小学四年级第一学籍信息技术制作个人小名片

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小学生名片怎么制作

小学生名片制作步骤如下：

1.确定名片的尺寸和材质：一般名片的标准尺寸为90mm×54mm，厚度以0.35mm为宜。可以根据需要选择不同材质的名片，如硬卡纸、塑料等。

2.设计名片：可以在网上搜索名片模板，或者自己设计个性化的名片。在设计中要注意简洁明了，突出自己的特点和优势。

3.打印名片：将设计好的名片打印出来，可以选择专业的印刷公司或者文具店进行制作。

4.裁剪和装饰：将打印好的名片进行裁剪，并可以用水彩笔或其他装饰品进行简单的装饰。

5.签名和标注：最后，可以在名片的背面签名或标注，以示确认和尊重。

制作个人小名片小学三年级信息技术PPT课件

对比做好的名片，你发现了什么问题吗？
老师，我是直接输入的，可是……
怎样可以让文字移动到任何我们想要的位置上？
我知道我知道。可以插入文本框，文本框可以任意移动。我是这样操作的：
还需要对文本框背景填颜色。Leabharlann Baidu
对比做好的名片，你发现还缺少什么吗？
修饰文本框
让文本框变得好看
移动文本框
这个我知道！
制作
1
个
人2
小
名
片3
设置名片大小
页面布局（页边距+纸张设置）
放置文字
一插入二修饰三移动
放置图片
一插入二调整三移动
请你用学习到的制作名片的方法帮助家里的爸爸妈妈制作漂亮的名片，帮助他们结交新朋友哦~
欢迎你分享在制作名片过程中发现的小技巧哦，真期待能够看到你美妙的作品！
当然你也可以直接用名片结交新朋友哦，快去生活中体验吧~
粤教版小学信息技术第二册上B版
学习操作的过程可以边听边暂停自己操作，没有跟上还可以返回重新听。
教学目标
1.知识与技能目标（1）学会设置名片页面的大小。（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。（3）学会设置图片布局，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。 2.过程与方法目标通过任务驱动，从学生思维角度出发，让学生在实践中发现问题，总结规律，运用规律，在自主探究和教师引导中解决生活中的实际问题，提升分析问题的逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观目标学生通过制作个人名片，能够在生活中进行更便捷的自我展示与朋友交流，真正体会将技术服务于生活的美好。

制作个人小名片

任务四
• 插入图片
• 点空白，插图片 • 找小马，文字上
下课
广东教育出版社小学四年级信息技术第二册（上）
制作个人小名片
外交小使者
•1、简单 •2、快速 •3、明了 •4、方便
任务一
•设置名片大小
•边距所ห้องสมุดไป่ตู้0.5 •宽高9和5.5
任务二
• 用文本框输入文字
•文本框，要横排 •字要动，按住拖
任务三
•修饰文本框
•点击文本框，选项第三个 •名片换底色，页面布局找

信息技术四年级上册制作个人小名片

信息技术四年级上册广东教育出版社
“ ” 制作个人小名片
“目录”wk.baidu.com
1 设置名片大小
3 插入图片
2 插入文字
4 作品欣赏
“ ” 第一关
设置名片大小
“ ” 第二关插入文字
“ ” 第三关插入图片
作品欣赏
作品欣赏
“谢谢观看”

四年级上册信息技术教案-7制作个人小名片｜粤教版

《制作个人小名片》教学设计

一、教学分析：

本节课是应用word软件设计作品的第一节课，通过学习在word中插入文本框，并能熟悉文本框的修饰方法，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。

二、学生分析：

本课的学习对象是五年级的学生。初次利用word来设计作品，对大部分学生来说，本课的内容有一定的难度，但内容较贴近生活，实用性强，符合学生的心理需求，学生的学习兴趣浓厚。在教学中给学生正确的引导，多给予他们鼓励和支持，培养他们的合作意识。

三、教学目标：

1．知识与技能

（1）掌握文本框的输入和修饰。

（2）掌握配置图片的方法。

（3）了解名片大小的设置。

2．过程与方法

（1）通过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法，（2）通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。

