中小学教师量化推荐中高级职称评价得分表
合集下载
中学高级教师职务评审量化评分参照表
中学高级教师职务评审量化评分参照表
序号： 单位： 姓名： 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明：①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分；2、地市级记5分；3、县区 级记4分；4、乡镇级记3分；5、学校表彰：省示范高中、职高记3分；其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名：
综合排名：
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明：1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明：本科记5分；高学历和双学位记6分；专科记0分 说明：评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如：人才观；质量观；课堂教学改革 的探索；学生创新能力与实践能力的培养；学生社会实践活动的开展等 说明：完成文件规定学时记5分；未达到文件规定要求记2分。 说明：由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明：语文教师二级甲等以上，其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分；不合 格记0分 说明：1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明：1、班主任工作经历须有相关证明（学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历）；2、无班主任经历：体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分；其他教师记0分；3、有班主任或相关经历不满一年的记2分，二年至三年 以内记3分，三年以上记4分。 说明：1、校级管理干部记2分；2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明：1、指社会、学术团体兼职；2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明：承担过本学段所有年级的教学任务记5分，其他情况酌情给分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明：1、满工作量记4分，超工作量加记1分，不足工作量酌情给分；2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一，中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分
序号： 单位： 姓名： 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明：①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分；2、地市级记5分；3、县区 级记4分；4、乡镇级记3分；5、学校表彰：省示范高中、职高记3分；其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名：
综合排名：
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明：1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明：本科记5分；高学历和双学位记6分；专科记0分 说明：评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如：人才观；质量观；课堂教学改革 的探索；学生创新能力与实践能力的培养；学生社会实践活动的开展等 说明：完成文件规定学时记5分；未达到文件规定要求记2分。 说明：由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明：语文教师二级甲等以上，其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分；不合 格记0分 说明：1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明：1、班主任工作经历须有相关证明（学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历）；2、无班主任经历：体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分；其他教师记0分；3、有班主任或相关经历不满一年的记2分，二年至三年 以内记3分，三年以上记4分。 说明：1、校级管理干部记2分；2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明：1、指社会、学术团体兼职；2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明：承担过本学段所有年级的教学任务记5分，其他情况酌情给分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明：1、满工作量记4分，超工作量加记1分，不足工作量酌情给分；2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一，中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分
