供暖课程设计
供暖管网课程设计
供暖管网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握供暖管网的基本组成、工作原理及相关术语。
2. 学生能够描述供暖管网的布局设计、管道材料选用及安装要求。
3. 学生能够解释供暖管网运行过程中常见的故障及其原因。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析供暖管网存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够运用相关软件或工具，进行简单的供暖管网设计与计算。
3. 学生能够运用实际操作技能，完成供暖管网的安装和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供暖管网工程建设的兴趣，激发其探究精神。
2. 培养学生具备节能环保意识，关注供暖管网的能效提升。
3. 培养学生具备团队合作精神，学会在供暖管网工程中与他人沟通、协作。
课程性质：本课程为应用实践性课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的物理、化学基础知识，具有较强的动手能力和好奇心。
教学要求：结合供暖管网的实际情况，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和问题解决能力，为我国供暖行业培养具备实际工程能力的人才。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 供暖管网概述- 供暖管网的作用与分类- 供暖管网的基本组成及其功能2. 供暖管网的设计与计算- 管网布局设计原则- 管道材料选用及其性能参数- 管网水力计算方法3. 供暖管网的安装与施工- 管道及附件的安装工艺- 管网施工安全注意事项- 管网系统调试与验收标准4. 供暖管网运行与管理- 供暖管网运行参数检测与调整- 常见故障及其原因分析- 供暖管网节能措施及运行管理5. 供暖管网案例分析- 典型供暖管网工程案例分析- 案例中存在的问题及解决方案教学内容安排与进度：第一周：供暖管网概述及基本组成第二周：供暖管网设计与计算第三周：供暖管网的安装与施工第四周：供暖管网运行与管理第五周：供暖管网案例分析及总结本教学内容依据课程目标，结合教材章节，注重科学性和系统性。
烟台市供暖课程设计
烟台市供暖课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握供暖系统的基本构成和运行原理，理解烟台市供暖的现状及特点。
2. 使学生了解我国能源政策及节能减排在供暖领域中的应用。
3. 帮助学生掌握供暖系统中热量计算的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析烟台市供暖问题的能力，并提出合理的解决方案。
2. 提高学生在实际操作中运用热量计算方法，解决供暖系统中热量平衡问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国供暖事业的关注和热爱，树立为改善民生、节能减排贡献自己的力量的意识。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在合作中解决问题、共同成长的能力。
课程性质：本课程为实用技术类课程，旨在让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理知识和生活经验，对供暖问题有一定了解，但缺乏系统性和深入性的认识。
教学要求：结合烟台市供暖实际情况，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂效果。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习知识的同时，形成正确的价值观。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 供暖系统的基本构成与运行原理- 教材章节：第三章“供热工程基础”- 内容：热源、热网、热用户；热量传输与转换原理2. 烟台市供暖现状及特点- 教材章节：第五章“城市供热”- 内容：烟台市供暖发展历程；供暖方式及优缺点分析3. 能源政策与节能减排在供暖领域的应用- 教材章节：第七章“供热与节能”- 内容：能源政策对供暖行业的影响；节能减排技术在供暖系统中的应用4. 供暖系统中热量计算方法- 教材章节：第四章“供热系统设计”- 内容：供暖负荷计算；热网水力计算；热用户供暖设备选型与计算5. 实际操作与问题分析- 教材章节：第八章“供热系统运行与管理”- 内容：供暖系统运行参数检测与调整；常见问题分析及解决方案教学进度安排：第一课时：供暖系统的基本构成与运行原理第二课时：烟台市供暖现状及特点第三课时：能源政策与节能减排在供暖领域的应用第四课时：供暖系统中热量计算方法第五课时：实际操作与问题分析教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生全面掌握供暖相关知识，提高解决实际问题的能力。
哈密市供热工程课程设计
哈密市供热工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握哈密市供热工程的基本原理、设计和运行管理，培养学生的专业知识和技术能力，提高学生对于能源利用和环境保护的认识。
知识目标：使学生了解供热工程的基本概念、分类、特点和应用；理解哈密市的气候特点和供热需求；掌握供热工程的设计原则、主要设备及其工作原理；了解供热工程的运行管理和维护方法。
技能目标：培养学生运用供热工程的基本原理解决实际问题的能力；训练学生进行供热工程设计和运行管理的基本技能；提高学生进行科学研究和工程实践的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对于能源、环境和社会的责任感，使其能够在实际工作中考虑到可持续发展；培养学生团结协作、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本原理、哈密市的供热需求分析、供热工程的设计与运行管理等方面。
1.供热工程的基本原理：包括热传导、对流和辐射的基本概念，热能的传输和转换原理，供热系统的分类和特点等。
2.哈密市的供热需求分析：分析哈密市的气候特点、建筑结构和供热需求，了解供热工程在哈密市的应用现状和发展趋势。
3.供热工程的设计原则：包括供热系统的规模确定、热源选择、管道布置和设备选型等设计原则。
4.供热工程的主要设备及其工作原理：介绍热源设备、输送设备、换热设备等的主要工作原理和结构特点。
5.供热工程的运行管理和维护方法：包括运行参数的监测与控制、设备的维护与保养、事故处理和节能优化等方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解供热工程在实际中的应用和运行管理。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握供热工程的主要设备及其工作原理。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《供热工程》、《城市热力工程》等。