3．情感态度与价值观

（1）利用制作个人小名片，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

（2）通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。

四、教学重点与难点：

重点：修饰文本框、配置图片。

难点：文本框修饰的技巧。

五、教法、学法：

教学方法：情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。

学习方法：自主学习法、协作学习法。

六、教学准备：

学生：收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识，将自己最喜欢的一张名片带到课堂上来。

教师：从网络上和教材中收集一些名片，制作一份幻灯片。

七、教学策略：

本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，自主学习与小组合作的策略进行教学，让学生通过自己尝试，自主探究，了解掌握在word插入文本框，修饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教学中，我抓住信息技术教学的特点，通过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，小组讨论合作，完成一个个目标“任务”，从而激发学生的操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美意识和评价能力。

制作个人小名片

一、教学目标

1知识与技能:

(1)会精确设定自选图形的大小，会给文本框设置图片背景。 (2)会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。 2过程与方法:

(1)体验设计个人小名片的过程。

(2)学会欣赏和吸收别人的设计思想，设计具有个性特色的作品。 3情感态度价值观:

(1)欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。 (2)培养自我评价意识。

二、教学内容、重点、难点

1教学内容:

本活动的设计目的是通过完成设计制作个人小名片的活动，让学生对利用文字处理软件来设计制作作品的基本过程有一个完整的认识。同时让学生了解名片的背景知识，了解名片设计的基本常识，并对自己的名片进行内容规划和简单的美工设计。

2重点:

如何让学生合理地利用学过的信息技术知识把设计的名片制作出来。

3难点:

如何让学生在设计名片的过程中，体会到技术为作品、技术为内

容服务的思想。

三、学情分析

本活动整体设计的目的之一是为了让学生，对于word文字处理软件有一个概括的认识，能利用word软件制作简单的作品，因此本活动对于学生来说重点是名

片的设计。七年级的学生大部分是零起点学习信息技术的，因此在设计过程中，合作往往是自发形成的或以部分非零起点学生为核心组成的伙伴。

四、教学方法

任务驱动法，自主学习，协作学习。

五、教学过程

1、情景导入

前面我们学过了信息的收集和处理过程，请同学们回忆一下，完整的信息处理过程包括哪几个方面,

2、新知导入

收集同学的签名，我们认识了许多新同学，了解了许多同学的兴趣、爱好等信息，有助于我们在今后的学习中更好地互相帮助，取长补短。如何更好地介绍自己、展示自己，需要一定的方法和技巧，你有何方法和技巧,交换名片是和别人互通个人信息的一个常用而有效的手段。请看样例(课件)。

小学生人物卡片制作

人物卡片制作方法：

需要工具：硬纸片、剪刀、胶水。

一、首先准备好需要的材料，剪下一个长方形。

二、将历史名人的事迹和名人名句写上。

三、再找出一张印有历史名人头像的报纸，沿着头像剪裁下来。

四、最后用胶水把剪裁好的卡片，这样人物名片就制作完成了。

人物卡片制作方法及步骤：

第一步，首先在白纸上书写名片标题：小学生名片卡。

第二步，再在白纸中间画一个矩形。

第三步，接着在矩形内书写名片卡相关的文字内容。

第四步，然后在后面画上横线。

第五步，再在白纸空白的地方画上黄色背景。

第六步，最后画彩虹和书包铅笔的简笔画，装饰一下页面。人物片卡就做好了。

人物贺卡制作方法：

主要材料：贺卡纸、彩纸

所需工具：剪刀、直尺、胶水、

制作步骤：

第1步：将两张贺卡纸都对折，然后挑其中一张，沿着中间对折

的'边线去展开剪裁

第2步：打开之后，将剪开的部分折叠成为立体的样子

第3步：用彩纸画好人物卡片

第4步：然后将人物卡片粘到立体的折叠位置就可以了，下面就可以在外面粘好前面准备的另外一张贺卡纸啦

第5步：这样就一个可爱的立体贺卡啦

第6步：很漂亮的人物卡片，不同剪裁长度的纸条可以形成有前有后的效果哟。

学生个人名片模板

作为一名学生，拥有一张个人名片是非常有必要的。个人名片可以展示自己的基本信息和特长，为自己在学校和社交场合留下良好的第一印象。下面是一个简洁而实用的学生个人名片模板，供大家参考。

