青岛版科学六下《降落伞》教案设计
2019-2020年青岛版科学六下《降落伞》备课教案
2019-2020年青岛版科学六下《降落伞》备课教案教学目标知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。
能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。
情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重点：通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试。
教学难点：通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
教学方法：讲解、示范教学过程：一、组织教学。
了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。
二、游戏互动，导入新课。
提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
（播放跳伞视频）三、新知探究。
1、欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？2、学生探究有关降落伞的知识。
3、教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
伞面的设计由于空气阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
四、探究实践：（播放降落伞图片，引导学生观察、分析。
）1、想一想，降落伞由哪几部分组成？用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？2、降落伞的制作：设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠3、伞的各部分如何连接，应注意什么？五、自主尝试，协作互动，完成制作。
1、了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
2、自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。
（鼓励学生标新立异，大胆表现。
）（学生制作时滚动播出学生的作品，引导、启发学生思路）六、互动学习，促进发展。
让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。
使其他同学从中获得启迪。
七、教学小结：这节课你有哪些收获？教师总结并布置下次课准备的工具。
附送：2019-2020年青岛版科学六下《降落伞》教学反思本节课是我自己认为上的比较成功的一节科学课，在这一节课的教学中，有这几点体会比较深刻。
1、教师的正确引导，能有效的提高课堂效率。
六年级科学下册教案第三单元《14.降落伞》青岛版
六年级科学下册教案第三单元《14.降落伞》青岛版青岛版六年级下册《降落伞》教学设计教学目标1．经历“问题——研究——问题”的历程，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2．认识到科技发展对人类社会的促进作用；具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神；提升热爱科学、热爱大自然的情感。
3．知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落，了解影响降落伞下降速度的因素。
教学重难点重点理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
难点知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落，了解影响降落伞下降速度的因素。
教具学具学生自制降落伞以及塑料、薄膜、螺母、细绳、剪刀等自制降落伞的工具，实验记录表等。
教学背景《降落伞》是青岛版六年级下册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。
《降落伞》一课是学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。
本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学探究情趣与科学精神。
教学过程一、情景导入同学们，老师这儿有一个谜语，你能猜一猜会是什么吗？（生自由回答，猜测气球或降落伞）这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。
（师板书课题——降落伞）【通过猜谜语的环节激发学生的学习兴趣，教师要对学生正确的、合理的答案给予肯定】二、认识降落伞1、了解降落伞的结构你在哪里见过降落伞？（生自由回答）在观察一些降落伞的图片课前同学们都做了降落伞，你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗？（生拿着自己制作的降落伞介绍）师总结：（课件播放）降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
《推荐》青岛版科学六年级下《降落伞》教案设计
