PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room.A教学设计

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PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案

PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教案PEP小学英语五年级上册Unit5 My New Room教案教学内容：1、unit 5 My new room 课时1(let us chant , let us learn, let us start, let us play部分) 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。

掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。

并能够熟练运用句型：“Is this your bedroom?——yes，it is. in my room ，I have ------等询问作答，并能简单表达情感，如：“It’s cool!”等。

教学重点：能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin教学难点：有些词读音比较难读准，让同学尽量读准教具准备：课件，卡片教学过程：1、Warm—up(1)过渡：先复习学过上节课what can you do的歌谣部分“Sweep sweep，sweep the floorCook cook，cook the mealsClean Clean，Clean the bedroomWater Water，Water the flowersEmpty Empty，Empty the trash”老师问“I am helpful ，last week，I swept the floor，cleaned the bedroom。

Now ,I feel tired but I am still very happy. Do you know why ? guess” 引导学生回答“because your new room !”来过度引出my new room标题老师自带卡纸做的小屋贴于黑板中央，表示（老师自己的）my new room 再听本节课的let us chant 听完学生try to chant follow.---------------------------------------------------------《1.5分钟》2、Presentation(1) 读一读。

新人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc

《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my r oom, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。

【新】人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 My New Room》精品教案.doc

2019-2020年《Unit 5 My New Room》精品教案1st periodI. Teaching aims:1. Words and expressionsCurtain, air-conditioner, closet, mirror, end table, trash bin2. Sentence structureIs this your bedroom?Yes, it is. Come and look at my new curtainsIn my room, I have a trash bin, a mirror and an air-conditioner.II. Difficult pointThe difficult point of this period is to grasp the six four-able words, such as curtain, closet, air-conditioner and etc. What’s more, the studen ts should be able to express things in their own bedroom.III. Teaching aidsRecorder, tape, cards and etc.IV. Teaching procedure1. Pre-task preparation1) Let’s chant2) Free talkT: What do you have in your classroom?(doors, windows, fans, desks, boards, chairs, trash bin, computer desk)2. While-task procedure1) challengeGuess: Can you guess what’s in my hand?T: Guess,guess, guess.S: …T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look? (点击鼠标，出现一间空房)T: Oh, my new house is empty. I want to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy? Now, boys and girls, let’s have a competition, Ok? (以每组加星作为评价方式，鼓励学生多说)T: I want to sleep. What should I buy?S: Bed.T: I want to study. What should I buy?S: Desk..…2) PresentationT: Ok, thank you very much. I Still have some money, what else should I buy? (课件出示有镜子的衣柜的图片) 教授新词: closetCloset, closet, open the closet.T: Look at the closet, there is a mirror on it教授新词: mirrorT: Mirror, mirror, clean the mirrorLook at the mirror, how to make it beautiful?教授新词: curtainT: Curtain,curtai n, close the curtainAre you tired? I’m very ti red and hot. What things can make me cool?教授新词: air-conditionerT: Air-conditioner, air-conditioner, turn on the air-conditionerThank you, everyone. I have bought a closet with a mirror and somecurtains. Please sit down and have a rest.(课件出示床头柜，上面放一盏台灯)T: There is a lamp on the…S: End table.教授新词: end tableT: End table, end table, move the end table.Ok, now. XX comes to my new house. Welcome, XX. Have a banana please, XX. And put the banana peel into the trash bin.(课件出示垃圾桶的图片，给学生一根香蕉)教授新词: trash bin, trash bin3) Find your roommate （任务：找室友）T: Look! My house is very beautiful now. Thank you very much. I p repare some presents for you! I will give you some new houses. But every four of you share one house. Please look for your roommates who live with you.S1: What’s in your house?S2: The mirror, the …S1: Oh, I have no … in my room, bye!S3: Do you have …?S4: Yes, we are together. We are roommates.Presentation:S: In my room, I have a trash bin, a mirror … This is my room. I love it very much. Welcome to my room.3. Post-task activity1) AssessmentT: Well done. Now let’s have a cpmpetition. Look at the apple tree. In each apple there is a question. You can get one point for your group if you answer it right. Now, group 1, which apple do you like?S: I like the red apple.T: Ok, listen, what thing can make us cool?S: …2) Homeworka. 抄写本P48-49b. 作业本P34（3）P35（3）反思：本课时教学内容为PEP5 Unit 5,A let’s learn。

