现代京剧教案
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九节现代京剧。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、艺术特点、代表剧目及演唱技巧。
重点学习现代京剧《红灯记》、《沙家浜》和《智取威虎山》的经典唱段。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景、艺术特点和代表剧目。
2. 学会欣赏现代京剧，感受其独特的艺术魅力。
3. 掌握现代京剧的演唱技巧，能够独立演唱经典唱段。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的演唱技巧及表演风格。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特点和代表剧目。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》的经典唱段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：① 历史背景：介绍现代京剧的产生和发展过程。
② 艺术特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
③ 代表剧目：列举并简要介绍现代京剧的经典剧目。
3. 案例分析：① 播放《沙家浜》经典唱段，让学生分析其艺术特点。
② 播放《智取威虎山》经典唱段，让学生感受其演唱技巧。
4. 互动环节：① 学生分组，每组选择一个现代京剧经典唱段进行学唱。
② 每组派代表进行展示，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：① 历史背景② 艺术特点③ 代表剧目④ 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：② 学唱现代京剧经典唱段，录制视频。
2. 答案：② 视频：选择一个现代京剧经典唱段进行学唱，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：① 带领学生参观京剧团，近距离感受现代京剧的魅力。
② 组织学生参加京剧演唱比赛，提高他们的实践能力。
③ 邀请京剧艺术家来校进行讲座，让学生深入了解京剧艺术。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的案例分析环节。
现代京剧教案
第9节《现代京剧》教案1教学目标：1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
教材分析：广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧教学重点：1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、京剧知识在唱段中的作用。
教学用具：MP3播放器，音响，音响资料。
教学过程：一、导入新课请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？（引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸）（导入现代京剧）二、新课教学1、什么是现代京剧？书P64）2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》（1）介绍作品（《红灯记》的简单剧情）（2）欣赏作品（提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪）（3）、分析作品（分段介绍参照教师用书P57）（4）请学生注意唱词中一些提示（如二黄导板，原板）这是什么意思呢？3、介绍京剧音乐（见书P64页）4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净，丑）5、介绍京剧的行当（提问：李玉和是属于哪个行当？接下来请学生欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？）6欣赏《家住安源》（1）、介绍《杜鹃山》简单剧情（2）欣赏《家住安源》提问①《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式？②音乐是怎样来塑造人物形象的？（老师通过学生的回答分析作品）7、总结所学知识（京剧音乐、京剧的行当）8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》一、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程及其特点。
2. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验京剧中的角色情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 现代京剧的定义与发展历程。
2. 京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识。
3. 经典现代京剧选段欣赏与分析。
4. 京剧艺术在当代的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 重点：了解现代京剧的发展历程及其特点，学会欣赏京剧。
2. 难点：理解京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识，分析经典现代京剧选段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解现代京剧的发展历程、基本知识。
2. 欣赏法：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析。
3. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧选段，引发学生对京剧的兴趣。
2. 新课内容：讲解现代京剧的发展历程、基本知识，介绍京剧的行当、唱腔、表演技巧等。
3. 欣赏与分析：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析，如《沙家浜》、《红灯记》等。
4. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
可以选取一段简单的京剧片段，让学生分组进行表演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧艺术的独特魅力，以及它在我国传统文化中的地位。
6. 作业布置：让学生课后了解一位京剧大师，下节课分享给大家。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后了解京剧大师的作业，评估学生的自主学习能力。