某小区供热工程课程设计
某小区供热工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解供热工程的基本原理，掌握小区供热系统的构成及功能。
2. 使学生了解我国供热政策及行业标准，认识到节能减排在供热工程中的重要性。
3. 帮助学生掌握供热系统中热量计算、管道设计及设备选型的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析小区供热系统存在的问题，并提出改进措施的能力。
2. 提高学生运用计算工具进行热量计算、管道设计和设备选型的实际操作能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱供热事业，关注社会热点问题，树立节能减排意识。
2. 增强学生对我国供热行业发展的信心，激发为我国供热事业做贡献的责任感。
3. 通过课程学习，使学生认识到科技进步对提高生活质量的重要性，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程属于应用性、实践性较强的学科，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高年级学生，具备一定的专业知识，具有较强的自学能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 供热工程基本原理：包括热力学基础、热量传递方式、流体力学基础等，对应教材第一章内容。
2. 小区供热系统构成及功能：介绍供热系统的组成、工作原理和主要设备，对应教材第二章内容。
3. 我国供热政策及行业标准：解读相关政策、法规和标准，分析节能减排在供热工程中的应用，对应教材第三章内容。
4. 热量计算、管道设计及设备选型：包括热量计算方法、管道设计原则、设备选型依据等，对应教材第四章内容。
5. 供热系统优化与改进：分析现有供热系统存在的问题，探讨优化措施，对应教材第五章内容。
6. 实践操作与案例分析：结合实际工程案例，进行热量计算、管道设计和设备选型实践操作，对应教材第六章内容。
大连供热工程课程设计
大连供热工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握大连供热工程的基本概念、原理和技术，培养学生对供热工程的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解供热工程的基本概念、原理和技术，了解供热工程的历史和发展趋势，掌握供热工程的主要设备和材料，了解供热工程的运行管理和维护方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行供热工程的设计和计算，能够进行供热工程的施工和运行管理，具备一定的解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到供热工程在社会发展和人民生活中的重要地位，培养学生的社会责任感和职业道德观念，激发学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的原理、设备、材料、设计和运行管理等方面的知识。
具体的教学内容如下：1.供热工程的基本概念和原理：包括供热工程的定义、分类、组成和运行原理等。
2.供热设备：包括锅炉、热交换器、管道、阀门等设备的结构、原理和选用。
3.供热材料：包括金属材料、非金属材料、绝缘材料等的特点和应用。
4.供热工程的设计：包括热力系统设计、管道布置设计、设备选型设计等。
5.供热工程的运行管理：包括运行调节、设备维护、故障处理等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念、原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解供热工程的实际应用和运行管理。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握供热设备的运行原理和操作方法。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的供热工程教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的供热工程参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作供热工程的教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
供热工程课程设计太原
供热工程课程设计太原一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解供热工程的基本概念、原理和应用，掌握供热系统的组成和运行原理，能够分析供热工程中的问题并提出解决方案。
1.了解供热工程的基本概念和原理。
2.掌握供热系统的组成和运行原理。
3.了解供热工程中的常见问题和解决方案。
4.能够分析供热系统的运行状况，并提出改进措施。
5.能够计算供热系统中的参数，如流量、压力等。
6.能够运用所学知识解决实际供热工程问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环保意识，使他们对供热工程的环境影响有更深入的了解。
2.培养学生对供热工程的社会责任感，使他们能够积极参与供热工程的社会监督。
3.培养学生对供热工程的兴趣和热情，激发他们继续学习的动力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括供热工程的基本概念、原理和应用，供热系统的组成和运行原理，以及供热工程中的常见问题和解决方案。
1.供热工程的基本概念和原理：介绍供热工程的定义、作用和分类，讲解供热工程的原理和基本组成。
2.供热系统的组成和运行原理：讲解供热系统的组成部分，如锅炉、热交换器、管道等，并阐述它们的运行原理和相互关系。
3.供热工程中的常见问题和解决方案：分析供热工程中可能遇到的问题，如温度不稳定、能耗高等，并提出相应的解决方案。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解供热工程的基本概念、原理和应用，使学生掌握供热工程的基础知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享他们对供热系统的理解和解决方案，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体的供热工程案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高他们的问题解决能力。