设计一个适合小学五年级学生的《Unit5Mynewroom》教案。

随着教育改革的不断推进，课程教学也在不断的更新换代。

为了更好地适应时代的要求，我们需要不断的创新，不断地完善教育教学方法。

设计一门适合小学五年级学生的《Unit 5 My new room》教案，实现更好的学习效果，提高教学质量。

本文将主要从以下几个方面进行说明。

一、教学目的1、能够掌握 Unit 5 My new room 的单词及用法。

2、能够掌握 Unit 5 My new room 的基本语法结构。

3、能够在日常生活中运用所学知识进行表述，进行实际语言交流。

二、教学内容1、词汇部分lamp, table, bed, wardrobe, desk, bookshelf, sofa, chair, stool, carpet2、语法部分1）不同名词之间使用介词 of 连接。

2）There be 句型的基本用法。

3）形容词的用法。

三、教学方法1、任务型教学法任务型教学法是以一定的任务为核心，学生通过完成任务达到语言技能和语言知识的丰富和掌握。

设计本教案的任务型活动如下：Task 1: 教学单词及用法Step 1: 学生通过图片学习单词的发音和字义。

Step 2: 跟读并模仿教师朗读英语单词。

Step 3: 学生根据图片创建一个居室模型的图纸, 在图纸上标出每一个单词代表的家具名称，巩固掌握单词及用法。

Task 2: There be 句型的基本用法。

Step 1: 教师以模型居室为例，用单词板书介绍居室内的摆设。

Step 2: 教师板书 There are 或 There is 及其缩略形式There're。

Step 3: 学生自主完成在家里的一些摆设，运用 There is 或There are, 或者 There're的句型表达自己的家居。

Task 3: 形容词的使用方法Step 1: 教师利用放映屏幕上的图片演示形容词修饰名词的用法，包括颜色形容词和形状形容词。

PEP小学五年级英语上册Unit 5 My new room 第一课时教学设计

PEP小学五年级英语上册Unit 5 My new room 第一课时教学设计PEP小学五年级英语上册Unit 5 My new room 第一课时教学设计教学目标1、能够听、说、认、读、写本课时的主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin 。

2、能够听、说、认、读单词air-conditioner以及句型：Is this your ? I have 并能在情景中运用。

3、能够听懂、会唱歌曲 My Small Bedroom 。

教学重点、难点重点：本课时重点是掌握Let s learn 部分的六个四会单词，并能进行简单的问答、介绍。

难点：单词air-conditioner的发音。

教学准备1、本课时六个生词词卡2、一面镜子3、一把钥匙教学流程Step Ⅰ Warm-up1、Greetings2、Sing a song: My new bedroomStep Ⅱ PreviewGuess and raceT: Can you guess what’s in my hand?S : ...T: It’s a key. The key is for my new house. I’m very happy because I have a new house. Do you want to have a look?（点击鼠标，出现一间空房）T: Oh.My new house is empty.So I need to buy something to make my house beautiful. Can you help me? What should I buy?Ss: Desk, bed, chair...(desk, chair, door ,window, board ，fan, light, floor, wall和computer)Step Ⅲ Presentation and practiceLet s learncurtain air-conditioner closet mirror end table（1）T: Great .You do a good job. 接着师提问学生：Is this your bedroom? 因为前面教师已经说是自己的房间了，所以学生会做否定回答：No,it isn t. 师再问：Is this my bedroom? Yes, it is.然后开心地大声说：Yes,you are right. Come and look at my new curtains. 直接用课件引出curtain单词。

