河北省中等职业学校专任教师数量情况3年数据洞察报告2020版
邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1094号建议的答复
邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1094号建议的答复文章属性•【制定机关】邢台市人民政府•【公布日期】2021.05.29•【字号】•【施行日期】2021.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文邢台市人民政府对河北省第十三届人民代表大会第四次会议第1094号建议的答复崔望连代表：您提出的“关于加强农村学前教育工作的建议”收悉，现答复如下：截止2020年底,邢台市共有幼儿园2347所（其中公办1083所，民办1264所），小学附设幼儿班720所（在园幼儿数33942）；在园幼儿总数30.43万人，其中公办幼儿园17.58万人，民办幼儿园12.85万人；普惠性民办幼儿园669所，在园幼儿8.54万人，公办园占比57.77%，普惠性幼儿园覆盖率85.84%，教职工27708人，专任教师16895人，全市学前三年毛入园率90%。
一、加大乡镇公办园建设力度，不断增加学前教育资源供给为解决公办幼儿园占比偏低、幼儿园发展水平不平衡、“入园难”等突出问题，积极谋划全市学前教育布局规划。
一是连续出台了三期《学前教育三年行动计划》；二是2017年12月，出台了《邢台市主城区基础教育三年攻坚行动计划（2017—2019）》；三是市教育局联合市自然资源和规划局出台了《邢台市城镇小区配套幼儿园专项治理工作实施方案》；四是根据省厅《推进农村学前教育全覆盖工程实施方案》，2019年—2022年，我市222所规划新建、改扩建公办幼儿园列入了省厅农村学前教育全覆盖工程规划。
在规划中要求各县市区加强公办乡镇中心幼儿园建设。
按照“一乡一公办（中心园）”的原则，每个乡（镇）要办好1所公办中心幼儿园，有条件的乡（镇）要办好2所以上公办中心幼儿园，要实现乡（镇）公办中心幼儿园全覆盖，并全部建成省定标准农村示范性幼儿园。
按照“一村一园（点）”的原则，在学前教育资源短缺的乡村，集中新建、改扩建一批安全适用、办园规范的农村幼儿园。
1+X职业技能等级证书学分转换:价值、原则与路径
从教育经济学视角来看，职业技能等级标准证 书是一种体现技能内容和水平的通货，可以用来获 得更多的工作机会。与普通高等教育不同，职业教 育是以培养高素质技术技能人才为目标的教育类 型，直接面向产业企业需求、现实工作岗位、工作流 程开展职业技能教育，培养实用性的技术技能人才， 职业技能的习得能够为工作做好准备。职业技能等 级证书与学历教育学习成果的认证与转换可以有效 促进知识和技能的融合，以拓宽和丰富技术技能人 才的多元化 成 长 通 道。 技 术 嵌 入 相 应 的 组 织 结 构 中，在高度分工和分化的生产组织里，个体拥有的技 能水平、技能结构会影响个体在组织结构中的位置 和资源的获得。同时，技术的标准化和体系化能促 进职业岗位能力和职业晋升通道可视化，使劳动者 能够更加清楚能力提升路径和职业发展规划，激发 劳动者自我能力提升的主动性，提高个体职业技能 和就业能力。
一、１＋Ｘ职业技能等级证书学分转换价值
（一）促进以技 能 为 导 向 的 职 业 教 育 人 才 培 养 模式形成
以职业技能等级标准证书为导向，促进职业教
育课程体系与职业技能等级证书相互融通，可以转 变职业教育以学科体系为主的课程建设理念，使职 业教育真正落实以技能为本，以岗位需求为标准，为 经济社会发展培养一批高素质、高质量、复合型的技 术技能人 才，从 源 头 上 厘 清 职 业 教 育 的 办 学 目 标。 “大部分技能———包括最高级的技能———都是在工 作中或通 过 非 正 式 网 络 学 到 的 ”，［３］技 能 的 习 得 强 调工作的场景性，因此，职业教育在课程体系设置和 教学过程中要与企业生产实际相结合，全面贯彻工 学结合原理，合理配置理论教学与实践教学的比例， 形成与工作过程相匹配的“理论 ＋实践”一体化课 程体系。教学过程要贴近实际工作过程中的各个环 节，帮助学生掌握岗位的技术技能知识，合理开展实 训与实习，并以学习者的职业素养和技术技能熟练 程度为评价标准来进行人才评价，促进以技能、就业 为导向的职业教育人才培养模式改革。
市(校)职业教育提质培优高质量发展三年行动计划(2020—2022年)
附件XX市（校）职业教育提质培优高质量发展三年行动计划（ 2020 — 2022 年）一、规模与布局指标现有基础（ 2019 年）2020 年2021 年2022 年高中阶段招生职普比中职学校数量（所）其中，综合性中职学校数量（所）其中，特色中职学校数量（所）中职学校校均在校生规模（人）举办五年制高职教育的中职学校数量（所）高职院校数量（所）高职院校在校生规模（人）高职院校接收中职毕业生数（人）备注： 1.附表 1— 6 职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校）。
2.考察综合性和特色学校目的，主要是鼓励学校错位发展、特色发展。
3.学校填写时，附表 1 不需要填写，附表2-6 只填写适合学校的指标，可作适当修改。
— 1 —二、专业布局现有基础（ 2019 年）2020 年2021 年2022 年产业开设专业学生数开设专业学生数开设专业学生数开设专业学生数专业点数专业点数专业点数专业点数逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业新一代信息技术出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和高端装备新能源新材料现代海洋医养健康高端化工现代高效农业文化创意精品旅游现代金融服务其他重点产业 1其他重点产业 2备注： 1.上述为新旧动能转换“十强”产业。
2.其他重点产业，各市（校）根据实际情况据实填写。
3.每个产业填写一行。
— 2 —三、师资队伍现有基础2021 年2022 年指标2020 年（2019 年）职业院校招聘教师数其中，招聘有 3 年以上企业工作经历的人数其中，招聘有相关专业技术资格的人数中职学校生师比（在校生数/ 专任教师数）高职院校生师比（在校生数/ 专任教师数）中职学校“双师型”教师比例（“双师型”教师数 / 专业课教师总数）高职院校“双师型”教师比例（“双师型”教师数 / 专业课教师总数）职业院校高层次技术技能人才数量（人）备注：中职学校生师比为全市平均数。
绍兴市(市辖区)普通中学专任教师数量3年数据洞察报告2019版
绍兴市（市辖区）普通中学专任教师数量3年数据洞察报告2019版序言绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告从普通中学数量，普通中学专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了绍兴市普通中学专任教师数量现状、趋势变化。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解绍兴市普通中学专任教师数量现状及发展趋势。
绍兴市普通中学专任教师数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
