五年级上册语文类文阅读练习题-4珍珠鸟 人教部编版
部编人教版五年级语文上册 类文阅读-4 珍珠鸟(含答案)
类文阅读-4 珍珠鸟白猫王子五岁(节选)梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼,睡的也不只是毛毯,我们的住处没有鼠,它无用武之地,顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐,菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上,虎视眈眈,但是它不伸爪,顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类,它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重,压得人腿脚酸麻,我们外出,先把它安顿好,鱼一钵,水一盂,有时候给它盖一床被,或是搭一个篷。
等我们回来,门锁一响,它已窜到门口相迎。
这样,它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事,石不能言最可人。
”猫相当的解语,我们喊它一声“猫咪!”“胖胖!”它就喵的一声。
我耳聋,听不见它那细声细气的一声喵,但是我看见它一张嘴,腹部一起落,知道它是回答我们的招呼。
它不会说话,但是菁清好像略通猫语,她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如:它饿了,它要人给它开门,它要人给它打扫卫生设备,它因寂寞而感到烦躁,都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话,说给它听,或是被它听见,它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它,它是有反应的,它不回嘴,它转过身去趴下,作无奈状。
(选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社)1.照样子,写词语。
虎视眈眈(ABCC式):、细声细气(ABAC式):、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写,表现了。
4.读了这篇文章,你体会到作者一家怎样的感情呢?【参考答案】1.示例:仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例:狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例:我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉(节选)莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
【语文】人教部编语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业
【语文】人教部编语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.雕像(课外阅读)一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。
大桥竣工后,企业家找到一位颇有名气的雕塑家,请他塑一尊人物石雕立在桥边。
企业家说:照片我没有,但请您听听这个故事——20年前一个夏日的傍晚,山洪暴发,天昏地暗。
一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透,惊恐地盯着面前咆哮的河水。
突然,少年听到一声声呼唤:狗子——狗子——少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了,可河上的小木桥早被洪水冲走了。
母亲也看见了儿子,来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。
突然,一股更猛的洪水奔涌过来,母亲一闪不见了。
少年急了,跟着洪水往下游跑。
良久,母亲又被洪水托了起来。
娘!娘——少年哭喊道。
母亲被浪头掀起的片刻,用了最大的声音喊:狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。
后来少年辍_______(chuò zhuì)学了。
少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意,一直到今天。
企业家讲到这里声音有些哽咽_______(yān yè)了,他说:“您知道,那少年是我,我要给母亲塑一尊雕像。
”那一夜雕塑家失眠了,那场景总缠绕在脑子里。
雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。
雕像揭幕_______(mù mò)的那一天,当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时,他惊呆了,久久不语——风雨中,一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布,佝偻着腰,神情焦急..............................地呼唤着.......................……..母亲的背后,映衬着彩虹一样的跨河大桥。
企业家紧紧抓起雕塑家的手:“谢谢您!谢谢您!”企业家的声带颤_______(chàn zhàn)动着,眼睛闪着泪光。
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)待dāi(待着) dài(等待)挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。
本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。
文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。
第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。
八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子”“小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。
五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文真好!朋友送我一-对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到,是它们有了雏儿。
我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好!朋友送我一-對珍珠鳥,放在一個簡易的竹條編成的籠子裏,籠內還有一卷乾草,那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說,這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。
那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。
我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕鬆自在了。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。
我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裏邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
