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北京市2024-2025学年高三上学期入学定位考试语文试题含答案

2024—2025学年北京市新高三入学定位考试语文（答案在最后）本试卷共10页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成1—5题。

材料一生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,简称AIGC)是指利用人工智能来生成文本、图片、音频、视频等内容的一种新兴技术，是人工智能1.0时代进入2.0时代的重要标志。

近一段时间，借助人工智能生成的百万字长篇小说、近90分钟时长的电影先后面世，前者创作生成仅用时一个半月，后者凭借50人的团队只花费3个月时间。

人工智能赋能艺术生产，在单体作品规模上取得新突破，在降本增效上释放新潜力，展示出新质生产力在文艺领域的新动能和新优势。

从文生文、文生图到文生视频，人工智能与艺术正在碰撞出越来越多的可能。

在人工智能助力下，中央广播电视总台推出的系列动画片《千秋诗颂》等受到好评，清华大学团队推出的科幻小说《机忆之地》参评文学奖项并获奖……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频出，这背后是众多平台加速开发生成式人工智能应用的热潮。

生成式人工智能已经成为丰富文艺表达的新介质、新工具，而将新技术的介质属性充分转化为新兴文艺形态的审美属性，则需要一个复杂的过程。

当下，人们对人工智能创作产品的认识和接受，普遍还停留在技术体验的新奇性上。

这说明人工智能的技术特征在艺术生产中还处于显性地位，产品的审美特性还没有充分发育形成。

一些人工智能设计的艺术形象，风格较单一，识别度与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的短板。

新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。

这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、生活经验、情感感知、精神能量和审美想象持续融入。

《千秋诗颂》节目团队在海量国画、古诗词语料基础上，进行了大量人机沟通，经历无数次艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出工笔、水墨等中国审美风格。

小学一年级语文下册第七单元教案一等奖(优秀3篇)

小学一年级语文下册第七单元教案一等奖（优秀3篇）小学一年级语文下册第七单元教案一等奖篇一一、导学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的一个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

4、初步感知课文内容，理清段落。

二、导学重、难点：重点：分角色朗读课文，感知课文内容。

难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

三、突破措施：1、小组合作分角色朗读多遍，达到熟练。

2、借助多媒体让学生感受到竺可桢对待科学的严谨态度，从而突破难点。

四、导学准备：竺可桢研究科学过程及杏花图片的课件五、导学过程：1.预习学案（1）读拼音写词语Yī zhū fàn qǐ yǎng tóu zhòu méi( ) ( ) ( ) ( ) zhǎng wò Céng jīng dí què dà gài( ) ( ) ( ) ( )Míng mèi chéng dù zhàn kāi Zhèng zhòng( ) ( ) ( ) ( )（2）比一比，再组词古（）曾（）却（）朱（）估（）增（）确（）珠（）故（）赠（）缺（）株（）2.导学案（1）激发兴趣，导入课题出示课件：杏花的图片同学们，你们知道这是什么花吗？(杏花)生答。

你们对它有多少认识呢？可能很多同学对它都不了解，想不想去认识它呢？今天我就带着大家一块去研究研究这杏花，出示课题：第一朵杏花（2）初读课文，学习生字词。

①自学课文。

学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。

河南省信阳市某校2021-2022学年-有答案-度上学期第一次月考七年级语文试题

河南省信阳市某校2021-2022学年度上学期第一次月考七年级语文试题一、选择题1. 下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）A.匿⋅笑（nì）分歧⋅（zhī）霎⋅时（shà）絮⋅叨（suì）B.烦闷⋅（mèn）菡萏⋅（dàn）慈怜⋅（lín）侍⋅弄（sì）C.淡雅⋅（yǎ）憔悴⋅（cuì）一宿⋅（xiǔ）姊⋅妹（zǐ）D.沐浴⋅（mú）拆⋅散（chāi）桑⋅树（shāng）荫⋅蔽（yīn）2. 下列词语书写全部正确的一项是（）A.遮蔽烂漫墙璧暴怒无常B.莲蓬花瓣高洁喜出忘外C.祷告决别徘徊翻来复去D.花瑞瘫痪攲斜各得其所3.下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲是一个受人尊敬的智者。