咸安区中小学教师中、高职务评分表(试行)
任 现 职 后 工 作 业 绩
辅导学生参赛获省市县一等奖分别计 6、5、4分；二等奖分别计4、3、2 3、辅导学生参加各学科竞 分；三等奖分别计3、2、1分；多次 赛获奖情况。 获奖，只计最高一次。（非任课对应 辅导奖按最低档次计）
6
在省市公开刊物发表，每篇分别计 3、2分，累计不超过6分，同一成果 4、学术成果：论文、专业 不重复计分。（正规刊物如《湖北教 育》、《班主任》等）（学会、协会 文章发表情况。 团体以购买为目的主办、主编刊物无 效）维普数据收录、知网可查。 优秀6分（排名靠前85分以上），合 格4分（排名居中75分以上），一般2 5、教师信息化应用、个人空 分（70分以下）不参加者不予评审 间建设、网络备课检查。 （检查中没有）。因工作需要没有任 课或者不在一线的教师按照合格靠。 6、在任职期内，承担学生思 离申报副高年限，连续5年以上6分， 想政治工作担任校行政或者任 每任一年1分。 班主任工作。 其他荣誉得分。 获得省、市、县、优秀“团干、辅导 员、教研员、通讯员、优秀空间建设 者等分别计7、5、3分取最高，不累 计。 近5年内在以下单位工作，鹿过5 分，袁铺、江桥、杨畈均3分；镇内 、镇外支教一年加3分，两年6分，三 年及以上8分。
小 项
小 计
实 际 得 分
备注
依法执教、爱岗敬业、热爱学 习、严谨治学、遵纪守法，为 人师表，在现职任期内工作成 绩著，受到党委、政府及教育 行政部门的表彰。
10
国家、省、市 分别计15、13、12分。
年度 均为优秀者10分，一年优秀，一年称 上两个年度即（14、15年）考 职者8分，两年度考核均为称职者6 考核 核情况。 分，基本称职以下不予评审。 情况
18
3
继续 教育
中高级职称量化评分表
课题
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
附件2中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考，以评委意见为准)
1、教学业绩：没有参加统考的科目的教师以年度考核排名和辅导的学生取得的成绩为评价标准：
1）近5年来年度考核优秀，每次计5分，称职每次计2分；
2）近5年来辅导的学生取得的成绩：按项目（同一项目取最好成绩）计算，市级一等奖以上，每次计3分；市级二等奖或区级一等奖，每次计2分；市级三等奖或区级二等奖，每次计1分。
2、班主任年限：体艺老师可打6-8分；担任班主任8年的打6分，每多一年加1分，最
高10分。
3、课题研究：是主持人才有分加。
4、同一项目只取最高项得分，不重复计算及累计加分。
同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的，其中一项拿满分，其他职务按50%折算合计，但总得分不得超过项目总分。
教学类和德育类的职务不算兼职。
5、上交时间截止后，不得再补充材料。
中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)
历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
(完整版)职称量化测评表
30
继续教育
8
以参加继续教育情况按优、良、一般分别记5、4、3分。
5
支教
9
支教合格3分。
3
合计
103
单位审查意见
负责人：2013月日
县（市、区）市直主管部门职改办复核意见
负责人：2013月日
注：本表用黑、蓝色钢笔后签字笔正楷书写、不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
24
论文著作
2
专业论文、教育教学著作5分；县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案5分。
5
业务成果与
奖励
教学成果
3
教学教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教学奖励
4
省级以上优秀（模范）教师10分，市级优秀（模范）教师5分，县级优秀（模范）教师2分，支教模范教师2分，市级学科名师3分、骨干教师2分、教坛新秀1分。沙河市政府表彰名师4分、骨干教师3分、学科（专业）带头人2分、教学能手1分。省教育厅表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任5分。邢台市教育局表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任3分
邢台市中小学（幼儿园）教师
申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表
申报人姓名：工作单位：申报资格名称：
类别
量化测评项目
编号Biblioteka 量化测评内容及评分标准满分
得分
教学工作实绩与
水平
教学
实绩
1