3. 实践环节表现：评估学生在京剧表演中的表现，包括唱腔、表情、动作等，了解学生对京剧表演技巧的掌握。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考如下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣？3. 实践环节是否充分，学生能否在实践中巩固所学知识？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生更深入地了解京剧。
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧一、教学目标1.让学生了解现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
2.通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3.引导学生关注现代京剧的传承与发展，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：现代京剧的起源、特点及《沙家浜》选段的欣赏与分析。
2.教学难点：如何引导学生深入理解现代京剧的艺术魅力及其在我国音乐文化中的地位。
三、教学过程1.导入（1）播放一段现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步感受现代京剧的音乐风格。
（2）引导学生分享他们对现代京剧的了解，激发学习兴趣。
2.现代京剧的起源与发展（1）介绍现代京剧的起源，让学生了解其发展历程。
（2）讲解现代京剧的特点，如：角色行当、唱腔、表演等。
3.《沙家浜》选段欣赏与分析（1）播放《沙家浜》选段，让学生关注唱词、旋律、表演等方面。
（2）引导学生分析《沙家浜》选段中的人物形象、故事情节等。
（3）讨论现代京剧在音乐、表演等方面的创新之处。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论现代京剧在我国音乐文化中的地位及其传承与发展。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）布置作业：让学生课后查阅相关资料，了解其他现代京剧选段，加深对现代京剧的认识。
四、课后作业1.查阅资料，了解其他现代京剧选段，如：《智取威虎山》、《红灯记》等。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步了解了现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，同时引导他们关注现代京剧的传承与发展。
课后作业的布置旨在巩固所学内容，提高学生的自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
重难点补充：1.教学重点补充在讲解现代京剧的起源时，可以通过与学生的互动对话来增强理解：“同学们，你们知道京剧是如何形成的吗？其实，京剧是在清朝中叶，由‘三庆班’、‘四喜班’、‘和春班’这三个戏班在北京汇聚，融合了多种地方戏曲元素后形成的。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。
教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。
具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。
2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。
3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。
难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。
（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。
（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。
3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。
2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品及鉴赏方法。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“经典剧目赏析”。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景，掌握其艺术特点。
2. 学会鉴赏现代京剧，提高审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国主义情操。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的鉴赏方法。
重点：现代京剧的艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐鉴赏教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景。
（2）详细讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、舞美等。
（3）分析现代京剧与古典京剧的区别。
3. 例题讲解：以现代京剧《红灯记》为例，引导学生从唱腔、表演、剧情等方面进行鉴赏。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，鉴赏现代京剧《沙家浜》的片段，并分享感受。
5. 互动环节：邀请学生上台表演现代京剧片段，体验京剧表演的艺术魅力。
六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：（1）现代京剧历史背景（2）现代京剧艺术特点（3）代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：鉴赏现代京剧《霸王别姬》，分析其艺术特点。
2. 答案要点：（1）唱腔：激昂、高亢、富有表现力。
（2）表演：生动、形象、充满张力。
（3）剧情：紧凑、感人、富有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地掌握了现代京剧的艺术特点和鉴赏方法。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看现代京剧经典剧目，深入了解京剧艺术。
（2）组织学生参观京剧团，亲身体验京剧表演的魅力。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、经典唱段及表演形式。
