人教版小学三年级数学下册复式统计表

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人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课

人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课第三单元《复式统计表》单元备课教学内容本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。

该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。

教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。

复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。

教学目标：知识与技能目标】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。

过程与方法目标】引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。

情感与态度目标】进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。

教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。

教学措施：1.学情分析：本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。

学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。

通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。

2.具体措施：1).要充分引导学生自主探究、合作交流。

由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

小学三年级数学下册《复式统计表》教案

小学三年级数学下册《复式统计表》教案小学三年级数学下册《复式统计表》教案「篇一」教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，体会到制作复式统计表的必要性，从而认识复式统计表，会根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、让学生在统计的过程中体验、学习统计的方法，培养学生积极参与数学活动的意识和欲望，同时提高与他人合作交流的能力，获得快乐的情感体验。

教学重点：引导学生在单式统计表的基础上，逐步“合并”形成复式统计表，并体会制作复式统计图的必要，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。

教学难点：认识复式统计表的结构并体会其优越性教学准备：课件、作业纸教学过程：一、创设情境，激发认知冲突1、收集信息，揭示课题师：同学们，我们学校周二下午开展的社团兴趣小组活动使大家的学习生活变得更加丰富多彩。

我们也都参加过，你参加了什么兴趣小组呀？今天我们一起走进青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况（出示主题图）。

从图中你能知道哪些信息？师：为了更清楚地看出各组的人数情况，我们可以把这些数据整理到统计表中。

（依次出示四个兴趣小组图和相应的统计表）。

今天这节课我们将继续学习统计表。

（板书：统计表）2、填表（1）学生独立完成练习纸表格。

（2）小组交流，全班校对。

3、制造冲突，激发自主探究欲望。

（1）眼力大考验师：现在老师要来考考大家的眼力了。

根据这四张统计表，看看你能不能快速得找到问题的答案。

问题1：古筝兴趣小组男生有多少人？葫芦丝兴趣小组男生有多少人？（全班齐答）请一列学生开火车回答，比赛。

问题2：古筝兴趣小组一共有多少人？问题3：葫芦丝兴趣小组女生有多少人？问题4：笛子兴趣小组男生多还是女生多？问题5：小提琴兴趣小组男生有多少人？女生呢？问题6：小提琴兴趣小组一共有多少人？问题7：这四个兴趣小组男生一共有多少人？（问题比较淡薄，多提几个，___比___多/少，男总，女总等）师：（对着最后一个学生）你的速度最慢，你有什么想说的吗？（2）交流：比赛不公平。

2023新插图版人教三年级数学下册-复式统计表【教案】

3复式统计表单元集体备课本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。

尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

复式统计表是把两个(或多个)统计项目的数据合并在一张表上，并可清晰、明了地反映数据的情况。

这种处理、呈现数据的方法，是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

本单元只有一个例题，让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析；在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养学生的数据分析观念。

在二年级下册，学生已经学习了“数据收集整理”，对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题，在这个过程中也积累了一定的经验。

收集数据、整理数据、分析数据都是统计活动的一部分，每部分之间有着不可分割的联系。

对于三年级的学生而言，让他们经历简单的数据收集、整理和分析的过程，可以逐步发展他们的数据分析观念。

但是，统计方法和意义的体验、数据分析观念的发展不是一蹴而就的，需要在多次的经历中不断积淀，逐步内化。

本单元的学习要充分调动学生已有知识和经验，激发学生的学习热情，引出要研究的数学问题。

1.让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。

本单元教学时，切不可单纯地将复式统计表的认识和填写作为唯一的教学目标，而应以更宽广的视角来审视与设计教学的过程。

在学生应用已有的知识解决问题的基础上，引导学生从解决问题的角度，发现单式统计表存在的局限性，自主“创造”出功能更强的复式统计表，体会复式统计表的优越性，体验数据整理方法的多样性。

