中心学校矛盾纠纷排查实施方案

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2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本为了维护良好的学校秩序和和谐的学习氛围，我校特制定了小学矛盾纠纷排查化解处理制度，旨在帮助学生正确处理矛盾，促进和谐发展。

具体内容如下：一、矛盾纠纷排查的方式和程序：1. 日常巡视：学校工作人员定期进行校园巡视，发现问题及时处理，避免矛盾升级。

2. 个别谈话：班主任、任课老师或学校工作人员负责与涉事学生进行个别谈话，了解事情的经过和背景，并消除误解。

3. 组织座谈：如果矛盾纠纷涉及到多个学生之间的关系，学校将组织座谈会，让各方在老师的引导下表达意见，并寻求解决办法。

4. 调解协商：校方可以找相关教师、学生会代表、家长代表等进行调解协商，推动双方达成共同的解决方案。

二、矛盾纠纷的处理原则：1. 公平公正：学校将采取公正立场处理矛盾纠纷，不偏袒任何一方。

2. 针对问题：学校将聚焦问题本身，不追究个人责任，通过解决问题来化解矛盾。

3. 和谐互助：学校鼓励学生之间相互帮助、相互理解，通过让学生彼此关心和妥协共同解决问题，营造和谐的学习环境。

三、矛盾纠纷的处理措施：1. 自我反省：学校将引导涉事学生进行自我反省，认识到自己的错误和不当行为，及时纠正。

2. 心理辅导：对于矛盾纠纷的双方，学校将提供心理辅导，帮助他们释放情绪，理解对方的难处，增强沟通和解决问题的能力。

3. 谴责教育：对于造成矛盾纠纷的学生，学校将进行谴责教育，使其认识到其错误的严重性，引导他们改正不良行为。

4. 课余活动：学校将开展一系列丰富多样的课余活动，增强学生之间的友谊和感情，缓解矛盾纠纷。

以上便是我们小学矛盾纠纷排查化解处理制度的内容，希望学生们能够遵守相关规定，积极参与和谐的校园生活，共同创造一个良好的学习环境。

学校矛盾纠纷排查化解工作方案

学校矛盾纠纷排查化解工作方案为了保障师生员工的安全，维护学校的教育秩序，防范校园暴力和严重危害事件的发生，本文制定了学校矛盾纠纷排查化解工作方案。

一、指导思想本方案遵循“安全第一、预防为主、标本兼治”的工作方针，将矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的重要工作，全员动员、全面排查、全力化解，努力解决各类矛盾纠纷，为学校创造良好的内部环境。

二、工作目标一）全面了解学校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；四）防止发生有重大影响的群体性事件、个人极端事件。

三、排查范围本方案排查学校与社会之间、学校与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷。

四、方法步骤一）组织动员阶段（即日起至15日）。

学校建立相应组织机构，制定具体工作方案，分解目标任务和工作责任，确保工作深入、彻底、全面。

二）全面排查阶段（3月16日至4月30日）。

在全校范围内广泛发动，对学校内存在的各类矛盾纠纷进行深入全面排查，确保不留盲点和死角；重点排查可能引发群体性事件的涉众型矛盾纠纷、特殊学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；对每位学生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力提高发展、控制、处置矛盾纠纷的能力。

在化解矛盾、完善机制阶段（5月1日至6月30日），衙口中心学校对排查出来的矛盾纠纷进行了梳理和分析，按照纠纷性质、对学校稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限。

关于做好矛盾纠纷排查化解工作的通知

关于做好矛盾纠纷排查化解工作的通知
各乡镇中心校、中学、县直单位、有关民办学校：现将做好矛盾纠纷排查化解工作做如下通知：
一、冬季来临，正是各种矛盾纠纷的高发期，各单位务必高度重视。

要热情接待群众来访，认真阅处群众来信，妥善处理群众举报电话，要特别做好初信初访工作，切实重视重信重访，做到“事事有回音，件件有结果”。

二、各单位要将化解工作落实到主要领导、分管领导、年级组、班主任，要逐级签订责任书，按照矛盾的性质，类型定领导、定人员、定时间、定责任，及时将矛盾化解消除在萌芽状态。

