2014年昆明(五华、西山)教师招聘考试《小学教育学》核心考点及试题和答案解析1

合集下载

20XX年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试真题及答案2(5篇)[修改版]

第一篇：2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试真题及答案2云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！(二)、“软文化”的建设——创意班级文化活动①、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。

不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。

②、建设班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。

而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。

我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。

③、“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。

他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。

④、文明袋文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。

⑤、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。

明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生!⑥、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。

卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

⑦、班级功臣席比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。

上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。

“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析三

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根3、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论4、个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行5、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校B.家长C.学生D.教师8、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权9、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。

A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性10、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识11、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。

A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则13、班级管理的几种模式包括( )。

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析二

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析二一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C．原始社会末期 D．封建社会中期2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )A．教育的民主化 B．教育的世俗化C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化3、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。

”这句话反映了______的认识。

( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论5、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校B.家长C.学生D.教师7、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果8、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程9、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性10、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划11、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为12、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境13、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯14、班级管理的几种模式包括( )。

2014年昆明教师招聘考试历年真题特训卷及答案三

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、选择题：每小题2分，共40分。

1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空题：每空1分，共36分。

21．教育生产劳动22．私学教会23．启发式注入式24．学科课程标准班级授课制25．单一综合26．教师教学生学27．独立性创造性28．家庭社会29．教好学生了解和研究学生30．悲哀愤怒31．记忆思维32．方位知觉深度知觉33．尊重自我实现34．采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）35．无意有意36．稳定性与控制性（内外向）努力任务难度37．疏导宣泄精神分析38．展开压缩（或简缩）三、简答题：39～46每小题6分，共48分。

39．答案要点：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。

（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。

40．答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。

包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。

（2）了解学生。

包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。

在此基础上进行研究和作出准确的预见。

（3）设计教法。

在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。

在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。

（2）课题（单元）计划。

（3）课时计划（教案）。

41，答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。

（2）精深的专业知识。

（3）广博的文化基础知识。

（4）必备的教育科学知识。

42．答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。

2014年昆明教师招聘考试试题及答案三

二、简答（3题，各4分，12分）1、简述作为教师，如何学习教育学？参考答案：（1）把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。

（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。

（3）把专业理论与交流讨论结合起来。

（4）把专业阅读与专业写作结合起来。

2、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题？参考答案：（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。

（2）爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来（4）爱国主义教育要体现层次性3、简述建构主义学习的共同点？参考答案：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务（2）强调社会协商和相互作用（3）强调学生用多种方式表征教学内容（4）强调以学生为中心的教学三、论述（每题8分，2道16分）1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

参考答案：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。

良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。

几种典型的师生关系模式：（1）放任型这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。

在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。

教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

（2）专制型这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。

教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案7

二、简答题（共15分）1.简述班级授课制的优越性与局限性。

（8分）P259优越性：1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。

2、有利于学生获得系统的科学知识。

3、有助于教师充分发挥主导作用。

4、有利于学生之间的相互切磋、交流。

局限性：1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。

2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。

3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

4、缺乏真正的生生之间的合作。

2.怎样理解素质教育的内涵？（7分）P38通常公认的素质教育的内涵：第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

二．论述题（10分）结合教学实际，论述建构主义的学生观。

教师资格证书：P45教师资格证知识点：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。

在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。

三．案例分析题（共15分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。

后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。

一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。

于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。

（7分）1、新课程倡导的教师观，教师要做学生心理健康的维护者。

让小明去“监视”同学，做“眼线”，容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，班主任的做法极为不妥。

（2分）2、新课程倡导教师做学生人生的引路人。

教师（班主任）“无事不晓”是通过学生小明出卖同学而做到的，这不利于学生人生的发展。

（2分）3、新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，作为班主任如此要求小明做伤害同学的事，实则为一种畸形教育。

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷一

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷一一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2、维果斯基的最近发展区是指（）。

A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力3、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要4、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要5、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习6、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习7、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式8、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性9、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

A.知识B.应用C.评价D.综合10、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化11、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度12、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度二、填空题1、个体自我意识的发展经历了从生理自我到_________再到_________的过程。

2、学生的个别差异主要表现为________差异和性格差异。

2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试小学教育理论模拟试卷及答案3

第19题第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。

A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特【参考答案】D试题解析：赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了着名的教育学着作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。

第20题用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的()。

A.信度B.效度C.常模D.标准分数【参考答案】A试题解析：信度是指测量结果的可靠性或一致性。

一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量具有较高的信度。

第21题小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的()。

A.教育作用B.评价作用C.导向作用D.激励作用【参考答案】B试题解析：小学教育目的是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本依据和标准的。