4.实验法：安排学生进行供热系统的实验操作，使他们能够亲自体验供热系统的运行原理，增强他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：供热工程教材，用于引导学生学习供热工程的基本概念、原理和应用。
供热工程小区课程设计
供热工程小区课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解供热工程的基本原理，掌握小区供热系统的组成及功能。
2. 学生能够掌握小区供热系统的设计流程和关键参数的计算方法。
3. 学生能够了解我国供热政策及行业标准，明确小区供热系统的节能减排要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对小区供热系统进行初步设计和计算。
2. 学生能够分析小区供热系统存在的问题，并提出相应的改进措施。
3. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和分析小区供热工程的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对供热工程产生兴趣，认识到其在节能环保方面的重要性。
2. 学生能够积极参与小组讨论和合作，培养团队协作精神。
3. 学生关注我国供热行业的发展，树立社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的热工学基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 供热工程基本原理：包括热力学第一定律、第二定律，热量传递的基本方式，流体力学基础。
教材章节：第一章《热工学基础》2. 小区供热系统组成与功能：学习供热系统的分类、主要设备及其作用，了解系统的工作流程。
教材章节：第二章《供热系统及其设备》3. 小区供热系统设计流程与计算方法：学习供热系统的设计原则、步骤，掌握关键参数的计算方法。
教材章节：第三章《供热系统设计》4. 供热系统节能减排技术：了解我国供热政策、节能减排标准，学习常见的节能减排技术和措施。
教材章节：第四章《供热系统节能技术》5. 小区供热工程案例分析：分析典型小区供热工程案例，了解工程中可能出现的问题及其解决方法。
教材章节：第五章《供热工程案例分析》6. 实践操作：组织学生进行小区供热系统的设计实践，培养实际操作能力和团队协作精神。
供暖工程课程方案
供暖工程课程方案一、课程目标本课程旨在培养学生掌握供暖工程设计、施工、运行和维护等方面的知识和技能，使其具备供暖工程综合设计和管理能力，能够在实际工程项目中独立完成供暖系统设计、施工管理和运行维护等工作。
二、课程内容1. 供暖系统基础知识介绍供暖系统的基本概念、发展历程、分类及应用范围，讲解供暖系统的热力学基础及热传导、对流和辐射等热传递原理。
2. 供暖系统原理与理论讲解供暖系统工作原理，包括燃烧原理、散热器选择及散热器布置原理、水力平衡原理、热效率计算及供暖系统节能原理等。
3. 供暖系统设计与计算掌握供暖系统设计的方法与计算原理，包括热负荷计算、管道布置设计、管道及阀门选型计算、泵的选择与计算等内容。
4. 供暖系统设备及材料介绍供暖系统的相关设备和材料，包括锅炉、散热器、管道、阀门等设备和材料的选型及品牌选择。
5. 供暖系统施工管理了解供暖系统的施工管理流程，包括施工图纸审核、验收和交付等施工管理流程。
6. 供暖系统运行与维护学习供暖系统运行与维护的方法和技巧，包括设备的日常维护、异常情况处理和故障判断等内容。
7. 供暖工程项目实践结合实际供暖工程项目，进行综合设计与管理，通过实际案例的分析与理论知识的结合，培养学生解决实际工程问题的能力。
三、教学方法1. 理论教学结合案例分析采用理论教学与案例分析相结合的教学方法，讲解供暖系统设计的理论知识，并结合实际工程案例进行分析和讨论，增强学生的实际操作能力。
2. 实验教学设置供暖系统实验室，进行供暖系统实验教学，通过实验操作，加深学生对供暖系统工作原理的理解和掌握。
3. 实习教学安排学生到供暖工程公司或工地进行实习，参与实际工程项目的设计与施工，让学生在实践中提高专业技能和综合素质。
四、教材1. 《供暖工程原理与实践》2. 《供暖工程设计与计算》3. 《供暖系统设备与材料》4. 《供暖系统施工管理与实践》5. 《供暖系统运行与维护》五、考核方式1. 平时考核包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等。
哈尔滨供热工程课程设计
哈尔滨供热工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解哈尔滨供热工程的基本概念、组成部分和运行原理，掌握供热系统的维护和管理方法，提高学生对城市基础设施的认识和理解。
1.了解哈尔滨供热工程的基本概念和组成部分；2.掌握供热系统的运行原理和维护管理方法；3.了解城市基础设施的重要性和作用。
4.能够分析并解决供热系统运行中的问题；5.能够制定并实施供热系统的维护管理计划；6.能够运用所学知识对城市基础设施进行评估和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对哈尔滨供热工程的兴趣和热情；2.培养学生对城市基础设施的关爱和责任感；3.培养学生团队合作、创新思维和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括哈尔滨供热工程的基本概念、组成部分和运行原理，供热系统的维护和管理方法，以及城市基础设施的认识和理解。
1.哈尔滨供热工程的基本概念和组成部分；2.供热系统的运行原理和维护管理方法；3.城市基础设施的重要性和作用；4.供热系统案例分析，结合实际案例让学生深入了解供热工程的运行和管理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：通过讲解哈尔滨供热工程的基本概念、组成部分和运行原理，使学生掌握相关知识；2.讨论法：分组讨论供热系统的维护和管理方法，培养学生团队合作和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际供热系统案例，让学生深入了解供热工程的运行和管理。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统、科学的学习材料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示供热工程的运行原理和实际案例；4.实验设备：准备实验设备，让学生亲自动手操作，加深对供热系统的理解和掌握。
五、教学评估本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
办公楼供暖工程课程设计
办公楼供暖工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解办公楼供暖系统的基本构成、工作原理及运行方式。
2. 掌握供暖系统中关键设备的功能、性能及选型方法。