绍兴市普通中学专任教师数量数据洞察报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍绍兴市普通中学专任教师数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录第一节绍兴市普通中学专任教师数量现状 (1)第二节绍兴市普通中学数量指标分析（均指市辖区） (3)一、绍兴市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、绍兴市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、绍兴市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、绍兴市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、绍兴市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节绍兴市普通中学专任教师数量指标分析（均指市辖区） (7)一、绍兴市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、绍兴市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、绍兴市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、绍兴市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表 (1)表2：绍兴市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：绍兴市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：绍兴市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：绍兴市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：绍兴市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：绍兴市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：绍兴市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：绍兴市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：绍兴市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节绍兴市普通中学专任教师数量现状绍兴市普通中学专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：绍兴市普通中学专任教师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知
河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知文章属性•【制定机关】河北省财政厅,河北省教育厅,河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.09.11•【字号】•【施行日期】2023.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知各市（含定州、辛集市）教育局、人社局、财政局，雄安新区公共服务局、改发局，省属职业学校：为进一步发挥绩效评价的导向作用，全面提升我省职业学校自我管理、自我约束、自我发展能力，推动职业教育高质量发展，根据《河北省教育厅河北省财政厅关于印发〈河北省中等职业学校绩效评价方案〉〈河北省高等职业学校绩效评价方案〉的通知》（冀教职成〔2022〕15号）要求，现就开展2023年度职业学校绩效评价工作通知如下。
一、评价范围高职学校绩效评价工作面向2022年9月—2023年8月所有具有实际办学行为的高职学校，包括所有公办、民办以及职业本科学校（见附件1）；中职学校绩效评价工作面向2022年9月—2023年8月所有具有实际办学行为的中职学校，包括所有公办和民办中职学校。
二、评价指标省级管理部门组织专家根据国家和我省职业教育最新文件精神以及工作部署，研究制定了《河北省中职学校绩效评价指标（2023版）》《河北省高职学校绩效评价指标（2023版）》（以下简称《绩效评价指标》，见附件2和附件3）。
三、评价实施（一）学校自评请各学校按照《河北省中等职业学校绩效评价方案》《河北省高等职业学校绩效评价方案》工作要求，分别对照《绩效评价指标》，逐项开展自评工作。
除特别说明外，财务数据统计时间以自然年为基准，即2022年1月1日至12月31日，其他数据统计时间以学年为基准，即2022年9月1日至2023年8月31日。
京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校“产教融合”研究
京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校“产教融合”研究近年来，随着京津冀协同发展战略的不断深入推进，河北省高等职业院校的发展也迎来了新的机遇和挑战。
作为教育培训的重要领域，高等职业院校在京津冀协同发展中扮演着至关重要的角色。
“产教融合”作为高等职业院校教育教学改革的重要方向，对于河北省高等职业院校的未来发展具有重要意义。
本文将结合京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校的实际情况，就“产教融合”进行深入研究。
一、京津冀协同发展战略下河北省高等职业院校的机遇和挑战京津冀协同发展战略是国家战略的重要组成部分，旨在实现优势互补、资源共享、协同发展。
河北省地处京津冀核心区域，是京津冀协同发展战略的重要支撑和参与者。
在这一背景下，河北省高等职业院校有了更多的发展机遇，也迎来了更多的挑战。
京津冀协同发展战略将为河北省高等职业院校带来更多的政策支持和资源倾斜。
国家将加大对高职教育的支持力度，加强对高职院校的建设和改革，为高等职业院校的教学科研提供更多的资源和政策支持，推动高职院校的发展和壮大。
京津冀协同发展战略将为河北省高等职业院校提供更广阔的就业市场和实习实训资源。
京津冀三地的协同发展将带来更多的产业转移和人才需求，为高等职业院校的学生提供更广阔的就业市场和实习实训资源，为学生就业和职业发展提供更多的机会和空间。
同时也面临着一些挑战。
首先是教育资源不均衡的问题。
河北省高等职业院校面临着教育资源不足、师资力量薄弱、校企合作不足等问题，需要在京津冀协同发展战略中加强资源整合，提高教育资源的均衡性和共享性。
其次是学生培养模式不适应产业发展需求的问题。
传统的课堂教学模式和实习实训模式难以满足现代产业的需求，河北省高等职业院校需要更加注重对学生的实践能力和创新能力的培养，为产业发展提供更多的高素质技术技能人才。
二、河北省高等职业院校“产教融合”的现状和问题“产教融合”是指产业和教育深度融合，通过校企合作、校地合作、校院合作等模式，将教育培训和产业发展有机结合，为产业提供更多的高素质技术技能人才。
河北省高职学校绩效评价指标(2023版)
教材建设（4分）
教育部“十四五”职业教育规划教材入选情况
