关于大学校园环境设计的探讨
大学校园环境优化方案的研究——关于打造地标的建议
了如 自习教室 不够 、寝室狭小 等尴尬 问题 。使 学
生产 生 了不如 意甚 至厌恶 的心理 ，因此对母校 产 生排斥 ，也就 影响 了大学生 的学 习热 情和对学 校 的认 同感 。然 而 良好 的校 园环 境对大 学生造成 的 良好 影响也是 不言 而喻 的。当大学生 对于 自己所 处 的校 园环境 充盈 着满足感 和认 同感时 ，就 不会 将注 意力放 在对 于环境 的不满 和抱 怨上 ，而会 把
极 目标都 是为 了培养大 学生成 人成才 。当大学 生 们置 身于校 园 ， 悉心感受这 片天空下 的一草一木 、
一
砖 一 瓦 、一言一 行时 ，他 们无 疑会从独 特 的校 园环境之 中感受 大学 的精神 和大学 的文化 ，开始
他 们 的 自我塑 造 、 自我 升华 的人生历程 ；他们会
学校 园环境 的优 劣也可 能关系 到就读 于这所 大学 的学 生 的命 运及 前途 。可见 ，大 学校 园环境建 设
是所有教育设施 中最受人重视和关注 的事项 。 笔者在 阅读 了相关 大学校 园环境建 设 的文献 之后 ，发现 已有对 于大 学校 园环境 问题 的探讨 研 究很 少重 视大 学生 的观点 、见 解与感 受 ，更 少探
真 切地感 受到 ，大学是 成就人 才 的摇篮 ，是造 就
人才 的沃土。
具有课 堂上无 法达 到的作 用 ，校 园文化景 观作 为
大学 的第二课 堂 ，能够 体现 其独 特的教 育功能 ，
对提 高学 生综合 素 质有重 要作 用 。”ｌ ２ 而 于校 园 环境不 遗余力 改造 的 目的是 希望最 大程度 地让学
表１ 请问你是否长期住在学校宿舍 ？
请 问你是否长期住在 学校宿舍？
大学景观设计分析报告
大学景观设计分析报告1. 引言大学作为一个重要的学习和生活场所，其景观设计的合理性和美观度对于提高学生的学习积极性和生活品质至关重要。
本报告将对某大学的景观设计进行分析，包括设计理念、空间布局、植被选择以及交通规划等方面。
通过对这些方面的分析，我们旨在为大学景观设计提供有益的借鉴和改进建议。
2. 设计理念大学景观设计的理念应尊重自然、注重环境保护和人文关怀。
在该大学的景观设计中，我们可以看到对自然的尊重和呵护。
设计团队运用现代设计手法，使校园内的自然环境与建筑相融合，营造出和谐宜人的校园氛围。
此外，设计理念还强调了人文关怀。
在园区规划中，融入了丰富多样的活动场所和休闲设施，为学生提供了丰富的课余生活选择。
3. 空间布局大学景观的空间布局应具有合理性和便捷性。
该大学的校园设计参照传统院落的布局，将建筑和景观相互穿插、交错布置，营造出了错落有致的景观空间。
同时，该校园内的主要建筑和景点之间的步行距离相对较短，学生可以便利地进行不同区域的活动，并且学院和宿舍区之间的联系也非常便捷，为学生提供了舒适便利的校园生活。
4. 植被选择大学景观的植被选择应考虑到美观性和生态保护。
该大学在植被选择上做出了合理的安排。
首先，校园内广泛种植了乔木、灌木和花草等各种植物，形成了绿荫覆盖的景观。
其次，学校还特别注重选择了符合本地气候条件的植物，以便保持植物的生长健康，节约了水源和养护费用。
最后，还有些植物选择了具有极强观赏性的品种，增加了校园景观的艺术感。
5. 交通规划大学景观的交通规划应注重行车和行人的安全性。
该大学在交通规划方面做出了周密的安排。
首先，校园内的主要道路宽阔且划分明确，为车辆提供了顺畅的通行条件。
其次，学校在主教学楼和宿舍区之间设置了步行专用的人行道，保障了行人的安全。
此外，学校还设置了自行车停车区，鼓励学生使用环保的自行车代替汽车，减少交通拥堵和尾气排放。
6. 改进建议尽管该大学的景观设计在许多方面表现出了优秀的特点，但在实际使用过程中还存在一些问题和改进空间。
校园景观设计案例分析
校园景观设计案例分析校园景观设计是对校园环境进行美化和改造的重要手段，它不仅可以提升校园的整体形象，还能为师生营造一个舒适、宜人的学习和生活环境。
下面我们就来分析一些成功的校园景观设计案例，探讨它们的特点和对校园的影响。
首先，我们来看北京清华大学的景观设计。
清华大学作为中国顶尖的高等学府之一，其校园景观设计以融合中西方文化为特色。
在校园的布局上，清华大学充分融合了中国传统园林的设计理念，将湖泊、山石、树木等元素巧妙地融入校园环境中。
同时，清华大学还引入了西方的现代设计理念，采用简洁、大气的建筑风格，使得校园既有中国传统园林的韵味，又不失现代化的气息。
这样的设计不仅提升了校园的整体形象，还为师生提供了一个宜人的学习和生活环境。
其次，我们来看美国斯坦福大学的景观设计。
斯坦福大学的校园景观设计以开放、绿化为主要特点。
校园内绿树成荫，草坪广阔，花园错落有致，形成了一片宁静、舒适的绿色空间。
除此之外，斯坦福大学还在校园内设置了多处露天休闲区和活动场地，为师生提供了丰富多彩的户外活动场所。
这样的设计不仅让校园充满了生机和活力，还为师生创造了丰富多彩的校园生活。
最后，让我们来看中国上海交通大学的景观设计。
上海交通大学的校园景观设计以现代化、科技化为主要特点。
校园内建筑设计新颖，绿化覆盖率高，同时还融入了一些现代科技元素，如智能灯光、智能喷泉等，使得校园充满了现代化的气息。
此外，上海交通大学还在校园内设置了多处户外休闲区和运动场地，为师生提供了丰富多彩的校园生活。
这样的设计不仅提升了校园的整体形象，还为师生创造了一个现代化、科技化的学习和生活环境。
综上所述，校园景观设计是校园环境美化和改造的重要手段，它能够提升校园的整体形象，为师生营造一个舒适、宜人的学习和生活环境。
通过对一些成功的校园景观设计案例的分析，我们可以看到，不同风格的景观设计都能为校园带来独特的魅力和影响。
希望通过这些案例的分析，可以为更多的学校提供一些参考和启发，打造更加宜人的校园环境。
大学校园外部空间设计浅析
大学校园外部空间设计浅析随着城市化进程的不断加速，大学校园作为一个重要的城市空间载体，也在不断地发生着变化。
