【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 次北固山下备考满分挑战(pdf) 苏教版
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 第一部分 教材知识梳理 古诗词曲部分 八下精讲课件 苏教版
3.“自经丧乱少睡眠”表现了诗人怎样的情感？
( 2分 ) 诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛 苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、
残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧
国忧民的思想感情。（2分）
【解析】解答此题要先了解“丧乱”的含义，结
合诗人所处的时代背景，“丧乱”指的是安史之 乱。再结合全诗来理解作者的情感。前面讲作者 茅屋上的茅草被大风刮走，继而被几个顽童“抢 走”，作者由此联想到安史之乱以来的种种痛苦
【解析】此题考查对古诗句的赏析能力。解答此类
题目，一般要从修辞、内容、情感三方面来进行赏 析。句中“风飘絮”“雨打萍”很显然运用比喻修 辞。此外，理解诗句的内容、领悟作者的情感，还 需要结合整首诗的背景和主旨来谈。
2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗
人怎样的思想感情？(2分) 表达了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。（2
路边的小草依稀连成一片，幽幽青草惹人奔向前去
观赏，当走到近处时却显得稀疏零星，都是些稀稀 朗朗的极为纤细的草芽而已，反而让人看不清它的 颜色了，不经让人感叹，想是那落在皇城街道上的 小雨太过滋润如奶油一般，才会一下冒出了这样柔
体现了诗人豁达的胸襟。
2.请赏析“无为在歧路，儿女共沾巾”两句。(2分)
“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。歧路者， 岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往
往把临别称为“临歧”。作者在临别时劝慰杜少府
说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯， 一在海角，远隔千山万水，有情感交流，不就是如 比邻一样近吗？可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪， 像一般小儿女那样。表达了作者积极乐观的人生态
(二十二)送杜少府之任蜀州
河南名师预测
中考面对面语文古诗文默写1~2轮打印版
中考面对面语文古诗文默写1~2轮打印版古诗文默写1~2轮集训打印版1轮猜押集训（直接+理解）七年级（上册）古诗词曲部分1.观沧海曹操（2021）（1），以观沧海。
（2）水何澹澹，。
（3），百草丰茂。
（4）（2021），洪波涌起。
（5）日月之行，。
（6）星汉灿烂，。
（7）《观沧海》中点明地点和观察对象，表现作者登山望海勃勃英姿，统领全篇的诗句是：，。
（8）《观沧海》中描写草木景色的句子是：，。
（9）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。
2.次北固山下王湾（7年3考）（1），行舟绿水前。
（2）（2021、2021）潮平两岸阔，。
（3），江春入旧年。
（4）（2021）乡书何处达？。
（5）王湾在《次北固山下》中叙述此行目的和到达地点的诗句是: ，。
（6）王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：，。
（7）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。
（8）《次北固山下》中表现游子思乡情深的句子是：？。
3.钱塘湖春行白居易（7年2考）（1），水面初平云脚低。
（2）（2021）几处早莺争暖树，。
（3）乱花渐欲迷人眼，。
（4）（2021），绿杨阴里白沙堤。
（5）《钱塘湖春行》中，诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。
（6）《钱塘湖春行》中，描绘春花初绽，春草吐绿的句子是：，。
（7）《钱塘湖春行》中既描绘出钱塘湖初春的美景，又间接地记述了诗人在湖边骑马春行的诗句是：，。
（8）《钱塘湖春行》中表达诗人为早春胜景所吸引而流连忘返的诗句是：，。
4.天净沙・秋思马致远（1）枯藤老树昏鸦，。
（2）小桥流水人家，。
（3），断肠人在天涯。
（4）《天净沙・秋思》中体现主旨的句子是：，。
（5）《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的句子是：，。
（6）《天净沙・秋思》中，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：，。
*5.龟虽寿曹操（1）老骥伏枥，。
