一下语文口语交际：一起做游戏(教学课件)

合集下载

口语交际-一起做游戏

老师：同学们，我们邀请小伙伴一起做游戏的时候，可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
我们用上一二三分步骤说清楚游戏的规则
一、我先用布蒙住你的眼睛。二、从指定位置出发走到黑板前。三、根据提示，将鼻子画在正确的位置。
你能说说刚才游戏的整个过程吗？
• 需要做哪些游戏准备？ • 几个人玩？怎样玩？ • 怎样算赢了？
3、被选中的同学发现手绢在自己的后面，拿起手绢追上丢手绢的同学，算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。
说一说：你为什么喜欢“老鹰捉小鸡”这个游戏？
•
玩过此游戏的同学作为邀请者向被邀请者介绍游戏规则，老师随时提醒孩子们说话要有条理，可以用上“首先……接着……然后……最后……”这样的句式，让参与者对游戏的过程有一个系统的、清楚的了解。
Hale Waihona Puke 丢手绢丢手绢丢手绢轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他快点快点捉住他快点快点捉住他
1、同学们围成一圈蹲下，一个小朋友站起来拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。 2、蹲着的同学唱“丢手绢” 的儿歌，不能往后看；丢手绢的同学要在儿歌结束前把手绢放在另一个同学的身后，然后快速回到自己原来的位置。
一起做游戏
说话要求：
大声说，让别人听得见；说话的时候，看着对方的眼睛；自然大方，有礼貌。
首先要真诚的邀请
月月，我们一起玩游戏吧！
好呀！
其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。
欣赏范例：
天天：月月，我们一起来玩画鼻子的游戏吧！月月：可是我不会玩啊！天天：没关系，我教你。这个游戏这样玩：我先用布蒙住你的眼睛。从指定位置出发走到黑板前。根据提示，将鼻子画在正确的位置。月月：好的。

部编版一年级语文下册口语交际：一起做游戏

说一说交际的要求。
要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧。
真诚邀请
其次，如果别人不会玩这个游戏，这时我们要教他们玩。我们可以先示范一遍给别人看，也可以一边讲解一边做动作。
一边讲解，一边做动作
我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，又能玩出新花样，玩出新乐趣。
一起发明新玩法
总结：邀请者的态度要热情大方，被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
示范交际
请你邀请一个小伙伴来玩“贴鼻子”的游戏，在玩游戏的时候，其他同学认真观察、仔细倾听。
注意：①说清游戏规则； ②在规则的介绍中，可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
组织游戏
分小组，做“贴鼻子”游戏。星级评价要求：一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
同伴之间说话有礼貌。二星，能较有条理地把游戏规则说给同
学听。三星，能一边介Байду номын сангаас，一边做动作，让听
的人更容易明白。
评一评：你认为哪两个同学做得最好，为什么？
实践活动：课间，和同学一起玩玩你喜欢的游戏。课后，和家人说说你玩过的游戏。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！

一年级下册语文口语交际一起做游戏人教部编版

口语交际一起做游戏
交请小伙伴做什么游戏？
2.和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。
交际范例
我喜欢玩捉迷藏的游戏。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。

口语交际：一起做游戏

课后练
ɡuān chá tú huà wán chénɡ liàn xí
1.观察图画,完成练习。
(1)看图猜一猜,小朋友们在玩什么游戏? ( ③ )
①丢手绢 ②老鹰捉小鸡
③贴鼻子
(2)我会这样邀请同学一起来玩这个游戏:
(② )
①喂,过来跟我们一起玩!
②同学,这游戏很有趣,来和我们一起玩好吗?
(3)这个游戏怎么玩?排排序。 ( 4 )在伙伴的提示下,参与者把大象鼻子贴在合适的位置上。 ( 1 )黑板上画一个没有鼻子的大象的头像。 ( 3 )参与者用布蒙着眼睛,原地转三圈后向黑板走去。 ( 2 )参与者手里拿着“大象鼻子”,站在离黑板五米的地方。
shuō yī shuō tián yì tián
2.说一说,填一填。
(1)我玩过的游戏有丢沙包、丢手绢、老鹰捉小鸡等。 (2)如果你看到同学们在玩一个很有意思的游戏,你也想参加,你会说:“ 我想和你们一起玩游戏,可以吗? ”
点击跳转

