2016年秋九年级化学上册走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用导学案

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九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用

11．下列实验操作：①用量筒量取液体时，左手握量筒，右手握试剂瓶(标签向手心)，使试剂瓶口紧挨量筒口，慢慢将液体倒入量筒内；②用完滴瓶中的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有一个无标签的试剂瓶，里面装有白色固体，为了弄清它是哪种物质，可取少量固体品尝味道。其中(A) A．只有①正确 B．只有②正确 C．只有③正确 D．全部错误
第一单元走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时常用仪器药品的取用
1．药品的取用规则： (1)取用药品做到“三不”：不能__用__手__接__触___药品，不要__把__鼻__孔__凑__到___容器口去
闻药尝品任的何气味，不得__________药品的味道。 (2)注意节约药品：应严格按照__实__验__规__定_____的用量取用药品，如果没有说明用量，
试管没有横放 (3)__________________________；
视线没有(与4)量__筒__内__凹__液__面__的__最__低__处__保__持__水__平_____________。
腐蚀标签主要后果：(1)_________；
污染试剂
(2)_____________；
打破试管
(3)________________；
保持水平。 (2)滴管在取用液体后应保持_橡__胶__胶__帽_____在上，不要_平__放___或_倒__置___，使
用时应悬在容器的正上方垂直滴加，不能伸入容器内。
知识点一化学实验常用仪器
1．(常州中考)下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是(A)
A．烧杯
B．试管
C．蒸发皿
D．燃烧匙
①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒
④胶头滴管

九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案

课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。

过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

难点量筒和滴管的使用。

教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。

教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。

回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。

回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。

认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。

看书、交流药品的取用规则。

在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。

学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。

2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。

3．取用多量液体的方法探究及方法训练。

4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。

5．取用少量液体的仪器及方法训练。

教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。

2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。

三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。

四、布置作业1．完成实验报告。

2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。

九年级化学上册(第一单元走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )

感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器药品的取用物质的加热仪器的连接、洗涤
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵

人教版九年级上册初中化学《第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室》_1

课题2 化学是一门以实验为基础的科学(共2课时)第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教学目标知识与技能(1)蜡烛及其燃烧的探究。

(2)初步培养学生观察实验、表述实验现象的水平。

过程与方法通过教师提出课题，而后实行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。

情感、态度与价值观(1)通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。

(2)通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。

(3)通过学生分组实验使学生理解到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作水平。

重点难点重点激发学生对探究实验的兴趣；培养学生对实验现象的观察、记录和描述水平。

难点训练学生主动观察实验现象；学会表述实验现象。

教学准备1．课前布置学生在家预先观察蜡烛燃烧的现象。

2．要求学生在实验过程中要记录实验现象。

3．烧杯、澄清的石灰水、火柴、小刀、蜡烛、玻璃导管、水、白纸等。

教学流程教师随笔备课资料1．趣味化学资料石蕊试液的发现1645年一天的早晨，英国化学家波义耳来到书房，放在那里的一篮深紫色的紫罗兰深深地吸引了他，他拿起一束，边闻着花香边向实验室走去。

走进实验室后他顺手把紫罗兰放在了桌子上，开始做实验。

在实验中助手威廉不小心把酸液溅到了花瓣上。

“真可惜”，波义耳一边说，一边把紫罗兰浸入一只盛满清水的烧杯里，洗去花瓣上的酸液。

过了一会儿，波义耳从烧杯里取花时，发现紫罗兰竟变成了“红罗兰”！花儿为什么变红了呢？波义耳感到非常奇怪：他又用其他酸做了同样的实验。

结果证实凡是酸都能使紫色的紫罗兰变红。

他情不自禁地喊了起来：“这太妙了，要判断一种溶液是不是酸，只要用紫罗兰试一下就行了！”波义耳又做了一系列实验，他发现，用酒精和水处理绝大部分植物的浸出液都有遇酸或碱改变颜色的性质。