专任教师：教学实绩突出24分，教学实绩比较突出21分，教学实绩一般18分；非专任教师（教学管理人员、教研员、电教教师、实验室专任教师、图书管理教师等）：教学实绩突出21分，教学实绩比较突出18分，教学实绩一般15分
继续教育
8
以参加继续教育情况按优、良、一般分别记5、4、3分。
5
支教
9
支教合格3分。
3
合计
103
单位审查意见
负责人：2013月日
县（市、区）市直主管部门职改办复核意见
负责人：2013月日
注：本表用黑、蓝色钢笔后签字笔正楷书写、不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
24
论文著作
2
专业论文、教育教学著作5分；县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案5分。
5
业务成果与
奖励
教学成果
3
教学教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教学奖励
4
省级以上优秀（模范）教师10分，市级优秀（模范）教师5分，县级优秀（模范）教师2分，支教模范教师2分，市级学科名师3分、骨干教师2分、教坛新秀1分。沙河市政府表彰名师4分、骨干教师3分、学科（专业）带头人2分、教学能手1分。省教育厅表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任5分。邢台市教育局表彰中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任3分
邢台市中小学（幼儿园）教师
申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表
申报人姓名：工作单位：申报资格名称：
类别
量化测评项目
编号Biblioteka 量化测评内容及评分标准满分
得分
教学工作实绩与
水平
教学
实绩
1
专任教师：教学实绩突出24分，教学实绩比较突出21分，教学实绩一般18分；非专任教师（教学管理人员、教研员、电教教师、实验室专任教师、图书管理教师等）：教学实绩突出21分，教学实绩比较突出18分，教学实绩一般15分
中小学教师高级专业技术资格评审量化评分参考表
3.在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1分。（限报2项）
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（限报3项）
学科专业素质
测试成绩满分100分，评审时，按10%权重计入教学业绩得分。
10
科研
工作
量化指标（论文类限报2篇，课题限报1项）
1．获省、市、县区级科研类表彰（含成果奖）分别加5、3、1分。同年度取高计分，不同年度可累计加分，累加至5分。
2．综合对申报人论文著作（论文、专著、编著、译著、教材等）鉴定后赋分，最高10分。（含发表及获奖论文，教育叙事征文。）
2.教育行政部门委派或认可，义务教育阶段城区学校教师2年校际交流经历。以上缺项不评审。
5
加分内容
1.近5年年度考核优秀每次加1.5分。限5分。
2.学士加1分，硕士学位加2分，博士学位加3分，不累计加分。
8
政策性加分
资历
现城区任 教
教学一线13年以上，从第1410年以上，从第11年起，每超1年加0.5分。
5．执教（举办）省、市、县区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至3分。（限报3项） （教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
30
学校考评成绩
学校教学实绩排序优秀、良好、合格分别计30、27、24分。定向评价人员上浮一档加分，不超大项得分。
30
专业培训
教育技术能力培训高级证书加1分；现职以来本专业培训省级1分、市级0.5分；优秀学员省级1分、市级0.5分。同项目取高不累计。
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（限报3项）
学科专业素质
测试成绩满分100分，评审时，按10%权重计入教学业绩得分。
10
科研
工作
量化指标（论文类限报2篇，课题限报1项）
1．获省、市、县区级科研类表彰（含成果奖）分别加5、3、1分。同年度取高计分，不同年度可累计加分，累加至5分。
2．综合对申报人论文著作（论文、专著、编著、译著、教材等）鉴定后赋分，最高10分。（含发表及获奖论文，教育叙事征文。）
2.教育行政部门委派或认可，义务教育阶段城区学校教师2年校际交流经历。以上缺项不评审。
5
加分内容
1.近5年年度考核优秀每次加1.5分。限5分。
2.学士加1分，硕士学位加2分，博士学位加3分，不累计加分。
8
政策性加分
资历
现城区任 教
教学一线13年以上，从第1410年以上，从第11年起，每超1年加0.5分。
5．执教（举办）省、市、县区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至3分。（限报3项） （教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
30
学校考评成绩
学校教学实绩排序优秀、良好、合格分别计30、27、24分。定向评价人员上浮一档加分，不超大项得分。
30
专业培训
