实施“卓越计划”探索应用创新型人才培养路径——以河北工程大学
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人 才 的新 途径 。
［ 关键词］ 卓越工程师；工程教育；人才培养；＿ Ｔ － 程特 色
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ３ — ９ ４ ７ ７ ． ２ ０ １ ５ ． ０ １ ． ０ ３ １ ［ 中 图分类号 ］ Ｇ６ ４ ［ 文献 标识 码］ Ａ ［ 文 章编 号］１ ６ ７ ３ — ９ ４ ７ ７ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ９ ６ — ０ ４ 当前 ，我 国高等 工程 教 育改革 正处在 全面 提 高 教育质 量 、增 强社会 服务 能力 和加 快教 学模 式转变 过程 ，要求 在工 程教 育环 境 营造 、企业 项 目引入 、 师资 力量培 育和 教 育过程 优化 反馈 等各 个方 面共 享
的攻 坚时 期 。 《 国家 中长 期教 育改 革和 发展 规划 纲
更 多的企业 资源 ， 以实现 强化 学生 工程 能力 和创 新 要 （ ２ ０ １ ０ － ２ ０ ２ ０ 年 ）》指 出 ：高等 教育要 “ 全 面 实 能力 的培 养 目标 。当前我 校 与水利 行业 多家 企业 已 合 作 办学 、合作 育 施 高校本 科教 学质 量与 教学 改革工 程 ” ，“ 重 点扩 大 经形 成校 企利 益共 同体 ，坚 持 “ 应用 型 、复合 型 、技能 型人才 培养 规模 ” 。 “ 着力 培 人 、合作 就业 、合 作发 展 ” ，融合 政 、校 、企 三方
养信 念执 著 、品德 优 良、知 识丰 富、本 领过 硬 的高 素 质专 门人才 和拔 尖创 新人 才 ” ， 以适应全 面 建设 小 康社会 、建设创 新 型 国家 的 需要 。 河 北 工程大 学是 办学 历史悠 久 省重 点骨干 大
资源 ，进 一步 深化 、细 化 了校企 合作 的战 略部 署 。 具体 的战略部 署包 括 ： 一 是校企 双方 共 同组建 “ 卓 越计 划 ”组 织管 理机构 ，由双方 单位 主要 领 导担任
第３ ２卷
第 １期
河 北 工 程 大 学 学 报 （ 社 会 科 学 版）
－ ｅ ｒ ｉ ｎ ￣
．
Ｖ＿ ０ｌ － ３ ２
Ｎ Ｏ． １
２ ０ １ ５ 年 ３月
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｖ ｏ ｆ
（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ
业企业 联合 培养 人才 的新机 制 ，努 力开创 多条 工程
特色 明显 、符合 我校 实 际的培 养高 素质应 用 型人才 的新 途径 。
一
业和 工程特 色 的教材 。四是校 企双 方共 同组 建满 足
“ 卓 越计 划 ”要 求 的教学 团 队 ，进 一步 加强 “ 双师” 型教 学 团队建 设 。五是校 企 双方共 同制 定 “ 卓越 计
、
以校 企合作 为 主线 ，深化 人 才培养 的战 略合 作
河北 工程 大学 是 由四所 地方 院校合 并组 建 的综
划 ”的教 学运 行 、学生管 理 、安全 保 障等规 章制 度 。 六 是校企 双方 共 同确立 实施 “ 卓越 计 划 ”教育 考核
评价 方法 。通 过学 校和 行业 企业 联合 实施 “ 卓 越计 划 ”，力 求 水工专 业人 才培 养更 加彰 显工 程特 色 ， 更 加 凸显工程 文化 ，更加 突 出创 新精 神 。
合 大学 ， 以培 养应 用型 人才 为主 。其 中一所 以为水 利 行业培 养 了大批 一线 高素 质工程 人才 而享 誉全
国 ，多年 来 该校培 养 的毕业 生素 有 “ 黄埔 水军 ” 的 美 名 ，其行 业背 景深 厚 ，校 企合 作历 史悠 久 。 “ 水