在这个空间中，外部环境的设计对于大学校园的品质和吸引力具有至关重要的作用。
本文将从校园外部空间设计的角度，浅析大学校园的可持续发展，以及体现大学校园特色和文化的重要性。
一、大学校园对于城市的可持续发展大学校园本身就是一个城市的缩影，它的生态环境和发展状态对于整个城市的可持续发展具有重要的影响。
因此，在设计大学校园的外部环境时，需要考虑到城市可持续发展的需求。
比如，在城市缺乏绿地的情况下，大学校园的绿化成为了城市绿化的重要组成部分。
因此，大学校园的外部空间设计需要注重保护生态环境，保持自然与人工景观的平衡。
此外，大学校园的交通也是一个重要问题。
如何在保证行车流畅和安全的前提下尽可能减少交通对于城市环境的污染，也是大学校园外部环境设计的重要问题。
二、体现大学校园的特色和文化作为大学校园的重要组成部分，外部空间的设计也需要紧密地联系到大学的文化和特色。
比如，某些大学的建筑风格可能具有鲜明的特色，因此大学校园的外部空间设计需要与其建筑形态相协调。
此外，大学校园还应该重视体育文化和艺术文化的融合，设计体育场馆和美术馆等专业场所，并在校园周围创造更多的休闲和文艺氛围。
这些都可以从一定程度上提高大学的知名度和美誉度，也有利于彰显大学的文化自信和特色。
三、外部空间设计需要满足现代人的需求如今，大学校园的外部空间已经不仅仅是学习和工作的场所，也是大学生活和全社会休闲娱乐的重要场所。
因此，校园外部环境需要满足现代人的休闲娱乐需求。
在风景和美学方面，能够延伸人的感官和丰富心灵，充分表达设计的艺术性和精神内涵。
此外，校园环境中的休闲设施和娱乐场所也应该更具有着人性化的设计，满足现代人追求阳光、舒适、自由、自在的休闲娱乐生活。
总之，大学校园的外部空间设计需要从多个方面出发，注重可持续发展、体现文化特色和现代人的需求。
大学校园公共空间设计及利用分析
大学校园公共空间设计及利用分析大学校园是学生学习、交流和休闲的重要场所，公共空间的设计和利用对于学校的整体环境和学生的学习效果有着重要的影响。
本文将分析大学校园公共空间的设计原则和目标，并探讨如何更好地利用这些空间以促进学生的学习和社交活动。
一、设计原则和目标1. 多功能性：校园公共空间需要满足不同需求的学生，包括学习、交流和休闲。
设计师应考虑如何将空间进行细分，以满足多种不同的功能需求。
2. 可持续发展：大学校园应该注重可持续发展，公共空间的设计应考虑节能、环保和资源的合理利用。
例如，设计中可以加入可再生能源设施、雨水收集系统和绿色植物等。
3. 引导互动：校园公共空间应该被设计成可以鼓励学生之间的交流和互动。
例如，可以设置长椅、沙发和茶几等设施，方便学生在休息的同时交流和互动；也可以设置公共艺术品、展示区等，创造交流的话题和共同的兴趣。
4. 美学与功能的结合：公共空间的设计应该注重美学和功能的结合。
设计师可以运用艺术、照明和色彩等元素，创造舒适、美观的环境，进而提高学生对空间的感知和体验。
二、公共空间的利用分析1. 图书馆：图书馆是大学校园中最重要的公共空间之一，通常被设计为安静和适合学习的地方。
图书馆的设计应注重噪声和灯光的控制，提供舒适的座位和阅读空间，同时还要配备充足的图书、期刊和电子资源。
2. 教室：教室作为教学的主要场所，在设计和利用上应注重灯光、声音和空间布局。
教室的座位安排应合理，教学设备和投影设备应易于操作和维护。
3. 学生活动中心：学生活动中心是学生社交和休闲的主要场所，设计上应提供多种设施和活动场所，如电影院、音乐室、健身房和咖啡厅。
同时，学生活动中心也可以承担举办各类活动和展览的功能，为学生提供更多的交流和展示机会。
4. 室外空间：大学校园的室外空间也是公共空间的重要组成部分。
校园的草坪、花园和露天广场等都可以被学生用于休闲和举办各类户外活动。
设计师可以考虑如何创造舒适的环境，比如设置树荫、水景和户外座椅等，提供适合学生休闲和社交的场所。
校园环境文化设计方案
校园环境文化设计方案校园环境文化设计方案是为了营造一个良好的校园环境，促进学生的全面发展和健康成长而制定的一系列措施和计划。
下面我们将从空间布局、绿化建设、文化氛围和艺术创作四个方面来探讨校园环境文化设计方案。
一、空间布局校园的空间布局应注重合理规划和功能区划。
首先，校园的建筑应当符合人文关怀的理念，采用可持续发展的设计理念，注重绿色、环保、节能。
其次，校园的教学楼、实验室、图书馆等应当紧密相连，方便学生的学习和交流。
此外，还应设立休闲娱乐区、运动场所等，以满足学生的各种需求。
二、绿化建设校园的绿化建设是校园环境文化设计的重要组成部分。
我们可以在校园中合理配置花草树木，营造出美丽的植物景观。
同时，在绿化设计中，应注重引入昆虫、鸟类等生物，形成一个生态平衡的校园环境。
绿色的校园不仅可以提供一个良好的学习生活环境，还可以增加学生的亲近自然的机会，培养学生对生态环境保护的意识。
三、文化氛围校园的文化氛围对学生的个性培养和精神追求起到至关重要的作用。
我们可以通过举办各类文化活动，如诗歌朗诵、音乐会等，营造出积极向上的校园文化氛围。
同时，在校园中设立文化展示区、纪念馆等，展示学校的历史和文化底蕴。
通过文化活动和文化展示，可以激发学生的兴趣爱好，提升学生的文化修养和审美能力。
四、艺术创作艺术创作是校园环境文化设计的重要组成部分。
我们可以在校园中设置艺术品展示区、雕塑园等，为学生提供艺术欣赏和创作的机会。
学校可以邀请艺术家进行讲座和示范，为学生提供学习的机会。
此外，学校还可以组织学生参加艺术创作比赛，激发学生的艺术创造力和想象力。
总结起来，校园环境文化设计方案的实施可以提升学生的学习生活质量，增强学校的吸引力和竞争力。
通过合理的空间布局、绿化建设、文化氛围和艺术创作，学校可以打造一个良好的校园环境，培养出全面发展的优秀学生。
希望学校能够重视校园环境文化设计方案，努力提升校园环境品质。
大学校园设计理念环境取名
大学校园设计理念环境取名《融合创新，共享美好——大学校园设计理念环境》。