口语交际：一起做游戏

交际内容
1.想一想：仔细看图，图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？知道它的规则吗？你还做讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上台表演给大家看。
口语交际：一起做游戏
R·一年级语文下册
一起做游戏
老鹰捉小鸡
掷沙包
跳房子
滚铁环
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
说说“有趣的游戏”。平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗？
李蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
交际示例
王萌：李蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。

2024一年级语文下册第七单元口语交际：一起做游戏习题课件新人教版

课后练习
1.
（1）芳芳：你快点儿过来，和我一起做游戏，要
不我不理你了。
（）
（2）晓华：不会玩不要紧，我会一边说一边做动
作来教你的。
（√ ）
（3）丽丽：你不会玩也必须来玩。（）
【点拨】邀请同学做游戏时说话要有礼貌。芳芳和丽丽用了命令式
的口气，态度过于强硬，让人感觉不舒服。晓华邀请小朋友做游戏的方法是正确的，因此在晓华后面的括号里打“√”。
示例：我认为摸人的游戏最好玩。玩的时候先选出一个人，用眼罩或者布蒙住他的眼睛，其他人可以自由走动。当他说“停”的时候，其他人就不能走动了，只有摸的人可以自由走动。他可以通过听、闻等方式去判断其他人在什么位置，当他摸到一个人的时候，要说出被摸到的人的名字。这样，就轮到被摸到的人用同样的方法来摸人了。
【点拨】补充对话时要注意观察图画中人物的角色，明确了人
物角色再选择填空即可。观察图画可知，典典充当老鹰的角色，龙龙充当母鸡的角色，聪聪和其他同学充当小鸡的角色。在游戏过程中，母鸡要保护小鸡。
3.
【点拨】交流时，要先说明自己喜欢的游戏是什么，再介绍游戏规则。也可以说说在玩的过程中发生了什么有趣的事，心情怎么样。
2.
①小鸡 ②老鹰 ③鸡妈妈 ④保护典典：龙龙，来和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！龙龙：可是我不会玩啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
①小鸡 ②老鹰 ③鸡妈妈 ④保护典典：没关系，我教你。玩这个游戏的时候，我来当
___②___，你当___③___，聪聪和其他同学当___①___。我来抓“小鸡”，你___④___他们就行啦！龙龙：我听懂（dǒng）了，咱们一起玩游戏吧！

一年级下册语文口语交际四：一起做游戏∣[统编版]

二找：找准病因。
疲警惫觉不：堪对：危“险疲或惫情”况是变非化常的疲敏劳锐的感意觉思。，造“句堪：”这是只能小忍狗受十的分意警思觉。，“一疲有惫动不静堪就”会即叫疲个劳不得停不。能忍受了。
本不课求的甚重解点一是知借半外解祖悲父欢的离几合件事牵的肠描挂述肚反如映饥外似祖渴父对祖国的思念之情。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民
再见族七精、神课的文象分征析，。爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
二青、筋暴起汗如学雨情下分崭析新由衷苍白勉强堪称慈祥肃然起敬
3不.关好于。“因爱为”“的抹名”句字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感如怀此素谈草笑书风，生笔法,镇瘦定劲自，若飞是动因自为然诸，葛如亮骤深雨知旋曹风操，疑随心手重万,用变兵。谨书慎法,在率看意不颠清逸虚，实千的变情万况化下，,法不度会具轻备易。出兵,只会叫弓弩手朝他们射箭。这一笑（表2）现夸了张诸的葛修亮辞的手自法信，、生大动度、、形胸象有地成写竹出、了运八筹月帷的幄天。到底有多热。桂3.抖花去盛水开珠的的时凤候蝶，儿不，说在香木飘叶十间里自，在至闲少游前，后把十它几五家彩邻的居智，慧没书有页不，浸曝在着桂阳花光香一里开的一。收桂。花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完（整1）、内新容鲜上。的如统果一让性它。开要过顺了应，上落下在文泥的土语里言，环尤境其，是做被到风文雨脉吹相落通，。比摇下来的香味就差多了。 3魁7梧、:让身我材们强来壮做高花大的。事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；让我们来做根的事业吧，把养分输送给四叶、和古花诗；背让诵我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂
琵枇琶杷：弦常乐绿器小，乔用木木，料叶制子成长，椭有圆四形根，弦花，小下，部白为色瓜。子果形实的淡盘黄，色上或部橙为黄长色柄，，外顶皮端上弯有曲细。毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和高核大可挺入秀药：。高也大指笔这直种，植挺物拔的秀果丽实超。出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。

