小猴卖圈

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大班故事《小猴卖圈》教案

教学目标：

1. 让学生能够理解和掌握故事《小猴卖圈》的情节和重点词汇。

2. 培养学生的阅读理解能力，让他们能够分析故事中的问题和挑战。

3. 提高学生的思维能力和语言表达能力。

教学重、难点：

1. 重点：让学生理解和掌握故事《小猴卖圈》的情节和重点词汇。

2. 难点：让学生能够分析故事中的问题和挑战，理解小猴为什么要卖圈。

教学准备：

1. 多媒体教具：故事音频、视频和图片等。

2. 道具：故事中角色的头饰、道具等。

3. 学习平台：班级学习平台，用于上传学生的表演视频和作业。教学方法和手段：

1. 使用多媒体教具，如故事音频、视频和图片等，以帮助学生更好地理解故事情节。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟故事情境，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 设计课堂练习和作业，让学生巩固所学知识和提高应用能力。教学过程：

1. 引入环节

* 教师向学生简要介绍故事背景和主题，引导学生进入故事情境。 * 教师播放故事音频或视频，让学生初步了解故事情节。

2. 呈现环节

* 教师出示故事图片或道具，帮助学生进一步理解故事情节。

* 教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话和情境。

* 教师引导学生分析小猴卖圈的原因和经过，帮助他们理解故事内涵。

3. 应用环节

* 教师设计课堂练习，让学生巩固所学词汇和情节。

* 教师布置作业，让学生在家中与家长共同阅读故事并思考相关问题。

* 教师对学生的课堂表现和作业进行综合评价，及时反馈学生学习情况。

课堂练习、作业与评价方式：

1. 课堂练习

* 完成故事《小猴卖圈》的填空练习，让学生巩固所学词汇和情节。

小猴卖圈活动反思

《小猴卖O》是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，又源于生活，是幼儿所熟悉的，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，并请幼儿说一说生活中的“○”有什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。整个活动充分利用游戏性，我扮演小猴，以售货员的身份讲述故事，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的.讨论气氛中结束，他们能根据自己的生活经验，很快说出小动物需要的是什么。其中有个圈圈是铁圈，鉴于这个运动大局部小朋友没有接触过，所以我邀请了家长朋友做一回老师，和小朋友提供认识这项运动，看得出大家对家长老师很感兴趣。

当然，活动中还是存在一些缺乏：小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。

幼儿很快理解了故事的内容并分清了各种动物角色和相应的物品，在此根底上，充分发挥他们的想象和创造能力，引导他们画出自己见过的圈圈。大局部幼儿能很好的完成。但是，也有个别幼儿没能大胆想象生活中的圈圈，还需要老师更多的引导。

小猴卖圈的故事

小猴是儿童百货商店的售货员。

一天，它的店里来了五个伙伴，他们听说小猴很会动脑筋就要考考它。

五个小伙伴来到小猴的商店后,每人拿出一张小纸片，纸片上画着个“〇”对小猴说:“小猴，我要买这个”。

“咦，这‘〇’是什么意思?”小猴摸摸脑袋想了想，嗯，有办法了!

它问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀?”“我要学游泳。”“哦，知道了。”

“你呢，小猫，为什么买圆圈圈呀?”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”“知道了。”

“小狗，你买圆圈圈有什么用?”小狗说：“下雨的时候，我用得着它!”“哦，知道了。”。

“小老虎，你要圆圈圈干吗呢?”“我呀，买了一双新球鞋，正等着圆圈圈踢呢。”。”“好的，知道了。”

最后轮到小兔，小兔说：“妈妈讲，明天早晨，让我用圆圈圈当早点。”“噢，知道了。”

小猴一听，就明白了这五个小伙伴需要的是什么东西，很快就把它们要买的东西给了它们，五个小伙伴见难不到不猴，就拿着自己要的东西满意地回家了。

小朋友，你们想到了吗?这五个小动物要的是什么呀?