大学校园是青春与知识交融的地方，是学生们求知的乐园，更是思想与创新碰撞的舞台。
在这样一个特殊的地方，校园的设计理念和环境显得尤为重要。
它不仅关系到学生们的学习和生活质量，更关乎着整个校园文化的传承和发展。
现代大学校园设计理念注重融合创新，追求共享美好。
首先，校园的建筑风格要充满活力和创意，不仅要有传统的庄严与雄伟，更要有现代的简约与时尚。
建筑之间的布局要合理，交通便捷，各个功能区域之间要有良好的连接和衔接。
同时，校园的绿化环境也至关重要，要有足够的绿植和开阔的草坪，为学生们提供一个清新、舒适的学习生活环境。
其次，校园的设计要注重学生的需求和体验。
教学楼、图书馆、食堂、宿舍等各种功能建筑的设计要贴近学生的实际需求，注重实用性和舒适度。
同时，校园的公共设施也要完善，如健身房、篮球场、游泳池等，为学生们提供全方位的学习和生活支持。
最后，校园的设计理念和环境也要体现出共享美好的理念。
校园应该是一个开放、包容的地方，不同学院、不同专业的学生可以在这里相互交流、共同学习。
同时，校园也应该是一个多元文化共存的地方，国际学生和本土学生可以在这里相互交流，共同促进文化的交融和发展。
总的来说，大学校园设计理念环境的建设是一个综合性、系统性的工程，需要学校、设计师、学生等多方共同努力。
只有在融合创新、共享美好的理念下，才能打造出一个符合现代学生需求、富有活力和创意的大学校园。
希望未来的大学校园可以成为学生们学习、成长的乐园，也是思想与创新交汇的热土。
校园景观设计说明
校园景观设计说明
一、大学校园景观设计
大学校园景观设计以既融入自然为主宰，兼及实用性、社区感、建筑
艺术等综合考量，给师生带来若隐若现的情感激发，增加大学校园层次，
使之成为一个能令学子从心理上放松、快乐和自信、有洞察力和创新思维
的良好环境。
校园景观的设计包括人行步道、小径、草地、花园、水池、雕塑和绿化、景观照明等。
这些要素同样可以把大学校园变成一块安静、美丽的绿
色乐园，使学校的宣传活动更加有效。
1、人行步道
人行步道可以串联关系整个校园大环境，比如分配空间，传递情感，
连接社区，促进学生之间的交流和学习。
步道的设计可以根据不同空间思
考创造不同的景观艺术形式，从而实现校园的景观统一化和统一感的建立。
以现有的自然景观情况为基础，将步道的蓄水和排水渗透技术运用于
步道当中，塑造出更有力的自然形式。
步道会与其他景观元素如水池、雕
塑等灵活结合，使整个校园景观更加美观大方。
2、小径
小径可以分散学校校园的喧嚣，同时又可以把校园景观如草坪、树林、雕塑、水池等融为一体，给师生带来更多的空间感受和情感体验。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念随着大学教育的不断普及和发展，校园文化建设和人文精神的培养越来越受到关注。
作为大学校园的重要组成部分，校园文化景观设计不仅仅是美化校园环境的一个过程，更是融合多重文化元素，传递校园精神的一种方式。
本文将从多个方面探讨大学校园文化景观设计的理念。
大学校园文化景观设计的定位是在校园中为建筑物等硬件设施配上相应的景观，使校园环境更加美观，同时也反映出大学校园的文化气息和传统底蕴，从而承载着校园文化塑造和人文教育的重任。
1、校园形象校园形象是大学校园文化景观设计的最基础元素，是整个景观建设的核心所在。
校园形象要体现大学校园的风范和人文性，体现大学校园的文化底蕴和学术气息，要求具有丰富的文化内涵和震撼人心的视觉效果。
2、校园环境校园环境是校园文化景观设计的重要组成部分。
要借助对自然环境、人文环境以及现有环境资源的有效利用，形成可持续发展的校园环境，增加校园的生命力和活力。
3、校园活动和文化校园活动和文化是影响校园形象的重要因素，是展示大学校园精神和文化底蕴的重要载体。
文化活动要紧密围绕大学校园的特点，结合当下的社会文化背景，抓住学生的兴趣点，丰富校园文化内涵。
4、校园人文熏陶校园人文熏陶是大学校园文化建设的根本目标，是通过文化艺术、科技、体育等多种途径，培养学生的人文素养，使得大学不仅成为知识的学院，也成为人格的学院。
1、尊重校园文化和精神在设计过程中，应该尊重大学校园的文化和精神，对学校的历史、传统以及特点有充分的了解和认识，让设计更贴近学校的内在需求。
2、符合景观规划的要求应该在景观规划的基础上进行设计，注重细节和整体效果的统筹，做到景观设计与整个校园环境相融合，给人的感觉是自然而然。
3、营造开放自由的氛围校园文化景观设计不仅要有美好的景观效果，更要让学生在其中能够自由开放地沟通、漫步、学习和交往，提升其身心健康、思想素质和人际交往能力，形成良好的人际关系和环境氛围。
4、追求可持续发展和生态平衡在大学校园文化景观设计中，应追求可持续发展和生态平衡。
学校环境建设规划
学校环境建设规划一、引言学校环境对学生的成长和发展起着重要的影响。
为了提供一个良好的学习和生活氛围，学校环境建设需要经过规划和设计。
本文旨在探讨学校环境建设规划。
二、校园布局为了提供一个适宜的学习环境，学校应采取合理的校园布局。
教学区域和生活区域应相对分离，以减少干扰。
线条流畅的建筑设计和宽敞的场地尺寸有助于塑造舒适的学校氛围。
三、绿化和景观植物和景观是校园环境中不可或缺的元素。
学校应注重植被的种植和景观的规划，如树木、花坛和草坪等。
这些元素不仅可以美化校园环境，还能提供清新的空气和舒适的休息场所。
四、图书馆和自习室学校图书馆和自习室是学习的重要场所。
图书馆应设有宽敞的阅览区和先进的文献检索系统，以提供学生良好的学习体验。
自习室应布置舒适，提供良好的学习环境和必要的学习资源。
五、实验室和实践场所学校应配备齐全的实验室和实践场所，以满足教学和实践需求。
实验室设备应先进，实践场所应布局合理，安全设施齐备。
通过提供良好的实验和实践环境，学生可以更好地进行实践学习。
六、体育设施体育活动对学生的健康和全面发展具有重要意义。
学校应配备必要的体育设施，如足球场、篮球场和操场等。