②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。

晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。

A.①⑦⑤②④③⑥B.①⑦②⑤④③⑥C.③①⑦⑤④②⑥D.③①⑦④⑤⑥②4. 下列句子中，画线的成语或俗语使用不恰当的一项是（）A.在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。

B.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。

这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班…...他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

课堂导入的案例及反思和评价

课堂导入的案例及反思和评价叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚开幕的一刹那的情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。

导语，是否该“‘语’不惊人死不休”呢？下面就自己或同行在课堂导入中的一些案例整理如下：一、多媒体导入例一：1.在教学《安塞腰鼓》一文时，我是这样提问的：同学们，2008年奥运盛会在北京召开，大家都记得吗？（记得！）那奥运会开幕式大家都看了吗？看了！（正合我意）在开幕式上有2008个人击缶的场面，不知道大家还有没有印象？（播放奥运会开幕式中2008人击缶的视频）大家看完千人击缶之后什么感觉？（宏伟、壮观、力量……）2.教师小结：缶是中国古老的打击乐器，由陶土或青铜制成。

击缶声，用震撼的节奏，激荡千年祖国的万里疆土，激荡中华民族的奔腾血脉，共同迎接奥运之光的莅临。

它以宏伟壮观的气势和声响向我们传达了一种坚强伟大而又生生不息的力量，展现了一种生命的原始动力。

看完了击缶，我们今天再来认识另外一种融舞蹈、歌曲、武术于一体的独特的民间大型舞蹈艺术形式——安塞腰鼓。

我们先来欣赏一下它的艺术美。

（播放腰鼓表演视频）3.安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。

看完腰鼓的表演片段后，你有些什么感受呢？（场面壮阔、气势磅礴、舞姿刚劲奔放、动作粗广豪放）这些，我们只要看一看就能感受得到，但是要把它用语言文字表现出来又该是怎样的呢？今天我们来学习作家刘成章的《安塞腰鼓》！借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。

反思：传统的课堂教学以教师讲、学生听为主，辅以卡片、黑板、模型、挂图、板书和实物等；以静态形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥，缺乏激情。

《安塞腰鼓》的视频走进课堂后，充分发挥了现代教学技术手段的优势，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。