姓名，（填写自己的姓名）。

学校，（填写就读学校名称）。

专业，（填写所学专业）。

联系方式，（填写电话号码或邮箱地址）。

个人简介：

（自我介绍，可以包括兴趣爱好、特长技能等）。

教育经历：

（填写自己的教育经历，包括就读学校、所学专业、获得的奖项等）。

实习经历：

（如果有实习经历，可以填写在哪家公司实习过，所从事的工作内容等）。

社会实践：

（填写自己参与过的社会实践活动，如志愿者活动、社团工作等）。

个人标语：

（可以填写自己的座右铭或人生格言）。

以上是一个简单的学生个人名片模板，大家可以根据自己的实际情况进行修改和完善。在设计个人名片时，要注意以下几点：

1. 简洁明了，个人名片的信息要简洁明了，不要包含过多的内容，避免让人感到混乱和不知所措。

2. 突出重点，在个人简介和教育经历中，要突出自己的特长和优势，让人一眼就能看出你的亮点。

3. 美观大方，个人名片的设计要美观大方，可以选择适合自己风格的配色和字体，但不要过于花哨和复杂。

4. 更新及时，随着自己的成长和发展，个人名片的内容也需要随时更新，保持与自己实际情况的一致性。

5. 多样化应用，个人名片不仅可以在学校内交流中使用，还可以在社交场合、招聘会等场合派上用场，因此要根据不同场合的需求设计不同版本的个人名片。

希望以上内容能够帮助大家设计出一张精美实用的学生个人名片，展现出自己的个性魅力和专业素养。个人名片虽小，却能为你赢得更多的机会和尊重，加油吧！

小学数字化学习与创新能力培养教学设计与应用——以《制作个人小名片》为例

探索矣实我2021年第1、2期教育信息技术

小学数字化学习与创新能力培养教学设计与应用

---以《制作个人小名片》为例

余永灿

(广东省深圳市宝安区福新小学，广东深圳518103)

【摘要】“数字化学习与创新”是信息技术学科核心素养四大要素之一，因此，培养小学生数字化学习与创新能力是提升小学生信息技术学科核心素养重要的组成部分，也是在学生与信息社会之间架设联通桥梁的重要举措。文章以《制作个人小名片》章节为例，通过在课程中融入“二维码”元素，将常规的名片设计成数字化名片，使学生体验到利用数字化工具创造性地解决现实问题的乐趣，进而提高小学生信息技术学科核心素养，为学生信息技术学科核心素养的培养提供参考。

【关键词】信息技术学科核心素养；数字化学习与创新;

随着信息技术的快速发展，以计算机技术、网络

技术、通讯技术为代表的新技术广泛应用于社会各个领

域中，并在人们的工作、学习和生活方式中发挥越来越

重要的作用，因此，信息素养己逐渐成为人们生活在现

代社会必须具备的基本素质之一。在《普通高中信息技

术课程标准（2017年版）》中，提出了信息技术学科核

心素养的定义，引领信息技术教育进入培养学生信息技

术学科核心素养发展的轨道。作为信息技术学科核心素

养四大要素之一的“数字化学习与创新”，在现行信息

社会中有着广泛的应用。教学实践发现，在小学的一些

信息技术教学设计中，融入“数字化学习与创新”的设

计理念，选择恰当的切入点，可以将常规的信息技术课

堂教学打造成为充满“数字化学习与创新”活力的崭新

的课堂。

―、培养小学生“数字化学习与创新”能力的意义

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案1粤教版(最新整理)

《制作个人小名片》

一、教学目标

1．知识与技能目标

（1）学会设置word 中页面的大小。

(2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框,使其满足名片排版需要。

（3)学会在word中插入图片并能设置图片格式。

2．过程与方法目标

通过学生“情境导入”—“探索交流”-“自主学习”—“作品评价”这样的教学环节来实施教学，同时采取任务驱动的教学方法，激发学生学习的积极性和热情,提高学生自主学习的能力。

3．情感态度与价值观目标

让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

二、教学内容

本课主要学习利用word制作个人小名片,包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容.

