初中数学课外活动计划
初中数学教师的课外拓展活动安排
初中数学教师的课外拓展活动安排拓展学生的数学视野和兴趣，提升数学教学质量，是初中数学教师的一项重要任务。
除了日常课堂教学外，课外拓展活动也是非常重要的一环。
本文将就初中数学教师如何安排课外拓展活动进行探讨。
一、拓展活动的目标和意义拓展活动的目标是让学生在课外更好地理解和运用数学知识，培养数学思维，激发数学兴趣，提高解决问题的能力。
通过拓展活动，学生将能够更深入地探索数学的奥秘，培养创新精神和团队合作意识。
二、活动形式和内容安排1. 数学竞赛数学竞赛是培养学生数学兴趣和能力的重要途径。
可以组织学生参加各类数学竞赛，如奥数、数学建模竞赛等。
这种形式可以让学生在竞争中提升自己，锻炼解题能力，同时也能增加他们对数学的兴趣。
2. 数学游戏通过举办数学游戏活动，能够使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
可以邀请专业数学游戏机构来校内进行数学游戏展示，或者由老师设计各种趣味数学游戏，让学生在游戏中巩固数学知识。
3. 数学研讨会举办数学研讨会是培养学生学术探究精神的好方式。
可以邀请专业数学学者或教育专家来校内进行数学讲座，与学生分享数学的发展历程和应用前景。
同时，可以组织学生参加一些数学调研活动，让他们对数学的未来有更深刻的认识。
4. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动可以使抽象的数学知识与现实生活相结合，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
可以组织学生去数学模拟实验室，进行实践操作；或者安排到实际场景中应用数学知识，如调查统计、测量数据等。
5. 数学讲座通过举办数学讲座，能够给学生带来一次全新的数学体验。
可以邀请校外专家来校内进行数学讲座，与学生分享一些数学的理论和应用案例。
这样的讲座可以扩展学生的数学视野，促使他们对数学有更深入的理解和思考。
三、拓展活动的实施策略1. 合理安排时间拓展活动应该与日常课程结合，合理安排时间，避免影响学生的正常学习。
可以将拓展活动设置在周末或者放学后的时间段，确保学生能够集中精力参与。
数学课外活动计划方案
数学课外活动计划方案一、活动简介数学课外活动是为了增加学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力而设计的一系列活动。
通过丰富多样的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 增强学生的数学知识应用能力。
三、活动内容和安排1. 数学竞赛数学竞赛可以分为个人赛和团队赛两种形式。
个人赛可以选拔出学校的数学优秀人才，提供展示自己才华的机会；团队赛则可以培养学生的合作意识和团队合作精神。
可以通过各种方式组织数学竞赛，比如小组对抗赛、作业比赛等。
2. 数学实验室参观安排学生前往数学实验室参观，了解数学实验设备的使用和实验内容。
通过亲身体验，激发学生对数学实验的兴趣，并提供实践机会，增强学生的数学应用能力。
3. 数学游戏日安排一天时间进行数学游戏活动，通过参与各种数学游戏，学生们可以在娱乐中提升数学技能。
可以组织数独比赛、数学谜题挑战等，让学生在游戏中潜移默化地提高数学思维能力和解决问题的能力。
4. 数学创新项目鼓励学生进行数学创新项目的设计和实施。
通过自主选择课题并进行调研、分析和创新实践，学生们可以深入理解数学的应用领域和创新思维的重要性，并提高解决实际问题的能力。
5. 数学讲座邀请数学专家或者大学教授进行数学讲座，为学生们开阔眼界，传授前沿知识。
讲座内容可以涵盖数学的历史、数学领域的发展等，激发学生对数学的好奇心和深入探索的热情。
四、活动评估与总结每次活动结束后，应组织学生进行评估并总结经验。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对活动的反馈和建议。
同时，学校也应进行活动的总结，总结活动的亮点和不足之处，为今后的数学课外活动提供参考和改进方向。
通过设计这一系列数学课外活动，可以有效激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维和解决问题的能力，培养他们的合作意识和团队合作能力，同时也可以增强学生的数学知识应用能力。
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
数学课外活动计划5篇(通用)
数学课外活动方案5篇(通用)数学课外活动方案篇一数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，进步学生的智力和才能，促进学生的全面开展。
通过课外活动，全面进步教学质量，进步学生素质，激发学生学习热情，进步学生解决问题的才能，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的兴趣性和理论性，注意发挥学生的特长。
开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
〔一〕认真学习新课标和教材，挖掘知识穿插点，确立活动课施行进度。
〔二〕制定学期活动课施行方案。
对每一节活动课都确定活动目的、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
〔三〕精心设计活动课教案，做好课前准备。
学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。