小猴卖圈教案

一、教学目标

1. 了解小猴卖圈的童谣故事。

2. 学习歌谣，并能按照节奏做出相应的动作。

3. 培养孩子们合作意识，通过协作完成小猴卖圈的游戏。

二、教学准备

1. 教材：小猴卖圈童谣故事。

2. 道具：圆圈、纸板、胶带。

三、教学过程

1. 导入活动

教师播放小猴卖圈的音乐，让孩子们感受节奏，并询问孩子们是否听过这个童谣。

2. 学习童谣

教师将小猴卖圈的童谣逐句朗读给孩子们听，然后让孩子们一起跟读。

3. 学唱童谣

教师示范唱一遍童谣的歌词，然后让孩子们跟着教师一起唱。教师引导孩子们注意旋律和节奏，并帮助他们掌握歌词的发音和动作。

4. 动作配合

教师带领孩子们一起做相应的动作，如伸手、收圈等。重复多次，直到孩子们能够准确地配合歌谣的节奏做出动作。

5. 游戏练习

将纸板用胶带粘成一个圆圈，模拟圈的购买过程。

教师将纸板圆圈交给一个孩子，这个孩子扮演小猴。其他孩子分别扮演卖圈的人。

孩子们按照童谣的歌词和动作，依次伸手、收圈，最后小猴要付钱买圈。

游戏结束后，换一个小猴和卖圈的人，继续进行游戏。

6. 游戏总结

游戏结束后，教师和孩子们一起回顾游戏过程，让每个孩子分享自己的感受。

教师引导孩子们讨论对于小猴来说，买圈是什么体验，并引导他们思考如何维护公平和合作。

四、教学延伸

1. 绘本阅读：教师推荐相关绘本，如《小猴子卖圈》等，让孩子们通过阅读绘本进一步了解小猴卖圈的故事。

2. 制作圈的游戏工具：鼓励孩子们利用废纸板、颜料等材料制作属于自己的卖圈游戏工具，进一步培养他们的动手能力和创造力。

3. 孩子们自己编写童谣：鼓励孩子们根据自己的想法，编写属于自己的童谣，并与同学一起分享和演唱。

小猴卖圈故事

从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。小猴子非常喜欢卖弄

聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。

小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能

把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。

接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我

能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。

后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，

你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。

可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。狐狸看到小猴

子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。

小猴卖圈ppt课件

详细描述
成功往往需要经过漫长的努力和坚持。在追求梦想的道路上，我们可能会遇到许多挫折和困难。但只要我们坚持不懈，持之以恒地努力，就一定能够实现目标。小猴的故事告诉我们，坚持与努力是通往成功的必由之路。
06
互动环节
学生分享感受
总结词
学生分享对小猴卖圈故事的感受
详细描述
在课堂结束前，邀请学生分享他们对小猴卖圈故事的感受。这可以帮助学生表达自己的想法和情感，同时也可以让其他同学更好地理解故事的主题和意义。
推销技巧与策略
了解客户需求
小猴需要了解客户的需求和偏好，以便为客户提供更好的产品和服务。
推销技巧
小猴需要掌握一定的推销技巧，如如何与客户建立信任、如何处理客户异议等，以提高销售成功率。
促销策略
小猴可以制定一些促销策略，如打折、赠品等，以吸引客户的注意力并促进销售。
客户反馈与反应
收集客户反馈
到启发。
创新思维
小猴意识到自己可以利用当地资源，创新思维，开展小生意。
寻求改变
小猴不想再过贫困生活，希望通过自己的努力改变家庭命运。
制定卖圈计划
市场调研
小猴调查了当地市场需求，发现很多人需要圈
来放东西。
制作产品
小猴利用当地资源，制作简易的圈。
定价策略
小猴根据成本和市场需求，制定了合理的价格

小猴卖圈的故事

从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的森林里。小猴子非常喜欢玩耍，经常跟着其他小动物们在森林里嬉戏。有一天，小猴子看到了一只漂亮的圈，它觉得这个圈非常好玩，于是便决定要买下这个圈。