要特别注重学生间，校外人员与学生间矛盾的排查，发现异常情况及时向公安机关报告。

三、依法维护群众权益，坚持服务大局，维护社会和谐稳定。

建立健全信访工作档案。

落实《来访》、《来信》、《来电》登记制度，建立《矛盾纠纷月排查化解台帐》（以信访办印发的表册登记）。

排查化解工作要做好详细记录，建好相关档案，要把校内、校外各类人群，各种矛盾分类疏理，确定包抓人员，根据矛盾纠纷发展的性质及时向当地政府及县局做好汇报。

四、请将落实情况及登记表于12月10日前报县局安全组。

洛南县教育体育局
二0一0年十二月六日
洛南县学校矛盾纠纷排查化解登记表。

2024年矛盾纠纷排查调处工作制度范本（五篇）

2024年矛盾纠纷排查调处工作制度范本学校需严格遵循“早预防、少介入，及时化解苗头及小事，确保校内纠纷不扩散至校外，重大事件不升级至上级部门，矛盾问题不上交”的原则，精确把握本地区社会动态，实施定期排查、深入研究分析，并积极协调相关部门，有效处理各类潜在不稳定因素。

具体而言，学校政教处需每月进行两次全面排查，并将排查结果及时上报教育局。

主要内容涵盖以下五个方面：1. 妥善处理因招生政策、费用收取及特困学生入学等事宜引发的矛盾与纠纷。

2. 高度重视并有效管理校内因体制改革、教师职称评定等内部事务引发的矛盾与纠纷。

3. 积极应对并妥善处理学生意外伤害事件所引发的矛盾与纠纷。

4. 密切关注并妥善调解学校职工家庭内部矛盾，防止其升级为影响学校稳定的外部纠纷。

5. 密切关注本区域内可能引发集体上访、越级上访及其他形式社会矛盾的潜在因素，做到早发现、早介入、早化解。

新钢中学中学社会治安综合治理工作例会制度为全面保障全校师生的人身与财产安全，进一步强化安全保卫工作的领导力度，特制定以下例会制度：一、学校应确保每季度至少召开一次社会治安综合治理工作例会。

二、例会由学校综合治理办公室负责提前通知，确保领导班子成员及负责安全保卫工作的相关人员准时参加。

三、例会主要内容包括但不限于：(一) 传达并贯彻落实省厅、市政府、教育局及各级政府部门关于综合治理工作的最新指示精神及相关文件要求。

(二) 听取本校综合治理工作负责人的工作汇报，全面掌握工作进展及存在的问题。

(三) 集中研究并解决学校保卫工作中遇到的重大难题与疑点，针对校园周边治安环境提出切实有效的改善措施。

(四) 强调并落实安全保卫工作的各项规章制度，对失职人员进行相应处理，确保制度得到有效执行。

2024年矛盾纠纷排查调处工作制度范本（二）学校需严格遵循“早预防、少问题，及时遏制苗头，确保小事在校内解决，大事不出教育局管辖范围，矛盾不上交”的原则，精准把握本区域社会动态。

中心幼儿园矛盾纠纷排查方案

鑫源中心幼儿园安全隐患和矛盾纠纷大排查大整改实施方案为认真贯彻落实中、省、市近期关于安全稳定工作的要求，切实保障广大师生生命安全，维护教育系统大局稳定。

根据《关于开展“三查三打三整改”行动方案》（汉办字〔2016〕83号）、《关于开展冬季安全生产大检查的通知》（汉政办函〔2016〕93号）和《关于切实加强矛盾纠纷和不稳定因素排查化解工作的紧急通知》（汉市综治委发〔2016〕9号）精神，开发区社发局决定，在全区教育系统开展安全隐患和矛盾纠纷大排查大整改行动。

现结合鑫源中心幼儿园的实际情况制定以下方案。

一、安全隐患和矛盾纠纷大排查大整改领导小组组长：李伟组员：瞿长虎崔甲明全少丽刘屏二、工作任务1.安全保卫。

按规定配齐了专兼职安全工作人员和专职保安；配齐了必要的安防器械，安保人员是否掌握安防器械的使用方法；校园重点部位是否安装了电子监控系统；实行封闭式管理；严格执行门禁制度，按规定查验来访人员身份，履行登记手续。