教育技术能力培训高级证书加1分；现职以来本专业培训省级1分、市级0.5分；优秀学员省级1分、市级0.5分。同项目取高不累计。
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10
中小学教师晋升职称量化打分表
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上
分
的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上
分
的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
洪湖市中小学教师推荐晋升一级、高级职称量化评分表
洪湖市中小学教师推荐晋升一级、高级职称量化评分表教师姓名：工作单位：申报类别：一、基本条件（20分）1. 年月毕业于院校专业层次，学历合格记分，中学硕士加记分，小学本科者加记分。
（本项合计：分）2.职称达到规定年限记分。
职称满年加记分。
（本项合计：分）3.取得相应学段的教师资格证书并已定期注册且合格记分。
4.普通话达到规定标准记分。
5.继续教育分。
本周期内参加集中培训的，省级及以上合格者次记分，市级次记分，省级及以上优秀者次记分，市级次记分。
（本项合计：分）6..2013年以来，每年教学工作量达到标准记2分，每超/缺5课时，加/减2分，记分。
（本项合计：分）7.水平能力测试考试合格记分。
8.义务教育学段申报高级职称有在农村学校任教一年的工作经历记分。
以上合计：分二、师德师风（10分）1.综合评议中，学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率须达到80％以上记分。
2.任现职以来，师德考核合格以上，“优秀”等次共次记分。
3.《洪湖市教师手册》填写完整规范，每年记1分共记分。
以上合计：分三、教学能力与业绩（45分）1.2016年以来，个人四学期绩效考核综合排名情况，考核结果为（优秀、良好、一般）记分。
2.任现职以来，年度考核评为优秀次，记分。
3.计算机达到规定标准记分。
4.任现职以来担任班主任工作年，记分。
5.获得省级骨干教师、省教育科研学术带头人等记8分，荆州明星教师、荆州市教育科研学术带头人、荆州骨干教师等记4分，洪湖市级骨干教师、教学能手等记2分。
各类表彰和荣誉同类型只记一次最高分，共记分。
6.“三课”获奖（4分）“三课”获国家一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获省级一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获荆州市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获洪湖市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获乡镇一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
中学高级教师资格评审量化评分参考表
单破
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
(新)中小学职称评聘职称评定量化计分表
辅导教师获奖（2分）
教学业务荣誉称号（多项多次被平取最高档次计分，5分）
成绩效果（30分）
4
学术 论文（4分） 水平 教科研课题
（8分）
5
业绩 年度考核（近5年，5分） 评价 先进称号（5分）
特别 特别加分
6
加分ห้องสมุดไป่ตู้和扣
分 特别扣分
支教加分（4分） 课堂教学比武加分 受书面通报扣分（近8年） 受处分扣分（近8年）
XXXXXX中小学
职称资格考核量化评分表
教师姓名：
联系电话：
序 号
项目
子项目
资历（不封 教龄（虚年、每年1分、不在岗不计分）
顶）
任现职（每年1分）
时间：2021年 月 日 自评分 审核分 备注
1
基本 学历（4 素质 分）
合格学历（2分）；高于合格学历加分 学士学位（加1分） 硕士学位（加1分）
任职（现任职务，3分）
班主任工作（近5年以来，每年1分，共5分）
教学工作量（近三年内周工作量达到标准的计7分，最高10分）
2
教学 常规
教学常规（3分）
继续教育近5年（2016-2020）达到360分计4分，其他加分
优质课评比 教学业务比 赛获奖（8 单项类比赛
分） 公开课（送教下乡）
3
教学 水平
指导学生获奖或作品发表（3分）
评委签名：
合计： 参评教师确认签名：
中小学教师职称评审材料打分表
中小学教师职称评审材料打分表中小学教师职称评审量化考核打分表（中学一级）（部分）申报人姓名。
项目内容省级教育行政部门及以上市级教育行政部门区级教育行政部门校级荣誉称号 10分 8分 10分最高分数在省级及以上学术公开刊物上发表论文或获奖 6分 4分 5分 3分在市级刊物上发表论文或获得省业务部门组织的论文评选二等奖以上 5分 3分 4分 2分在区级刊物上发表论文或获得市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上 4分 2分 3分 1分一、业绩成果，主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。
