圆圆的沙粒[1]

合集下载

圆圆的沙粒_教案教学设计

圆圆的沙粒
本文是关于圆圆的沙粒，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学要求：
1、通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

2、有感情地朗读课文。

3、通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界。

激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点难点：通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

第一课时
一、导入
1、（出示珍珠图片）小朋友们，这是什么，你们喜欢吗？
2、可是，你知道珍珠是什么变成的吗？一颗不起眼的沙粒，怎么能变成闪闪发光的珍珠呢？今天我们就一起来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》
二、学生自学课文
1、自由朗读课文，想想圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
2、画出不认识的字，想办法认识。

3、流读后体会：你喜欢这颗圆圆的沙粒吗，为什么？
第二课时
一、学习课文
1、划分段落，学生说说每段说了什么学习第一部分：同伴们还议论什么？你能说一说吗？
练习朗读，读出沙粒的决心和信心。

2、学习第二部分：省略号省略了什么？漫长的岁月里，这颗沙粒在做什么，想什么？
练习朗读。

3、学习第三部分：读完了故事，你想用什么成语或格言发表你的感受吗？
（如：工夫不负有心人，铁棒磨成针……）
二、练习分角色朗读课文
三、认读生字词，写字练习。

四、排演课本剧。

五、课外延伸：利用课外阅读，网上查询，了解沙粒变成珍珠的过程。

《圆圆的沙粒》PPT

第八单元 · 第二课
圆圆的沙粒
图片导入
图片导入
图片导入
图片导入
图片导入
图片导入
一颗普通又不起眼的沙粒是怎样变成美丽又珍贵的珍珠的呢？
1.哪些词句写出了沙粒的态度？用横线画出来。 2.用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
3.用学过的金钥匙：“体会说话人的心情”，有感情地读一读以上句子。
沙粒的愿望实现了吗？
品读课文
多么美丽能变成珍珠？学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？
品读课文
这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。这说明了只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。
课外拓展
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
1.自由朗读第二段，边读边想象其情景。 2.这一部分又出现了省略号，代表什么意思呢？
表示漫长的岁月
动脑筋
展开你想像的翅膀，说说这颗圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？（它可能想些什么，做些什么？）
品读课文
学习第三段：齐读第三段（10到12自然段）内容，想象当时的情景。
珍珠的形成
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。

《圆圆的沙粒》

引导作用
该作品通过故事情节和人物形象，对社会价值观产生了积极的引导作用，使得更多的读者能够从中受到启发，树立正确的价值观。
06
互动环节与思考题设计
针对故事情节的讨论问题设计
故事中圆圆的沙粒为什么想要变成珍珠？
圆圆的沙粒在变成珍珠的过程中遇到了哪些困难？
圆圆的沙粒最终变成了珍珠吗？如果是，它是如何克服困难的？
故事来源
该故事取材于作者的生活经历和观察，通过一颗圆圆的沙粒的故事，展现了作者对人生的独特思考。
作者简介及主要作品介绍
作者介绍
作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以独特的视角和生动的语言，深受孩子们的喜爱。
主要作品
《圆圆的沙粒》是作者的一部代表作，除此之外，作者还创作了多部优秀的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等。这些作品不仅在文学上具有很高的价值，同时也对孩子们的成长产生了积极的影响。
儿童化的语言
作者运用了儿童化的语言，使得故事更加生动有趣，容易被孩子们接受和理解。
拟人化的表达
作者通过拟人化的手法，将沙子、海浪等自然元素赋予了人的特征，使得故事更加形象生动。
反复的句式
作者运用了反复的句式，使得故事更加有节奏感，同时也强调了故事的重点。
情节安排与结构特点分析
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的铺垫和转折，直接进入主题，使得孩子们更容易理解和接受。
的标志。
03
主题思想解读与启示
主题思想阐述
01
02
03
坚持梦想
故事中的沙粒坚持自己的梦想，最终成为珍珠，体现了坚持和执着的重要性。
勇敢面对困难
沙粒面对被埋藏的困难，没有放弃，而是勇敢地坚持下去，展示了勇气和毅力。

圆圆的沙粒[1]

“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“我一定要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “我一定会变成一颗珍珠，成为有用之材。” “我变成了一颗珍珠，成为了有用之材!”
“是我！”“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“我一定要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
……
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “我一定会变成一颗珍珠，成为有用之它？
“是我！”“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “我变成了一颗珍珠，成为了有用之材。”
圆圆的沙粒
永安小学付家蓉
坦然牢狱一条缝钻进猛然海潮
fènɡ
蚌壳开着一条缝。潮（潮水）妈妈正在缝衣服。嘲（嘲笑）
fénɡ
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
变珍珠？哈哈，异想天开！
变珍珠（哈哈，异想天开！
）
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……
如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”