教课资料范本《介绍》青岛版科学六下《下降伞》教课设计设计编辑： __________________时间： __________________1应知：初步认识适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单认识下降伞的原理和用途。
2经过学习制作下降伞，培育研究学习的能力。
二、教课重点、难点重点：学习设计绘制适合纹样，认识下降伞的基来源理和用途。
教师：“六一”小孩节过去已经天了，但是从同学们的脸上能够看出，同学们依旧还沉静在节日的愉悦之中，今日老师为同学准备了一个迟到的礼品喜爱的同学伸出你的小手接受老师的礼品好吗？教师向空中抛撒下降伞，学生自由接受礼品。
老师送给同学的礼品是一个小小的下降伞，希望它能给你们带来安全。
没获取礼品的同学不要绝望，今日我们就来学习制作下降伞，引出课题并板书：下降伞请同学们把你采集的资料取出来，介绍给你的小组同学，各小组选一个代表来报告。
包含下降伞的原理，种类，用途等。
、各组代表报告。
、教师课件下降伞的制作原理，种类，用途，指名阅读，加深理解和记忆。
、下降伞的用途很宽泛，跟着社会的进步，科学技术的发展，下降伞的制作也愈来愈漂亮，五彩斑斓的下降伞飘荡在空中，就象空中绽开的花朵，赏识教师采集的图片资料，出示课件，赏识各种各种的下降伞。
、看过这些下降伞后，给你的感觉是什么？指名说一说。
指引学生从造型和色彩双方面来说。
、小结：无论是什么伞，它在构造上的共同特色是什么？（都有伞面、连结线、重物三部分构成）。
如何制作一个下降伞呢？请同学们把书翻开，翻到页，自学一下制作方法。
制作一个下降伞其实不难，但是要制作一个独出心裁的下降伞，就需要我们精心来设计了。
特别是伞面的设计，联合实物解说，图案要大，色彩要依据用途，一般都是比较娇艳的，依据伞面的形状，一般选用中心对称式的适合纹样。
作业：请你依据手中资料和个人的喜好制作一个自己喜爱的下降伞，教师巡回指导。
以小组为单位，比一比，看谁的下降伞图案最美，漂的时间最长。
青岛版科学小学六年级教学设计 降落伞
青岛版科学小学六年级下册《降落伞》教学设计曲阜市鲁城街道春秋小学李涛一、教学目标：1.过程与方法:通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2.知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3.情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。
二、教学重难点：1.重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2.难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸等、剪刀、秒表、重物（铁钉、螺母、橡皮泥等）四、教学过程：（一）创设情景，引入新课1.（出示朱丽娜同学绘制的降落伞）提问这是什么？2.学生回答。
板书。
3.在小组内交流自己收集到的关于降落伞的小知识。
4.在班内交流关于降落伞的小知识。
（二）认识降落伞各部分名称并制作简易降落伞1.教师指着自制的降落伞，提问：你们知道降落伞由几部分组成吗？2.学生回答，教师指导。
（及时纠正）3.谈话：我们知道了降落伞的名称，那我们一起来做个降落伞, 好吗？在制作之前，先让我们一起来看看制作降落伞的注意事项。
4.各小组领取器材，小组合作制作降落伞。
5.各小组展示制作的降落伞。
（指名比一比谁的降落伞下降的快和慢，强调放下的高度一样，必须降落伞的下部对齐）（三）探究降落伞下降快慢的原因1.谈话：刚才我们发现有的降落伞下降得快，有的下降的慢，这是为什么呢？你认为降落伞的快慢可能与哪些因素有关？2.指名回答。
3.谈话：我们刚才说了那么多的有关因素。
那大家能不能以小组为单位来验证一下自己的猜测呢？4.小组设计实验方案。
5.指名回答。
（教师指导，注意控制变量的问题和实验几次的问题。
）6.谈话：刚才同学们设计的都很不错，下面我们进行分组实验。
7.小组汇报。
老师进行总结。
（四）回顾总结通过这节课的学习，你们都有哪些收获？（五）课外拓展：课外制作一个实用的降落伞，下节课展示实验成果。
青岛小学科学六下《14降落伞》word教案 (5)
（青岛版）六年级科学下册教案第三单元地球的面纱降落伞一、教学目标：1.能够设计实验探究影响降落伞的因素。
2.知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
二、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
三、难点：控制研究中的变量。
四、教学过程：（一）展示降落伞1.谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上节做好的降落伞拿出来吧，组长同学准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来欣赏降落情景。
2.活动：组长同学演示降落伞的下落。
3.谈话：谁能描述降落伞下降的情景？你们的头脑里会产生什么问题呢？4.学生讨论汇报。
（二）做出假设1.谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？2.学生提出假设。
3.谈话：我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过我们可以动手实验一下。