（46分）项目内容最高分数实际得分参与国家级立项课题并结题 10分 4分参与省级立项课题并结题 8分 8分参与市级立项课题并结题 10分 2分参与区级立项课题并结题 6分 1分参与校级立项课题并结题 5分 6分课题研究论文发表或获奖 10分 5分教学竞赛（包括授课、说课） 10分 4分教学设计、案例等 8分 2分二、担任教学、教研、德育工作的主任、副主任或教研组长、备课组长等工作能力，主要评价申报人任现职以来从事专业技术工作的经历与水平。
（24分）项目内容最高分数实际得分班主任工作（公开课、研究课、优质课、观摩课） 7分 2分担任年级组长或备课组长 4分 1分担任业务骨干主任或教研组长，每年加1分 7分 3分担任班主任的班级获省级以上先进班级 5分 0分担任班主任的班级获市级先进班级 3分 0分来深后担任班主任累计3年以上，每多任一年加1分 10分 5分来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上（任现职以来） 5分 0分三、教育教学改革、科研和实验实践工作，主要评价申报人在教育教学改革、科研和实验实践工作中的贡献。
（15分）项目内容最高分数实际得分担任学生社团活动指导教师，每年加1分 5分 2分组织学生阳光体育活动教师，每年加1分 5分 1分有1篇以上论文在核心期刊发表，或2篇以上论文在公开刊物上发表或获奖，每篇加1分 5分 0分以上是中小学教师职称评审量化考核打分表，根据申报人的不同业绩成果、工作能力和贡献情况进行评分。
中小学中级职称评审量化评分表
评审人签名：组长签名：
教育工作
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度
年度考核
计算机
继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分Байду номын сангаас
C
79分
综合评分
学科评审组意见
中小学中级职称评审量化评分表
中小学教师中级职称评审量化评分表
材料序号：申报学科：
姓名
性别
参加工
作时间
（年、月）
从教时间
（年、月）
教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
初始学历
最高学历
教育管理
工作年
学历
何时毕业于
何校何专业
学历
何时毕业于何校何专业
现职前
现职后
任现职以来主要工作实绩及奖励情况（最高认定量分项）
教育工作
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度
年度考核
计算机
继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分Байду номын сангаас
C
79分
综合评分
学科评审组意见
中小学中级职称评审量化评分表
中小学教师中级职称评审量化评分表
材料序号：申报学科：
姓名
性别
参加工
作时间
（年、月）
从教时间
（年、月）
教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
初始学历
最高学历
教育管理
工作年
学历
何时毕业于
何校何专业
学历
何时毕业于何校何专业
现职前
现职后
任现职以来主要工作实绩及奖励情况（最高认定量分项）
中小学教师量化考核评分表
5
4
3
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
中小学教师职称评审材料打分表教学文稿
中小学教师职称评审
量化考核打分表（中学一级）（部分）
申报人学科： 申报人姓名：
项 目
内 容
标 准
最高分数
实际得分
—
一、业绩成果，主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。（46分）
荣誉称号
省级教育行政部门及以上
10分
10分
'
市级教育行政部门
8分
区级教育行政部门
6分
校级
4分
论文发表或获奖
在省级及以上学术公开刊物上发表
5分
量 化 考 核 总分
1、主审评委签名：
2、副审评委签名：
3、学科组长签名：
来深后担任班主任累计3年以上，每多任一年加1分
15分
15分
来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上（任现职以来）
5分
担任学生社团活动指导教师凭学校证明，每年加1分
5分
组织学生阳光体育活动教师凭学校证明，每年加1分
5分
有1篇以上论文在核心期刊发表，或2篇以上论文在公开期刊发表（任现职以来）
5分
连续3年任教毕业班
8分
8分
%
在市级刊物上发表或获省业务部门组织的论文评选二等奖以上
6分
在区级刊物上发表或获市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
4分
在校级刊物上发表或获区业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
2分
获校级论文评选二等奖以上
1分
课题研究
：
参与国家级立项课题并结题
6分
6分
参与省级立项课题并结题
5分
参与市级立项课题并结题
3分
获区教育行政业务主管部门二等奖以上
2分
量化考核打分表（中学一级）（部分）
申报人学科： 申报人姓名：
项 目
内 容
标 准
最高分数
实际得分
—
一、业绩成果，主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。（46分）
荣誉称号
省级教育行政部门及以上
10分