这些设施应符合安全标准，并提供足够的空间和设备，以满足学生的体育需求。
七、食堂和餐饮设施学校食堂是学生的重要就餐场所。
为了提供安全、卫生的饮食环境，学校应严格管理食堂，并确保食品的质量和安全。
此外，学校还应提供多样化的餐饮选择，以满足学生的口味需求。
八、住宿和宿舍设施对于寄宿制学校，宿舍设施的舒适和便利直接影响学生的居住质量。
学校应提供干净整洁的宿舍，配置必要的生活设施和安全设备。
此外，学校还应加强宿舍管理，建立良好的寄宿制度。
九、教育设施学校应配备先进的教育设施，如多媒体教室、电子白板和计算机实验室等。
这些设施可以提供多样化的教学手段和资源，为教师的教学提供支持，促进学生的学习兴趣和能力。
十、安全设施学校应加强安全设施的建设，保障学生的人身安全。
大学校园设计理念环境取名
大学校园设计理念环境取名
《校园设计，营造理念环境，塑造学习天地》。
大学校园设计是一个综合性的工程，它不仅仅是建筑物的摆放，更是一种理念
的营造和环境的塑造。
一个好的校园设计能够为学生提供一个舒适、安全、有益于学习和成长的环境，同时也能够体现学校的教育理念和文化特色。
首先，校园设计需要以学生的学习和生活需求为中心。
校园应该有宽敞明亮的
教室和实验室，方便学生进行学习和实践活动；同时也要有舒适的宿舍和便利的食堂，满足学生的生活需求。
此外，校园还应该有丰富多彩的文化活动场所和体育设施，为学生提供全面发展的机会。
其次，校园设计也需要体现学校的教育理念和文化特色。
不同学校有不同的办
学理念和文化传统，校园设计应该能够体现这些特色。
比如一些重视人文教育的学校，可以在校园中设置文学广场、艺术展览馆等设施；而一些注重科技创新的学校，可以在校园中建设实验楼、科研中心等设施。
最后，校园设计也需要考虑环境保护和可持续发展。
现代社会对环境的保护和
可持续发展提出了更高的要求，校园设计也不例外。
校园应该注重绿化和节能环保，建设绿色校园和低碳校园，为学生提供一个健康、宜居的学习环境。
总之，一个好的校园设计不仅仅是为了美化校园，更是为了营造一个符合学生
需求、体现学校特色、注重环保可持续发展的理念环境，让学生在这里能够得到全面的成长和发展。
希望各大学都能够重视校园设计，为学生打造一个理想的学习天地。
对高等院校校园生态环境的探讨
大 自然和谐发展 的空间 ， 是一 个 以人 为本 ， 创造 宁静 、 优美的 自然生 态 空间 。使 人们 在 其 学 习和 工作 中有
一
校园由一条环形 大道贯 通联接 ， 既是交 通主干 它 道 ， 是景观林荫道 ； 也 漫步 于此 ， 以享 受到 步移景 异 可
的校园风光。
种归属感 、 安全感 、 适感 ， 到有利 于改 善校 园生 舒 起
地中 ， 乔木、 灌木 、 草皮相互搭配形成人工植物群落 ，
态环境 ， 重塑校 园 自然 生态 的功能和作用 。
１ 总体 构 思
２ 完 善 校 园生 态 系统
新校 区整 体 结构 布局 采用 “ 心 ＋轴 线 ＋环 路” 核
的空间布局方式 。
１ １ 核 心 ．
通过环境景观布局 ， 建人工 与 自然 环境 和谐 的 创 绿色校园 ， 总 体规 划 的设计 主题 ， 是 重点 突 出 以人为
成 了校园的公共绿 地 开放空 间 ， 营造 出优美 的生态 环
公共 教学楼 、 二级 学 院 以及 图书馆 围合 而 成 ， 成 一 形
个公共 的、 开放 的共享空间 。此外 ， 图书馆东侧 围绕大
片 水 面 形 成 教 学 区 的 副 核 心 ， 绿 化 坡 地 和 曲 水 蜿 蜒 以
境， 为师生 的交 往 活动 提 供 了丰 富 多样 的场 所 ， 师 对
生起着陶冶情操、 净化 心灵 的作用 ， 舒 缓学 习压力 、 并
启迪思维 、 发灵感 。 激
为主题 ， 与公共教 学区开放 空间交 相呼应 。而公共 资 源 中心一 图书馆 ， 中心 的标 志 ， 像航 空 港 的指 挥 是 就
塔 ， 帅 全 园 。功 能 上 围 绕 它组 织 各 种 公 共 教 学 设 施 统
大学校园环境规划设计方案
大学校园环境规划设计方案随着社会发展和人们对教育质量的不断追求，大学校园环境规划设计变得愈加重要。
一个优美、舒适的校园环境可以激发学生学习兴趣，提升校园文化氛围，促进学生全面发展。
因此，本文将从校园空间规划、绿化景观设计、交通出行便捷性等方面详细探讨大学校园环境规划设计方案。
一、校园空间规划在大学校园的整体空间规划中，应合理设计各类功能区域，包括教学区、生活区、体育区等，确保各区域之间的布局合理，便于学生在校园中的活动与交流。
教学区应有明确的建筑功能，建筑布局紧凑，便于学生上课、学习。
生活区则需要考虑到学生的生活便利性，建立宿舍区、餐饮区、文娱区等，方便学生日常生活。
而体育区则要设计合理的运动场地和器材，为学生提供多样化的体育活动机会。
二、绿化景观设计大学校园的绿化景观设计尤为重要，可以提升校园整体环境质量。
应合理设置绿化带和花坛，使校园环境绿意盎然，有助于缓解学生的学习压力。
同时，还可以设置一些休闲区域，如湖泊、林荫道等，为学生提供休闲娱乐的场所。
树木的种植应多样化，既美观又能迎来四季不同的景致。
在景观设计中，还可以考虑引入水景，如喷泉、小溪等，增加景观的层次感和活力。
三、交通出行便捷性为了提升大学校园的交通出行便捷性，应设计合理的交通系统。
在校园内可设置便捷的步行道和车行道，方便学生和教职工出行。
同时，应完善校园的自行车道和停车场，鼓励广大师生选择绿色出行方式。
在公共交通上，可考虑增加班车线路，提高整体出行效率。
此外，还可以建设交通枢纽，方便接驳外部交通。
总之，一个完善的大学校园环境规划设计方案应该尽可能满足学生和教职工对于学习、生活、交通等方面的需求，为校园创造一个宜人、和谐的发展环境。
希望学校和相关部门在制定校园环境规划时，能够充分考虑到以上方面，为广大师生创造一个优质的学习与生活环境。
学校环境整治方案设计思路
学校环境整治方案设计思路一、学校环境现状描述学校是我们求学的地方，学校的环境整治对于学生的学习效果和身心健康有着重要的影响。