本学年每入选一部教育部“十四五”职业教育规划教材得1分。
教学成果奖（5分）
获2022年职业教育国家级教学成果奖情况
第二类学校评价指标
序号
一级指标
二级指标
指标说明
计分方法
1
产教融合校企合作（23分）
行业产教融合共同体及职教集团建设（4分）
包括教育部、省教育厅批准的行业产教融合共同体，职教集团或产教融合联盟建设情况。
牵头的省级职教集团学年内重视创新模式和机制，具有显著的特色，具有可借鉴、辐射和带动作用，在全国或省域内、行业内产生重要影响2分（提供年度总结报告和重要影响佐证）；牵头的职教集团转型为产教融合共同体的得1分；牵头教育部批准的行业产教融合共同体得4分，参与的得1分；牵头省教育厅批准的行业产教融合共同体得2分，参与得0.5分；设立奖学金制度并在学年内开展奖励活动的得1分。
本年度学校立项省级以上纵向课题科研经费到账情况。以纵向课题科研经费到账金额排名情况赋分。资金统计时间以自然年为基准。
排名第一的学校得5分；排名第二、三名学校得4分；排名第四、五名学校得3分；其余高于中位数的得2分；低于中位数，但纵向科研经费到账高于上一年度得1分。职业本科学校排名低于前5名本项不得分。
培训到款额（单位：万元，4分）
指学校承担自然人、法人、其他组织委托的各类培训所获取的经费。以培训到款额排名情况赋分。资金统计时间以自然年为基准。
本年度培训到款额排名第一的学校得4分，排名第二、三的学校得3分，其余高于中位数的得2分，低于中位数但培训到款额高于上一年度的得1分。本科职业学校排名低于前5名本项不得分。
湖北省中等职业学校专任教师数量数据分析报告2019版
湖北省中等职业学校专任教师数量数据分析报告2019版序言湖北省中等职业学校专任教师数量数据分析报告全面、客观、深度分析当下湖北省中等职业学校专任教师数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析湖北省中等职业学校专任教师数量重要指标即中等职业学校总数量，中等职业学校教职工总数量，专任教师数量等，把握湖北省中等职业学校专任教师数量发展规律，前瞻未来发展态势。
湖北省中等职业学校专任教师数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需注明出处。
湖北省中等职业学校专任教师数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。
无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解湖北省中等职业学校专任教师数量提供有价值的指引，为机构和个体提供有意义的参考。
目录第一节湖北省中等职业学校专任教师数量现状概况 (1)第二节湖北省中等职业学校总数量指标分析 (3)一、湖北省中等职业学校总数量现状统计 (3)二、全国中等职业学校总数量现状统计 (3)三、湖北省中等职业学校总数量占全国中等职业学校总数量比重统计 (3)四、湖北省中等职业学校总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、湖北省中等职业学校总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国中等职业学校总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、湖北省中等职业学校总数量同全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节湖北省中等职业学校教职工总数量指标分析 (7)一、湖北省中等职业学校教职工总数量现状统计 (7)二、全国中等职业学校教职工总数量现状统计分析 (7)三、湖北省中等职业学校教职工总数量占全国中等职业学校教职工总数量比重统计分析.7四、湖北省中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、湖北省中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、湖北省中等职业学校教职工总数量同全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节湖北省专任教师数量指标分析（均指中等职业学校） (11)一、湖北省专任教师数量现状统计 (11)二、全国专任教师数量现状统计分析 (11)三、湖北省专任教师数量占全国专任教师数量比重统计分析 (11)四、湖北省专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、湖北省专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、湖北省专任教师数量同全国专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：湖北省中等职业学校专任教师数量现状统计表 (1)表2：湖北省中等职业学校总数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业学校总数量现状统计表 (3)表4：湖北省中等职业学校总数量占全国中等职业学校总数量比重统计表 (3)表5：湖北省中等职业学校总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：湖北省中等职业学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业学校总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：湖北省中等职业学校总数量同全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动对比统计表6表10：湖北省中等职业学校教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业学校教职工总数量现状统计表 (7)表12：湖北省中等职业学校教职工总数量占全国中等职业学校教职工总数量比重统计表 (7)表13：湖北省中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：湖北省中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：湖北省中等职业学校教职工总数量同全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：湖北省专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：湖北省专任教师数量占全国专任教师数量比重统计表 (11)表21：湖北省专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：湖北省专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：湖北省专任教师数量同全国专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节湖北省中等职业学校专任教师数量现状概况湖北省中等职业学校专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：湖北省中等职业学校专任教师数量现状统计表第二节湖北省中等职业学校总数量指标分析一、湖北省中等职业学校总数量现状统计表2：湖北省中等职业学校总数量现状统计表二、全国中等职业学校总数量现状统计表3：全国中等职业学校总数量现状统计表三、湖北省中等职业学校总数量占全国中等职业学校总数量比重统计分析表4：湖北省中等职业学校总数量占全国中等职业学校总数量比重统计表四、湖北省中等职业学校总数量（2016-2018）统计分析表5：湖北省中等职业学校总数量（2016-2018）统计表五、湖北省中等职业学校总数量（2017-2018）变动分析表6：湖北省中等职业学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国中等职业学校总数量（2016-2018）统计分析表7：全国中等职业学校总数量（2016-2018）统计表七、全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动分析表8：全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、湖北省中等职业学校总数量同全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动对比分析表9：湖北省中等职业学校总数量同全国中等职业学校总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节湖北省中等职业学校教职工总数量指标分析一、湖北省中等职业学校教职工总数量现状统计表10：湖北省中等职业学校教职工总数量现状统计表二、全国中等职业学校教职工总数量现状统计分析表11：全国中等职业学校教职工总数量现状统计表三、湖北省中等职业学校教职工总数量占全国中等职业学校教职工总数量比重统计分析表12：湖北省中等职业学校教职工总数量占全国中等职业学校教职工总数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、湖北省中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计分析表13：湖北省中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计表五、湖北省中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动分析表14：湖北省中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计分析表15：全国中等职业学校教职工总数量（2016-2018）统计表七、全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动分析表16：全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、湖北省中等职业学校教职工总数量同全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动对比分析表17：湖北省中等职业学校教职工总数量同全国中等职业学校教职工总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节湖北省专任教师数量指标分析一、湖北省专任教师数量现状统计表18：湖北省专任教师数量现状统计表二、全国专任教师数量现状统计分析表19：全国专任教师数量现状统计表三、湖北省专任教师数量占全国专任教师数量比重统计分析表20：湖北省专任教师数量占全国专任教师数量比重统计表四、湖北省专任教师数量（2016-2018）统计分析表21：湖北省专任教师数量（2016-2018）统计表五、湖北省专任教师数量（2017-2018）变动分析表22：湖北省专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国专任教师数量（2016-2018）统计分析表23：全国专任教师数量（2016-2018）统计表年份指标数量（人）七、全国专任教师数量（2017-2018）变动分析表24：全国专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、湖北省专任教师数量同全国专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表25：湖北省专任教师数量同全国专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）2018 -1.58% -0.77%。
武汉市(市辖区)普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版
武汉市（市辖区）普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版引言本报告针对武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解武汉市普通中学和小学专任教师数量情况提供重要参考及指引。
武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告对关键因素普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。
相信武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录第一节武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状 (1)第二节武汉市普通中学专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3)一、武汉市普通中学专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3)三、武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3)四、武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、武汉市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节武汉市普通小学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7)一、武汉市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、武汉市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：武汉市普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表4：武汉市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (3)表5：武汉市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：武汉市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：武汉市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：武汉市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：武汉市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：武汉市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：武汉市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：武汉市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。