10分
'
市级教育行政部门
8分
区级教育行政部门
6分
校级
4分
论文发表或获奖
在省级及以上学术公开刊物上发表
5分
量 化 考 核 总分
1、主审评委签名：
2、副审评委签名：
3、学科组长签名：
来深后担任班主任累计3年以上，每多任一年加1分
15分
15分
来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上（任现职以来）
5分
担任学生社团活动指导教师凭学校证明，每年加1分
5分
组织学生阳光体育活动教师凭学校证明，每年加1分
5分
有1篇以上论文在核心期刊发表，或2篇以上论文在公开期刊发表（任现职以来）
5分
连续3年任教毕业班
8分
8分
%
在市级刊物上发表或获省业务部门组织的论文评选二等奖以上
6分
在区级刊物上发表或获市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
4分
在校级刊物上发表或获区业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
2分
获校级论文评选二等奖以上
1分
课题研究
：
参与国家级立项课题并结题
6分
6分
参与省级立项课题并结题
5分
参与市级立项课题并结题
3分
获区教育行政业务主管部门二等奖以上
2分
中方县中小学高级级教师职称评审量化细则评分表
6.教师专业素质竞赛。集体备课、评课、个 人课件、微课作品、个人空间建设、培训班 辅导员和优秀学员、辩论、书法、绘画、朗 诵、演讲、演唱、舞蹈、教具学具制作、科 技发明、科技制作、体育竞赛、实验操作技 能竞赛等获奖。
2
任现职以来参加县级及以上教育或相关行政主管 部门及教研、电教仪器、信息中心等教育部门直属 事业单位组织的教师专业素质竞赛活动，获市级及 以上、县级奖励分别计2、1分。取最高项计1次 分。
4.教案、教学计划、教学总结、教学设计。 教案要准确把握和使用教材，备课细致认 真，教学目标明确，课程设计完整，内容细 致，重点突出，有课堂教学反思。
4
查看参评人员近五年连续2个学期教案、教学计 划、教学总结，市级集中评审确定优秀、良好、合 格等次分别计3、2、1分；根据参评人员近五年内 紧贴参评学科的1篇教学设计，评定为优、良等次 分别计1、0.5分。
19.听课评课。认真学习别人的长处，经常 主动听课交流。
2
提供近五年中一学年的听课记录，每学期听课不少 于15节，且有评课。符合要求计2分。每少听或 少评一节课扣0.5分。
20.年度考核。
3
近五年年度考核均为合格及以上计1分，一个“优秀”等级加0.4分，满分3分。
资格
资历
(20)
21.学历。具有合格学历，高中、职高教师合 格学历为本科，初中、小学教师合格学历为 专科。
12.论文。撰写过较高水平的教育教学论文， 并运用于教育教学。下述文章和资料不能作 为申报高级职称的参评论文：
1发表在增刊上（包括有条码）的论文。
2发表在论文集上（含有书号）的论文。
3只发了用稿通知或已印清样但未正式发 表的论文。
4新闻报道、译文、文献综述、史志、科普 文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大 纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。
2
任现职以来参加县级及以上教育或相关行政主管 部门及教研、电教仪器、信息中心等教育部门直属 事业单位组织的教师专业素质竞赛活动，获市级及 以上、县级奖励分别计2、1分。取最高项计1次 分。
4.教案、教学计划、教学总结、教学设计。 教案要准确把握和使用教材，备课细致认 真，教学目标明确，课程设计完整，内容细 致，重点突出，有课堂教学反思。
4
查看参评人员近五年连续2个学期教案、教学计 划、教学总结，市级集中评审确定优秀、良好、合 格等次分别计3、2、1分；根据参评人员近五年内 紧贴参评学科的1篇教学设计，评定为优、良等次 分别计1、0.5分。
19.听课评课。认真学习别人的长处，经常 主动听课交流。
2
提供近五年中一学年的听课记录，每学期听课不少 于15节，且有评课。符合要求计2分。每少听或 少评一节课扣0.5分。
20.年度考核。
3
近五年年度考核均为合格及以上计1分，一个“优秀”等级加0.4分，满分3分。
资格
资历
(20)
21.学历。具有合格学历，高中、职高教师合 格学历为本科，初中、小学教师合格学历为 专科。
12.论文。撰写过较高水平的教育教学论文， 并运用于教育教学。下述文章和资料不能作 为申报高级职称的参评论文：
1发表在增刊上（包括有条码）的论文。
2发表在论文集上（含有书号）的论文。
3只发了用稿通知或已印清样但未正式发 表的论文。
4新闻报道、译文、文献综述、史志、科普 文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大 纲、教学体会、复习资料、习题集（库）等。
中小学教师中高级评审量化考核评分表
奖2 分， 部门 一等 奖3 分， 二等 奖2 分， 三等
市 上 一 等 奖4 分, 二 等 奖3 分 ， 三 等 奖2 分
省 级 以 上 奖 ５ 分
奖1分
近 五 年 来 继 续 教 育 每 年 达 到 规 定 的 80 学 时 给 3 分
获 学 校 一 等 奖 指 导 教 师 加1 分, 二 等 奖 指 导 教 师 加 0.5 分
学校 对教 育教 学质 量综 合考 核设 定30 —50
