15.夏夜多美.

合集下载

小学语文一年级下册《夏夜多美》

感激蜻蜓飞呀飞飞过青青的假山飞过绿绿的草坪飞到一座花坛前小蚂蚁到家了
哭
莲趴
睁急
Hale Waihona Puke 根腰爬时
非
激
感
夏夜，公园里静悄悄的。
感激
不！我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。
让我来送小蚂蚁吧！

我来给你们照亮！
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
啊，多美的夏夜呀！
谢谢！

人教版小学语文《夏夜多美》课文原文及赏析

人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。

萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。

小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。

蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。

”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。

这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。

”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。

小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。

”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。

赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。

首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。

如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。

其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。

这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。

最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。

它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。

总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。

小学一年级语文《夏夜多美》知识点、教案及教学反思

小学一年级语文《夏夜多美》知识点、教案及教学反思【导语】《夏夜多美》这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。

读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

以下是我整理的小学一年级语文《夏夜多美》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《夏夜多美》知识点字：静、醒、岸、爬、莲、瞧、萤、眨词：蚂蚁、池塘、感激、蜻蜓、照亮、灯笼、草坪重点句子：1、水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”2、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”3、小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

4、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

主要内容：《夏夜多美》这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。

读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

【篇二】小学一年级语文《夏夜多美》教案教学目标1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会助人为乐的精神。

教学重点有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

课时安排2课时课前准备1．生字卡片，录音机。

2．观察美丽的夜景。

教学过程第一课时一、激兴导入，引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色。

（师板书课题，引导学生读出美感）二、初读课文，了解内容1．师范读课文，学生了解课文内容。

2．让学生说一说听懂了什么。

（能听懂多少讲多少）。

3．学生自读课文，画出生字新词。

三、识字学习1．读准读好课文生字（遇到困难可以找朋友帮助解决）2．结合课文内容，灵活多样地识记生字。

《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案

《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案一、教学目标1.认识“夏、夜、美”等10个生字，会写“坐、星”等5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏夜的美丽。

3.理解课文内容，懂得爱护小动物，关爱自然。

二、教学重点与难点重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。

难点：理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。

三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的夜晚有哪些美丽景色呢？（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字的读音，标出自然段。

2.学生汇报朗读情况，教师指导纠正。

3.学生再次朗读课文，感受夏夜的美丽。

（三）课堂讨论1.学生交流课文中的生字，教师指导书写。

2.学生用自己的话讲述课文内容，教师点评、指导。

3.学生讨论：课文中小女孩为什么要把小蚂蚁送回家？（四）课堂小结1.学生回顾课文内容，说说夏夜的美丽景色。

（五）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。

2.课堂作业：用“坐、星”等字词写句子。

四、教学反思本节课，我以学生为主体，注重培养学生的朗读、书写和表达能力。

在教学过程中，我引导学生关注课文中的生字，让学生在朗读中感受夏夜的美丽。

同时，通过课堂讨论，让学生理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。

在课后作业环节，我布置了朗读和书写作业，以巩固学生的学习成果。

在教学过程中，我发现部分学生对生字的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。

部分学生在表达时语言不够流畅，需要在课堂上多给他们提供练习的机会。

五、教学评价通过本节课的学习，学生能正确认读生字，朗读课文，理解课文内容。

在课堂讨论中，学生能积极参与，表达自己的观点。

课后作业完成情况良好，学生对夏夜的美丽有了更深的感受，关爱小动物的意识得到了提高。

整体教学效果较好。

重难点补充：教学过程：（一）导入新课1.谈话导入：教师：“同学们，你们有没有在夏夜看过满天繁星？夏夜的空气是怎样的？”学生：“很凉爽，有草地的清香。

”教师：“是的，夏夜真的很美。

《夏夜多美》-一年级下册语文PPT课件

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，绿飞绿过的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
编对话:
小蚂蚁到家了，它说: “————。朋友们说: “——————。 ”
星星看见了，高兴地眨着眼。好像在说: “__________________。 ”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“小蚂蚁，你怎么啦? ”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
“谢谢您，睡莲姑姑。 ”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。 ”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听
见了。他问: “睡莲姑姑，有什么事
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
小蚂蚁摇摇头，说: “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急
睡莲问: “小蚂蚁，你怎么啦? ”
小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
2、试着完成填空。
一只小蚂蚁不小心掉进，池塘里睡莲把他救了上来，蜻蜓和萤火虫把他送回了家。
夏夜，公园里静悄悄的。
夏夜，公园里静悄悄的。
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒
了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问: “小蚂蚁，你怎么啦? ”
睡莲
读读课文2—7自然段，划一划:

《夏夜多美》教案15篇

《夏夜多美》教案15篇《夏夜多美》教案1一、说教材大家好，今天我说课的内容是《夏夜多美》第二课时。

《夏夜多美》是人教版一年级下册第15课。

本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。

在第一课时，学生已学完了生字，读课文时能做到准确、流利，并且对课文内容有了一定的了解，基于此，我确定了如下教学目标：1、复习巩固要求会认的13个生字新词，积累优美的语言。

2、有感情地朗读课文。

3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。

并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。

感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。

现在我说说我的教学过程：一、复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。

所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。

天黑了，小蜻蜓要回家，谁把词语读准确了，小蜻蜓就能顺利飞回去，谁愿意帮帮它呢？孩子们读完词语后我说：“谢谢你们，是你们的认真朗读让小蜻蜓回家了！咦，它身后有只小蚂蚁在哭泣，我们一起去看看怎么回事吧！”既让学生愉快地巩固了新词，又让他们感受到了帮助他人的乐趣，很自然地引出文中的故事，进入第二步情趣阅读，感悟夏夜之美的学习。

二、情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。

所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。

在此我通过提问“你看到了什么？”引导学生用这样的句式说话：我看到了——的——加深了学生对夏夜景色美的感悟，而且积累了语言文字、训练了学生的语言运用能力以及口头表达能力。

夏夜多美的阅读及答案

夏夜多美的阅读及答案
读一读，做一做。

夏夜多美夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛，绿色的大叶子上停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草丛里，青蛙“呱呱”地唱歌，金铃子在摇铃。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多美啊！
1．短文中讲了____ 里、____ 里和____ 三个地方很美。

2．写出下列词语的反义词。

闭一( ) 弯一( ) 轻一( )
3．根据短文填空。

( )的大叶子( )的眼睛( )的夏夜( )地吹着提着( ) 眨着( )
4．用“ ”画出文中的一个比喻句。

答案解析：
1．水池池边的草丛天上
2．开直重
3．绿色的大叶子调皮的眼睛美丽的夏夜轻轻地吹着提着小灯笼眨着眼睛4．绿色的大叶子上停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）

《夏夜多美》说课稿小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《夏夜多美》说课稿1一、说教材本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。

2、有感情地朗读课文。

3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。

并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。

感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。

三、教学过程：（一）复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。

所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。

（二）情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。

所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用课件展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。

夏夜多美说课稿9篇_1

夏夜多美说课稿9篇夏夜多美说课稿1一、说教材：《夏夜多美》这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第15课，这组教材的主题是“夏天里的趣事”，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。

通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。

《夏夜多美》这篇__写的是发生在夏天夜里的一件事：蚂蚁不小心掉进池塘里上不了岸，美丽的睡莲和善良的蜻蜓毫不犹豫地帮助了蚂蚁。

蚂蚁回家了，星星看见了，高兴地眨着眼。

这是一个很普通的关于助人为乐的故事。

但是作者选用童话的形式，选取了蚂蚁、蜻蜓、睡莲为主人公，以星星为见证人，让这静谧的夜晚变得生动、活泼、有趣起来。

通过对__的学习，让孩子懂得人与人之间互相帮助是美好的事。

教学目标如下：1、会认“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过多种形式地读，初步感受夏夜的美，不仅在景，更在心灵。