重点讲解现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色及表演形式，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习经典唱段，培养学生对京剧音乐的兴趣，激发学生传承传统文化的责任感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的表演技巧和唱腔特点。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特色及经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和艺术特色；（2）分析《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目的表演形式和唱腔特点；（3）讲解现代京剧的基本表演技巧。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析唱腔、表演技巧等。
4. 随堂练习：分组进行唱段练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色；2. 经典剧目：《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》；3. 唱腔特点、表演形式；4. 例题：《红灯记》选段分析；5. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的人物形象和唱腔特点。
2. 答案要求：要求学生结合课堂所学，从人物形象、唱腔特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧表演，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校举办的京剧社团，为传承和发扬传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九章《现代京剧》，详细内容包括：现代京剧的艺术特点、发展历程、经典唱段欣赏以及创作背景解析。
重点学习《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其艺术特点。
2. 培养学生对现代京剧的欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习现代京剧，传承和弘扬我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
教学重点：经典剧目的欣赏与分析，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、钢琴学具：课本、笔记本、京剧脸谱道具五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧《红灯记》选段，激发学生的兴趣，引导学生关注京剧的艺术魅力。
2. 新课导入：介绍现代京剧的起源、发展及其艺术特点，引导学生了解相关知识。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析其唱腔、表演特色，帮助学生深入理解现代京剧。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分析其他经典剧目如《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行分享。
5. 艺术实践：邀请学生上台表演京剧唱段，亲身体验京剧的魅力。
六、板书设计1. 现代京剧的艺术特点①唱腔特点②表演特色2. 经典剧目欣赏①《红灯记》②《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》和《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行比较。
2. 答案提示：从唱腔、表演、剧情等方面进行分析，注意突出两者的艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较为全面地了解了现代京剧。
但在课堂实践中，学生对京剧表演的参与度仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧演出，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校京剧社团，培养京剧人才。
重点和难点解析：1. 教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
高中音乐现代京剧教案三篇
【导语】⼴义地说，五四运动之后直⾄今天的所有反映现实⽣活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华⼈民共和国成⽴之后，在双百⽅针指导下，通过戏曲改⾰运⽤历史唯物主义观点创作的反映社会现实⽣活的新京剧就是现代京剧。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学⽬标： ⼀、通过欣赏现代京剧《智取威虎⼭》选段《打虎上⼭》，使学⽣对京剧艺术产⽣兴趣，从⽽喜爱我国的“国粹”。
⼆、通过聆听《打虎上⼭》唱段，模唱“引⼦”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨⼦荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引⼦”⾳乐主旋律，学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”唱词。
教学重点： ⼀、模唱“引⼦”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
⼆、在⾳乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点： 学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”的唱词。
教具使⽤： 多媒体课件，合成器。
教学过程： ⼀、营造氛围，激趣导⼊ （⼀）流程：感受京韵简介国粹导⼊新课 1．教师演奏乐曲，设问：⽼师⾸先给同学们演奏⼀⾸富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？ 2.教师演奏后与同学交流，并总结这⾸乐曲是采⽤了京剧⾳乐素材编写⽽成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之⼀，⾄今已有⼆百多年的历史了，在2010年被联合国教科⽂组织列⼊“⼈类⾮物质⽂化遗产代表作名录”。
4.导⼊：【师】今天我们就来欣赏⼀段现代京剧《智取威虎⼭》中的唱段《迎来春⾊换⼈间》⼜名《打虎上⼭》。
（⼆）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。
同时，设问也启发学⽣对京剧艺术的先前所知。
通过简单的介绍让学⽣了解京剧的⽂化背景，激发学⽣学习京剧的兴趣。
⼆、欣赏唱段，整体感知 （⼀）流程：了解剧情欣赏唱段 1．教师简介现代京剧《智取威虎⼭》剧情。
“智取威虎⼭”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨⼦荣化装成⼟匪打⼊敌⼈内部，与敌⼈⽃智⽃勇，最后将敌⼈⼀举消灭的故事。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
高中音乐《现代京剧》教案