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 专题一 字音、字形备考满分挑战(pdf) 新人教版
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 挑战练习(pdf) 苏教版
现代文部分
七年级（ 上）
ｈ é ） 聘（ ｐ ì ｎ ） 请 荧屏 考核（ 第一单元 报酬（ ｃ ｈ ｏ ｕ ） 白痴（ ｃ ｈ ī ） 吝（ ｌ ì ｎ ） 惜 阅世 浏览 徘徊（ ｐ á ｉ ｈ ｕ á ｉ ） 补贴（ ｔ ｉ ē ） 概率（ ｌ ǜ ） 冷飕飕 诠（ ｑ ｕ á ｎ ） 释 憧憬（ ｃ ｈ ō ｎ ｇｊ ǐ ｎ ｇ ） ｂ ù ） 爱憎分明 罪魁（ ｋ ｕ í ） 祸首 户口簿（ 裨（ ｂ ì ） 益 千姿百态 潜移默化 不屈不挠（ ｎ á ｏ ） 铆（ ｍǎ ｏ ） 足劲头 茅塞（ ｓ è ） 顿开 危言耸听 纳（ 眼疾手快 咬文嚼（ ｎ à ） 凉 模（ ｍó ） 糊 ｊ ｉ á ｏ ） 字 无动于衷 ｍè ｉ ） 摇摇欲坠（ ｚ ｈ ｕ ì ） 出谋划策 ｑ ì ） 衰朽（ ｘ ｉ ǔ ） 萤火虫 半明半昧（ 可歌可泣（ 鸟巢（ ｃ ｈ á ｏ ） 妄（ ｗà ｎ ｇ ） 弃 折叠（ ｄ ｉ é ） 宝藏（ ｚ à ｎ ｇ ） 颠簸（ ｂ ǒ ） 露宿（ ｌ ùｓ ù ） 烦躁 倘（ 叩（ ｔ ǎ ｎ ｇ ） 若 惊羡 嫩（ ｎ è ｎ ） 绿 ｋ ò ｕ ） 击 膝（ ｘ ī ） 盖 腼腆（ ｔ ｉ ǎ ｎ ） 羞怯（ ｑ ｉ è ） 干瘪（ ｂ ｉ ě ） ｈ é ） 功勋（ ｘ ū ｎ ） 灰烬（ ｊ ì ｎ ） 下颌（ 打颤（ ｔ ｉ ） 木屐（ ｊ ī ） 锃（ ｚ è ｎ ｇ ） 亮 ｚ ｈ à ｎ ） 驰骋 黝（ ｙ ǒ ｕ ） 黑 抽屉（ 嘈杂 僵（ ｊ ｉ ā ｎ ｇ ） 硬 找茬（ ｃ ｈ á ） ｓ ｈ ò ｕ ） 带 颤（ ｃ ｈ à ｎ ） 动 褐（ ｈ è ） 色 绶（ 海盗（ 臀（ ｔ ú ｎ ） 部 脊梁 瑕疵（ ｘ ｉ áｃ ī ） ｄ à ｏ ）
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 天净沙 秋思备考满分挑战(pdf) 苏教版
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（ 四） 天净沙·秋思（ 近 ８年未考） 元·马致远 “ 枯藤” “ 老 树” 给 人 以 凄 凉 的 感 觉， “ 昏” 点出时间已是傍晚； “ 小桥流水人 枯藤老树昏鸦， 家” 让人感到幽雅闲致。前两句 １ ２个 小桥流水人家， 字画 出 一 幅 深 秋 僻 静 的 村 野 图 景。 古道西风瘦马” ， 诗人描绘了一幅秋 古道西风瘦马。 “ 风萧瑟苍凉凄苦的图画， 为僻静的村 野图又增加了一层荒凉之感。 “ 夕阳西下” 点明了游子思乡的时间， 渲 染了悲凉的气氛， 为“ 断肠人” 作铺垫。 夕阳西下， 断肠” 二字为全曲之“ 眼” ， 抒发了一 “ 断肠人在天涯。 个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、 倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【 主旨： 这首小令前四句纯用白描手法， 用十种景物、 四个镜头勾勒出一幅清冷凄绝的秋郊夕照图。抒发 了一个异地飘零的游子的羁旅之苦和思乡之情。 】
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄备考满分挑战(pdf) 苏教版
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Байду номын сангаас
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 浣溪沙 一曲新词酒一杯备考满分挑战(pdf) 苏教版
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一、 二句用“ 花落” 和“ 燕归” 来映衬 “ 无可奈何” “ 似曾相识” 之感。寓 言一切必然要消逝的美好事物都无 无可奈何花落去， 法阻止其消逝， 但消逝的同时仍然 生活不会因消 似曾相识燕归来。 有美好事物的再现， 小园香径独徘徊。 逝而变得 一 片 虚 无。“ 独” 字突出 形影相吊， 准确而传神地总结了全 词的情调。“ 徘徊” 为动作描写， 强 调了诗人伤感惆怅的情绪。 【 主旨： 词的上片通过对眼前景物的咏叹， 将怀旧之 伤今之情与惜时之意交织、 融合在一起。下片则 感、 巧借眼前景物， 着重写今日的感伤。全词表达了词人 好景不长的感伤之情。 】 对年华流逝、
（ 八） 浣溪沙·一曲新词酒一杯（ 近 ８年未考） 北宋·晏殊 “ 新” “ 旧” 对比， 表达景物依旧而物 是人 非 的 怅 惘 情 思。三 句 即 景 兴 一曲新词酒一杯。 感， “ 几时回” 三字， 折射出一种企盼 却又知其难返的心态。词人 去年天气旧亭台。 其返、 夕阳西下几时回？ 由此触发的是对美好景物的留恋， 对时光流逝的怅惘， 以及对美好事 物重现的美好希望。
