大班的英语教案：Whatx27sthis.doc

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幼儿园大班英语教学What’s this

幼儿园大班英语教学What’s this教学目标：1. 让孩子们能够识别和说出日常生活中的基本物品的英文名称，如水果、动物、颜色等。

2. 培养孩子们的英语听说能力，通过互动活动提高他们的语言运用能力。

3. 激发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的主动学习和探索精神。

教学内容：本节课的主要内容是教授孩子们如何用"What's this?"提问并回答"It's a/an..."。

我们将重点学习以下词汇：apple, banana, cat, dog, red, blue等。

教学准备：1. 教师需要准备一些实物或图片，如苹果、香蕉、猫、狗的模型或图片，以及红色和蓝色的物品或图片。

2. 制作一份包含"What's this?"和"It's a/an..."的对话卡片。

3. 准备一些音乐和游戏材料，以增加课堂的趣味性。

教学过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子们跟着唱，活跃课堂气氛。

2. 引入新词：教师展示实物或图片，逐一介绍其英文名称，并引导孩子们重复。

3. 对话练习：教师出示对话卡片，示范"How to ask'What's this?' and answer 'It's a/an...'"，然后邀请孩子们进行角色扮演，实践对话。

4. 游戏环节：设计一个"猜猜看"的游戏，孩子们轮流拿出一个物品或图片，问其他人"What's this?"，其他人回答"It's a/an..."，看谁能最快正确猜出物品。

5. 总结回顾：在课程结束时，教师带领孩子们回顾今天所学的新词汇和对话。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尝试使用"What's this?"提问并回答，例如在家里看到不认识的物品时，可以向家长提问并尝试用英语回答。

What27s this优秀说课稿

Unit 1 What’s this?说课稿一、说教材今天我说课的内容是人教版小学英语三年级上册Unit 1 What’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、学情分析三年级的学生由于本学期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。

经过第一单元前3课的学习，学生已经初步掌握了单词eraser，ruler，sharpener等，询问并识别物体的句型：What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。

三、教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。

(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this? 和What’s that?2、学习技能目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标学生能够养成乐于帮助他人的良好品质。

四、教学重难点教学重点：学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。

巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用 It’s a…作出相应的回答。

教学难点：听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …五、课前准备根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。

教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

大班教案《What‘s this》

幼儿园大班教案《What‘s this》大班教案《What‘s this》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish，能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题，学习新词：sheep、lion，快来看看幼儿园大班《What‘s this》教案吧。

要求：1、能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题。

2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish3、学习新词：sheep、lion4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

5、培养其学习英语的积极态度。

准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

过程：一、Please stand up.Trun back.Let’s say “Good morning，teacher.”There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.Now. Let’s sing a song《Hello，Good morning》.Turn back.Sit down please.二、T：Today is Thursday.What’s the weather like today?C：It’s fine.T：On，it’ fine.Let’s go to the zoo，ok?C：Ok!T：Let’s riding in my car. Are you ready?三、出示背景图：1、Oh，how beautiful it is?Look，what’s this?— It’s a panda.(集体— 个2人)Yes，it’s a panda.What’s this?— It’s a m&;#111nkey. (集体— 个3人)。

幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》

幼儿园大班英语优秀教案《What’sthis》教学目标：1.培养幼儿正确发音和熟练运用"What'sthis?"进行询问的能力。

2.培养幼儿能够理解并回答"What'sthis?"的问题。

3.培养幼儿对周围事物的观察能力和表达能力。

教学重点：1.学会正确使用"What'sthis?"进行询问。

2.学会回答"What'sthis?"的问题。

教学难点：1.培养幼儿对"What'sthis?"句型的熟练运用。

2.培养幼儿对周围事物的观察和表达能力。

教学准备：1.教学课件或图片2.教学卡片3.小奖品教学过程：一、导入1.教师拿出一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。