3. 理解供暖系统设计中涉及的参数、计算方法及节能措施。
技能目标：1. 培养学生运用供暖系统设计原理，解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生运用工具软件进行供暖系统模拟、计算和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供暖工程领域的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排在供暖工程中的重要性。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质分析：本课程属于应用型课程，旨在让学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的物理学、热工学基础知识，对供暖系统有一定了解，但实际操作能力和工程经验不足。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实践技能。
2. 以学生为主体，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通协调能力和创新思维。
二、教学内容1. 供暖系统概述：介绍供暖系统的基本概念、分类及在我国的应用现状。
- 教材章节：第一章，第一节- 内容：供暖系统的定义、分类、发展历程及应用领域。
2. 供暖系统原理与设备：讲解供暖系统的基本工作原理、关键设备及其功能。
- 教材章节：第一章，第二节；第二章- 内容：热力学原理、供暖设备（锅炉、热交换器、管道等）的选型与应用。
3. 供暖系统设计与计算：阐述供暖系统设计的基本原则、参数选择和计算方法。
- 教材章节：第三章- 内容：热负荷计算、设备选型、管道布局及水力计算。
4. 供暖系统节能措施：介绍供暖系统中的节能技术、措施及应用案例。
- 教材章节：第四章- 内容：热源、输配系统、末端装置的节能技术及措施。
5. 办公楼供暖工程案例分析：分析典型办公楼供暖工程的设计与实施过程。
供热工程课程设计设计说明书
供热工程课程设计设计说明书一、项目背景供热工程在现代社会中扮演着重要的角色，它为居民和企业提供舒适的冬季供热服务。
本工程课程设计旨在通过理论指导和实践操作，使学生深入了解供热工程的基本原理和实际应用，并培养学生的设计和解决问题的能力。
二、项目目标1. 理解供热工程的基本原理和能源利用方式。
2. 学会设计和选择合适的供热设备和系统。
3. 熟悉供热工程的施工流程和质量控制要求。
4. 培养学生解决供热工程实际问题的能力。
三、项目内容1. 供热工程的概述和发展历程。
2. 供热系统的热负荷计算和设备选择。
3. 供热管网的设计与施工。
4. 供热设备的选型和性能计算。
5. 供热工程的质量控制和管理。
四、项目实施步骤1. 学生学习供热工程的基本理论知识，包括供热系统的组成和工作原理，以及能源的利用方式。
2. 学生进行供热系统的热负荷计算和设备选择，根据实际情况确定所需的供热设备和系统配置。
3. 学生进行供热管网的设计与施工，包括管道的选型、布置和敷设。
4. 学生进行供热设备的选型和性能计算，根据实际需求选择合适的供热设备。
5. 学生学习供热工程的质量控制和管理方法，包括施工现场的质量监督和检查。
五、项目评估标准1. 学生能够准确描述供热工程的基本原理和能源利用方式，理论知识掌握情况。
2. 学生能够根据所学知识进行热负荷计算和设备选择，设计方案合理性评估情况。
3. 学生能够进行供热管网的设计与施工，施工方案的可行性和实施效果。
4. 学生能够根据实际需求选择合适的供热设备，并进行性能计算，设备选型的合理性评估。
5. 学生能够理解供热工程的质量控制与管理，质量控制和管理措施的有效性评估。
六、项目实施时间计划本供热工程课程设计计划用时4周，每周2次实验课或实践操作。
七、项目预算及资源需求1. 实验室设备和工具：计算机、CAD绘图软件、热负荷计算软件等。
2. 学习资料：教材、参考书、教学资料、实验指导书等。
八、项目成果1. 供热工程课程设计报告。
石家庄市供暖课程设计
石家庄市供暖课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解供暖系统的基本原理，掌握供暖设备的工作机制。
2. 学生能够描述石家庄市供暖政策及其实施情况，了解城市供暖规划与居民生活质量的关系。
3. 学生能够解释能源利用与环境保护在供暖系统中的重要性，掌握节能减排的基本措施。
技能目标：1. 学生通过实地考察和数据分析，能够分析石家庄市供暖系统的运行效果，提出优化建议。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的家庭供暖方案，提升解决实际问题的能力。
3. 学生通过小组合作，能够有效地进行资料搜集和整理，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会热点问题的责任感，增强对城市基础设施建设的关注。
2. 培养学生节能减排的环保意识，养成节约能源的好习惯。
3. 培养学生热爱家乡的情感，关注石家庄市的城市建设与发展。
课程性质：本课程为综合实践课，结合地理、物理、环保等知识，以石家庄市供暖为背景，提高学生的综合运用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对新知识充满好奇心，善于观察和思考。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生开展实地考察、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 供暖基本原理：讲解热力学基本概念，如热量、温度、热量传递方式等，结合教材相关章节，使学生理解供暖系统的基本工作原理。
2. 石家庄市供暖政策及实施情况：分析课本中关于城市供暖规划的内容，介绍石家庄市供暖政策，对比不同供暖方式的优缺点，探讨政策对居民生活质量的影响。
3. 供暖设备与节能减排：结合教材中关于能源利用和环保的内容，讲解供暖设备的选择和节能减排措施，如地暖、暖气片、热泵等。
4. 实地考察与数据分析：组织学生进行实地考察，收集供暖设备运行数据，分析石家庄市供暖系统的运行效果，提出优化建议。
5. 家庭供暖方案设计：引导学生运用所学知识，设计适合自己家庭的供暖方案，包括设备选择、能耗计算等，锻炼学生解决实际问题的能力。
供热工程课程设计长春市
供热工程课程设计长春市一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握供热工程的基本概念、原理和技术，培养学生对供热工程的设计、施工和管理能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握供热工程的基本概念、原理和技术。
–了解供热工程的设计、施工和管理流程。
–熟悉热水供应系统、采暖系统和空调系统的原理和设计。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单的供热工程设计和计算。
