第九节现代京剧
高一音乐鉴赏优质教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏优质教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高一音乐鉴赏教材第九节现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等。
重点学习现代京剧《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识其在我国戏曲艺术中的重要地位。
2. 学会分析现代京剧的音乐、唱腔、表演等艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的音乐结构、唱腔特点、表演艺术。
难点：如何引导学生运用所学知识，分析现代京剧的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放现代京剧《红灯记》经典唱段，让学生初步感受现代京剧的音乐魅力。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这段音乐来自哪个剧种吗？它有什么特点？”引导学生思考。
2. 知识讲解（10分钟）讲解现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点等，让学生对现代京剧有一个全面的认识。
3. 例题讲解（15分钟）选取现代京剧《沙家浜》中的经典唱段，分析其音乐结构、唱腔风格和表演艺术，让学生学会如何鉴赏现代京剧。
4. 随堂练习（10分钟）播放现代京剧《红灯记》另一段经典唱段，让学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。
5. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生选择一个现代京剧剧目，分析其艺术特点，并在课堂上进行分享。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色、角色分配、唱腔特点。
2. 现代京剧经典剧目：《红灯记》、《沙家浜》。
3. 现代京剧音乐结构、唱腔风格、表演艺术分析。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的一个唱段，从音乐、唱腔、表演等方面进行阐述。
2. 答案：见教材P98。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题分析、随堂练习等方式，让学生对现代京剧有了更深入的了解。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九章《现代京剧》，详细内容包括：现代京剧的艺术特点、发展历程、经典唱段欣赏以及创作背景解析。
重点学习《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其艺术特点。
2. 培养学生对现代京剧的欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习现代京剧，传承和弘扬我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
教学重点：经典剧目的欣赏与分析，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、钢琴学具：课本、笔记本、京剧脸谱道具五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧《红灯记》选段，激发学生的兴趣，引导学生关注京剧的艺术魅力。
2. 新课导入：介绍现代京剧的起源、发展及其艺术特点，引导学生了解相关知识。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析其唱腔、表演特色，帮助学生深入理解现代京剧。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分析其他经典剧目如《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行分享。
5. 艺术实践：邀请学生上台表演京剧唱段，亲身体验京剧的魅力。
六、板书设计1. 现代京剧的艺术特点①唱腔特点②表演特色2. 经典剧目欣赏①《红灯记》②《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》和《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行比较。
2. 答案提示：从唱腔、表演、剧情等方面进行分析，注意突出两者的艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较为全面地了解了现代京剧。
但在课堂实践中，学生对京剧表演的参与度仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧演出，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校京剧社团，培养京剧人才。