然而，目前学校环境存在一些问题。
首先，学校内部的设施陈旧，教室桌椅破损，学生无法得到良好的学习体验。
其次，学校周边环境脏乱差，存在垃圾堆积、杂草丛生等问题，影响了学生的心情和生活质量。
二、学校环境整治的重要性良好的学校环境对于学生的学习积极性和自主性具有重要的促进作用。
一个干净整洁、丰富多样的学校环境可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，学校环境整治也是培养学生良好品德和习惯的重要途径。
因此，学校环境整治不仅仅是为了美化校园，更是为了提高学生的综合素质。
三、加强学校设施的翻新和维护为了改善学校内部设施的问题，首先需要对现有设施进行翻新和维护。
可以采取定期检查制度，发现问题及时修复。
同时，可以引入社会资源，与企事业单位合作，争取资金和物资的支持，进行设施的改善和更新。
四、改善学校教室的布局和功能设置学校教室的布局和功能设置也是学校环境整治的重要内容。
首先，教室的空间布置应合理，充分利用有限的空间，提高教室的使用效率。
其次，应设置学习物品和器材的存放区域，保证教室的整洁和有序。
此外，可以设置多功能教室，用于展示学生作品、举办学术交流等活动，丰富教育教学的内容和形式。
五、加强学校周边环境的整治学校周边环境的整治对于学生的身心健康至关重要。
可以组织学生和教职工参与社区环境整治活动，清理垃圾，绿化植被，提高周边环境的美观度和舒适度。
同时，可以与社区居民建立良好的合作关系，共同打造一个宜居宜学的关系。
六、创建学生活动中心和运动场地学生活动中心和运动场地是培养学生全面素质的重要场所。
可以在学校内设立学生活动中心，提供学生自主活动的场所。
同时，学校应配备健身器材，建设多功能运动场地，供学生进行体育锻炼和各类活动。
这些举措不仅可以提高学生身体素质，还能增强他们的团队合作意识和创新能力。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念随着时代的发展，大学校园的格局也日益扩大。
一个优美的大学校园是人们学习、工作、休闲的好去处。
大学校园文化景观设计成为了大学校园建设的重要组成部分，其设计理念应该从以下几个方面考虑。
一、注重文化内涵的表达大学校园是学术研究的堡垒，更是文化传承的场所。
在大学校园文化景观设计中，应该考虑将校园内的文化、历史、传统等因素充分地融入到设计中。
比如遗产树、院落、钟楼、校训等元素，都能够很好地表达校园的文化内涵，从而激发学生的文化认同感和归属感，让他们更好地尊重、珍爱和感受学校的文化价值。
二、营造和谐的校园环境大学校园作为学习和生活的场所，它的环境和氛围也直接影响到学生的身心健康和学习工作效率。
因此，在大学校园文化景观设计中，应该注重营造和谐的校园环境。
挑选合适的树木、花卉、草坪等绿植，通过小型喷泉、雕刻、座位等设计表现出典雅、宁静、美丽的场景，为学生提供一种舒适、安静和放松的环境。
同时，充分考虑人性化要素，如方便的交通、便于通行的道路、清洁的环境等，保障学生的生活和学习需要，让他们更好地感受校园人文氛围。
三、突出校园特色的体现宣扬校园文化特色，是大学校园文化景观设计中的另一个重要方面。
不同的大学校园都有着不同的风格和特色，建筑、雕塑、树木、绿化等都可以成为表现校园特色的表现元素。
在校园的不同区域内，采用不同的设计语言和风格，以呈现出丰富的校园文化面貌。
同时，注重强化景观的实用性，通过完善的功能设施和配套设施，为学生提供一个方便、随手可得的公共空间。
总之，大学校园文化景观设计是一个复杂的综合性工程，作为设计者应该充分考虑和把握上述三个方面，将自己的设计理念尽可能地贯彻到实践中，为学生提供一个舒适、美丽、充满活力的学习生活环境。
关于绿色生态校园的建筑设计探析
关于绿色生态校园的建筑设计探析随着人们对环境保护意识的增强，绿色生态校园的建筑设计成为了学校发展规划中的重要组成部分。
绿色生态校园的建筑设计不仅仅是对环境的保护，更是对未来的承诺，是对学生健康成长和学术研究的重视。
本文将就绿色生态校园的建筑设计进行探析，探讨如何通过建筑设计实现绿色生态校园的目标。
一、绿色生态校园建筑设计的特点1.质量与环保并重。
绿色生态校园的建筑设计需要注重建筑材料的选取和施工工艺的控制。
选择优质环保的建筑材料，如低VOC的涂料、环保的地板材料等，确保学校建筑的质量和环保性。
2.节能与资源循环利用。
绿色生态校园的建筑设计需要注重节能与资源的循环利用。
通过合理的建筑朝向和窗户设计，最大程度地利用自然光和自然通风，减少对电力的依赖；采用太阳能发电、雨水收集等技术，实现资源的循环利用。
3.生态与健康。
绿色生态校园的建筑设计需要注重生态和健康。
通过绿色屋顶、植物墙等手段增加绿色植物的种植，改善室内外空气质量；设计开放式的教室和办公区域，增加自然光的照射，提高人员的舒适度。
中国目前已有不少大学采用绿色生态校园的建筑设计理念进行校园建设，取得了一定的成效。
清华大学“绿谷”项目是学校绿色生态校园建设的一个典型案例。
该项目采用了多种节能技术和绿色建筑材料，通过太阳能发电、雨水收集等技术，实现了对能源和资源的高效利用。
通过绿色植被的种植和室内空气质量的改善，提高了校园的舒适度和环境质量，为师生提供了一个良好的学习和生活环境。
绿色生态校园建筑设计在实践中还面临着一些问题与挑战。
建筑成本较高是制约绿色生态校园建设的主要问题之一。
绿色建筑材料和技术相对传统建筑而言成本更高，需要投入更多的资金。
技术标准和监管不足也是制约绿色生态校园建设的问题。
目前，绿色建筑的技术标准和行业监管还不够完善，导致一些建筑企业在绿色建筑方面存在一定的投机行为。
人们对绿色生态校园建设的理念还存在一定的认知误区，一些人对绿色生态校园的概念不够清晰，对绿色生态校园建设的意义和价值认识不够深刻。
校园景观调研报告
校园景观调研报告
《校园景观调研报告》
一、调研目的
为了解学生对校园景观的观感和需求，以便对校园景观进行改进和提升，我们进行了一次校园景观调研。