2.邀请幼儿用"What'sthis?"进行询问。

二、教学内容1.教师通过课件或图片展示各种物品，引导幼儿用"What'sthis?"进行询问。

2.教师示范回答"What'sthis?"的问题，如"Thisisabook."3.教师与幼儿进行互动，轮流提问和回答"What'sthis?"的问题。

4.教师将教学卡片分发给幼儿，让幼儿自己选择物品，用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。

5.教师邀请幼儿上台展示自己的物品，并用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。

三、游戏环节1.游戏一：猜猜看教师将一个物品藏在身后，让幼儿猜测是什么，并用"What'sthis?"进行询问。

2.游戏二：快速问答教师出示一个物品，幼儿快速用"What'sthis?"进行提问，教师回答。

大班英语活动教案《What'sthis》

大班英语活动教案《What'sthis》一、教学目标1.让学生能够掌握询问物品的英语句型"What'sthis?"及其回答"It'sa"。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握"What'sthis?"句型及其回答。

2.教学难点：正确使用可数名词和不可数名词。

三、教学准备1.教具：各种物品的图片、卡片、实物等。

2.教学环境：布置一个充满趣味性的英语角。

四、教学过程第一课时1.导入老师拿出一张图片，引导学生用中文询问：“这是什么？”学生回答后，老师用英文说：“What'sthis?”并引导学生回答：“It'sa”。

2.呈现老师展示各种物品的图片，让学生用"What'sthis?"句型进行询问，并回答"It'sa"。

老师可以适当引导，如：“Thisisabook.What'sthis?”让学生回答：“It'sabook.”3.操练老师将学生分成小组，每组轮流抽取一张图片，用"What'sthis?"句型进行询问，其他小组成员回答。

每组抽取两张图片，进行一轮问答，然后交换角色。

4.小组活动老师将学生分成小组，每组准备一些物品的图片。

学生在小组内用"What'sthis?"句型进行问答，要求每人至少问一个问题，答对一个加一分。

第二课时1.复习老师引导学生复习上一课时学到的"What'sthis?"句型及其回答。

学生进行小组问答，巩固所学内容。

2.呈现老师展示一些实物，如：apple、pen、watch等，引导学生用"What'sthis?"句型进行询问。

2024年幼儿园大班教案《What‘sthis》精选

2024年幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《What's this?》的第二章节。

详细内容围绕识别和运用日常物品的英语表达，包括颜色、形状和大小等基本描述词汇。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出10种日常物品的英文名称。

2. 能够用英语简单描述物品的颜色、形状和大小。

3. 提高幼儿的观察力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述物品的颜色、形状和大小的英语表达。

教学重点：日常物品的英文名称及其简单描述。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、物品模型、彩色笔、白板。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测：“What's this?”，激发幼儿的好奇心。

教师从盒子中逐一拿出物品，引导幼儿用中文说出物品名称，并教读相应的英文单词。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT课件，展示本节课要学习的日常物品，如：book, pen, apple, car等。

教师用简单的英语描述物品的颜色、形状和大小，让幼儿模仿并重复。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个物品，用英语进行描述。

教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。

4. 小组竞赛（10分钟）教师出示图片卡片，让幼儿抢答，用英语说出图片上的物品名称。

答对的小组获得奖励，答错的小组继续努力。

教师带领幼儿一起回顾本节课学习的物品名称和描述词汇。

邀请几名幼儿上台，用英语介绍自己手中的物品。

六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课学习的物品名称。

2. 板书右侧：列出描述物品颜色、形状和大小的英语表达。

3. 中间区域：展示例题和随堂练习的图片。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一张图片上的物品，至少包括颜色、形状和大小。

2. 答案示例：This is a red apple. It's round and big.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，用英语描述身边的事物，提高英语实际运用能力。

幼儿园大班优质教案《What‘sthis》精选

幼儿园大班优质教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班英语教材第三章《This is my world》第二节《What's this》作为教学内容。

我们将通过本节课学习，让幼儿们能够认识和运用基本英语词汇来询问和回答物品名称。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag, what, this。

2. 让幼儿能够运用句型"What's this?"询问物品名称，并能用"It's a"回答。

3. 培养幼儿观察能力、表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词发音和句型运用。

2. 教学重点：让幼儿能够熟练掌握并运用句型"What's this?"和"It's a"进行问答。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、活动手册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到一个神秘宝箱前，宝箱里有很多有趣物品。