PEP五年级英语上册_Unit5MyNewRoomA_第三课时教学设计

Unit5 My New Room教学设计燎原乡中心校：王晓微教学目标：1.能听,说,读,写单词和句子bedroom, kitchen, living room; There are two bedrooms, a kitchen and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.2.能,听,说,认读A Read and Write 的内容。

3.能用There be结构介绍自己房间的物品。

教学重点,难点：掌握四会要求的词汇和句子；区分There are和There is 的用法。

课前准备：单词挂图,单词图片。

教学过程：一、Warm-up1.Review the words。

2.Free talk3.Sing a song :“My Small Bedroom”。

二、Presentation1.出示图片师说，Look，There is a tall building.There are rabbits living in the building.It is on the third floor.教读句子，师圈出一个公寓并呈现单词卡flat教读。

T：Do you want to know how many rooms are there in rabbits’flat？听录音回答。

引导生用There be句型。

师板书并操练。

2.T：Yes，there are two bedrooms.One is the baby rabbit.（引导生说出the baby rabbit。

）What’s the baby rabbit’s bedroom like？读短文回答。

师板书该句并操练。

3.板书完句子，让生比较两句话的不同。

师进行总结。

4.小组合作完成“Finish the sentences”。

5.教师指导学生书写四会句子。

三、Practice1.学生四人一组,造句。

小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时)

小学PEP英语五年级上册《Unit5 My new room》精品教案(共5课时) A Let’s Learn & Let’s play一、教材分析：本单元以家具、房间为话题开展教学，注重把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，培养学生的语言应用能力。

本课的教学内容是：A Let’s Learn Let’s play Let’s chant Let’s sing。

表示家具陈设的单词在小学英语课本四年级上册中出现过一些，如：shelf sofa等。

本课又出现了一些生活中时时能见到以卧室为主的家具及生活用品的单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin， air- conditioner。

这些词贴近学生生活实际，不仅能让学生在生活中灵活的运用英语，而且还能很贴切地帮助学生理解、掌握There be 句型。

所以教师要利用图片、实物等较直观的方法，让学生清晰地学会单词。

其中air- conditioner的发音是难点，教师要注意示范正确清晰的发音。

运用大量的练习让学生扎实的掌握单词。

为本单元主句型的掌握和熟练运用打下良好的基础。

能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。

二、教学目标:1.知识目标：(1)能够听、说、读、写单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。

(2)能够听、说、认读单词：air- conditioner2. 能力目标：(1)能在情境中正确运用句型：Is this your…?I have…。

(2)能够听懂、会唱歌曲‚My small bedroom‛。

3.情感、策略目标：(1)情感态度：有兴趣用英语表达家具的名称。

(2)学习策略：注重观察、比较，培养学生的合作精神和创新意识。

三、教学重、难点：1.重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词,并能进行简单问答，介绍。

PEP小学英语五上Unit5 My New Room 教学设计

PEP小学英语五上Unit5 My New Room 教学设计【教材分析】第五单元重点是围绕“room”这个主题展开。

包括房间物品名词和物品的特征，表示位置的介词和there be句型的用法。

这一单元教学内容，分为六课时。

本节课为第一课时，由Let’s Learn Let’s Play两部分组成。

Let’s Learn 部分呈现的是一幅房间的图片，引出本课要求重点掌握的六个单词。

以及在房间图片中产生的问答。

目的是引导学生通过看图巩固所学的物品的名词，同时能够应用句型Is this your …? Yes ,it is./ No ,it isn’t.并能够在对话中应用。