（三）制定方案1.讲述：现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。
2.学生协商.制定研究方案（填表）我们的研究计划问题：降落伞下降的快慢与什么因数有关？假设：与有关。
越，下降速度越。
保持不变的是：（），（），.放下高度。
需要改变的是：（）成员分工：记时：，发令：.放飞：。
记录：实验设计与记录：下降时间（秒）平均用时（秒）第一次第二次第三次第四次第五次（四）评价方案1.谈话：刚才每个组制定了行动方案。
现在让大家来交流一下自己的计划，其他组的同学认真听，听一听他们的方案是否合理。
如果你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？2.活动：学生交流自己组的计划，其他组边听边思考并提出建议。
3.师生共同研讨交流方案。
（五）学生探究1.学生活动：把学生带到操场上，十名放飞的同学站在二楼观礼台上。
让他们按自己的方案独立探究。
2.教师巡视，并在需要时给学生以帮助。
（六）交流体会1.谈话：大家都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题，你们愿意把自己的研究成果交流一下吗？2.学生交流。
（七）总结1.谈话：今天我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？2.学生交流汇报。
青岛版六年制小学六年级科学下册教案降落伞
降落伞【教学目标】1．通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2．能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3．培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。
【教学重难点】1．重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计方案进行验证。
2．难点：制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。
【教学过程】（一）问题导入同学们，科学的发展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以借助降落伞从几千米的高空安全落地。
同学们看，老师今天给你们带来了什么礼物？（出示降落伞，板书课题。
）1．人们在什么情况下使用降落伞？它有什么作用？2．请你仔细观察，降落伞的结构包括哪些部分？（伞面、伞绳、悬挂物）。
3．小小降落伞，空中开花本领高。
请你再想一想：降落伞在下降过程中都受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的呢？4．你能根据刚才的解释，说说降落伞的工作原理吗？（利用空气的阻力降低下降的速度）（二）展示降落伞的下降过程，提出猜想。
1．同学们，了解了降落伞，你们想不想做个小伞兵呢？今天老师带来了我们学校学生亲手做的降落伞。
现在，老师请几名同学到前面来，像影片里一样，来一次飞行表演。
2．学生自制降落伞。
3．教师指名到前面来，先介绍自己降落伞的材料、大小、形状等。
讲述：为了让大家看得更清楚，老师请他们站在桌子上，模拟降落伞从高空降落的样子。
上面的同学两手捏住降落伞的两边，并保持同一高度，下面的同学倒数“三、二、一”时放手，同时注意观察降落伞的下降过程。
4．提问：降落伞下降的速度相同吗？是真的吗？我们再来一次。
5．学生再次放飞降落伞。
思考：真的有快有慢，为什么会这样子呢？是什么影响了降落伞下降的快慢呢？大家能不能猜一猜？6．学生讨论交流，提出假设。
（三）设计实验，确定主题。
1．谈话：同学们通过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，但是这些猜想，我们一下子研究不了那么多，再加上所带材料的限制，我们先来研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，好吗？2．学生分组讨论：想一想，你们组准备研究哪个因素影响降落伞下降快慢呢？（四）制定方案，评价方案。
青岛版小学科学六年级下册降落伞教学设计
【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.《降落伞》教学设计教材分析：《降落伞》是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。
由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与咱们的生活息息相关。
但从学生对大气层的熟悉上看，仍是浮在面上、笼统的概念。
因此本单元是以学生的生活体会为大体线索，第一从学生生活在其中的大气入手，探讨地球大气圈层的相关知识，从宏观上熟悉大气层。
然后将研究重点落脚于降落伞、对流层中的风这两个与大气层相关的点，最后以风与咱们的生活一课作为本单元的汇总课，落实科学、技术与社会的联系。
而《降落伞》一课是以学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各类媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生乃至玩过降落伞，但关于降落伞原理、种类及阻碍降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。
