华师17春秋学期《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业

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幼儿园音乐游戏活动案例分析及优化建议

幼儿园音乐游戏活动案例分析及优化建议一、引言在幼儿园教育中，音乐游戏活动是非常重要的一部分。

音乐游戏活动不仅可以激发幼儿的音乐天赋，还可以培养其团队合作能力和情感表达能力。

本文将针对幼儿园音乐游戏活动进行案例分析，并提出相应的优化建议，旨在为幼儿园音乐教育提供一些参考。

二、案例分析1. 案例一：音乐启蒙游戏在某幼儿园，每周一次的音乐启蒙游戏活动是一项非常受欢迎的课程。

老师会利用各种乐器和音乐玩具，带领孩子们进行音乐互动。

孩子们在游戏中学习音乐知识，培养节奏感和音乐表达能力。

优点：这样的音乐启蒙游戏活动可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐细胞，让他们在愉快的氛围中学习音乐知识。

不足：有些孩子参与度不高，导致整个活动效果不尽如人意。

2. 案例二：音乐合作游戏另一家幼儿园每周会开展一次音乐合作游戏活动，通过各种团队游戏来培养孩子们的团队合作精神。

在游戏中，孩子们需要合作完成一些音乐挑战，如合唱、合作演奏等。

优点：这样的音乐合作游戏活动可以培养孩子们的团队意识和协作能力，让他们在游戏中学会相互配合，共同完成任务。

不足：游戏内容和形式相对单一，缺乏创新和趣味性，导致有些孩子对活动缺乏兴趣。

三、优化建议1. 创新活动形式：针对音乐启蒙游戏活动，可以尝试引入更多有趣的游戏形式，如音乐实验室、音乐绘本共享等，让孩子们在活动中不仅学会音乐知识，还能获得趣味和乐趣。

2. 多元化游戏内容：对于音乐合作游戏活动，可以通过设计不同类型的合作游戏，如互动合唱、音乐拼图等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力，培养音乐表达和合作能力。

3. 注重个性发展：在音乐游戏活动中，应该尊重每个孩子的个性差异，提供个性化的音乐教学，让每个孩子都能在音乐中找到属于自己的乐趣。

四、总结通过对幼儿园音乐游戏活动的案例分析和优化建议，我们可以看到幼儿园音乐教育在推广音乐素养、培养团队合作精神等方面已经取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在今后的音乐游戏活动中，可以通过创新活动形式、多元化游戏内容和注重个性发展等方面进行优化，从而提升音乐游戏活动的教育效果，让幼儿在愉快的音乐氛围中得到全面的培养。

幼儿园音乐之声：音乐欣赏活动案例分析

幼儿园音乐之声：音乐欣赏活动案例分析幼儿园音乐之声：音乐欣赏活动案例分析音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过音乐，幼儿可以感受到美妙的旋律，表达内心的情感，培养音乐兴趣和审美情趣。

音乐欣赏活动是幼儿园中常见的教育活动之一，通过这些活动，幼儿可以接触到各种类型的音乐，了解不同的文化背景和艺术风格。

本文将从实际案例出发，深入探讨幼儿园音乐欣赏活动的意义、实施方式以及对幼儿发展的影响。

一、案例背景在某幼儿园中，为了丰富幼儿的课外活动，教师们组织了一次音乐欣赏活动。

在这次活动中，通过播放不同类型的音乐，让幼儿们领略到古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同风格的音乐，并引导他们用简单的语言表达自己对音乐的感受。

活动中，教师还通过简单的乐器演示和音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二、活动意义1. 培养审美情感：通过音乐欣赏活动，幼儿可以接触到不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情感，让他们学会欣赏和感受美妙的旋律。

2. 促进情感表达：音乐是情感的表达方式，通过参与音乐欣赏活动，幼儿可以逐渐学会用简单的语言表达自己对音乐的感受，让他们学会表达自己内心的情感。

3. 拓展文化视野：不同类型的音乐代表了不同的文化背景和艺术风格，通过音乐欣赏活动，幼儿可以了解到世界各地的音乐文化，拓展自己的文化视野。

三、活动实施1. 精心选择音乐：教师需要根据幼儿的芳龄特点和认知水平，选择适合的音乐作品，可以是简单优美的古典音乐，也可以是明快动感的民族音乐，甚至是幼儿喜爱的儿歌和童谣。

2. 创设良好氛围：音乐欣赏活动应该在轻松愉快的氛围中进行，可以通过美化环境、布置音乐角落等方式营造出适合音乐欣赏的氛围。

3. 多种方式展示：可以通过音乐播放、歌曲演唱、乐器演示等多种方式展示音乐，让幼儿以多种感官参与到音乐欣赏中。

4. 引导情感表达：教师可以通过简单的问题引导幼儿表达对音乐的感受，也可以让他们通过绘画、手工等方式表达自己对音乐的情感。

16春华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业

华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. （）于1927年发表的《我们的主张》一文中，将“幼稚园应当特别注重音乐”列为15条主张之一。