最后，教师还要引导学生通过对复式统计表的多角度解读，获得对数据分析方法的切身体验，体会数据中包含的丰富信息。

2.帮助学生进一步熟悉复式统计表的结构。

部编版小学三年级数学下册-第九单元-第七课时-复式统计表搭配

简单的排列搭配（二）简单的组合
稍复杂的组合
人教版数学三年级下册
用2、3、5、8能组成多少个没有重复数字的两位数？
利用手中的作业纸写一写吧，写完后与同桌交流。
人教版数学三年级下册
固定十位法：
十个十个十个
23 25 28
32 35 38
52 53 58
十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有12个两位数。
营养午餐。
荤菜：宫保鸡丁红烧带鱼土豆炖牛肉
素菜：地三鲜红烧茄子
每顿午餐需搭配一种荤菜和
一种素菜。
营养午餐有多少种不同的搭配方法？
荤菜有( 3 )种，素菜有( 2 )种，每种荤菜有
( 2 )种搭配，这样一共有( 3 )×( 2 )＝
( 6 )种不同的搭配方法。
人教版数学三年级下册
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？答：B面包星期二比前一天增加得最多，
多63－38＝25（个）。
人教版数学三年级下册
观察小明和小丽1分钟三次跳绳的成绩统计表，回答问题。
次数
第一次第二次第三次
小明跳绳数量 121 145 156
小丽跳绳数量 130 121 141
（1）第一次跳绳，（小明）跳的数较少，小丽第（三）次跳的数最多。
你认为男生、女生最喜欢的活动会有所不同吗？
课余时间，你最喜欢哪种活动？
我最喜欢跳绳。我最喜欢踢球。
人教版数学三年级下册
复式统计表调查本班男（女）生最喜欢的运动项目，填写统计表。
运动项目人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子

人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时复式统计表+习题

(×) (√ ) (×) (√ )
3.
1千克黄豆所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分蛋白质脂肪碳水化合物
1千克黄豆
350 200 280
1千克花生所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分蛋白质脂肪碳水化合物
1千克花生 270 410 230
(1)上面的两个统计表，统计的物品(不同)，统计的营养成分的含量也( 不同)，但统计的营养成分 (相同)，所以可以合编在一个统计表里，叫(复式) 统计表。
(3)对于销售总量低的水果超市，你有什么好的建议？略
提升点整理所给数据，完成复式统计表
2．三(2)班男、女生1分钟跳绳成绩如下。(单位：下)
(1)将上面的数据整理在下表中。
三（2）男、女生1 分钟跳绳成绩统计表
成绩/下
人数
60以下
性别
60~79
100及 80~99
100以上
男生
2
8
3
2
女生
成分含量/克物品
蛋白质
脂肪碳水化合物
10
1 千克花生
270
410
230
提升点绘制复式统计表并回答问题
2．小乐调查的三(1)班同学长大后最希望从事的职业情况如下。
(1)你能根据调查的结果完成下表吗？三（1）班同学长大后最希望从事的职业情况统计表
人数性别
职业医生
2 课时流程
引入新课
探索新知
当堂检测
课堂总结
课后作业
你课认余为时男间生，、你女最生喜最欢喜什欢么的活会动？有（不每同人吗限？说怎一样种验。证）你的想法？
探究点认识简单的复式统计表活动：统计一下本班同学最喜欢的活动情况（每人限选一种）。

(新插图)人教版三年级下册小学数学第1课时复式统计表

量最低。
(3)请你提出一个数学问题并解答。 (答案不唯一)一小一年级和二年级一共订阅杂志多少本？ 520+530=1050 (本) 答：一小一年级和二年级一共订阅杂志1050 本。
当堂练习努力总会有收获 3. 下面是典典调查的本班同学最喜欢的电视节目情况。
当堂练习努力总会有收获
(1)请将上面的数据整理成统计表。
探索新知
探究点认识简单的复式统计表
观察表格，你从两个表格中读懂了什么？
统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选一项)
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子人数
探索新知
这两个表有什么共同点和不同点？男生最喜欢的运动项目人数情况
探索新知
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目男生人数女生人数
足球 4 1
篮球 6 1
游泳 5 3
乒乓球 2 4
跳绳 2 5
踢毽子 1 6
问题1：男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
答:男生喜欢篮球的人最多，女生喜欢踢毽子的人最多。
探索新知
+
+++
+
++
+
++
问题2：参加调查的一共有多少人？
20 ＋ 20＝40（人）
答：参加调查的一共有40人。
=20（人） =20（人）
探索新知
问题3：根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。