本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探讨活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“什么缘故会如此”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有制造性的科技作品，培育学生的科学探讨乐趣与科学精神。
教学目标：进程与方式：经历“问题——研究——问题”的历程，把握对如实验的方式。
能够设计实验探讨阻碍降落伞下降快慢的因素。
科学知识：明白降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落。
了解阻碍降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：熟悉到科技进展对人类社会的增进作用。
具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
产生对科学问题进行反复尝试与探讨的精神。
提升酷爱科学、酷爱大自然的情感。
教学重难点：明白得降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想阻碍降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
活动预备：搜集有关降落伞的文字、图片、音像资料，预备制作降落伞所需的材料（学生预备、教师预备）。
教学时刻：一课时教学进程一、课前交流，激发爱好1．课前交流的进程中以一段视频作为礼物。
（课件演示：伞兵跳伞）【爱好是学生主动学习的情感基础，是学生探讨知识、增进思维进展的不竭动力。
六年级科学下册《降落伞》教案
六年级科学下册《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理，知道降落伞的构造和作用。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究兴趣。
二、教学内容：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，让学生理解降落伞是如何减缓物体下落速度的。
2. 降落伞的构造：讲解降落伞的主要组成部分，如伞面、伞绳、伞柄等，并介绍各部分的作用。
3. 降落伞的设计：引导学生思考如何设计一个合适的降落伞，使其在降落过程中既能保证安全，又能达到快速降目的。
4. 降落伞的实验：组织学生进行降落伞实验，观察降落伞在不同条件下的降落效果，分析降落伞的设计对降落效果的影响。
5. 降落伞的应用：介绍降落伞在现实生活中的应用，如航空航天、跳伞运动等。
三、教学重点与难点：重点：降落伞的原理、构造和设计。
难点：降落伞实验的操作和数据分析。
四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
2. 学具：每个学生准备一个简易降落伞（可用纸张、绳子等材料制作），以便进行实验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞的图片和视频，引导学生关注降落伞，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解降落伞的原理、构造和设计，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 实验：组织学生进行降落伞实验，让学生亲身体验降落伞的降落过程，观察和记录实验现象。
4. 分析：引导学生分析实验结果，探讨降落伞的设计对降落效果的影响。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，如绘制降落伞的设计图等。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的动手操作能力，以及他们在团队中的协作态度。
2. 记录学生在课堂讨论中的发言，评估他们的理解和思考深度。
3. 收集学生的作业，如降落伞设计图和实验报告，以评估他们的学习效果。
七、教学反馈与改进：1. 根据学生的表现，给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
2. 根据学生的疑问和困难，调整教学方法和内容，确保学生能够理解和掌握降落伞的相关知识。
青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案
降落伞一、教学目标：知识与技能：了解降落伞下落的快慢与什么因素有关，认识人类对空气性质的利用。
过程与方法：通过制作降落伞、设计解决问题方案和动手实验等活动，培养学生发现问题，解决问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生主动提供自己的资料和想法，并与他人合作，分享他人智慧，从而体验合作的愉快。
二、教学重点、难点：重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
难点：制作降落伞，利用实验结论改进降落伞。
三、设计理念：以学生自身的发展为基石。
认真落实新课标精神：尊重学生的主体地位。
让学生在平等和谐的氛围中获得新知，充分调动学生的动手，动脑的欲望。
使学生在合作探究中逐步实现教学层次。
四、设计思路：“科学学习要以探究为核心”这是《科学课程标准》的明确要求。
