真正的英雄1

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真正的英雄课后反思（四篇）

真正的英雄课后反思教育的价值并不是学到很多的知识 , 而是受到如何进行思考的训练，而这是不可能从书本上学到的。

用富有活力的表达和知识去唤醒乐趣是教师的至尊艺术。

只有充分发挥教师的启发引导作用 , 才能使学生的思考得到有效的训练 , 才能唤醒学生学习的乐趣。

当学生遇到困难时，教师要引导他们去想。

比如学生不很理解为什么称宇航员的牺牲是“国家的损失”时，教师可以引导：宇航员是每个普通人都可以当的吗?杨利伟飞天成功，仅是他个人的成功吗? 当学生思路狭窄时 , 教师要启发他们拓宽：麦考利芙进入太空会给我们带来什么?教师还要给学生充分的自主和自由。

这些对于学生的发展有着极其重要的作用。

在理解关键词句的深刻含义时，我没有单纯停留在品析词句上，而是适时引导，回到对本单元所写到的英雄人物的事迹评说上，深入挖掘他们行为背后的巨大现实意义，唱响了一曲不单单是赞颂美国英雄的颂歌。

课前自主学习引导完成的扎实、有效。

我带的两个班的学生有非常突出的特点：喜欢在特殊的场合展现自己。

这是整个年级公认的。

于是布置新课预习时，我告诉他们要充分准备，很多老师要来听课的，同时校讯通电告家长，作业要指导学生上网完成。

因而学生课下学习准备的时间远远超过课堂上的时间。

可以说关于航天知识和人类探索太空的伟大历程，学生的了解超过了对课文本身的学习。

本文是一篇演讲词，演讲的目的就在于演讲者和听众取得共识，改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。

在整个的教学过程中，始终紧扣设计之初确定的教什么的问题，突出重难点。

听读，抓关键词句，体会演讲词中所表达的情感，依据演讲者情感的变化，理清课文的思路，进而把握演讲词的主题。

重点的突破，同样是方法引导在先。

教师讲述：诚然中国神舟飞船的翟志刚、刘伯明、景海鹏飞天成功，我们称他们为英雄.“挑战者”号升空___秒后就爆炸了，为什么还说他们是真正的英雄呢?现在请大家就你圈点出的句子，去探究、发觉崇高的精神思想来证明他们绝无愧于英雄的称号。

24真正的英雄(七年级人教版)_模板

24真正的英雄(七年级人教版）_模板24真正的英雄教学目标1．速读课文，理清思路，把握内容。

2．熟读课文，积累语言，培养语感。

3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。

(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。

故设置第一个教学目标。

本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。

通过熟读课文，积累语言，培养语感。

故设置第二个教学目标。

在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。

故设置第三个教学目标。

)教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。

难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。

教学准备多媒体.课件、设备。

没条件的地区可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。

录像机、录像带。

(有关“挑战者号”爆炸的内容。

)设计思路这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。

新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。

在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。

初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。

但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。

教学过程一、创设情境，导入新课1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。

(初一学生好表现，可以抓住这一特点。

而航天知识也是他们很感兴趣的。

可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。

故设置这一环节。

)2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。

“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。

当时美国总统发表了全国性的电视讲话。

今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。

(导语的设计应该简洁而富有感染力，引导学生走进课文，激发学习兴趣。

)二、朗读课文，整体把握1．播放《真正的英雄》朗读磁带。

朔州市一小六年级语文下册第四单元第22课《真正的英雄》教案鲁教版五四制六年级语文下册第四单元

1、通过自由朗读，整体感知文章内容。
2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的习题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。
3、以“我是一棵树"为题说一段话。
教学重点：
1、对比衬托,突出行道树勇担命运、甘愿牺牲的精神；
2、拟人手法,描绘奉献者心灵轨迹。
教学难点:解读精彩语言中反映的无私奉献者的可敬之处。
预习导学
1．给加粗字注音。
余暇（）阴霾(）疆域（）孜孜不倦（）
梦寐以求( )迫不及待(）刚毅不屈( )
2．你对课文了解吗?
(1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？
(2)本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？
3．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷.选择了宁静，你也就选择了孤单。
如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？
板块四:体验与反思
1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
学生小组讨论,全班交流。
板块五：探究学习（作业）
1．摘抄好句子并学会运用。
六、布置作业
以“我是一棵树”为题写一段话，下节课交流。
1．解词。
锲而不舍：
2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？
3．你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。
《短文两篇》教学设计
《行道树》教学设计
教学目标：