在此基础上，学生产生了浓厚的兴趣。

兴趣是最好的老师，我创设了情境，使学生迅速进入最佳学习状态，萌发了强烈的求知欲望，为整堂课的学习奠定了良好的基础。

我眼中的中国儿童摄影行业

第二章中国儿童摄影的特性
中国儿童摄影消费的特性可以用两句话概括： 11.. 非刚需的刚需； 22.. 非精神的精神需求；
儿童摄影本来并不是刚性需求，而勤劳的中国儿童摄影人通过 1100 余年坚持不懈的努力，愣是活生生的把一个行业从非刚需初步做成一个刚需Å！
色Ä�极具个性的经营体系Å！当然，高处不胜寒的规律也在困扰着儿童摄影行业Å！现在儿童摄影行业已经发展到一个相当的高度了，前面成熟的路可以借鉴的
并不多Å！中国儿童摄影人都在思考中，从交流的状态就可以看出这种趋势Å！在各类行业交流会上，现在的儿童摄影人不再盲目的点头认同；而是，经过认真思考，勇于提出自己独到的见解Å！
既然委派我执笔，我只能称这篇文章为î丁我眼中的中国儿童摄影行业ï贰，而不敢妄称é啊行业报告è薄Å！
至于，这篇文章能否真正起到作用，我真的没有把握Å！用一句俗话说：赶鸭子上架吧Å！
以上的废话，不是在矫揉造作，是真的心里没底Å！这篇文章有用，纯属巧合；如果没用，还请大家海涵Å！
姜毅
这样，随着大型影楼的林立和个体摄影的增多，为这些纪念照片的拍摄提供了极大的方便Å！
便利唤醒了需求Ä�促动了消费Ä�拉动了市场Ä�创造了行业Å！随着儿童摄影拍摄量的增多，行业的一部分有心人出于个人兴趣开始对儿童摄影进行专门的创作研发Å！本来是一种兴趣，可没想到，这富有创意让人耳目一新的作品，使行业从业者为之一震Å！久旱逢甘霖的行业土壤，马上迸发出前所未有的活力，主题摄影手法如雨后春笋快速的在行业内传播开来Å！与其说时代创造出了一部分儿童摄影行业的开创性人物，不如说，这部分开创性人物打开了中国儿童摄影行业的新时代Å！吕继林，就是这部分人物中最具有代表性的一员Å！当年一部î丁海军陆战队ï贰红遍大江南北，以至于十几年后的今天，大家还在津津乐道于这部作品Å！这部作品，已经不是吕继林老师个人的代表作，而是中国儿童摄影行业一个时代的代言之作Å！三．行业的发展壮大 22000066 年，中国儿童摄影行业又迎来了一个里程碑纪元，中国人像摄影学会儿童摄影专业委员会正式成立Å！在当时，可能并没有人把这个事情看得很重，然而，十年后的今天，当我们回顾中国儿童摄影来时路时，不得不赞叹当年这一创举是何等的英明Å！中国儿童摄影行业从此é啊有家了è薄，在这个像家一样的组织里，中国儿童摄影行业的从业者们，开始走出家门相互交流Ä�相互切磋Ä�相互学习Å！在这一时期，儿童摄影从专业技术，到销售水平，再到产品开发都有了长足的发展Å！越来越多的业内外人士，开始关注并跻身到儿童摄影行业Å！

2023届高考语文复习-语用专题训练-语病修改

语用专题训练------病句修改一、阅读下面的文字，完成下列小题。

说起汪曾祺，在很多人眼里，他的文章大多关乎吃吃喝喝，是个把美食写到极致的作家。

比如高邮的咸鸭蛋、北京的豆汁儿、江阴的河豚、湖南的腊肉，都让人垂涎欲滴，大呼过瘾。

甚至他一度被人称为美食作家，这其实是以偏概全。

如果你完整读过他的全集，会发现他作品里写美食的连百分之十都不到。

他的文学成就主要体现在《受戒》《大淖记事》等小说上，都刻画了精致的小人物、传统中国的烟火气和衰败的大时代。

他的美食，大多出现在晚年回忆家乡时写的小文章。

汪曾祺先生写下的是他的回忆，而不止是美食。

如果细读其作品，你会发现他笔下的美食，种类并不丰富，价格并不昂贵，没有山珍海味，甚至连大鱼大肉也没有。

他写的全都是日常的饮食，从土豆、萝卜、鸭蛋、香椿、咸菜、苦瓜，到炒米、茶面、豆腐、荠菜、桂花、枸杞、野菜、萝卜丝、干丝、回锅油条等等。

有些人一看可能要笑了，没有意大利阿尔巴白松露，也没有艾玛斯鱼子酱和北海道甜瓜，实在不能算美食家。

但就是这些再普通不过的食材，一旦落于他的笔下，都会变得活色生香。

那是因为，他写每一道食材，都是饱含着感情在写，都是不带有任何偏见在写。

1、文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删二、阅读下面的文字，完成下列小题。

马孔多满目疮痍。

街巷间的泥潭中残留的破烂家具，被红色百合覆盖的动物骨架，都是外来人潮留下的最后遗物，他们蜂拥而至又一哄而散。

香蕉热潮期间匆忙盖起的房子都已废弃。

香蕉公司撖走了一切设施。

当初电网包围的城市只剩下一地瓦砾。

那些木屋，那些午后常有轻松牌戏的清凉露台，都被飓风刮走。

何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚当年创业时探索过的着魔之地，后来变成繁盛的香蕉种植区，此时却沦为腐烂根系的沼泽，多年以后从这里仍能远远望见远方大海无声的泡沫。