小猴子来到了一家动物商店，想要买下那个圈。可是，当它问店主要多少钱的时候，店主却说，“这个圈很特别，要价100个香蕉。”小猴子听了之后，有些为难，因为它并没有100个香蕉。于是，它决定去找其他动物借香蕉。

小猴子先找到了大象，它对大象说，“大象哥哥，我想买一个漂亮的圈，可是我没有100个香蕉，你能借给我吗？”大象听了，笑着说，“小猴子，我也没有那么多香蕉，你可以去找狮子。”小猴子只好去找狮子了。

狮子看到小猴子的到来，非常高兴，它问小猴子，“小猴子，你来找我有什么事吗？”小猴子说出了自己的困难，狮子听后，立刻答应借给小猴子100个香蕉。小猴子拿着香蕉，兴高采烈地跑回了动物商店，买下了那个漂亮的圈。

小猴子回到森林，拿着圈开始玩耍，它觉得这个圈真的太有趣了。它把圈扔得越来越高，越来越远，一不小心，圈却掉进了一个

很深的山洞里。小猴子急得团团转，它不知道该怎么办才能把圈找

回来。

就在小猴子发愁的时候，它听到了一阵欢快的笑声。原来，是

一只懂得说人话的熊猫看到了小猴子的困境，于是便走过来问小猴

子发生了什么事。小猴子把事情一五一十地告诉了熊猫，熊猫听后，笑着说，“小猴子，不要着急，我可以帮你把圈找回来。”。

熊猫拿着一根长长的藤条，用力地往山洞里伸去。经过一番努力，终于把圈捞了上来。小猴子高兴极了，它非常感激熊猫的帮助。从此以后，小猴子学会了珍惜每一样东西，也明白了友情的可贵。

幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思

（实用版）

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序言

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大班《小猴卖圈》教学反思

摘要：

一、引言

二、教学反思内容

1.教学目标

2.教学过程

1.课堂氛围

2.学生参与度

3.教学方法

4.教学资源

3.教学效果

4.反思与改进

三、结论

正文：

一、引言

作为一名大班教师，我对《小猴卖圈》这一课程进行了深刻的教学反思。在这篇文章中，我将详细阐述教学过程中的得失，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和改进。

二、教学反思内容

1.教学目标

在教学过程中，我明确制定了以下教学目标：让学生通过学习《小猴卖

圈》的故事，理解友谊、诚实和责任感的重要性，培养他们与人交往的能力，提高他们的道德素养。

2.教学过程

（1）课堂氛围

在教学过程中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中体验到学习的乐趣。通过引导式提问、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和好奇心，使他们积极参与到课堂教学中。

（2）学生参与度

在本节课中，学生们的参与度较高。他们在故事讨论、角色扮演等环节中表现出了极大的热情，能够主动投入到学习中，与同学互动、分享自己的想法。

（3）教学方法

在教学过程中，我采用了故事讲解、情景剧、小组讨论等多种教学方法，使学生在听、说、演的过程中吸收知识，提高他们的思考、沟通和合作能力。

（4）教学资源

为了使课堂教学更加生动有趣，我运用了丰富的教学资源，如动画、图片、道具等。这些资源的运用有助于吸引学生的注意力，增强课堂教学的趣味性。

3.教学效果

通过本节课的教学，我发现学生们对故事的内容和寓意有了较好的理解，他们在角色扮演活动中能够将故事中的道德观念融入到实际生活中。然而，部分学生在合作过程中仍表现出一定的局限性，需要在今后的教学中加以关注和