本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。

第22题个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是()的观点。

A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论【参考答案】C试题解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

第23题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【参考答案】C试题解析：循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。

违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。

第24题某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试小学教育理论模拟试卷及答案4

二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确的代号填入右边的括号内。

每小题2分，共10分)第29题认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。

A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要【参考答案】A,B,D试题解析：认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

第30题“性相近，习相远”中的“习”指的是()。

A.禀赋B.家庭环境C.社会环境D.教育环境【参考答案】B,C,D试题解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。

第31题学生评价的功能有()。

A.诊断功能B.导向功能C.发展功能D.管理功能【参考答案】A,B,C,D试题解析：略第32题教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?()A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.选择作用【参考答案】A,B,C,D试题解析：(1)导向作用。

它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

(2)选择作用。

教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。

(3)激励作用。

共同的目的一旦被人们认识和接受.它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

(4)评价作用。

教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

第33题班级授课制的传统模式为()。

A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心【参考答案】A,C,D试题解析：在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。

2014年昆明中小学教师招聘考试教育综合基础知识试卷二

一、简答题（共15分）1.简述班级授课制的优越性与局限性。

（8 分）答案要点：优越性：1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。

2、有利于学生获得系统的科学知识。

3、有助于教师充分发挥主导作用。

4、有利于学生之间的相互切磋、交流。

局限性：1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。

2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。

3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

4、缺乏真正的生生之间的合作。

2.怎样理解素质教育的内涵？（7 分）答案要点：三个基本内涵：第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

二．论述题（10 分）结合教学实际，论述建构主义的学生观。

1.建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。

在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把学生现有的经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长出”新的知识经验。

（6分）2.建构主义者还强调，学生是多样性人的人、发展中的人。

学生正是因为是发展中的人，才可能在不断的学习知识的过程中建构新的知识。

学生是多样性的人，是学生能够建构知识的前提。

在教育教学的过程中，要用动态的眼光看待学生，而不是一尘不变看待学生。

（4分）三．案例分析题（共15 分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。

后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。

一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。

请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。

2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试小学教育理论模拟试卷及答案6

五、论述题(10分)第42题试述加涅对学习结果的分类。

【参考答案】试题解析：为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息。

又称过程知识。

按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别-概念-规则-高级规则(解决问题)等智慧技能。

(2)认知策略的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。

它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。

(3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。

(4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

(5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。

通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为到达教学目标铺平道路。

六、材料分析题第43题新课改来了，几家欢喜几家忧。

对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。

针对以上材料，请给这些教师完成角色转变提出建议。

【参考答案】试题解析：不同的课程对教师有不同的角色要求。

在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展;教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系;学生的学习方式变为主动参与、探究、合作;课程资源也不限于学校内部，扩大至社区;确立了新的三维目标。

由于背景的变化，教师角色也需要相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务;从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源;注重学生个性发展，改进师生关系;教师间合作广泛;广泛利用现代教育技术;密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。

2014年昆明(五华、西山)教师招聘考试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷3

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
二、多项选择题(共5题，每题2分。

共10分。

每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。

至少有1个错项。

错选。

本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（）
A．《教师资格条例》
B．《教育法》
C．《宪法》
D．《教师法》
E．《中小学教师继续教育规定》
22、德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。

A．动机作用
B．方向作用
C．习惯和方法上的支持
D．提升智慧
E．获得体魄、体能的提高
23、小学课程设计要体现（）的高度统一。

A．科学性
B．时限性
C．具体性
D．思想性
E．预测性
24、潜在课程主要是指（）。

A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
E．未来社会要求的新科技
25、教育如何培养学生的主体性?措施有（）。

A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展
以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！。

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷二

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷二一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我2、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信3、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习4、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟5、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。

该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略6、列提纲属于学习策略中的（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略7、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低8、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练9、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感10、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。

”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系13、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、学生者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的________，称为________。

2014年昆明(五华、盘龙、西山、经开)教师招聘考试《小学心理学》终极预测试卷及答案汇总2

二、填空题(每小题1分，共20分)16 常模参照评价是评价时以学生所在团体的__________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:平均成绩17 在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏伯尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:有意义接受学习论18 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:类型差异，19 斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和__________行为。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:操作性20 模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:交互式教学21 资源管理策略包括__________、学习环境管理、努力管理等。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:时间管理22 原型定向阶段是使主体掌握__________知识的阶段。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:操作性23 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化和于__________。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:网络化24 匹配题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是__________。