周次活动内容2 不等式的应用4 轴对称图形的设计6 学法交流8 勾股定理探究10 期中试卷分析12 知识竞赛14 更优的种植方案16 期末复习指导数学课外活动方案篇二课外美术兴趣小组，在于培养学生们对美术的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生们的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：美术兴趣小组面向全体学生们，所以对美术有兴趣的学生们都可报名参加。
每周1次。
1、组织学生们按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次教师布置的作业，学生们都应按时完成。
4、保护美术教室内的设施和用品。
1、使学生们理解一些简单的美术常识知识。
2、重视根底方面的学习，从国画、素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。
3、指导学生们从事美术创作，培养学生们的观察才能和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
初中数学课外活动计划三篇
初中数学课外活动计划初中数学课外活动计划三篇初中数学课外活动计划三篇篇一：初中数学课外活动计划中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。
(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。
例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。
高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。
选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。
选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。
一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。
合格者发给选修课(单科)结业证书。
(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。
这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。
课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。
小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。
小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。
(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。
学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。
为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。
数学课外活动计划书
数学课外活动计划书尊敬的校领导：我是学校数学教师，充满热情且有远见的我，为了提高学生对数学的学习兴趣和实践能力，特向您提交一份关于数学课外活动计划书。
一、活动目的本次数学课外活动的目的在于激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力，推动数学素养的全面提升。
二、活动内容1. 数学建模挑战赛我们将组织一次数学建模挑战赛，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在课后进行，每个班级选派出优秀的参赛队伍，利用所学数学知识解决实际问题。
决赛将在校级范围内举行，各班级的代表队展示自己的模型和解决方案，并进行交流与评选。
2. 数学游戏竞赛我们将组织一次数学游戏竞赛，通过有趣的游戏形式，培养学生的逻辑思维和推理能力。
比赛设有多个关卡，逐渐增加难度，让学生在游戏中不断挑战自我，提高数学解题的技巧和速度。
3. 数学科技创新展通过开展数学科技创新展，鼓励学生们运用数学知识解决实际问题，并将所得成果进行展示。
学生可以自由选择项目的题目和形式，例如数学模型设计、数学软件开发、数学应用研究等。
通过展示交流，学生们可以相互学习和借鉴，提高彼此的创新能力。
4. 数学实地考察组织学生参观数学相关的实地场馆，如科技博物馆、数学主题展览等。
通过实地考察，让学生亲身体验数学知识在实际应用中的魅力，激发他们对数学学科的兴趣和好奇心。
三、活动安排1. 数学建模挑战赛将在第一学期进行，初赛时间为每周五下午，决赛时间为本学期末。
具体时间将根据学生的学习进度和课余时间进行合理安排。
2. 数学游戏竞赛将在第二学期进行，时间安排为每周三下午，比赛时间为两学期末。
3. 数学科技创新展的时间安排在学年末进行，学生可以提前进行项目的准备和设计，并在学年末进行展示。
4. 数学实地考察将根据学校教学计划进行，在寒暑假期间进行安排，并提前通知学生和家长。
四、活动预期效果通过这些数学课外活动的开展，我相信学生对数学的兴趣将会大大提高。
他们将不再把数学看作枯燥的符号和公式，而是将其视为解决实际问题的工具和思维方式。
数学课外活动计划3篇
数学课外活动计划3篇（1631字）一、指导思想《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
二、活动目的1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。