人教版三年级数学下册《复式统计表》说课稿

《复式统计表》说课稿尊敬的各位领导各位老师：大家好！我今天说课的题目是《复式统计表》。

我拟从教材、教学方法、教学过程和板书等方面进行说课.一、说教材（一）教材内容地位作用与学情《复式统计表》是人教版小学教材三年级下册第3单元36～37页的内容。

这部分内容属于“统计与概率”领域的内容。

也是在学生在2年级下册初步学习了“数据收集整理”（简单单式统计表），对数据收集、整理记录与简单的数据分析已有初步体验的基础上开展教学的。

教材结合学生日常生活活动喜爱的调查，引入教学。

通过教学，既是对已学知识的拓展深化，又为进一步学习条形、折线统计图奠定基础，具有承上启下的作用。

通过之前的学习，学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。

但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。

（二）教学目标基于以上对教材的分析理解和学生生活经验与从具体到抽象的认知规律，拟将教学目标定位确立为：通过具体的统计活动认识复式统计表，收集、整理数据填写统计表，并进行简单的数据分析；经历数据收集、填写复式统计表与简单数据分析过程，进一步体会数据收集、整理、统计方法、作用，培养数据分析观念；体会统计与现实生活的密切联系，培养增强数学兴趣与团队合作精神。

（三）教学重难点根据教材内容、学生已有经验基础，拟确立本课教学重难：重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

二．教学方法策略新课程标准指出：教学活动是以教师为主导，学生为主体的师生共同参与，交往互动过程。

学生是学习的主体，教师是学生学习的组织、引导、合作与帮助者。

【学霸笔记】第3章复式统计表第1课时复式统计表-三年级下册数学同步重难点讲练人教版(含解析)

【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第3章复式统计表第1课时复式统计表1、把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计表叫复式统计表。

2、复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比较和分析。

3、复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成．例1．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．一二三四五张力92102107112115李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，相差13下．（2）星期四这天张力比李明多跳15下．（3）你觉得张力的训练效果好．【分析】（1）通过观察统计表可知：李明最好最差成绩，用减法求出相差多少．（2）根据求一个数比另一个多几，用减法解答．（3）先求出五天跳的总下数除以天数求出张力和李明的平均跳的下数，然后进一步解答即可．【解答】解：（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，110﹣97＝13（下）答；相差13下．（2）112﹣97＝15（下）答：星期四这天张力比李明多跳15下．（3）张力：（92+102+107+112+115）÷5＝528÷5＝105.6（下）李明：（103+98+110+97+102）÷5＝510÷5105.6＞102所以张力的训练效果好．故答案为：110；97；13；15；张力．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够统计表提供的信息，解决有关的实际问题．（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计9000去年5000今年4000120%（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机378火车91739合计20【分析】（1）首先根据减法的意义，用减法求出去年的计划产量；再根据求一个数是另一个数的百分之几，即可求出去年实际完成计划的百分之几；根据求一个数的百分之几是多少，用乘法即可求出今年的实际产量；然后根据加法的意义，用加法求出去年和今年的实际产量．（2）首先根据加法的意义，用加法把三年乘飞机的人数的和；根据减法的意义，用减法即可求出2000年乘火车的人数；然后根据加法的意义，算出合计数．据此解答．【解答】解：（1）9000﹣4000＝5000（套）；5000÷5000＝14000×120%＝4000×1.2＝4800（套）；5000+4800＝9800（套）；9800÷9000≈1.09＝109%；（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计90009800109%去年50005000100%今年40004800120%（2）3+7+8＝18（万人）；39﹣9﹣17＝13（万人）；3+9＝12（万人）；20﹣7＝13（万人）；8+17＝25（万人）；18+39＝57（万人）；（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机37818火车9131739合计12202557【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．例3．建华小学六年级学生参加植树活动各班出勤情况如下：一班：应到42人，实到42人．二班：应到45人，实到44人．三班：应到40人，实到38人．四班：应到50人，实到49人．完成下面的统计表．【分析】根据题意，关键是求出各班的出勤率，×100%＝出勤率，由此列式解答．【解答】解：一班：×100%＝1×100%＝100%；二班：×100%≈0.978×100%＝97.8%；三班：×100%＝0.95×100%＝95%；四班：100%＝0.98×100%＝98%；项目应出勤人数实际出勤人数出勤率人数班级一班4242100%二班454497.8%三班403895%四班504998%故答案为：100%，97.8%，95%，98%．【点评】此题作用考查复式统计表的绘制及作用，百分率的实际应用，出勤率的计算．×超市五月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3045152520×超市六月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3520401530（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月六月（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶40箱；六月份销售情况最好的是芒果味酸奶．【分析】（1）根据复式统计表的绘制方法，把两个单式统计表中的数据填一个统计表中即可．（2）根据加法的意义，把五月份和六月份销售黄桃味酸奶的箱数合并起来，再根据整数大小比较的方法，把六月份月销售五种酸奶的数量进行比较，即可得出哪一种酸奶的销售情况最好．【解答】解：（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月3045152520六月3520401530（2）25+15＝40（箱），40＞35＞30＞20＞15，答：五、六月份一共销售黄桃味酸奶40箱，六月份销售情况最好的芒果味酸奶．故答案为：五、六，40，芒果味．【点评】此题考查的目的是理解掌握复式统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．年级人数一二三四五六性别男生105130110125130100女生110125120110120110（1）三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）全校一共有多少人？【分析】（1）复式统计表中已提供的三年级男、女生人数，三年级男、女生为数之和就是三年级人数；同理可求出一年级、六年级人数，用一年级人数减六年级人数就是一年级比六年级多的人数．（2）同理再求出二年级、四年级、五年级人数，一、二、三、四、五、六年级人数之和就是全校人数．【解答】解：（1）三年级人数：110+120＝230（人）一年级人数：105+110＝215（人）六年级人数：100+110＝210（人）一年级比六年级多：215﹣210＝5（人）答：三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）二年级人数：130+125＝255（人）四年级人数：125+110＝235（人）五年级人数：130+120＝250（人）215+255+230+235+250+210＝1395（人）答：全校一共有1395人．故答案为：230，5．【点评】此题是考查如何从复式统计表中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．一、单选题1.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。