. 蔡元培. 陶行知. 张雪门. 陈鹤琴正确答案：2. （）的幼儿除了能够较认真地按要求倾听和进行听辨、描述以外，还会较多地主动倾听环境中的声音和音乐。

. 3岁. 4-6岁. 3岁前. 6岁后正确答案：3. （）是游戏的最重要的特点之一，就是游戏者活动的自主性和自由性. 内容中的游戏性. 参与者的游戏性. 形式中的游戏性. 方法中的游戏性正确答案：4. （）在此是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力，它是建立在自由地运动身体和敏锐地感知音乐的基础上的。

. 动作协调. 随乐能力. 合作协调. 创造性表现正确答案：5. 在关于音乐产生的学说中，（）认为音乐产生于人的情绪高度兴奋而引起的音调变化之中。

. 求偶说. 情感语言说. 巫术起源说. 超自然的语言说正确答案：6. 按（）不同，专门的音乐活动一般分成歌唱活动、韵律活动、音乐游戏、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

. 音乐活动的内容. 音乐活动的形式. 音乐活动的结构. 音乐活动的组织正确答案：7. 歌唱的材料主要是（），它在幼儿音乐教育活动的材料中占有很重要的地位。

. 歌曲. 歌词. 曲调. 节奏正确答案：8. （）是一种用简单而原始的身体动作发出各种有节奏声音的活动。

. 舞蹈. 戏剧表演. 指挥. 声势活动正确答案：9. （）是才能发展的第一个必要条件。

. 为幼儿提供优良的教育环境. 坚持不懈的大量练习. 积极情感的不断激发. 倾听习惯和倾听技能的培养正确答案：10. 不属于教师音乐素养的是（）。

. 教师鉴赏分析音乐的能力. 教师表现音乐的能力. 教师应掌握一定的音乐知识. 教师应掌握的教学方法正确答案：华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。

幼儿园音乐活动案例分析：美妙乐章的启航

幼儿园音乐活动案例分析：美妙乐章的启航幼儿园音乐活动对于孩子们的成长和发展具有举足轻重的意义。

在幼儿园的音乐教育中，如何设计一些有趣而又富有教育意义的音乐活动，以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，是每位幼儿园教师都需要思考的问题。

美妙乐章的启航是一个值得深入探讨的主题。

在本文中，我将结合我对幼儿园音乐活动的观察和理解，对这个主题进行全面评估，并共享一些自己的见解。

1. 美妙乐章的启航美妙乐章的启航，是指通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发他们的音乐潜能，为他们的音乐启蒙奠定良好基础。

在幼儿园的音乐教育中，通过设计各种生动有趣的音乐活动，如唱歌、跳舞、打击乐器演奏等，让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力，激发他们的音乐天赋，培养他们的音乐情感，促进他们的全面发展。

美妙乐章的启航，是幼儿园音乐教育中不可或缺的重要环节。

2. 深度评估音乐活动的设计在深度评估音乐活动的设计时，我们需要考虑以下几个方面：- 活动的目的：音乐活动的设计首先需要明确活动的目的，是要培养幼儿的音乐欣赏能力，还是要培养他们的音乐表演能力？还是要培养幼儿的音乐创作能力？不同的活动目的需要采取不同的设计方法和手段。

- 活动的内容：活动内容应该贴近幼儿的实际生活，符合他们的芳龄特点和认知特点。

可以选择一些简单易学、富有趣味性的音乐活动，如唱歌、跳舞、听音乐故事等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

- 活动的形式：活动形式可以多样化，可以是集体活动，也可以是小组活动，还可以是个人活动。

可以通过唱歌比赛、舞蹈表演等形式，激发幼儿的音乐热情，培养他们的音乐能力。

3. 广度评估音乐活动的设计在广度评估音乐活动的设计时，我们需要考虑以下几个方面：- 活动的时间安排：音乐活动的时间安排要科学合理，不能过于集中，也不能过于零散。