引导幼儿用中文猜测宝箱里有什，然后告诉他们今天我们要用英文来认识这些物品。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，教授单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag，并引导幼儿跟读。

然后，教授句型"What's this?"和"It's a"，并举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，用英文询问其他组成员图片上物品名称，并用所学句型回答。

4. 小组竞赛（10分钟）在规定时间内，看哪个小组能够正确识别并说出更多物品名称。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起完成活动手册中练习，用所学句型询问并回答家中物品名称。

whatisthis幼儿园教案

What Is This 幼儿园教案一、前言本教案针对幼儿园学前教育阶段，以学生日常经验为出发点，通过寻找“这是什么”的方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的探索能力，锻炼幼儿的观察和思考能力，同时扩大幼儿的知识面和词汇量。

二、教学目标1.认识图画、玩具、器具、动物、植物等事物；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述事物的特征和特点；3.培养观察力，发掘事物的规律，提高分类能力；4.增加幼儿的词汇量；5.提升幼儿解决问题的能力。

三、教学内容1. 图画1.认识常见的图画，如：太阳、月亮、星星、房子、车子、飞机等；2.学习通过形状、颜色、线条等特征描述图画；3.学习简单的图画创作。

2. 玩具1.认识常见的玩具，如：球、积木、拼图、泥巴、风筝等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述玩具的特征和特点；3.学习简单的玩具制作。

3. 器具1.认识常见的器具，如：勺子、碗、杯子、毛巾、扫把等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述器具的用途；3.学习一些简单的家务劳动技能。

4. 动物1.认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、兔子、鱼等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述动物的特征和特点；3.学习一些简单的动物常识。

5. 植物1.认识常见的植物，如：树、花、草、果物等；2.学习询问“这是什么？”并能形象描述植物的特征和特点；3.学习一些简单的植物常识。

四、教学流程1. 图画1.介绍图画的概念和基本形状、颜色；2.指导幼儿用纸笔模仿练习基本图画；3.让幼儿创作自己的图画，鼓励幼儿自由发挥。

2. 玩具1.带来玩具展示，让幼儿观察、试玩和描述；2.通过比较不同的玩具，让幼儿探索相同与不同之处；3.让幼儿亲手制作一个简单的玩具。

3. 器具1.带来一些常见的器具，让幼儿观察、试用和描述；2.通过分类比较不同的器具，让幼儿探索器具的用途；3.让幼儿尝试一些简单的家务劳动。

4. 动物1.带来一些常见的动物，让幼儿观察、问答和描述；2.通过比较不同的动物，让幼儿探索不同动物的特点；3.让幼儿尝试一些简单的动物常识活动。

幼儿园大班教案《What‘sthis》精选

幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《What's this？》的第二章节。

详细内容包括：认识并掌握单词：pen, pencil, book, ruler, eraser, bag, what's this, it's a；学习使用一般疑问句“What's this？”以及回答“It's a”。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag。

2. 能够运用一般疑问句“What's this？”询问物品，并回答“It's a”。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag的认读和运用一般疑问句“What's this？”进行问答。

难点：单词的准确发音及一般疑问句的语法结构。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、教学图片、磁性板、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、白纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌《What's this？》，引导幼儿跟随歌曲节奏做动作。

2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张包含本节课单词的教学图片，引导幼儿观察图片并提问：“What's this？”让幼儿尝试回答。

3. 新课内容展示（15分钟）教师通过单词卡片、磁性板等教具，展示并教授新单词pen, pencil, book, ruler, eraser, bag，引导幼儿跟读、认读。