一年级下册语文课件-第七单元口语交际一起做游戏人教新课标

注重个性化教学：根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学方式，以满足他们的学习需求。
汇报人：
口语交际的重要性：在日常生活中，口语交际是人们交流沟通的主要方式，对于一年级学生来说，培养良好的口语交际能力有助于提高他们的语言表达能力、沟通能力和人际交往能力。
口语交际的教学内容：包括倾听、表达、应对等方面，通过游戏、情境模拟等方式，让学生在实际操作中掌握口语交际的基本技巧和方法。
玩法介绍：介绍游戏的玩法，包括游戏的具体步骤、注意事项等，让学生了解如何进行游戏并能够顺利完成游戏。
游戏示例：通过具体的游戏示例，让学生更好地理解游戏的玩法和规则，增加学生对游戏的兴趣和参与度。
游戏中的安全注意事项
遵守游戏规则：确保孩子们在游戏中遵守规则，避免因为不遵守规则而发生意外。
注意自身安全：在游戏中，孩子们应该注意自身的安全，避免因为过于投入而受伤。
口语交际的教学目标：培养学生的口语表达能力、沟通能力和人际交往能力，让他们能够自信、流利地表达自己的想法和情感，同时学会尊重他人、理解他人的需求和感受。
一起做游戏的规则和玩法
游戏名称和目标：介绍游戏的名称和目标，让学生了解游戏的意义和目的。
游戏规则：详细讲解游戏的规则，包括游戏的基本操作、得分方式、游戏时间等，确保学生能够正确理解和遵守游戏规则。
讲解游戏规则和玩法
示范游戏操作步骤
引导学生参与游戏体验
总结游戏规则和注意事项
学生实践（10分钟）
学生分组，每组选一个游戏进行实践
老师巡视指导，确保学生安全
学生分享游戏心得，互相交流
老师点评总结，鼓励学生在课后继续探索
总结与评价（10分钟）

