大班语言《小猴卖圈》
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用词语描述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：引导幼儿用词语描述故事情节，培养观察能力和想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 图片：小猴、小鸟、小狗等角色图片3. 实物：圈圈五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《小猴卖圈》。
2. 故事讲解：教师根据课件内容，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 观察与讨论：教师展示角色图片，让幼儿观察并说出各角色的特点。
引导幼儿讨论故事中的情节，如小猴为什么要卖圈圈，其他动物为什么不愿意买等。
4. 情境扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，让幼儿体验故事情节。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行相关活动。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等。
2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 观察与描述能力：评估幼儿在观察角色图片和实物时，能否用词语进行描述。
4. 想象力与创造力：通过拓展活动中幼儿的表现，评价其想象力和创造力。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《小猴卖圈》表现出较高的兴趣，课堂参与度较高。
大部分幼儿能够听懂故事，并简单描述故事情节。
但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。
在拓展活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，但个别幼儿对实物的操作仍显得不够熟练。
下一步，我将关注这些幼儿的成长，适时提供更多实物操作机会，以提高他们的动手能力。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》前言语言教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。
本教案《小猴卖圈》是一堂适合幼儿园大班的语言优质课，针对幼儿的性格特点和认知发展，设计了寓教于乐的教学内容，旨在促进幼儿的语言表达能力、自信心和思维能力的发展。
教学目标1.通过学习故事，提高幼儿的听说能力；2.通过角色扮演，锻炼幼儿的自信心和表达能力；3.通过互动游戏，促进幼儿的思维和逻辑能力的发展。
教学内容教学过程步骤一：情境营造教师向幼儿展示《小猴卖圈》的视频或故事书，与幼儿共同欣赏并讨论。
步骤二：角色扮演教师分配每个幼儿角色并引导他们进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，达到加深幼儿对故事情节的理解。
步骤三：生词学习教师带领幼儿学习生词，并通过图片或实物进行互动教学，让幼儿感性学习生词，提高他们对新词的记忆。
步骤四：交流训练教师以有趣的方式引导幼儿进行故事情节的重温和自由交流，鼓励幼儿进行思考和表达，提高他们的语言表达能力。
步骤五：互动游戏教师设计幼儿互动游戏，包括寻找圈、围圈、卖圈等游戏，通过游戏促进幼儿思维和逻辑能力的发展，加深对故事情节的理解。
步骤六：总结回顾教师通过幼儿的自由表达、互动游戏和讲故事的方式，对今天的学习进行总结回顾，巩固幼儿所学的知识和技能。
师生互动教师在教学过程中，时刻关注幼儿的学习状态，通过表扬和鼓励激发幼儿学习兴趣；适时提问和引导幼儿思考，帮助幼儿掌握重要知识点；通过教学活动中的角色扮演、生词学习和互动游戏，增强师生之间的互动和学习效果。
教学评估本节课程的评估以幼儿的学习表现、言语表达、角色扮演、互动游戏、词汇学习等为重点，通过观察、记录和评估等方式进行综合评估，及时发现和解决幼儿存在的问题，提高教学效果。
教学反思本节课程的互动游戏设计、生词教学等方面需要进一步优化，针对幼儿的动手能力和认知水平进行调整和设计，提高教学效果和趣味性。
在教学过程中，应多样化教学方法，帮助幼儿体验、感受课程，促进幼儿的全面发展。
大班语言活动《小猴卖圈》
大班语言活动《小猴卖圈》活动目标：1．理解故事内容，能根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
2．通过童话故事中的对话，感知小猴聪明、机灵、爱动脑的形象特点。
3．遇事能积极动脑，对猜想事物感兴趣。
活动准备：图片、课件活动过程：1、谈话。
小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（小结：买东西时必须告诉别人你要买什么东西，付了钱就可以拿走了。
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢？听老师给你们讲故事“小猴卖圈”。
）2、教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。
小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。
一天，店里来了五位顾客，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”。
“咦，这‘〇’是什么意思？”小猴糊涂了。
小朋友，你们觉得这个“○”是什么呢？(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么想的呢!继续听老师给你们讲。
3、继续欣赏故事。
提问：故事里有哪几个小动物？小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的“○”到底各是什么呢？现在我们一起来想一想。
4、引导分析各种小动物的“○”各表示什么，并出示图片。