4. 例题讲解（10分钟）教师展示一个物品，提问：“What's this？”并引导幼儿回答：“It's a”，让幼儿模仿并练习。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让幼儿完成一般疑问句“What's this？”的练习题，教师进行个别辅导。

whatisthis教案幼儿园

whatisthis教案幼儿园前言幼儿对于人类创造的世界充满了好奇和探索的欲望，经常会发现一些新奇的事物，但他们可能不知道这些事物的名称和功能。

因此，教学中应该加强与幼儿沟通的交流，通过观察、听说、读写等形式，让幼儿更好地了解周围的世界。

活动目标1.通过学习新物品的名称和性质，增强幼儿的认知能力；2.促进幼儿语言表达和沟通能力的发展，提高幼儿的自信心；3.培养幼儿对周围事物的好奇心，激发幼儿的兴趣爱好。

活动准备1.教师准备多种日常生活用品和教育玩具，如橡皮擦、夹子、铅笔、毛笔、益智拼图等；2.准备一份幼儿活动手册，记录活动内容、方法和评价标准；3.教师应确保场地清洁整洁，环境安全卫生。

活动方法1.课前导入：教师展示一件物品或图片，让幼儿猜测它的名称和性质，然后讲解正确答案；2.根据上述方法，让幼儿轮流展示一件物品或图片，其余幼儿猜测它的名称和性质；3.接下来，教师将多种物品或图片放在桌上，交给幼儿观察和研究，让幼儿说出物品的名称和性质；4.活动结束后，让幼儿自己画一张物品的图片，并用简单的语言描述其名称和性质。

活动评价1.学生的积极性、表现和沟通能力；2.表现出对周围事物的观察和认识的程度；3.自己掌握的新先进的事物。

活动延伸1.让幼儿自己带一件未知物品，让其它幼儿猜测它的名称和性质；2.听让孩子带来的物品的故事，了解幼儿对物品的认识和理解；3.让学生自己制作一个有趣的物品，分享给小组同学。

总结通过本次活动，幼儿们增强了对周围事物的观察和认识，为自己的语言表达和沟通能力提供了锻炼机会，同时也开拓了自己的眼界，增强了自己的自信心。

通过这样的活动，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中学会新的知识和技能。

幼儿园大班教案《What‘sthis》精选

幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三册，具体章节为Unit 2 "What's this?"。

详细内容包括：学习单词this, that, bird, cat, dog等；掌握句型"What's this?"和"What's that?"；能够正确使用单词和句型进行问答。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词this, that, bird, cat, dog等。

2. 能够运用句型"What's this?"和"What's that?"进行简单的问答。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：单词this, that的区分，句型"What's this?"和"What's that?"的运用。

教学重点：单词的认读，句型的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、图片、小鸟、小猫、小狗等实物或玩具。

学具：幼儿用书、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸟、小猫、小狗等实物或玩具，引导幼儿观察并提问："What's this?"和"What's that?"，引导幼儿用英语回答。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示单词卡片和图片，讲解单词this, that, bird, cat, dog的发音和意义，并引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（15分钟）a. 教师说出一个单词，幼儿需用手指着对应的图片，并用句型"What's this?"或"What's that?"进行问答。

幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)3篇

幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)精选3篇（一）幼儿园大班英语优秀教案《What's this》教案一：《What’s this?》目标：1. 学习并掌握一些常见物品的英文名称。

