20xx届高考政治单元复习：唯物辩证法的矛盾观
2020届高考政治哲学矛盾观知识点
哲学矛盾观知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）★1、对立统一（矛盾基本属性）【原理】矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。
【拆解】矛盾的斗争性和同一性关系：①矛盾具有同一性，矛盾双方存在于一个统一体中，在一定条件下互相转化；②矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥，相互对立；③同一以斗争为前提，斗争寓于同一之中，对立统一推动事物发展。
★2、矛盾的普遍性【原理】矛盾普遍存在（事事有矛盾，时时有矛盾），要求我们承认、分析、揭露、解决矛盾。
★3、矛盾的特殊性【原理】矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
【拆解1】表现：①不同的事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物不同矛盾、同一矛盾不同方面各有其特殊性。
【拆解2】具体问题具体分析：①具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
★4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系【原理】普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，要求我们在共性指导下研究个性，善于从个性中概括出共性。
【拆解】①矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；②特殊性离不开普遍性；③矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化；④要善于在共性指导下研究个性，从个性中概括出共性。
★5、两点论和重点论统一【主矛】主要矛盾对事物发展起决定作用，要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。
【主方】事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，要求我们着重把握矛盾的主要方面。
【主次矛】主要矛盾对事物发展起决定作用，次要矛盾影响事物发展，我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。
【主次方】事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，次要方面影响事物性质，要求我们分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面，同时恰当处理次要方面，坚持两点论和重点论的统一。
高二政治期末复习讲义(矛盾观、辩证否定观)
第九课矛盾观一、基础自查1.辩证唯物主义的知识、辩证唯物论的知识2.联系、发展与矛盾的关系（教材P67前言部分）3.唯物辩证法的实质与核心/唯物辩证法的根本观点/对立统一规律/一分为二的观点/矛盾观的主要知识：8选n（1）矛盾的含义+ 方法论要求（坚持一分为二的观点看问题）（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性的关系①—④（总分式）+方法论（3）矛盾的普遍性：原理+ 方法论（承认、分析、揭露、寻找）（4）矛盾的特殊性：含义、情形+ 方法论（具体问题具体分析）（5）矛盾的普遍性与特殊性辩证关系：原理+ 方法论（6）主次矛盾辩证关系：原理+ 方法论（一一对应）（7）矛盾的主次方面辩证关系：原理+ 方法论（一一对应）（8）两点论与重点论：含义+ 方法论（坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论）归纳总结：①“一分为二”也可以看作对立统一规律的通俗表述。
②“答题常用语言”《步步高》P257思维建模系列（1）—（7）4.对比区分（1）用矛盾的观点分析某事、用矛盾的观点分析某事A与B的关系（2）认识事物的根本方法/矛盾分析法、马克思主义的活的灵魂（3）矛盾观点与矛盾分析法：见《步步高》P256图示（4）dut 与put（5）矛盾的普遍性与特殊性的知识、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的知识②特殊性③普遍性与特殊性辩证关系①相互联结（put；离不开）②在一定条件下相互转化（极少用）（6）具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是（范畴、原理、含义、要求）（7）主要矛盾与矛盾的主要方面：《步步高》P256图示 + P257 失分点图表（8）唯物主义和唯心主义的分歧P12、唯物辩证法与形而上学对立的根本分歧P83三、典题回顾1．阅读材料，回答问题。
材料一：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动国有文化企业把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一的指导意见》指出，国有文化企业是发展文化产业、建设社会主义先进文化的重要力量，必须充分发挥示范引领和表率带动作用，正确处理社会效益和经济效益、社会价值和市场价值的关系。
高考政治唯物辩证法的矛盾观3
二、矛盾主次方面辩证关系原理 矛盾主次方面辩证关系原理 辩证 [世界观 ：矛盾的主要方面和次要方面在 世界观]： 世界观 矛盾的主要方面和次要方面在 矛盾中的地位作用不同，其中， 矛盾中的地位作用不同，其中，矛盾主要 方面处于支配地位，起着主导作用。事物 方面处于支配地位，起着主导作用。 的性质主要 主要是由取得支配地位的矛盾的主 的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主 要方面所规定的。他们相互排斥， 要方面所规定的。他们相互排斥，又相互 依赖， 在一定条件下可以相互转化。 依赖，并在一定条件下可以相互转化。 『方法论』：要求我们看问题时既要全 方法论』 要求我们看问题时既 又要分清主流和支流。 面，又要分清主流和支流。