利 工程 专业 ” （ 以下 简称水 工专 业 ）是其 传统 特色 专 业 ，有着 近 ６ ０年 的专业 教 学历史 。学校合 并组
Ｍａ ｒ ． ２ ０ １ ５
实施 “ 卓越计划 ＂ 探索应用创新 型人才培养路径
— —
以河北工程大学工专业为例
司春 燕 ，王 刚
（ 河北工程大学 学校办公室 ，河北 邯郸 ０ ５ ６ ０ ３ ８ ）
［ 摘 要］ 河￣ Ｌ ： ｒ － 程大学实施 “ 卓越工程师教育培养计划”以来 ，以校企合作为主线，以社会和行 业需求为导向，以多年的改革尝试为依托 ，以实际工程项 目为载体 ，以订单式人 才培养为抓手 ， 着力创新培养人才的新机制 ，努 力开创 出多条工程特 色明显 、符合学校 实际的培 养高素质应用型
以水工 专业 为试 点 ，积极探 索符 合 国际通 用标 准和
是校企 双方 共 同制定 “ 卓 越计 划 ”人才 培养 目标和
培 养计 划 ，共 同完善水 工专 业课 程体 系和 教学 内容 。 校企合 作 联合开 展 教改研 究 ，合作 编 写具有 水利 行
行业标 准 的工程 技术 人才 培养 方案 ，着力 创新 与行
二 、以社 会 和行业 需 求为导 向，优化 人 才培养 方 案
当前我 国正 处在 新一轮 的水 电开 发 高潮 中 ，迫
建 以来 很好 的继 承 了原学校 校 企合作 的优 良传 统和 合 作 资源 ，不 断强化 改革 ，锐 意进取 ，２ ０ １ ０ 年 我校 成 为 水利部 与河 北省 共建 高校 。尤其 是 启动 “ 卓越 计 划 ”以来 ， 以校企 合作 为主 线 ，进 一 步探 索有 效 提 升 卓越水 利 工程师 人才 培养 质量 的新 路径 。 “ 卓越 计划 ”强调行 业企 业深 度参 与人才 培 养
负责人 。二 是校 企双 方共 同探讨 “ 卓越计 划 ”可持 续 发展 的教 学管 理模 式和 运行机 制 ，优化 “ 卓越计 划 ”人 才培 养标 准 ，做好 共性 要求 和特色 发 展 。三
学 ，河 北省 人 民政 府 、水利 部共 同建 设高 校 。我校 自２ ０ １ １ 年启 动 “ 卓越 工程师 教 育培养 计划 ”以来 ，
［ 关键词］ 卓越工程师；工程教育；人才培养；＿ Ｔ － 程特 色
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ３ — ９ ４ ７ ７ ． ２ ０ １ ５ ． ０ １ ． ０ ３ １ ［ 中 图分类号 ］ Ｇ６ ４ ［ 文献 标识 码］ Ａ ［ 文 章编 号］１ ６ ７ ３ — ９ ４ ７ ７ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ９ ６ — ０ ４ 当前 ，我 国高等 工程 教 育改革 正处在 全面 提 高 教育质 量 、增 强社会 服务 能力 和加 快教 学模 式转变 过程 ，要求 在工 程教 育环 境 营造 、企业 项 目引入 、 师资 力量培 育和 教 育过程 优化 反馈 等各 个方 面共 享
的攻 坚时 期 。 《 国家 中长 期教 育改 革和 发展 规划 纲
更 多的企业 资源 ， 以实现 强化 学生 工程 能力 和创 新 要 （ ２ ０ １ ０ － ２ ０ ２ ０ 年 ）》指 出 ：高等 教育要 “ 全 面 实 能力 的培 养 目标 。当前我 校 与水利 行业 多家 企业 已 合 作 办学 、合作 育 施 高校本 科教 学质 量与 教学 改革工 程 ” ，“ 重 点扩 大 经形 成校 企利 益共 同体 ，坚 持 “ 应用 型 、复合 型 、技能 型人才 培养 规模 ” 。 “ 着力 培 人 、合作 就业 、合 作发 展 ” ，融合 政 、校 、企 三方
养信 念执 著 、品德 优 良、知 识丰 富、本 领过 硬 的高 素 质专 门人才 和拔 尖创 新人 才 ” ， 以适应全 面 建设 小 康社会 、建设创 新 型 国家 的 需要 。 河 北 工程大 学是 办学 历史悠 久 省重 点骨干 大