可以结合幼儿的生活规律和学习特点，合理安排音乐活动的时间，使之成为幼儿生活的一部分，融入到幼儿的日常生活中。

幼儿园音乐活动设计案例分析幼儿园音乐

活动设计是幼儿园教育中非常重要的一环。

好的音乐活动设计可以促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力和表达能力。

本文通过对某幼儿园音乐活动设计案例的分析，探讨了幼儿园音乐活动设计的重要性和特点。

一、活动主题的选择在音乐活动设计中，活动主题的选择至关重要。

首先要考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择能够吸引他们注意力的活动主题。

其次要考虑主题的教育价值，是否符合幼儿园教育目标和教学大纲要求。

比如可以选择与季节、节日、动物、自然景物相关的主题，让幼儿通过音乐活动感受和认识世界。

二、活动形式的设计音乐活动形式的设计要灵活多样。

可以结合唱歌、跳舞、故事、游戏等形式，激发幼儿的兴趣，增加活动的趣味性和参与性。

同时要注重活动过程的互动性和教育性，让幼儿在参与活动的过程中享受音乐带来的快乐，提高他们的音乐素养和动手能力。

三、教学内容的设置音乐活动教学内容的设置要因材施教，根据幼儿的芳龄特点和认知水平合理设置。

可以通过学习简单的音乐节奏、歌曲和舞蹈动作，帮助幼儿培养音乐感觉和动作协调能力。

同时要注重活动内容的渗透性和延伸性，结合幼儿园其他学科内容，促进跨学科教学，提高教育效果。

四、活动环境的营造音乐活动环境的营造对活动效果有着重要影响。

可以通过布置活动场所、选择音乐器材、使用道具和装饰等方式，营造温馨、活泼、富有音乐氛围的环境。

同时要注重环境的安全和整洁，确保幼儿在活动中能够安全、舒适地参与。

五、教师角色的发挥教师在音乐活动中扮演着至关重要的角色。

教师应该是活动的组织者、引导者和鼓励者，要善于发现幼儿的特长和需求，因材施教，给予他们充分的关注和鼓励。

同时要注重与幼儿的互动和交流，促进师生之间的情感交流，营造和谐的教学氛围。

六、家庭与社会的通联音乐活动设计还应该充分考虑家庭和社会的因素。

可以通过家园互动、家长参与活动、社会资源邀请等方式，加强家庭与幼儿园、幼儿园与社会之间的通联，扩大音乐活动的影响力和教育效果。

17春秋华师《幼儿音乐教育》在线作业

华师《幼儿音乐教育》在线作业一、单选题（共20 道试题，共60 分。

）1. 歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。

这是____为教唱新歌做准备的。

A. 教师熟悉教材B. 幼儿自己熟悉教材C. 教师帮助幼儿熟悉教材D. 教师和幼儿一起熟悉教材正确答案：2. 在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。

这是指幼儿音乐游戏性的____方面。

A. 内容中的游戏性B. 形式中的游戏性C. 方法中的游戏性D. 组织中的游戏性正确答案：3. 一对用铜合金制成的圆盘，中央微凸，靠敲击或摩擦发音。

其声音响亮，延续音长，在强奏时音色比较粗糙、刺耳。

这是____打击乐器。

A. 钹B. 大鼓C. 铃鼓D. 串铃正确答案：4. 中班游戏“熊与石头人”中，当熊出来找食物时，熊须按照音乐的节奏走动，而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动，这种音乐游戏队幼儿能力有____要求。

A. 含有快速反应能力培养要求的音乐游戏B. 含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏C. 含有自制能力培养要求的音乐游戏D. 含有听辨要求的音乐游戏正确答案：5. 曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。

这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的____发展。

A. 听觉的发展B. 记忆力和注意力的发展C. 想象力思维发展D. 语言的发展正确答案：6. 一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。

这是对幼儿歌唱的____方面的要求。

幼儿园音乐活动案例分析分类2

幼儿园音乐活动在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅能促进幼儿的身体发育和感知能力，还可以培养幼儿的情感和审美能力。

设计有意义的音乐活动对幼儿园教师来说显得至关重要。

本文将以幼儿园音乐活动案例为例，对音乐活动的设计、实施和效果进行分析，以期为幼儿园教师提供一些有益的启示。

一、音乐活动设计1.音乐活动主题选择在设计音乐活动时，首先需要确定活动的主题。

主题应该与幼儿的芳龄特点和兴趣爱好相符合，具有一定的教育意义。

可以选择以四季、动物、自然风景为主题，让幼儿通过音乐活动去感知和认识周围的世界。

2.音乐活动形式选择音乐活动的形式可以有很多种，比如歌唱游戏、舞蹈表演、乐器演奏等。

在选择形式时，要考虑幼儿的身体特点和心理需求，尽量选择能够激发幼儿兴趣和积极参与的形式。

3.音乐活动内容设置音乐活动的内容应该有一定的连贯性和循序渐进性，符合幼儿的认知和接受能力。

可以从简单到复杂，从易到难地设计内容，让幼儿在活动中逐步提升自己的音乐素养。

二、音乐活动实施1.活动前的准备工作在进行音乐活动之前，教师需要做好充分的准备工作，包括准备教具、道具、音乐器材等，确保活动顺利进行。

2.活动中的引导与鼓励在音乐活动进行中，教师需要及时进行引导和鼓励，激发幼儿的参与欲望，帮助他们克服困难，享受音乐带来的快乐。

3.活动后的反馈与总结音乐活动结束后，教师需要对活动进行总结和反馈，及时发现问题，改进不足，为下一次活动做好准备。

三、音乐活动效果分析1.促进幼儿身体发育通过音乐活动，幼儿可以在欢快的音乐节奏中进行身体活动，锻炼肢体协调能力和运动神经系统，促进身体发育。

2.培养幼儿审美情感音乐活动不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还可以培养幼儿的审美情感，提高欣赏音乐的能力，培养艺术情感。