2.消防安全。

消防栓、灭火器、应急灯等消防器材、设施按规定配齐并完好有效；消防疏散通道畅通，应急疏散标识到位；学生宿舍不存在私接乱拉电线、违规使用电器等情况。

3.交通安全。

定期开展交通安全专项教育；对学生上下学乘车情况全面掌握；坚决查处存在违规使用车辆接送学生的行为。

4.防煤气中毒。

使用煤炉等能确保学生安全的设施取暖，开展安全取暖知识、预防煤气中毒及煤气中毒自救常识以及防火、灭火、疏散逃生自救知识的教育。

5. 防拥挤踩踏。

楼梯、楼道、消防通道等生命通道畅通；制定了预防拥挤踩踏事故预案；课间安排教职工在楼梯间值守，负责维持秩序、管理学生；楼梯间值守人员名单上墙公示。

6. 校舍及设施设备。

教学楼、宿舍楼、食堂、厕所、围墙、护坡等建筑物以及水、电、体育器材、教具、玩具、实验用品等设施设备不能存在安全隐患。

锅炉、电梯和压力容器等特种设备岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管理制度制定和落实情况，安全技术档案建立情况，定期检测、年检和维护保养情况，安全管理人员、具体管理作业人员的安全教育和技能培训情况等。

学校矛盾纠纷排查化解工作方案范本

学校矛盾纠纷排查化解工作方案范本在学校矛盾纠纷排查化解工作中，首先要明确处理原则，即公平公正、客观公正、依法依规；其次，要严格依照学校规章制度、教育法律法规办事；同时，要把握正确方向，寻求最大化解矛盾的途径；最后，要保障教育教学秩序，确保学校教育教学工作的顺利开展。

建立有效的信息反馈机制，对矛盾纠纷进行快速、准确的了解，及时介入、及时处理，防止矛盾激化，避免引发更大纠纷。

同时，要加强矛盾预防与化解的工作，多方沟通协调，寻求最优解，避免将矛盾扩大化，影响学校正常教育秩序的稳定。

另外，要加强教育教学工作，提高教职工素质，增强师生之间的沟通与交流，提高全校师生的整体素质水平，培养团结互助的学习氛围，增强学校凝聚力，共同维护学校和谐稳定。

了解矛盾纠纷的具体情况，开展多方调查，听取各方意见，分析矛盾纠纷产生的具体原因，找出化解矛盾的有效方法。

注重与当事人沟通，耐心倾听他们的诉求，并采取合适的措施，及时解决问题，消除矛盾隐患，确保矛盾不再发生。

在处理矛盾冲突时，应该注重社会舆论的引导与监督，及时对外发布有关消息，增强社会对学校工作的支持力度，以保障学校矛盾处理工作的顺利进行。

同时，要保护学校师生的合法权益，维护校园和谐稳定，确保学校矛盾纠纷的及时化解。

最后，在解决矛盾纠纷中，学校要加强制度建设，健全完善的矛盾纠纷排查化解机制，明确工作职责，确保能够及时有效地应对各类矛盾纠纷，提高学校管理水平，为学校和谐稳定提供保障。

在化解学校矛盾纠纷的过程中，不仅要注重解决眼前问题，更要深入研究矛盾的根源，找到问题的本质所在，全面提高学校矛盾纠纷排查化解的能力和水平，真正做到化解矛盾、预防矛盾、提高解决矛盾的效率和质量，确保学校的和谐稳定。

矛盾纠纷排查化解工作方案3篇

矛盾纠纷排查化解工作方案3篇矛盾纠纷排查化解工作方案1 为全面做好本辖区信访稳定工作，确保党的十九大和省第十一次党代会胜利召开，按照滕州市教育局关于集中开展矛盾纠纷大排查大调处专项行动的统一安排部署，经研究决定，自4月起，在我校集中开展矛盾纠纷大排查大调处百日专项行动。

特制定如下方案：一、目标任务通过集中开展矛盾纠纷大排查大调处百日专项行动，进一步完善矛盾纠纷排查化解机制，集中排查化解信访矛盾纠纷，确保我镇社会大局和谐稳定。

1、立足源头预防，全面排查矛盾隐患。

及时了解群众关注的热点、难点问题，全面掌握本单位、本辖区内各种矛盾纠纷情况，及时上报各类矛盾和问题，实现矛盾纠纷排查率、上报率达到100％。

2、立足事要解决，集中解决矛盾纠纷。

按照系统治理、依法治理、综合治理、源头治理的要求，组织协调各方面力量，对排查出的矛盾纠纷梳理分析和多元化解，切实解决一批影响社会和谐稳定的突出问题和复杂疑难矛盾纠纷，实现矛盾纠纷化解率达到98％以上。