《新课标》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。

”因此，会认13个生字，会写6个生字是本课的重点。

有感情地朗读课文也是重点。

其中“感、睁、激”这几个字，生活中不常遇见，是认读的难点，而“他”与“她”的“也”字是写字教学指导的难点。

二、说教法、学法：本课我主要采用表演朗读法，并辅以情境教学法进行教学。

1、表演朗读法：在学生学习课文的过程中，教师充分相信学生，为他们提供主动感知、积极思考、体味成功的平台。

表演的目的是为了促进孩子更有感情地朗读课文，更好地理解课文。

在指导表演时，要让学生充分地读，边读边想象课文描绘的情形，揣摩人物的心理活动、语言、动作及神情，学会想象与表演。

2、情境教学法：这个情境是怎么创造的？主要是通过电教法和头饰表演法达到的。

思维科学的研究成果告诉我们：人们在接受信息时，无论如何强调调动所有感官的必要性都不为过。

这节课，通过动画制作，让学生边看边读、边听边观察，加上优美的乐曲做中介手段，以动物头饰为媒介，让孩子快速进入学习的情境。

人教小学一年级语文下册夏夜多美PPT课件

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
我会认
莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时
我会读
1.她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。 2.睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
3.小蚂蚁非常感激，连声说谢谢。
萤火虫
蜻蜓
睡莲姑姑
小蚂蚁
睡莲哭声睁开眼
睛
弯弯腰爬了上来
非常感激着急
这
时
池塘
眨着眼睁开
惊醒
感激亮晶晶
呜呜
趴着花坛
趴下
“快上来吧！”
“谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
睡莲
读读课文2—7自然段，划一划：
用“——”划出睡莲说的话，用“～～～”划出小蚂蚁说的话。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

15《夏夜多美》

15 夏夜多美教学设计教材分析这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。

课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。

读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。

教学目标：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、保护环境，爱护昆虫。

教学重难点：学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

学情分析一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。

教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

教学资源：1、范读课件、、生字卡片、幻灯片。

2、学生收集一些小昆虫的资料。

课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：1、出示图片。

小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的图片）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。

（板书课题）2、演示课件。

教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。

（板书课题）二、初读课文，学习生字：1、学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺。

2、识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）三、写字（体会汉字结构美，培养良好的书写习惯。

）1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？2、教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。

3、全班展示优秀作业，互相提建议。

四、自主阅读（拓展思维空间，提高阅读质量。

）1、检查读。

看谁读得既正确又流利。

2、指正读。

把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。

3、想象读。

指名读文，边读边想象当时的情景。

五、小练笔：第二课时一、导入（出示生字，进一步巩固识字）上节课学习的生字朋友又和大家见面了，你们还认识吗？指名开火车读生词。

夏夜多美课文

夏夜多美课文《夏夜多美》在一个夏天的夜晚，月亮姐姐悄悄地爬上了树梢，星星弟弟调皮地眨着眼睛。

公园里静悄悄的，花儿们都睡熟了，小草们也进入了甜甜的梦乡。

突然，一阵哭声打破了夜晚的宁静。

“呜呜呜……”原来是小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎着，呼喊着：“救命啊！救命啊！”睡莲姑姑被小蚂蚁的哭声惊醒了，她睁开朦胧的睡眼，问道：“谁在哭呀？”小蚂蚁带着哭腔说：“睡莲姑姑，我不小心掉进池塘里了，上不了岸，您能帮帮我吗？”睡莲姑姑叹了口气说：“唉，孩子，我没办法帮你呀，我自己都动不了。

”小蚂蚁听了，更加着急了，哭声也更大了：“那怎么办呀？难道我就要淹死在这池塘里吗？”就在这时，一只蜻蜓飞了过来，它听见了小蚂蚁的哭声，连忙问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁像抓住了救命稻草一样，急切地说：“蜻蜓姐姐，我掉进池塘里了，上不了岸，您能救救我吗？”蜻蜓姐姐犹豫了一下，说：“可是我一个人的力量不够呀！”小蚂蚁着急地说：“那可怎么办呀？”这时，一只萤火虫飞了过来，它听到了小蚂蚁和蜻蜓姐姐的对话，自告奋勇地说：“我来帮忙！”蜻蜓姐姐高兴地说：“太好了，有了萤火虫妹妹的帮忙，我们一定能把小蚂蚁救上来！”于是，蜻蜓姐姐让小蚂蚁趴在它的背上，萤火虫妹妹在前面照亮。