分 （具 体由 学校 制定 量化
细 则）
分
分
分）
分)
县级 学科 带头 人1 分， 市级 以上 学科 带头
人 3分 (含 骨干 教 师) ，省 级5 分 （以 文件 、证 书为 准）
经验文章交流与发 表(2篇以上只算2
篇)
县市
上级
校 内 交 流 一 篇 1 分
大竹县中小学教师专业技术职务量化考核方案(试行)
学校:____________________
2008年10月8日
姓名 何中亮
师德(职业道德)政治思想表现考核
基本情况考核得分
得分
(近五年)
教育教学业绩综合考核得分 （近五年来）
按教育部门要
教育科研活动（任现职以来）考核得 求,指导学生参
分
加各种竞技活
分， （工作 量计算 办法由 学校制
定细 则）
考 核 总 分
60%
7分
14 3 9 6 1 1 1 0
0 40
0
00 2
0
0
0 0 0 2 0 0 0 0 0 15 0 0
0 50
10 72.5 44
王玲
15 3 12 8 0 2 1 2
市 上 一 等 奖4 分, 二 等 奖3 分 ， 三 等 奖2 分
省 级 以 上 奖 ５ 分
奖1分
近 五 年 来 继 续 教 育 每 年 达 到 规 定 的 80 学 时 给 3 分
获 学 校 一 等 奖 指 导 教 师 加1 分, 二 等 奖 指 导 教 师 加 0.5 分
学校 对教 育教 学质 量综 合考 核设 定30 —50
分 （具 体由 学校 制定 量化
细 则）
分
分
分）
分)
县级 学科 带头 人1 分， 市级 以上 学科 带头
人 3分 (含 骨干 教 师) ，省 级5 分 （以 文件 、证 书为 准）
经验文章交流与发 表(2篇以上只算2
篇)
县市
上级
校 内 交 流 一 篇 1 分
大竹县中小学教师专业技术职务量化考核方案(试行)
学校:____________________
2008年10月8日
姓名 何中亮
师德(职业道德)政治思想表现考核
基本情况考核得分
得分
(近五年)
教育教学业绩综合考核得分 （近五年来）
按教育部门要
教育科研活动（任现职以来）考核得 求,指导学生参
分
加各种竞技活
分， （工作 量计算 办法由 学校制
定细 则）
考 核 总 分
60%
7分
14 3 9 6 1 1 1 0
0 40
0
00 2
0
0
0 0 0 2 0 0 0 0 0 15 0 0
0 50
10 72.5 44
王玲
15 3 12 8 0 2 1 2
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
县级 一等奖0.2;二 等奖0.15;三 等奖0.1 县级 一等奖0.7;二 等奖0.5;三等 奖0.3
学生获奖
一等奖3;二等奖2; 三等奖1 国家级
专业工作获奖
一等奖1.9;二等奖 1.7;三等奖1.5 优秀 0.5 100% 合格 0.2
任期年度考核
99%-98% 97%-95% 0.95 9－12年 0.8 省级 0.8 0.9 5－8年 0.6 市级 0.6
学历 学历学 位 学位
硕士 0.2 CN(ISSN)
能 力 评 价 标 准
论文
1 3万字以下
专著、 专著 0.5 编写 材料 1万字以下 教 (ISBN） 编写 材料 育 0.05 教 省级 学 公开课 类 1.5 优质课
10－12万 12－15万 0.4 0.5
一等奖2;二等奖1;三等奖0.8 国家级
辅导青年教师
有且被辅导教师获奖 0.1 省级 2 市级 1 县级 0.5
个人荣誉
学生成绩
见量化评价标准对应打分
工 作 业 绩
国家级
省级 一等奖2;二等奖1;三 等奖0.5 省级 一等奖1.5;二等奖 1.3;三等奖1.1
市级 一等奖0.5;二等奖 0.3;三等奖0.2 市级 一等奖1.1;二等奖 0.9;三等奖0.7
市级 课题组长 1 1年 0.2 成员 0.4
课题
课题组长 1.8
班主任工作年限 教 育 工 作 量
5年 1
工作量
见量化评价标准对应打分
出勤
见量化评价标准对应打分
跨科目数 教 育 工 作 量
4科 0.35
3科 0.3 4年 0.9
2科 0.25 3年 0.8 2年 0.7 1年 0.6
任期内备课
5年 1
94%-90% 0.85 5年以下 0.4 县级 0.4
师德满意新加分
12年以上 1 全国 1
评价意见
总得分
学校审核
主管单位审核
人社部门审核 年 月 日
年
月
日
年
月
日
16
附件4：
学校 姓名 学科 申报职称
当涂县中小学教师量化推荐中高级职称评价得分表
测 评 类 指 别 标 项 目
市级 1 县级 0.5
量化评价标准
符合条件 说 明
评价 得分
骨干教师 专 业 成 长 类 学科带头人
市级学科带头人 2 硕士 1 双本科 0.9 双学士 0.2 省级 一等奖1;二等奖 0.8;三等奖0.7 3－6万 0.7 1－3万 0.1 市级 1 省级 6一9万 0.9 3－6万 0.2 县级 0.5 本科 0.8 学士 0.1 市级 一等奖0.7;二等奖 0.5;三等奖0.3 10－12万 1.1 6一9万 0.3 校内 0.1 市级 一等奖1;二等奖0.8; 三等奖0.6 省级 成员 1.2 4年 0.8 课题组长 1.4 3年 0.6 成员 0.8 2年 0.4 县级 一等奖0.8;二等奖0.6; 三等奖0.4 12－15万 1.3 县级 一等奖0.5;二等奖0.3;三 等奖0.1 15万以上 1.5 15万以上 0.6 双大专 0.7 大专 0.6