其中，最明显的是一种地衣类植物的浸出液，它遇酸变红，遇碱变蓝，这就是人们使用至今的石蕊试液。

2．思想方法观察化学实验现象的技巧与方法(1)实验前观察反应物的重要物理性质，如：颜色、状态、气味等。

九年级化学人教版上册教案《走进化学实验室》第1课时化学药品的取用

九年级化学人教版上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学设计教学目标1．了解化学实验室安全规则。

2．了解常用仪器的名称、使用范围。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

教学重难点1．重点：固体、液体药品的取用。

2．难点：量筒和滴管的使用。

教学过程一、导入新课[导入]化学是以实验探究为基础的，我们要在实验室中进行实验探究。

今天我们就走进化学实验室，了解实验室规则，学习一些化学实验的基本操作。

[投影]展示化学实验室图片。

二、新课讲授知识点一常用仪器及其用途[投影]展示一些常见的化学实验仪器。

[师]图中是一些常见的化学实验仪器，请说出它们的名称。

[学生活动]阅读课本P151-P152的仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

[教师活动]展示各种实验仪器。

并介绍各个仪器的特点。

[小结]仪器分类注意：不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶。

知识点二化学药品的取用[师]化学中有一些常用化学品的危险标志，我们一起来认识一下。

[投影][师]为了保证安全，取用化学药品时应遵循哪些规则呢？[学生活动]同学们阅读课本P18的资料卡片的内容[投影]展示化学药品的取用原则（1）三不原则：不用手直接碰触药品、不近距离闻药品气味、不尝任何药品；（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，液体按最少量1mL-2mL取用，固体只需盖满试管底部即可；（3）剩余原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。

[教师活动]演示实验：固体药品的取用。

[学生活动]分组动手实验。

[学生活动]阅读课本P18有关内容,填写学案。

[小结]固体药品的取用密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）；粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）[教师活动]演示实验：固体的称量。

[学生活动]分组动手实验。

[小结]托盘天平的使用[教师活动]演示实验：液体药品的取用。

第一单元课题3《走进化学实验室》第一课时

第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第一课时常用仪器介绍药品的取用规则学习目标：1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

课前预习1、家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？课堂探究一、认识常见化学仪器，了解其用途。

各小组同学对照桌上的仪器并参考课本P150—151“常用仪器介绍”，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

②溶解。

③收集。

注意事项：①加热时外壁必须。

②加热后不能，防止。

2、试管夹：用于。

使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。

用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。

（操作练习）用试管夹夹住试管3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。

②使用后及时擦洗干净。

1、酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。

8、量筒：量度。

注意：不能，不能。

9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。

②用作物质在中燃烧的反应容器。

注意：①不能加热。

②收集或贮存气体时，要配以盖住。

③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。

10、蒸发皿：用于。

注意：①直接加热。

②热的蒸发皿要用取下，放在上。

③加热后不能骤冷，防止。

11、药匙：用于取。

12、镊子：用于取。

13、漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。

九年级化学上册《第一单元走进化学世界》课题3 走进化学实验室课件1 (新版)新人教版

滴加
倾倒
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？
防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
防止药液流出试管外。缓慢
3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？
防止残留的药液流下腐蚀标签。
4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
想一想：
⑴为什么滴管要悬空放在容器口的正上方滴加，不能伸入容器内或接触容器壁？防止沾污滴管或造成试剂污染 ⑵吸液后的胶头滴管能否倒放或平放？
防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头
实验1-8
实验现象
碳酸钠+盐酸
锌粒+盐酸
课后练习：
1．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是(
)
A．用镊子
B．用玻璃棒 C．用药匙或纸槽 D．直接倒入
一目标
1、了解实验室药品取用规则并掌握药品的取用。 2、了解各种仪器的使用方法以及洗涤方法。
二重难点
1、药品的取用。 2、给物质的加热常用仪器以及加热注意事项。 3、仪器的洗涤和连接。
1、化学与社会的发展有密切关系，能使人类生活得更加美好。 2、学习化学对促进学生自身科学素养的提高具有重要意义。
四、部分基本实验操作
（一、药品的取用）
1、固体药品的取用
(1)块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，装入仪器时先把仪器横放，然后用镊子把固体颗粒放入仪器口，打破容器．
(2)粉末状或小颗粒的药品应用药匙(或纸槽)取用，量大时用药匙的大匙一端，量少时用小匙一端．取药时先使试管倾斜，用纸槽或药匙小心地把药品送入试管底部，再直立试管，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或管壁(如图右)．