它们齐心协力，终于把小蚂蚁救上了岸。

小蚂蚁感激涕零，不停地说：“谢谢你们，谢谢你们！要不是你们，我可能就淹死在池塘里了。

”蜻蜓姐姐笑着说：“别客气，这是我们应该做的。

”萤火虫妹妹也眨着眼睛说：“对呀，大家互相帮助是应该的。

”夏夜多美呀！月亮姐姐笑得更甜了，星星弟弟也更加欢快地眨着眼睛。

它们仿佛都在为小蚂蚁、蜻蜓姐姐和萤火虫妹妹的善良和勇敢鼓掌呢！难道这样美好的夏夜不让人陶醉吗？难道这些可爱的小伙伴不让人感到温暖吗？我觉得呀，这个夏夜因为他们的存在变得无比美丽，无比温馨！我真希望这样的美好能一直延续下去，让每一个夜晚都充满爱和温暖！。

一年级夏夜多美课文内容

一年级夏夜多美课文内容
夏夜的多美啊！天空漆黑一片，星星闪烁在天空中，仿佛在向人们展示它们的美丽。

月亮挂在天边，照亮了大地，让人们感受到宁静和美好。

在这样美妙的夜晚，许多动物都在享受着夏夜的宁静。

你看，萤火虫在黑暗中闪烁着荧光，像一颗颗小小的宝石一样美丽。

蝙蝠在夜空中飞翔，寻找它们的食物。

小兔子在草丛里跳跃，欢快地奔跑着。

除了这些野生动物，夏夜还有许多人们活动。

人们在夜晚散步，欣赏着星空，享受着宁静和自由。

大人们在公园里聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍。

夏夜的多美啊！它是一个让人们放松、休息和享受生活的时刻。

让我们珍惜这样美好的夜晚，让它成为我们生活中的一部分。

小学语文一年级下：夏夜多美-小学语文夏夜多美

小学语文一年级下：夏夜多美:小学语文夏夜多美教材分析《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。

本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。

目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

设计理念根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。

同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。

教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。

学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。

培养学生的合作意识和协作精神。

教学目标1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

3．体会助人为乐的精神美。

4．保护环境、爱护昆虫。

教学时间2课时。

教学准备.课件、头饰、生字卡片。

教学流程第一课时一、激趣导入，引出课题。

师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。

故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。

二、读课文，了解课文内容。

（1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。

画出生字新词，可以找朋友帮助解决。

（2）用“________”画出你觉得最动人的句子。

（3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。

简单扼要地讲给大家听好吗？【这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。

】三、转换角色，细读课文。

（1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。

（教师给予学生适当的鼓励。

）（2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

（3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。

一年级语文下册《夏夜多美》

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，绿绿的草坪小蚂蚁到家了。
我会说
蜻蜓飞呀飞，还会飞过（）的（），（）的（），（）的（）。
夏夜多美
读读说说
青青的假山绿绿的草坪青青的绿绿的
弯弯的小路
弯弯的
会写的字
送过时
送上送给送去
过去过时过节时间时时平时
美丽的春天一过去，夏天就要来了。夏日里花更艳了，草更绿了，天更蓝了。夏天的夜晚，凉风习习，池塘里的荷花随着清风起舞。
夏夜多美
萤火虫
蜻蜓
睡莲姑姑
小蚂蚁
lián
睡莲水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。 kū
哭声
zhēng 睁开她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问： “小蚂蚁，你怎么啦？”
目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好认又好记。
会写的字
她他让
她的她们
他日他乡让开礼让让位
分角色表演读1-7节。小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘，上不了岸了！
夏夜多美
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
夏夜多美
你今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！
我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。
pā 趴在 gēn 一根
yāo 弯弯腰 “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 pá 爬行
fēi gǎnjī 非常感激小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” xièxiè 谢谢我能用“感激”说一句话。
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” jí 着急焦急不安