真正的英雄高中作文六篇

真正的英雄高中作文六篇导读：本文真正的英雄高中作文六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】我心目中的英雄，那可是天上的星星数也数不清。

有做好事不留名的雷锋、运动健儿、当今的航天英雄…其中最闪亮的一颗——那便是世界冠军--刘翔。

刘翔这个名字相信大家一定都很熟悉吧!他是我们中国田径的骄傲!他如此辉煌的成就是与平日的训练分不开的。

盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练，三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。

刘翔的刻苦努力、永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。

技术训练时，被栏架绊得失去重心、摔倒在地是常事，别的运动员在磕碰之后常常是选择放弃，准备从头再跨，而刘翔却能坚持到底，因为他认为练习像“战斗”一样，训练就是比赛，要是在比赛中，又怎么能轻易放弃比赛、离开跑道呢?正因为刘翔刻苦的训练，所以他获得了一次又一次的成功。

2001年5月28日，刘翔获得了第一个世界冠军头衔——世界大学生运动会110米栏冠军。

2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛上，刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。

第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔心目中的偶像。

2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91,平由英国选手科林•杰克逊的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话在2004年的雅典奥运会上，年仅21岁的刘翔一举夺得了110米栏的冠军，不仅完成了中国的零的突破，也是亚洲的零的突破。

刘翔成了中国体育界最耀眼的一颗明星，也是许多人心中当之无愧的英雄。

在接下来的4年里，这个年青的小伙子，频频创出佳绩。

2008年北京奥运会上刘翔因病退出了比赛，虽然有些遗憾但他仍然是我心目中的英雄。

过了一段时间，刘翔用自己坚强的意志战胜了病魔，手术成功了，我听到这个消息，心里非常高兴。

刘翔如此坚强的意志是我们学习的榜样。

他马上就可以从回国家队了，继续为国家争光。

我相信他一定会在今后的比赛中取得好成绩。

江西省龙南县实验中学七年级语文下册第24课《真正的英雄》导学案(无答案) 新人教版

第24课《真正的英雄》一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。

二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。

三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。

四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。

在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。

它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。

本文属于。

2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。

（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。

从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。

相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。

中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。

你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。

B．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂扬的语言，而在于我们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

《真正的英雄》视频课堂教学实录(说课+上课+评课+课件+教案)-1.doc

附表6信息技术环境下课堂教学设计（模板）学科语文版本册数人民教育出版社七年级（下）课目名称《真正的英雄》共 1 课时教学目标1、培养快速阅读能力，学会从文中提取信息，了解课文内容；2、通过诵读，简析句子，感受演讲词魅力；3、通过对文中英雄事迹、品质的学习，联系身边英雄，激发学生对英雄的佩服之情并树立积极的人生观。

教材分析《真正的英雄》是七年级下期《语文》五单元第四课。

学习本文，主要培养快速默读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。

同时，这篇演说词中所传达出来的宇航员为探索宇宙奥秘而英勇献身的精神，同样也是教学的重点，应该以此为出发点，联系身边的英雄，对学生进行情感上的引导。

学生分析对于初一下期的学生来说，已经具备一定的阅读能力，但在快速阅读、提取主要信息能力方面仍然较为薄弱，因此，在教学中对快速阅读方法的指导必不可少。

现代中学生，对于“英雄”这一词汇的理解相对肤浅、表面，而通过本文的学习主要是为了让学生对真正的英雄有更全面的认识，并联系身边实际，对英雄产生敬佩之情。

教学重点教学内容措施媒体、资源应用策略培养快速阅读能力，并学会从文中提取信息；主要通过学生自读课文，并在文中勾画的形式媒体出示问题、要求教学难点教学内容措施媒体、资源应用策略简析句子，感受演讲词魅力，并学习这些宇航员为了探索宇宙奥秘而英勇献身的精神。

分析句子、感受演讲词魅力，主要依托小组合作的形式，组内组织朗读、并简要介绍选择朗读理由的方式；培养学生对英雄的敬佩之情，主要是通过对文中英雄行为的感悟，及对5、12地震图片直观感悟的形式。

媒体出示诵读要求以及5、12地震图片教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式方法一二导入：初谈英雄朗读课文、初感“英雄”我们一起来探讨一个问题：在你的心目中，英雄是什么样子的？（板书“英雄”）请大家翻到24课《真正的英雄》。

希望我们通过这节课的学习，是大家的快速阅读能力，从文中提取信息的能力得到提高；通过诵读，简析句子，感受演讲词魅力；学习这些宇航员为了探索宇宙奥秘而英勇献身的精神。