雨后的第一个星期天，奥雷里亚诺第二穿上干衣服出门，故园面目全非的景象令他心痛不已。

《辉煌的艺术：摄影》札记

《辉煌的艺术：摄影》读书札记目录一、摄影艺术概述 (2)1.1 摄影的定义与起源 (3)1.2 摄影的发展历程 (4)二、摄影艺术的类型与风格 (5)2.1 摄影的流派与风格 (7)2.1.1 写实主义摄影 (8)2.1.2 街头摄影 (9)2.1.3 概念摄影 (10)2.1.4 抽象摄影 (11)2.2 不同主题的摄影表现 (12)2.2.1 人像摄影 (13)2.2.2 风景摄影 (14)2.2.3 建筑摄影 (15)2.2.4 体育摄影 (16)三、摄影技巧与艺术表现 (17)3.1 摄影设备与技术 (18)3.1.1 相机类型与选择 (19)3.1.2 拍摄技巧与构图 (20)3.1.3 光线与色彩运用 (22)3.2 摄影艺术的表现手法 (23)3.2.1 视角与视点 (24)3.2.2 运动与静止 (25)3.2.3 简洁与抽象 (26)四、摄影在现代社会的影响 (27)4.1 摄影与日常生活 (29)4.2 摄影与其他艺术形式的结合 (30)4.3 摄影在社会文化中的地位 (31)五、摄影艺术的未来发展趋势 (33)5.1 科技创新对摄影的影响 (34)5.2 数字化与虚拟现实技术的发展 (35)5.3 摄影艺术的跨界合作与创新 (37)六、结语 (38)6.1 摄影艺术的魅力与价值 (39)6.2 对摄影艺术未来的展望 (41)一、摄影艺术概述作为一种视觉艺术形式，自19世纪中叶诞生以来，便以其独特的方式记录和塑造了我们的世界。

它不仅仅是图像的捕捉，更是情感、思想和文化的重要载体。

从最初的达盖尔银版摄影到如今的数码摄影，摄影技术不断革新，但其核心——捕捉并呈现真实世界的美好——始终未变。

摄影家们通过镜头，无论是宏观的城市风光，还是微观的细胞结构，都能在瞬间定格，成为永恒。

摄影艺术的魅力在于其真实性，与绘画等艺术形式相比，摄影更注重客观性和真实性。

它所呈现的画面，几乎是原汁原味的，让人能够直接感受到拍摄时的光影、色彩和质感。

图像传播视域下萌宠类表情包符号建构与青年亚文化特征

媒介与文化研究MEIJIE YU WENHUA YANJIU 图像传播视域下萌宠类表情包符号建构与青年亚文化特征◎胡艺洋［摘要］萌宠类表情包是一种具有青年群体属性和青年文化属性的视觉符号，其出现和发展与青年群体的生活方式以及价值观念的变迁密切关联。

萌宠类表情包作为当前青年群体网络日常交往中相对普遍的视觉传播样态，其图像表意方式较之文字文本和其他类型的表情符号具有更强的心理接近性和情绪感染力，使青年群体对自我的情绪表达更为准确，获得圈层身份和自我价值的认同，更好地完成“前台”社交表演。

同时，萌宠类表情包的编码与解码的多义性以及其情感呈现与表达的间接性，使传受双方对萌宠类表情包具有不同层面的认同，从而使网络空间中的矛盾和冲突得以有效缓解。

［关键词］萌宠类表情包；图像传播；青年群体；符号建构在以主流文化为主导地位的社会背景下，社会上出现以年轻人为主要群体，以网络为主要传播媒介的不同于主流文化的青年亚文化。