3.促进幼儿社交能力音乐活动是一个集体活动，通过合作、互动、共享，可以促进幼儿间的友谊和团结，培养幼儿的社交能力和合作精神。

幼儿园音乐活动对幼儿的身心发育和全面素质的培养具有重要意义。

华师在线幼儿音乐教育作业

作业1．第7题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的A.内容B.目标C.技能D.手段您的答案：B题目分数：8.0此题得分：0.02．第8题幼儿园音乐角的活动目的主要是A.进行系统音乐学习B.进行自发音乐实践活动C.进行音乐共享交流活动D.进行音乐表现活动您的答案：B题目分数：8.0此题得分：8.03．第9题系列歌唱教学方案设计的主要目的是A.让幼儿较好地理解歌曲B.让幼儿熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.在学习歌曲的过程中获得实际发展您的答案：D题目分数：8.0此题得分：8.04．第13题集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和A.人际交流合作B.掌握基本舞步C.感受音乐节奏D.体验舞蹈风格您的答案：A题目分数：8.0此题得分：8.05．第14题为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在A.乐句之间变化音色B.乐段之间变化音色C.乐句之中变化音色D.乐段之中变化音色您的答案：B题目分数：8.0此题得分：8.06．第15题音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是A.音乐是时间的艺术B.音乐是视觉的艺术C.音乐是语言的艺术D.音乐是空间的艺术您的答案：A题目分数：8.0此题得分：8.07．第16题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是A.角色的进入B.角色的退出C.角色的保持D.角色的示范您的答案：A题目分数：8.0此题得分：8.08．第28题1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫您的答案：A题目分数：8.0此题得分：8.09．第29题开展音乐教育活动的第一步骤是A.选择教育目标B.确定教学方法C.制定教育目标D.创设教育环境您的答案：C题目分数：8.0此题得分：8.010．第30题在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表现能力您的答案：B题目分数：8.0此题得分：8.011．第1题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

幼儿园音乐活动案例分析与优化

幼儿园音乐活动案例分析与优化该案例是幼儿园“乐动园”音乐活动。

活动时间为每周一次，每次时间为30分钟。

活动内容包括唱歌、舞蹈、乐器乐队等。

目标是提升幼儿的音乐感知和表达能力，培养幼儿的团队合作能力和纪律性。

首先，对该音乐活动的优点进行分析。

该活动多样化的内容可以引发幼儿的兴趣并调动他们的积极性。

唱歌和舞蹈等体验式的活动可以提升幼儿的音乐感知和表达能力。

乐器乐队活动则可以培养幼儿的团队合作能力和纪律性。

活动时间为30分钟，恰到好处，符合幼儿的注意力和体力状况。

然而，在这个案例中也存在一些不足之处。

首先，活动频率每周一次，可能无法满足幼儿的音乐教育需求。

建议增加活动频率，每周至少两次，更好地培养幼儿的音乐兴趣。

其次，活动时间为30分钟，时间较短，建议将活动时间延长至45分钟或更长，使幼儿能够更深入地参与到音乐活动中。

此外，活动内容过于固定，可以加入一些新颖的创意和互动性较强的活动，刺激幼儿的学习兴趣。

最后，活动的评估和反馈机制比较薄弱，建议引入一些评估方法和反馈方式，能够及时了解幼儿的学习情况，并对活动进行优化和改进。

针对所述不足之处，下面给出对该音乐活动的优化方案。

首先，增加活动频率，每周至少两次，可以分为唱歌课、舞蹈课和乐器乐队课等，提供更多机会让幼儿参与音乐活动。

其次，延长活动时间至45分钟或更长，让幼儿有更多的时间去体验和参与音乐活动。

活动内容方面，可以引入一些新颖的活动形式，如音乐游戏、音乐创作等，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

此外，在活动中可以加入一些情景剧或话剧表演，让幼儿在音乐中学习表达和情感的表达。

最后，建立评估和反馈机制，可以通过观察记录幼儿的活动参与程度、音乐表达能力等，并及时进行反馈，以便于教师对活动进行优化和改进。

综上所述，通过分析与优化，幼儿园音乐活动可以更好地促进幼儿的身心发展，培养其音乐兴趣和审美能力。

通过增加活动频率、延长活动时间、引入新颖的活动形式和建立评估与反馈机制等措施，可以提升音乐活动的教育效果和幼儿的参与度，为他们的全面发展打下良好基础。

华师《幼儿园教育活动设计与实施》在线作业答卷

答案:正确
25.入园适应目标包括生活适应目标,社会适应目标,学习适应目标。
答案:正确
26.幼儿园艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和大社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
答案:正确
27.幼儿的社会性发展受到多方面因素的影响,是一个单一的,短期学习的过程。
答案:错误
C.动物
D.植物
答案:AB
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.活动目标是幼儿通过本次教育活动应该达到的具体目标。
答案:正确
22.行为目标陈述的是幼儿在参与活动后得到的各不相同的结果。
答案:错误
23.导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。
答案:正确
24.幼儿饮食与营养教育的分类目标包括知识经验,情感态度,行为习惯三方面。
A.能认读拼音字母
B.能清楚地说出自己想说的事
C.能认读一定量的汉字
D.能正确书写常用汉字
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。
A.幼儿园舞蹈教育
B.幼儿园体育教育
C.幼儿园音乐教育
D.幼儿园美术教育
答案:CD
12.幼儿基本体操是由( )两部分组成。
答案:ABCD
14.下列关于学前儿童科学实验的特点表述正确的是( )。
A.科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B.需要专门的实验设备和特定的实验室
C.儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材
D.实验操作技术简单，要求低
答案:ACD