重点和难点解析：1. 教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
高中音乐人音社必修公开课教案现代京剧
《现代京剧》----《京剧的行当》教学设计教材分析：《现代京剧》是人音版《高中音乐鉴赏》第九节，本节课中的一个重点内容就是让学生理解京剧的行当，并能在戏曲表演中迅速地分辨各角色。
教学目标：１．培养学生对京剧的兴趣和热爱京剧艺术、热爱祖国优秀文化的情感。
２．让学生了解京剧行当的基础知识，学习分辨京剧的行当，提高学生鉴赏京剧的能力。
３．培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法：１．运用现代教学手段，声像结合、视听结合。
２．引导学生进行多种形式的参与和感受。
３．启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
教学过程： 1.课件展示具有代表性的四大行当，让学生通过观察图片先自己归纳、总结四大行当各自的特点。
2.教师讲解：（结合课件展示）（1）“生”：戏曲角色中扮演男性人物。
根据角色的年龄、身份、性格、气质和表演上唱、做、打的不同特点，又可以分为老生、小生、娃娃生、武生等。
（2）“旦”：戏曲角色中扮演男性人物。
根据年龄、身份等不同，又可以分为老旦、花旦、青衣、刀马旦等。
在表演上各具特点。
在唱、念上，除老旦外，均用假嗓演唱（3）“净”：也叫“花脸”扮演性格、品质或相貌上与众不同的男性人物。
“净”的表演幅度大，以突出其性格和声势。
以脸谱的颜色分辨忠、奸、善、恶。
大体是“红蓝辩善恶黑白显忠奸”。
（4）“丑”：也叫“小花脸”、“三花脸”。
化妆的特点是在脸上多勾粉末，范围多在鼻梁部分，又称“豆腐块”。
根据所扮人物性格、身份的不同，可分为文丑、武丑和丑婆等等。
文丑多为各种诙谐人物，正反派都有，念白较多：武丑机智幽默，武艺超群：女性丑角年轻的称为“丑丫头”，年长的称为“丑婆”。
课堂练习：多媒体展示不同戏曲演出片段，让学生分辨并回答问题。
课堂小结：本节课我们学习了京剧的四大行当，初步学会了分辨京剧行当，希望同学们今后能够多了解京剧，热爱我国的京剧艺术。
也希望我国的京剧艺术不断发扬光大。
音乐鉴赏第九节《现代京剧》标准教案
第九节第九节第九节第九节现代京剧现代京剧现代京剧现代京剧一、教学目标：1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
二、教学重点：1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、京剧知识在唱段中的作用。
三、教学难点：京剧行当的辨认。
四、教学过程：1、导入新课请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？（引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸）（导入现代京剧）2、新课教学（1）什么是现代京剧？（书P64）广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧（2）介绍京剧的行当：提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净，丑）京剧行当的划分：行当，是根据戏曲中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的人物类型。
京剧形成后，吸收了昆曲、汉调的分行，形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。
虽然称作“五大行”，但因为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实际现今已成为“生、旦、净、丑”四行。
京剧行当的划分，是随着京剧的发展而不断变化的。
a）通过投影，让学生了解“生”行：在京剧中扮演男性人物的，称为“生”。
“生”，常是剧中的主要人物，所以，京剧行当以“生”为首。
“生行”分为老生、小生、武生。
老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、刚毅的正面人物，如《空城计》中的诸葛亮；小生是扮演年轻英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龙；武生，就是擅长武艺的男性人物，如《长坂坡》中的赵云。
第九节--现代京剧
脸谱的功能和作用
• 脸谱是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面 部所勾画行成的特殊谱式图案。净、丑是采 用脸谱作为面部化妆的主要角色，部分生、 旦角色也使用脸谱。脸谱是用来表明戏中人 物的面容，性格特征，以丰富舞台美术色彩， 强化演出效果。脸谱是随戏的形成而产生的。 各种人物大部分都有自己特定的谱式和色彩， 脸谱借以突出人物的性格特征，具有“寓褒 贬，别善恶”的艺术功能，使观众能观其外 表、知其心胸。