随着新媒体的快速发展，这种原本边缘性的小众文化开始进入大众的视野。

不同于主流文化，青年亚文化的话语体系具有多元化的格调和独特的风格，在一定程度上反映了年轻人文化选择的多样性和社会生活的变迁，寄托年轻人的情感和价值诉求。

如今，在社会快节奏的生活之下，“吸猫撸狗”成为一种新的都市生活方式，是一种能在青年群体中引发喜爱、怜悯、柔化等情感共鸣，并借助视觉文本进行传播的青年亚文化现象。

这不仅是动物与人类之间特有的情感维系的体现，也是当前青年群体生活状态与社会心态的折射。

“无表情，不聊天”，表情包已成为当下青年群体交流的重要组成部分，它以图文并茂的形式传播，不仅增强传播效果，而且增添社交的趣味性。

这种传播现象已成为网络文化中不可或缺的一部分，被视为网络交流的一种象征性艺术。

萌宠类表情包作为青年亚文化近几年的创造成果，在青年群体日常的网络社交活动中扮演重要的信息符码角色，甚至形成具有强烈青年群体属性的网络社交文化之一。

小学语文-有答案-部编版语文六年级下册第一单元测试卷 (2)

部编版语文六年级下册第一单元测试卷一、书写1. 看拼音，写词语。

qī xīwū yājiǎo bàn fàn màilà yuè nóng chóu bǐ cǐ áo yè二、填空题将词语补充完整，然后选词填空。

（________）灯结（________）（________）（________）不同（________）堂大（________）万象（________）（________）（________）心（________）欲能（________）善（________）1．在新春来临之际，到处________。

家家户户________，以全新的面貌迎接新年的到来。

2．少数民族的姑娘们________，饮食风俗虽然与我们________，但热爱民族大团结的心却紧紧相连。

填写完整。

青青________，________待日晞。

________布德泽，万物________。

常恐________，焜黄华叶衰。

百川东到海，________？________，老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是________________你知道下列习俗的寓意吗？（1）过年的时候吃年糕：_________（2）过年的时候吃鱼：_________（3）建筑上雕刻蝙蝠：_________领悟下列句子中的加点词语，在括号里填上一个字的词。

（1）春节差不多在腊月初⋅旬⋅就开始了。

春节“开始”得（________）（2）种树人有时十⋅几⋅天⋅才来一次。

种树人“来”得（________）（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪⋅过了。

日子“闪”得（________）（4）她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直⋅戳⋅我的脸。

她“戳”得（________）三、语言表达按要求写句子搜集鲁迅的名言并写下来。

________________你能用一句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？________________请你写一句“以书为喻”的格言。

部编版五年级语文上册期末阅读集训(含答案)(8)

部编版五年级语文上册期末阅读专项训练一、1．阅读下文，回答问题。

让生命化蛹为蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，所以他讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。

”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”后来，他能流利地讲话了。

因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。

1993年10月，他参加全国总理大选。

他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。

他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。

他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。

他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。

是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。

这些都是我们生命中的“茧”。

但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。

（1）写出下列词语的反义词。

丑陋——________ 勤奋——________（2）请联系上下文理解词语的意思。

居心叵测：____________________________________________。

（3）束缚我们的“茧”是什么？用波浪线在文中画出来。

（4）帮助我们冲破命运之茧，由蛹化蝶的生命之剑是什么？用横线在文中画出来。

（5）从这个故事当中，你得到了什么启示？____________________________________________________________2．阅读下文，回答问题。

2024年江苏省苏州市中考语文模拟试卷(一)

2024年江苏省苏州市中考语文模拟试卷（一）第一部分（20分）1．（6分）阅读下面的短文，按要求答题。

从苏州的街道走下来，通过一个小门，留在你身后的，是繁华xuān嚣的现代中国城市，而你迈步进入的，是一个个如诗似画的世界。

山水yíng绕，粉墙黛瓦，曲径通幽，峰回路转。

每一个转身都能看到错落有致的亭台楼阁，这既是建筑学上的美观，也是一种人文意趣。

苏州古典园林，把有限空间巧妙地组成变huàn多端的景致，yùn含着中国文化取法自然，又超越自然的深邃意境。

芭蕉舒展，雨声碎玉，即可成诗。

，，便能成画。

守护好园林这座宝藏，希望能穿越千年时光，“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有林泉之致”。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①xuān 嚣②yíng 绕③变huàn 多端④yùn 含（2）结合文段，仿照画线句，在空格处将句子补写完整。