《圆圆的沙粒》ppt课件

贝壳在漫长的痛苦中结束了自己的生命，却不知，原本让它痛苦一生的一粒沙粒，最终却变成了美丽无比的珍珠。
圆圆的沙粒美丽的阳光
奇妙的海景滚滚的涛声奇异的光彩美丽的珍珠
的沙粒
的珍珠
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
默读 2-5 自然段，用“～～～”画出同伴们说的话，想一想同伴们对于小沙粒的远大理想是什么态度？想好后小组交流，然后全班交流。
珍珠的形成
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
同学们，大家有没有去过海边呢？在海滩上除了金黄色的沙子外，最多的就是各种各样的贝壳了呢。
突然有一天吹起了一阵细风，沙粒吹到了贝壳的体内。贝壳猝不及防，急忙合上了外壳，等到贝壳再张开外壳想把沙粒取出时，发现沙粒已深入肉内无法取出。
贝壳忍受着痛苦，不断分泌黏液去与痛苦做挣扎。慢慢的，随着时间的流逝，沙粒被黏液逐渐腐蚀，贝壳也在痛苦中把自己的生命消耗了。
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！ ……”
“多么美丽的珍珠啊！”
宝剑锋从磨砺出梅花香自努力获得成功的名言警句并积累。

圆圆的沙粒

学习目标:
1、朗读课文，想象沙粒在蚌壳里度过的岁月。
2、积累自己喜欢的语句。
自学提示：
1 、用自己喜欢的方式朗读课文。
2 、沙粒是怎样变成珍珠的？找出相应的句段在下面划横线。
3 、在下组内分角色读一读沙粒与同伴的对话。
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
Байду номын сангаас
几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
读书感受：
这虽然是一颗普通的沙粒，但它凭着自己坚定的信念，不断努力，终于实现了变成珍珠的美好愿望。在我们的学习和生活中难免会遇到很多困难，只要我们像这颗圆圆的沙粒那样，认准目标，一直努力，就一定会成功的！

圆圆的沙粒

屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟(nüè)药青蒿(hāo)素和双氢(qīng)青蒿素。挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
这篇童话故事告诉我们，只要朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现愿望。
2004年雅典奥运会上，刘翔以12.91秒的成绩夺得冠军。刘翔身披国旗，一跃跳上冠军领奖台——这已经成为中国体育史上的经典时刻。而那句充满豪气的 “中国有我，亚洲有我”，不知道打动了多少人。2006年在洛桑以12秒88打破沉睡13 年之久的世界纪录。翔飞人给中国体育带来无数感动和希望。
学习了这节课你有什么收获？
心中有梦，美丽便不再遥远！
一颗（
）的沙粒
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……
当灿烂的阳光温暖整个海滩的时候，当海鸥在歌唱的时候，当月光洒向海面的时候……圆圆的沙粒在蚌壳里干什么，它会想些什么？在它的身上还会发生什么故事？它又是怎样想的呢？
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……
当灿烂的阳光温暖整个海滩的时候，当海鸥在歌唱的时候，当月光洒向海面的时候……圆圆的沙粒在蚌壳里干什么，它会想些什么？在它的身上还会发生什么故事？它又是怎样想的呢？
多么美丽的珍珠啊!
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说， “我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”

语文教案：圆圆的沙粒

语文教案：圆圆的沙粒语文教案：圆圆的沙粒在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的语文教案：圆圆的沙粒，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教案：圆圆的沙粒1一、导入1、今天我们一起来学习（圆圆的沙粒），什么样的沙粒？（再读，突出圆圆的）2、师问：在什么地方见过沙粒？二、品读课文（一）过渡：今天，我们要认识的这颗沙粒并不寻常。

1、读课文1、2行。

读读，想想，它不平常在哪里？2、它是怎样说的呢？再去读课文，用读告诉老师。

抽读——齐读3、是呀！变珍珠是它的梦想，成为有用之材是它的目标。

它十分真诚地向同伴们说，（引读沙粒说的话）板书：要变珍珠、（梦想）4、实现了吗？读读课文的最后一段。

（二）过渡：沙粒是怎样变成珍珠的呢？（评价）1、读3—5段，从“坦然”你知道了什么？（说和读相结合）2、同伴们是怎样嘲笑的？男生读；面对嘲笑沙粒怎么做的？女生读。

板书：嘲笑——坦然3、面对嘲笑圆圆的沙粒是坦然的，不在乎的！对此，沙粒们议论纷纷。

议论了什么往下读。

4、抓住“……”，思考沙粒们还会议论什么？认为沙粒还将失去什么？5、面对同伴们各式各样的议论，沙粒怎么做的？读9自然段。

问：你知道了什么？明白了什么？板书：议论纷纷——不动摇（三）过渡：沙粒为了梦想坦然的面对了嘲笑，为了实现自己的目标，舍去了美丽的阳光，奇妙的海景，梦想在它的心里从来没动摇过，放弃过！1、引读10——13自然段。

（时光，各式各样的议论，圆圆的沙粒）2、问：13自然段“……”6个圆点，你知道了什么？（四）1、引读14自然段。

时间过去了多久？2、瞧！它在这里。

躺在贝壳温暖的怀里，美吗？读（多么美丽的珍珠啊！）用课件出示3、观看课件。

4、珠光闪闪、耀眼的它迎来了别人的赞美（多么美丽的珍珠啊！）5、同伴们怎样说的？（是他？）6、短短的一句话，读出了什么？7、珍珠怎么回答的？一如往日的真诚，再读。