2. 能够正确运用句型“What’s this?”和“It’s a/an…”进行简单的提问和回答。

3. 培养幼儿的英语听力、口语和表达能力。

教学准备：1. 卡片或图片，包含一些常见的物品，如水果、动物、玩具等。

2. 课堂上常用的教具，如白板、彩笔等。

教学步骤：Step 1: 导入1. 利用前一节课所学的物品图片进行复习。

老师出示一张图片，问学生“What’s this?”，学生回答并说出正确的英文名称。

逐个复习所有物品。

2. 引导学生巩固所学物品的名称，唱一首歌《What’s this?》。

在歌曲中逐个唱出物品的英文名称。

Step 2: 学习新物品名称1. 准备一些新的物品卡片或图片，出示一张图片，问学生“What’s this?”，逐个教给学生新的物品名称，并请学生模仿。

Step 3: 游戏练习1. 游戏一：“感受物品”老师用手拿一个物品，放在课桌上，让学生触摸并猜测是什么物品。

老师引导学生问句“What’s this?”学生回答并说出物品的名称。

2. 游戏二：“快问快答”将物品卡片或图片放在教室的不同地方，老师鼓励学生迅速触摸物品并喊出其名称。

Step 4: 语言输出1. 建立简单的对话场景，老师假装是商店的售货员，向学生展示不同的物品，并询问学生“What’s this?”。

学生模仿售货员的角色并回答，“It’s a/an…”。

Step 5: 小结1. 复习本节课所学的物品名称和句型。

2. 与学生一起回顾上述游戏和角色扮演的对话场景。

教学延伸：1. 学生间进行对话练习，继续巩固本课所学的物品名称和句型。

2. 通过歌曲和游戏的方式，扩展学生的词汇量，掌握更多的物品名称。

大班英语教案What‘sthis？

1000字典礼作文：在梦中的婚礼(2)1000字典礼作文：在梦中的婚礼六年中，他无时无刻不想她，无时无刻不爱她……告别了老师，他要回梦之国找她。

如今他回到了记忆中。

当太阳从地平线升起时，他在阳光中走向城堡。

城堡中一片喜庆的气氛，到处都挂满了彩旗，人们都欢乐的歌唱着。

“今天，难道有什么喜事吗?”他问一位路人。

“今天，公主将和邻国的王子举行婚礼!”一刹那，他听到了梦破碎的声音。

他呆住了，六年的期盼，在一瞬间，划过他的脸，坠落在雪中。

一轮明月升上天空。

当教堂的钟声响起时，他缓缓的朝教堂走去。

无论如何，他都要见她一面。

人们早已在王宫到教堂的路上等候着公主的到来。

他站在人群中，静静地等待着。

当公主牵着王子的手，走出王宫时，人群沸腾了。

他注视着公主的脸，这是他最后一次看到她了，从今以后，他将永远离开梦之国，他立誓要忘掉所有的记忆，忘掉所有的痛，忘掉深深的爱……当她走过他前面时，他们的眼神碰到了一起。

忽然，他拨开阻挡着人群的卫兵，冲上前去。

卫兵拔出配剑，但是迟了，他已冲到了公主前面，他张开了手臂，那一刻，他看到了公主惊恐的表情。

“别怕，我会保护你的。

”他轻轻地说。

他感到后背一阵刺痛，他听到了利箭穿过身体的声音。

缓缓的，他倒在她脚下。

在刚才，没有人看到，对面的人群中，一支弓箭对着公主。

他睁开眼，她穿着婚纱，含笑看着他。

在他们旁边，天使为他们唱着祝福的歌。

“这是梦吗?”他喃喃的说。

“有梦，就够了。

”他握紧了她的手。

一颗流星划过城堡的上空，仿如一滴幸福的泪。

梦中的婚礼，结束。

2024年幼儿园大班教案《What‘sthis》精选

2024年幼儿园大班教案《What‘s this》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《欢乐英语》第三单元，主题为《What's this》。

教学内容详细包括：1. 新词汇：book, pen, pencil, ruler, eraser2. 句型：What's this? It's a3. 对话练习：通过展示不同物品，练习使用新词汇和句型进行问答。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握新词汇：book, pen, pencil, ruler, eraser。

2. 使幼儿能够运用句型What's this? It's a 进行简单的物品问答。

3. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的发音和记忆。

2. 教学重点：句型What's this? It's a 的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：每组一套新词汇卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师手拿一个神秘盒子，邀请一名幼儿上台，询问：“What's this?”引导幼儿猜测并回答。

2. 例题讲解：教师展示一张图片，如书本，提问：“What's this?”，然后自答：“It's a book.”，引导幼儿跟读。

3. 随堂练习：教师分发新词汇卡片，邀请幼儿上台展示，并用句型What's this? It's a 进行问答。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一张新词汇卡片，用剪刀、胶水制作成海报，并派代表进行展示。

教师带领幼儿一起回顾所学新词汇和句型，进行集体问答。

六、板书设计1. 在磁性板上贴上新词汇卡片，旁边写上对应的英文单词。

2. 在另一部分磁性板上，展示句型What's this? It's a ，并标明重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：用新词汇和句型画一幅主题为“我的书包”的画。