，，便能成画。

2．（10分）源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。

课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世•大美中国”进行了佳句竞答活动。

请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小苏：“乱花渐欲迷人眼，”，这是欣欣向荣的中国。

小州：“岸芷汀兰，”，春天的中国花草相映，生机盎然。

小语：“，”[《白雪歌送武判官归京》]，冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。

小文：“予独爱莲之出淤泥而不染，”，我们用挚爱守护高洁。

小江：“，”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]，我们用奉献守护初心。

小新：用爱守护“芳草鲜美，”的人间奇景。

小吴：用心体验“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。

3．（4分）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。

请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。

2023-2024学年七年级上学期11月期中语文试题

2023—2024学年第一学期期中教学质量监测七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、读·书(12分)1.学习中如果缺少与学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。

请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。

(2分)A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，可作楷模。

B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。

C.此作品为行书，通透舒朗，洒脱飘逸，笔势流动。

D.此作品为篆书，笔画匀称，体正势圆，古拙多变。

甲：( ) 乙：( )2.语文复习课上，同学们围绕古诗文展开了讨论，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。

(10分)小南：在复习时，我发现古诗文中的同一事物所包含的情感和意蕴并不是固定的。

比如“日”，读曹操的“日月之行，(1) ；，若出其里”(《观沧海》)，悟到的是其博大的胸襟；读马致远的“夕阳西下，(2) ”(《天净沙·秋思》),品到的是其凄苦的心情。

小北：我也注意到了。

比如同样是写“月”，李白的“峨眉山月半轮秋，(3) 《峨眉山月歌》)，使人联想到青山吐月的优美意境；“(4) ，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把明月看成友好的使者，让它传递对朋友的思念和担忧；而李益的“回乐烽前沙似雪，（5）”(《夜上受降城闻笛》)则通过明月来烘托夜晚的凄冷。

小东：是啊，古诗文的绝妙之处还多着呢。

所以，要学好古诗文，必须把学习和思考结合起来，二者缺一不可。

正如孔子所说：“(6) ，（《（论语）十二章》)。

”小西：孔子还说：“(7) ，不舍昼夜(《《论语》十二章》)。

”时间宝贵，我们还是继续学习吧！二、读·思(38分)(一)中国，是一个充满生机的国度。

数千年来从未间断的文明，延续着中华民族的血脉。

跨学科学习：核心素养导向下的语文实践性活动设计——以部编本二上《田家四季歌》为例

跨学科学习：核心素养导向下的语文实践性活动设计——以部编本二上《田家四季歌》为例摘要：新课程标准确定以全体学生核心素养的形成与发展为导向，将课程内容以学习任务群组织和呈现。

“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一，旨在引导学生更深层级的认识，提升语文核心素养，在更广阔的领域学语文、用语文。

本文尝试以《田家四季歌》为例，依托兴趣开展项目化跨学科学习。

关键词：核心素养；跨学科学习；项目化；实践性活动1“横通”建联系，促进项目成型我校地处乡村，长期利用校内外资源为学生提供劳动场域。

开学之初，班级结合“中国农民丰收节”提出以“庆丰收、知农耕、爱劳动”为主题的综合实践活动。

1.1 以项目串联多学科课程内容跨学科学习是一种基于项目的探究性学习，学生将在一段时间内对驱动型问题进行深入探索。

以《田家四季歌》作为跨学科学习启动课，围绕重难点进行追疑，结合科学、美术等教材中的同元素要点，形成项目学习问题。

如“插秧、积肥、打谷是什么意思？”“稻上场中的场为什么念作cháng？”“归来戴月光为什么用戴？”学生在质疑的基础上生成研究问题，并将项目任务确立为了解田家四季的农事，感受劳动的快乐。

1.2 以学习共同体发挥合作学习优势在项目基础上，学生依据兴趣组成6-7人的学习共同体。

低年级孩子进行合作探究学习，独立活动能力较弱，教师要注意合理安排，加强过程指导，适时引导小组角色改变，增加新鲜感，让学生得到不同的锻炼。

1.3 以真实情境促进项目任务达成真实问题内涵丰富，与学生的日常生活息息相关，符合学生的年龄和心理特征。

例如围绕“我是劳动小达人”设计以下情境，校园农场需要展开新的种植任务，请同学们担负起劳动能手的职责，通过走访、查询资料设计田地种植物种，并学会依据天气预报，合理安排种植任务。