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 专题一 中招展示(pdf) 新人教版
【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 七上 钱塘湖春行备考满分挑战(pdf) 苏教版
}}} } Nhomakorabea （ 三） 钱塘湖春行（ 近８ 年未考） 唐·白居易 第一句点明地点， 第二句写远景， 勾勒 初平” 写春水 孤山寺北贾亭西， 出西湖早春的轮廓。“ 水面初平云脚低。 初生， 略与堤平， “ 云脚低” 写白云低 垂， 与湖水相连。 此句用“ 争” 和“ 啄” 两个动词， 写出了 一幅“ 早莺争向暖树， 新燕啄泥衔草” 的动态场景， 生动地展示了初春的勃 几处” 二字勾画出早莺， 此 几处早莺争暖树， 勃生机。“ 谁家新燕啄春泥。 呼彼应和诗人左右寻声的情态。“ 谁 家” 二字似问非问， 技巧俏皮， 使诗歌 更富情韵， 也彰显了诗人对早春钱塘 湖的喜爱之情。 “ 乱花” “ 浅草” 写出了花的繁多、 草的 乱花渐欲迷人眼， 柔嫩， 突出了春的妩媚动人； “ 渐欲” 才能” 描绘了春的发展变化， 突出了 浅草才能没马蹄。 “ 春的勃勃生机。 直抒胸臆， 抒发了诗人对钱塘湖春天 最爱湖东行不足， 美景的喜爱之情。“ 行不足” 是因为 说明诗人流连忘返， 完全陶醉 绿杨阴里白沙堤。 看不足， 在这美好的湖光山色之中了。 主旨： 这首诗处处扣紧环境和季节的特征， 把早春西 【 湖明媚的春光描绘得生机盎然， 抒发了诗人对西湖早 】 春盛景的无比喜爱之情。
《初中语文教师面试资料》《次北固山下》试讲稿
《初中语文教师面试资料》《次北固山下》试讲稿部编版初中语文七年级上册第一单元第4课开场白：尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试初中语文教师的4号考生，我今天试讲的题目是《次北固山下》。
下面开始我的试讲。
一、导入师：自古以来，乡愁是诗歌中一个经久不衰的主题，许多的文人墨客写下了很多思乡的诗歌，大家能想到哪些关于“思乡”的诗句呢？师：谁来说一下？请你！师：你的记忆力真好。
是的，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
师：这是岑参的《逢入京使》，它写出了诗人远涉边塞，深切思念家人却不能回的凄凉心情。
师：你说你也想补充？师：哦，故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。
师：这是高适的《除夜作》，道出了作者在除夕佳节，与家人两相思念的寂寞孤苦。
师：今天我们将要学习的《次北固山下》也是一首思乡之作，让我们一同去感受王湾的思乡之情吧。
二、初读师：课前老师已经请同学们预习过这篇诗词了，现在老师想问问大家，你们能从题目《次北固山下》中发现什么信息呢？来试着说一说吧。
师：靠窗户的女生，上节课表现很精彩，那今天再来说说吧！师：你说“次”就是停泊的意思，而北固山在今江苏镇江北，三面临水，倚长江而立，结合注释就不难说出题目的意思是停泊在北固山下。
师：老师可以看出你已经有了一定的诗词知识，而且很会学习，真不错。
师：不过大家不知道吧，诗人王湾是开元初年的北方诗人，在由楚入吴的途中，停泊于北固山下，被这江南清丽山水所倾倒，看着这里的美景，有感而发作了这首诗。
师：这首诗可以说是诗人歌咏江南山水的作品中最为著名的一篇了，那现在老师想听一听你们来读一遍这首诗，哪位同学自告奋勇？师：你已经举起手了，请你！师：嗯，读的声音很大，要是节奏能慢一点就更好了。
来，听老师读读这两句。
师：“客路/青山/外，海日/生/残夜”。
师：你再来试试，嗯，这次把握的就很准确了，请坐。
师：还有哪位同学来读一遍？请你。
师：这位同学读的可真有感情，请坐。
就是缺了点韵味，这究竟是一种怎样的韵味呢？师：老师来播放一段名家范读，请同学们用心听，边听边感悟这首诗中作者的感情，并概括这首诗写了些什么？师：好了，优美动听的名家范读结束了。
次北固山下》诗歌赏析中考试题汇编
次北固山下》诗歌赏析中考试题汇编
客路青山外，行舟绿水前。
在陌生的旅途中，诗人乘船穿越青山绿水。
潮汐平静，两岸宽阔，XXX悬。
景色优美，给
人以宽广的胸怀和深远的感受。
XXX生残夜，XXX入旧年。
当黑夜未完全消散，海上已
经升起一轮红日；当旧年未过去，XXX已经春意盎然。
这句
诗表达了新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现的哲理，时光流逝，给人以积极、乐观向上的鼓励。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗人思念家乡，想知道家书是否已经到达。
他希望借助XXX的大雁，传递他的思念和家书。
这句诗表达了诗人浓浓的思乡之情和对家乡的眷恋。
1.请用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的
景色。
（2分）
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
参考答案】
1.潮汐平静，两岸宽阔，帆船在风中悬空，犹如一只飞翔
的鸟儿。
这幅画面给人以宽广的胸怀和深远的感受。
（共2分，流畅、生动即可）