Let’s Play部分的目的是通过游戏引导学生在游戏中进一步巩固六个单词，同时向学生渗透冠词：a ,an的应用环境，从而培养学生叙述事情的能力。

【学情分析】学生在以前就已经接触过关于房间物品的名词，由于贴近学生的日常生活，所以对这些物品都十分感兴趣，这些都为这节课的进行奠定了良好的基础。

本单元的教材在前面的基础上，加大了对语法知识的学习，学习的重点相对前面有了一些难度。

因此，根据教学目标和教学对象的特点，合理运用多媒体辅助教学，通过多种形式，优化课堂教学结构，使学生在玩当中记住词汇。

培养学生的综合语言运用能力，提高课堂教学效果。

【教学目标】1. 能够听、说、认读单词end table ,mirror ,curtain ,closet ,trash –bin ,air-conditioner2. 能听，说，读句型：Is this your…?I have…并能运用到具体的语言交际活动3. 弄够根据Let’s Play的游戏规则顺利的进行游戏，熟练的说出关于房间物品的名词4. 培养学生学习兴趣，引导学生自立自强，自己的事情自己做【教学重难点】1. 单词end table ,mirror ,curtain ,closet ,trash –bin ,air-conditioner的听、说、认读。

人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》说课稿

人教版[pep]五上《Unit 5 My new room》说课稿一. 教材分析《Unit 5 My new room》是人教版PEP小学英语五年级上册的一篇课文，主要讲述了一个男孩介绍他新房间的故事。

通过这个故事，学生可以学习到关于房间家具的词汇，如bed, desk, chr等，以及描述房间的句子结构，如“My room is bigger than yours.”。

本课旨在帮助学生提高听说读写能力，培养他们的语言运用能力和交际能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，说一些简单的英语句子。

然而，他们在词汇量和语法知识方面还有待提高。

此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习来说至关重要。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握描述房间的词汇和句型。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握描述房间的词汇和句型。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。

2.引入（10分钟）：教师展示图片，引导学生谈论图片中的房间家具，引出本课主题。

3.呈现（10分钟）：教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。

4.操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，用所学知识描述各自的房间，提高学生的语言运用能力。

PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 5 My New Room》精品教案共9页word资料

市小学英语开放课堂Unit 5 My new room Part B Let’s learn本课第5单元第4课时。

就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。

本科主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中in front of是重点。

本人在本课渗透there be 长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。

能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。

句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。

对于本课教学，我有两点教学认识与大家分享。

1、活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。

在词汇教学和巩固阶段，可设置“touch and guess”游戏，或者改编歌谣，2、创设真实语境，突出词汇教学的情景性。

教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。

在活动中学生能主动参与，学生的交际能力也得到了训练。

但可能会忽略了对活动的评价，学生在活动中也可能会忽略了活动本身的目的与意义。

Unit 5 My new roomPart B Let’s talk在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。

1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说做做中开始了愉快的语言学习。

在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，使学生体验到英语教学的趣味。

2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。

3、强化教学情感，自然地渗透品德教育，教育同学们要做一个整洁地好孩子、爱家的孩子。

回过头来再看这节课，也存在着遗憾。

PEP小学五年级英语上册Unit5 My new room A教案和教学反思.doc

情感目标：鼓励学生大胆设想自己未来的家居，爱自己
的家。
教学重点和难点
教学重点：掌握Let，s learn部分的五个四会单词以及Isthisyo ur. . . . ?Ihave ....两个句型，并能进行简单问答、介绍。
教学难点：单词air-co nditioner的发音和运用Ininyrooml have・・・,・・・,・・・and・・・，五六年级要达到二级目标，其中在二级语言知识目标的分级话题目标中，明确指出学生要能理解和表达有关家庭、服饰等简单信息。
本节主要围绕房间里的家具展开，学习有关家具的名称，和简单介绍房间里的家具。这一话题与我们的日常生活联系紧密，学生非常熟悉，乐于学习，也乐于说。本节的内容学习为后面的对话交际以及描述家具的摆设做了铺垫，积极拓展了其他关于住宅方面的文化知识。
教学过程
1、听、说、读、写有关家具的单词：mirror, cu
rtain,closet , endtable , tr ashbin和air-c
onditionet。
2、听、说、认读句型:Isthisyour…？Ihave…
能力目标：
1、能够简单描述房间物品名称。
2、能够在情景中运用:Isthisyou r•…？Ihave…。
学情分析
本节课教学对象为五年级学生，该年龄段的学生的性格特点介于对游戏的喜爱和对知识结构的理性分析，因此在课堂上游戏教学的效果会没有三、四年级那么明显。
这个班的学生在四年级已经学习过了沙发、床等家具
的单词，已经具备了一定语言运用的能力，能用Ihave……
这个句型来进行简单的描述。
教学目标
知识目标：