•丑行，扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的
人物。在鼻梁上抹一小块白粉，俗称为 “小花脸” 。丑行扮演的人物种类繁多， 角色上亦有文武之分。有的是语言幽默、 行动滑稽、心地善良的人物，也有奸诈 刁恶、悭吝卑鄙的人物。
忠义、勇敢、善战
神仙、鬼怪
勇猛、顽强、骁勇
顽强、暴躁、强横
奸险、狡诈、跋扈
刚正不阿、正直无私
谢 谢 大 家， 再 见！
老生
小生
武生
生
青 衣
武 旦
旦பைடு நூலகம்
花 旦 老 旦
• 净，俗称“花脸”。红脸大多是表现忠诚正
义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽 的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫 脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表 现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的 人物。 净，分为文净和武净。一般有黑脸、 老脸、奸白脸、架子花脸等。 黑脸，由于包 拯是刚直不阿、秉公办案、执法如山的典范， 而在京剧中包拯勾画的是黑脸，因此以包公为 代表的黑脸，表示性格刚直、铁面无私的人物。
《说唱脸谱》
• • • • • • • • • • • • • • • 蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳…… 喳喳哇…… 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈…… 好哇哇…… 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦 一群群生动的活菩萨 一点点勾描 一点点夸大 一张张脸谱美佳佳…… 哇哈哈……
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
第九节现代京剧教学内容：1. 欣赏：雄心壮志冲云天家住安源2. 知识：京剧音乐京剧的行当现代京剧3．拓展与探究：教学目的：培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。
聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》这两首作品，了解唱段内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识。
教学重点难点：聆听两首作品，感受、体验其变化着的音乐情绪，认识声腔及板式在表现人物情感，刻画人物性格方面所发挥的作用。
掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的知识。
教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案教学过程：一．组织教学：1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！二．导入新课：1.复习上节课有关知识。
A.京剧的诞生及发展：（见课本第59页）B.梅兰芳（见课本第56页）三．京剧相关知识介绍：A.京剧唱腔属板式变化体，以二黄和西皮为主要声腔。
二黄的旋律平稳，节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合于表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。
西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅、轻快、明朗、活泼，适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。
B.京剧的板式是指唱腔的板眼结构形式。
通常，有以下四类扮演形式：一眼板（相当于2/4拍）；三眼板（相当于4/4拍）；无眼板（相当于1/4拍或1/8拍）；散板（既无板也无眼）。
在各种声腔中，原板是变化的基础。
除原板外，还有慢板、快三眼、导板、散板、流水板等。
C.京剧的伴奏称做“场面”。
场面中分“文场”和“武场”两部分。
文场为管弦乐器部分，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。
武场为打击乐器部分，主要用于配合身段表演，表现人物思想感情，烘托舞台气氛，有机地协调统一唱念做打等。
2.京剧的行当（见课本第64页）京剧可分为生、旦、净、丑四个行当。
生行为男性人物，其中又可细分为老生、小生、娃娃生、武生、红生等。
音乐：音乐鉴赏教案系列 第四单元 现代京剧
第九节《现代京剧》学案一、看:本节课的内容为第四单元第九节《京剧大师梅兰芳》，教材所选的内容是《红灯记》中唱段《雄心壮志冲云天》和《杜鹃山》第三场唱段《家住安源》。
通过聆听这两个唱段，了解其内容,感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
初步懂得京剧音乐的声腔、伴奏及现代京剧的相关知识。
1．唱段介绍s5u①《雄心壮志冲云天》《红灯记》中李玉和的一个唱段。