人教版三年级数学下册第三单元第2课《复式统计表》整理复习课件

两种鸡翅的销售情况统计表。
香辣鸡翅的销售情况
地址东门路店中环路店人民路店
销售量/个 48
45
52
啤酒鸡翅的销售情况
地址东门路店中环路店人民路店
销售量/个 41
50
46
(1)把上面的两个统计表合并成一个复式统计表。
地址
销售量/个东门路店中环路店人民路店
鸡翅名称
香辣鸡翅
48
45
52
啤酒鸡翅
62
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别第一分公司人数第二分公司人数
生产人员 133 267
管理人员辅助人员
27
55
45
62
（2）从上表中，你能提出数学问题并解答吗？问题：该公司第一分公司共有多少人？ 133+27+55＝215（人）答：该公司第一分公司共有215人。
下面是两所小学为旱区捐款情况统计表。
活动区人数性别
种植园
创意手工坊
书画园
科技园
男生女生
2
9
1
6
3
10
3
2
(1)最喜欢科技园活动区的男生人数是最喜欢书画园
活动区的女生人数的2倍。请在表中填出最喜欢
科技园活动区的男生人数。
(2)三(1)班一共有( 36 )人。 (3)星期三的下午是开展活动的时间，老师打算带同
学们去同一个活动区活动，你建议选择哪个活动区？为什么？选择创意手工坊，因为男生和女生最喜欢创意手工坊活动区的总人数最多。(合理即可)
一：176＋173＝349（人）二：188＋192＝380（人）
三：213＋207＝420（人）四：243＋233＝476（人）

新人教版小学三年级下册数学测试卷及答案第三单元《复式统计表》

新人教版小学三年级下册数学测试卷及答案第三单元《复式统计表》一、下面是某地区5月份和8月份天气情况统计表1.5月份( )天数最少;8月份( )天数最多。

2.8月份的阴天天数比5月份多( )天;5月份的晴天天数比8月份多( )天。

3.5月份一共有( )天,其中有( )天下雨。

4.8月份一共有( )天,其中有( )天不下雨。

二、我会选择实验小学三(3)班全班同学喜欢吃蔬菜的情况统计表如下。

(每人限选一种)1.全班共有( )人。

A.50B.51C.522.喜欢吃( )的人数最多。

A.西红柿B.土豆C.黄瓜D.茄子3.喜欢吃土豆的男生人数是喜欢吃土豆的女生的( )倍。

A.10B.3C.204.女生中喜欢吃( )的人数最多。

A.西红柿B.土豆C.黄瓜D.茄子5.全班喜欢吃( )的人数最少。

A.黄瓜B.土豆C.黄瓜D.其他三、下面是某商场第一季度售出电视机的情况统计表1.1月份两种电视机一共销售( )台。

2.( )电视机销售情况比较好。

3.商场1~3月份两种电视机一共销售多少台?4.液晶电视机三个月一共销售多少台?5.如果你是商场经理,下个月要多进哪种电视机?为什么?四、下面是翔宇少年篮球队男、女队员身高情况统计表篮球队男队员身高情况统计表篮球队女队员身高情况统计表1.把以上两个统计表合成一个统计表。