2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
（1120字）一、活动目标：1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、教情学情分析：数学活动课不是数学课教学的重复和延续，它与课堂教学各有侧重，而又密切配合，相辅相成。
依据这些目标，再考虑每一次活动的内容特点和该年级学生的特点，确定每次活动的具体目标，使整个数学活动体系构成一个具有一定内在联系递进发展的系列。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
初中数学兴趣活动大全教案
初中数学兴趣活动大全教案课时安排：2课时教学目标：1. 激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生的数学思维能力。
2. 通过数学兴趣活动的开展，提高学生的数学技能和创新能力。
3. 培养学生团队协作和互相学习的良好习惯。
教学内容：1. 数独游戏：培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 数学故事分享：激发学生对数学的兴趣，了解数学的发展历程。
3. 数学谜语解答：培养学生的思维敏捷性和解决问题的能力。
4. 数学趣味题解答：提高学生的数学技能和解决问题的能力。
5. 数学创意作品展示：培养学生的创新能力和审美观念。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾已学的数学知识和技能。
二、数独游戏（15分钟）1. 教师发放数独游戏表格。
2. 引导学生观察数独游戏的规则和特点。
3. 学生独立完成数独游戏，教师巡回指导。
4. 学生分享解题心得和策略。
三、数学故事分享（10分钟）1. 教师邀请学生分享有趣的数学故事。
2. 学生讲述数学家的生平事迹或数学发展史上的重要事件。
3. 教师点评并引导学生从中汲取启示。
四、数学谜语解答（10分钟）1. 教师出示数学谜语，学生独立思考和解答。
2. 学生分享解题过程和思路。
3. 教师点评并解析谜语的数学原理。
第二课时：一、数学趣味题解答（15分钟）1. 教师出示数学趣味题，学生独立思考和解答。
2. 学生分享解题过程和思路。
3. 教师点评并解析题目的数学原理。
二、数学创意作品展示（10分钟）1. 学生展示自己创作的数学创意作品，如数学手抄报、数学模型等。
2. 学生分享创作思路和心得。
3. 教师点评并给予鼓励。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 教师给予点评和鼓励，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 学生解答能力：评估学生在数独游戏、数学谜语和趣味题解答中的表现。
初中数学课外活动计划
初中数学课外活动计划初中数学课外活动计划（精选11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？以下是店铺为大家收集的初中数学课外活动计划，希望对大家有所帮助。
初中数学课外活动计划篇1《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。
”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。
因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。
在这学期我准备这样开展数学活动课。
一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”。
教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。
如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。
在学习了第三单元“统计与可能性”后，我准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。
让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热情。
二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”。
圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。
了解这些图形的特征，不但是生活所必须，同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关，对数学产生亲切感。
让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。
初一数学课外拓展活动设计与组织
初一数学课外拓展活动设计与组织介绍：数学是一门重要的学科，在初中阶段，数学的学习对学生的思维发展和逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了拓展学生的数学学习，提高他们的兴趣和能力，我们设计了一系列的数学课外拓展活动，并进行了精心组织。
活动一：数学思维比赛为了锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们组织了一场数学思维比赛。
比赛包括数独、推理题和数学游戏等多个环节，每个环节既考察了学生的基本知识运用，又能培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，既能培养学生的独立思考能力，又能促进学生之间的合作与交流。
