苏教版小学六上《大自然的文字》第一课时课件
合集下载
苏教版六年级上册大自然的文字课件1最新
江门实验中学 梁晓燕
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
n
铁砧 zhēn 捶打钢铁材料时垫在底下 的器具。
漂砾 lì
冰川消融后沉积下来的巨大 石块，上面常有冰川擦痕。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
五、思维拓展
伊林（1895－1953），前苏 联自然科学家，科普作家。他从 小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱 科学实验。他为青少年创作了 《几点钟》、《黑白》、《十万 个为什么》、《人怎样变成巨人》 等几十部脍炙人口的科学文艺著 作，在普及科学知识，鼓舞人们 认识自然、改造自然等方面起了 巨大作用。1953年11月15日，在 莫斯科逝世，终年58岁。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
n
铁砧 zhēn 捶打钢铁材料时垫在底下 的器具。
漂砾 lì
冰川消融后沉积下来的巨大 石块，上面常有冰川擦痕。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
五、思维拓展
伊林（1895－1953），前苏 联自然科学家，科普作家。他从 小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱 科学实验。他为青少年创作了 《几点钟》、《黑白》、《十万 个为什么》、《人怎样变成巨人》 等几十部脍炙人口的科学文艺著 作，在普及科学知识，鼓舞人们 认识自然、改造自然等方面起了 巨大作用。1953年11月15日，在 莫斯科逝世，终年58岁。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》教学课件
是大 ，告诉我 。
大自然是一本书， 北极星 大自然的文字，它写在 天空 诉我们 哪边是北方 。
是 ，告
满天的星星，都是大自然的文字， 里面有无穷的奥秘。
古代，当水手们需要在海上寻找 道路的时候，他们就去看星星写成 的天书。即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。他们朝天望望， 在许多由星星组成的星座当中，会 找到小熊星座，在小熊星座当中会 找到北极星，有北极星的那边就是 北方。
自学《地书》上的两种文字，边读
边圈画重点词句，读懂文字的含义 和体会到的神奇之处。准备和大家 交流你的收获。
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
材料：
冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨 大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎 屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰 运物。冰川搬运能力很大，可将直径10～ 20米以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨 以上。
大自然是一本书， 自然的文字，它写在 们 。
是大 ，告诉我
大自然是一本书， 花岗石 是大 自然的文字，它写在 地上 告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后 来才出现的 。
在森林里行走，有时会忽然看到树 林当中立着一块很大的花岗石，上面披 着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么 到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它 搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样 穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的 人，立即会说，它不是人搬来的，而是 冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬” 过来，沿路把大大小小的石块带着一起 走。这是好久好久以前的事了？当时这 儿根本就没有森林。周围的森林是后来 才长起来的。
苏教版小学六年级上册语文课件_24大自然的文字PPT教学课件
青苔 茂密 罗盘 小熊星座 耸立 预兆 毁掉
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
苏教版六年级语文上册《大自然的文字》课件
读课文第二部分想一想课文介绍 了哪几种大自然的文字 ，这些文 字都有什么作用？
24 大自然的文字
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然 也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。 古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们 没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到 小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。 云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座 云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆， 应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。 建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大 自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海 洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。 在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就 像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而 且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的， 而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。 这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有 什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人： 这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共31张PPT) (1)