河北省基础教育教师队伍现状分析与优化策略
河北省基础教育教师队伍现状分析与优化策略作者：王壮伟刘倩来源：《教育实践与研究·理论版》2024年第06期摘要：基础教育是建设教育强国的基点，作为教育大省，河北省坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，近几年在教师总量、整体素质、师德师风等方面虽取得一定成绩，但是由于基础教育学生数体量庞大、区域发展不均衡等问题，仍存在亟待解决的矛盾，需要从基础调研、整体规划、合理流动、增强激励等方面加强基础教育教师队伍建设。
关键词：基础教育；河北现状；优化策略中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）18-0007-04习近平总书记在党的二十大报告中再提“办好人民满意的教育”，基础教育从“有学上”步入“上好学”新阶段，为新时代教育事业提出了新的要求。
党的十八大以来，为落实党中央关于加强教师队伍建设的一系列决策部署，河北省出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《加快推进河北教育现代化实施方案（2018-2022年）》《河北教育现代化 2035》《河北省推进教育高质量发展实施方案》等政策文件，以“人民满意、教育强省”为目标，建设中国式现代化河北教育场景。
基础教育是教育事业发展的基石，习近平总书记提出，“教师是立教之本，兴教之源”。
摸清河北省基础教育教师队伍底数，发现基础教育发展存在的问题，是建设教育强省的关键所在。
一、河北省基础教育教师队伍现状作为教育大省，河北省坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设。
通过资料分析和走访调查，收集数据、总结分析，从数量、质量、流动、结构配置等方面进行全方面调查，调查结果如下。
（一）河北省师资总量充沛，满足教育需求2023年数据显示，河北省共有幼儿园17818所，小学11313所，初中2525所，高中818所；全省专任教师总量约95.7万，其中义务教育阶段专任教师数量约65万。
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河北省中等职业学校专任教师数量情况3年数据洞察报告2020版序言河北省中等职业学校专任教师数量情况数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，对河北省中等职业学校专任教师数量情况进行剖析和阐述。
河北省中等职业学校专任教师数量情况数据洞察报告同时围绕关键指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量等，对河北省中等职业学校专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。
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报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，数据客观、精准。
目录第一节河北省中等职业学校专任教师数量情况现状 (1)第二节河北省中等职业学校数量指标分析 (3)一、河北省中等职业学校数量现状统计 (3)二、全国中等职业学校数量现状统计 (3)三、河北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3)四、河北省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4)五、河北省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5)八、河北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节河北省中等职业学校教职工数量指标分析 (7)一、河北省中等职业学校教职工数量现状统计 (7)二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7)三、河北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7)四、河北省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8)五、河北省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (9)八、河北省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节河北省中等职业学校专任教师数量指标分析 (11)一、河北省中等职业学校专任教师数量现状统计 (11)二、全国中等职业学校专任教师数量现状统计分析 (11)三、河北省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计分析11四、河北省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析 (12)五、河北省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析 (12)六、全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析 (13)七、全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析 (13)八、河北省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比分析 (14)图表目录表1：河北省中等职业学校专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：河北省中等职业学校数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业学校数量现状统计表 (3)表4：河北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计表 (3)表5：河北省中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (4)表6：河北省中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：河北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：河北省中等职业学校教职工数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业学校教职工数量现状统计表 (7)表12：河北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计表 (7)表13：河北省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表 (8)表14：河北省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：河北省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：河北省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：河北省中等职业学校专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国中等职业学校专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：河北省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计表..11 表21：河北省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表 (12)表22：河北省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表 (13)表24：全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：河北省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节河北省中等职业学校专任教师数量情况现状河北省中等职业学校专任教师数量情况现状详细情况见下表（2019年）：表1：河北省中等职业学校专任教师数量情况现状统计表注：1.本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出；2. 本报告的中等职业学校的统计范围为教育部管理的中等职业教育，不包括技工学校。
第二节河北省中等职业学校数量指标分析一、河北省中等职业学校数量现状统计表2：河北省中等职业学校数量现状统计表二、全国中等职业学校数量现状统计表3：全国中等职业学校数量现状统计表三、河北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计分析表4：河北省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计表四、河北省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析表5：河北省中等职业学校数量（2017-2019）统计表五、河北省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析表6：河北省中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析表7：全国中等职业学校数量（2017-2019）统计表七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析表8：全国中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、河北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析表9：河北省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）第三节河北省中等职业学校教职工数量指标分析一、河北省中等职业学校教职工数量现状统计表10：河北省中等职业学校教职工数量现状统计表二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析表11：全国中等职业学校教职工数量现状统计表三、河北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析表12：河北省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、河北省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析表13：河北省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表五、河北省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析表14：河北省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析表15：全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表七、全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析表16：全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、河北省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比分析表17：河北省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）第四节河北省中等职业学校专任教师数量指标分析一、河北省中等职业学校专任教师数量现状统计表18：河北省中等职业学校专任教师数量现状统计表二、全国中等职业学校专任教师数量现状统计分析表19：全国中等职业学校专任教师数量现状统计表三、河北省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计分析表20：河北省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、河北省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析表21：河北省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表五、河北省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表22：河北省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析表23：全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表七、全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表24：全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、河北省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比分析表25：河北省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）。