3、立足维护稳定，避免“民转刑”案件发生。

高度重视有激化倾向、可能引发“民转刑”的矛盾纠纷案件，及时介入调处，并认真做好调处工作记录，确保案件及时得到有效化解。

坚决防止可防可控的民事案件转为刑事案件，特别是“民转刑”命案的发生。

二、方法步骤专项行动分三个阶段进行，具体安排如下：(一)动员部署阶段(202-年4月初)我校集中开展矛盾纠纷大排查大调处百日专项行动实施由学校统一组织安排部署。

召开专门会议对专项行动开展进行安排部署，围绕目标任务，结合工作实际，制定具体实施方案。

(二)排查调处阶段(202-年4月上旬至202-年7月上旬)专项行动期间，要坚持边排查边调处的原则，坚持普遍排查与重点排查、全面排查与区域排查相结合，坚持重点时期、重大节日开展集中排查，真实掌握教育系统发生的各类矛盾纠纷，并着重及时有效化解，严防发生影响稳定的问题。

排查阶段，要集中开展矛盾纠纷拉网式滚动排查，特别是对“老民师”、非公办幼儿教师、计生辞退人员等涉众型利益群体访以及多次越级上访反映问题的重点人员等，要全面收集、录入、上报。

矛盾纠纷和不稳定因素排查化解制度(3篇)

矛盾纠纷和不稳定因素排查化解制度（一）健全安全文明校园创建长效机制，全面提高安全文明创建水平。

主要是加强全校师生安全教育，进一步完善重点部位的治安防范，积极开展“无刑事案件”、“无治安案件”、“无治安灾害事故”的三无活动。

（二）健全矛盾纠纷排查调处机制，及时化解各类不稳定因素。

第二是建立矛盾纠纷信息员制度，随时掌握学生的思想动态。

第三是部门负责制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，坚持“双向排查”，主动化解____，切实做到发现得早、化解得了、控制得住、处理得好。

第四是例会制度。

定期召开矛盾纠纷和不稳定因素排查调处工作会议和协调会议，了解掌握工作情况，分析研究面临的形势和存在的问题，安排部署下一阶段的工作。

第五是报告制度。

对排查出的问题实行定期报告，对重大矛盾纠纷和不稳定因素及时报告，对调处情况进行专门报告，对排查后没有发生问题的实行“零报告”制度。

第六是调处制度。

坚持“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，对矛盾纠纷和不稳定因素及时调处，一时解决不了的实行监控，防止事态扩大。

第七是督查制度。

各级综治机构负责矛盾纠纷和不稳定因素排查调处工作的督促检查，对重大矛盾纠纷和不稳定因素实行分级挂牌督办，限期解决。

（三）健全经常性教育机制，努力提高师生的公民道德素质和安全意识，一是认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，弘扬家庭美德、社会公德和职业道德，开展诚____育，不断提高师生的道德素养。

二是深入开展崇尚科学，抵制____教育，发挥学生守则、市民守则的规范约束作用，广泛开展群众性安全文明创建活动。

三是认真开展安全教育，提高师生安全意识。

四是加强未成年人思想道德建设，以实施“为了明天—预防青少年违法犯罪工程”为统揽，建立以学校、社会、家庭责任为主线，加强法制宣传，增强师生的安全意识。

（四）以预防为重点，提高创建意识开展安全文明校园创建活动是一项复杂的系统工程，我们要结合实际，认真搞好内部防范工作，着力提高全校师生的安全防范意识，以办公室等目标为防范重点，切实搞好安全防范工作。

学校矛盾纠纷排查化解方案范文六篇

学校矛盾纠纷排查化解方案范文六篇学校矛盾纠纷排查化解方案1 为认真贯彻《两当县命案风险防范和矛盾纠纷排查解决工作方案》等相关文件精神，根据我镇实际情况，进一步做好全镇命案防控和矛盾纠纷排查解决工作。

一、目标任务坚持源头治理、管理、预防、宣传、建设机制，围绕零目标，充分发挥农村综合治理中心的作用，积极利用民事直接平台，做好网格服务管理工作，进一步协调基层综合治理工作，扎实开展基层矛盾纠纷调查解决，努力做好特殊群体帮助控制工作，突出预防，加强措施，大力推进。