我猜到,是它們有了雛兒。
我呢,決不掀開葉片往裏看,連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。
過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。
喲,雛兒!正是這小傢伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。
瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。
它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先,這小傢伙只在籠子四周活動,隨後就在屋裏飛來飛去,一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲,它就立即飛回籠裏去。
我不管它。
這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。
漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。
它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑,依舊寫東西。
它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。
這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础知识积累与运用 (共7题;共43分)1. (8分)选择划线字的正确读音凑________近(còu chòu)张________开(zhānɡzānɡ)偶________尔(ǒu yǔ)喵________喵(miāo miāo)2. (6分) (2018一下·云南期末) 填空①“成”,查字典,先查音序________,再查音节________,组词:________。
②“办”,笔顺是:________,共________笔。
查字典,先查音序________,再查音节________,请写一个同音字:________。
③“象”,共________笔,第七笔是________,组词:________,请写一个形近字:________。
④“种子”,划线字的读音是________,这是一个________结构的字。
请用另一个读音组词:________。
3. (8分)多音字组词教jiāo________jiào________落luò________lào________4. (4分)读音节,写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________________________________________5. (5分)读一读,在横线上填上划线词语的反义词。
①那时候,生活就是这么________,一点儿都不复杂。
②这个故事没有________,却有很多很多开头。
6. (7分)课文欢乐谷。
(1)古诗词中有画,王维用诗句“________,________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。
4珍珠鸟- 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)
《珍珠鸟》练习一、在带点字正确的读音后画“√”花蔓(màn wàn)颤动(zhàn chàn)挨近(āiái)好奇(hǎo hào)二、根据意思写出词语.1.草木生机盎然,茂盛青翠. ()2.颜色不一,明明暗暗. ()3.十分得意或傲慢的样子. ()4.说话、神态如同往常没变化. ()三、在括号里填上合适的词语.淘气的( ) 繁茂的( ) 滚圆的( )娇嫩的( ) 细腻的( ) 幽深的( )四、比一比,再组词.稚()蜡()睑()雏()腊()脸()五、写出下列句子所运用的修辞手法.1.天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子. ( ) 2.幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿. ( ) 3.当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着. ( ) 4.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边. ( ) 六、选词填空.简单简便简易简陋简朴1.这道题太()了,我很快就写出了答案.2.我们住在临时搭建的()的木板房里3.你的算法比我的()多了.4.这里的条件太()了,只好请您委屈一下.5.周总理那()的生活作风令人感动.七、志同道合和水火不容.写近义词舒适-()依旧-()索性-()异常-()茂盛-()信赖-()写反义词伤害——()亲近——()熟悉——()细腻——()简易——()蓬松——()八、课内阅读.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.1.画“”的部分说明作者.2.第一自然段是通过描写和描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的.3.小鸟淘气是从什么地方表现出来的?4.这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?参考答案一、在带点字正确的读音后画“√”wàn chàn āi hào解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.二、根据意思写出词语生意葱茏斑斑驳驳神气十足不动声色解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.三、在括号里填上合适的词语.家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.四、比一比,再组词.稚(幼稚) 腊(腊月) 睑(眼睑)雏(雏鸟) 蜡(蜡烛) 脸(洗脸)解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.五、写出下列句子所运用的修辞手法.1.拟人 2.比喻 3.拟人 4.夸张解析:本题主要考察学生对修辞手法的理解和运用.六、选词填空.简单简易简便简陋简朴解析:本题考察学生课文近义词的理解和辨析.七、志同道合和水火不容.写近义词:随便仍旧干脆特别旺盛信任写反义词:保护疏远陌生粗糙残缺结实解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.八、课内阅读.1.不想惊动珍珠鸟2.动作心理3.在父母的再三呼唤下才回家.4.写笼外的小珍珠鸟对人亲近更能突出主题.解析:本题主要考察学生对课文重点段落的理解.。
4.珍珠鸟 人教部编版五年级上册一课一练(含答案)
4* 珍珠鸟一、(北京市第二实验小学期末)用横线画出加点字正确的读音。
笼(lóng lǒng)子垂蔓..(wàn màn)挨.(āi ái)近.眼睑..(liǎn jiǎn)笼.(lóng lǒng)罩.瓜蔓(wàn màn)挨.(āi ái)打.眸子(móu mó)二、理解词语。
1.神气十足:2.不动声色:三、根据课文内容填空答题。
1.文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”,是因为。
2.阅读课文3-5小节,为了取得珍珠鸟的信任,作者是怎么做的,请简要概括:①;② ;③ ;④ 。
3.“只要大鸟在笼里生气地叫一声......,它就立即飞回笼里去。
”“白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声......中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