大班英语教案《What's this -》

大班英语教案《What's this -》1200字教学目标：1.能听、说、认读形容词：big，small，long，short，thick，thin，高、低、长、短、厚、薄等；2.能听、说、认读动词：jump，run，walk等；3.能听、说、认读名词：tree，car，plane等；4.通过图片学习英语单词，增强识别和记忆能力；5.能听懂老师对图片进行的简单问答，并能独立回答老师的问题；6.能够通过图片进行简单的英语表述。

教学重点：1.形容词、名词、动词的认读和简单问答；2.通过图片学习单词，掌握英语语言表达能力；3.在语言环境中增强学生的交流能力。

教学难点：1.能听懂并简单运用形容词、名词、动词；2.能够简单描述图片中的人物和场景。

教学准备：图片、单词卡片、教学课件、投影仪。

教学过程：Step1. Warm-up1. 教师将对话操写在黑板上：“What's this?”“It's a _______.”（图片演示），引导学生朗读对话。

2. 让学生根据图片表演对话，教师鼓励学生。

3. 设计“上帝眼”，让学生一次性能看到全部的图片，鼓励他们记忆单词。

Step2. Presentation1. 通过图片教授学生形容词、动词和名词：1）big，small，long，short，thick，thin（通过图片展示，教师发音，让学生跟读，熟记单词）；2）jump，run，walk（通过图片展示、身体语言，教师发音，让学生跟读，感受动作行为）；3）tree，car，plane（通过图片展示，教师发音，让学生跟读，熟记单词）。

2. 通过图片教授学生询问对方询问及回答问题：1) What's this?（用图片展示各种物品，问学生What's this?，并引导学生回答。

Repeat with other images.）；2) What can you do?（用图片展示各种行为，例如跳跃、奔跑和散步，并引导学生回答。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：What'sthis-

一、教学内容本节课我们将对大班幼儿进行英语词汇学习，主要学习目标为了解“what’s this?” 以及能够能正确地使用代词it，并能够辨认一些基本的英文单词，如book, pencil, paper等。

二、教学时长1课时（40分钟）三、教学目标1.轻松聆听能力通过听教师引导，幼儿能够正确地听懂英语问句和简单词汇，辨认正确的单词。

2.口语表达能力幼儿在课堂互动时，能够流利、自信、准确地运用“What’s this?” 和“it”来进行简单的交流，同时能够学会正确的发音方式。

3.学习兴趣培养通过简单有趣的课堂教学设计、语言环境创设和互动式教学模式，帮助幼儿建立英语学习兴趣和自信心。

四、教学策略通过互动式语言环境创设和课堂设计，培养幼儿学习英语的兴趣和自信心。

同时，利用多种教学资源（如图画、视频、实物等）来引起幼儿的兴趣和好奇心，进而引导幼儿积极、主动地参与课堂互动。

五、教学过程1.课堂导入打开课件，出现图片和单词，教师出示单词卡片，让幼儿看图识单词，播放简短的英语歌曲来调动幼儿学习英语的兴趣。

2.学生讲解让一名学生来到黑板前，让学生试着用“What’s this?” 的句型来描述图片中的事物，引导幼儿回答“it’s a…”，让学生在英语环境中流利地模仿和应用表达方式，吸取孩子的学习热情，同时还能提高孩子的自信心。

3.物品指认游戏老师将教室中一些日常用品拿出来，学生们以小组形式进行物品指认游戏，每组赛制五分钟，学生根据老师的问题描述来回答，练习口语发音，并增强对英语的理解，同时也为接下来的学习做好铺垫。

4.情境交流练习老师在课堂中将一些学生召到黑板前，出示一些图片让他们模拟英语情境交流，如“Mum，what’s this?”、“it’s a pencil”等，引导幼儿们在小组之间进行英语交流，进而提高他们的口语表达能力和自信心。

5.游戏活动制作简单的英文小游戏，例如“touch the object”，用英语问“what’s this?”然后让孩子动手触碰相应的单词。