为使这一理念落到实处，教师作为“引领者”应为学生创设发现问题的情境，激发学生提出问题，同时提供有机构性的材料，促使学生解决问题，从而使学生在一系列的活动（观察、实验、交流、分享）中体验学习科学的乐趣，逐步培养学生的科学素养。
五教学过程：（一）课前谈话师：老师给大家带来了一个小礼物，你们想不想知道是什么？好，让我们通过一个视频来猜一猜。
视频已经看完了，你们有想法了吗？我们一起来说。
生：蒲公英。
师：你们都玩过蒲公英吗？这节课我们就一起来玩蒲公英好不好？老师这里有一种植物的果实能和蒲公英达到相同的效果，咱们一起来玩一玩，好吗？孩子们准备好了吗？上课二．新授1.（1）引入师:同学们请看，这是一种植物的果实，它的小名叫水牛瓢，大名叫萝藦。
谁愿意到前面来玩一玩?其他同学要认真观察幺，看看你发现了什么？能想到什么呢？（指导男生玩水牛瓢）师：孩子们，它像什么呀？生：伞，降落伞。
师：你们对降落伞有那些了解呢？生：......师：这节课我们就一起来玩一玩降落伞。
（ppt 板书课题）（2.）问题伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：提出问题比解决问题更重要。
对于降落伞你有什么感兴趣的问题，先独立思考然后在小组内说一说。
2024最新-降落伞教案 《降落伞》教学设计(优秀6篇)
降落伞教案《降落伞》教学设计（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？书读百遍，其义自见，以下是勤劳的小编给大家找到的《降落伞》教学设计（优秀6篇），欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
《降落伞》中班教案篇一一、本节三维目标要求1.知识和技能了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2.过程与方法体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3.情感、态度与价值观通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
二、教学实施建议（一）教学过程这节课的目的。
是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
这个活动涉及探究活动的全部要素，教材中详细叙述了其中的4个要素。
提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。
制定计划、设计实验：控制变量法。
进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。
评估、分析论证：在教师指导下进行。
讨论交流：贯穿在整个教学过程。
注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。
从提出问题，进行猜想和假设，制定计划、评估、论证，都是在讨论交流中完成的。
科学实验是在一定条件下进行的，这一定条件要通过控制来保证。
这正是实验的本质特点。
只有控制，实验者的每一次观察才能只与特定因素有关，才能确定此因素对现象的影响。
因此，控制变量的思想很重要，教师应重点强调，为以后学生设计实验打下基础。
正确使用测量仪器，是物理实验的基本技能。
要求学生能对测量仪器进行正确选择、操作、读数。
降落伞青岛版六年级科学下册教案
降落伞青岛版六年级科
学下册教案
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
（青岛版）六年级科学下册教案
第三单元地球的面纱
降落伞
一、教学目标：
1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。
二、德育目标：
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、教学重点：
1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
四、教学难点：
1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
五、教学准备：
1.线.长尾夹.垃圾袋。
2.相关的图片.课件。
六年级下册科学教案降落伞_青岛版(六年制)
青岛版六年级科学下册第15课《降落伞》教学设计【教学目标】1．经历“问题——研究——问题”的历程，掌握对比实验的方法；能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2．认识到科技发展对人类社会的促进作用；具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神；提升热爱科学、热爱大自然的情感。
3．知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落，了解影响降落伞下降速度的因素。
【教学重难点】理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