–具备对供热工程进行施工和管理的能力。
–能够分析和解决供热工程实际问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生在设计和施工过程中能够充分考虑能源利用效率和环境保护。
–培养学生的团队合作精神，使学生在实际工程中能够与团队成员有效沟通和协作。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.供热工程基本概念和原理：热水供应系统、采暖系统和空调系统的原理和设计。
2.供热工程设计：包括系统选型、设备选型、管路设计和控制系统设计等。
3.供热工程施工：包括施工工艺、施工流程和施工质量控制等。
4.供热工程管理：包括工程进度管理、工程成本管理和工程质量管理等。
以上内容将按照教材的章节顺序进行讲解和授课。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解供热工程的基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握供热工程的设计和施工方法。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲手体验供热工程的工作原理和施工过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供热工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的供热工程参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
宿舍楼供热工程课程设计
宿舍楼供热工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解宿舍楼供热工程的基本原理，掌握供热系统的组成及各部分功能。
2. 学生能够描述不同类型的供暖方式和优缺点，了解各种供热设备的工作原理及应用场景。
3. 学生掌握热量计算方法，能够根据宿舍楼的实际情况，进行简单供热负荷计算。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对宿舍楼供热系统进行初步设计和优化。
2. 学生能够分析实际供热问题，提出解决方案，并进行简单的技术经济分析。
3. 学生能够通过查阅资料、小组合作等方式，完成课程设计任务，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对供热工程领域的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在学习过程中，树立节能环保意识，关注绿色建筑和可持续发展。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为工程专业实践课程，以实际工程案例为背景，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的专业基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对实际工程应用尚缺乏深入了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为未来从事相关工作打下基础。
同时，注重培养学生的节能环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 宿舍楼供热系统原理及组成- 介绍供热系统的基本原理，包括热量传递、流体力学等基本概念。
- 分析宿舍楼供热系统的组成，如热源、热网、热用户等。
2. 供暖方式及设备- 对比分析集中供暖、分户供暖等不同供暖方式的优缺点。
- 介绍常见供热设备，如锅炉、散热器、地暖等，以及其工作原理和应用场景。
3. 供热负荷计算- 掌握热量计算方法，包括建筑物耗热量、供暖设备散热量的计算。
- 结合宿舍楼实际情况，进行供热负荷计算，确定供暖设备选型。
4. 宿舍楼供热系统设计- 学习供热系统设计方法，包括系统布局、设备选型、管道设计等。
供暖课程设计散热器布置
供暖课程设计散热器布置一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握供暖系统的基本原理和散热器的布置方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述供暖系统的基本组成部分及其作用。
2.解释散热器布置的原则和方法。
3.分析不同建筑物的供暖需求，并合理布置散热器。
4.评估供暖系统的性能，提出改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.供暖系统的基本原理：介绍供暖系统的组成部分，如锅炉、管道、散热器等，并解释它们的工作原理。
2.散热器布置原则：讲解散热器的布置原则，如按照建筑物面积、供暖需求等进行布置。
3.散热器布置方法：介绍散热器的布置方法，如并列布置、串联布置等。
4.实际案例分析：分析一些典型的供暖系统设计案例，让学生学会如何根据实际情况进行散热器布置。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解供暖系统的基本原理和散热器布置方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会如何应用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排实验室实践，让学生亲自操作，加深对供暖系统和散热器布置的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供暖系统教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的供暖系统设计手册、论文等参考资料，帮助学生深入研究。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备供暖系统实验设备，让学生能够亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：进行期中、期末考试，全面测试学生的供暖系统和散热器布置知识。
成都市冬季供暖课程设计
成都市冬季供暖课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冬季供暖的基本概念，掌握供暖系统的原理和类型。
2. 学生能够描述成都市冬季气候特点，分析供暖需求与能源消耗的关系。
3. 学生了解我国供暖政策及成都市供暖现状，掌握相关政策知识。
技能目标：1. 学生具备搜集和分析相关信息的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够设计简单的供暖方案，提高创新意识和实践能力。