活动二：数学建模实践在实际生活中，数学的应用无处不在。
我们组织了一次数学建模实践活动，让学生亲自参与到实际问题的解决中。
活动开始前，我们提供了一些实际情境，并指导学生进行问题定义、数学模型的建立以及解决方案的设计。
通过实践，学生体会到了数学在解决实际问题中的重要作用，同时也提高了他们的团队合作和沟通能力。
活动三：数学游戏研究小组为了培养学生对数学的兴趣，我们组织了数学游戏研究小组。
学生可以自愿加入小组，并利用课余时间研究有趣的数学游戏。
小组成员可以自主选择研究的游戏，进行规则的解读和策略的分析，并分享给其他小组成员。
通过参与数学游戏研究小组，学生们不仅能提高自己的数学能力，还能增进彼此之间的友谊和合作。
活动四：数学社区服务在拓展数学学习的同时，我们也注重培养学生的社会责任感。
我们组织了数学社区服务活动，让学生将所学的数学知识应用于服务社区的实际问题。
学生们可以与社区的小学生或老年人一起开展数学游戏、数学教学或数学解题辅导等活动。
通过参与社区服务，学生们既能提高自己的数学能力，又能体现出公益意识和团队精神。
总结：通过以上一系列的数学课外拓展活动，我们旨在激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
这些活动不仅使学生能够将课堂知识应用到实际生活中，还增强了他们的团队合作和社会责任感。
数学课外活动计划通用
数学课外活动计划通用活动目标1.激发学生对数学学科的兴趣；2.发展学生的数学思维能力和创造力；3.培养学生的团队合作能力；4.提高学生的数学知识水平和学习成绩。
活动形式主题式小组讨论活动内容以特定主题为核心，让学生在小组内进行讨论，并出一份小组报告，展示小组数学思维、发现及解决问题的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
数学建模竞赛发掘学生数学问题的应用，指导学生掌握数学建模方法与技巧，从实际问题中探索数学规律，解决实际应用问题，培养学生的数学观察力、分析力、推理力和创造力。
数学思维训练班通过递进式、循序渐进的数学题目练习，培养学生解题的技巧和方法，建立系统的数学思维模式，加强学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力，提高学生的数学素养。
数学学术讲座邀请数学专业领域的学者、教授为学生做数学学术讲座，与学生探讨一些前沿领域的课题，启发学生对数学学科深入了解和探索。
数学趣味游戏通过有趣的数学游戏，展现数学在生活中的应用和娱乐性，增强学生对数学学科的兴趣，帮助学生加深对数学知识的理解和动手能力。
活动实施1.安排具体时间和场地；2.邀请专家学者、校内老师或爱好者进行指导或讲座；3.组织学生进行团队协作，并指导学生制定练习计划；4.制定活动方案和活动规定，并定期反馈学生活动结果。
活动保障1.提供必要的学习教材和参考书籍；2.提供必要的学习工具和设备，确保学生活动时间及场地的舒适和安全；3.给予活动的积极评价、鼓励和认可，确保学生活动的参与度和效益；4.加强与家长、社会及各部门的联系与协作，为学生提供多方面的支持和帮助。
活动效益通过数学课外活动的实施，可以有效提高学生的数学知识水平和学习成绩，同时也能够促进学生的全面发展和健康成长，培养学生的自主学习、自我探究的能力，以及锻炼学生的团队协作、沟通能力和创造力。
在这些过程中，学生可以发现数学学科的魅力和意义，增强对数学学科的兴趣和信心，为今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
数学课外活动计划及方案
一、活动背景随着素质教育的深入推进，课外活动已成为培养学生综合素质的重要途径。
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有重要意义。
为了丰富学生的校园生活，提高学生对数学学习的兴趣，我们特制定以下数学课外活动计划及方案。
二、活动目标1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高数学素养；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践能力；3. 增进学生之间的友谊，丰富校园文化生活；4. 为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动形式：以班级为单位，每班选派一支代表队参加比赛。
（2）比赛内容：涉及数学基础知识、应用题、趣味数学等。
（3）比赛时间：2022年10月2. 数学趣味活动（1）活动形式：以班级为单位，组织学生开展数学趣味活动。
（2）活动内容：如数学谜语、数学游戏、数学实验等。
（3）活动时间：2022年11月-2023年4月3. 数学手抄报比赛（1）活动形式：以个人或小组为单位，创作数学手抄报。
（2）比赛内容：涵盖数学知识、数学故事、数学趣闻等。
（3）比赛时间：2023年5月4. 数学讲座（1）活动形式：邀请数学专家或优秀教师进行讲座。
（2）讲座内容：数学学习方法、数学思维培养、数学与生活等。
（3）讲座时间：2022年12月、2023年3月五、活动组织1. 成立数学课外活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各班级成立数学课外活动小组，负责本班级活动的开展；3. 校园广播、宣传栏等渠道进行活动宣传，提高学生参与度；4. 定期召开活动总结会议，对活动进行总结和改进。
六、活动评价1. 学生参与度：通过问卷调查、现场观察等方式，了解学生对活动的参与情况；2. 活动效果：通过活动开展前后学生的数学成绩、兴趣等指标，评估活动效果；3. 活动创新：鼓励学生提出创新性活动方案，提高活动质量。