这个唱段酣畅淋漓,刻画了李玉和坚强的斗志和对革命事业无限忠诚的思想感情。
②《家住安源》《杜鹃山》第三场中柯湘的一个唱段.这个唱段是对自己身世的回忆、对剥削者的强烈控诉、对革命的认识，也是向战士们宣传革命的道理，情绪显得激昂而坚定。
2．现代京剧知识Ks5u广义地说，五四运动之后直只至今天的所有反映现实生活的京剧，都可视为现代京剧.如；梅兰芳的《孽海波澜》、《邓霞姑》、《抗金兵》、程砚秋的《荒山泪》、《青霜剑》等.狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针的指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
如：《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
我国地方戏曲有多少种二．听1．聆听《雄心壮志冲云天》感受体验这个唱段的音乐情绪是怎样的，体会二黄导板、原板等京剧板式,表现李玉和大义凛然的精神和视死如归的决心。
2．聆听《家住安源》感受体验两个唱腔的音乐情绪是怎样的，这个唱段塑造的人物形象情绪显得激昂而坚定.三、做： Ks5u跟录音学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》 ,感受京剧音乐的声腔、伴奏和人物情绪。
四、想：人们将京剧视为综合艺术。
那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢？五、练1、填空题(1）在世界上，( ）（）和（），并称为“世界三大古老戏剧文化”。
2、选择题（1)下面选项中山东地方特色剧种是（）A越剧B吕剧C黄梅戏D评剧（2）下例京剧曲目中不属于传统京剧曲目的是（）A.海瑞罢官B。
霸王别姬 C.贵妃醉酒 D.铡美案（3）在二七大罢工运动中,由于革命的需要他们组成一个祖孙三代的革命家庭这是现代京剧（）Ａ《红灯记》Ｂ《杜鹃山》Ｃ《智取威虎山》Ｄ《龙江颂》(4）广义地说，传统京剧与现代京剧的分割点是（)A解放初期B五四运动C解放后D清末民初(5)“我爷爷小的时候，常在这里玩耍，高高的前门，仿佛挨着我的家。
人音版第四单元第九节《现代京剧》课件
• 道白不同：样板戏采用京白，诗韵（最典 型的是杜鹃山，全部诗韵），通俗易懂； 旧戏有众多湖广音，尖团字，一般听不懂； 情节快慢不同：样板戏情节紧凑，一般限 制在两个小时；旧戏比较拖拉，喋喋不休。 演出方式不同：样板戏通常都被拍成电影， 全国放映；旧戏排电影的相对少些 扶植人不同：样板戏受到最高领导人们的 重视扶植；旧戏自求生存
服装不同：样板戏服装较写实，旧戏服装 不分朝代，民族，季节，场合； 唱腔板式不同：样板戏的唱腔，一曲一唱 法，曲曲不重复；旧戏同板式基本相同， 变化不大； 伴奏不同：样板戏伴奏讲究，洋为中用， 加入了交响乐，严格；旧戏简单，随意性 大； 剧本版本：样板戏有统一版本，不能随意 改动；旧戏的版本多，随意改动性部被限 制；
• 皮黄腔，四大声腔系统之一。 • 是“西皮”和“二黄”的合称 • 包括了京剧在内的20多种剧种。
• 内容不同：样板戏演工农兵党，旧戏演帝 王将相，才子佳人，牛鬼蛇神； 演法不同：样板戏塑造角色，演员演角色； 旧戏演行当，不管角色是谁，演的什么戏， 都按那个行当演，演员是木偶； 布景不同：样板戏布景讲究，比较写实； 旧戏布景简单，很少； 道具不同：样板戏较写实，只有马用鞭代 替；旧戏基本全抽象虚化，马，水，火， 车，轿全部抽象化；
• 我家的表叔,数不清.没有大事,不 登门。 虽说是，虽说是亲眷又不 相认,可他比亲眷还要亲。 爹爹和 奶奶齐声唤亲人，这里的奥妙我也 能猜出几分。 他们和爹爹都一样, 都有一颗,红亮的心。
• Question 2、
•
现代京剧和 传统京剧的 异同点有哪 些呢？
相同之处：皮黄腔，京剧 曲调，但是，样板戏的板 式比旧戏多
开课问题一：
什么是现代京剧？？
A.与传统唱腔截然不同的京剧 B.五四运动后反映现实生活的京剧 C.与欧美文化相融合的京剧 D.加入rap、r&b、蓝调、等现代音 乐风格的京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为“现代京剧”。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、代表作品及演唱技巧。
重点分析《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段，让学生深入了解现代京剧的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学会欣赏现代京剧的代表作品，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握基本的京剧演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解。
2. 教学重点：经典剧目的选段欣赏和演唱技巧的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、钢琴。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍现代京剧的历史背景、艺术特色，引导学生了解相关知识。