一年级下口语交际之一起做游戏

一年级下口语交际之一起做游戏对于一年级的小朋友们来说，一起做游戏是他们在校园生活中最快乐的时光之一。

游戏不仅能让孩子们尽情玩耍，还能帮助他们锻炼口语表达能力、培养团队合作精神和增进同学之间的友谊。

在一年级的口语交际课上，老师会带着小朋友们一起探索各种各样有趣的游戏。

比如“老鹰捉小鸡”，这是一个经典又受欢迎的游戏。

一个小朋友扮作老鹰，试图抓住由另一个小朋友带领的“鸡群”。

在游戏中，小朋友们会大声地喊：“老鹰来了！快跑！”“母鸡妈妈，保护好我们！”通过这样的呼喊，他们的口语表达变得更加自然和流畅。

还有“丢手绢”的游戏。

小朋友们围坐成一圈，其中一个小朋友拿着手绢在圈外悄悄地跑，然后把手绢轻轻地放在另一个小朋友的身后。

当被放手绢的小朋友发现时，就会赶紧起身去追放手绢的小朋友。

在这个过程中，大家会兴奋地喊：“快跑，快跑！”“抓住他，抓住他！”这种充满欢乐和紧张氛围的游戏，让孩子们在不知不觉中提高了语言交流的能力。

“击鼓传花”也是个不错的选择。

老师负责击鼓，小朋友们依次传递花朵。

鼓声停止时，花在谁的手里，谁就要站出来表演节目。

有的小朋友会唱歌，有的会背古诗，还有的会讲小故事。

在这个游戏中，孩子们不仅锻炼了口语，还勇敢地展示了自己的才艺。

在玩游戏之前，老师会先向小朋友们介绍游戏的规则，并且让小朋友们自己说一说对规则的理解。

这不仅能确保大家都清楚游戏怎么玩，还能让小朋友们学会倾听和表达。

当游戏开始后，老师会鼓励小朋友们积极参与，并且注意观察每个小朋友的表现。

对于那些不太主动或者有些害羞的小朋友，老师会给予更多的关注和鼓励，让他们也能融入到游戏的欢乐氛围中。

一起做游戏的时候，小朋友们还会学会互相帮助和照顾。

比如在“老鹰捉小鸡”中，强壮的小朋友会主动站在前面保护弱小的同学；在“丢手绢”时，如果有小朋友跑累了，大家会一起给他加油鼓劲。

通过一起做游戏，一年级的小朋友们不仅收获了快乐，还学会了如何与人友好地交流和合作。

他们在游戏中逐渐成长，变得更加开朗、自信和勇敢。

部编版一年级下册口语交际一起做游戏

游戏了吗？
1、邀请时语言要亲切，态度要真诚。 2、如果小伙伴不会玩，我们要教他们玩。一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
和老师一起玩
老师：同学们，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！同学：可是我不会玩啊。老师：没关系，我教你们。黑板上面画着一个没有鼻子的娃
娃，你把娃娃的鼻子拿在手里。我首先用一根布条蒙住你的眼睛，然后你在原地转三圈，拿着鼻子朝黑板走过去，再把鼻子贴在娃娃的脸上就好了。尽量把鼻子贴在正确的位置哦，不然娃娃就成歪鼻子了，哈哈！我们来玩吧！同学：好的。
小组交流
一起做游戏
你要邀请小伙伴做什么游戏呢？想一想该怎么说，然后在小组内演一演。
来，和我们一起做
游戏吧！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
可是我不会 Biblioteka 啊。全班交流一起做游戏
一起做游戏
情境导入
同学们，你们喜欢做游戏吗？平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？
老鹰捉小鸡
贴鼻子
丢手绢
打沙包
跳房子
捉迷藏
玩游戏人多才好玩。该怎么邀请小伙伴一起做游戏呢？
来，和我们一起做游戏吧！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
可是我不会玩啊。
小组互动
你知道怎么和小伙伴一起做

口语交际：一起做游戏教学设计

口语交际：一起做游戏教学设计则，再在全班面前展示，并接受同学们的提问和评价。

最后评选出表现最好的小组和个人，并给予奖励。

口语交际：一起玩游戏教学要求】1.邀请别人和你一起玩游戏。

2.教别人游戏规则时，要一边做动作，一边讲解，把规则说清楚。

活动准备】教学课件教学重点】教别人游戏规则时要一边说，一边做动作。

教学难点】教会同伴游戏规则。

教学课时】1课时教学过程】一、联系生活，导入新课小朋友，你们喜欢玩游戏吗？和小伙伴一起玩游戏更有趣味！今天我们邀请小伙伴一起玩游戏吧！二、交际指导：1.（课件出示2图中“贴鼻子”游戏）1）看图，了解游戏玩法，再一起玩游戏。

2）读一下图中小朋友和同伴的对话：来，和我们一起做游戏吧！”可是我不会玩啊。

”没关系，我教你，这个游戏这么玩……”3）说一说交际的要求。

首先，要真诚地邀请小伙伴，可以这样邀请：XXX，我们一起玩游戏吧！板书：真诚邀请）其次，如果别人不会玩游戏，我们要教他们。

可以先做一遍给别人看，一边讲解，一边做动作。

（板书：一边讲解一边做）第三，可以和小伙伴一起发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。

三、情境表演，示范交际。

课件出示3教材中插图）以教材插图中“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏。

1.两个学生示范游戏，其他学生认真观察、仔细倾听。

2.关注两个方面：一是注意学生是否说清游戏规则，可以提示学生用上“先……接着……最后……”等连词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则，从而学会有条理地表达；二是在规则介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。

四、组织游戏，练表达。

全班同学分成若干小组，轮流做贴鼻子游戏。

出示星级评价要求：一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌；二星，能较有条理地把游戏规则说给同学听；XXX，能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白。