华师《中国古代文学(1)》在线作业17春

华师《中国古代文学（1）》在线作业17春
一、单选题
1、A
2、D
3、C
4、A
5、C
一、单选题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 白居易的四类诗中，（）的价值最高，《新乐府》五十首、《秦中吟》十首更是其中的杰作。

A. 讽谕诗
B. 闲适诗
C. 感伤诗
D. 杂律
正确答案：A
2. 曹植的辞赋都是抒情小赋，( )是他赋中的名作。

A. 《美女篇》
B. 《白马篇》
C. 《吁嗟篇》
D. 《洛神赋》
正确答案：D
3. 《诗经》，特别是其中民歌部分所表现的“饥者歌其食，劳者歌其事”的（）对后世文学影响最大。

A. 浪漫主义精神
B. 爱国主义精神
C. 现实主义精神
D. 人道主义精神
正确答案：C
4. 《送杜少府之任蜀川》是（）的作品。

A. 王勃
B. 杨炯
C. 卢照邻
D. 骆宾王
正确答案：A
5. 陶渊明的散文都是用朴素简洁的文笔描写真实的思想感情，真切而且传神。

( )是诗人自撰的小传。

A. 《桃花源记》
B. 《与子俨等疏》
C. 《五柳先生传》
D. 《祭程氏妹文》
正确答案：C
6. ( ）是通过一个老士兵的自述揭露了当时兵役制度的黑暗。

A. 《十五从军征》
B. 《东门行》
C. 《陌上桑》
D. 《白头吟》
正确答案：A。

17春秋华师《音乐赏析》在线作业

华师《音乐赏析》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. 《F大调第二勃兰登堡协奏曲》是（）创作的。

A. 巴赫B. 海顿C. 舒伯特D. 舒曼正确答案：2. （）属横吹乐器，（）属竖吹乐器。

A. 笙，唢呐B. 唢呐，笙C. 箫，笛D. 笛，箫正确答案：3. 《夕阳箫鼓》是用（）曲式写成的一首乐曲。

A. 变奏—合尾B. 多段—循环综合体C. 合尾二段体D. 重三六调正确答案：4. 京胡曲《夜深沉》是根据昆曲《思凡》中（）曲牌的前四句变化而来的。

A. 摊破地锦花B. 风吹荷叶煞C. 乌夜啼D. 醉花阴正确答案：5. 古琴有（）根弦。

A. 四B. 五C. 七D. 八正确答案：6. 古筝是（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 打击乐器D. 打弦乐器正确答案：7. 《渔舟唱晚》是（）。

A. 古琴曲B. 古筝曲C. 琵琶曲D. 古代歌曲正确答案：8. 著名的民族管弦乐曲《春江花月夜》，是根据琵琶曲（）改编而成的。

A. 《阳春古曲》B. 《渔舟唱晚》C. 《潇湘水云》D. 《夕阳箫鼓》正确答案：9. 《喜相逢》是（）曲。

A. 笛B. 唢呐C. 箫D. 管子正确答案：10. 古琴是（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 打击乐器D. 打弦乐器正确答案：11. 莫扎特《G大调弦乐小夜曲》共分（）个乐章。

A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：12. 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》运用了（）部分曲调作为素材。

A. 越剧B. 昆曲C. 京剧D. 黄梅戏正确答案：13. 歌剧《卡门》是（）音乐家（）创作的。

A. 英国，亨德尔B. 奥地利，莫扎特C. 意大利，威尔第D. 法国，比才正确答案：14. 唢呐属（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 吹奏乐器D. 打击乐器正确答案：15. 舒伯特属于（）乐派。

A. 巴罗克时期B. 古典乐派C. 浪漫乐派D. 民族乐派正确答案：16. 钢琴曲《牧童短笛》是著名作曲家（）创作的。

17秋华师《音乐赏析》在线作业

华师《音乐赏析》在线作业试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 歌剧《茶花女》是（）音乐家（）创作的。

A. 英国，亨德尔B. 奥地利，莫扎特C. 意大利，威尔第D. 法国，比才满分：2 分2. 京胡属（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 打弦乐器D. 打击乐器满分：2 分3. 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》运用了（）部分曲调作为素材。

A. 越剧B. 昆曲C. 京剧D. 黄梅戏满分：2 分4. 亨德尔是（）的音乐家。

A. 巴罗克时期B. 古典乐派C. 浪漫乐派D. 民族乐派满分：2 分5. 《雨打芭蕉》是（）的传统曲目。

A. 福建南曲B. 广东音乐C. 江南丝竹D. 潮州音乐满分：2 分6. 《寒鸦戏水》是（）的传统曲目。

A. 福建南曲B. 广东音乐C. 江南丝竹D. 潮州音乐满分：2 分7. 古琴是（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 打击乐器D. 打弦乐器满分：2 分8. 乐曲《百鸟朝凤》最显著特征是，用（）模拟了百鸟的叫声。

