记叙文训练环境描写共26页
记叙文中的环境描写
记叙文中的环境描写环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展，或映衬人物的意志、品格和形象，突出中心思想。
1.李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
2.冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。
万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。
雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
怎样进行环境描写呢？一、连串式描写在文章中，多次使用景物描写，可以自然地展开情节。
在一篇以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
二、情景式描写把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。
如：《芦花荡》结尾中写到：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花。
一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
”把老头子复仇成功后的喜悦舒畅的心情表现了出来。
三、对比式描写环境描写，还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来，这种景物的对比可以突出中心。
如：“首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸立着的那一个个哨所就像是一处处景点，全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界碑就像一面面永恒的风景。
记叙文中自然环境描写
二、调动各种感官 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必 说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽 然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有无限趣 味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。 鲁迅《从百草园到三味书屋》
三、展开联想和想象
——环境描写与人物心情不相符合。
注意：情与景要和谐统一。
材料七： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很 快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就 飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着 我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很 迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去， 小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
——语言过于平实 ，不够生动
注意：描写要抓住特征，具体生 动，给人身临其境之感。
怎样使自然环境描 写生动？
一、运用修辞
这一天的夜，连一丝云彩都没有， 天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶 来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就 又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那 些稠密的白杨树叶子，像是一条流水， 日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看 不见的地方，平静又响亮的流着。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着
颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪 烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像 一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火 堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的 声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在
咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎
湃。不知什么时候又睡着了。
材料一：去年暑假，我去了姥姥 家，正赶上邻村晚上有电影。那 天晚上，我趁着姥姥他们和街坊 闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。 电影散场时，夜已经很深了，我 愉快地往回走。
记叙文环境描写摘抄
记叙文环境描写摘抄1、每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。
并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。
到处银装素裹，美不胜收。
2、夏天，广阔的林海变成绿色的海洋，有参天的古木，挺拔的松树，婀娜的杨柳，秀丽的白桦，独立则荫，成群则林，苍翠欲滴，生机勃勃。
这里的不仅风景秀丽、凉爽宜人，还是人们旅游避暑的好地方。
3、一阵微风吹来，似乎在告诉我们月亮出来了。
果然，我抬头一看，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地探出半个脑袋，向外面观察着，直到她发现没有异常动静时，才一转身，出现在天空中。
这时，天空中就像挂着一盏美丽的明灯，霎时间，旖旎纯洁，光彩四溢，照得大地清晰明亮。
4、在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪；可以感受来自田园的清新、馨香的自然之风；在大自然的怀抱中我们不需要隐匿什么，也不需要雕饰什么，一切都是那样的自如、随意；在大自然的怀抱中，我们可以暂时摆脱一切烦恼，让思想进入一种脱俗而不羁的境界。
在新的时空中重新确定自我，还原自我，能将我们的身心在新的起点上复苏，让人格得到升华！5、冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。
而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。
兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。
6、春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。
和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！7、冬天，雪花飘飞，令人想起唐人诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
初一记叙文环境描写及作用 带答案
第二讲记叙文环境描写及作用我们常说：一切景语皆情语。
环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
好的环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展，或映衬人物的性格、品格和形象，突出中心思想。
《课程标准》要求同学们掌握“阅读中的描写等表达方式”，其中环境描写的考查在试题中出现频率较高，关于这个知识点要求同学们了解和掌握什么是环境描写，学会分析文章中环境描写的作用，熟练应用答题技巧，并且应用到学生的写作实践中。
环境描写的相关知识点一般在记叙文阅读中常出现，考查的侧重点在于环境描写的判断以及分析其表达效果和作用，一般分值在3-4分左右。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
包括：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
自然环境描写一般包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
例如鲁迅《故乡》中的选段：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?分析：这一段自然环境的描写写出了深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象。
衬托出了“我”悲凉的心情，为全文奠定了悲凉的感情基调。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