3. 学生学会合作学习，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注气候变化，培养节能减排的责任感。
2. 学生关注社会热点问题，关心民生，提高社会责任感。
3. 学生热爱家乡，关注家乡发展，培养对家乡的热爱之情。
课程性质：本课程属于综合实践活动课，结合地理、物理、政治等多学科知识，以提高学生的综合素养为主。
学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力和合作能力，对身边的事物充满好奇，渴望了解社会现象。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高实践能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，将知识与实践相结合，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续的学习和实践打下基础。
二、教学内容1. 引言：介绍冬季供暖的意义，引发学生对供暖问题的关注。
- 章节关联：地理课本“气候变化与人类活动”章节。
2. 冬季气候特点与供暖需求：- 成都市冬季气候特点及其对供暖的影响。
- 供暖需求与能源消耗的关系。
- 章节关联：地理课本“我国的气候特点”章节。
3. 供暖系统的原理与类型：- 供暖系统的基本原理。
- 常见供暖类型及其优缺点。
- 章节关联：物理课本“热传递”章节。
4. 我国供暖政策及成都市供暖现状：- 国家供暖政策简介。
- 成都市供暖现状及政策。
- 章节关联：政治课本“国家政策与民生”章节。
5. 供暖方案设计与实践：- 学生分组讨论，设计适合成都市的供暖方案。
- 方案展示与评价。
供暖工程课程设计方案
供暖工程课程设计方案一、课程名称：供暖工程二、课程性质：必修课三、课程代码：ENG101四、课程背景随着社会经济的不断发展，人们对生活质量的要求也越来越高。
供暖工程作为一门关乎人民生活舒适度的重要学科，受到了广泛的重视。
因此，有必要设置这门课程，培养学生的供暖工程专业知识和技能。
五、课程目标1、使学生掌握供暖工程的基本理论和实践技能；2、培养学生独立解决实际供暖工程问题的能力；3、加强学生对供暖工程安全、环保、节能等方面的认识；4、提高学生的综合素质和实践能力。
六、教学大纲1. 供暖工程的基本概念及工作原理- 供暖工程的定义和分类- 供暖系统的组成和工作原理- 供暖设备的选择和安装2. 供暖工程的热力计算- 热负荷计算方法- 热损失计算方法- 供暖系统的热力平衡3. 供暖工程的管道设计- 管道选型- 管道布局- 管道连接方式4. 供暖工程的水泵及风机- 水泵的选择和安装- 风机的选择和安装- 供暖系统的水路及风路设计5. 供暖工程的温控系统- 温度控制器的选择和安装- 温度控制系统的调试和维护- 温度控制系统的自动化控制6. 供暖工程的安全与环保- 供暖系统的安全运行- 供暖系统的环保措施- 供暖系统的节能技术七、教学方法1. 理论课程- 教师主讲- 学生讨论与提问- 多媒体辅助教学2. 实践课程- 设计与模拟实验- 供暖工程设备维护与操作- 现场考察与实习八、教学评价1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂表现- 作业完成情况2. 期末考核- 理论考试- 实践操作考核九、教材及参考资料主教材：《供暖工程原理与实践》参考书目：1.《供暖工程技术手册》2.《供暖系统设计与运行》3.《供暖工程实用技术》十、教学团队本课程的教学团队由供暖工程领域的专家和资深从业人员组成，他们拥有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供高质量的教学服务。
十一、教学条件1、教学设施：教室、实验室、现场实习基地2、教学设备：多媒体教学设备、供暖设备模拟器、供暖系统实验台3、教学资源：教学资料、教学软件十二、课程实施1、课程时间：每周3学时，共15周。
成都市暖气课程设计
成都市暖气课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解暖气的基本工作原理，掌握暖气的分类及特点。
2. 学生能够了解我国供暖政策及成都市冬季气候特点，认识到暖气在生活中的重要性。
3. 学生掌握暖气设备的安装、使用和维护方法，了解安全常识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析成都市冬季家庭供暖需求，选择合适的暖气设备。
2. 学生具备简单安装和维护暖气设备的能力，提高生活自理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对能源的节约意识，养成合理使用暖气的良好习惯。
2. 学生关注气候变化和环保问题，树立绿色生活观念。
3. 学生通过学习，增强对家乡的热爱，提高社会责任感和集体荣誉感。
课程性质：本课程以实用性为主，结合成都市冬季气候特点和学生学习需求，注重知识与实践相结合。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和生活经验，对新知识充满好奇，具备一定的动手能力。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 暖气的基本概念与工作原理- 暖气的定义、分类及特点- 暖气的工作原理及热量传递方式2. 成都市冬季气候特点与供暖需求- 成都市冬季气候特点分析- 家庭供暖需求及适用暖气类型3. 暖气设备的安装与使用- 暖气设备的选购要点- 暖气设备的安装方法及注意事项- 暖气设备的使用与维护4. 暖气安全与节能环保- 暖气使用安全常识- 节能环保措施及绿色生活理念5. 实践活动- 观察并分析家庭供暖设备- 模拟安装暖气设备，体验安装过程- 设计家庭节能供暖方案教学内容按照以上五个方面进行组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，与教材章节相对应，具体如下：第一周：暖气的基本概念与工作原理第二周：成都市冬季气候特点与供暖需求第三周：暖气设备的安装与使用第四周：暖气安全与节能环保第五周：实践活动及成果展示教学内容紧密结合课本知识，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的实践能力和创新精神。
供热工程课程设计详图
供热工程课程设计详图一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，了解供热系统的组成和运行原理，以及常见的供热设备及其性能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行供热工程的设计和计算，具备分析和解决实际问题的能力，能够使用相关软件进行供热工程的仿真和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供热工程专业的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和职业道德意识，培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.供热工程的基本概念和原理，包括供热系统的定义、分类和特点，供热工程的组成和运行原理。