人教版化学-九年级上册-课题3 走进化学实验室第1课时(教案)河南省实验中学

第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（第1课时）【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学课题】：1.3药品的取用【教学目标】：1、知识与技能1）了解化学实验室安全规则。

2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3）了解常用仪器的名称、使用范围。

4）学会固体药品和液体药品的取用方法。

2、过程和方法1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

3、情感、态度与价值观：1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德素质。

2）通过对本节实验课的动手实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点】：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

【教学难点】：量筒和滴管的使用。

【教学工具】：仪器：试管、镊子、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷；药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

【教学方法】：理论→实践→归纳→探究→激趣等◆课前预习1、药品的取用原则和方法（1）药品取用的安全原则：实验室中所用的药品很多有腐蚀性或有毒。

为保证安全，必须注意做“六”不：一不，二不，三不；实验后剩余的药品不，也不随意丢弃更不允许拿出实验室，要放入到指定的容器内。

(2)药品取用的节约原则：取用药品时如果没有说明用量，一般液体，固体。

2、量筒的使用量筒应在桌面上，读数时视线要和量筒内保持水平。

应选择比需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。

量筒无零刻度，刻度由到均匀递增。

◆教学情景导入导入：同学们，我们在家取用白糖或食盐时，用的是什么物品？多余的白糖或食盐我们如何处理了？那么在化学实验室中取用化学药品时，我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该如何处理呢？在操作时还要注意那些问题呢？同学们一定着急想知道他们的区别，那就让我们快点进行学习吧？◆教学过程设计认真听并阅读实验室规则，播放违规操作实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。

人教版九年级化学上册第一单元：课题3走进化学实验室第一课时

一课一案创新导学
(3)量取液体时,如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平, 而是采取仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大。
一课一案创新导学
★误区警示 1.量取液体时,量筒应与胶头滴管配套使用。 2.量筒使用误差分析: (1)当液体量一定时,仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大。 (2)当读数一定时,仰视会使量取的液体体积偏大,俯视会使量取的液体体积偏小。
烧杯、烧瓶、锥形瓶
一课一案创新导学
(2)化学实验室中为什么有的玻璃瓶是透明的,有的呈棕色? 见光易分解的药品要贮藏在棕色瓶中。
(3)化学实验室常用仪器中有磨口的仪器有集。气瓶、广口瓶、细口瓶 (4)常用危险化学品标志有哪些?(见课本P18图1-23) 探究问题二:固体药品的取用 1.要将块状石灰石放入试管内而不打破试管底部,应该如何操作? 操作要领是什么?
一课一案创新导学
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这是你进行科学探究的重要场所,那里有很多仪器和药品正等待着你,期望着你利用它们来探究化学的奥秘!
一课一案创新导学
探究问题一:初中化学常用仪器及用途 1.阅读课本附录Ⅰ(P151~P152),小组合作说出课本P17图1-21 中各仪器的名称。 2.学习讨论: (1)课本P17图1-21中所展示的仪器,能直接放在火焰上加热的有；不试能管用、于蒸加发热皿的、玻燃璃烧仪匙器有量;筒要、垫集石气棉瓶网、加水热槽的、玻漏璃斗仪、器滴有瓶。
一课一案创新导学
初中化学课件
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第一单元走进化Байду номын сангаас世界