2.诗人表达了浓浓的思乡之情和对家乡的眷恋，同时也表现了他对未来的乐观和向往。
（共1分）
这首诗表达了诗人对旅途中所见所闻的景色的赞美和对故乡的思念之情。
（1分）
2．请改写第一句话，使其符合中文语法。
（2分）
客路青山之外，行舟绿水前。
（2分）
3．请删除第二段中明显有问题的句子。
（2分）
无明显有问题的句子。
4．请改写第三段话，使其更加流畅。
（2分）
海上的太阳已经落下，夜幕渐渐降临；春天的江水却仿佛回到了过去的一年。
03次北固山下-2022年中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义(教师版)
【诗歌原文】次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【诵读点拨】次北固山下（王湾）客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔，风正/一帆悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
【作者】王湾，王湾号为德，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。
现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
【译文】弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。
寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。
【句析】1．客路青山外，行舟绿水前:首联先写“客路”，后写“行舟”,写出了诗人身在江南却神驰故里的羁旅漂泊之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
2．潮平两岸阔，风正一帆悬:颔联写“潮平”“风正”时在江上行船所见的恢宏情景。
“风正一帆悬”不仅写出了风和水顺、船行平稳，而且把潮平岸阔、大江直流、风平浪静等壮丽的风景也表现了出来。
狂重点3．海日生残夜，江春入旧年:颈联是脍炙人口的名句，既写景又点明了时令,写出了拂晓行船的情景，触景生情，感慨时间流逝之快，对仗中蕴含着自然的理趣、生活的哲理;诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并用“生”字和“人”字将之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
这一联不仅写最逼真、叙事确切，而且表达出具有普遍意义的生活哲理,给人以豁然达观积极向上的力量。
4．乡书何处达?归雁洛阳边:尾联紧承颈联，又与首联遥相呼应，借助“乡书”“归雁”两个意象，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
【主题】这是一首五言律诗，诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
【赏析】这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。
次北固山下中考题
次北固山下中考题 It was last revised on January 2, 20211、展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。
（2分）【江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上】2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情（1分）诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。
3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：，。
【海日／生／残夜，江春／入／旧年。
】4、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
5、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
【在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。
时序的交替，匆匆不可待，叫诗人产生思乡之情。
宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。
揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
】7、从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。
”【①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；结构：对仗工整。
中考语文总复习诗歌鉴赏(二)次北固山下
(二)次北固山下 (青海近7年未考)
唐 王湾
⎭
⎪⎬⎪⎫客路青山外，行舟绿水前。
错误!