【课件】读后续写--真正的英雄课件 2023届高考英语作文复习专项

scolded the class. “My mum is a street sweeper for the city, but she’s been staying
home, trying to get better. She’s on paid sick leave. Someone has to fill in for her. So I went to her boss and started doing her job. I rake （耙） the leaves outside into piles mostly because they’re falling so often now. But I realized how hard it was and that a real superhero doesn’t wear a cape （斗篷） or go on adventures. A real hero takes care of his family, and I hope to grow up and be half
读后续写
真正的英雄
01
原文材料
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。
“My favorite superhero,” Sebastian started reading in front of his whole class. Then he stopped. He was nervous about reading his essay. “Go on, Sebastian,” the teacher encouraged.
“My mum is my favorite superhero,” he continued. “Some might laugh at me for saying something like that, but my mum is the most hard-working person in the world. She raised me and my two brothers alone, and we have never lacked anything. Our family is the most important to her.” Sebastian wet his lips before he continued reading. “My mum promised to get us a house by the end of the year. We live in a trailer — a vehicle without an engine. It’s a little small with three boys. I don’t know if my mum can keep her promise

鲁教版初中语文六年级下册《真正的英雄》课件1ppt课件

6、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？
开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应该当借鉴、学习、吸收。
5、宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但是为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但是他们并不害怕，而是大义凛然，义无返顾，随时做好了牺牲的准备，从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都是值得人们学习的。
高利·杰维斯：充满爱心、感恩的人。科里斯塔·麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事业、有着爱心、敢于创新的人。共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探索、充满想象、开拓进取、积极乐观。
3、作者是怎样评价这些英雄的？
①“七位勇敢的公民”是从社会的角度来评价的。说明他们的逝世是全社会的巨大损失。
真正的英雄里根
目录导入新课理清脉络写读训练
文体知识精读研讨课堂小结
导入新课
人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。
题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。

初一语文词汇：《真正的英雄》

希望能帮助到您
初一语文词汇：《真正的英雄》
本文是关于初一语文词汇：《真正的英雄》，感谢您的阅读！
初一语文词汇：《真正的英雄》
哀悼dào：悲痛地悼念。

锤炼chuí：在艰苦的环境中锻炼。

孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。

彻夜不眠chè：整夜没有睡觉。

阴霾mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。

这里是指一种压抑.沉闷的气氛。

拓荒者tuò：开荒的人。

刚毅：刚强坚毅。

梦寐以求mèi：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。

迫不及待pò：急切得不能再等待。

余暇xiá：工作或学习之外的空闲时间。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

真正的英雄教学反思

真正的英雄教学反思本周我上了组内研讨课《真正的英雄》，我希望同事们能给我最真诚的建议，而不是美之辞，以促进我的进步和成长，所以，我也没有任何修饰，向他们展示的是我推崇的真语文课堂。

感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。

一、关于全文朗读。

这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。

为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。

孩子们读得很用心。

可是，这一环节用时过长（将近8分钟），导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。

课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。

其中提到本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。

这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。

二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。

自主、合作、探究，合作非常重要。

三、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《挑战都陨落天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。

由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。

当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。

不过，最让我开心的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的能力的不绝口。

读完全文后，我让孩子们对文中有感触的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来头头是道，更有同事谦虚地说自己都自叹不如。

拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，发现写得真好，很有感觉。

这些能力，从他们初一进校我就开始重点训练了。

我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思考。

作为一名语文老师，要心怀孩子的未来！我想，能力的培养远比分数重要，良好的语文素养会让学生终生受益。

真正的英雄教学反思二：整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。

真正的英雄高三作文800字优秀8篇

真正的英雄高三作文800字优秀8篇真正的英雄高三作文800字（精选篇1）人人心中都住着一位英雄，在古往今来那些精忠报国的英雄中，有一个人，他不忘使命，为国浴血奋战，令所有敌人闻风丧胆，溃不成军；他一身正气，只身一个人，却可胜过雄兵百万。