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室(第1课时)教学

一、固体药品的取用（提出问题）：1．要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么(shén me)仪器取用？
1.用镊子夹取一块(yī kuài)大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
第五页，共十二页。
2．如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么 (shén me)仪器？
交流(jiāoliú)、总结。
第十页，共十二页。
第十一页，共十二页。
内容总结 (nèiróng)
课题3 走进化学实验室。课题3 走进化学实验室。第一单元走进化学世界。第1课时常用仪器和药品的取用规则。认识实验仪器和实验要求。3．拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心。4．倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。1．回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积。2．量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持(bǎochí)水平。谢谢
第八页，共十二页。
液体(yètǐ)的倾倒
用滴九页，共十二页。
阅读教材P20滴管的使用，思考、讨论。
（实验探究） 1．用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录(jìlù)发生的现象。 2．用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。
第十二页，共十二页。
第七页，共十二页。
三．量筒的使用（提出问题）： 1．回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？
2．量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？
四．滴管(dī ɡuǎn)的使用（提出问题） 1．取少量的液体应使用什么仪器？
2．使用胶头滴管应注意什么事项？

2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案(新版)新人教版

5. 学生在实验报告的书写中，能够清晰地表达实验目的、原理、操作步骤，准确地记录实验数据，并对实验结果进行合理的分析和讨论。
6. 学生在课堂表现中，积极参与、主动提问，表现出对化学实验的浓厚兴趣和求知欲。
七、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对化学实验表现出了极高的兴趣，这是一个很好的开始。他们积极地参与实验操作，认真观察实验现象，这种热情让我深感欣慰。然而，我也注意到在实践过程中，部分学生对实验室安全规则的掌握还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要加强安全意识的培养。
6. 科学态度与责任感：学生在实验过程中，培养严谨、实事求是的态度，对自己的实验结果负责。
三、重点难点及解决办法
本节课的重点在于使学生掌握化学实验室的基本规则、实验操作技能和实验报告的书写方法。难点则在于如何让学生在实践中熟练运用这些技能，并形成安全、环保的科学态度。
重点难点及解决办法如下：
1. 重点：化学实验基本操作技能的掌握。
5. 实验室安全预防措施讨论：
- 安全事项：避免直接接触有害物质、保持实验室通风良好
- 预防措施：1. 在操作有害物质时，佩戴适当的防护装备，如手套、护目镜等。2. 定期检查实验室通风系统，确保良好的通风条件。
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解化学实验室的基本规则和实验操作原理。实验室规则是保证实验安全、顺利进行的基础，而实验操作原理则是实验成功的关键。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何正确使用天平和量筒进行精确的药品称量和量取。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作的安全规范和精确量取这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时教学设计新版新人教版

《走进化学实验室》教学设计（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1．认识一些常用的仪器和药品。

2．了解药品取用的操作规范，能进行药品的取用。

（二）过程与方法1．通过参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

2．通过实际动手训练，初步学会药品取用的操作技能。

（三）情感、态度和价值观1．通过亲自动手实验，培养严谨的科学态度，并在实践中获得乐趣。

2．通过合作学习，学会与他人交流协作。

二、教学重点1．仪器的识记。

2．固体、液体药品的取用。

三、教学难点量筒和滴管的使用。

四、教学准备教学设备：投影仪，计算机。

实验用品：烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、试管、镊子、药匙（纸槽）、量筒、胶头滴管、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。

五、教学过程【课堂小结】本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。

学生畅谈收获。

【习题反馈】1．下列关于实验基本操作的图示中，错误的是（）。

A．滴加液体药品B．倾倒液体C．读取液体体积D．取用碳酸钠粉末2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为（）。

A．大于20 mL B．小于20 mL C．为20 mL D．无法判断3．做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（）。

A．拿出实验室B．留在实验台上，准备下次实验用C．倒入废液缸中D．放回原试剂4．写出下列仪器的名称，说出它们的用途。

A____、B____、C____、D____、E____。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室(第1课时)教案 (新版)新人教版-(