2.供热设备的选择和设计，包括常见的供热设备及其性能，设备的选择原则和设计方法。
3.供热工程的计算和仿真，包括供热负荷的计算，管道尺寸的计算和布置，供热系统的仿真和优化。
4.供热工程的案例分析，通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念和原理，以及相关的计算方法和设计原则。
2.案例分析法：通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生能够直观地了解供热工程的运行原理和设备的性能，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：通过小组讨论，使学生能够深入地探讨和理解供热工程的相关问题，培养学生的团队合作和创新精神。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：供热工程相关的教材，用于学生学习和教师参考。
2.参考书：供热工程相关的参考书籍，用于学生深入学习和教师备课。
3.多媒体资料：供热工程的图片、视频和动画等资料，用于课堂演示和学生的学习。
4.实验设备：供热工程相关的实验设备，用于实验教学和学生的实践操作。
北京供热工程课程设计
北京供热工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解北京供热工程的基本原理，掌握供热系统的组成部分及功能。
2. 学生能了解北京供热工程在城市建设中的重要性，认识到其在节能减排方面的作用。
3. 学生掌握供热工程中的基本参数和计算方法，能够进行简单的供热系统分析。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析北京供热工程的运行状况，提出改进措施。
2. 学生能够设计简单的供热系统，具备初步的工程实践能力。
3. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，对供热工程进行深入了解。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对供热工程领域的兴趣，激发学习热情，提高主动探究精神。
2. 学生认识到供热工程在环境保护和能源节约方面的重要性，树立绿色环保意识。
3. 学生通过学习供热工程，增强对城市基础设施建设的认识，培养社会责任感。
课程性质：本课程为高中年级工程技术类课程，以实际工程案例为载体，结合理论知识，培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：高中年级学生具有一定的物理知识和逻辑思维能力，对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在学习过程中能够逐步实现目标，达到预期的教学效果。
二、教学内容1. 供热原理与系统组成- 理解热能传递的基本方式，掌握供热系统的工作原理。
- 介绍北京供热系统的组成部分及其功能，如热源、管网、热用户等。
2. 供热工程在城市建设中的应用- 分析北京供热工程在满足城市居民供暖需求中的作用。
- 探讨供热工程在节能减排、环境保护方面的意义。
3. 供热工程参数与计算方法- 学习供热系统中的基本参数，如供热量、热负荷、热效率等。
- 掌握简单的供热工程计算方法，如热负荷估算、管网水力计算等。
4. 供热系统案例分析- 分析北京实际供热工程案例，了解系统运行状况及存在的问题。
- 提出改进措施，培养学生的实际问题解决能力。
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第1章工程概况本工程为XXXXXXXXXX一栋三层的集餐厅宿舍为一体的建筑，其中地上一层有食品库、和食品加工间等功能用途的房间，二层主体为餐厅，附带有工具间、洗消间、备餐间、办公室。
三层为宿舍和活动室，建筑总供暖面积约1396平方米。
系统与室外管网连接，其引入口处供回水压差为10KPa.该工程采用接外热网机械循环下供下回式热水供暖系统，楼梯间独立立管供热。
第2章设计依据2.1 任务书2．1．1、供热工程课程设计指导书;2．1．2、供热工程课程设计任务书。
2.2规范及标准[1]《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ 19-87。
[2]《通风与空气调节制图标准》GJ114-88。
2.3设计参数2.3.1室外气象参数采暖室外计算(干球)温度为t w=-26℃，最低日平均温度为t p.min=-37.5℃；冬季大=3.8 气压力100.15KPa，冬季室外最多风向平均风速4.7m/s，冬季室外平均风速为vwm/s，冬季日照率为59%，冬季主要风向为南风、西南风。
室内设计温度由《实用供热空调设计手册》中表4.1-1可以查得本设计所用到的民用建筑供暖室内计算温度，整理后列于下表中：表2.1 不同房间供暖室内计算温度2.3.2采暖设备要求和特殊要求散热器要求散热性能好，金属热强度大，承压能力高，价格便宜，经久耐用，使用寿命长。
2.3.3围护结构的传热系数围护结构概况：墙体均选用加气砼砌块，地上外墙为350厚，内墙为200厚。
外墙外保温采用50厚挤塑聚苯乙烯板。
屋面：屋面防水等级为Ⅱ级，做法从上到下依次为：40厚C20细石混凝土（内配4@200双向）、20厚1：2.5水泥沙浆保护层；80厚挤塑聚苯乙烯板；高分子防水卷材两道；20厚1：3水泥沙浆找平层；钢筋混凝土屋面板。
外窗：双层塑钢窗；窗高2米。
一层东侧为玻璃幕墙。
内门：单层木门。
外墙的结构是加气砼砌块，厚度为350毫米，外墙外保温采用50厚挤塑聚苯乙烯板，对应天正暖通外墙编号第57号，输入对应的材料厚度可得：外墙的传热系数为：K=0.318 W/m2*℃;内墙也是加气砼砌块，厚度为200毫米，对应天正暖通内墙编号第710号,输入对应的材料厚度可得：内墙的传热系数为：K=0.998 W/m2*℃;屋面由概况中对应的材料布置, 对应天正暖通屋顶界面,输入对应的材料和厚度可得：屋面的传热系数为：K=0.439 W/m2*℃;外窗由于天正暖通里没有收集双层塑钢窗的参数,查找《实用供热空调设计手册》表3.1-13可得：外窗的传热系数为：K=2.4W/m2*℃;内门对应天正暖通内门界面,可查得：内门的传热系数为：K=3.5 W/m2*℃。
玻璃幕墙由于也没有现成参数，查网易暖通得玻璃幕墙的传热系数为：K=2.91 W/m2*℃ (/forum/content/165_163128_1.htm)。
将上述计算结果整理得：屋面、外墙、内墙、内门，吊顶的传热系数分别为：表2.1 围护结构的传热系数2.4方案比较这个系统作用范围比较大，，上供下回和下供下回的比较中，后者具有如下特点：●美观，房间内的管路数减少，可集中进行隐藏处理。
●在下部布置供水干管，管路直接散热给室内，无效热损失小。