他就是我心目中最伟大的英雄——南宋抗金名将岳飞。

岳飞出生于河南安阳汤阴县的一个普通农家。

传说他出生时，有一只大鸟在屋顶盘旋、鸣叫，所以父母给他取名飞，字鹏举，希望他长大后能前程远大，鹏程万里。

岳飞没有辜负父母的苦心，从小便开始读兵书，能文能武。

他15岁那年,金兵大举入侵中原,所到之处烧杀掠抢,搅得百姓人心惶惶。

岳飞见此情景,不禁热血沸腾,奔赴战场,杀敌报国。

有一次，岳飞心情郁闷，私自回家探望母亲。

母亲不仅催促他回营抗敌，还在他后背上刺上“精忠报国”四字，让他奋勇杀敌，终身报效祖国。

岳飞在战场上浴血奋战十几年，成了一名让敌人闻风丧胆的统帅。

他所率领的岳家军也人人威风,个个英勇,能征善战，立下的战功无数。

凭借他这一身才能，率军收复了大片的北方失地，他将生命选择在了战场，不怕战死沙场，只想击退敌军，保家卫国。

可命运却如此的不公平，39岁的他却被宋高宗和奸相秦桧等人以莫须有的罪名诬陷、杀害了。

在这个细雨纷飞的清明时节，我追忆着心中的英雄，希望他“精忠报国”的精神，永远激励着后人！真正的英雄高三作文800字（精选篇2）英雄是什么，英雄是你有困难时出现在你身边；你有危难时会把你救出火海；英雄是天空中那颗闪亮的明星，闪闪发光。

每个人的心目中都会有一个英雄，有像科学家、警察、消防员等等，而我心目中的英雄从那一次起就彻底改变了。

以前我总会把爸爸当做是我的英雄，因为不管发生了什么事清爸爸总会出现在我的身边来帮助我指导我，成为我的榜样。

那次，我去医院开药，碰巧遇到了医生正在救人，那时发生了一起连环车祸，有许多的人都被撞成了重伤，医生们都忙不过来，一个个的满头大汗，他们尽力地抢救任何一个人，尽管自己的力气已经用尽了，他们还是不放弃。

24.《真正的英雄》课件1

全文蕴涵着两种思想感情：
悲痛:英雄已死，对人类，
对亲人，对朋友都是巨大的损失；
力量:我们不能停留于悲痛，
而应化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。原定由她在太空中向美国和加拿大250万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，但孩子们迎来的却是噩耗。孩子是代表着未来和希望，是充满着想象力的群体。
假设你是美国总统，面对这场灾难，你会对你的国民说些什么呢？请以小组为单位讨论，并把结果写在纸上。
1、请大家概括一下美国总统里根的演讲表达了怎样的思想感情？
2、怎么理解“我们还记得凝聚了整个国家想象力的科里斯塔· 麦考利芙”这句话？ 3、这是一次令人痛心的灾难，但为什么演说者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事” ？ 4、里根总统在演讲中所宣扬的美国精神是什么？说说你自己的看法。
写作训练：①美国航天飞机的失事除了挑战者号之外，在 2003年2月1日，美国哥伦比亚号航天飞机也失事坠毁，请你也写一篇简短的演讲词。
②中国第一艘载人航天飞船“神州五号” 已发射升空成功，请你对宇航员杨利伟说一段话，说说你的感想。
布置作业
1．给下列划线字注音：
哀悼 dà 余暇xiá 阴霾má 战栗 lì o i 疆域 yù 弥补mí许诺 nuò 孜孜不倦 zī 锲而不舍 qiè刚毅不屈梦寐以求mè i
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可பைடு நூலகம்一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无返顾，随时做好了牺牲的准备。因而每一次的升空，每一次的飞行都是一部胜利者和勇敢者的故事。