二、调研对象
我们选择了校园内的学生作为调研对象，包括本科生、研究生以及留学生。
三、调研内容
1. 校园景观设计：学生对校园景观设计的满意度和建议。
2. 校园绿化情况：学生对校园绿化的评价和意见。
3. 校园景观设施：学生对校园景观设施的需求和改进建议。
四、调研结果
1. 校园景观设计：大部分学生对校园景观设计较为满意，认为校园景观美丽而充满活力。
部分学生建议增加一些艺术装饰，使校园更具特色。
2. 校园绿化情况：大部分学生对校园绿化较为满意，认为校园绿地面积较大，环境清新宜人。
个别学生建议增加一些花卉种植，并加强对废弃物的清理工作。
3. 校园景观设施：大部分学生表示对校园景观设施较为满意，认为校园内的休息座椅、体育设施等较为齐全。
但也有学生提出需要增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等。
五、改进建议
根据调研结果，我们提出以下改进建议：
1. 对校园景观设计进行优化，增加艺术装饰和标志性建筑，使校园更具特色。
2. 加强对校园绿化的管理和维护工作，增加花卉种植，确保校园环境清新美丽。
3. 根据学生需求增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等，提高校园的活力和吸引力。
六、总结
通过本次校园景观调研，我们了解到学生对校园景观有较高的满意度，但也存在一些需求和建议。
我们将结合学生的反馈，对校园景观进行改进和提升，为学生营造更好的学习和生活环境。
校园环境建设
校园环境建设标题：校园环境建设引言概述：校园环境建设是学校管理工作中至关重要的一环，良好的校园环境不仅能提升师生的学习和工作体验，还能促进学校的整体发展。
本文将从校园绿化、设施建设、安全保障、文化氛围和资源共享五个方面探讨校园环境建设的重要性和方法。
一、校园绿化1.1 增加绿化植被：在校园内种植各类绿色植物，包括树木、草坪、花卉等，提升校园绿化率。
1.2 定期修剪管理：定期修剪树木、修整花草，保持校园绿化整洁有序。
1.3 建立花园景点：打造花园景点，如荷花池、樱花林等，提供师生休闲娱乐的场所。
二、设施建设2.1 完善教学设施：建设现代化的教学楼、实验室等，提升教学质量。
2.2 建设运动场所：修筑体育馆、篮球场、操场等，促进学生体育锻炼。
2.3 增设休闲设施：建立图书馆、阅览室、休闲区等，提供学生学习和歇息的场所。
三、安全保障3.1 安装监控设备：在校园各个角落安装监控摄像头，加强校园安全管理。
3.2 建立应急预案：制定校园安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
3.3 加强消防设施：增设灭火器、疏散通道等消防设施，保障师生生命财产安全。
四、文化氛围4.1 开展文化活动：组织各类文艺演出、讲座、展览等文化活动，丰富校园文化生活。
4.2 建立校园传统：宏扬学校传统文化，培养师生的文化自信和文化底蕴。
4.3 培养学习氛围：营造浓厚的学习氛围，激发师生的学习热情和创造力。
五、资源共享5.1 开设公共设施：建立公共教室、实验室等设施，供师生共享利用。
5.2 推行资源共享：鼓励师生共享学习资源，如教材、资料等，提高资源利用效率。
5.3 建立合作机制：与社会企业合作，共享资源，促进校园与社会的互动与发展。
结语：校园环境建设是学校管理的重要内容，惟独不断完善校园环境，才干提升学校整体形象和师生的学习体验。
希翼学校能够重视校园环境建设，不断改进，为师生创造一个更加夸姣的学习和生活环境。
大学校园环境设计方案 (2)
大学校园环境设计方案1. 引言大学校园环境的设计对于学生的学习和生活质量有着重要的影响。
一个舒适、美观、功能合理的校园环境可以提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
本文将提出一份大学校园环境设计方案，旨在提升学生的学习和生活体验。
2. 设计理念该方案的设计理念是以学生为中心，充分考虑学生的需求和感受。
通过创造一个和谐、开放、创新的校园环境，尽可能满足学生的学习、休闲、交流和社交需求。
3. 设计要素3.1 绿化环境绿化环境是校园环境设计的基础要素之一。
我们将在校园中增加更多的绿植，包括树木、花草和草坪，为学生提供一个清新、宜人的学习和休闲场所。
同时，我们还将注重植物的多样性，通过选择不同种类的植物来创造丰富的景观效果。
3.2 建筑设计校园建筑的设计应注重与自然环境的融合，尽量减少对周围环境的干扰。
建筑物应充分利用自然光线和通风，最大程度地减少对能源的消耗。
同时，我们还将设计多功能的建筑空间，满足学生各种不同的学习和活动需求。
3.3 公共空间公共空间的设计应注重学生的互动和交流。
我们将提供宽敞舒适的休息区域和多样化的座椅设施，方便学生进行休息和社交。
此外，我们还将设置创意和艺术装置，为学生提供一个展示和交流创意的平台。
3.4 交通设计交通设计是大学校园环境设计中的重要环节。
我们将统筹规划校园道路和人行道，合理安排交通线路。
为了方便学生的出行，我们将设置自行车道和步行路径，并提供充足的自行车停车位。
4. 实施计划4.1 阶段一在第一阶段，我们将进行校园绿化工作。
包括在主干道两侧种植树木，并在教学楼和宿舍区域增加花坛和草坪。
同时，我们还将对现有的植物进行修剪和整理，以保持校园环境的整洁和美观。
4.2 阶段二在第二阶段，我们将进行建筑设计和改造。
根据学生的需要，我们将设计并建造多功能的学习空间和社交区域。
这些空间将有利于学生的学习和交流，并提供舒适和便捷的设施和服务。
4.3 阶段三在第三阶段，我们将对公共空间进行设计和装饰。
赣南师大校园环境与设施评析：满足师生多元化需求
赣南师大校园环境与设施评析：满足师生多元化需求赣南师范大学的校园环境和设施通过多方面的精心设计和持续优化，有效地满足了师生的需求。
以下是具体的分析：校园环境1.绿化与美化：赣南师范大学校园绿树成荫，湖泊和花坛点缀其间，环境优美宜人。