3. 欣赏：分析《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段，讲解演唱技巧，提高学生的鉴赏能力。
4. 实践：分组练习演唱技巧，教师指导，学生互相评价，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特色c. 经典剧目d. 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：分析《红灯记》选段的艺术特色，并尝试演唱。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，从剧情、角色、演唱技巧等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于现代京剧的演唱技巧掌握程度，以及欣赏能力的提高情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧演出，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，推荐相关书籍、视频等资料，供学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解。
2. 教学过程中的实践环节：分组练习演唱技巧，教师指导，学生互相评价。
3. 作业设计：分析《红灯记》选段的艺术特色，并尝试演唱。
一、现代京剧的演唱技巧和艺术特色的理解现代京剧演唱技巧主要包括气息控制、咬字清晰、行腔优美、表情生动等。
高中音乐人音版必修公开课第九节现代京剧
黑色：表现公正 无私的，如包公； 表现暴躁、鲁莽、 耿直的，如张飞。
褐色和粉红色： 表现比较正直的 老人。
紫色：表现骁勇、 刚毅、正直、胆 大。如杨志。
黄色：一般表现 性格猛烈。如英 布。
蓝色脸 表现性格刚
直，桀骜不驯，如 窦尔敦。
作业
1.你知道京剧脸谱是怎样起源的吗? 2.尝试着设计一张属于你自己的脸谱。
西皮原板（现代京剧《杜鹃山》雷刚唱段）
二黄导板（现代京剧《红灯记》李玉和唱段）
京剧音乐-板式
京剧的板式是指唱腔的板眼结构形式。
一板眼 三板眼 无板眼 散板
2 4
4
4
1 或1
4
8
既无板也无眼
京剧音乐-伴奏
京剧的伴奏称作“场面”。
文场-管弦乐器
武场-打击乐器
京剧音乐-伴奏乐器
唱腔伴奏乐器以京胡、京二胡、月琴、三 弦为主，打击乐以板鼓、大锣、小锣、钹为主。
聆听,京剧之神韵
欣赏现代京剧《杜鹃山》选段——《家 住安源》并思考以下问题：
1.《家住安源》里的人物属于哪个行当？ 旦
2. 里面运用了哪些唱腔和板式？ 唱腔：反二黄、二黄 板式：中板、原板、摇板
3. 这个唱段是怎样用音乐来塑造人物形象的？
念白
家
反二黄中板
住
安
源
原板
二黄摇板
念白开场
回忆身世 （痛苦哀婉）
区别④-唱词及念白
传统京剧：韵白多，京白少；唱词多方言 现代京剧：京白多，韵白少；唱词近为普通话
区别⑤-内容题材
传统京剧：以历史事件，帝王将相，才子佳人为主 现代京剧：以革命内容，先进思想，反映现实生活
京剧的艺术手段
唱
京
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
第九节《现代京剧》教学设计一、教材分析本课内容出自人民音乐出版社的高中音乐鉴赏第四单元《国之瑰宝-京剧》，第九节《现代京剧》。
京剧作为我国的国粹，是中国向世界展示的一张名片。
京剧艺术以清光绪年间“四大徽班进京为开端，于今已有200多年的历史了。
五四运动后，现代京剧如雨后春笋般生长。
以宣传先进的思想，传播革命精神为主旨的“革命样板戏”成为这个时期里重要的京剧体裁。
本课内容作为京剧这一章节的第二课，在《京剧大师梅兰芳》一节对于传统京剧以及以梅兰芳表演艺术体系已做认识。
本节内容的重点更在于将现代京剧与传统京剧进行比较和区分。
以把握现代京剧在传统京剧上的创新以及时代作用。
学情分析学生在学习本节内容前已学习过本章内容的上一节《京剧大师梅兰芳》。
对于京剧的起源，发展的基本常识已有一定的了解。
学生通过本节课的学习，可以了解有关现代京剧和传统京剧之间的区别。
通过对传统和现代京剧的比较。
感受现代京剧之美。
学生对于戏曲模块的知识的兴趣往往都不及其他的知识模块。
在本节内容的学习中，教师需要充分调动起学生的主观能动性，让学生自己去发掘现代京剧之魅力。
二、教学目标知识与技能：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识。
过程与方法：聆听《家住安源》了解唱段的内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
情感、态度与价值观：培养、发展学生对于京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。
三、教学重难点重点：初步掌握京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当等内容。
把握现代京剧的风格特征。
难点：通过与传统京剧的比较，得出现代京剧和传统京剧之间的异同。