高中音乐《现代京剧》教案一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲1.教师发起讨论会：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级语文教材第五单元《现代京剧》一课。
本节课主要介绍了京剧的历史、行当、唱念做打的基本技巧以及京剧的代表剧目。
通过本节课的学习，让学生了解京剧的艺术魅力，培养他们对国粹的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
2. 能够欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的传承意识。
三、教学难点与重点重点：了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
难点：欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧唱段音频、视频资料。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示，详细讲解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
4. 欣赏京剧：学生观看京剧代表剧目片段，感受京剧的魅力。
5. 实践环节：学生分组，选择一段京剧唱段进行学唱，体会京剧的唱腔和表演技巧。
六、板书设计板书内容：京剧历史：清朝中叶形成行当：生旦净末丑表演技巧：唱念做打代表剧目：《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈你对京剧的认识和感受。
答案：京剧是中国传统的戏曲艺术，起源于清朝中叶，已有几百年的历史。
京剧行当齐全，表演技巧丰富多样，包括唱念做打。
京剧的代表剧目有《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》等。
我感受到京剧的艺术魅力，对传统文化有了更深入的了解。
2. 作业题目：请列举你知道的其他京剧代表剧目。
答案：其他京剧代表剧目有《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对京剧的学习兴趣浓厚，通过观看视频资料和学唱京剧唱段，他们对京剧的表演技巧有了更深入的了解。
在欣赏京剧代表剧目的过程中，学生感受到了京剧的魅力。
但在课堂讲解环节，部分学生对京剧的历史和行当理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》教案章节：一、课程导入1. 引导学生关注中国戏曲文化，特别是京剧的发展历程。
2. 简要介绍现代京剧的特点及其在音乐、表演、服饰等方面的创新。
二、现代京剧的基本知识1. 现代京剧的定义及其与传统京剧的区别。
2. 现代京剧的四大行当：生、旦、净、末、丑。
3. 现代京剧的常见表演形式：唱、做、念、打。
三、现代京剧的音乐特色1. 现代京剧的曲调特点：板腔体、曲牌体等。
2. 现代京剧的唱腔特点：激昂、抒情、幽默等。
3. 现代京剧的节奏特点：板、流水板、散板等。
四、现代京剧的经典剧目欣赏1. 选取现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等。
2. 分析剧目的剧情、角色、音乐等方面的特点。
3. 组织学生欣赏选定的剧目片段，引导他们体验京剧艺术的魅力。
五、实践与拓展1. 组织学生学习现代京剧的基本唱腔和表演技巧。
2. 让学生分组练习，准备进行课堂展示。
3. 邀请专业京剧演员进行课堂教学，提高学生的学习效果。
六、现代京剧的服饰与化妆1. 介绍现代京剧的服饰特点：色彩、款式、配饰等。
2. 讲解现代京剧的化妆技巧：脸谱、妆容、发型等。
3. 组织学生观看京剧服饰和化妆的展示，引导学生了解其艺术价值。
七、现代京剧的舞台布景与道具1. 分析现代京剧的舞台布景：背景、前景、灯光等。
2. 介绍现代京剧的道具运用：种类、功能、象征意义等。
3. 让学生参与舞台布景和道具的制作，提高他们的动手能力。
八、现代京剧的演唱与表演技巧1. 教授现代京剧的演唱技巧：气息、音准、节奏等。
2. 指导现代京剧的表演技巧：表情、身段、步伐等。
3. 组织学生进行课堂练习，鼓励他们大胆表现，提升表演能力。
九、现代京剧的鉴赏与评价1. 教授学生如何鉴赏现代京剧：关注唱腔、表演、音乐等要素。
2. 引导学生学会评价京剧作品：剧情、角色、艺术表现等。
3. 组织学生进行京剧鉴赏活动，提高他们的审美能力。
1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对现代京剧的认识。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》教案章节：第一章至第五章第一章：现代京剧的概述1.1 教学目标了解现代京剧的定义和发展历程。
理解现代京剧的特点和艺术价值。
掌握现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.2 教学内容现代京剧的定义和发展历程。
现代京剧的特点和艺术价值。
现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的定义和发展历程。
示范法：展示现代京剧的表演技巧和表现形式。
实践法：学生分组进行现代京剧的表演练习。
第二章：现代京剧的唱腔与音乐2.1 教学目标了解现代京剧的唱腔种类和特点。
掌握现代京剧的音乐结构和节奏。
学会现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.2 教学内容现代京剧的唱腔种类和特点。
现代京剧的音乐结构和节奏。
现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的唱腔种类和特点。
示范法：展示现代京剧的音乐结构和节奏。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本唱腔和演唱技巧练习。
第三章：现代京剧的表演与角色3.1 教学目标了解现代京剧的表演技巧和表现形式。
掌握现代京剧中的角色分类和特点。
学会现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.2 教学内容现代京剧的表演技巧和表现形式。
现代京剧中的角色分类和特点。
现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的表演技巧和表现形式。
示范法：展示现代京剧中的角色分类和特点。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本表演技巧和角色扮演练习。
第四章：现代京剧的剧目与经典4.1 教学目标了解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏现代京剧的经典片段和表演技巧。
4.2 教学内容现代京剧的重要剧目和经典作品。
现代京剧中的情节和主题分析。
现代京剧的经典片段和表演技巧欣赏。
4.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析法：引导学生分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏法：播放现代京剧的经典片段，引导学生欣赏表演技巧。