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
朝霞不出门，晚霞行千里
认识大自然文字的人，立即会说，它不是人 搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北 方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
它不是人搬来的，而是冰搬来的。那 些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把 大大小小的石块带着一起走。
每一株植物就是一个字，身边的每一个动物也是一个字 。 叶，是一种文字。翠绿的柳叶带来了春的消息；接天的莲叶是
夏天的使者；火红的枫叶上坐着秋天；银针般的松叶在告诉我们： 冬天就在眼前。
大树的，年轮也是植物这本大书上的文字。大树如果被砍倒， 你把年轮看见，它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水 量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周 围环境中吸取的化学成分。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事 情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下 的每一粒小石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星 座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也. 是. 天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座
白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的 铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。 如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
苏教版六年级上册大自然的文字课件_1
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
大自然好像一本书，大自然的文字 是指书中的星、云、石灰石、花岗石等 物。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
星、云
石灰石、花岗石
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
大自然好像一本书，大自然的文字 是指书中的星、云、石灰石、花岗石等 物。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
星、云
石灰石、花岗石
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
苏教版六年级语文上册《大自然的文字》PPT课件
(1) 什么是大自然的文字？
(2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
我能行
xiónɡ sǒnɡ zhào
熊
熊猫
耸
耸立
兆
预兆
迷失 耸立 预兆 有趣 汪洋 青苔 假如 请教
文中大自然的文字指的是什么？ 请大家快速阅读课文，回答这个问题。
大自然好像一部书，大 自然的文字是指书中的星、 云、石等物。
读准下面加点字的音。 n ） 淫雨（ yí
铁砧（ zhēn ）
漂砾（ lì ）
青苔（ tá i ）
解释下列词语。
淫雨： 连绵不断的过量的雨。 铁砧： 捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾： 指冰河经过时，带着来的小石头。
青苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的 区别不明显，常在阴湿的地方生 长。
大自然这本书可分两册。下面， 请大家依据课文给分册取书名并编写 目录，让我们共同尝试编书的滋味， 好吗？
⒋这段文字说明了荷花 不受污染 、 能自身加热 、 有旺盛的生命力 的特点。
⑴你还收集到大自然的哪些文字？四
人小组交流。 ⑵各组汇字》
为主题的小报。
神奇的天书
星、云、 鸟等。 石灰石、漂 砾等。
大自然的文字
有趣的地书
默读课文，找一找课文举了
哪些例子说明认识“大自然的文字”
对人类的作用，画出有关句子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？ ⑴自由读课文最后一段。 ⑵读完之后同桌互相讨论这个问题。
同学们，提到文字，我们首先会想到书本上
(2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
我能行
xiónɡ sǒnɡ zhào
熊
熊猫
耸
耸立
兆
预兆
迷失 耸立 预兆 有趣 汪洋 青苔 假如 请教
文中大自然的文字指的是什么？ 请大家快速阅读课文，回答这个问题。
大自然好像一部书，大 自然的文字是指书中的星、 云、石等物。
读准下面加点字的音。 n ） 淫雨（ yí
铁砧（ zhēn ）
漂砾（ lì ）
青苔（ tá i ）
解释下列词语。
淫雨： 连绵不断的过量的雨。 铁砧： 捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾： 指冰河经过时，带着来的小石头。
青苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的 区别不明显，常在阴湿的地方生 长。
大自然这本书可分两册。下面， 请大家依据课文给分册取书名并编写 目录，让我们共同尝试编书的滋味， 好吗？
⒋这段文字说明了荷花 不受污染 、 能自身加热 、 有旺盛的生命力 的特点。
⑴你还收集到大自然的哪些文字？四
人小组交流。 ⑵各组汇字》
为主题的小报。
神奇的天书
星、云、 鸟等。 石灰石、漂 砾等。
大自然的文字
有趣的地书
默读课文，找一找课文举了
哪些例子说明认识“大自然的文字”
对人类的作用，画出有关句子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？ ⑴自由读课文最后一段。 ⑵读完之后同桌互相讨论这个问题。
同学们，提到文字，我们首先会想到书本上
苏教版六年级上册大自然的文字课件1
五、思维拓展
１.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同 学交流一下。 ２.仿写：
大自然是一本书，星星是写在天空的文字。 是一本书， 是写在 的文字。 是一本书， 是写在 的文字。
大自然的文字
江门实验中学 梁晓燕
一、课前激趣
1.观察动画，思考问题； 2.欣赏图片，认自然。