【教学准备】1.学生课余时间自制降落伞，并搜集降落伞的相关资料；2.材料准备：塑料细绳螺丝实验记录单【教学过程】一、导入新课同学们，老师这儿有一个玻璃小瓶，如果我把手一松，会发生什么现象？（生猜测小瓶破或不破）你有什么办法能让这个小瓶摔不破吗？（学生自由发言）刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞，这个方法可行吗？让我们一起来试一试吧！把提前做好的降落伞挂到另一个同样的小瓶上，从同一高度释放小瓶，小瓶安然落地。
为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢？（生自由回答）这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。
板书课题——降落伞二、认识降落伞1.了解降落伞的结构你在哪里见过降落伞？（生自由回答）课前同学们都做了降落伞，你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗？（生拿着自己制作的降落伞介绍）总结：（课件播放）降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
它后来发展成为各种空气阻力伞。
降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。
（板书：伞面、伞绳、重物）2.了解降落伞的作用了解了降落伞的组成，你知道降落伞有什么作用吗？课前同学们都进行了一些调查，请同学们在你们小组内交流一下。
过会儿我们一起评一评，看哪个小组的汇报最精彩。
（生小组交流，师巡回观察，了解学生的交流情况，并给予必要的指导）2.小组汇报哪个小组想与大家分享一下你们的交流结果？从同学们的汇报情况能看出，课前同学们的准备很充分，小组的评价也很到位。
青岛版小学科学六年级下册降落伞教学设计
1降落伞教学目标：1. 能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2.在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣。
了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
重难点：了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
教学准备：学生准备材料：搜集降落伞的有关资料教学过程：课前谈话：师：今天的天气怎么样，冷不冷？（生：冷）今天会不会下雨？（生：不会）你是怎么知道的？(生：天气预报评：是了解天气的好方法)天气瞬息万变，如果遇到雨雪天气我们要用到什么工具？（生：雨伞）同桌之间相互说一说你还知道什么样的伞？生：雨伞，遮阳伞，太阳伞，沙滩伞，降落伞。
（3个生）科学和我们的生活密切相关，即使这小小的伞中也蕴含着不少的科学知识，这节课我们就一起来找一找。
孩子们，可以上课了吗？一、谈话导入师：伞在我们的生活中随处可见,不过大家可千万别小瞧这小小的伞，它在我们的航天事业中可发挥着巨大的作用。
2016年11月18日，神州11号顺利返航，这不仅是我们中国人骄傲更是我们中国人的底气，现在让再一次重温这激动人心的时刻。
请看大屏幕(播放视频)师:在这段视频中，你们发现了什么？（生：降落伞）看啊，重达几吨的返回舱在降落伞的保护下缓慢落地。
你想对降落伞说些什么？生：神奇，了不起2师：你们都喜欢降落伞吗，好，我们就一起玩一玩降落伞。
（板书：降落伞）这节课我们来进行一场降落伞擂台赛，看哪一组的降落伞最先平稳落地？师：提出问题比解决问题更重要，对于降落伞你有什么感兴趣的问题？先自己想一想然后同桌相互说一说。
青岛版(六制)小学科学六年级下册14《降落伞》教学设计
14.《降落伞》教学设计【教材分析】《降落伞》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《地球的面纱》单元的第三课时。
通过了解降落伞的作用，种类及利用现有材料，设计制作简易降落伞等教学活动，引导学生深入探究影响降落伞下降快慢的主要因素，培养学生的科学情趣和科学精神。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过跳伞运动员跳伞的情境图触及学生已有的生活经验，启发学生深层次思考，提出问题。
引导学生课前收集整理有关降落伞的相关信息和材料，为学习本节课做好基础。
第二部分活动过程，让学生通过小组交流的形式了解降落伞的种类和用途。
让学生制作降落伞，试放自己制作的降落伞，对不合理的地方进行改进和调整使其下降的更稳更慢。
随后在玩的过程中发现降落伞下降快慢与哪些因素有关，从而设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
第三部分拓展活动，以“设计实用的降落伞，把实验方案写下来”为拓展活动指向，让学生课后根据课堂上的研究成果设计实用的降落伞。
本课让学生经历一个由猜想到验证的探究过程，通过本节课的学习，使学生了解降落伞的相关知识及其与空气的关系，能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科学作品。
【学生分析】学生对降落伞并不陌生，他们通过电视网络、书刊等名种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至还玩过降落伞，但对于降落伞的原理、种类及其降落快慢的因素等却知之甚少，本节课就是在这样的基础上，引导学生了降落伞的作用、种类等知识，然后通过具体制作降落伞和亲自测试等实验，来探究降落伞下降快慢的影响因素。
【教学目标】科学概念目标：1.了解降落伞的原理，体会空气阻力的作用。