⎭⎪⎬⎪⎫潮平两岸阔，风正一帆悬。
错误!
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⎪⎬⎪⎫海日生残夜，江春入旧年。
错误! ⎭⎪⎬
⎪
⎫乡书何处达？归雁洛阳边。
设问修辞。
诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情，照应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【本诗主旨】这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。
全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。
【写作手法】寓情于景，景中含理。
1．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？
__时序交替(时间变化、季节变化、新旧更替)。
__
2．这首诗表达了作者诗人的思想感情？
__思念家乡。
__
3．(2016原创)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。
__借鸿雁传递家书，表达浓浓的思乡之情。
__。
中考语文命题研究 第一部分 古诗文阅读梳理篇 专题一 古诗词曲阅读 知识梳理 七上 十四、次北固山下
十四、次北固山下(遵义6年未考)
[唐]王湾
客路青山外，
行舟绿水前。
以对偶句开头，写诗人人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅情怀。
触景生情，引起乡愁。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
“平”“阔”“正”“悬”展现了一幅视野开阔、大江直流、波平浪静的画面。
海日生残夜，
江春入旧年。
千古名句，蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，给人以乐观、向上的力量。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
设问。
表达漂泊在外游子的思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
【主题】这首五言律诗是诗人去吴中途经北固山时写的。
全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀，抒发了作者深深的思乡之情。
【艺术特色】寓情于景，景中含理，语言准确精练。
1．(2010遵义中考)颈联中的哪两个字生动形象地体现了自然时序交替的哲理？
__生；入。
__
2．(2010遵义中考)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
__这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情，也表现了作者放眼山川，宽阔博大的胸襟。
2015中考语文诗歌鉴赏总复习
中考语文诗歌鉴赏复习(初中全册)连云港语文特级教师·于芬权威编辑七年级（上）1、《次北固山下》——王湾（唐朝）【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。
(1) 表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
(2)【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
蕴含哲理：①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。
②时序交替，时光匆匆不可待。
给人的启示:③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。
(3) 颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
2、《赤壁——杜牧》【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。
似乎还有另外一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
(1)【名句赏析】后两句不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
(2)最后后两句诗的妙处?答：①此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。
②三、四句，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。
(3) 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
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运用设问的修辞手法， 诗人在自问自答中用 乡书何处达？ “ 雁足传书” 的故事寄托思乡之情。使全篇 归雁洛阳边。 笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 主旨： 诗人描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所 【 见到的青山绿水、 潮平岸阔等壮丽之景， 抒发了作者深深 】 的思乡之情。
与船的平稳。 哲理句。“ 生” “ 入” 二字用拟人的修辞手 法， 赋予“ 日” 和“ 春” 以人的意志和情思。 海日生残夜， 在残夜将尽未尽之际， 一轮红日已经从海上 旧年还未过去， 江面上春天已悄 江春入旧年。 冉冉升起， 然而至。这两句蕴含着旧事物中已孕育新 事物的哲理， 揭示出新旧交替的变化规律。
（ 二） 次北固山下（ 近８ 年未考） 唐·王湾
客路青山外， 对偶点题。先写“ 客路” 而后写“ 行舟” ， 神 行舟绿水前。 驰故里辞， 写船上所见景色。“ 潮平” ，
潮平两岸阔， 两岸才显得宽阔； “ 风正” ， 帆才有悬空的态 “ 正” 和“ 悬” 的对应， 写出了江风的和缓 风正一帆悬。 势，