学生在合作中构建知识，并生成可迁移的知识和技能。

1.4 以物化成果展示项目学习所得实践性活动改变了传统学习方式，提升学生的创新精神和实践能力。

2021部编版语文四年级上册第7单元教案

第七单元导读【单元导教】本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。

教学本单元课文可以充分借助朗读引导学生感知文本内容，体会先辈们的爱国情怀。

在此基础上，借助多种方法把握文章的主要内容，抓住故事的主要人物和事件，进一步加深对课文的理解与感悟。

同时，提升学生【单元教学目标】字词句：认识30个生字，读准3个多音字，会写21个字和15个词语。

阅读：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》和《别董大》。

默写《出塞》《夏日绝句》。

2.能关注主要人物和事件，把握文章主要内容。

3.能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物情怀。

4.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。

5.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。

口头表达：1.能表达自己的读书的目的，做到理由清楚。

书面表达：1.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

2.能正确书写信封。

21 古诗三首【课前解析】关注古诗：《出塞》感叹边战不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。

《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。

《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈的爱国情怀。

关注学习古诗的方法：1.借助文中插图，理解诗句的意思。

2.根据注释，用字面意思理解诗意。

3.借助相关资料理解诗句意思，体味诗人情感。

【教学目标】1.认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》3.能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【教学重点】1.正确、流利、有感情地诵读古诗，能借助注释了解诗歌大意。

2.了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

全国4月高等教育自学考试写作(一)试题及答案解析历年试卷及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试写作(一)试题课程代码：00506第一部分选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.各种写作活动都具有的主要的共同特点是( )A.应用性、抒情性、思辨性B.思想性、社会性、形象性C.说明性、描述性、议论性D.综合性、创造性、实践性2.学术论文的研究对象称做是( )A.母题B.课题C.主题D.标题3.在信函中，用于长辈的祝颂语是( )A.金安B.时绥C.近祺D.近安4.素材是指( )A.比较简明单一的材料B.文章中准备采用的材料C.未经过加工的材料D.作者已经掌握的固有材料5.下列几种资料，属原始资料的是( )A.分类剪报B.会议记录C.读书笔记D.资料汇编6.文章各部分间的互相扶持、协助，体现了结构上的( )A.连贯性B.严密性C.完整性D.灵活性7.以某个具体的场面描写作开头的方式，较多的见于( )A.消息B.通讯C.简报D.短论8.体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的形式或手段是( )A.线索B.脉络C.过渡D.照应9.在叙述主要事件的过程中嵌进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线来写，就叫做( )A.补叙B.平叙C.插叙D.分叙10.客观描写就是客观、准确地描摹对象的方法，它较多地应用于( )A.散文B.通讯C.消息D.科技文章11.文章修改、定稿时的语言推敲要( )A.删去方言和平实文字B.选用复杂多变的句式C.使语言尽量光彩夺目、富于文采D.调整或增删文字，使文章清楚畅达12.论证是用论据证实论点的过程，它要回答( )A.证明什么B.用什么证明C.为什么证明D.怎样证明13.用通俗、浅显的形象，来说明抽象深奥的事理的论证方法叫做( )A.对比法B.引证法C.喻证法D.例证法14.“令他们感到意外的是，不久前才开展这项活动的中国，竞赛水平竟发展得如此迅速。

2024-2025学年湖北省武汉市洪山区五年级(上)期中语文试卷

2024-2025学年湖北省武汉市洪山区五年级（上）期中语文试卷1．请用规范楷书默写《示儿》一诗，包括诗题、朝代、作者。

做到正确美观，行款规范。

2．大美武汉宣传卡。

武汉是我的家乡，因江而生，因水而兴，被冠．（guān guàn）以“江湖之城”。

在这里，我bǎo lǎn 大江大河的shīqíng huàyì；在这里，我领略江上“众桥飞架”不同的姿态与měi gǎn ；在这里，我欣赏长江水岸huáng hūn 时wǎn xiá的guāng hu ī……纵横交错江河湖泊，lián jié着江城人的个性，传递着汉派文化的shén yùn 。