2.了解降落伞的种类和用途。
3.知道影响降落伞下降快慢的因素。
科学探究目标：1.能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题。
2.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价。
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一、教学目标
1应知：初步了解适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。
2通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。
二、教学重点、难点
重点：学习设计绘制适合纹样，了解降落伞的基本原理和用途。
教师：“六一”儿童节过去已经天了，可是从同学们的脸上可以看出，同学们依然还沉寂在节日的喜悦之中，今天老师为同学准备了一个迟到的礼物喜欢的同学伸出你的小手接受老师的礼物好吗？教师向空中抛撒降落伞，学生自由接受礼物。
老师送给同学的礼物是一个小小的降落伞，希望它能给你们带来平安。
没得到礼物的同学不要失望，今天我们就来学习制作降落伞，引出课题并板书：降落伞
请同学们把你收集的资料拿出来，介绍给你的小组同学，各小组选一个代表来汇报。
包括降落伞的原理，种类，用途等。
、各组代表汇报。
、教师课件降落伞的制作原理，种类，用途，指名阅读，加深理解和记忆。
、降落伞的用途很广泛，随着社会的进步，科学技术的发展，降落伞的制作也越来越漂亮，五彩缤纷的降落伞漂浮在空中，就象空中绽放的花朵，欣赏教师收集的图片资料，出示课件，欣赏各种各样的降落伞。
、看过这些降落伞后，给你的感受是什么？指名说一说。
引导学生从造型和色彩两方面来说。
、小结：不论是什么伞，它在结构上的共同特征是什么？（都有伞面、连接线、重物三部分组成）。
如何制作一个降落伞呢？请同学们把书打开，翻到页，自学一下制作方法。
制作一个降落伞并不难，但是要制作一个与众不同的降落伞，就需要我们精心来设计了。
尤其是伞面的设计，结合实物讲解，图案要大，色彩要根据用途，一般都是比较鲜艳的，根据伞面的形状，一般选取中心对称式的适合纹样。
作业：请你根据手中材料和个人的爱好制作一个自己喜欢的降落伞，教师巡回指导。
以小组为单位，比一比，看谁的降落伞图案最美，漂的时间最长。
回家后查阅一下资料，看一看为什么客机上不为每一位旅客准备一个降落伞？
教学目标
知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。
能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。
情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点：通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
教学方法：讲解法、演示法
教学准备：收集有关降落伞的资料、图片。
了解降落伞的原理，及各部分的作用。
教学过程
一、组织教学。
了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。
二、游戏互动，导入新课。
提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
师：请大家说说当降落伞在空中飘舞时你有什么感受？为什么？（十分美丽，给空中带来美）
师：你们想拥有自己的一个降落伞吗？
出示课题：降落伞
三、新知探究
1、探究讨论：欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？（课前老师要求大家收集降落伞的资料，以小组进行交流）
教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
伞面的设计由于空气阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
降落伞又分为救生伞、回收伞、投物伞、阻力伞、航弹伞、伞兵伞、运动伞等。
2、探究实践：
师：怎样制作降落伞呢？看课本的制作方法。
（分小组自学）
1、降落伞的外形有什么不同？（圆形、方形、椭圆形、蘑菇形等）
2、想一想，用什么材料做降落伞？（彩纸、挂历纸、布等）
3、这些图案是怎样排列的？（可以运用中心对称式、轴对称式、扩散式、渐变式等进行排列设计）
4、伞面如何设计得美观？选用那些颜色和那些纹样？（花卉、水果、几何形、动物、人物等装饰图案）
5、降落伞的制作步骤？（设计--美化伞面--折叠--连接--安装）
6、伞的各部分如何连接，应注意什么？
小结：其实，降落伞的制作并不难，但做出一只与众不同漂亮的降落伞需要精心设计，注意图案大方，色彩丰富，注意边缘的装饰。
五、自主尝试，协作互动，完成制作。
1、了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
2、自主尝试，小组合作。
有困难可以找同学或老师寻求帮助。
（鼓励学生标新立异，大胆表现。
）
3、运用剪贴或绘画的方法来制作。
六、互动学习，促进发展。
让一些制作速度快的同学上台展示自己的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。
使其他同学从中获得启迪。
七、课后活动：
试飞自己小组的降落伞，出现问题随时调整。