（1）看小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼儿回答，教师出示图片：游泳圈）（2）接着谁来了？讲述本段后提问：小猫买的“〇”是什么？你怎么知道？（幼儿回答，教师出示图片：镜子）（3）后来，谁来了？讲述本段后提问：小狗买的“〇”是什么？你怎么知道的？(幼儿回答，教师出示图片：铁环)（4）后来，谁来了？讲述本段后提问：小老虎买的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼儿回答，教师出示图片：足球）（5）最后，轮到谁了？讲述本段后提问：小兔买的“〇”是什么？你怎么知道的？（幼儿回答，教师出示图片：甜甜圈）（6）小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和甜甜圈，为什么要在纸片上画个圆呢？（都有一个共同的地方，是圆的）5、完整欣赏故事：提问：你觉得小猴是只什么样的小猴呢？（聪明、机灵、爱动脑的小猴）师：我们的教室里有很多东西也可以用圆圈代替的，请小朋友来说说看。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得帮助他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2.教学难点：引导幼儿从故事中学会分享和帮助他人。
三、教学准备1.教具：小猴玩偶、各种水果玩偶、圈圈玩具。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师以生动的语言讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节。
故事内容：有一天，小猴在森林里捡到了一个圈圈，他觉得很好玩，就决定拿去卖。
小猴拿着圈圈在森林里走来走去，遇到了很多小动物。
小动物们都很喜欢这个圈圈，纷纷拿出自己的水果来换。
小猴换了好多水果，心里美滋滋的。
可是，当小猴回到家里，发现圈圈不见了，只剩下满满一篮子的水果。
小猴有点难过，但他想起了小动物们的笑脸，心里又充满了快乐。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
3.角色扮演（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己扮演角色的感受，培养幼儿的同理心。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“圈圈接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和帮助他人。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思1.教师在活动中要关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与活动。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起分享和帮助他人。
2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣，在教室内布置更多关于分享和帮助他人的环境，让幼儿在日常生活中自然地学会这些品质。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思【一、教学内容】小猴卖圈【二、教学目标】1.培育幼儿对物品数量的感知和理解。
2.进展幼儿的思维本领和察看本领。
3.培育幼儿的交往本领和合作精神。
【三、教学准备】1、小猴卖圈游戏材料。
2、黑板、白板、彩笔。
3、收音机、音乐盘。
【四、教学过程】1、老师引导幼儿察看圆环图案的特点，向幼儿们询问大大小小，颜色多少，并在黑板上画出图案。
2、老师开始介绍游戏，小猴找圈并卖圈，向幼儿们呈现目标卡片，让幼儿们了解游戏的目的。
老师告知幼儿，这个游戏是需要大家合作才能完成的，需要幼儿们一起找圈，然后小猴就可以卖圈了。
老师在下面负责收集和统计圈的数量。
3、幼儿在游戏开始前，需要爬起一些外面等，然后他们就可以开始了。
幼儿们要协作完成任务，先帮小猴找圈，然后将找到的圈放在一边，等到圈找完了之后小猴才能卖圈。
老师要随时记录每个小组找到的圈的数量，并在黑板上画出找到的圆环图案，演示如何将圈卖出去。
让幼儿们将圈售出的数量与圆环图案相匹配，让幼儿把握圆环图案的数量，让他们明白物品数量的基本概念。
4、假如小猴的圈卖完了，他就要拿着他的钱和一个新的圆环图案回来，幼儿们将连续合作完成下一个游戏任务。
5、老师在游戏完成后可以让幼儿自行检查圆环图案的数量和圈的物品数量是否相等。
同时，老师也可以通过嘉奖的形式激励幼儿，激发他们的学习喜好。
【五、教学反思】1、本次活动紧要针对幼儿的察看力和思维本领进行培育，老师在讲解的过程中应当让幼儿更加深刻地明白活动的目的和相关的规定，便利他们更好地投入到活动中，提高学习效果。
2、在本次活动中，由于幼儿年龄较小，老师在组织和引导过程中需要更加细心和耐性，对于幼儿们的想法和观点需要适时地予以确定和激励。
3、本次活动需要通过不断的实践和反复演练，才能渐渐形成幼儿的感知和察看本领，同时也需要老师与家长的共同协作，共同促进幼儿的成长和进展。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》教案：小猴卖圈目标：通过《小猴卖圈》这个故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事中角色的对话情节，培养幼儿的语言逻辑思维能力和沟通能力。
教学目标：1. 学习并理解《小猴卖圈》这个故事的基本情节；2. 认识故事中的主要角色；3. 能够根据故事情节进行角色对话；4. 能够用自己的话描述故事内容；5. 能够用自己的方式创造一个新的故事。
教学准备：1. 《小猴卖圈》绘本；2. 教具：猴子面具、圈圈图片、绘本故事剧情图片；3. 彩色纸、彩色笔；4. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
教学步骤：Step 1：引入故事（15分钟）1. 教师打开绘本《小猴卖圈》，向幼儿展示绘本封面，询问幼儿故事的主题是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师通过浏览绘本的插图和简单的描述，引导幼儿猜测故事中可能发生的事情。
3. 教师简单介绍故事的背景，告诉幼儿这个故事讲述了一个小猴子卖圈的故事。
Step 2：阅读故事（15分钟）1. 教师向幼儿逐页阅读整个故事，注重语音语调的变化，模仿不同角色的声音。
2. 教师鼓励幼儿积极参与到故事中来，例如：教师读到猴子说话的部分时，可以请幼儿大声回答。
Step 3：角色认知和对话练习（20分钟）1. 教师向幼儿展示猴子面具，询问幼儿是否知道这是谁的面具。