●在施工中，每安装好一层散热器即可供暖，给冬天施工带来很大方便。
●排除系统的空气比较困难综合考虑楼层，采用下供下回式热水供暖系统。
第3章 供暖热负荷计算对于本居民楼的热负荷计算只考虑围护结构传热的耗热量和冷风渗透引起的耗热量，人员、灯光等得热作为有利因素暂不考虑在热负荷计算当中。
3.1房间围护结构传热耗热量计算围护结构稳定传热时，基本耗热量可按下式计算[1]：1(')n w Q KF t t α=- （3.1）式中K —围护结构的传热系数（W/㎡·0C ）； F —围护结构的面积（㎡）； t n —冬季室内计算温度（0C ）； 'w t —供暖室外计算温度（0C ）；α—围护结构的温差修正系数。
详见《实用供热空调设计手册》表3.1.4。
冷风渗透耗热量按下式计算[1]：)(278.0/2w n p w t t c V Q -=ρ (3.2)式中Q 2——冷风渗透耗热量（W ）；V ——经门、窗隙入室内的总空气量，m 3/h ； ρw ——供暖室外计算温度下的空气密度，kg/m 3； C p ——冷空气的定压比热，C p =1KJ/（kg ·℃）； 0.278——单位换算系数，1KJ/h=0.278W 。
在工程设计中，六层或六层以下的建筑物计算冷空气的渗入量时主要考虑风压的作用，忽略热压的影响。
而超过六层的多层和高层建筑物，则应综合考虑风压及热压的共同影响。
⊙《暖通规范》规定：宜按下列规定的数值，选用不同朝向的修正率 北、东北、西北 0~10%； 东南、西南 -10%~-15%； 东、西 -5% ； 南 -15%~-30%。
选用上面朝向修正率时。
应考虑当地冬季日照率小于35%的地区，东南、西南和南向修正率，宜采用-10%~0%，东西向可不修正。
⊙《暖通规范》规定：民用建筑和工业辅助建筑物（楼梯间除外）的高度附加率，当房间高度大于4m 时，每高出1m 应附加2%，但总的附加率不应大于15%。
应注意：高度附加率，应附加于房间各围护结构基本耗热量和其他附加（修正）耗热量的总和上。
⊙《暖通规范》规定：在一般情况下，不必考虑风力附加。
只对建在不避风的高地、河边、海岸、旷野上的建筑物，以及城镇、厂区内特别突出的建筑物，才考虑垂直外围护结构附加5%~10%。
下面以027房间为例计算房间的热负荷；027房间为宿舍，室内计算温度为18℃，哈尔滨冬季室外计算温度为-26℃，哈尔滨冬季日照率为59%。
表3.1 哈尔滨市的冷风朝向修正系数n注：此表来自文献一附录7。
由附录7，哈尔滨市的冷风朝向修正系数，西向0.7.对有相对两面外墙的房间，按最不利的一面外墙计算冷风渗透量。
由前面的数据，在冬季室外平均风速s m V j P /7.4,=，双层塑钢窗每米缝隙的冷风渗透量L=2.0 m 3/（h ·m ）.西向的两个窗户的缝隙总长度为2×6.4=12.8m.总的冷风渗透量V 等于ln L V ==2×12.8×0.7=17.92 m 3/h 冷风渗透量2'Q 等于)(278.0//2w n p w t t c V Q -=ρ=0.278×17.92×1.4×1.01×44=310W.底层地面选用天正暖通中的保温防潮地面，传热系数为1.7 W/（㎡℃）。
由于楼梯间的围护结构比较难以计算，现采用公式进行估算[1]，)(..w p n v N N t t V aq Q -= (3.3)式中 v N q .----建筑物供暖体积热指标，查表4.1-16可得v N q .=0.41 W/（㎡℃）。
a------修正系数，查表4.1-18可得 a=1.08; p n t .----室内平均计算空气温度。
由前面计算可得p n t.=16℃。
V-----房间外体积。
所以，楼梯间034、016的热负荷为：1651)2616()86.323(41.008.1)(..=+⨯⨯⨯⨯=-=w p n v N N t t V aq Q W 。
楼梯间019、017的热负荷为：1924)2616()5.423(41.008.1)(..=+⨯⨯⨯⨯=-=w p n v N N t t V aq Q W 。
楼梯间010的热负荷为：4458)2616()1.547(41.008.1)(..=+⨯⨯⨯⨯=-=w p n v N N t t V aq Q W 。
楼梯间011的热负荷为：3794)2616()1.540(41.008.1)(..=+⨯⨯⨯⨯=-=w p n v N N t t V aq Q W 。
详细计算见下面表格。
房间功能和参数相同的，只计算一个房间。
3.2房间围护结构传热耗热量计算详表（见附录Ⅱ）将附录Ⅱ中表格整理得：表3.2 宿舍楼供暖负荷统计第4章 散热器的选型及安装形式4.1散热器的选择考虑到散热器耐用性和经济性，本工程选用铸铁四柱760型，高度为760mm 它结构简单，耐腐蚀，使用寿命长，造价低，传热系数高；散出同样热量时金属耗量少，易消除积灰，外形也比较美观；每片散热器的面积少，易组成所需散热面积。
“暖通规范”规定：安装热量表和恒温阀的热水供暖系统不宜采用水流通道内含有粘砂的散热器，应采取可靠的质量控制措施；所以要选用内腔干净无砂，外表喷塑或烤漆的灰铸铁散热器。
具体性能及参数如下表[2]：表4.1 铸铁散热器参数4.2 散热器的布置散热器布置在外墙窗台下，这样能迅速加热室外渗入的冷空气，阻挡沿外墙下降的冷气流，改善外窗、外墙对人体冷辐射的影响，使室温均匀。
为防止散热器冻裂，两道外门之间，门斗及开启频繁的外门附近不宜设置散热器；散热器一般明装或装在深度不超过130mm 的墙槽内。
4.3 散热器的安装尺寸应保证底部距地面不小于60mm ，通常取150mm ；顶部距窗台板不小于50mm ；背部与墙面净距不小于25mm 。
4.4 散热器的计算查[2]附录2-1，对四柱760型，不能超过25片。
例如：001房间（储油室），房间热负荷Q=947W ，供水温度为tg=95℃，t h =70℃， t pj =(95+70)/2=82.5℃ ,n t =5℃,Δt= p,j n t -t =82.5-5=77.5℃ 查教材附录2-1 .503.2298.0t K ∆==9.151 w/m 2·℃ 修正系数：散热器组装片数修正系数，先假定β1=1.0；散热器连接形式修正系数，查教材附录2-4，β2=1.0；散热器安装形式修正系数，查教材附录2-5，β3=1.03；（取A=80mm.）。
根据[2]式（2-1）F ′=Q/（K ·Δt ）β1β2β3=947/（9.151×77.5）×1×1×1.03=1.382m四柱760型散热器每片散热面积为0.235 m2，计算片数n′为：n′= F′/f=1.38/0.235=6片查[2]附录2-3，当散热器片数为6～10片时，β1=1，因此，实际所需散热器面积为：F= F′×β1=1.38×1=1.38 m2实际采用片数n为：n=F/f=6片取整数，应采用四柱760型散热器6片。
其他房间的散热器计算结果见下表：（为保证散热器的散热效果，每组散热器的片数大于10的控制在11-20范围内）。
表4.2 各房间散热器计算表第5章管路布置考虑到本工程的实际规模和施工的方便性，本设计二楼和三楼采用机械循环双管制垂直式的下供下回系统，一楼采用机械循环双管制垂直式的上供下回系统。