A. 笛B. 管子C. 哨子D. 唢呐满分：2 分9. 钢琴曲《牧童短笛》是著名作曲家（）创作的。

A. 刘天华B. 冼星海C. 贺绿汀D. 聂耳满分：2 分10. 下列哪一句的说法是正确的？A. 江南丝竹泛指流行于安徽南部江西西部一带的民间合奏乐。

B. 江南丝竹从隋唐以来的“清商三调”演变而来，演唱时使用了许多中原古语的词汇和音韵。

C. 江南丝竹是民间风俗音乐，多与民间的婚丧喜庆及庙会活动联系在一起。

D. 江南丝竹最初曾作为越剧的过场音乐。

满分：2 分11. 《梅花三弄》是（）。

A. 古琴曲B. 古筝曲C. 琵琶曲D. 二胡曲满分：2 分12. 唢呐属（）乐器。

A. 弹拨乐器B. 拉弦乐器C. 吹奏乐器D. 打击乐器满分：2 分13. 《惊愕交响乐》第二乐章是（）。

A. 变奏曲式B. 回旋曲式C. 奏鸣曲式D. 复三段曲式满分：2 分14. 著名的民族管弦乐曲《春江花月夜》，是根据琵琶曲（）改编而成的。

幼儿音乐教育在线作业及答案

华师在线作业幼儿音乐教育在线作业及答案1．第1题集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和A.人际交流合作B.掌握基本舞步C.感受音乐节奏D.体验舞蹈风格您的答案：A题目分数：5此题得分：5.02．第2题为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在A.乐句之间变化音色B.乐段之间变化音色C.乐句之中变化音色D.乐段之中变化音色您的答案：B题目分数：5此题得分：5.03．第3题开展音乐教育活动的第一步骤是A.选择教育目标B.确定教学方法C.制定教育目标D.创设教育环境您的答案：C题目分数：5此题得分：5.04．第4题在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表现能力题目分数：5此题得分：5.05．第5题系列歌唱教学方案设计的主要目的是A.让幼儿较好地理解歌曲B.让幼儿熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.在学习歌曲的过程中获得实际发展您的答案：D题目分数：5此题得分：5.06．第8题1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫您的答案：A题目分数：5此题得分：5.07．第9题幼儿园音乐角的活动目的主要是A.进行系统音乐学习B.进行自发音乐实践活动C.进行音乐共享交流活动D.进行音乐表现活动您的答案：B题目分数：5此题得分：5.08．第13题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的A.内容B.目标C.技能D.手段题目分数：5此题得分：5.09．第14题音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是A.音乐是时间的艺术B.音乐是视觉的艺术C.音乐是语言的艺术D.音乐是空间的艺术您的答案：A题目分数：5此题得分：5.010．第19题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是A.角色的进入B.角色的退出C.角色的保持D.角色的示范您的答案：A题目分数：5此题得分：5.011．第6题教师在选择歌曲时，要注意歌曲的A.教育性B.思想性C.可接受性D.多样性您的答案：A,B,C,D题目分数：5此题得分：5.012．第7题3岁幼儿唱歌常会出现一字一顿的现象，这是由于哪方面的发育不够完善A.呼吸B.节奏C.音准D.音域题目分数：5此题得分：5.013．第10题对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是A.幼儿的全面发展B.教师的世界观和基本音乐素养C.幼儿的社会性发展D.教师的自我教育能力和人际沟通能力您的答案：B,D题目分数：5此题得分：5.014．第11题幼儿的即时需要包括A.探究和创新的需要B.对秩序的需要C.受尊重的需要D.参与和被接纳的需要您的答案：A,B,C,D题目分数：5此题得分：5.015．第12题幼儿园音乐教育的游戏性包括A.内容中的游戏性B.目的上的游戏性C.方法上的游戏性D.形式上的游戏性您的答案：A,C,D题目分数：5此题得分：5.016．第15题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是A.让幼儿熟悉音乐作品B.使幼儿产生审美感动C.幼儿基本素质的全面、和谐发展D.让幼儿体验艺术美您的答案：C此题得分：5.017．第16题幼儿园的韵律动作组合一般可分为A.律动模仿动作组合B.表演舞C.身体节奏动作组合D.集体舞您的答案：A,B,C,D题目分数：5此题得分：5.018．第17题按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为A.认知B.想象C.情感与态度D.操作技能您的答案：A,C,D题目分数：5此题得分：5.019．第18题教师在进行课程、教材、教法、教学辅助手段等问题的决策时，应注意尽可能地全面评估投入和产出的关系，力争能够选择最佳的方案，体现的幼儿园音乐教育原则是A.实践原则B.和谐原则C.低耗高效原则D.可持续发展原则您的答案：C题目分数：5此题得分：5.020．第20题幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括A.活动的名称和目标B.活动的设计意图和反思C.活动的准备和材料D.活动的过程您的答案：A,C,D 题目分数：5此题得分：5.0作业总得分：100.0。