社会环境描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
记叙文—环境描写
一、记叙文阅读——环境描写概要采用综合表达方式是记叙文的主要特点之一，即除了记叙文之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。
记叙主要交代事实，写出人物活动，事件发展、变化的过程，把人物和事件概括地介绍给读者；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对描写对象的状貌、情态以及环境进行描绘，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙文的一种补充，常用来说明某种事物的状态、性质、功能；议论是记叙、描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的情感。
1.记叙中的描写写人、记事、写景、状物的记叙文都离不开描写。
单纯的记叙，会使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把记叙和描写有机结合起来，才能使人有身临其境的感觉。
描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、神态、（肖像）语言、动作、心理描写等（从描写的角度分，又可分为正面描写、侧面描写和细节描写）；二是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境又称景物描写，包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景；社会环境一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。
记叙中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分。
不论人物描写还是写景状物，都要抓住主要特点，突出重点，给人以鲜明的印象。
2.记叙中的说明说明是记叙的补充交代，一般要求文字简明扼要。
3.记叙中的议论记叙中的议论对一篇文章的意义大致有二：从文章的结构说，“议”长起过渡联系的作用；从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说，“议”起了画龙点睛的作用。
叙中夹议常见的有三种形式：一是先叙后议，在叙后以整段的篇幅进行议论；二是夹叙夹议，在叙述中夹入一两句议论；三是先议后叙。
4.记叙中的抒情抒情是在叙述、描写的基础上，对作者主观感受和思想感情的直接抒发和表述。
记叙文中的抒情一定要有真情实感；二要注意分寸，虚假的或夸大了的情感必然失真。
抒情的方法是多种多样的：或直接抒情，或间接抒情。
初中语文中考一轮复习记叙文阅读之环境描写
，吴大夫,俺得的啥病?吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症,不看病，
你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。
再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不由得
侧面描写 面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。 ⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋
2.这种状态像极了（ A ）。 A.爸妈出去逛街，留我在家写作文 B.收到了朋友的明信片，很开心地写回信
这一段可以读出哪些信息？ 樱井的状态： 苦闷，压抑，焦灼
人物
红色舞衣仍然不见踪影，警官们正一筹莫展，突然一阵狂风袭来，雨声仿佛被 放大了音量，窗帘被掀开了一个角，“快看。。。。。。”
藤原千叶冲上去一把拉开窗帘，一件红色芭蕾舞蹈服赫然在目！ “果然！立即封锁所有交通路口，全城搜捕！”
⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,
慈眉善目，稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。时而微闭双日,把脉的手指偶
尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方。开药方更是怪,
是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问
⑲那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。 小⑳说病中人的心矛里盾一冲惊突,暗:①说吴,这子个皋吴坚大守夫职,业真理是想让V人S吴捉子摸皋不的透儿。子热衷仕途
②“妙手回春”的匾额VS“妙手”二字砍掉
1.简析第①段环境描写的作用。(4分) ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了
人物
警官们进入卧室－－房间很小，一张单人床之外，就只剩一条过道，房间 被黑色的窗帘捂得严严实实，但窗户似乎没有关严，外面渗入的雨在窗帘上晕开 了一个又一个墨团。桌上是揉成团的纸张，上面依稀有字，但完全看不清是什么， 似乎是写了又划掉，又写，又划掉。地上的头发缠成一团一团，夹杂着灰尘，附 着在原本面积不大的地板上，层层叠叠。
环境描写
散步
我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿 子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远，点 就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲 信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像 我小时候听她的话一样。 天气很好。今年的春来得太迟太迟了，有一些老人 挺不住。但是春总算是来了。我的母亲又熬过一个严冬。 这南方初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西－－生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小 家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈 妈和儿子。”我们都笑起来。
• 4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张 等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽 象为具体，使无形变为有形。如《药》中 的一段描写：“老栓也向那边看，却只见 一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭， 被无形的手捏住了的，向上提着。静了一 会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的 一声，都向后退，一直散到老栓立着的地 方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是 革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人 们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群 “鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国 民的麻木、不觉悟。
• 3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要 选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一 字传神。例如《药》中：“华大妈在枕头 底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓， 老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按 了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里 屋子去了。”这一连串动作的细节描写非 常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包 洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以 至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、 “抖抖”地“装”、不放心地“按”，生 动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。
中考语文一轮专题复习记叙文阅读之环境描写的作用(共27张)
基础热身—《严冬海猎》
此处环境描写有什么作用？
答案