试一试： 试一试：
例题1 一位专家曾说： 例题1：一位专家曾说：“世界上没有垃 只有放错了地方的资源。 圾，只有放错了地方的资源。” 请用矛盾分析方法对这一观点进行分析。 请用矛盾分析方法对这一观点进行分析 。
唯物辩证法认为，矛盾双方相互贯通， 唯物辩证法认为，矛盾双方相互贯通，即相互 渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 垃圾” 渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。“垃圾” 资源”作为矛盾的双方，是可以相互转化的， 和“资源”作为矛盾的双方，是可以相互转化的， 但这种转化是需要条件的。我们要实现由“垃圾” 但这种转化是需要条件的。我们要实现由“垃圾” 资源”的转化，必须解放思想，进行创新， 向“资源”的转化，必须解放思想，进行创新，从 新的角度发现市场需求，开拓市场空间， 垃圾” 新的角度发现市场需求，开拓市场空间，把“垃圾” 变废为宝。 变废为宝。
唯物辩证法的矛盾观
第三讲 坚持两点论和重点论的统一
一、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 辩证
高二政治通用版 必修四唯物辩证法—矛盾观 含解析
必修四唯物辩证法—矛盾观矛盾分析法:（1）矛盾即对立统一，要求我们要用全面的观点、一分为二的观点看问题。
（2）矛盾具有普遍性，即事事有矛盾、时时有矛盾，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；还要坚持一分为二，两分法。
（3）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
（4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：①两者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。
②两者在一定条件下相互转化。
（5）主次矛盾原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化；要求我们办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。
（6）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理：主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化；要求我们看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。
（7）主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
1、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中，这种说法正确吗？2、普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系，这种说法正确吗？一、单选题（根据题目要求作答，每小题6分，共72分。
）1．闻名硅谷的“创意实验室”创始人BILL GROSS。
成立过100多家公司、经历过多次成败，BILL GROSS总结出决定创业成败的“五要素”：创意、时机、团队、盈利模式、融资。
在比对了200多家公司的数据后，他的结论是：再次是创意。
材料蕴含的哲学道理有①矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下会发生转化②矛盾主要方面与次要方面的辩证关系③创造条件抓住时机是我们做好事情的关键所在④既要善于抓住关键，还要统筹兼顾A.①③B.①④C.②③D.②④2．我国C919大型客机所采用的新技术、新材料、新工艺对我国经济和科技发展、基础学科进步及航空工业发展具有重要的带动辐射作用。
高三 二轮复习 矛盾观
知识点回顾
一、矛盾的观点是唯物辩证法的 根本观点 世界时普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是 世界时普遍联系和永恒发展的， 矛盾，发展的根本动力也是矛盾， 矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有 世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾 规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法， 规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法， 是我们认识世界和改造世界的根本方法。 是我们认识世界和改造世界的根本方法。
矛盾的同一性和斗争性的原理和方法论 (1)原理：矛盾即 对立统一 。对立是指矛盾双方 (1)原理： 原理 相互排斥、相互对立的属性； 相互排斥、相互对立的属性；统一是指矛盾双方 相互吸引、相互联结的属性和趋势， 相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相 互依存， 相互转化。 互依存，并在 一定条件下 相互转化。 (2)方法论： (2)方法论：矛盾的观点要求我们必须用 一分为二 方法论 的观点、 的观点看问题，坚持两点论、 的观点、 全面 的观点看问题，坚持两点论、两分 法。
准确把握联系、发展与矛盾的关系 准确把握联系、 区别： 区别：
（三者之间既有联系，又有区别，是辩证统一的关系） 三者之间既有联系，又有区别，是辩证统一的关系）