最大限度地预防和减少民转刑、刑转命案(事)件发生，力争做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”。

二、工作步骤从即日到年底，这一行动分为三个阶段。

第一阶段:动员部署阶段(8月20日至8月25日)。

镇、村分级动员部署，分别制定工作计划。

第二阶段:重点整治阶段(8月26日至11月30日)。

各村要认真开展命案防控整治，调查化解矛盾纠纷，努力消除隐患。

第三阶段：总结推广阶段（12月1日至12月31日）。

认真总结工作经验，建立健全预防和控制谋案、调查和解决冲突和纠纷的长期机制。

三、主要任务各村、各支部要牢固树立人命关天意识，强化命案可防理念，坚定命案必破信心，组织村组干部和广大人民群众共同参与，结合贯彻中央、省、市及县委关于扫黑除恶、防范化解重大风险和做好社会经济发展疫情防控“六保”“六稳”的部署要求，在统筹兼顾的基础上，集中力量、集中时间，下功夫抓好以下重点工作。

(一) 加强综治中心建设，完善矛盾纠纷调处机制。

加快镇村两级综治中心实体化建设力度，在工作力量上强化组织保障，确保各项工作任务的有效落实。

各村要依托村组干部队伍，加强村综治中心建设，健全完善相关机制制度，保证工作的正常运转。

健全完善矛盾纠纷集中排查化解工作机制。

坚持和发展“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”的新时代“枫桥经验”，统筹各方力量，发挥好综治中心服务群众、信息收集、分析研判、矛盾化解等各项职能，全面夯实平安建设的基础。

矛盾纠纷排查化解工作实施方案

矛盾纠纷排查化解工作实施方案矛盾纠纷排查化解工作实施方案为切实维护社会稳定，机关各股室及委属各单位必须进一步加强矛盾纠纷排查化解工作，努力从源头上化解社会矛盾，营造和谐的社会环境。

一、进一步加大矛盾纠纷排查调处机制建设1.加强组织领导。

各股室各单位负责同志要高度重视矛盾纠纷排查调处工作，努力从源头上化解社会矛盾。

分管领导要集中精力抓好工作部署落实，确保该工作有人管，有人抓。

2.要健全工作网络。

完善排调工作网络，充实基层排调力量，做到排调力量横向到边，纵向到底分布，真正实现全覆盖。

3.建设台帐一体化制度。

各单位要按时上报摸底表(各半月一次)并做好归帐存底。

二、进一步加大重点突出矛盾纠纷排查工作各单位要利用五天时间，采取集中排查和重点排查相结合的方式进行。

横向到边，纵向到底的全面排查，并建立台帐。

实行四定三包，即定牵头领导，定责任单位，定责任人，定化解时限，包调处，包跟踪，包反馈。

二是定期排查和滚动排查相结合，按规定时限上报综治办。

三、进一步加大矛盾纠纷调处化解力度1、对已经排查出来的矛盾纠纷要坚持谁主管谁负责的原则，进行认真分析，制定切实有效的调处措施，明确调处责任人，提出化解时限。

2、要运用人民调解，行政调解司法调解联动机制，化解矛盾纠纷。

3、要落实跟踪问责，对化解了的纠纷要及时销案。

对未化解的纠纷要进行深入分析，提出新的化解举措，对跨区域跨行业的矛盾纠纷，可报告上一级综治部门协调解决。

四、进一步加大矛盾纠纷排查调处督查督办力度1.建立考核考评联动机制。

2.工信委综治办将抽调人员组成督查组定期或不定期对各股室、委属各单位的工作开展情况进行督查，并将结果进行通报。

矛盾纠纷排查化解工作实施方案一、指导思想加强矛盾纠纷排查化解工作，是认真贯彻落实全国政法工作会议精神的重要举措，切实维护社会的和谐稳定，以充分发挥调解职能作用为核心，以调处社会热点难点纠纷和群体纠纷为重点，以落实矛盾纠纷排查调处各项措施为主线，及时有效地化解矛盾纠纷，最大限度地增加和谐因素，最大限度地消除不和谐因素，为构建平安李家堡、和谐李家堡作出积极的贡献。