2.男队员的身高在( )厘米范围的人数最多,男队员的身高在( )厘米范围的人数最少。

3.女队员的身高在( )厘米范围的人数最少,女队员的身高在( )厘米范围的人数最多。

4.这个篮球队一共有多少名队员?参考答案：一、1.雨天多云2.1 103.31 44.31 23二、1.A 2.B 3.B 4.A 5.D三、1.1752.液晶3.80+70+55+95+85+90=475(台)4.95+85+90=270(台)5.商场要多进一些液晶电视机,因为液晶电视机销量比较好。

四、1.2.146~149 140以下3.155以上140~1454.4+10+15+8+5+6+20+10+6+4=88(名)答:这个篮球队一共有88名队员。

人教版小学数学三年级下册《第三单元复式统计表》复习提升 PPT

二、典型知识点梳理
正确答案：三（1）班同学上二年级时体重情况统计表
二、典型知识点梳理
错点警示：
此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头只分了两栏，缺少人数一栏。
规避策略: 一般复式统计表的表头都要分为三栏。
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二、典型知识点梳理
【对应训练2】
1.下表是天红小学三年级课外活动统计表。
二、典型知识点梳理
复式统计表有哪些优点？
与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练1】
这是三（1）班在二年级好和三年级体检时的体重统计。
（1）二年级时，体重在（20及以下）千克的人最多，（ 21~25 ）千克的人最少。
（2）三年级时，体重在（ 31~35 ）千克的人最多。
1.认识ห้องสมุดไป่ตู้式统计表
什么是复式统计表？有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。
二、典型知识点梳理
怎样制作复式统计表？
（1）确定复式统计表的名称；（2）确定复式统计表的行数和列数；（3）制作表头。
二、典型知识点梳理
复式统计表与单式统计表有什么区别？
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。
二（1）班：25＋12＋10＝47（人）
（2）二（1）班和二（2）班参加美术活动的共有多少人？
二（2）班：22+11+12=45（人）
25＋22＝47（人）
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三、课后作业
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
二、典型知识点梳理
易错点没有掌握复式统计表表头的制作方法。

第三单元：复式统计表(单元复习课件)-人教版三年级数学下册

【例6】三（1）班准备订购班服，服装分S号、M号和L号。身高120～129厘米订
购S号，130～139厘米订购M号，140～149厘米订购L号。全班同学身高情况如下：
身高
男生女生
120～129厘米 130～139厘米 140～149厘米
3
12
7
7
5
2
全班男生从矮到高排成一队，墩墩排在第11个，墩墩应订购（ M ）号。
三年级：舞蹈21人、书法13人、绘画36人；
四年级：绘画13人、篮球18人、舞蹈16人；
五年级：书法28人、绘画25人、舞蹈32人。
可以把（ B ）参加课外兴趣小组人数合并在一张统计表里。
A、三年级和四年级 B、三年级和五年级
C、四年级和五年级
把参加课外兴趣小组的人数合并在一张统计表里，必须参加的兴趣小组的三种项目都相同，只有三年级和五年级相同。四年级有个“篮球”项目是其他两个年级都没有的。
三（1）班学生参赛成绩统计（单位：分）
85
82
86
91
93
91
88
83
87
82
三（2）班学生参赛成绩统计（单位：分）
93
85
89
82
90
81
82
87
84

（1）请你把上面两个统计表合并成一个复式统计表。
分数段（单位：分） 80～84分
三（1）班人数
3
三（2）班人数
5
85～89分 4 3
90分以上 3 2
【例1】杭州第19届亚运会上获得的奖牌数如下：
从统计表中，你得到了哪些信息？
中国：金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚；日本：金牌52枚，银牌67枚，铜牌69枚；韩国：金牌42枚，银牌59枚，铜牌89枚。