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计第一篇：人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计1．教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5 My New Room 2．所在班级情况，学生特点分析经过二年的英语学习，五年级先生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。

然而这个阶段先生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。

所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。

教师要通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。

3．教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。

本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词（in...4．教学目标知识技能目标(1)Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2)Learn to say: Is this your …? In my room I have ….(3)Understand t he chant and do the actions according to the orders.情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。

5．教学难点分析重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。

PEP五年级英语(上)Unit5 MY NEW ROOM (A)教学设计

PEP五年级英语（上）Unit5 MY NEW ROOM (A)教学设计一、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。

2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…?I have …并能在情景中运用。

3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

二、教学重、难点分析：本课时重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

难点为单词air-conditioner的发音。

三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。

四、教学过程：Step1.Warm-up1、Greetings2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

Step2.Preview1、教师放四年级上册unit4B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。

必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。

2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair， desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。

Step3.Presentation1、课件展示房间图片，教师说：“Look! This is my new room. I havea bed and a shelf. What else do I have? ”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，示范朗读mirror，学生跟读。

然后拿出一面镜子，学生指着读。

同桌相互问答练习Do you have a mirror?教师抽查练习。

教学其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。

PEP小学英语(三年级起点)五年级上册Unit 5 My New Room (Part A) 教学设计

PEP小学英语（三年级起点）五年级上册Unit 5 My New Room (Part A) 教学设计1．整体设计思路、指导依据说明1.以任务为驱动，层层设置活动，激发学生学习兴趣。

本文采用“任务型语言教学途径”，在注重语言的真实性、应用性和趣味性的前提下，设置真实的任务“Decorate Sarah’s room”,本任务既能吸引学生的参与，又是对课文内容的拓展延伸，并且贴近学生的生活，班级大比拼的方式具有较强的吸引力和趣味性，能够提高学生参与课堂活动的热情。

在教学过程中，我以该任务为主线，以情景为依托，教学中以整体-局部-整体的方式，在语篇中学习词句，词不离句，句不离篇，并精心设置游戏，帮助学生巩固单词、句型，让学生在游戏中去感知、体验、学习和运用语言。

2. 巧编拓展语篇，使语篇内涵更丰富。

在教学中，通过对Let’s talk 部分语篇的拓展，以及从Let’s talk 到Let’s learn 部分的“跳转”，使整个教学围绕单元主题进行，并且使语篇的内涵更丰富、更符合情境。

3.活跃思维，丰富学生的语言输出。

在教学中，我不仅帮助学生构建知识，发展英语技能，我还不断地引导学生发散思维，大胆想象，由此培养学生的创造性思维和想象力，并通过大容量的语言输入，丰富学生更多的语言输出。

4．鼓励思考、探究，培养学生自主学习的技能。

根据五年级学生的认知水平及规律，教学中我鼓励学生在原有知识的基础上，进一步观察和思考，发现There is…/There are的区别以及语法含义。

2．教学背景分析教学内容分析：本课教学内容是《PEP小学英语》（三年级起点第5册）Unit 5 Part A，主要谈论Sarah的房间，涉及的话题是谈论房间，语言功能是用There be句型介绍房间。