”请对比阅读这两句话,说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。
4.“有一天,我伏案写作时,它居然..落到了我的肩上。
”“待一会儿,扭头看,这小家伙竟.趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
”仔细阅读这两句话,特别关注加点字词,体会此时此刻作者的内心感受:。
5.读了《珍珠鸟》这一课,了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实,你对“有人说,这是一种怕人的鸟。
”这句话有了怎样新的认识:。
四、“信赖,往往创造出美好的境界。
”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨,其实不管和小动物相处,还是和人相处,都需要互相尊重和信赖,请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。
参考答案:4* 珍珠鸟一、用横线画出加点字正确的读音。
(略)笼(lóng lǒng)子垂蔓..(wàn màn)挨.(āi ái)近.眼睑..(liǎn jiǎn)笼.(lóng lǒng)罩.瓜蔓(wàn màn)挨.(āi ái)打.眸子(móu mó)二、理解词语。
人教部编版五年级语文上册全能满分同步练习 4、珍珠鸟(含答案)
人教部编版五年级语文上册全能100分同步练习——4、珍珠鸟一.填空题(共6小题)1.我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
péng sōng huàkuàng jiāo nèn niǎo cháoyán jiǎn fán mào xìnìxiōng pǔ2.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
垂蔓.(màn wàn)挨.近(āi ái)咂.嘴(zāzá)享.受(hēng xiǎng)眼睑.(jiǎn liǎn)眸.子(móu máo)3.同音聚会(填写同音字组成词语)。
mù坟爱开日xiè流气机装4.水火不容(写反义词)。
伤害﹣亲近﹣熟悉﹣细腻﹣简易﹣蓬松﹣5.比一比,再组词。
睑砸享陪哟俭咂亨部约6.在括号里填入合适的词语。
的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿二.句子训练营(共4小题)7.信赖,不就能创造出美好的境界吗?(改成不用问号的句子,意思不变)8.洪水冲走了正在河边饮水的大象。
(改成“把”字句)9.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
(修改病句)10.小珍珠鸟站在书桌上叫着。
(改为拟人句)三.判断题(共3小题)11.天空好像要下雨似的。
(判断是否为比喻句)12.他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。
(判断是否为比喻句)13.小珍珠鸟多么像它的母亲。
(判断是否为比喻句)四.现代文阅读(共2小题)14.课内阅读。
三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的呜叫。
我猜到,是它们有了雏儿。
过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。
拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(1)这段主要写了什么内容?(2)雏鸟鸣声有什么特点?(3)用“”画出描写雏鸟外形的词语,并说说描写的顺序是(4)“正是这个小家伙”“它好肥”体现了作者怎样的情感?15.课外阅读。
部编版小学语文五年级上册第4课《珍珠鸟》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读短文,回答问题。
珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
1.解释词语。
不动声色:_______________________________________________________________索性:____________________________________________________________________2.请用一句话概括选文的内容。
________________________________________________________________________________ ____3.从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么?________________________________________________________________________________ ____4.你觉得选文中的哪个句子写得很妙?用自己的话说说该句的妙处。
________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 5.请写一段描写连续性动作的话,所用动词不少于5个。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文真好!朋友送我一-对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
还有一大盆格外茂盛的法国吊兰。
我用长着小绿叶的垂垂的藤蔓覆盖鸟笼。
他们像躲在幽深的丛林里一样安全,从他们身上发出的像笛子一样细而亮的声音特别轻松。
鸟的影子在中间隐隐闪烁,完全看不到。
有时候它们甚至看不到笼子,却能看到它们可爱的鲜红色小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,越来越茂盛的绿色藤蔓中,传来一声尖锐而细腻的鸣叫。
我猜他们有一个孩子。
我呢,永远不会翻开树叶往里看,甚至在添食加水的时候也不会睁开好奇的眼睛打扰它们。
没过多久,突然一个小脑袋从树叶中探出。
哟,鱼啊!就是那个小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
刚开始,小家伙只是围着笼子转,后来他在房间里飞来飞去,一会儿落在柜子顶上,一会儿骄傲地站在书架上,啄着书背上那些伟大作家的名字;过了一会儿,我把灯绳来回敲了敲,逃到了架上。
大鸟只要在笼子里愤怒地叫一声,就会立刻飞回笼子里。
我不在乎这个。
过了这么长时间,如果你打开窗户,它最多只会在窗框上站一会儿,永远飞不出去。
渐渐地它变得更大胆,落在我的书桌上。
一开始它离我很远,我没伤到它的时候,它就靠近了,然后跳到我的杯子上,弯腰喝茶,然后扭过头看我的反应。
我只是笑笑,继续写。
它大胆地跑到稿纸上,围着我的笔跳来跳去,跳动的小红爪子在纸上发出咯吱咯吱的响声。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课时练一、给下列生字选择正确的读音。
豪(háo áo)享(hēng xiǎng)陪(bèi péi)睑(jiǎn liǎn)二、写出下列词语的近义词。
简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥,整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓,就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。
待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?1.写出下列词语的反义词。