人教版三年级数学下册《复式统计表》课件

运动项目人数
运动项目人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球篮球游泳乒乓球跳绳
6
7
4
1
3
女生最喜欢的运动项目人数情况
足球篮球游泳乒乓球跳绳
7
2
4
3
5
踢毽子 2
踢毽子 1
这两个表的运动项目都一样，调查的都是……
不同的是调查的对象和数据。
像这样的两个表可以合成一个表，怎么合呢？
运动项目人数
人数
将上面的数据整理到表格中。
人数
12
9
4
6
“双减”后，同学们的课余运动项目变得丰富起来，有踢球，跳绳，踢毽子……
男生最喜欢什么运动项目？女生最喜欢什么运动项目？
你最喜欢哪种运动？
请你调查本班同学最喜欢的运动项目（每人限选一项），并将数据填入表格中。
运动项目人数
男生最喜欢的运动项目人数情况足球篮球游泳乒乓球跳绳
（2）该水果店周末售出的橙子和梨子比平时多，请你分析一下可能的原因。
周末都休息……
2.下图是某水果店上周出售的橙子和梨子的数量统计表。
星期
一二三四五六日
橙子梨子
80 75 82 78 86 92 100 45 20 28 22 32 40 45
（3）假如你是这家水果店的店长，下周进货是多进一些橙子还是梨子？说说你的理由。
（2）喜欢看课外书的男生是女生的2倍。
（3）喜欢去户外玩的男生比女生多9人。
（4）喜欢去兴趣班的女生比男生的2倍少3人。
趣味数学
为什么时间不一样？我们每天上学时都要经过红绿灯，有时两个方向红绿灯的时间不一样。为什么要让两个方向红绿灯的时间不一样呢？其实这里有统计学问。原来两个方向通过的车辆数目是不同的。红灯长、绿灯短的方向，车辆比较少。如果要你去统计交通路口的红绿灯情况，你会如何统计，用什么方法呢？

三年级数学下册《复式统计表》教案（2篇）

三年级数学下册《复式统计表》教案一、教学目标(一)知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

(二)过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。

(三)情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【目标解析】在学习本课之前，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能对数据进行简单的分析和解决简单的问题，也积累了一定的学习经验。

在此基础上，本单元借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值，引导学生进一步体验统计的方法和意义。

复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

二、教学重难点教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。

教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

三、教学准备PPT课件等。

四、教学过程(一)创设情境，激发兴趣1.师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好?2.(相机出示情境图中的六项活动)提出问题：我们班同学最喜欢的活动是什么?怎样验证你的想法?学生意见不一，引发用统计解决问题。

【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。

三年级数学下册《复式统计表》教案（2）教案：《复式统计表》一、教学目标1. 知识与技能：了解复式统计表的定义和结构；学会阅读和理解复式统计表中的信息；掌握在复式统计表中进行数据统计和分析的方法。

2. 过程与方法：利用教师讲解、示范和引导以及学生合作探究的方式进行教学；通过实际例子分析和解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

人教版三年级数学下册复式统计表知识点归纳

《复式统计表》知识点归纳
1、统计表包括：单式统计表、复式统计表。

2、把两个或以上统计内容的数据合并在一张表上，这张表就叫做复式统计表。

例1、两张单式统计表如下：
三年级男生最感兴趣的项目三年级女生最感兴趣的项目
例2、将例1的单式统计表合并成复式统计表如下：
三年级学生最感兴趣的项目
复式统计表的优点：
①单式统计表只能统计一组数据，但复式统计表能统计多组数据。

②复式统计表能更加清晰、明了地反映数据的情况，有利于各组数据之间进行比较。

人教版三年级数学下册第3单元复式统计表试卷附答案

人教版三年级数学下册第3单元复式统计表一、认真审题，填一填。

(每空2分，共32分)1.下面是泉州某学校三(1)班和三(2)班同学最想去的研学地点的投票情况统计表。

(每人限投一票)三(1)班同学最想去的研学地点研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区人数510169三(2)班同学最想去的研学地点研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区人数781511 (1)请把这些数据整理在下表中。

研学地点府文庙中国闽台缘博物馆海丝野生动物世界清源山风景区三(1)班人数三(2)班人数(2)三(1)班共有()人；三(2)班最想去清源山风景区的同学比三(1)班多()人。

