甘肃声像出版社出版七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计(全册)

七年级信息技术导学案

课题：第一节信息与信息技术

学习目标：

知识目标：1.了解信息的含义、特点和表现形式

2.了解信息技术的含义、发展历程和分类

3.学会真正使用信息

能力目标：培养学生采集、存储、传递、加工、处理和应用信息的能力

情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力。

学习重点：

信息技术的含义、发展和分类

学习难点：

信息和信息技术的概念和表现形式

学习过程：

一、导入新课

同学们阅读、观察课本的文字和图片，谈谈你的感受

二、明确目标，自主学习

任务一：信息的含义和特点（特别提醒信息的实效性和真伪性）

任务二：信息技术的含义和分类（特别注意搞清信息技术和计算机技术的区别）

任务三：如何正确使用信息

三、合作探究，教师解疑

1、以小组为单位，对自主学习情况进行总结，对已经学会的和没有学会的地方进行梳理。

2、小组之间相互讨论解疑，对共性的问题教师重点讲解。

四、当堂检测：

1、提问学生信息的含义和特点（最好不要看课本，用自己的语言表述）。

2、请几位同学举例说明三大信息技术（传感技术，通信技术，计算机技术）

五、作业布置

1、从网络上获取信息及信息技术的相关知识链接（不在于多，而在于准确）

2、利用你已经掌握的方法对某些信息进行处理（文字排版，数据统计，图像处理等）。

六、课后反思

课题：第二节信息技术与应用

学习目标：

知识目标：1.了解信息技术的应用及对社会的影响

2.体会信息技术在学习、生活中的作用

3.认识提高信息素养的重要性

能力目标：培养学生应用信息技术的能力

情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力。

学习重点：

信息技术的应用及影响

学习难点：

如何正确认识信息技术的应用

学习过程：

一、导入新课

同学们观看幻灯片，说说自己看到的生活中的信息技术的应用

二、明确目标，自主学习

任务一：提出问题，学生思考（为什么要学习信息技术？）任务二：观察一组图片，让同学们谈谈信息技术在那些行业中应用。

任务三：提出问题，如何提高信息素养（请同学们阅读课本第九页的内容，然后完成调查表，并和小组内的其他学生进行交流）。

三、合作探究，教师解疑

1、以小组为单位，对自主学习情况进行总结，对已经学会的和没有学会的地方进行梳理。重点解决信息技术在工业、农业、教育、军事等领域应用的方式和作用。

2、小组之间相互讨论解疑，教师重点讲解各领域的作用。

四、当堂检测：

1、让学生说出自己这节课学到了什么。

2、请几位同学举例说明信息技术在工业、农业、教育等行业的应用情况。

五、作业布置

1、从网络上获取信息技术的一些最新成果和应用，来丰富自己的知识储备。

2、对自己的信息素养进行评价，并制定今后提高信息素养的计划。

六、课后反思

课题：第一节计算机的发展

学习目标：

知识目标：1.了解计算机的发展历程

2.知道计算机的特点及应用

能力目标：培养学生应用计算机的能力

情感目标：培养学生对计算机发展史的兴趣，激发学生科学热情

学习重点：

计算机的发展史

学习难点：

计算机的特点及应用

学习过程：

一、导入新课

同学们观看幻灯片，了解人们为什么要发明计算工具，知道计算机是如何诞生的。

二、明确目标，自主学习

任务一：计算机的发展史（能用自己的话阐述清楚）

任务二：计算机的特点（运算速度快、容量大、逻辑判断能力、自动化控制）

任务三：计算机的应用（说出在各方面的应用）

三、合作探究，教师解疑

1、小组合作探究计算机的发展史，讨论计算机诞生的意义。

2、在讨论计算机特点后，教师要对学生不懂的地方进行解释。

3、计算机应用需要教师利用幻灯片展示，用实例说明它的各种应用。

四、当堂检测：

1、让学生说出自己这节课学到了什么。

2、请几位同学举例说明计算机的特点及应用领域。

五、作业布置

1、从网络上获取计算机硬件发展的新成果，来丰富自己的知识储备。

2、查阅资料，了解计算机的应用领域。

六、课后反思

课题：第二节计算机的基本组成

学习目标：

知识目标：掌握计算机的硬件和软件组成

能力目标：培养学生认知能力，动手实践能力

情感目标：通过对计算机组成和工作原理的学习，激发学生科学热情

学习重点：

计算机的硬件系统组成

学习难点：

计算机的硬件系统组成

学习过程：

一、导入新课

同学们观看幻灯片，计算机不仅功能强大，而且很有趣，那么它到底是有哪些神秘的地方，我们一起探究吧！

二、明确目标，自主学习

任务一：计算机的硬件结构（能用自己的话表述硬件的名称和功能）

任务二：计算机的软件系统（要知道计算机工作只有硬件不行）

三、合作探究，教师解疑

1、小组合作探究计算机的硬件结构的名称和功能(全员参与，组织有力)。

教师要更正学生在探究中出现的问题，出示幻灯片，强调重点知识。如中央处理器是核心，存储器分内存和外存，输入和输出设备。

2、学生先自己阅读课本18-19页关于计算机的软件系统的知识，然后思考谈论：a.计算机的软件分类；b,常见的系统软件和应用软件。

四、当堂检测：

1、让学生说出自己这节课学到了什么。

2、请几位同学举例说明计算机的常见硬件和功能。

3、给落后的小组机会，说出计算机的软件分类和常见的系统软件和应用软件。

五、作业布置

1、从网络上获取计算机硬件发展和软件发展的新成果（如中央处理器工艺和频率，windows系列操作系统目前到哪一代）。

2、熟记计算机的系统结构（课本20页图2-2-4）

六、课后反思