细腻——()友好——()2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是()。
A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
______________________________________________________ ___________________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习(I)卷
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础知识积累与运用 (共7题;共43分)1. (8分)根据语境看拼音或提示写词语。
天气zāo gāo________极了,屋外xiōng yǒng péng pài________的海浪拍击着海岸,屋里的灯还没xī miè________,yú fū________的妻子桑娜想起了傍晚就想去tàn wàng________的生病的女邻居。
2. (6分)选字组词。
缘原圆园姻________ ________因 ________圈公________3. (8分)找出下列词语中的错别字,把正确的写在横线上严俊态度________ 旧绵袍________乱篷篷________ 完壁归赵________4. (4分)写出近义词依然—________ 奇异—________ 宁静—________ 蕴藏—________5. (5分)选词填空。
说“信”A.诚信B.守信C.确信D.取信E.坚信F.深信G.自信H.笃信①对自己还有信心叫________②履行自己的诺言叫________③取得别人的信任叫________④讲究诚实和信用叫________6. (7分)读一读,选择恰当的字词,再写句子。
太阳一晒,我就变成________(汽溪);我连成一片,在空中飘浮,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,人们叫我“________(冰云)”;我越升越高,变成小水滴时,人们叫我“________(雨雾)”;有时候我变成小硬球,人们叫我“________(冰雹露珠)”;冬天,我又变成小花朵,人们叫我“________(霜雪)”。
小朋友,你猜出来了吧?“我”是________(海水)。
五年级上册语文试题-4《珍珠鸟》基础知识预习题-人教部编版(含答案)
《珍珠鸟》基础知识预复习一.基础生字蔓màn延幽美yōu 熟悉xī雏chú儿哎呦yō衣柜guì享xiǎng受péi陪伴待dāi一会儿趴pā下眼睑jiǎn眼眸móu二.重点词语解释舒适:舒服安逸。
异常:非常,特别隐约:看起来或听起来不很清楚,感觉不明显。
蓬松:草、叶子、毛发、绒毛等松散开的样子。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
不动声色:不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来,形容态度镇静。
也形容轻而易举,不费力气。
索性:表示直截了当,干脆。
细腻:细致光滑。
眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。
信赖:信任并依靠。
境界:事物所达到的程度或者表现的情况。
三.写出下列句子所用的修辞手法。
1.太阳冲破了云霄,跳出了海面。
()2.为什么这棵梨树开了花不结果?原来是没有昆虫传播花粉。
()3.秦始皇兵马俑难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? ()4.朵朵白云像盛开的牡丹。
()5.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
()6.老师是园丁,我们是花朵。
()四.修改病句1.听了这个故事,我们异口同声地笑起来。
2.这篇作文的层次和语言都很通顺。
3.我们看到了绿油油的田野,小河哗哗的流水声。
4.火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。
五.课外阅读《老街》在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”。
在这里,我度过了幸福的童年。
我(清楚清晰)地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。
一条长长的、狭窄的七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有(幽静安静)的时刻。
可是,在这里的人很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热。
这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。
我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了。
一座座高楼拔地而起,(幽静安静)代替了喧闹。
五年级上册语文部编版课后作业第4课《珍珠鸟》 试题试卷 含答案
部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课后作业一、选词填空。
享受分享①我们一起________着胜利的喜悦。
②他慢慢地闭上眼睛,好像很________的样子。
信赖相信③张名是一个可以________的朋友。
④我真的不能再________你了!二、珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是()A、这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。
B、它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去。
跳动的小红爪子踏在纸上,发出嚓嚓的响声。
C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
D、呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头谁着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
三、选择正确的解释。
熟:A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!()(2)秋天,果实成熟了。
()(3)米饭煮熟了,香喷喷的。
()深:A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离(4)珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。
()(5)这个问题他讲得深入浅出。
()(6)夜已经很深了,王老师还在备课。
()四、按原文填空。
三个月后,那一团愈发________的________里边,发出一种尖细又________的鸣叫。
五、根据课文《珍珠鸟》内容填空。
白天,它淘气地________着我;傍晚,它就在父母再三的呼唤声中,________到笼子边,________滚圆的身子,________开那绿叶________进去。
六、读音节,写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________ ________ ________ ________ ________七、把下面排列错乱的句子,按照事情的先后顺序连成一段通顺的话,在横线上填上序号。
________她蹲下去,把玉米轻轻地扶起来,可是一松手,又倒下去了。
五年级语文上册部编版第4课《珍珠鸟》(分层作业)