主要的教学内容是：Let’s learn 部分与Let’s talk 部分。

学生情况分析：本课的授课对象是五年级的学生，他们已经学了两年的英语，已初步具备英语的听，说，读，写技能。

人教PEP版-英语-五年级上册-5A Unit 5 My New Room课时教案

Unit 5 My New Room第一课时课时目标Main scene Let’s startA. Let’s learn A. Let’s play C. Let’s sing1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。

2.能够听、说、认读单词air conditioner以及句型：Is this your...?I have...并能在情景中运用。

3.能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

重点难点本课时重点是掌握Let’s learn部分的六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

难点为单词air conditioner的发音。

媒体准备1.教师准备录音机、四年级上册第四单元的词卡和录音带，本课词卡二至三套。

2.教师准备一面镜子。

3.学生准备本课六个生词词卡，并带数枚硬币。

教学流程1.热身(Warm--up)做“低声传句子”活动：教师低声把句子“I have a study, a bathroom, a bedroom, a living ro om and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

T：I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room and a kitchen.S1：I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room and a kitchen.S2：I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room and a kitchen.2.预习(Preview)(1)教师放四年级上册B部分Let’s do部分的录音，学生做出相应的动作。

必要时，教师可展示bed, sofa等词卡给学生以提示。

(人教pep)五年级英语上册教案 Unit5 My new room-优质教案word版本

教学内容：
B: Let’s learn. Let’s find out. C: Story time.
教学目标：
1、能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。
2、能够听、说、认读单词：over，in front of和句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。
1、课件出示一个房间，然后在房间里出教师本人，然后介绍说：“Look，this is me. I have my own room now.”，强调“my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“My own book/pen…”，引导学生出示他们的物品说出：“my own … ”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“Look! I have my own room now.”
3、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“What’s it like?”，通过模仿后，让一名学生A上来，背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师引导学生提问：“What’s it like?”，根据学生情况确实活动次数。
4、出示课文对话，让学生跟读、模仿。
教具准备：
CAI, word cards, pictures, recorder and tape.
课题：
教学内容：
A: Let’s try. Let’s talk. Talk and draw. C: Good to know.
教学目标：
1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。
2、能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用。
课题：

Pep小学英语五年级上册《Unit5 My new room》教学设计

Pep小学英语五年级上册《Unit5 My new room》教学设计一、教学内容分析本课是pep小学英语五年级上册第五单元My new room的A部分Let’s learn.要学习的词汇为房间物品单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：In my room I have….四年级已经学过相关的词汇：房间词：kitchen,bedroom,living room,study,bathroom,室内物品单词：shelf,phone,bed,lamp,table等I have..的句式也是前面出现过的内容。

学生并不生疏。

二、学情分析：五年级四班的学生，学习基础较好。

学生性格普遍不是很张扬，掌握知识很扎实。

学习习惯较好。

学习英语的方法和习惯已经形成。

是我从四年级接收的一个班。

学生学习英语的兴趣较好。

三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable学生学会运用：I have…2. 能力目标：学生能够在情境中对所学单词和句子进行语用。

3. 情感目标：学生通过学习能够更加热爱自己的家。

四、教学重点、难点：1．学习单词：curtain,trash bin,air-conditioner,closet,endtable2语用I have…五。

、教学准备：房间内物品的教学图片，课件,两张空房间图，大纸板上面贴有很多图片六、教学过程：Step1:warm up and revisionPlay the chant:Go to the living room.Go to the living room.Watch TV.Watch TV.Go to the study. Go to the study.Read a book. Read a book.（设计意图：chant热身，复习旧知）Step2:Presentation课件出示一个房间的图片1.T:Look,this is a room.What’s in the room?Ss:A sofa,a phone….T is this room beautiful?SsYes.T:I want to make e a room .Can you help me?Ss:Yes.教师事先把学生分成两大组。