学校社会矛盾实施方案

学校社会矛盾实施方案随着社会的发展，学校社会矛盾问题日益突出，对学校管理和教育工作造成了一定的影响。

为了解决学校社会矛盾问题，提高教育教学质量，促进学校和谐发展，制定并实施有效的方案显得尤为重要。

首先，学校应建立健全的管理体系，加强对学生的管理和教育。

学校管理者要加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的法制观念和社会责任感。

同时，学校要建立健全的纪律管理制度，加强对学生行为的规范和管理，严格执行各项规章制度，确保学校的正常秩序。

其次，学校应加强师生沟通，营造和谐的教育环境。

教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时了解学生的困难和问题，为他们提供帮助和支持。

同时，学校要加强对教师队伍的建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的责任感和使命感，为学生树立良好的榜样。

此外，学校还应注重课程建设，提高教学质量。

学校要根据学生的实际需求和特点，合理设置课程，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

同时，学校要加强对教学过程的监督和评估，不断改进教学方法，提高教学效果，确保教育教学工作的顺利开展。

最后，学校要加强与社会各界的沟通与合作，共同解决学校社会矛盾问题。

学校应积极与家长、社会团体、政府部门等建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展，共同营造和谐的教育环境，共同推动学校的发展和进步。

总之，学校社会矛盾问题的解决需要全校师生和社会各界的共同努力。

学校要建立健全的管理体系，加强师生沟通，注重课程建设，加强与社会的合作，共同推动学校的和谐发展。

希望通过学校社会矛盾实施方案的有效实施，能够解决学校社会矛盾问题，促进学校的健康发展。

矛盾纠纷排查调处工作制度（5篇）

矛盾纠纷排查调处工作制度学校要按照“抓早、抓少，抓苗头和小事不出校、大事不出局、矛盾不上交”的要求，准确掌握本区域社会动态，定期排查、研究、分析并协调有关部门积极处理各种不稳定的因素，学校政教处每月排查两次，每月将情况上报教育局。

主要内容：1、学校因招生、收费、特困学生就读等问题产生的矛盾纠纷。

2、校内因内部改革、教师职称评聘等产生的矛盾纠纷。

3、学生意外伤害的问题引发的矛盾纠纷。

4、学校职工家庭引发的矛盾纠纷。

5、本区域有可能引发集访、超级上访和其他引发的矛盾纠纷。

新钢中学中学社会治安综合治理工作例会制度为确保全学校师生财产和人身安全，加强安全保卫工作领导，特制定本制度如下：一、每季度至少召开一次学校社会治安综合治理工作例会。

二、会议由学校综合治理办公室负责通知，领导班子和负责安全保卫工作人员参加会议。

三、会议的主要内容是：(一)、传达落实省厅、市政府、教育局和各级政府部门关于综合治理工作的批示和有关文件精神。

(二)、听取本校负责综合治理工作人员工作汇报。

(三)、解决学校保卫工作中存在的重大问题，和疑题，针对校园周边治安问题提出解决措施。

(四)、贯彻落实安全保卫制度和失职人员的处理。

矛盾纠纷排查调处工作制度（2）1、定期会议。

街道矛盾纠纷排查调处中心年初或年终须召开中心工作会议，总结工作，调整和充实排调队伍，制定继续排查调处工作年度方案，安排部署排调工作，确定排调重点，分解排调任务。

并每月召开一次会议，及时掌握本街道矛盾纠纷的发展趋势、发生情况以及各级排查____排查矛盾纠纷的情况，查找原因，分析特点，加强指导，研究制定复杂疑难矛盾纠纷的调处措施。

2、不定期会议。

中心根据工作需要可随时____召开矛盾纠纷调处协调分析会议，对难以解决的矛盾纠纷进行认真地分析研究，共同提出解决办法，并落实相关责任单位和责任人。

协调会议由街道调解中心主任或副主任负责____实施，调解中心各成员必须按时参加会议，不准迟到、早退或无故缺席。

校内矛盾纠纷处理制度范文（5篇）

校内矛盾纠纷处理制度范文为了维护我校安定团结的稳定局面，创造优良的育人环境，及时有效地解决师生中出现的矛盾纠纷，特制定如下制度：1、党支部全面负责学校发生的各级各类矛盾纠纷的处理，各部门各负其责，密切配合。