第4课珍珠鸟分层作业【参考答案】1.màn chúxīmóu jiǎn zā【解析】本题主要考查对字音的识记,根据平时的积累,选出正确的读音。
蔓:wàn细长能缠绕的茎:瓜蔓儿。
mán蔓菁。
màn藤蔓,草本蔓生植物的枝茎。
2.幽深滚圆茂盛繁茂清脆细腻【解析】这些都是偏正短语,从结构上看是“形容词(限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。
示例:幽深的丛林、瘦小的身子、茂盛的吊兰、繁茂的藤蔓、清脆的鸣叫、柔软的绒毛。
3.分享享受【解析】享受:物质上或精神上得到满足。
分享:与他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情,让别人也感觉到自己的感受,或者同别人述说自己的感受。
(1)根据句中“胜利的喜悦”,可知应选择动词“分享”更为合理。
(2)根据句中“慢慢地”,所要选的词语要用来形容“样子”的,应选动词“享受”更为合理。
4.离挨近蹦俯喝偏瞧瞧【解析】课文《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下,由害怕人到信赖人的变化过程。
告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。
课文语段为:它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
5.C6.珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。
信赖,怎能不创造出美好的境界呢?我用垂蔓蒙盖在鸟笼上。
7(1)居然、竟(2)小珍珠鸟动作小家伙小家伙喜爱(3)C(4)作用:揭示文章中心,总结全文。
小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。
【解析】(1)考查文章关键信息的抓取和词语的意思。
解答本题的关键在于通读全文,在理解每个字词的基础上,进行符合要求的字词的寻找。
居然和竟都表示表示出乎意料的意思。
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类文阅读-4 珍珠鸟
白猫王子五岁(节选)
梁实秋
我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼,睡的也不只是毛毯,我们的住处没有鼠,它无用武之地,顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐,菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上,虎视眈眈,但是它不伸爪,顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类,它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重,压得人腿脚酸麻,我们外出,先把它安顿好,鱼一钵,水一盂,有时候给它盖一床被,或是搭一个篷。
等我们回来,门锁一响,它已窜到门口相迎。
这样,它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事,石不能言最可人。
”猫相当的解语,我们喊它一声“猫咪!”“胖胖!”它就喵的一声。
我耳聋,听不见它那细声细气的一声喵,但是我看见它一张嘴,腹部一起落,知道它是回答我们的招呼。
它不会说话,但是菁清好像略通猫语,她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如:它饿了,它要人给它开门,它要人给它打扫卫生设备,它因寂寞而感到烦躁,都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话,说给它听,或是被它听见,它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它,它是有反应的,它不回嘴,它转过身去趴下,作无奈状。
(选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社)
1.照样子,写词语。
虎视眈眈(ABCC式):、
细声细气(ABAC式):、
2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写,表现了。
4.读了这篇文章,你体会到作者一家怎样的感情呢?
【参考答案】
1.示例:仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬
2.浅尝辄止示例:狼吞虎咽
3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好
4.示例:我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉(节选)
莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
当姐妹俩在河里学游泳时,它在她们身旁转着,每当她们向下沉或是游不动时,它便用嘴顶着她们,将她们向岸边推。
弗兰克夫妇坐在岸上看着,一点也用不着担心。
没几天工夫,姐妹俩便学会了游泳。
这时莎莉便和她们玩起了新花样。
它陪姐妹俩在河中玩耍,常常轮流让姐妹俩骑在它的背上,它破浪前进,让姐妹俩享受()海洋动物园里海豚训练员表演时,()能享受到的那份快乐。
弗兰克家有只可爱的小海豚,这消息不胫而走。
一支法国海洋考察队特地开来了一队人马,为莎莉拍电影。
只有两三天时间,莎莉就跟潜水队员和水下
摄影师混熟了。
每天清晨,它准时和大家相会。
()摄影师来迟了点儿,
它()将头探出水面,尖叫几声,似乎责备它们不该不遵守时间。
到了水中,它把考察队员们都当着是自己的同伴,跟它们抢橡皮艇玩,有
时用嘴顶着橡皮艇,向前飞快地游去。
最令人哭笑不得的是,它的一番好心,
往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作。
每当潜水员们下潜时,它就奋
不顾身地游过去,把潜水员们拖出水面,有时用牙咬衣裳,有时用头顶屁股,
非让潜水员爬上岸不可。
原来,这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊。
(选自《最经典的人与动物故事》台海出版社)
1.解释词语。
哭笑不得:
奋不顾身:
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.“它将头探出水面,尖叫几声,似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”
是指,“他们”是指。
从这句话中我感受
到。
4.找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子。
5.有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近,应与人类保持一定的
距离,动物与人类是不可能和平相处的,你认为这句话是正确的吗,为什么?
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【参考答案】
1.哭也不好,笑也不好。
形容很尴尬。
奋勇向前,不考虑个人安危。
2.只有才只要就
3.海豚莎莉潜水人员及摄影师海豚莎莉与人们的友好相处
4.示例:当姐妹俩在河里学游泳时,它在她们身旁转着,每当她们向下沉或是游不动时,它便用嘴顶着她们,将她们向岸边推。
每当潜水员们下潜时,它就奋不顾身地游过去,把潜水员们拖出水面,有时用牙咬衣裳,有时用头顶屁股,非让潜水员爬上岸不可。
5.示例:我觉得这句话不正确。
人类和动物都是大自然的生物,是可以和平相处的,海豚莎莉就是一个很好的例子。
人与动物和平友好地相处,我们的世界才会变得更美好。