这种绿化设计不仅美化了校园环境，还提供了良好的生态和休闲空间，有助于师生在学习之余放松身心，享受大自然的美好。
2.建筑风格：校园内的建筑风格多样，既有现代化的教学楼，也有传统风格的文化建筑，整体景观融合了现代与古典的美学特征。
这种设计不仅体现了学校的历史底蕴和文化传承，还为师生提供了多样化的学习和交流场所。
3.学术氛围：学校重视学术研究与教学，定期举办学术讲座和国际学术会议，营造了积极向上的学术氛围。
这种氛围激发了师生的学术研究热情，促进了学术交流与合作，为师生提供了广阔的学术发展空间。
教学设施1.现代化教学楼：学校拥有多座现代化的教学楼，配备了先进的教学设备和多媒体教学设施。
这些设施为师生提供了舒适、高效的学习环境，有助于提升教学质量和学习效果。
2.先进实验室：学校设有多个专业实验室，设备齐全且先进，满足了不同学科的教学和科研需求。
这些实验室为师生提供了实践操作的平台，有助于培养他们的实践能力和创新精神。
3.丰富图书资源：图书馆是师生获取知识和信息的重要场所。
赣南师范大学图书馆藏书丰富、种类齐全，涵盖了多个学科领域的图书资料。
此外，图书馆还设有多个阅读区和电子阅览室，为师生提供了便捷的借阅和查阅服务。
生活设施1.舒适宿舍：学校宿舍楼条件优越，房间内设施齐全，包括空调、热水器、独立卫生间等。
这些设施为学生提供了舒适的生活环境，有助于他们更好地休息和学习。
2.多样餐饮：学校拥有多个食堂和餐饮点，提供多样化的饮食选择。
这些食堂和餐饮点不仅满足了师生的口味需求，还注重食品安全和营养搭配，为师生提供了健康、美味的餐饮服务。
3.便捷购物：校园内设有超市和便利店等购物场所，方便师生购买日常用品和零食饮料等商品。
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收稿日期:2005-09-04作者简介:孙璋铃(1958—),男(汉),福建泉州人,黎明职业大学助理工程师,主要从事环境设计方面的研究。
文章编号:1008—8075(2005)03—0078—03・其他・关于大学校园环境设计的探讨孙璋铃(黎明职业大学 福建 泉州 362000)摘要:在校园环境设计中应包括校园总体布局、单体及群体建筑以及由各种元素组构而成的室外空间,要与城市规划和自然景观有机结合,充分利用地形地貌、历史遗址和纪念物、雕塑、绿化配置、建筑小品等各种环境构成元素,形成自己的风格和特色,实现校园环境的培育和陶冶性功能。
关键词:校园;环境;设计中图分类号:T U 984.18 文献标识码:B 校园环境是校园规划、建筑造型与空间布局、园林绿化等各种因素相互结合的产物,它既有工程技术成就,又有建筑艺术与环境美学的内涵。
校园环境分两个层面:一是物质环境,包括生态环境、物理环境;二是精神环境,包括校园文化、环境的教育寓意。
大学校园环境设计是一门综合性学科,值得我们去研究、探讨。
作为培养国家建设人才的高等学校,应为大学生们创造什么样的校园环境,摆在校园设计工作者、以及有关政府领导部门亟待重视与研究的课题。
下面就大学校园环境设计的几点思考提出来请大家讨论并指教。
一、校园环境的内涵校园环境是包括校园总体布局、单体及群体建筑,以及由各种元素组构而成的室外空间(往往还扩大到校外)。
我认为校园环境是感官与精神的综合体验。
它是物质的,又是精神的,是二者的有机结合。
严格说来,校园环境设计应包含校园总体、单体建筑及室外空间设计,即校园设计的全部内容。
然而通常实际所指的仅是校园建筑及建筑群以外的室外空间的环境布置和构成。
犹如学校建筑设计不能由校园总体规划设计所替代一样,校园环境设计与学校建筑设计、校园总体规划设计分属大学校园设计的三个不同环节,它们既相互联系,双相互制约。
二、教书育人是大学校园环境设计的出发点和归宿对大学生的培养与教育是多层次与全方位进行的,就学校内教育而言有最基本最主要的第一课堂教育(包括专业知识课程、政治教育课程、实验课程、体育教育等),最活跃最丰富的第二课堂教育(包括图书馆、课外社团活动、人际交往等),以及第三课堂教育,这就是著名教育家刘佛年教授称之为对学生长期起教育作用的“潜在课程”的教育(包括学校环境、气氛、校风等校园文化)。
校园环境设计除了赋予校园以美的形象,还必须有深层次的文化内涵,而且更重要的是要使校园环境有利于教学活动的正常进行,创造安静、方便、高效的学习环境;有利于学术交流,信息传播、人际交往,创造开拓精神和协作精神第3期(总第48期)黎明职业大学学报N o.32005年9月Journal of Liming V ocational U niversitySept.2005的培育环境条件;有利于提高大学生的文化修养、道德情操、身心健康和全面发展,使校园环境参与教育,充分发挥校园环境的培育和陶冶性能功能。
为提高大学校园环境质量,必须防止并克服校园环境设计“可有可无”(实际是否定校园环境设计的必要性,因此或者无意,或者无钱,或者无设计)和环境设计“就是环境美化”论。
三、校园环境设计要与城市规划和自然景观互相融通大学校园要成为大学生们学习与生活最理想的场所,在大学校园选址和进行可行性研究的时候,必须对大学所在地地区城市的规划发展、道路交通布局、地形地貌和工程水文地质是否符合大学建设和发展的条件,是否存在包括噪声、有害物质等环境污染源、是否有良好的自然景观资源等等进行综合考察、分析与研究。
“相地合宜,构园行体”,大学校园中不是一般概念上的园林,然而大学校园环境质量的高低与否,与学校的选址关系至为密切。
建于独秀峰旁的广西师范大学,位于花溪江畔的贵州大学,傍于荔枝湾边的深圳大学等得天独厚的环境资源为大学校园环境设计提供了最理想、最优惠的条件。
四、校园环境的统一性与完整性校园环境的总构思及具体处理必须注意局部与整体统一,时间与空间的统一。
这是新老校园环境设计能否成功的关键。
人们感知的是整个空间环境的综合印象,这就要求在主题突出,重点处理的前提下,力求在环境的整体性和空间序列的有机性方面建立起总体构思,以便创造出一个丰富多彩、各具特色、多层次、多功能的校园环境序列。