通过以上数学课外活动计划及方案的实施，相信能够激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
数学课外活动计划
数学课外活动计划一、背景介绍数学是一门重要的学科，它不仅培养学生的逻辑思维和问题解决能力，还促进他们对数学的兴趣和研究动力。
为了进一步激发学生研究数学的兴趣，我们计划组织一系列有趣的课外活动。
二、活动目标1. 增强学生对数学的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力。
3. 加强学生合作与沟通能力。
三、活动安排1. 数学游戏比赛- 组织学生参加数学游戏比赛，例如数独、填字游戏等。
- 比赛设置奖项，鼓励学生积极参与。
2. 数学科普讲座- 邀请数学领域的专家进行科普讲座，介绍数学的应用和发展趋势。
- 向学生讲述数学在现实生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。
3. 数学趣味实验- 设计一些有趣的数学实验，让学生亲身参与。
- 实验过程中引导学生思考，培养他们的数学思维和观察能力。
4. 数学挑战赛- 组织学生参加数学挑战赛，测试他们的数学知识和解题能力。
- 比赛设置难度适中的题目，既能考察基础知识，又能激发学生的研究兴趣。
5. 数学社团活动- 成立数学社团，定期组织一些数学相关的活动。
- 包括数学讨论、数学题目分享等，鼓励学生交流和合作。
四、活动预期效果通过这些数学课外活动，我们期望能够：- 提高学生对数学的兴趣和研究动力。
- 培养学生的数学思维和问题解决能力。
- 加强学生的合作与沟通能力。
- 增强学生对数学的理解和应用能力。
五、活动评估活动结束后，我们将根据学生的参与度、表现和成绩等因素进行评估。
通过学生的反馈和成果展示，我们将评估活动的效果，并作出改进。
六、总结数学课外活动是培养学生对数学兴趣和学习动力的重要途径。
我们将积极组织各种有趣的活动，为学生提供学习和交流的平台，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩和体验。
初二数学教学中的课外拓展活动设计
初二数学教学中的课外拓展活动设计课外拓展活动是指在学生完成正式学习任务后，通过参加一些与学科相关的拓展活动，来增强学习兴趣、提高学习效果的教学形式。
在初二数学教学中，合理设计并引导学生参与课外拓展活动，能够开阔学生的思维视野，提高数学应用能力。
本文将为大家详细介绍一些初二数学教学中的课外拓展活动设计。
一、数学角逐赛数学角逐赛是一种常见的数学拓展活动，它能够既提高学生的数学素养，又激发了同学们的学习兴趣。
在角逐赛形式上，可以采用“个人赛”、“团队赛”或者“对抗赛”等形式。
在题型上，可以设计与教材知识有关的选择题、填空题、应用题等。
角逐赛不仅能够锻炼学生的数学思维能力，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。
二、数学实践活动数学实践活动是让学生通过参与实际生活中的数学问题解决过程，加深对数学知识的理解和应用。
例如，可以组织学生进行市场调查、物品价格比较、面积测量等实践活动。
这些实践活动不仅能够提高学生的数学技能，还能够培养他们的观察力、解决问题的能力和实际操作能力。
三、数学游戏数学游戏是一种寓教于乐的数学学习方式，通过游戏和娱乐的形式增加学生对数学的兴趣。
数学游戏可以是纸牌、骰子、棋盘等工具，也可以是通过计算机软件进行的虚拟游戏。
在游戏的设计上，可以结合数学知识设置各种情景，让学生在娱乐中获得数学启发，激发他们的求知欲和学习积极性。
四、数学趣味竞赛数学趣味竞赛是指通过举办各种趣味性质的竞赛活动，让学生在参赛中提高数学知识和解题能力。
例如，可以策划数学谜题竞赛、数学知识问答、数学技巧竞赛等。
通过这些趣味竞赛，学生既能够增加对数学的了解，又能够增强解决问题的实践能力，从而提高数学学习的效果。
五、数学实验研究在初二数学教学中，可以引导学生参与一些简单的数学实验研究，如统计实验、概率实验等。
通过学生自己设计实验方案、进行实验和分析实验结果，不仅能够培养他们的观察和实验能力，还可以提高学生的数学思维能力和创新意识。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
1. 数学竞赛：可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥赛、数学建模竞赛等。
这种活动可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学游戏：可以定期组织数学游戏活动，如数学拼图、数学谜题、数学迷宫等，通过游戏的方式增加学生对数学的兴趣和参与度。
3. 数学讲座：可以邀请专业数学教师或者数学专家来学校进行数学讲座，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发他们学习数学的兴趣和求知欲。
4. 数学展览：可以组织学生进行数学展览，展示各类数学实验、数学模型、数学作品等，让学生通过观察和实践了解数学的应用和美丽。
5. 数学研究小组：可以组建数学研究小组，让感兴趣的学生进行研究性学习，深入探究一些数学问题，并给予指导和支持。
6. 数学智力挑战赛：可以组织学生间的数学智力挑战赛，让学生通过比拼和竞争提高自己的数学能力。
7. 数学俱乐部：可以成立数学俱乐部，定期进行讨论和分享，让学生互相学习和交流数学知识和技巧。
8. 数学实践活动：可以组织学生参加数学实践活动，如参观数学教育资源中心、参与数学建模活动等，让学生了解数学在现实生活中的应用和意义。