四、教学用具多媒体设备、第九节课件、相关音频资料、黑板。
五、教学策略通过欣赏、聆听、比较、思考的教学方法。
六、教学过程。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
现代京剧《我们是工农子弟兵》课题：我们是工农子弟兵学校：执教：年级：高一年级指导教师：一、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标能主动并乐于参与京剧的“唱”“念”“做”，对京剧产生兴趣。
（二）“过程与方法”目标运用“口传心授”的方法感受、体会现代京剧的字儿、气儿、劲儿、味儿。
（三）“知识与技能”目标1.初步认识、了解京剧伴奏乐器及文场武场音乐作用。
2.了解二黄原板的特点。
3.基本学会《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。
二、教学重点与难点（一）教学重点体会学习现代京剧《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。
（二）教学难点“唱”出韵味儿，“做”出工农子弟兵的威武劲儿三、教学过程（一）导入教师演奏京胡《梅花新调》的开头片段1.提问：知道这是什么乐器吗？【设计意图】教师现场亲自演奏京胡，能起到感染学生，引起学生对京剧感兴趣的作用。
（二）新授1.京剧的伴奏-------文武场（1）讲解并展示图片：文场主要包括京胡、京二胡、月琴---京剧伴奏乐器“三大件”（2）讲解并展示图片：武场主要包括板鼓、大锣、小锣、钹。
（3）播放京剧文场武场伴奏音乐。
【设计意图】从看乐器图片到对比聆听伴奏音乐，学生非常直观地感受到文武场音乐的不同效果。
（4）播放加入了西洋乐队伴奏的现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》。
【设计意图】对比传统京剧伴奏体会其更宏大更震撼的效果变化。
2. 体验现代京剧《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。
（1）欣赏现代京剧视频片段《我们是工农子弟》。
（2）看词听教师唱《我们是工农子弟》，感受其韵味。
（3）“口传心授”------学“唱”“念”“做”。
具体要求：强调坐姿、用丹田气“念”、“唱”出味儿、“做”出劲儿。
【设计意图】充分调动学生积极体验充分感受京剧的魅力。
3、了解京剧二黄原板特点看歌篇归纳二黄原板特点（1）四分之二拍，一板一眼。
（2）一般上句尾音落在“1”“3”“6”上，下句落在“2”“5”上。
第4单元第9节现代京剧教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
教案——现代京剧教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
重难点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要模仿简单京剧的舞蹈动作，感受戏曲的魅力。
难点学唱一两句京剧片段。
教学准备：教学音频、京剧片段（VCD）、多媒体课件、收录机。
教学过程：1、导入：自唱京剧腔伴奏并以戏曲的步伐，迈入课堂。
（运用情景熏陶的方式，吸引学生进入到课堂中，并对本堂课所要欣赏的内容产生浓厚兴趣）(伴奏)紧急腔：打打仓采仓采.................仓.....打台仓...仓...采.........仓“同学们，欢迎你们来到音乐世界，（根据刚才老师的展现）有谁知道我们今天要学习欣赏的是哪种音乐吗？”“来，这位同学”、“老师，是京剧”“嗯，回答的非常好。
请坐”打开ppt“上堂课呢，我们主要是学习和认识了解京剧大师梅兰芳。
那在今天这节课，让我们一起继续来探索京剧的奥秘吧”2、学习京剧常识：（1）了解京剧行当：生、旦、净、丑。
（并以脸谱展示）“同学们，既然我们要学习京剧，那就先考考你们，1、有谁知道京剧它有哪些行当呢？”“生、旦、净、丑”、“嗯，这位同学回答的非常好，请坐。
那还有其他同学有不同意见吗？”“.......”、“其实呀，我们京剧行当，在初期是5个。
分别是生旦净末丑，但是在京剧发展中，行当中的末角色，往往会被老生所替代。
所以，在今天，我们的京剧行当就只有生旦净丑啦。
末这一行当便被去掉了。
”。
活动：“我们既然能说出它有哪些行当，那能够进一步准确辨认出每一行当所对应的脸谱嘛？我们试一试吧！”Ppt展现四张打乱了顺序的脸谱图，并请学生们积极回答，给行当找脸谱。
......“那有哪位同学可以为大家简单介绍一下这四个行当呢？”.....（生：一般是表现多为性格忠厚、正直、庄重的正面人物，扮演的角色有将军、元帅等等旦：我们大家听上去就应该懂了，这个行当是表示女性人物的。
净：它又俗称为“花脸”，这个行当与其他行当不同，首先是化妆极为夸张，运用多种颜料色彩在面部勾勒脸谱，胡须又浓又长。