小猴卖圈的故事

从前，有一只小猴子住在深山里，它非常聪明又机灵，喜欢跳

来跳去，整天玩个不停。有一天，它看到了一些人在做生意，于是

跑过去看个究竟。原来，这些人在卖圈，他们用五颜六色的圈吸引

着路人驻足购买。

小猴子觉得这个生意很有意思，于是决定也学着卖圈。它找来

了一些树枝，用五颜六色的果实和花朵装饰，做成了一些漂亮的圈。然后，它拿着这些圈，跳到了热闹的街道上开始兜售。

起初，小猴子卖圈的生意并不是很好，路人们都觉得它只是一

只调皮的猴子，不会有什么好东西。但是，小猴子并没有灰心，它

每天都兴致勃勃地拿着圈在街上跳来跳去，大声呼喊着，“来买我

的漂亮圈吧，绝对物美价廉！”它的热情和努力终于得到了回报，

越来越多的人开始被它的表演和圈吸引，纷纷掏钱购买。

小猴子的生意越来越红火，它卖圈的声名也传遍了整个山村。

有一天，一位富有的商人路过这里，他看到了小猴子卖圈的场景，

被小猴子的聪明和勤劳所感动，决定把小猴子带到城里去做生意。

小猴子非常高兴，它跟着商人来到了城市。

在城市里，小猴子继续卖圈，它的表演更加精彩，圈的制作也

更加精美。很快，小猴子的生意在城市里也红火起来，它成了一名

小有名气的商人。它用自己的努力和智慧，赢得了许多人的尊重和

赞赏。

小猴子卖圈的故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够成功。

无论做什么事情，都要全力以赴，不要轻易放弃。就像小猴子一样，它用自己的努力和聪明，最终实现了自己的梦想，成为了一名成功

的商人。

所以，让我们都像小猴子一样，勇敢地去追求自己的梦想，不

要轻言放弃，相信只要努力，就一定会有收获。生活中处处充满了

幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思

一、教学目标：

1. 掌握课文中的生字生词，了解课文的情节。

2. 培养学生的阅读能力、理解能力和表现能力。

3. 培养学生的合作精神和表达能力。

4. 感受爱与友情的力量，培养爱的观念。

二、教学重点：

1. 熟悉和掌握课文中的生字和生词，了解课文的情节。

2. 学会合作，表现和分享自己的理解和感受。

3. 培养学生的表达能力和合作精神。

三、教学难点：

1. 培养学生的表现能力，让学生真正感受文本中的情感和思想。

2. 培养学生的合作精神，促进团队合作。

四、教学过程：

1. 教师出示课文《小猴卖圈》，让学生认真观察插图，介绍课

文的大意。

2. 询问学生对课文的认识，发散思维。

3. 小组讨论，分享自己的认识和理解，学生互相讨论、补充和

整合各自的思路。

4. 选出几名学生表演课文，让学生感受文章中的情感和思想。

5. 让学生角色扮演，模拟小猴和小兔之间的对话，在合作中体

验友情的力量。

6. 听取学生的表演和说课总结，引导学生反思，提高阅读和表

达能力。

五、教学反思：

在这堂课中，学生通过小组讨论和角色扮演，学会了在合作中

分享自己的看法和理解，培养了表达能力和合作精神。通过选出学

生表演，让学生感受课文中传递出的友情和爱的力量，进一步增强

了他们的情感认知。在反思中，引导学生深入思考课文的含义和信息，提高了学生的思维和理解能力。

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思

小朋友园中班教案《小猴卖圈》含反思

【--中班语言教案】

中班教案《小猴卖圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点，理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么，愿意参加表演，大胆学说角色对话，快来看看小朋友园中班《小猴卖圈》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。

2.引导小朋友在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3.愿意参加表演，大胆学说角色对话。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

图片、课件、操作材料

活动过程：

1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?