总之，通过这些课外活动的开展，可以激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性和主动性，培养学生的数学思维能力和创新能力，进而提高学生的数学成绩和解决问题的能力。
2023年数学课外活动计划方案
2023年数学课外活动计划方案一、活动目标数学课外活动是为了丰富学生的数学知识，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。
通过举办一系列富有趣味性和挑战性的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高数学综合素质。
因此，本次数学课外活动的目标如下：1. 帮助学生加深对数学知识的理解和掌握，提高数学思维和解题能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 提高学生的数学竞赛水平，为参加各类数学竞赛做好准备。
二、活动内容1. 数学竞赛训练营时间：2月-5月内容：每周一次的数学竞赛训练，包括解题技巧讲解、实战演练和答疑解惑。
通过不同难度和类型的竞赛题目，帮助学生提高解题能力和速度，并提供有针对性的指导。
2. 数学知识讲座时间：6月-8月内容：邀请数学领域的专家学者来校进行数学知识讲座，介绍前沿的数学研究成果和数学在现实生活中的应用。
通过讲座，拓宽学生的数学视野，增强他们对数学的兴趣和探索欲望。
3. 数学探究实践活动时间：9月-12月内容：开展一系列的数学探究实践活动，涵盖几何、代数、概率、统计等数学内容，并结合实际问题进行解决。
让学生亲身参与数学实践，培养他们的观察、分析和推理能力，提高解决实际问题的能力。
4. 数学游戏竞赛时间：全年内容：组织学生参加各类数学游戏竞赛，如数独比赛、数学拼图比赛、四则运算挑战赛等。
通过游戏竞赛的形式，增加学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和思维敏捷度。
5. 数学作品展示时间：全年内容：组织学生进行数学作品的创作和展示，可以是数学模型、数学游戏、数学题解析等。
鼓励学生发挥自己的创造力，通过制作和展示数学作品，提高学生对数学的理解和应用能力。
三、活动实施1. 活动组织与管理建立数学课外活动策划小组，负责活动的策划、组织和管理工作。
活动组织者应具备丰富的数学知识和组织能力，确保活动顺利进行。
2. 资源支持争取学校和相关机构的支持，提供必要的场地、设备和资金支持。
2024数学课外活动计划书
2024数学课外活动计划书一、活动目标数学是一门重要的学科，培养学生对数学的兴趣和理解，对于他们的数学素养和学业表现具有积极的影响。
为了进一步激发学生对数学的热爱和学习动力，我们制定了2024年度的数学课外活动计划。
二、活动内容1. 数学竞赛通过参加各类数学竞赛，学生能够提高数学问题解决能力和思维逻辑能力。
我们将组织学生参加校内和校外的数学竞赛，其中包括：（1）校内校际数学竞赛：每学期举办一次，邀请学校内部和周边学校的学生参加，以增加学生之间的交流和竞争意识。
（2）市级和省级数学竞赛：鼓励有兴趣和潜力的学生参加更高层次的竞赛，提高数学成绩和竞赛经验。
2. 数学沙龙数学沙龙是一个让学生们在轻松愉快的环境中交流和分享数学知识的平台。
我们将每月定期举办数学沙龙活动，内容包括：（1）数学问题讨论：学生可以带来自己遇到的数学问题或难题，与其他同学分享和寻求解答；（2）数学游戏和解谜：通过数学游戏和解谜活动，提高学生的数学推理和思维能力；（3）数学趣味知识分享：邀请数学爱好者或相关专业人员给学生们带来数学的趣味知识讲座，拓宽学生的数学视野。
3. 数学探索实验室数学探索实验室是为学生提供实践和探索数学的机会，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
我们将建立校内数学探索实验室，并组织学生进行以下活动：（1）数学模型制作：学生可以选择感兴趣的数学问题或现象，进行数学模型的制作并进行实验验证；（2）数学应用研究：鼓励学生将数学知识应用到实际问题中，并进行实地调研和解决；（3）数学项目展示：定期组织学生成果展示，让学生们分享他们的数学探索成果和心得体会。
三、活动安排1. 活动时间：根据学校的课程安排和学生的学习进度，合理安排数学课外活动的时间，包括平时课后、周末和寒暑假等。
2. 活动形式：将活动形式多样化，包括参加竞赛、举办沙龙活动和定期进行实践探索等，以满足不同学生的需求和兴趣。
3. 活动负责人：由数学教师担任活动负责人，负责活动的组织和指导工作。
数学课外活动方案
数学课外活动方案介绍这份文档提供了一份数学课外活动方案，旨在帮助学生在课余时间培养对数学的兴趣和能力。
该方案设计了一系列有趣且具有挑战性的数学活动，既能够提高学生的数学思维能力，又能够增强他们的合作和创造力。
目标通过参与这些课外数学活动，学生将能够：1. 培养对数学的兴趣和热爱；2. 提高数学思维能力和问题解决能力；3. 增强团队合作和沟通能力；4. 激发创造力和创新精神。
方案活动一：数学游戏竞赛这个活动将组织学生参加数学游戏竞赛。
竞赛内容将包括数学谜题解答、数学推理和数学思维能力的测试等。
学生将以小组形式参与，共同探索解决问题的方法。
这个活动不仅能锻炼学生的数学技能，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
活动二：数学创意展览这个活动将鼓励学生发挥创造力，设计并展示与数学相关的创意作品。
学生可以选择以数学公式为基础，创作数学艺术、数学游戏或数学实验等作品。
他们还可以通过展览与其他学生分享自己的创意，并进行互动交流。
这个活动旨在激发学生对数学的兴趣，并培养他们的创造力和表达能力。