2. 教师请几位幼儿戴上猴子面具，模拟故事中的猴子角色。
3. 教师与幼儿一起练习故事中猴子与其他动物角色的对话。
例如：教师：猴子，你要卖圈吗？幼儿（戴猴子面具）：当然要卖圈啦！教师：兔子，你要买圈吗？幼儿（扮演兔子角色）：我不要买圈，我要买胡萝卜。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的对话情节。
Step 4：故事表演（15分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的动物角色。
2. 各小组在指导教师的帮助下，一起排练和表演整个故事。
Step 5：复述和创作（20分钟）1. 教师鼓励幼儿用自己的话复述故事的内容，询问幼儿故事中的重要情节和角色。
大班语言《小猴卖圈》教案反思
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交换的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对交换的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解交换的基本概念。交换是互相给予对方所需物品的行为。它在我们的生活中非常重要，可以帮助我们得到自己需要的东西。
2.案例分析：接下来，我们来看《小猴卖圈》这个故事。这个故事展示了交换在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交换的概念和交换的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过故事中的角色交换行为举例和比较来帮助大家理解。
（2）语言表达：培养幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。
举例：引导幼儿用“我喜欢……，因为……”的句型来表达自己对故事中角色的喜好及原因。
（3）社会交往：通过故事让幼儿理解交换的重要性，培养他们与人合作的社会交往能力。
举例：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的交换场景，让他们在实际操作中体验交换的乐趣。
大班语言《小猴卖圈》教案反思
一、教学内容
《小猴卖圈》是大班语言领域的一节教学内容，选自幼儿园大班语言课程第四章《故事里的道理》。本节课主要包括以下内容：理解故事内容，感受故事情节的趣味性；学会用完整的句子表达自己的想法；通过故事，理解“交换”的概念；培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。具体内容包括：故事梗概、角色扮演、问题讨论、总结反思等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高沟通能力。通过对《小猴卖圈》这个故事的学习，使幼儿懂得交换的重要性，培养他们与人合作的意识。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新大班语言活动小猴卖圈
最新大班语言活动小猴卖圈（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言小猴卖圈教案
大班语言小猴卖圈教案大班语言教案：小猴卖圈教学内容：小猴卖圈，旨在引导孩子们通过玩具猴的行为来学习语言的使用规则，增强孩子们的语言意识和语言表达能力。
教学目标：1. 学会用更加生动有趣的方式表达语言。
2. 发展孩子们的语言说服力和交际能力。
3. 学习如何利用肢体语言来表达自己的感受和想法。
4. 增强孩子们的合作和竞争意识。
教学步骤：1. 游戏介绍：小猴卖圈游戏是一个小组合作竞争游戏。
游戏中会有一个单兵和其他玩家组成的对手小组。
这个单兵扮演一个小猴子，他需要把一个“圈”放进一个带洞口的盒子中，而其他队员则需要阻止小猴子完成这个任务。
整个游戏包括四个回合，每个回合20秒，而最后胜出的一方将会获得奖励。
2. 游戏规则：在游戏开始之前，教师要提前准备好一个带洞口的盒子和一些塑料圈。
教师可以在盒子的前面放置一个小台阶，方便小猴子操作。
在游戏过程中，小猴子需要将塑料圈扔进盒子中，而其他玩家则需要阻止小猴子完成这个任务。
如果小猴子成功将圈扔进盒子中，则小猴子赢得这个回合。
如果其他玩家阻止了小猴子的行动，或者将他赶出游戏区域，或者将圈取走，则其他玩家赢得这个回合。
在每个回合结束之后，可以让小组玩家进行讨论，提出自己的意见，从而加深他们对游戏中各项规则的理解，同时也可以提高大家合作和竞争意识。
3. 活动交流：在活动结束后，可以让小班学生进行交流，让他们分享自己在游戏中的感受和体验。
同时，教师可以特别询问一些比较内向的小孩，鼓励他们在小组中表达自己的想法和看法，以此来增强他们的语言表达能力和口头表达技巧。
同时，教师也可以准备一些话题，让大家一起讨论，从而增强孩子们的交际能力和语言沟通能力。
4. 游戏总结：在游戏结束之后，教师可以为孩子们进行一些游戏总结。
可以让小班学生阐述游戏规则、纪律和团队竞争中的合理性，从而引导孩子们在团队中更好的合作和竞争。
教学建议：除了以上的教学步骤，建议教师在教学过程中也要加强一些口头表达的指导。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：
1. 掌握课文中的生字生词，了解课文的情节。
2. 培养学生的阅读能力、理解能力和表现能力。
3. 培养学生的合作精神和表达能力。
4. 感受爱与友情的力量，培养爱的观念。
二、教学重点：
1. 熟悉和掌握课文中的生字和生词，了解课文的情节。
2. 学会合作，表现和分享自己的理解和感受。
3. 培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学难点：
1. 培养学生的表现能力，让学生真正感受文本中的情感和思想。
2. 培养学生的合作精神，促进团队合作。
四、教学过程：
1. 教师出示课文《小猴卖圈》，让学生认真观察插图，介绍课
文的大意。
2. 询问学生对课文的认识，发散思维。
3. 小组讨论，分享自己的认识和理解，学生互相讨论、补充和
整合各自的思路。
4. 选出几名学生表演课文，让学生感受文章中的情感和思想。
5. 让学生角色扮演，模拟小猴和小兔之间的对话，在合作中体
验友情的力量。
6. 听取学生的表演和说课总结，引导学生反思，提高阅读和表
达能力。
五、教学反思：
在这堂课中，学生通过小组讨论和角色扮演，学会了在合作中
分享自己的看法和理解，培养了表达能力和合作精神。
通过选出学
生表演，让学生感受课文中传递出的友情和爱的力量，进一步增强