三、学情分析

本节课是五年级学生利用word来设计作品的第一课，对大部分同学来说,本课的内容有一定的难度，但是内容较贴近生活，应用性高,学生的学习兴趣高，再加上课本上详细具体的讲解，所以学生基本可以通过自学课本完成本节课的技术要求，至于情感方面的提升是一个难点，这就要求老师在课堂上适时的引导和培养

四、教学重难点

教学重点：学会文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。

教学难点：学会文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。

五、教学策略

新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务"为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法"、“任务驱动法”、“自主探究"等。

学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案3粤教版

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教案3粤教版一、教学目标

1．知识与技能目标

（1）学会设置word 中页面的大小。

（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。

（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。

2．过程与方法目标

培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。

3．情感态度与价值观目标

让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

二、教学内容

本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第7课制作个人名片，主要学习利用word 制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。

三、学情分析

教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。

四、教学重难点

教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。

教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。

五、教学策略

新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。

学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。

小学信息技术教案名片设计

名片设计是小学信息技术教案的重要内容之一，它不仅能够培养学生们的创造力和设计能力，还能够提升他们的信息技术运用能力和沟通能力。本文将从教案目标、教学内容、教学步骤以及教学评价等方面介绍小学信息技术教案名片设计的具体要求。

首先，本教案旨在培养学生的创造力和设计能力。通过名片设计，学生们可以发挥自己的想象力和创意思维，设计出独具个性的名片。同时，学生们还需要运用所学的信息技术知识，如图像处理、文字处理等，将设计好的名片转化为实际的产品。

其次，教学内容将包括名片设计的基本要素和技巧。学生们需要学习如何选择合适的颜色搭配和字体，如何布局名片内容等。此外，学生们还需要了解名片的重要性以及在不同场合下名片的设计要求有所差异。

在教学步骤上，教师可以采用以下步骤进行教学：

第一步，导入。教师可以提前准备一些具有吸引力的名片样例，并向学生们展示。通过展示名片设计的重要性和实用性，激发学生们的学习兴趣。

第二步，讲解名片设计的基本要素和技巧。教师可以通过简短的讲解和示范，介绍名片的基本布局要素、颜色搭配技巧、字体选择等。

第三步，分组实践。将学生们分成小组，要求每个小组设计一个具有主题的名片。可以给予学生们一定的时间和资源，让他们在小组内共同合作，展示团队合作和沟通能力。

第四步，展示和评价。每个小组将自己设计的名片展示给全班同学，并进行简短的介绍和解释。全班同学可以提出建议和评价，促进学生们的思维和集体讨论。

第五步，修改和完善。根据同学们的建议和评价，学生们可以对自己的名片进行修改和完善，进一步提升设计水平和创造力。

小学信息技术精品教案制作个人小名片

在现代社会中，个人小名片已成为人们交流的一种重要方式。通过小名片的交换，我们可以更快地了解他人的基本信息和联系方式。因此，设计一个个性化、独特的小名片，成为展示自己的有效途径之一。本文将以小学信息技术精品教案制作为主题，为大家介绍如何制作个人小名片。

第一部分：小名片设计

1.选取合适的软件和工具

制作个人小名片可以使用多种软件和工具。对于小学生来说，推荐使用微软的PowerPoint软件。它简单易用，功能强大。

2.选择适当的背景

小名片的背景图案和色彩应该与个人风格和喜好相匹配。在PowerPoint中，可以选择或自定义适合的模板。

3.个人信息

在小名片上，包含个人基本信息非常重要。例如，姓名、年级、学校、联系方式等。确保信息的准确性和清晰可见。

4.添加个人照片

一张清晰可见的个人照片可以让他人更加直观地了解你。选择一张友好自信的照片，并将其添加到小名片上。

5.使用合适的字体和颜色

在设计小名片时，选择适合的字体和颜色。字体应该易于阅读，颜色应该与背景相协调，并突出个性。

第二部分：小名片制作流程

1.新建幻灯片

在PowerPoint中，选择“新建幻灯片”创建一个新的幻灯片。这将成为我们的小

名片模板。

2.设计幻灯片背景

通过选择合适的模板或自定义背景，为幻灯片添加个性化的背景。

3.添加个人信息

在幻灯片中的合适位置添加个人信息。请确保字体的大小和颜色与背景相协调，并保持清晰可见。

4.插入个人照片

选择“插入”选项卡，点击“图片”按钮，将个人照片添加到幻灯片中。请注意，

照片应该清晰可见，并与其他元素相适应。

《制作个人小名片》小学信息技术说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！今天我要说的课题是《制作个人小名片》，下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程四个方面进行具体阐述。