（1）为序言中的加点字选择正确读音。

（2）根据拼音，在横线上写出正确的词语。

（3）“姿态”在语段中的意思是。

“蔺相如这种顾全大局的姿态真让人敬佩。

”中的“姿态”是。

（填序号）姿态[zītài]①容貌神态。

例：姿态出众。

②物体呈现的样子。

例：高高矮矮的树木，姿态不一。

③风格，气度。

例：高姿态。

3．山河守护员们，请你们担任城市“啄木鸟”，找出以下四句中加点字读音有错误的一项是（）A．文明如青竹，节节清廉．（lián）；文明如翠蔓．（màn），生机盎然。

B．市场文明，不可强．（qiǎng）迫买卖；小区文明，不能划．（huà）地种菜。

C．文明齐步走，不落．（1à）下一个市民；抖擞．（sǒu）齐上阵，不遗漏每一个角落。

D．为人诚恳．（kěng）有教养勤俭．（jiǎn）节约好习惯。

4．作为山河守护员的一份子，你能找出武汉的宣传语中没有错别字的一项吗？（）A．武汉被誉为“湿地之城”，每年都会有一大批候鸟定期到访，毫不迟廷。

B．长江流域降水量多。

每年的6﹣8月是长江的主汛期。

C．今年的十一黄金周，大量游客来到武汉游览风景明胜。

D．不记其数的大小湖泊散落在武汉这片土地上。

部编版八年级下册语文课时练第六单元写作《学写故事》(1)试题试卷含答案解析

部编版八年级下册语文第六单元写作《学写故事》课时练【写作导引】写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

那么，写故事要注意什么呢？1.要素要齐全，叙事要完整写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。

2.写故事要注意人物和人物的关系（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。

人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。

（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。

如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。

3.故事要有情节的发展，要有合理的顺序情节，就是事情的发展过程。

在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程。

简单说，写出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。

当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。

故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。

有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

4.大胆想象写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。

写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。

5.要设置悬念要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。

【题目展示】在你的身边或社会上,每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。

以“书”为素材,展开合理的想象,以“我和书的故事”为题目,写一篇故事。

不少于600字。

题目：我和书的故事【例文】作文一：我和书的故事我的第一本书，现在已找不到它了，回忆起来印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，虽说珍贵，但光芒却不过是模糊的一点点，不很起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，于我有着非凡的意义。

七年级语文下册第六单元测试题

七年级语文下期第六单元一、语言积累与运用（42分）1．写字，可以表现一个人的性格、修养。

能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。

读下面两句诗，然后用楷书工整地抄写在方框内。

3分理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。

．下列加点字的注音完全正确的一项是A．眼睑．(jiǎn)悲怆．(chuàng) 抽搐．(chù) 窥伺．(sì)B．剽．悍(biāo) 束．缚(shù) 妒．忌(dù) 困窘．(jiǒng)C．缀．行(chuò) 假寐．(mèi) 搏．击(bó) 意旨．(zǐ)D．旷．野(kuàng) 鬃．毛(zōng) 翘．起(qiáo) 覆．(fù)盖3．下列词语中，书写无误的一项是( ) 2分A.不动声色蹦来蹦去临空跃起目瞪口呆B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷略胜一筹C.眼花嘹乱秩序井然石破天惊慷慨以赴D.遒劲有力相得益章面面相觑团结玉侮4．下面对划线词语的解释有误的一项是：（）2分A．斑驳（一种颜色中杂有别的颜色）生意葱茏（一种商业活动）B．娴熟（熟练）进退维谷（穷尽、困境）C．眸子（眼睛）悲怆（非常悲伤）D．观瞻（具体的形象给人的印象）剽悍（勇敢，强健）5.下列文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误并写明修改办法。

4分①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。

③作为祖国21世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……①中“________________________”，应 _________________________________。

②中“ ________________________”，应__________________________________。