2、教职工的矛盾纠纷由校务成员委员会、教研组具体负责解决。

3、学生的矛盾纠纷由班主任、政教处具体负责解决。

4、各主管部门要从讲政治的高度抓好此项工作，认真开展矛盾纠纷排查调查工作，要做到“早发现、早解决”力争把各类矛盾纠纷解决在内部单位和萌芽状态。

保证教育教学活动的顺利进行。

5、对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，部门领导必须积极有效地予以解决，若确实问题严重，主管部门解决不了，部门负责人要及时上报上级主管领导。

6、各主管部门之间要积极配合、协调工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素要落实责任，明确解决问题的具体时限和目标，不发生越级或集体上访事件。

7、各部门对矛盾纠纷和各类不安定因素要做好记录，并及时填入安全月报表。

校内矛盾纠纷处理制度范文（2）一、背景介绍在学校的日常管理过程中，难免会发生各种矛盾和纠纷。

为了维护学校的正常秩序与和谐稳定，特制定本校内矛盾纠纷处理制度，以明确矛盾纠纷的处理原则与程序，提高矛盾纠纷解决效率和公正性。

二、原则与目的1. 公正公平原则：处理矛盾纠纷要坚持公正公平、客观公正的原则，在认定事实、权益受损程度和责任划分等方面做到公正无私。

2. 协商解决原则：鼓励当事人通过协商方式解决问题，促进双方达成互利共赢的解决方案，尽量避免纠纷扩大化和对抗化。

3. 教育引导原则：在处理矛盾纠纷过程中，注重对当事人的教育引导，提高其法律意识和问题解决能力，促进健康成长。

4. 效率与公开原则：处理矛盾纠纷要高效、及时地进行，确保当事人的合法权益得到及时保护。

同时，处理过程要公开透明，确保当事人及时了解处理进展和结果。

三、矛盾纠纷处理程序1. 提出申诉：当事人发现矛盾纠纷时，可向学校有关部门提交书面申诉材料，详细叙述矛盾纠纷的发生经过、涉及的主要问题和受损情况等，并提供相关证据材料。

学校矛盾排查管理制度

学校矛盾排查管理制度一、总则为了全面推进学校矛盾排查工作，提高学校管理水平，确保师生员工的权益，特制定本制度。

二、矛盾排查的范围学校矛盾排查工作范围包括但不限于以下几个方面：1. 教师与学生之间的矛盾；2. 各部门之间的矛盾；3. 学生之间的矛盾；4. 师生与家长之间的矛盾；5. 其他任何可能造成不和谐局面的矛盾。

三、矛盾排查的原则1. 理性分析：矛盾一旦发生，要冷静客观地分析问题，不得动辄升级或激化矛盾；2. 和谐处理：要通过沟通协商的方式，尽最大努力寻求矛盾的最佳解决方案，维护学校整体和谐氛围；3. 共同成长：矛盾排查工作旨在推动学校的全面发展，双方应本着共同成长的态度解决问题；4. 公正公平：任何矛盾排查工作都要坚持公正公平原则，保障各方的合法权益。

四、矛盾排查的流程1. 接触：当矛盾发生时，双方首先应当及时接触，尝试进行初步沟通，明确矛盾的具体情况；2. 协商：在明确问题的基础上，双方应当进行深入协商，寻求解决方案，可寻求学校相关部门的帮助；3. 调解：如果双方无法协商解决，可向学校相关部门申请调解，由学校相关领导或专门调解人员进行干预；4. 决策：如果调解无果，学校可根据相关规定对矛盾进行决策处理，以维护学校整体和谐。

五、矛盾排查的监督1. 学校领导应当对矛盾排查工作进行全程监督，确保各方按照规定程序处理矛盾；2. 学校聘请矛盾排查专家进行监督和指导，提供专业意见和建议；3. 定期对学校矛盾排查工作开展评估，及时总结经验和不足，不断完善矛盾排查管理制度。

六、矛盾排查的倡导学校应当通过各种渠道宣传矛盾排查管理制度，引导师生员工养成和谐协作的习惯，共同维护学校和谐稳定的环境。

七、矛盾排查工作的要求1. 学校各部门应当建立健全矛盾排查工作机制，设立专门负责人，明确工作职责和流程；2. 矛盾排查工作应当依法依规操作，不得违背法律法规，不得滥用职权；3. 学校应当依据学校矛盾排查管理制度，妥善处理各类矛盾，确保矛盾得到合理解决。