填写我的答案本题共1分，您的得分纠错收藏我要提问参考答案: 请参考解析答案解析:反应选项25 个体品德的核心部分是__________。

2014年昆明(五华、盘龙、西山、经开)教师招聘考试《小学综合素质》模拟试卷及答案汇总4

二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)26.有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。

”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。

你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。

27.小刚在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。

一次，语文老师在教古诗《春晓》时小刚觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时小刚还要再问，老师挥挥手让小刚坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时小刚感到很尴尬，对自己的判断产生了怀疑。

所以，到了中学以后，也很少提问……不像以前那样“炸刺”了。

问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?三、写作题(本大题共30分)28.请以《如何成为一名优秀的小学教师》为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于800字。

一、单项选择题1.A【解析】素质教育的根本宗旨是提高国民素质。

2.c【解析】新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验。

3.C【解析】略。

4.A【解析】我国《教师法》的颁布实施是在1993年。

5.A【解析】进修培训是《教育法》规定的教师享有的权利。

6.D【解析】“中华人民共和国公民有受教育的权利”出自《中华人民共和国宪法》。

7.C【解析】略。

8.A【解析】教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷三

页眉内容2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、维果斯基的最近发展区是指（）。

A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我3、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟11、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略12、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。

若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、学生者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的________，称为________ 。

2、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。

3、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、________和________ 。

4、程序性知识有两种类型，其中运用概念和规则对外办事的程序性知识是________，而运用概念或规则对内调控的程序性知识是________ 。

5、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。

6、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。

7、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。

认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。

2014年昆明教师招聘考试(综合知识)真题及答案二

三、简答题（每题4分，共20分）1、青少年身心发展的一般规律2、知觉的特征3、班级授课制的优缺点4、《中华人民共和国教育法》规定学校应承担的义务5、简述课活动教育的作用？四、论述题（每题8分，共16分）1、根据遗忘曲线，如何进行有效复习？2、什么是“因材施教”原则？在教学过程中，应如何贯彻这一原则？五、材料分析题（每题8分，共16分）新课程推进中的教育评价及其案例1.你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。

谢谢你！你的语言清晰、简洁。

你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。

计算的正确率也很高。

你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比１００分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。

认字表上３３０个字全会认，查字表上１８６个字会认１８２上，很不错。

你的字写得越来越漂亮。

阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。

这是一位教师给学生的评语,你以为他体现了一种什么样的评价观念?2. 语文课上,同学们正在热烈地讨论着，大家都在用自己喜欢的方法识记生字。

这时，刘佳欣站起来说：“我有一个记‘全’的好办法。

”停了停之后，她接着说：“以前，我们记‘金’字时，有的同学用猜字谜的方法来记的，我记得是‘一个人，她姓王，腰里别着两块糖’，这回我还用这个字谜来记，只是把它稍稍改一下。

‘一个人，他姓王，腰里丢了两块糖’。

”听了她的介绍，同学们好像恍然大悟。

这时，我并没有对刘佳欣的发言做评判，而是转过头来说：“刘佳欣这个方法好吗？”同学们纷纷点头。

“那么好在哪里呢？请你来评价一下。

”这时，田宇站起来说：“刘佳欣用上个学期学习‘金’字的方法来记这学期的字从这儿看出她以前学习就很认真，记得也很牢。

”郑中一接着说：“我觉得她的方法很巧妙，而且很有效，让我一下子就记住了这个字。

”“还有，还有，”邓聪接着说“我觉得刘佳欣很会动脑筋，我就想不出这样的方法。

2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试小学教育理论模拟试卷及答案5

三、名词解释(每小题4分，共16分)第34题最近发展区【参考答案】试题解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。

第35题因材施教原则【参考答案】试题解析：因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学.使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展机会和条件。

第36题教育民主化【参考答案】试题解析：教育民主化就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。

主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众受教育的权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识。

第37题精细加工策略【参考答案】试题解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

四、简答题(每小题4分，共20分)第38题简述情感对人的影响。

【参考答案】试题解析：情感对人的影响主要体现在以下三个方面：首先，情感影响着人们的认识和态度。

情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也会影响人们对事物的认识和态度。

其次，情感能调节人的行为活动。

积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性，并成为推动人们行为的动力;而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。

最后，人的情感表现也是交流思想的一种手段。

人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色”可以帮助人们判断别人的思想和态度。

第39题德育过程的基本规律有哪些?【参考答案】试题解析：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。