了他们的情感认知。
在反思中，引导学生深入思考课文的含义和信息，提高了学生的思维和理解能力。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思篇1活动目标：1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。
2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。
2、故事磁带、录音机。
3、小猴头饰、"圈"图片。
4、黑板上贴好各种"圈"图片。
5、聪明豆活动过程：一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么？（圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢？（幼儿自由发言）师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢？今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。
"圈"是什么东西呢？买"圈"干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。
（放故事录音）二、欣赏故事、理解故事（一）欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：1、谁知道故事的名字叫什么？2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）（二）欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。
大班语言小猴卖圈教案【含教学反思】
大班语言小猴卖圈教案【含教学反思】一、教学目标1.了解小猴卖圈这个故事2.学会正确朗读故事中的单词3.学会用简单的语言表述故事4.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力二、教学准备1.教师要提前熟读故事2.准备教学设计及活动时间安排3.小朋友们的字卡4.手指剧场道具（可选）三、教学过程时间教学过程1min入门口语：通过口头提问，调动学生的阅读兴趣，让学生对小猴卖圈这个故事进行简单的回忆。
3min导读故事：教师呈现一些图片，如小猴子和圈，教师要求学生用自己想象的语言讲述这张图片所表达的意思。
5min听故事：教师播放“小猴卖圈“这个动画故事，让学生听懂整个故事。
5min识字卡练习：教师准备好小猴子卖圈故事中的单词，如“猴子”，“卖”，“圈”等，喊出每个单词并且要求学生跟着读。
5min制作手指剧场：用一些文化纸和棉花，教师教学学生们如何制作一个手指剧场。
10min手指剧场表演：教师分组或者让学生自由组合，为每个学生准备好一个手指棉花人，指导学生通过指尖上的纸片呈现故事场景和人物，最终进行手指剧场表演。
6min故事归纳：教师要求学生讲述小猴卖圈故事的核心内容，如：小猴子在镇上卖圈，不小心掉进河里，热心的村民为小猴子提供帮助，小猴子感激不已，并且做出了回报。
5min口语练习：教师通过组织游戏等多种方式帮助学生练习口语表达。
四、教学反思小猴卖圈故事对于学前幼儿来说是一个非常好的故事，他们可以从中认识一些单词。
在教学的过程中，教师可以通过很多方式来让学生学习，手指剧场表演受到大家的喜欢。
在未来的教学中，我会继续试着让学生多参与到学习中来，提升他们的学习兴趣和积极性。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。
1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。
2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。
三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。
3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。
3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。
4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。
5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。
5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。
5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。
教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件《小猴卖圈》6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。
7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。
7.1.3 教师简要介绍故事《小猴卖圈》，吸引幼儿注意力。
大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反思
大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反思大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的”圈”各表示什么，能安静地听故事，并积极思考和参与活动，发挥想象力和创造力开展商店游戏，快来看看幼儿园大班语言优质课《小猴卖圈》含反思教案吧。
活动目标：1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。
2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的”圈”各表示什么。
3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。
2、故事磁带、录音机。
3、小猴头饰、”圈”图片。
4、黑板上贴好各种”圈”图片。