幼儿园音乐游戏活动案例分析

幼儿园音乐游戏活动案例分析1. 介绍幼儿园音乐游戏活动的背景和重要性音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能提高幼儿的情感表达能力，还能促进他们的语言、认知和运动发展。

音乐游戏活动是一种有趣而有效的教学方法，通过让幼儿参与音乐创作、演奏和欣赏等活动，能够激发他们的创造力和表达能力。

2. 分析幼儿园音乐游戏活动的案例以一次针对3-5岁幼儿的音乐游戏活动为例，活动主题为“动物乐园”。

2.1 游戏策划与准备在这个案例中，老师们首先策划了一个丰富多样的音乐游戏活动，以激发幼儿的兴趣和参与度。

准备工作包括选取适合的音乐素材，并准备相关的道具和乐器。

2.2 活动内容（1）游戏一：“认识动物的声音”老师们播放各种动物的声音，并引导幼儿猜测是哪种动物。

通过这个游戏，幼儿能够学习不同动物的声音，并培养他们的听觉认知能力。

（2）游戏二：“动物乐队”幼儿们分为小组，每个小组代表一个动物。

老师们发放各种乐器，幼儿们通过敲击、摇晃等方式演奏乐器，形成一个有趣的动物乐队。

这个活动不仅让幼儿体验音乐的魅力，还能培养他们的合作意识和表达能力。

（3）游戏三：“跳舞时间”通过播放欢快的音乐，老师们引导幼儿们跳起动物舞蹈。

这个活动可以锻炼幼儿的大肌肉运动和协调能力，同时也能提高他们的节奏感和创造力。

2.3 活动评估通过观察和评估幼儿在活动中的表现，老师们可以了解幼儿们对动物、音乐乐器的认知和兴趣程度，并根据评估结果调整教学策略，提供个性化的指导。

3. 观点和理解音乐游戏活动对幼儿的发展具有重要意义。

它能激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习积极性。

音乐游戏活动能够培养幼儿的音乐感知能力、创造力和表达能力，对其综合智能的发展有积极影响。

音乐游戏活动还能促进幼儿的语言和社交发展，培养他们的合作精神和自信心。

总结回顾：通过这个案例分析，我们深入了解了幼儿园音乐游戏活动的重要性和实施方式。

在设计音乐游戏活动时，我们应当选取适合幼儿芳龄特点的音乐素材和游戏形式，倡导以快乐和参与为主导的教学方法。

华师17春秋学期《幼儿音乐教育》在线作业

华师《幼儿音乐教育》在线作业一、单选题（共20道试题，共60分。

）V1.歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。

这是____为教唱新歌做准备的。

A.教师熟悉教材B.幼儿自己熟悉教材C.教师帮助幼儿熟悉教材D.教师和幼儿一起熟悉教材2.在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。

这是指幼儿音乐游戏性的____方面。

A.内容中的游戏性B.形式中的游戏性C.方法中的游戏性D.组织中的游戏性3.一对用铜合金制成的圆盘，中央微凸，靠敲击或摩擦发音。

其声音响亮，延续音长，在强奏时音色比较粗糙、刺耳。

这是____打击乐器。

A.钹B.大鼓C.铃鼓D.串铃4.中班游戏“熊与石头人”中，当熊出来找食物时，熊须按照音乐的节奏走动，而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动，这种音乐游戏队幼儿能力有____要求。

A.含有快速反应能力培养要求的音乐游戏B.含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏C.含有自制能力培养要求的音乐游戏D.含有听辨要求的音乐游戏5.曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。

这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的____发展。

A.听觉的发展B.记忆力和注意力的发展C.想象力思维发展D.语言的发展6.一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。

这是对幼儿歌唱的____方面的要求。

A.音准B.吐字C.节奏D.呼吸7.在教鸡走路前，教师戴上鸡的头饰，装扮成一只鸡，一步步走出来，捉捉虫、喝喝水、抖抖翅膀，幼儿看得入神，自己也会迫切地想模仿着老师那样做一只鸡。

华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业17春

华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业17春
一、单选题
1、B
2、D
3、B
4、C
5、C
一、单选题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 复杂的、较大型的节奏乐曲在（）比较合适，这样练习时间会更充裕，也不至于影响正常的音乐课，还能丰富幼儿的日常生活内容。

A. 上课时间练习
B. 课外练习
C. 比赛练习
D. 分组练习
正确答案：B
2. （）是一种用简单而原始的身体动作发出各种有节奏声音的活动。

A. 舞蹈
B. 戏剧表演
C. 指挥
D. 声势活动
正确答案：D
3. （）指主要侧重于歌唱和韵律活动的游戏。

A. 说唱游戏
B. 歌舞游戏
C. 表演游戏
D. 听辨反应游戏
正确答案：B
4. 三角铁的音色与（）相似，但音量比它大，延续音也比它长。

A. 铃鼓
B. 串铃
C. 碰铃
D. 沙球
正确答案：C
5. （）是指在集体唱歌时，幼儿能够将自己的歌声和谐的融入集体的歌声之中，既不超前也不拖后，不使自己的声音突出在集体的歌声之外。

A. 吐字清晰
B. 音准正确
C. 协调一致
D. 表情丰富
正确答案：C
6. “相互作用课程指南”是为幼儿园至小学（）年级幼儿编写的。

它主要集中于认识音乐声音的活动。

A. 2
B. 3
C. 4
D. %
正确答案：A。

18秋华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业

(单选题) 1: 至于对和声的感受能力，大约要到（）岁左右才能初步出现。

A: 5B: 6C: 7D: 8正确答案:(单选题) 2: 不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是（）。