小结：买东西时必需告知别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个

难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事小猴卖圈。

2.老师带小朋友边看课件边叙述故事的前半部分。

小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个〇。咦，这〇是什么意思?小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个○是什么呢?(小朋友猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!连续听老师给你们讲。

3.老师把故事讲完。

提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满足地买到所需要的东西?他想了个什么方法?小猴卖给他们的○究竟各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

4.老师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的○各表示什么。

1)解决第一个○：打开小猴和小鸭图片，叙述这一段后提问：小鸭买的〇是什么?你怎么知道?(小朋友说出后，老师打开正确答案：游泳圈)。

中班语言小猴卖圈教案反思

中班语言小猴卖圈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等

内容，理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要

动脑筋，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小猴卖圈教案吧。

活动目标

1、认知故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出来小动物必须的“○”各

则表示什么，并学说句式“我想要卖个圆圈，我必须用它……”。

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。

活动准备

商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。

活动过程

一、带出课题，唤起兴趣。

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

师：老师增添一张卡片，大朋友们看看，上面存有什么呀（圆圈）？这个“〇”像是

什么？(幼儿悖论)

2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老

师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听

听吧。

二、认知故事、学说对话。

1、看ppt猜测

师：小猴的圆圈百货商店存有那些圆的东西呢？你猜可以存有谁去卖他的东西？他们

卖“o”干什么用？

2、教师分段讲述

小猴就是百货商店的售货员。一天，店里去了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，

大班语言教案《小猴卖圈》含反思

1.1 设计意图：

1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。

1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。

1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。

二、知识点讲解

2.1 故事情节理解

2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。

2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。

2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。

三、教学内容

3.1 故事欣赏

3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。

3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。

3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。

四、教学目标

4.1 认知目标

4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。

4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。

4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。

五、教学难点与重点

5.1 教学难点

5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。

5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。

5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。

5.2 教学重点

5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。

5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。

5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思

六、教具与学具准备

6.1.1 故事课件《小猴卖圈》

《小猴卖圈》教学反思

语言活动《小猴卖圈》活动反思

这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，教师首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。

整个活动中，教师扮演小猴，以售货员的身份讲述故事，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动目标有两点：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。2、引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。活动目标的制定符合中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的水平，从目标的完成性看，基本达成预期的教学目标。本次活动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的讨论氛围中结束。

当然，活动中还是存有一些不足：如在讲述故事的过程中，教师的语言能够再戏剧化一点，这样更能突出各种动物的角色特征；小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，所以在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。

幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思

一、教学目标

1.让幼儿了解小猴卖圈的故事内容，绘本解析和主题。

2.培养幼儿的良好阅读习惯，提高理解和表达能力。

3.激发幼儿的创造性思考能力，让他们理解重要的价值观。

二、教学内容

1. 故事展开

小猴卖圈是以下图举办的活动中人们最喜欢的节目之一。故事的背景是一个安静祥和的村庄。许多人来自四面八方来到村子里购物。小猴是村庄里一个聪明的猴子，它放弃了自己的小玩具，自己创作了一种玩具-猴圈。小猴很有天赋，他模仿妈妈Annie早已熟练的方法，把特制的圆圈绑在树上。他兴奋地售卖自己的作品，并不断称赞，但是价格却变化莫测，有时候是一个糖果，有时候是两个糖果。村里的孩子快乐地玩上了，但是小猴的父母并不满意，并做出了惊人的事情…

2. 绘本解析

在绘本中，小猴可以被认为是一位聪明而勤奋的孩子，他利用自己的创造力和发明，在家里制作了猴圈。书中还展现了小猴制作猴圈的精细过程。故事的主要人物小猴和Annie，非常可爱和像真实的猴子。在故事中，说到了人类的贪婪和虚荣心，又有孩子的单纯和被动的接受，所以小猴的经历也成为了一种人生哲学。

3. 核心主题

小猴卖圈这个故事中呈现出的核心主题是勇气：尝试新事物和新方向需要勇气。小猴放弃他原来的宝贵物品猴子玩具，开始自主创作新的视觉艺术作品。凭借自己的坚定与努力，他最终赢了自己的家人。他也成功地使他的新视觉现实通过语言和肢体表达在他处于特定社会角色的人的想象中。他做到了使自己的价值作为一个猴子，在不断的挑战和探索中，激发自己的毅力和勇气。

三、教学方法