安全隐患和矛盾纠纷排查制度模板(3篇)

安全隐患和矛盾纠纷排查制度模板为进一步做好矛盾纠纷排查工作，减少群体性事件的发生，确保我单位秩序稳定，结合我单位实际，特制定本制度。

矛盾纠纷排查范围：1、有可能影响社会稳定的突出治安问题；2、有可能引发影响社会稳定的各类矛盾纠纷；3、有可能发生重大事故的苗头、隐患；一、定期排查制度1、建立矛盾纠纷排查调处领导小组，在规定期限内，认真妥善地处置化解职责范围内的各种矛盾纠纷。

2、矛盾纠纷排查调处领导小组每月召开一次协调会。

3、实行矛盾纠纷排查调处工作月报表制度。

4、对排查出的重点问题，如因涉及社会治安引发的问题，要求做到及时上报。

5、经过排查没有发现问题的也要记录在案，实行"零报告"制度。

二、台帐制度（1）对排查出的影响稳定的倾向性、苗头性问题，全部登记造册，建立台账。

（2）对每一件矛盾纠纷，定责任人、定处置措施、定处置期限。

（3）问题已经解决的要及时销账，到期未能解决的领导小组要跟踪督办。

三、工作协调制度（1）通过各种渠道及时收集矛盾纠纷排查调处信息，认真分析，梳理归类。

（2）领导小组对排查出的各类矛盾纠纷，应及时召开矛盾纠纷调处工作协调会议。

按照"分级负责，归口处置"的原则，落实到有关处室和责任人，并提出处置期限。

每次协调会议必须形成会议纪要。

四、定期报告制度各部门要将排查出的矛盾纠纷情况定期报告矛盾纠纷排查调处领导小组。

对排查出来的重大矛盾纠纷，按照协调会议议定的要求由有关处室限期处置。

本部门解决不了的，由矿领导协调有关部门限期解决。

对有可能引发重大治安问题和群体性事件的矛盾纠纷要随时上报，经排查没有发现问题，也要记录在案，实行"零报告"制度。

五、情况通报制度（1）领导小组定时对矛盾纠纷排查调处工作情况进行通报。

（2）领导小组应及时总结经验，推广典型，分类指导矛盾纠纷调处工作。

六、考核奖惩制度领导小组将对上报的矛盾纠纷排查调处工作建立档案，抓好督促落实工作。

学校社会矛盾实施方案

学校社会矛盾实施方案
在当前社会背景下，学校社会矛盾问题日益突出，对学校管理和教育教学工作产生了严重影响。

为了有效解决学校社会矛盾问题，制定和实施一套科学合理的方案显得尤为重要。

本文将针对学校社会矛盾问题，提出一些实施方案，以期为学校管理者和教育工作者提供一些参考和借鉴。

首先，学校应加强家校合作，建立健全的家长委员会和学校教育教学委员会，通过召开家长会、家长讲座、家长学校等形式，积极开展家校沟通和合作，增进师生家长之间的了解和信任，共同关注学生的成长和发展，减少因信息不对称而导致的矛盾和误解。

其次，学校应加强学生心理健康教育，建立健全的心理健康教育体系，加强学生心理健康教育课程的开设，培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高学生的心理韧性和抗压能力，减少因学业压力、人际关系等问题而导致的学生心理问题，以减少学校内部矛盾。

再次，学校应加强师生关系管理，建立健全的师生关系管理机制，加强对师生关系的引导和管理，提高师生之间的沟通和互信，减少因师生之间的矛盾而影响教学秩序和教学效果。

此外，学校应加强课程设置和教学方法改革，根据学生的兴趣和特长，合理设置课程，改进教学方法，提高教学质量和教学效果，减少因学习压力和学业矛盾而导致的学生问题和学校矛盾。

最后，学校应加强学校管理和规范，建立健全的学校管理制度和规范，加强对学校管理的监督和评估，提高学校管理的科学性和民主性，减少学校管理中的矛盾和问题。

综上所述，学校社会矛盾问题的解决需要学校管理者和教育工作者的共同努力，需要全社会的关注和支持。

希望通过本文提出的一些实施方案，能够有效解决学校社会矛盾问题，为学校的和谐稳定和教育教学工作的顺利进行提供有力保障。