一年级语文下册第15课夏夜多美

一年级语文下册第15课夏夜多美一年级语文下册课文《夏夜多美》是一个童话故事，发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。

店铺在此整理了一年级语文下册第15课《夏夜多美》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第15课《夏夜多美》课文原文夏夜，公园里静悄悄的。

水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。

要不，爸爸妈妈会着急的。

”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。

他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。

”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。

”小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

星星看见了，高兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜啊!一年级语文下册第15课《夏夜多美》教学札记〖语文教学让我在“对话”中成长·优化我的教学设计龄前〗教学活动中的对话，是建立在“文本”话题之上的。

教师必须通过“文本话题”，激活孩子的相关知识和生活体验，促使孩子深入思考，积极对话。

通过对话交流，获取来自文本的信息和来自学习同伴的信息，从而进行知识的重新建构，形成新的能力品质。

因此，我的教学活动的着力点是疏通学生与文本的对话。

有老师曾经说过：在教学过程中，教师好像一个“婚姻介绍人”，其任务是把文本介绍给学生，促使学生直接面对文本，跟文本的作者直接对话、交流感情。

作为介绍人，应当留出时间让学生与文本对话、交流，该避让的就要避让，不要喋喋不休，过多干涉。

《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6

《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6晚风吹过，夏夜的空气多么美好。

蝉鸣声淅沥，那是夏夜的乐章。

夜幕撒下，星光熠熠闪耀。

那是夜空的神奇世界！
椰子树上，绿叶绿枝轻摇。

青蛙跳起来，萤火虫也曜曜闪烁。

流水汩汩，那是夏夜的歌曲。

山坡上，一片片洁白的花地。

风绕过，金黄的花朵绽放出美丽的芳香。

夏夜多么美啊！
月光透过树叶发出柔柔的光影。

袅袅炊烟在空中盘旋，蝉鸣响起，呼唤着夜来临。

叩叩，叩叩，萤火虫又开始在夜空中闪耀。

夜幕下，有着柔和的月光，那是夏夜最安静的时刻。

夜深了，月亮也慢慢出来。

照耀着的是一片片的草地，青茫茫的，像一片梦境一样，静谧无声。

夏夜，多么美好！。

小学语文《夏夜多美》

通过多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，学生们积极参与课堂，展现出了浓厚的学习兴趣。
知识点掌握良好
学生对本节课的语言知识点掌握得较为扎实，能够准确运用所学词汇和句型进行表达。
情感态度得到升华
通过学习《夏夜多美》这篇课文，学生们对自然之美和助人为乐的精神有了更深刻的认识，情感态度得到了升华。
需要改进的地方
02
《夏夜多美》课文内容解析
故事背景与情节
故事背景
故事发生在一个夏天的夜晚，描述了一群小动物之间发生的事情。
情节概述
小蚂蚁不小心掉进池塘，其他小动物帮助它回到岸上，最终小蚂蚁和萤火虫快乐地回家。
角色分析
小蚂蚁
勇敢、善良，不畏困难，积极向上。
萤火虫
乐于助人，无私奉献，充满爱心。
其他小动物
THANKS
感谢观看
时间安排需优化
在课程后半段，由于时间把控不当，部分环节略显仓促，未能充分展开。
部分学生表达机会少
在小组讨论环节，部分学生未能充分发表自己的观点，需要教师在未来教学中更加关注个体差异，确保每个学生都有表达的机会。
课件内容需丰富
在制作课件时，应增加更多与课文相关的图片、视频等素材，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
阅读材料二
《夏天的昆虫》，介绍夏天常见的昆虫及其特点。
写作练习
练习一
以“我的夏天”为题，写一篇短文，描述自己夏天的生活和感受。
练习二
仿照课文《夏夜多美》的写作手法，写一篇关于 “春天”的短文。
练习三
以“夏天的夜晚”为题，写一篇短文，描述夏夜的美景和感受。
07
教师总结与反思
本节课的收获
学生参与度高
。