第4单元第9节现代京剧教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《现代京剧》教学设计课题：音乐鉴赏《现代京剧》科目：音乐教学对象：高一年级课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝——京剧》中第九节《现代京剧》，本节课通过聆听《雄心壮志冲云天》和《家住安源》片段，及音乐活动实践，培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，让学生加深了解培养学生的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅力。
是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。
二、教学目标知识与技能：概要的学习了解京剧的唱腔西皮和二黄，板式及行当等基本知识，区别传统京剧和现代京剧。
过程与方法：1、通过欣赏，比较传统京剧与现代京剧的化妆、伴奏等。
2、通过欣赏《雄心壮志冲云天》和《家住安源》片段，认识唱腔西皮和二黄，学习板式：原板、散板、摇版、导板。
认识声腔及板式在表现人物情感、刻画人物性格方面发挥的作用。
3、通过艺术实践练习，引导学生探究与创造活动，加强学生的协作能力和团队意识。
情感态度和价值观：感受京剧不仅是国粹，更是一种文化，培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，增强对中国民族艺术的感情。
三、学习者特征分析结合高中学生知识面宽，理解能力强，教学过程可将学习的主动权交给学生，结合学生课前预习，让学生自己查找资料，将视听、演唱和实践活动结合，将学习的兴趣还给学生，通过自主、合作、探究学习，让学生自己来讲述自己感兴趣的话题。
从而了解京剧文化。
提升他们对音乐作品的理解力，在情境中感受作品的音乐美。
四、教学策略基本理念：音乐新课标基本理念中提出音乐课程要以音乐审美为核心，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操，健全的人格。
面向全体学生，注重个性发展。
把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
重视音乐实践，增强创造意识。
通过音乐教学培养学生弘扬民族音乐，理解多元文化。
由此，在鉴赏教学活动中，使学生亲身参与和直接体验，充分享受音乐表现的乐趣，提升音乐素质和表现力，是师生应该努力追求的目标和方向。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品以及演唱技巧等方面。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“现代京剧代表作品欣赏”。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，学会欣赏和分析其音乐、表演、唱腔等方面的美感。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔特点和演唱技巧。
教学重点：现代京剧的艺术魅力及其代表作品。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴学具：教材、笔记本、演唱道具（如：扇子、手绢等）五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景，如“样板戏”的产生和发展；（2）分析现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、音乐、舞台美术等；（3）讲解现代京剧的演唱技巧，如咬字、行腔、发声等。
3. 实践情景引入：邀请学生上台，模仿现代京剧的表演动作，体验唱腔韵味。
4. 例题讲解：以现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔为例，分析其音乐结构和演唱技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演唱《沙家浜》中的经典片段，教师进行点评指导。
6. 小组讨论：分组讨论现代京剧的艺术魅力和现实意义，分享学习心得。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特点唱腔表演音乐舞台美术3. 现代京剧代表作品《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中一段唱腔的音乐结构和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生对现代京剧的认识和欣赏能力。
但在演唱技巧的讲解和指导方面，还需加强。
第九节 现代京剧--Microsoft PowerPoint 演示文稿
第九节 现代京剧
什么是现代京剧？
广义地说：五四运动之后直至今天的所有 反映现实生活的京剧。如梅兰芳的《孽海 波澜》《邓霞姑》《抗金兵》等。程艳秋 的《荒山泪》《青霜剑》等。 狭义地说：在中华人民共和国成立之后， 在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用 历史唯物主义观点创作的反映社会现实生 活的新京剧。如：《海瑞罢官》《红灯记》 《沙家浜》等。