走进化学实验室1 / 7堂，还是在化学实验室？自主学习1．化学实验室中常见的消防设备有哪些？试举例说明。

如：、、、等。

2.有的同学在实验室上课时，又打又闹，又说又笑，随意开关电源，对此你有什么看法？俗话说“没规矩不成方圆”，你认为进入实验室做实验应该遵循什么规则？3.化学药品很多是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的，你能说出几种这样的物质吗？品品品品品品5.看教材图1-21，并阅读教材P151-152附录Ⅰ尝试说出这些仪器的名字，并初步了解它们的用途和使用注意。

让学生课前预习，小组长检查预习情况，收集预习中遇到的问题，反馈给老师探知识点1 探寻化学实验室问题1（1）在你们的化学实验室里，具有下列设备和设施吗？它们分别在什么位置？它们分别有什么作用？①电源②水源③防火沙箱过渡：你已经进过生物和物理实验室做过多次实验，对实验室的要求和规则比较熟悉。

你心目中的化学实验室是什么样子？教师展示化学实验室全景照片，结合实地考察，引导学生观察、思考、讨论、交流，并同步进行安全、卫生、环保、节能2 / 73 / 74 / 7交流不能直接加热的玻璃仪器有哪些？不能加热的玻璃仪器有那些？问题6 假如你在家里做家庭小实验，但手头没有化学仪器，你能否用生活中的物品代替呢？如筷子、饮料管、小勺、眼药水瓶、注射器、玻璃杯等可代替哪些化学仪器？【例2】化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。

将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(如下图所示)用短线连接起来。

本操作，仪器的认识和用途等融为一体。

综合的考察了同学们认识仪器，选择仪器，进行实验，以及阅读识图的能力。

加热试管---发烫---不能用手拿----试管夹；加热烧杯---不能直接加热-----石棉网；移动热的蒸发皿---发烫---不能用手----坩埚钳；总之，由实验情景，联想到不能用什么，再迁移到应该用什么，即可找到答案。

参考答案：5 / 7梳理整合课题3走进化学实验室（一）诊断练习1．实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱所存放的药品。

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学世界(第一课时)

指定的地方
本节主要知识点
1.认识仪器并学会书写仪器名称。 2.如何检查装置的气密性。 3.仪器洗涤干净的标准是什么。
当堂检测要求
1、不翻阅资料及课本 2、认真仔细 3、时间：6分钟
当堂检测答案
1. B C 酒精灯 B
2.（1）用水润湿
（2）转动或上下移动试管刷
（3）仪器内壁附着的水既不聚成水滴
要液用，试再管注刷入刷半洗。试管的水，转手注动握入或在半上试试下管管移水的动，试中刷管上洗刷部时，，可但不抖可动用手力腕过振猛荡。以，免将损水坏倒试管掉。，连续反复洗几次。
玻璃仪器洗涤干净的标准：
仪器内壁附着的水均了匀，既不
,也不聚成水滴.
成股流下
洗净后的放置：洗净的玻璃仪器应倒放在试上管或架
也不成股留下
3. A
4. B
5. F滴管
B试管
C蒸发皿 D烧杯
Hi，以后会常见面，你记住我了吗？铁架台
试管集气瓶
酒精灯
烧杯
试量筒剂
瓶
试管夹
玻璃棒
水槽石棉网
候课要求
1.物质准备：准备好化学课本、笔记本、红蓝笔、练习本；
2.身体准备：端正坐姿，准备上课；
3.思想准备：预习课本151-152 页、课本22、23页相关内容。
课题3: 走进化学实验室（第1课时）
பைடு நூலகம்
自学指导要求
1.通过对课本151-152页、22、 23页的阅读独立自主完成了解感知内容。
2.书写规范、整洁 3.时间：7分钟
了解感知答案
1.2常3的的温的搅拌加热过滤少转移量试剂骤冷 2.常温加热配制较大量试
剂石棉网上 3.加热作反应容器 4.少量 5.过滤器液体固体 6.搅拌过滤转移

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