二、预习课文
1.作者简介 2.生字词正音、注释
伊林（1895－1953），前苏 联自然科学家，科普作家。他从 小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱 科学实验。他为青少年创作了 《几点钟》、《黑白》、《十万 个为什么》、《人怎样变成巨人》 等几十部脍炙人口的科学文艺著 作，在普及科学知识，鼓舞人们 认识自然、改造自然等方面起了 巨大作用。1953年11月15日，在 莫斯科逝世，终年58岁。
四、探究：品味重点语句
1.文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚 的书，可以了解世界上的一切事情。
２.天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒 小石子也是一个字母。
３.你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里 也没有什么写着“由此往北”的箭头的指路牌。
４.白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞 走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去 了。
淫雨 yín 连绵不停的过量的雨。
铁砧 zhēn 捶打钢铁材料时垫在底下 的器具。
漂砾 lì 冰川消融后沉积下来的巨大 石块，上面常有冰川擦痕。
三、分小组自学课文
１.本文运用了哪些说明方法？ ２. “大自然的文字”是指什么？认识它 们对人类有什么好处？ ３.怎样才能认识“大自然的文字”？谈 谈你的理解。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然的文字是写在哪本书上的文字？这种文 字指的是什么？请大家速读课文，回答这两个问题。
大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、 云、鸟、石等物。 大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据 课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编 书的滋味，好吗？
这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的 地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的 地书的目录有石灰石、漂砾。 大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、 多重？ 根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么 说明方法？ 本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事 万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周 围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
第一课时
同学们，我们从小就开始学习语文，认识了汉 字，它可以帮助我们阅读，了解各方面的信息； 可以帮助我们写作，表达内心丰富的情感等等， 给我们的学习和生活带来了很大的方便，作用可 真不少。你们知道吗，在自然界里还有另外一套 文字？认识了它，可以帮助我们认识自然，了解 自然，破译自然现象，领略自然界的无穷奥秘。 今天我们就来学习《大自然的文字》。
-
-
-
勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。
③不是甘心情愿的。④牵强、理由不充足。⑤将 就、凑合。
霪雨：连绵的雨。 铁砧： 锤砸东西时垫在底下的器具称为“砧”。 铁砧是中国古代打铁时的垫子。 漂砾： 经冰川搬运、远离产源地的直径达数米至 数十米的巨石。
课文介绍了什么内容？ 介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。 再读课文，理清文章脉络。
下面我们再看一个画面大雁南飞图片，请同学们说 说这是第几段的内容？ 本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是 大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度 写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？ 有什么好处呢？
同学们试着运用本文的语言技巧破译这种大 自然的文字。
看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是 破译大自然这部大书的首要条件。那么，如何认识 大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候 的故事--伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚 的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂 蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造 肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房 当成实验工厂，居然成功了；他按照书上的配方制 作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来 “科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让 他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。
作者我知道
伊林（1895—1953），前苏联自然科学家、科普作 家。代表作有《十万个为什么》《人怎样变成巨人》 等。
自由朗读课文，初步了解其基本内容，并读准字音、 理解词语。
我会拼，我会读
yí n 霪雨 勉强 xióng 小熊星 zhēn 铁砧 lì zhào sǒng 漂砾 预兆 耸立
词语的理解。
课堂小结：
提纲： 1．本文介绍了哪些大自然的文字? 2．认识这些文字有什么好处? 3．怎样去认识这些文字?
以上是本文学完后必须了解的内容，学了本文和《大自然 的语言》以后，同学们应该多观察、多请教走进大自然， 不仅仅只领略其风光，更要积累这方面的知识；不断丰富 自己对大自然的认识，长大了去多多研究大自然，破译大 自然的玄妙，从而让它更好的服务于人类。
①默读课文，标好段序。 ②独立思考课文的层次、结构。 ③集体讨论，交流观点。 ④回答，师生共同订正。