A: 音乐欣赏B: 合乐动作C: 即兴表演D: 视唱练耳正确答案:(单选题) 3: 复杂的、较大型的节奏乐曲在（）比较合适，这样练习时间会更充裕，也不至于影响正常的音乐课，还能丰富幼儿的日常生活内容。

A: 上课时间练习B: 课外练习C: 比赛练习D: 分组练习正确答案:(单选题) 4: 音乐教育的第一个特征是（）。

A: 形象与情感B: 美感与愉悦C: 欣赏与技艺D: 熏陶与舒畅正确答案:(单选题) 5: 在人的感觉器官中，发育最早，产生作用最多的是（）。

A: 触觉B: 视觉C: 嗅觉D: 听觉正确答案:(单选题) 6: （）中的音乐包括剧场游戏中的音乐表演、“音乐角”活动和各种游戏活动中幼儿的自发音乐活动等。

A: 日常生活B: 游戏活动C: 节日活动D: 其他教育活动正确答案:(单选题) 7: （）是指在集体唱歌时，幼儿能够将自己的歌声和谐的融入集体的歌声之中，既不超前也不拖后，不使自己的声音突出在集体的歌声之外。

A: 吐字清晰B: 音准正确C: 协调一致D: 表情丰富正确答案:(单选题) 8: （）是游戏的最重要的特点之一，就是游戏者活动的自主性和自由性A: 内容中的游戏性B: 参与者的游戏性C: 形式中的游戏性D: 方法中的游戏性正确答案:(单选题) 9: 以韵律活动为主要内容的活动模式适用于（）的教学。

A: 舞蹈基本动作B: 短小简单新歌C: 音乐欣赏D: 打击乐器演奏正确答案:(单选题) 10: （）是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。

A: 音准B: 节奏C: 歌词D: 表情正确答案:(多选题) 1: 初步欣赏音乐作品通常可以结合幼儿的倾听，运用的辅助方法包括（）。

A: 引导性谈话B: 运用直观教具C: 古诗朗诵D: 教师演示E: 利用动画片正确答案:(多选题) 2: 构成韵律活动中合作协调能力的基础主要是（）的判断、调节能力。

幼儿园音乐活动案例分析幼儿园音乐教学

幼儿园音乐活动案例分析一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的情感、语言、动作协调等多方面的能力。

本文将结合实际案例进行幼儿园音乐活动的分析，探讨音乐教学在幼儿园中的重要性以及对幼儿发展的影响。

二、案例分析1. 活动名称：唱歌表演比赛在某幼儿园的音乐教学活动中，为了激发幼儿园孩子参与音乐活动的兴趣，举办了一次唱歌表演比赛。

活动分为初赛和决赛两个阶段，所有幼儿园的幼儿都可以报名参加。

比赛中，幼儿们可以自己选择喜爱的歌曲进行表演，通过排练和表演，不仅提高了幼儿的歌唱技巧，还培养了自信心和表现欲。

2. 活动名称：音乐游戏在另一所幼儿园的音乐教学中，老师们设计了各种音乐游戏，如音乐走路、音乐接力等，通过这些游戏活动，不仅让幼儿在玩耍中感受音乐的魅力，还培养了幼儿的团队合作精神和动作协调能力。

三、分析1. 音乐教学对幼儿发展的重要性通过以上案例的分析可以看出，音乐教学对幼儿园幼儿的发展具有重要意义。

音乐教学可以激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习音乐，培养了幼儿对音乐的热爱。

音乐教学可以促进幼儿的身心发展，通过唱歌、跳舞等活动，锻炼幼儿的语言表达能力、动作协调能力等。

音乐教学还可以培养幼儿的团队合作精神和自信心，通过参加音乐活动，幼儿学会了与他人共同合作、表现自己的能力。

2. 音乐教学的启发在幼儿园音乐教学中，老师们不仅要注重传授音乐知识，还要注重启发幼儿的潜能和创造力。

通过设计各种音乐活动，引导幼儿用音乐表达自己的情感，鼓励他们自由发挥，培养他们的审美情趣、想象力和创造力。

3. 音乐教学的理论支持幼儿园音乐教学不仅是一种教学活动，更是一种艺术教育。

音乐艺术教育有助于培养幼儿的美感和审美情趣，帮助孩子树立正确的审美观念，培养幼儿艺术情感和创造力。

音乐教学还有利于促进幼儿的语言、情感和动作发展，有助于提高幼儿的综合素质。

四、结论通过以上分析可以得出结论，幼儿园音乐教学在幼儿的发展中具有重要意义。