首先我们进行教材分析，本节课是小学信息技术第二册（上）第7课的内容。本节课起到承前启后的作用，学生熟悉了文本框的修饰方法后，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。

本节课是学生利用WPS文字来设计作品的第一课，对大部分同学来说，本节课的内容有一定的难度，但是内容比较贴近生活，实用性强，学生的学习兴趣高。

根据信息技术教学大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣和认知水平出发，我将教学目标设计为：

1、知识与技能目标：掌握在WPS文字中插入与修饰文本框的方法，会在WPS文字的文本框中输入文字以及掌握配置图片的方法;

2、过程与方法目标：利用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生完成个人小名片的任务;

3、情感、态度与价值观目标：培养学生良好的协作意识，提高学生的审美能力。

依据本节课在教材中的地位和作用，我确定了以下的教学重点和难点：

本节课的教学重点是：修饰文本框、配置图片;

教学难点是：文本框修饰的技巧。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:

《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——讲解演示—任务驱动-分组教学”等方法，为学生创造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。

五年级信息技术“制作个人小名片”导学案

“制作个人小名片”导学案

课型新授课课时1课时总课时7

教学目标

1、掌握文本框的输入和修饰。

2、通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。

重难点修饰文本框、配置图片。

教学用具收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识。

教学流程

导入新课：

我们一起来欣赏精美的图片。

提问：你知道这是什么吗？你能获得哪些信息？

提出本课学习任务：你想不想也制作一份这样精美的名片呢？今天我们就一起来学习《制作个人小名片》。

新授：

一、介绍制作个人小名片操作流程：

完成任务一：规划设计名片

（1）设置名片大小

任务一：打开word，在页面设置中设置名片大小规格为：宽9厘米，高5.5厘米，页边距上下左右各为0.5厘米。

（2）用文本框输入文字

①插入文本框。

②输入姓名，设置文字大小。

③调整文本框的大小。

④移动文本框到适合的位置。

任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、地址、电话、QQ、E-mail等等。根据需要可用一个或多个文本框。师巡视导让学优生帮助学困生。

（3）修饰文本框

评价学生的初步作品，发现问题：你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样才能让名片拥有自己的特色呢？

任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。

（4）配置图片

提醒：①插入图片时要注意光标的位置。②图片的环绕方式。

任务四：在你的名片中插入你的个人照片或背景图，并排版，最终完成名片的制作。按要求去掉文本框线和填充色，并美化文本框。

学生练习

归纳总结

1.这节课有什么收获？

2.提问：运用这节课学过的方法，你还可以创作什么名片？

第7课《制作个人小名片》教学设计

任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。
演示并评价学生的作品，发现不同的填充效果，请学生演示并讲解：你是怎样做出这种效果的。
教师：看来不同的填充效果的确能够打造出不同的特色，但是，你有没有觉得名片里好像还缺点什么？
教师：没错，再加张图片就更完美了，如何插入图片呢？
四、学生练习
在你的名片中插入你的个人照片或者背景图，并排版，最终完成名片的制作。
（2）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生对美的欣赏能力。
情感态度与价值观：
（1）通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育；
（2）对学生进行环境教育的渗透。
教学重点
（1）学会在WPS中插入文本框，修饰文本框。
（2）学会在WPS中插入图片，设置图片格式。
教学难点
（1）修饰文本框，提高美的欣赏能力。
三、讲授新课
（一）设置名片大小。
仔细观察这几张名片，你能从中获取哪些信息？
教师归纳：制作一张名片需要告诉别人哪些信息？
除此之外，名片的大小有没有规定呢？
把几张名片分给各小组，量一量名片的宽和高分别是多少，并小组讨论：你想在名片中放些什么内容？
请几个学生说一说名片中的内容。
教师总结：既然同学们已经知道一般名片的大小规格了，下面请同学们设置名片大小，完成任务一。
任务一：打开WPS，在页面设置中设置名片大小规格为：宽９厘米，高5.5厘米，页边距上下左右各为0.5厘米。

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第7课《制作个人小名片》教学设计

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《制作个人小名片》小学信息技术说课稿