真正的英雄作文800字

真正的英雄作文800字真正的英雄。

在我们的生活中，总会有一些人因为他们的伟大行为而被称为英雄。

他们可能是消防员，在火场上拯救了无数人的生命；他们可能是医生，在战场上救治了伤员；他们也可能是普通的市民，在危难时刻挺身而出。

然而，真正的英雄并不仅仅是那些在特定时刻做出了伟大行为的人，他们更是在日常生活中展现出的一种品质和精神。

真正的英雄不一定要有惊天动地的壮举，他们可能是那些默默无闻的人，他们的伟大往往体现在平凡的生活中。

比如，那些默默奉献在乡村学校的老师，他们用自己的知识和爱心，培养出一批批优秀的学子，他们的付出是无法用金钱来衡量的。

再比如，那些坚守岗位的环卫工人，他们用自己的双手，让城市更加美丽整洁，他们的辛勤工作是我们生活中不可或缺的一部分。

这些人可能在我们的生活中并不引人注目，但正是因为他们的默默奉献，让我们的社会更加和谐，让我们的生活更加美好。

真正的英雄不一定要有闪光的外表，他们可能是那些平凡普通的人，他们的伟大往往体现在对他人的关爱和帮助上。

比如，那些志愿者们，他们用自己的行动，关爱着社会上的弱势群体，他们的善举让更多的人感受到了温暖。

再比如，那些无私奉献的捐赠者，他们用自己的爱心，帮助了许多需要帮助的人，他们的善举让更多的人看到了社会的美好。

这些人可能并不出名，但他们的善举却深深地触动了我们的心灵，让我们对人性和社会充满了信心。

真正的英雄不一定要有高大的身躯，他们可能是那些柔弱的女性，她们的伟大往往体现在对家庭的坚守和对子女的关爱上。

比如，那些为了家庭默默奉献的母亲们，她们用自己的爱心，呵护着家庭的温暖，她们的付出让家庭更加和睦幸福。

再比如，那些为了子女成长默默付出的女性，她们用自己的智慧，培养着下一代的希望，她们的辛勤工作让孩子们茁壮成长。

这些女性可能在社会上并不显眼，但她们的伟大却是我们生活中不可或缺的一部分，她们的爱让我们感受到了家庭的温暖和幸福。

在我们生活中，真正的英雄无处不在，他们的伟大往往体现在平凡的生活中。

【推荐下载】第24课《真正的英雄》课文原文

[键入文字]
第24 课《真正的英雄》课文原文
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。

对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位挑战者，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。

他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。

1。

云南省西盟佤族自治县第一中学七年级语文下册第24课《真正的英雄》课件 (新版)新人教版

罗纳德·威尔逊·里根
早年参加民党，1962年改入共和党后活跃与政坛。1966年至1974年连任两界加利福尼亚州州长。1980年11月4日竞选总统获胜，当选为美国第49届总统，1981年1月 20日宣誓就职。1984年11月竞选连任成功，当选为美国第50届总统。在他任总统期间，是美国历史持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。1989年1月离任。 2004年6月逝世。
4.理解全美乃至全世界对宇航员的哀悼之情,感受里根所宣扬的美国精神.
挑战者号爆炸的瞬间
7名罹难的宇航员
七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
三、人（民化段悲—痛为力1段4量），：继号21承召英雄未竟的事业，继续向太空进军。
根据以上的概括，可以看出本文的写作思路是：
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补充内容：
这篇演讲词的主题思想可以概括为：
1、哀悼了罹难的航天勇士
2、颂扬人类的探索精神
3、号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
根据以上的概括，可以看出演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面，即悲痛和力量（用词语填空）。
1、宇航员因航天飞机失事而牺牲，
你认为他们是“真正的英雄”吗？
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。（不以成败论英雄。）

说课稿真正的英雄教案范文

真正的英雄教案优秀范文第一章：英雄的定义1.1 讨论英雄的概念：引导学生理解英雄不仅仅是超级英雄或历史名人，而是那些在平凡生活中展现出勇气、善良和责任心的人。

1.2 分享英雄的故事：通过讲述现实生活中的英雄事迹，如消防员、医生、老师等，让学生了解他们在各自领域中的奉献和牺牲。

1.3 学生分享观点：让学生分享他们认为的英雄，并解释他们的理由。

第二章：英雄的品质2.1 讨论英雄的品质：引导学生了解英雄通常具备的品质，如勇气、正直、善良、坚韧等。

2.2 角色扮演活动：让学生分组，每组选择一个英雄角色，通过表演展示该英雄的品质。

2.3 学生反思：让学生思考自己是否具备这些品质，并思考如何培养这些品质。

第三章：英雄的行为3.1 讨论英雄的行为：引导学生理解英雄的行为通常是为了帮助他人或改善社会。

3.2 案例研究：分析一些英雄的行为，并讨论他们为何选择这样做。

3.3 角色扮演活动：让学生分组，每组选择一个英雄行为，通过表演展示该行为的背后动机和影响。

第四章：成为英雄4.1 讨论成为英雄的方式：引导学生了解每个人都有机会成为英雄，只需在适当的时候做出正确的选择。

4.2 分享个人故事：让学生分享自己或身边的人如何成为英雄的故事。

4.3 学生行动计划：让学生制定一个简单的行动计划，表示他们将如何在自己的生活中成为英雄。

第五章：英雄的影响力5.1 讨论英雄的影响力：引导学生了解英雄的行为和品质可以对他人产生积极的影响。

5.2 小组讨论：让学生分组，讨论一个英雄的行为如何影响了他们或他们周围的人。

5.3 学生分享：鼓励学生分享自己的故事，说明他们是如何被英雄的行为所启发和影响的。

第六章：英雄的故事叙述6.1 讨论英雄故事的叙述方式：引导学生理解英雄故事是如何通过叙述来传递价值观和信息的。

6.2 分析经典英雄故事：让学生分析一些经典英雄故事的叙述方式，并讨论其传递的主题和信息。

6.3 创作个人英雄故事：让学生创作自己的英雄故事，通过叙述来展示英雄的品质和行为。