脸谱是中国戏曲独有的，有着独特的迷人 魅力。 中国戏曲中人物角色的行当分类，有 “生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、 丑”两种分行方法，近代以来，由于不少 剧种的“末”行已逐渐归入“生”行，通 常把“生、旦、净、丑”作为行当的四种 基本类型。
再 见！
雄心壮志冲云天
现代京剧《红灯记》选段
介绍京剧音乐：
西皮
二黄
场面
京剧的行当：
京剧的行当：生、旦、净、丑
生
行
老 生 小 生 武 生 红 生 娃娃生
富有正义感的男性中年或老年人物，以唱为主。 青少年男子，化妆不戴须，扮相清秀、英俊。 擅长武艺的青壮年男子。 勾红脸的老生。 扮演儿童的角色。
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旦行
花 旦 青年女性，性格活泼开朗，动作敏捷伶俐。 老 旦 老年妇女。 武 旦 擅长武打、勇武的女性。 刀马旦 擅长武艺的青壮年妇女。 青 衣 庄重、大家闺秀的中青年妇女。
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Байду номын сангаас回
净
行
大花脸 性格刚正的正面男性角色，面部勾画脸谱。 二花脸 多扮勇猛、粗豪、爽直的人物。面部勾画脸谱。
丑
文 丑 武丑
行
多扮帝王将相、阴险狡诈或普通老百姓。 多扮机智幽默或武艺高超的男性人物。
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当?)
6、欣赏《家住安源》
(1)、介绍《杜鹃山》简单剧情
(2)、欣赏《家住安源》
提问:①《家住安源》中的人物属于哪个行当?里面运用了哪些唱腔,板式?
②音乐是怎样来塑造人物形象的?(老师通过学生
教学目标:1、培养,发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好,激发其参与艺术
实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》,了解唱段内容,感
受其情感表现,理解角色的思想感情
3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的
Hale Waihona Puke 关知识。 二、新课教学 1、什么是现代京剧?(书P64)
2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》
(1)、介绍作品(《红灯记》的简单剧情)
(2)、欣赏作品(提问:这个唱段主要表现人物什么样的情绪)(3)、分析作品(分段介绍参照教师用书P57)
(4)、请学生注意唱词中一些提示(如二黄导板,原板……)
2、京剧知识在唱段中的作用。
教学用具:MP3播放器,音响,音响资料。
教学过程:一、导入新课
请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》,同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗?这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗?(引进了交响音乐,生不刮须,净不构脸)(导入现代京剧)
三、课后讨论
1、人们将京剧视为综合艺术,那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢?
2、你知道京剧脸谱吗?它是怎样起源的吗?这其中有个很有趣的故事,如果不知道的话,请查阅相关资料,并将故事说给大家听。
3、课后欣赏现代京剧《我是中国人》,判断其中人物所属的行当和所使用的京剧音乐。
教材分析:广义地说,五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说,在中华人民共和国成立之后,在双百方针指导下,通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧
教学重点:1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知
识。
的回答分析作品)
7、总结所学知识(京剧音乐、京剧的行当)
8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》
及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。
提问:判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类?其唱腔
属于二黄、西皮?
9、欣赏了很多现代京剧的作品,接下来让学生亲自尝试一下,
这是什么意思呢?
3、介绍京剧音乐(见书P64页)
4、提问:京剧中除了音乐很有讲究以外,她还有一个很大的
特点,京剧的行当,知道有哪些行当吗?(生,旦,净, 丑)
5、介绍京剧的行当(提问:李玉和是属于哪个行当?接下来
学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》(男
生)和《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》(女生)。要
求学生尽量模仿演员的唱法,唱出京味。(学唱的片段可以
选适合学生的)