资源 ，进 一步 深化 、细 化 了校企 合作 的战 略部 署 。 具体 的战略部 署包 括 ： 一 是校企 双方 共 同组建 “ 卓 越计 划 ”组 织管 理机构 ，由双方 单位 主要 领 导担任
第３ ２卷
第 １期
河 北 工 程 大 学 学 报 （ 社 会 科 学 版）
－ ｅ ｒ ｉ ｎ ￣
．
Ｖ＿ ０ｌ － ３ ２
Ｎ Ｏ． １
２ ０ １ ５ 年 ３月
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｖ ｏ ｆ
（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ
业企业 联合 培养 人才 的新机 制 ，努 力开创 多条 工程
特色 明显 、符合 我校 实 际的培 养高 素质应 用 型人才 的新 途径 。
一
业和 工程特 色 的教材 。四是校 企双 方共 同组 建满 足
“ 卓 越计 划 ”要 求 的教学 团 队 ，进 一步 加强 “ 双师” 型教 学 团队建 设 。五是校 企 双方共 同制 定 “ 卓越 计
、
以校 企合作 为 主线 ，深化 人 才培养 的战 略合 作
河北 工程 大学 是 由四所 地方 院校合 并组 建 的综
划 ”的教 学运 行 、学生管 理 、安全 保 障等规 章制 度 。 六 是校企 双方 共 同确立 实施 “ 卓越 计 划 ”教育 考核
评价 方法 。通 过学 校和 行业 企业 联合 实施 “ 卓 越计 划 ”，力 求 水工专 业人 才培 养更 加彰 显工 程特 色 ， 更 加 凸显工程 文化 ，更加 突 出创 新精 神 。
合 大学 ， 以培 养应 用型 人才 为主 。其 中一所 以为水 利 行业培 养 了大批 一线 高素 质工程 人才 而享 誉全
国 ，多年 来 该校培 养 的毕业 生素 有 “ 黄埔 水军 ” 的 美 名 ，其行 业背 景深 厚 ，校 企合 作历 史悠 久 。 “ 水
利 工程 专业 ” （ 以下 简称水 工专 业 ）是其 传统 特色 专 业 ，有着 近 ６ ０年 的专业 教 学历史 。学校合 并组
Ｍａ ｒ ． ２ ０ １ ５
实施 “ 卓越计划 ＂ 探索应用创新 型人才培养路径
— —
以河北工程大学工专业为例
司春 燕 ，王 刚
（ 河北工程大学 学校办公室 ，河北 邯郸 ０ ５ ６ ０ ３ ８ ）
［ 摘 要］ 河￣ Ｌ ： ｒ － 程大学实施 “ 卓越工程师教育培养计划”以来 ，以校企合作为主线，以社会和行 业需求为导向，以多年的改革尝试为依托 ，以实际工程项 目为载体 ，以订单式人 才培养为抓手 ， 着力创新培养人才的新机制 ，努 力开创 出多条工程特 色明显 、符合学校 实际的培 养高素质应用型
以水工 专业 为试 点 ，积极探 索符 合 国际通 用标 准和
是校企 双方 共 同制定 “ 卓 越计 划 ”人才 培养 目标和
培 养计 划 ，共 同完善水 工专 业课 程体 系和 教学 内容 。 校企合 作 联合开 展 教改研 究 ，合作 编 写具有 水利 行
行业标 准 的工程 技术 人才 培养 方案 ，着力 创新 与行
二 、以社 会 和行业 需 求为导 向，优化 人 才培养 方 案
当前我 国正 处在 新一轮 的水 电开 发 高潮 中 ，迫
建 以来 很好 的继 承 了原学校 校 企合作 的优 良传 统和 合 作 资源 ，不 断强化 改革 ，锐 意进取 ，２ ０ １ ０ 年 我校 成 为 水利部 与河 北省 共建 高校 。尤其 是 启动 “ 卓越 计 划 ”以来 ， 以校企 合作 为主 线 ，进 一 步探 索有 效 提 升 卓越水 利 工程师 人才 培养 质量 的新 路径 。 “ 卓越 计划 ”强调行 业企 业深 度参 与人才 培 养
负责人 。二 是校 企双 方共 同探讨 “ 卓越计 划 ”可持 续 发展 的教 学管 理模 式和 运行机 制 ，优化 “ 卓越计 划 ”人 才培 养标 准 ，做好 共性 要求 和特色 发 展 。三
学 ，河 北省 人 民政 府 、水利 部共 同建 设高 校 。我校 自２ ０ １ １ 年启 动 “ 卓越 工程师 教 育培养 计划 ”以来 ，