高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐教材《现代京剧》。
教材内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表剧目等。
通过本节课的学习，让学生了解现代京剧的发展历程，掌握其基本艺术特点，并能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等。
3. 能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目，提升音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的基本艺术特点，代表剧目的欣赏和分析。
难点：对现代京剧艺术特点的深入理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音乐教材、京剧道具。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段现代京剧的经典唱段，引发学生对京剧的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和发展历程，让学生了解京剧的起源和演变。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等方面，让学生对京剧有全面的了解。
3. 代表剧目欣赏与分析：（1）播放现代京剧的代表剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，让学生欣赏。
（2）引导学生分析剧目的剧情、角色、唱腔等方面的特点，提升学生的音乐审美能力。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个代表剧目进行模仿表演，包括唱腔、动作、表情等。
（2）邀请其他同学进行点评，共同探讨京剧的艺术魅力。
六、板书设计板书设计如下：现代京剧历史背景：起源、演变艺术特点：唱腔、表演、服饰、化妆代表剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 查阅资料，了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 观看现代京剧的代表剧目，分析其艺术特点，并结合自己的感受进行阐述。
3. 选择一个京剧角色，模仿其唱腔和表演，录制成视频，分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、欣赏、实践等方式，使学生对现代京剧有了全面的了解和认识。
浙江教师资格考试：高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》第一章：现代京剧的起源与发展1.1 教学目标：了解京剧的起源和发展历程，掌握现代京剧的形成背景。
1.2 教学内容：1.2.1 京剧的起源：昆曲、弋阳腔、秦腔等地方戏曲的融合。
1.2.2 京剧的发展历程：清朝、民国、新中国成立等时期的演变。
1.2.3 现代京剧的形成背景：新文化运动、五四运动等历史事件的影响。
第二章：现代京剧的音乐特点2.1 教学目标：掌握现代京剧的音乐特点，分析其与传统京剧的差异。
2.2 教学内容：2.2.1 现代京剧的腔调：二黄、西皮、南梆子等。
2.2.2 现代京剧的板式：导板、慢板、原板、快板等。
2.2.3 现代京剧的节奏与旋律：紧凑的节奏、跌宕起伏的旋律。
第三章：现代京剧的表演艺术3.1 教学目标：了解现代京剧的表演艺术，欣赏其精彩表演片段。
3.2 教学内容：3.2.1 现代京剧的表演形式：生、旦、净、末、丑的角色分工。
3.2.2 现代京剧的表演技巧：唱、做、念、打四种基本功。
3.2.3 欣赏现代京剧经典表演片段：《沙家浜》、《红灯记》等。
第四章：现代京剧的著名剧目与代表人物4.1 教学目标：了解现代京剧的著名剧目和代表人物，分析其艺术成就。
4.2 教学内容：4.2.1 现代京剧的著名剧目：《沙家浜》、《白毛女》、《红灯记》等。
4.2.2 现代京剧的代表人物：梅兰芳、马连良、尚小云、程砚秋等。
4.2.3 分析现代京剧代表人物的艺术成就：唱腔、表演、创新等方面。
第五章：现代京剧的意义与价值5.1 教学目标：理解现代京剧在文化、历史、艺术等方面的意义与价值。
5.2 教学内容：5.2.1 现代京剧在文化传承方面的意义：弘扬中华民族优秀传统文化。
5.2.2 现代京剧在历史发展中的作用：反映社会变迁，体现时代精神。
5.2.3 现代京剧在艺术领域的价值：独特的表演艺术，丰富的艺术遗产。
第六章：现代京剧的审美特征与艺术风格6.1 教学目标：认识现代京剧的审美特征与艺术风格，领会其独特的艺术魅力。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。
本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。
（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。
（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。
4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。
（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。
（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。
2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级下册第8课《现代京剧》。
教学内容主要包括京剧的历史背景、现代京剧的特点、行当和表演艺术。
详细内容为：1. 京剧的历史背景：介绍京剧的起源、发展过程以及现代京剧的产生。
2. 现代京剧的特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
3. 京剧行当：讲解生、旦、净、末、丑等行当的特点和表演技巧。
4. 表演艺术：通过实例分析现代京剧的表演艺术，如唱、做、念、打等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的历史背景，认识到传统文化的重要性。
2. 学会分析现代京剧的特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握京剧的基本行当和表演艺术，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的特点及其表演艺术。
教学重点：京剧的历史背景、行当分类及表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《红灯记》选段，让学生初步感受现代京剧的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧的历史背景，让学生了解京剧的发展过程。