5、聪明豆活动过程：一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么?(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢?(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊?(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是”圆”的呢?今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。
”圈”是什么东西呢?买”圈”干什么?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢?请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。
(放故事录音)二、欣赏故事、理解故事(一)欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：1、谁知道故事的名字叫什么?2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢?(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片)(二)欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗?(不是)那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗?(没有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗?下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小猴卖圈的故事内容，绘本解析和主题。
2.培养幼儿的良好阅读习惯，提高理解和表达能力。
3.激发幼儿的创造性思考能力，让他们理解重要的价值观。
二、教学内容1. 故事展开小猴卖圈是以下图举办的活动中人们最喜欢的节目之一。
故事的背景是一个安静祥和的村庄。
许多人来自四面八方来到村子里购物。
小猴是村庄里一个聪明的猴子，它放弃了自己的小玩具，自己创作了一种玩具-猴圈。
小猴很有天赋，他模仿妈妈Annie早已熟练的方法，把特制的圆圈绑在树上。
他兴奋地售卖自己的作品，并不断称赞，但是价格却变化莫测，有时候是一个糖果，有时候是两个糖果。
村里的孩子快乐地玩上了，但是小猴的父母并不满意，并做出了惊人的事情…2. 绘本解析在绘本中，小猴可以被认为是一位聪明而勤奋的孩子，他利用自己的创造力和发明，在家里制作了猴圈。
书中还展现了小猴制作猴圈的精细过程。
故事的主要人物小猴和Annie，非常可爱和像真实的猴子。
在故事中，说到了人类的贪婪和虚荣心，又有孩子的单纯和被动的接受，所以小猴的经历也成为了一种人生哲学。
3. 核心主题小猴卖圈这个故事中呈现出的核心主题是勇气：尝试新事物和新方向需要勇气。
小猴放弃他原来的宝贵物品猴子玩具，开始自主创作新的视觉艺术作品。
凭借自己的坚定与努力，他最终赢了自己的家人。
他也成功地使他的新视觉现实通过语言和肢体表达在他处于特定社会角色的人的想象中。
他做到了使自己的价值作为一个猴子，在不断的挑战和探索中，激发自己的毅力和勇气。
三、教学方法1. 问答交流法通过提问吸引幼儿的兴趣，并通过交流来搜寻和整理幼儿的知识点。
对于幼儿需要重点强调的内容，需要引导幼儿自主思考其意义，反思信息背后存在的意义。
2. 互动式教学法配合教具，通过游戏、小组合作等形式，更容易让幼儿理解和记忆内容。
采用动感、趣味、接近幼儿的方式增加幼儿对于课程难度的接受度。
四、教学反思小猴卖圈这个故事旨在提高幼儿的良好阅读习惯和价值观。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养倾听、表达和交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。
2. 圈圈道具若干。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件或图书中的小猴和圈圈。
b. 引导幼儿思考：小猴为什么要卖圈圈？它卖圈圈的过程是怎样的？2. 讲述故事：a. 完整讲述故事《小猴卖圈》。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，感知小猴的情感变化。
3. 讨论故事：a. 引导幼儿谈论故事中的情节，分享自己的感受。
b. 邀请幼儿思考：小猴为什么会高兴？它会怎么表达自己的高兴？4. 活动延伸：a. 邀请幼儿扮演小猴，体验卖圈圈的过程。
b. 引导幼儿用适当的语言表达自己的情感和需求。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出兴趣？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何进一步培养幼儿的倾听、表达和交流能力？六、教学内容：1. 复习故事《小猴卖圈》。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色。
七、教学重点与难点：重点：1. 复习故事《小猴卖圈》的主要内容。
2. 培养幼儿的绘画表达能力。
难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感变化。
2. 提高幼儿的角色扮演能力。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜色等）。
3. 角色头饰或其他装饰物品。
九、教学过程：1. 复习故事：a. 通过课件或图书，简要回顾故事《小猴卖圈》。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够用语言表达自己的情感和需求。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 小猴、小鸟、小兔等角色头饰。
3. 圈圈道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，你们知道什么是卖圈吗？今天我们要学习一个关于小猴卖圈的故事，你们想不想听呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述小猴卖圈的过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问：“故事中的小猴为什么要卖圈？它遇到了哪些动物？它们对圈圈有什么需求？”引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小猴卖圈》的主要内容和情节。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，尝试用故事中的道理解决问题，学会表达自己的情感和需求。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的应变能力和合作意识。
3. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系，提高幼儿的的语言表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和交流等方面。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、情感把握等方面。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习成语“自作自受”，并能够运用到实际生活中。
4. 培养幼儿对语言教育的兴趣，提高听说能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 学习成语“自作自受”，并能运用到实际生活中。
三、教学难点：1. 成语“自作自受”的理解和运用。
2. 能够讲述故事的主要情节。
四、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 成语卡片“自作自受”。
3. 课堂记录卡。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示故事《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？2. 故事讲解：讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中小猴卖圈的过程，以及它的结果。
在讲解过程中，引导幼儿学习成语“自作自受”，并解释其意思。
3. 课堂讨论：邀请幼儿发表对故事的看法，引导他们思考小猴卖圈的行为是否正确，为什么？讨论过程中，引导幼儿运用成语“自作自受”来表达小猴的遭遇。
4. 成语游戏：将幼儿分成小组，每组发一张成语卡片“自作自受”。
要求每组幼儿在规定时间内，尽可能多地找出含有这个成语的故事或场景，并记录在课堂记录卡上。
回顾课堂内容，引导幼儿讲述自己找到的含有成语“自作自受”的故事或场景。
让幼儿谈谈自己对成语“自作自受”的理解，以及如何在日常生活中运用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和成语“自作自受”的掌握情况。
2. 检查课堂记录卡，评估幼儿在成语游戏中的表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用成语“自作自受”的情况。
七、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿对故事内容的理解是否到位？成语“自作自受”的讲解是否清晰？幼儿在课堂讨论和成语游戏中的表现如何？家庭跟进情况如何？六、教学内容拓展：1. 结合故事《小猴卖圈》，引导幼儿讨论商品交易的基本原则，如公平、诚信等。
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大班语言《小猴卖圈》
大班语言《小猴卖圈》
活动目标：
1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动
2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，
3、根据生活经验，创编故事。
重点：体验表演的乐趣，能够积极参与活动
难点：根据自己已有的生活经验，进行创编故事。
活动准备：
经验准备：了解十二生肖，小猴卖圈ppt
活动过程：
一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物
一物像人又象狗，
爬竿上树是能手，
擅长模仿人动作，
家里没有山中有。
2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？
现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事
二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。
1）解决第一个“○”：
师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？
对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
咦，你们是怎么知道的？
2）解决第二个“○”：
师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？我们来听听是怎么说的，“我要用圆圈照着洗脸梳头。
”小朋友们猜出来了吗？
3）解决第三个“○”：
师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。
你们说说小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4）解决第四个“○”：
师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错）
5）解决第五个“○”：
师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
教师配乐完整讲述故事。
师：现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)
你喜欢这只小猴吗，为什么？
三、拓展经验。
师：你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？
四、玩游戏。
1、教师扮演顾客，请小朋友来猜猜
现在我想买个圈，我要用它来喝水，你们猜猜是什么。
我还想买个圈，我要用它来扎头发.会是什么呢？
2、分组游戏：那现在分成四组来玩“小猴卖圈”的游戏。
每组的第一个小朋友当小猴子，我希望你们能像小动物买东西一样，一个一个地排着队，买的时候不能说出名字，只能说我要用圆圈干什么。
开始吧！
现在请这两位小朋友来示范一下刚才是怎么买圆圈圈的，欢迎!他们表演的好不好啊？
那小朋友还想再玩这个游戏的话，可以到表演区域去玩哦，拜拜！。