活动三：数学实践探索这个活动将组织学生进行数学实践探索，让他们将数学知识应用于实际生活中的问题解决。
学生将以小组形式选择一个感兴趣的实际问题，并运用数学方法进行调研和分析，最终给出解决方案或建议。
通过这个活动，学生将能够将抽象的数学概念与实际问题相结合，提升他们的问题解决能力和实践能力。
实施计划这些数学课外活动将在课余时间进行，具体的实施计划如下：- 活动一：数学游戏竞赛 - 每学期举行一次，持续2周，每周组织一次活动。
- 活动二：数学创意展览 - 每学年举行一次，持续1周，学生需提前准备作品并报名参展。
- 活动三：数学实践探索 - 每学期组织一次，持续3个月，学生将在课外时间独立或小组进行实践探索。
结论通过这份数学课外活动方案，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
同时，这些活动还将培养学生的团队合作、创造力和实践能力。
初中数学课外活动计划3篇
初中数学课外活动计划3篇篇一:初中的数学课外活动计划(2004字)中学数学课外活动主要有三个形式:开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。
(1)数学选修课的主要活动方式和内容是:教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。
例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步;结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论;结合立体几何可开设拓扑学初步等。
高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系;结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等;结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等;还可在适当时机开设微积分课。
选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。
选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。
一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。
合格者发给选修课(单科)结业证书。
(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。
这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。
课外兴趣小组的活动方式和内容主要有:听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。
小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。
小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。
(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，数学之角，数学信箱等，刊物的编辑、作者全由学生担任。
学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的研究成果。
为吸引更多同学，可设立点将台、有奖征解等。
为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和延续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案活动概述本活动方案旨在为初中生提供有趣的数学课外活动，以增强他们的数学研究兴趣，培养他们的数学能力，并提高他们的团队合作与交流能力。
活动内容1. 数学游戏竞赛组织一场有趣的数学游戏竞赛，鼓励学生参与并展示他们的数学才能。
这些游戏可以涵盖不同的数学概念，如数学运算、几何形状、逻辑推理等。
2. 数学实践探索安排数学实践探索活动，让学生在实际生活中应用数学知识解决问题。
可以组织学生到商场、超市等地，进行价格比较、优惠计算等实践活动，培养他们的数学思维与应用能力。
3. 数学拼图比赛举办数学拼图比赛，让学生通过拼图的方式培养他们对数字和图形的认知能力。
这可以提高他们的观察力、逻辑思维和空间想象力。
4. 数学题解讨论组织学生进行数学题解讨论，鼓励他们在小组或班级中分享解题思路和方法。
这可以促进他们的合作与交流，相互研究和启发，提高他们的数学解题能力。
5. 数学主题科普讲座邀请数学专家或老师进行数学主题的科普讲座，为学生介绍有趣的数学知识和应用领域，激发他们对数学的兴趣，并开拓他们对数学的认识。
活动目标通过这些数学课外活动，希望能够达到以下目标：1. 激发学生对数学的兴趣与热爱；2. 提高学生的数学研究动力与积极性；3. 培养学生的数学思维与问题解决能力；4. 增强学生的团队合作与交流能力；5. 拓宽学生对数学知识的认识与理解。
活动安排活动将在周末或放学后进行，具体时间和地点根据学校的实际情况进行安排。
活动之前需要提前与学生和家长沟通，并征得他们的同意与支持。
结束语通过丰富多样的数学课外活动，我们相信可以激发学生对数学的兴趣与热爱，培养他们的数学能力，同时提高他们的团队合作与交流能力。
这将为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。