入口区(校前区)是整个校园环境这首交响曲的“序曲”。
环境心理学研究表明,第一感知的对象具有强烈的吸引力,并影响对整个环境的评价,如何充分利用第一印象的初始效应,对第一视觉对象巧妙构思,显得尤为重要。
教学区是大学校园的中收功能区,一般在这里集中了如图书馆、教学楼、电教中心、计算中心、实验楼等学校最主要的建筑物,并布置有最动人的室外空间。
不少学校的教学区不仅成为空间序列的高潮,而且充当“序曲”。
因此,教学区必须成为校园环境设计的重点。
国外一些大学特别注重学生宿舍区的设计与管理,因为学生的住宿生活有可能是校园生活中最混乱不堪的部分,然而学生生活区作为一个多层次多渠道的信息汇集点,它却有希望成为最有教益的生活场所之一。
为此必须高度重视学生生活区的环境设计。
深圳大学在这方面进行了探索,取得了较好效果,使生活区充满了生机和活力。
西德鲁尔大学将学生生活区拉到城市干道的另一侧,并用高架连廊与教学区取得方便的联系,在学生生活区内设置“学生中心”,宿舍楼内设有学生自己管理,展览自己作品的展厅,生活服务、交际娱乐丰富、充实、方便。
环境是在不断的发展过程中逐步形成并完善的,因此必须注意环境在时间与空间方面的连续性,对于老校区的改扩建更应引起高度的重视,必须注意发掘、保护并弘扬在漫长的发展过程中所已形成,在师生、校友心目中已作为象征、引以为豪的校园环境特色,并使之充实完善,使环境成为既是时代的产物,又是原有风貌的延续。
西德波恩大学是百年以上的老校,原有教学大楼内部进行了改建和整修,添置了许多现代化教学实验设施,但大楼外貌未动,为庆祝波恩建城二千年,大楼按原样又重新修缮一新。
斯坦福大学建筑形式虽各随其建造年代而有变化差异,但最初四方院之间的血缘关系依然可辨,成为全美保持建筑和谐统一最成功的大学校园。
我国北京大学、湖南大学、中山大学等也在这方面取得不少成功的经验。
五、大学校园环境设计是智能环境的设计、交往空间的设计面临着我国改革开放与蓬勃发展的经济建设的新时期,教学思想、教育体制和教育方法也随之发生极大的变化,大学的开放性已成为世界潮流,学科间交叉渗透,边缘学科的生长与发展普97第3期孙璋铃:关于大学校园环境设计的探讨遍受到重视。
大学生思想活跃,善于思考,追求多方位多色彩的生活,不迷信不盲从。
调查资料表明,大学生在几年的学校生活中,他们的最大愿望是求智、求能、与社会交际。
因此,在大学校园环境设计中要不断探索,并努力为大学生创造并提供多种形式,多种规模和层次的交往空间,并使之渗透到建筑的单体、群体及室外空间中去。
如上海交大闽行分部教学楼内宽敞的连廊,北京大学未名湖边的石凳、美国田纳西大学“艺术与建筑馆”内部设置有顶盖的“中心街道”、西德达姆斯达特大学建筑系大楼用顶部采光的大厅、剑桥大学C AM河边的草坪……,因地制宜地通过设置连廊,矮墙、坐凳、花架、凉亭、展示牌等,形成既可休息观赏,又可传播科技信息、学术动态、展览学生作业,切磋交流“一起思考”的智能环境。
六、大学校园环境设计可运用各种环境构成元素达到前面所谈的意境效果,做好决非易事,贵在精心,难在巧妙。
大学校园是由各种用途的建筑及建筑群之间的外部空间组合而成,因此建筑及其空间是构成校园环境最基本最重要的元素。
除此之外还可列出下面几种。
1、自然地形与地貌 这是形成校园环境特色最重要的元素,深圳大学在着手规划时,把细心保护自然,充分利用自然,因地制宜不搞削“平头”作为明确宗旨,并细心保护了大片荔枝树,既节约了投资,又收到了极好的效果。
2、园外之景 这如怀抱於大海的深圳大学,与湖光山色相得益彰的武汉大学等。
3、历史遗迹、遗址和纪念物 这如同济大学“12.9纪念园”,成为进行传统教育的好教材。
千年学府的湖南大学的岳麓书院和文庙等古建筑群,既保留了千余年来的名胜古迹,又弘扬了中华民族悠久历史的渊源。
斯坦福大学四方院中内院连廊的地下埋有各届毕业生的纪念箴匣,其中纪录着该年级学生的班史,对在校学生产生无声的影响。
4、雕塑 用雕塑作为大学校园环境设计的手段,是创造浓郁的文化氛围,达到知识性、趣味性和思想性相结合的校园环境的极好形式。
它们可以是具象的,或者是抽象的,可以是古今名人,也可以是无题小品。
在国外的新老大学中被广泛地运用,我国也正在日益受到重视,但题材、形象及质感,色彩、视距、体量、位置、尺度、环境气氛等具体处理还有待研究与提高。
对那些在国内外享有崇高声望的我国著名学者、教授,可以在有关的高等院校内树立他们的雕像,这无疑将会激发和启迪青年学生沿着前辈科学巨匠的足迹,为新的科学高峰去奋进攀登,并赋予环境以深邃的教育意义与浓郁的学术气氛,这是其它环境构成元素所难以达到的。
5、绿化配置 这是使用最普遍最广泛的构成元素,然而,那种认为环境设计=美化=绿化=种树,从而导致校园空地种满各种树木的情形,必须及早纠正,要注意用植物的体形、色彩、香气、风韵、季节变化进行配置,使之既有景观效果,并能获得教育效果乃至经济价值。
有些学校种植校树校花,医药类学校用药用花草绿化校园,深圳大学用绿化表现地方特色并寓意深大精神,结合宿舍楼的命名种植相应花木,真正起到了“一草一木参与教育”的效果。
6、建筑小品 包括凉亭、花架、连廊、坐凳、水池、堆石、铺地、橱窗布告等展示设施,等等。
7、水 有平静如镜的湖水,也有欢快跳跃的流水,有涓涓流淌的小溪,也有飞溅而下的瀑布,同样的水可以形成不同的形态,产生不同的气氛,使环境带来勃勃生机。
水还可以扩大空间,尤其是当夜幕降临,水中灯光倒影,更使校园夜景倍添光辉。
以上仅列举了校园环境设计可运用的主要构成元素,对这些构成元素,只要处理适宜、运用得当,能成为既经济、又丰富生动的环境构成要素。
国内外很多高等学校为人们提供了极好的校园环境实例,只要我们能以人为本、以教书育人为校园环境设计的出了点与归宿来设计校园,那大学将更美。
参考文献〔1〕高冀生.当代高校校园规划要点提示〔J〕.新建筑,2002,4: 10-12.(责任编辑 杨江云)08黎明职业大学学报2005年9月。