①渲染了冷寂的氛围：“硕大无比的冰块”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒 流”“冷冷清清”均是在渲染一种寒冷、寂静的氛围。 ②暗示海龙正是因为生活所逼不得不下海，烘托出海龙坚强、懂事的性格。 ③交代故事发生的背景：海面、海肚天脚，交代了故事的地点——海边；夕阳、 暮霭，交代了故事发生的时间。 ④为后文海龙的爸爸无法下海捕鱼和海龙学着爸爸下海捕鱼的情节作铺垫。
基础热身—《严冬海猎》
【B】黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲
这一处的景物描写有什么作用？
答案
衬托出了海龙的坚强、懂事、富有责任感的性格；深化小说的主题。 “黎明前的大海静了”，“静得像守着摇篮的母亲”体现出海龙完成海猎之后 家庭的宁静和快乐，揭示出海龙一家备受生活折磨、不得不在严冬时节海猎的 生存现状；同时衬托出了海龙的坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品 的主题。
注：在阅读题中，这五个方面不一定全都要答出来，要根据
具体的语境进行取舍。
See you next week！
下周见~
《只是一个普通人》
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！ ”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁！那样不礼貌。” 接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士 说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把 自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐 在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学 会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。” 一个衣着得体的年轻大学生补充说。
记叙文中的环境描写优秀课件
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四、我们一起来判断
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？
怎样的描写才算是成功的？
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问题1
“这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在 一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。 老师报到完，从人群中挤出来，说道：“……”
生硬、不自然
注意事项： 不要为写景而写景，写景要与写人记事相
结合！
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问题2：
228字！
“好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美 艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。 花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光 ，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针 尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨 的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩， 似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞 ，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香， 风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼 罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实 ，让人如痴如醉。
（想象花儿 像孩子一样 调皮可爱）
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技巧5：动静景结合
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 动景描写 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里
的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水 面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天 太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就 再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍 和父子俩已经开始吃饭。
记叙文专项训练之环境描写26页文档
8有这样一 段文字 “一九七零年春天。一场冰雹， 把棉苗打成光秆。可是，棉苗不管枝断 叶残，仍然顽强地继续抽芽。就在这时 候，大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在 村头。人们三三两两兴奋地传告着：老 汉又站起来了！”
9、寄托人物的思想感情。
萧乾的《枣核》 中对后花园的描写： “经她指点，我留意到台阶两旁是她 手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡 莲池。”、“沿着卵石铺成的小径， 穿过草坪，走到‘北海’跟前。真是 个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥 制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊 白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐 人街买来的。”
4、交代人物身份 、突出人物性格 :环 境本是为人物活动提供一个场所和背景 的，作家为了表现人物复杂的性格，往 往要为人物设置多种不同的环境，用以 “刺激”人物，以记录其种种行为，从 而显露其性格。
如：《一夜的工作》一文写周总理工作的 环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内 陈设极其简单……”
（可以看出，总理生活多么简朴。）
三，对比式描写，衬出深刻的主题 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历
来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成 了强烈而鲜明的对比。
《初三的烦恼》一文中，作者与“枫” 初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道： “这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、 暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感 到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张 浅绿的地毯，一望无垠。”
由于种种原因，后来，作者又不得不与 “枫”相别，在这时，作者又用了一段 景物描写，不过，已不是春日的美好景 色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章 通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人 物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示 了文章的主题。
总之，环境描写很有必要。要写好， 就精而且当。
环境是人物生活的“土壤”，是人物 性格形成和发展的依据。苏洵说过： “状难写之景于眼前，含不尽之意于言 外”确实，成功的环境描写，不但可以 渲染气氛，而且能还让人感受到整个时 代、整个环境的生活气息，感受到作者 心灵深处的思想与情感，具体来说，有 这样几种写法可以让文章染上新的色彩。
记叙文训练环境描写26页PPT
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。—上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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