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初中数学课外活动计划篇一：初中数学兴趣小组活动计划初中数学兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：（负责教师：魏书荣）1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:（负责教师：孟祥廷）1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率与年龄—实践与调查初三：（负责教师：刘国良）1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；2.数学与艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
初中数学兴趣小组周活动安排数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
我组具体安排如下：初一：（负责教师：魏书荣）第一周——第三周：数学学习方法介绍；第四周——第六周：中外数学史介绍或著名数学家的故事；第七周——第八周：数学之美—生活中的数学；第九周——第十周：巧拼“七巧板”；第十一周——第十二周：正方体的展开图及物体的三视图；第十三周——第十五周：制作无盖的长方体纸盒;第十六周——第十八周：抛掷硬币,感受概率;第十九周——第二十周：探讨什么样的多边形可以铺地砖. 初二:（负责教师：孟祥廷）第一周——第三周：古建筑中的旋转对称欣赏;第四周——第六周：黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；第七周——第八周：面积与代数恒等式；第九周——第十一周：电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；第十二周——第十三周：用替代物模拟实验估计机会的大小；第十四周——第十六周：笛卡尔的故事；第十七周——第十八周：图形中的趣题；第十九周——第二十周：心率与年龄—实践与调查初三：（负责教师：刘国良）第一周——第三周：黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；第一周——第二周：数学与艺术的美妙结合—分形；第三周——第五周：高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；第六周——第八周：通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；第九周——第十二周：中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；第十三周——第十六周：漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；第十七周——第二十周：通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
初中数学兴趣小组学期活动安排数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
我组本学期具体安排如下：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：（负责教师：魏书荣）1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:（负责教师：孟祥廷）1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；篇二：初中数学兴趣小组活动计划初中数学兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积与代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率与年龄—实践与调查初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；2.数学与艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
篇三：初三数学兴趣小组活动计划九年级数学课外兴趣小组活动计划商南县初级中学何云一、指导思想：《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”，这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。
因此课外兴趣小组活动的建立是很有必要的。
通过活动的开展，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
开展数学兴趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、活动目标：通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习，通过各种活动，让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、活动措施：1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、亲自测量等，让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的课外活动。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣。
四、辅导时间、地点：九年级数学备课组．4。