(3)两个班最想去府文庙的同学共有()人。

(4)你觉得三(2)班最终选择的研学地点可能是()。

2.下面列出了几种食物每100克中脂肪和蛋白质的含量。

食物豆腐鸭肉鸡胸肉鲤鱼脂肪含量/克92025蛋白质含量/克16152318 (1)在上面四种食物中，()的蛋白质含量最高，()的脂肪含量最高。

(2)100克鸭肉中蛋白质含量比100克鸡胸肉中蛋白质含量少()克。

(3)研究表明，多吃高蛋白、低脂肪的食物有利于健康，在上面四种食物中，最符合条件的是()。

二、下面是阳光小学演讲比赛的得分情况统计表。

(每小题3分，共15分)希望队、乐享队演讲比赛的得分情况统计表选手1号2号3号4号5号希望队的得分/分95100839085乐享队的得分/分99759299881.希望队4号选手获得了()分。

A.95B.90C.85D.832.乐享队低于90分的有()名选手。

A.1B.2C.3D.43.希望队的3号选手比乐享队的3号选手少得了()分。

A.25B.11C.9D.34.乐享队的最高分是()分，一共有()名选手获得这个分数。

A.99B.100C.2D.15.两个队等于或高于90分的一共有()名选手。

A.4B.5C.6D.7三、聪明的你，答一答。

人教版小学数学三年级下复式统计表

第3单元复式统计表1课时课题：复式统计表教育教学教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进1步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进1步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教育教学教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决1些简单的实际问题。

教育教学教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

教育教学教学过程1、创设情境，导入新课。

出示教材第36页情境图。

提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么呢？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗呢？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写，老师或班主任提醒学生应注意核对统计数据。

提问：男生最喜欢什么活动呢？女生最喜欢什么活动呢？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。

所以，人们就想到把这些简单统计表合并成1张统计表（出示例题中的复式统计表）2、探究新知1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想1想，表中各个栏目是什么意思呢？2、认识复式统计表。

情境中的第3个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。

复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示1组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

3、读复式统计表。

（1）复式统计表左上角的1个格用斜线隔成3部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。

横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。

复式统计表-人教版三年级数学下册教案

复式统计表-人教版三年级数学下册教案一、教学目标•了解复式统计表的概念和组成•能够正确填写和解读复式统计表•能够应用复式统计表进行信息的整合、比较和分析二、教学重点和难点重点•复式统计表的概念和组成•填写和解读复式统计表的方法难点•复习和掌握数据的收集、整理、分类和分析方法•在实际情境中应用复式统计表进行信息比较和分析三、教学内容和方法内容1.复式统计表的概念和组成–什么是复式统计表–复式统计表的结构和要素–根据实际情境设计复式统计表2.填写和解读复式统计表的方法–数据收集和整理–定义横纵坐标轴和建立表格–填写和解读表格数据–应用统计表进行信息整合、比较和分析方法•讲授+实例演示+练习•通过听、说、读、写多种方式激发学生兴趣，提高教学效果•通过小组合作、课堂讨论等方式促进学生参与，提高思维能力四、教学步骤1.复习：提问学生关于数据收集、整理、分类和分析的问题，引导学生回忆数据统计的基本方法，培养学生的严谨思维能力2.引入：通过实际情境引入复式统计表的概念和用途，激发学生对于学习过程的兴趣3.展示：通过具体的实例、图片等多种方式展示复式统计表的结构和要素，引导学生掌握统计表的基本元素4.解读：通过示范、讲解等方式，引导学生正确填写和解读复式统计表5.练习：设计多个教育场景的数据收集环节，引导学生进行数据整理、构建复式统计表和利用统计表进行信息整合、比较和分析6.发挥：鼓励学生自主思考和发挥，结合实际情境，设计符合实际需求的复式统计表，培养学生实际运用数据统计的能力7.总结：总结教学重点，提供复学习策略，指导学生巩固和形成知识点五、板书设计复式统计表的组成•表头•纵向项目•横向项目•表格数据填写复式统计表的方法•数据收集和整理•定义横纵坐标轴和建立表格•填写和解读表格数据•应用统计表进行信息整合、比较和分析六、课后作业1.完成教育场景数据收集、整理和构建复式统计表2.思考自己生活中需要统计信息的场景，设计符合实际需求的复式统计表七、教学反思本次教学通过理论讲解、实例演示、练习等多种方式，激发学生兴趣，帮助学生掌握复式统计表的概念和应用方法。