明确：全文24段，可分为两大部分。 第一部分(第1段)：叙述认识书面文字的好处，全文 的引子。 第二部分(2--24段)：介绍什么是大自然的文字，并 说明认识它们的作用，认识它们的方法，介绍它们的成因。 这部分又可分为三层： 第一层(2--4段)：承上启下，总说大自然的文字。 第二层(5—21段)：具体介绍大自然文字的特点，成 因，认识这些文字的意义、作用。 第三层(22--24段)：总说认识大自然文字的方法。
作业超市
一、看拼音写词语。 xún zhǎo míshī yán rè céng jīng bèi ké (寻找) (迷失) ( 炎热) ( 曾经 ) (贝壳 ) qīng tái mào mì yù zhào sǒng lì gǒu xióng (青苔 ) (茂密) (预兆 ) (耸立 ) (狗熊 ) 二、选择带点字的正确读音。 丝缕（lǚ lǒu） 一绺(liǔ lǚ) 青苔 (t á i tāi) 铁砧(zhēn zēn) 预兆(zhào tiào) 森林(sēn shēn)
请同学们从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选 择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁 讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译 的内容。
情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等
请同学们找出相关的语段，带领学生体味文章是怎 样描述和破译这种云的。然后学生自由发言，赏析 自己喜欢的语段。 品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。
大自然好像一部书，大自然的文字是指书中的星、 云、鸟、石等物。 大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据 课文给分册取书名并编写目录，让我们共同尝试编 书的滋味，好吗？
这两本分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的 地书。神奇的天书的目录有星、云、鸟；有趣的 地书的目录有石灰石、漂砾。 大自然这部书就像老师画得这么厚吗？这有多厚、 多重？ 根据你所掌握的说明文知识，说说文章采用了什么 说明方法？ 本文运用打比方的说明方法，把大自然中的万事 万物比作文字，然后分天空和大地，列举我们周 围的自然现象加以说明，读来趣味盎然。
第一课时
同学们，我们从小就开始学习语文，认识了汉 字，它可以帮助我们阅读，了解各方面的信息； 可以帮助我们写作，表达内心丰富的情感等等， 给我们的学习和生活带来了很大的方便，作用可 真不少。你们知道吗，在自然界里还有另外一套 文字？认识了它，可以帮助我们认识自然，了解 自然，破译自然现象，领略自然界的无穷奥秘。 今天我们就来学习《大自然的文字》。
-
-
-
勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。
③不是甘心情愿的。④牵强、理由不充足。⑤将 就、凑合。
霪雨：连绵的雨。 铁砧： 锤砸东西时垫在底下的器具称为“砧”。 铁砧是中国古代打铁时的垫子。 漂砾： 经冰川搬运、远离产源地的直径达数米至 数十米的巨石。
课文介绍了什么内容？ 介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。 再读课文，理清文章脉络。
下面我们再看一个画面大雁南飞图片，请同学们说 说这是第几段的内容？ 本段中并没有明确指出是大雁，我们从哪点看出是 大雁的呢？这一段写的是什么内容？是从哪些角度 写的？是按什么顺序写的？采用了什么修辞手法？ 有什么好处呢？
同学们试着运用本文的语言技巧破译这种大 自然的文字。
看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是 破译大自然这部大书的首要条件。那么，如何认识 大自然的文字呢？我想给大家讲讲作者伊林小时候 的故事--伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚 的兴趣。他有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂 蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造 肥皂的过程使小伊林看得入了迷，他把家里的厨房 当成实验工厂，居然成功了；他按照书上的配方制 作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高兴地欢呼起来 “科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让 他懂得了科学试验要付出艰苦的劳动的道理。
作者我知道
伊林（1895—1953），前苏联自然科学家、科普作 家。代表作有《十万个为什么》《人怎样变成巨人》 等。
自由朗读课文，初步了解其基本内容，并读准字音、 理解词语。
我会拼，我会读
yí n 霪雨 勉强 xióng 小熊星 zhēn 铁砧 lì zhào sǒng 漂砾 预兆 耸立
词语的理解。
课堂小结：
提纲： 1．本文介绍了哪些大自然的文字? 2．认识这些文字有什么好处? 3．怎样去认识这些文字?
以上是本文学完后必须了解的内容，学了本文和《大自然 的语言》以后，同学们应该多观察、多请教走进大自然， 不仅仅只领略其风光，更要积累这方面的知识；不断丰富 自己对大自然的认识，长大了去多多研究大自然，破译大 自然的玄妙，从而让它更好的服务于人类。
①默读课文，标好段序。 ②独立思考课文的层次、结构。 ③集体讨论，交流观点。 ④回答，师生共同订正。
明确：全文24段，可分为两大部分。 第一部分(第1段)：叙述认识书面文字的好处，全文 的引子。 第二部分(2--24段)：介绍什么是大自然的文字，并 说明认识它们的作用，认识它们的方法，介绍它们的成因。 这部分又可分为三层： 第一层(2--4段)：承上启下，总说大自然的文字。 第二层(5—21段)：具体介绍大自然文字的特点，成 因，认识这些文字的意义、作用。 第三层(22--24段)：总说认识大自然文字的方法。
作业超市
一、看拼音写词语。 xún zhǎo míshī yán rè céng jīng bèi ké (寻找) (迷失) ( 炎热) ( 曾经 ) (贝壳 ) qīng tái mào mì yù zhào sǒng lì gǒu xióng (青苔 ) (茂密) (预兆 ) (耸立 ) (狗熊 ) 二、选择带点字的正确读音。 丝缕（lǚ lǒu） 一绺(liǔ lǚ) 青苔 (t á i tāi) 铁砧(zhēn zēn) 预兆(zhào tiào) 森林(sēn shēn)
请同学们从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选 择自己最感兴趣的某一段文字，讲给大家听，看谁 讲得好，可以按照这种形式叙述：文字-情态-破译 的内容。
情态主要包括位置、形态、高度、飞姿、叫声等
请同学们找出相关的语段，带领学生体味文章是怎 样描述和破译这种云的。然后学生自由发言，赏析 自己喜欢的语段。 品味本文语言生动有趣的技巧，重点赏析第１４段。