五、搭擂台，练表达可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。

一年级下册语文口语交际一起做游戏

老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡” 的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。
蒙蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
要求： 1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀请； 2.交流过程中要说明游戏名称和游戏规则； 3.说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
哪个小组交流中说话时声音要洪亮，游戏介绍的清楚、明了，我们就可以把他们评为最佳表演组。
2.说一说：小组内说一说。“老鹰捉小鸡”有趣吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上台表演给大家看。要注意生动形象,表现出游戏的乐趣所在。
口语交际一起做游戏
部编 RJ·一年级下册
游戏时间是我们最美好的记忆，说一说，平时和小伙伴们在一起，你们会玩些什么游戏呢？
这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。
ห้องสมุดไป่ตู้
老鹰捉小鸡
贴鼻子
丢手绢
踢毽子
跳绳
掷沙包
跳房子
捉迷藏
滚铁环
玩陀螺
1.想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪些游戏?

一年级下册口语交际《一起做游戏》

一起做游戏【教学目标】1.规范学生的口头语言，能有礼貌地邀请同伴，并能较有条理地说出游戏的步骤。

2.引导学生认真倾听、仔细观察的好习惯。

3.鼓励学生在生活中大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学重难点】1.规范学生的口语表达，能有条理地说清楚游戏的规则和步骤。

2.学会倾听，仔细观察，并能大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学课时】1课时【教学准备】教学PPT、视频【教学过程】一、联系生活实际导入学习内容1.联系课文图片：贴鼻子游戏。

2.联系生活：说说自己平时玩过哪些有趣的游戏？3.同学们，你们在做游戏的时候，会不会积极主动地邀请小伙伴，把游戏规则说清楚呢？今天，我们学习口语交际《一起做游戏》，相信在今天的口语交际课上，我们一定能所收获。

二、玩中练说，学习表达1.出示游戏视频：同学示范如何正确玩贴鼻子游戏。

（看视频前提示：仔细看，认真听。

）2.说一说：用自己的话把游戏过程说清楚。

过渡：刚刚你们已经把游戏过程说得比较清楚了，还用上了“第一步……第二步……第三步……”这样表示连接的词语，那么我们还可以换哪些表示连接的词语呢？（课件出示表连接的词语及加上表连接的词语后的玩游戏过程，指名读，全班齐读）小结：我们在介绍游戏过程时，用上表示连接的词可以让句子更有条理，让别人更容易听明白。

3、小组合作玩游戏（1）教师按照游戏顺序示范性引导学生说游戏过程。

师引导：你好！我想邀请你玩贴鼻子的游戏好吗？贴鼻子的游戏是……（出示课件）（2）同桌相互邀请并介绍玩游戏的过程。

并用上其中一组表示连接的词。

（要求：对方在表达时，一定要认真听。

等同学说完再发表意见，不抢答，不打断。

）4.比一比：谁是我们班的“金话筒”和“金耳朵”呢？金话筒：声音响亮，真诚有礼貌地邀请，能把游戏过程说清楚。

金耳朵：仔细看，认真听，不打断。

5.请一请：学生去邀请其他小伙伴一起玩游戏。

作为奖励，邀请成功的孩子就可以上台玩贴鼻子游戏。

课件出示（出示要求：声音响亮，真诚有礼貌地邀请，游戏过程要说清楚。

一下语文口语交际：一起做游戏(教学课件)

口语交际-一起做游戏

部编版一年级语文下册口语交际：一起做游戏

一年级下册语文口语交际 一起做游戏人教部编版

口语交际：一起做游戏

口语交际：一起做游戏

2024一年级语文下册第七单元口语交际：一起做游戏习题课件新人教版

一年级下册语文口语交际四：一起做游戏∣[统编版]

一年级下册语文课件-第七单元口语交际一起做游戏人教新课标

一年级下口语交际之一起做游戏

部编版一年级下册 口语交际 一起做游戏

口语交际：一起做游戏教学设计

一年级下册语文口语交际 一起做游戏

一年级下册口语交际《一起做游戏》

一年级下册语文口语交际一起做游戏人教部编版

部编版一年级下册口语交际一起做游戏

一年级下册语文口语交际一起做游戏