（2）分析现代京剧的特点，如唱腔、表演、舞台美术等。
（3）讲解京剧行当的分类及特点。
3. 实践情景引入：（1）教师示范表演现代京剧《智取威虎山》选段。
（2）学生分组，每组选择一个行当，模仿教师进行表演。
4. 例题讲解：（1）分析《红灯记》选段中的唱腔特点。
（2）讲解表演技巧，如身段、眼神、唱腔等。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习唱腔，教师指导。
（2）分组进行表演练习，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习现代京剧的收获。
六、板书设计1. 京剧的历史背景2. 现代京剧的特点3. 京剧行当4. 表演艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《智取威虎山》选段的唱腔特点。
2. 答案：（1）唱腔特点：行腔优美，节奏明快，具有鲜明的时代特色。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的产生背景、艺术特点、代表作品及演唱技巧。
重点分析现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，通过学习让学生了解我国京剧艺术的博大精深。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的产生背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习现代京剧的代表作品，使学生感受京剧艺术的魅力，培养审美情趣。
3. 掌握现代京剧的基本演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的艺术特点、代表作品及演唱技巧。
难点：现代京剧的演唱技巧及实践运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、京剧脸谱道具。
学具：课本、笔记本、京剧演唱光盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代京剧脸谱，激发学生对京剧的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍现代京剧的产生背景、艺术特点。
（2）欣赏现代京剧《智取威虎山》经典唱段，分析其演唱技巧。
（3）讲解现代京剧的基本演唱方法，并进行示范。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生探讨现代京剧的艺术魅力。
（2）邀请学生上台演唱，教师点评并指导。
4. 随堂练习：（1）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段。
（2）进行演唱技巧练习，如咬字、行腔、气息等。
六、板书设计1. 现代京剧教案产生背景艺术特点代表作品演唱技巧2. 现代京剧《智取威虎山》经典唱段七、作业设计1. 作业题目：（1）简述现代京剧的产生背景及艺术特点。
（2）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段，并录音提交。
2. 答案：（1）现代京剧产生于20世纪50年代，是在传统京剧基础上进行创新的一种戏曲形式。
艺术特点包括：以现实生活为题材，强调人物性格的刻画，演唱技巧丰富多样等。
（2）见学生提交的录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分参与到现代京剧的学习中，提高了学生的兴趣和参与度。
但在教学过程中，应注意把握时间，保证教学内容的完整性。
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现代京剧教案
教学目标：
1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情
3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
教材分析：
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧
教学重点：
1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、京剧知识在唱段中的作用。
教学用具：MP3 播放器，音响，音响资料。
教学过程：
一、导入新课
请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？（引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸）（导入现代京剧）
、新课教学1、什么是现代京剧？（书P64 ）
2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》
（1）、介绍作品（《红灯记》的简单剧情）
（2）、欣赏作品（提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪）（ 3 ）、分析作品（分段介绍参照教师用书P57 ）
（4）、请学生注意唱词中一些提示（如二黄导板，原板••…•）这是什么意思呢？
3 、介绍京剧音乐（见书P6
4 页）
4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净，丑）
5、介绍京剧的行当（提问：李玉和是属于哪个行当？接下来请学生欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？）
6、欣赏《家住安源》
（ 1 ）、介绍《杜鹃山》简单剧情
2）、欣赏《家住安源》
提问：①《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式?
②音乐是怎样来塑造人物形象的？（老师通过学生的回答分析作品）
7、总结所学知识（京剧音乐、京剧的行当）8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。
提问：判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？其唱腔属于二黄、西皮？9、欣赏了很多现代京剧的作品，接下来让学生亲自尝试一下，
学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》（男生）和《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（女生）。
要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。
（学唱的片段可以选适合学生
的）
三、课后讨论
1、人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢？
2、你知道京剧脸谱吗？它是怎样起源的吗？这其中有个很有趣的故事，如果不知道的话，请查阅相关资料，并将故事说给大家听。
3、课后欣赏现代京剧《我是中国人》，判断其中人物所属的行当和所使用的京剧音乐。