（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、 互制约和相互作用。整个世界就是一个普遍联系的整体， 互制约和相互作用。整个世界就是一个普遍联系的整体，一切事物 都同周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。 都同周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。 （2）发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （3）矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛 矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之， 盾就是对立统一。 盾就是对立统一。
高考政治一轮复习课件考点唯物辩证法的矛盾观
一、矛盾的含义及基本属性 1．含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
范畴，简言之，矛盾就是①________。
哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾 辩证矛盾≠逻辑矛盾
2．基本属性：同一性和斗争性
同一性
斗争性
矛盾双方相互②________、 矛盾双方相互④____
含义 相互③________的属性和趋 ____、相互⑤______
流，但又不能忽视支 流，侧重于看问题该怎
区
该怎样
样
别
“重点”“中心” “关键”“ “主流”“主体”“形势”“
关键词 要害”“突破口”“核心 性质”“绝大多数”“总体
问题”等
上说”等
联系
①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展 的不平衡性问题；②都是重点论所要把握的重 点；③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面； ④都要坚持两点论和重点论的统一，反对形而 上学的一点论和均衡论
一 ④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物
的本质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
思路分析 本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系。各国以 “自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家与发 展中国家共同的责任，体现了矛盾的普遍性；由于发达国家与 发展中国家在资金、技术、能力等方面存在差异，所以承担的 责任要有所区别，这体现了矛盾的特殊性，③④符合题意；① 不选，主要矛盾的主要方面决定事物的性质；②不符合题意。
归纳总结 主次矛盾关系原理与矛盾主次方面关系原理以及两 点论和重点论相统一的方法在高考中属于常考点，也是最容易 丢分的地方。在近年高考试题中，选择题与非选择题均有涉及， 备考时必须多加重视，通过反复训练，真正深入理解才能灵活 运用。
最新整理高三政治高考政治单元复习唯物辩证法的矛盾观.docx
最新整理高三政治教案20 高考政治单元复习：唯物辩证法的矛盾观第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的矛盾观预习导学一、学习目标了解矛盾的观点是唯物辩证法的一个根本观点★理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义★理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义★理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
★具体问题具体分析二、重点难点（加★）三、自主学习四、知识体系建构探究质疑练习反馈一、单项选择题1．(09江苏27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（B）①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①②B．③④C．①②④D．②③④2、（09安徽9）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。
中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是(D)A.把握主要矛盾才能抓住问题关键B.从整体着眼才能把握局部的性质C.矛盾同一性和斗争性相互依存D.矛盾普遍性和特殊性相互联结3、（09福建35）“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。
从中同学们可以领悟到哲学道理是(B)A．事物发展的前途都是光明的B．矛盾的普遍性高于特殊中C．矛盾是事物发展的源泉和动力D．量变达到一定程度必然引起质变4、（09天津4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。
但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。
”下列说法中与该寓言寓意一致的是(B)A.公说公有理，婆说婆有理B.尺有所短，寸有所长C.金无足赤，人无完人D.一叶障目，不见泰山5、（08江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是(C)A．要坚持前进性和曲折性的统一B．要坚持运动的观点C．要坚持全面的观点D．要善于抓住主要矛盾6.（高考江苏卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面。
高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方法论讲解
高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方法论讲解掌控好政治知识点是高考政治取得高分的关键，大家在平常备考的过程中要多把精力用在政治知识点的掌控上面，下面为大家带来2022高考政治知识点：唯物辩证法冲突观原理方法论讲解，盼望大家能够仔细掌控这些政治知识点。
冲突的含义原理：原理：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做冲突,冲突就是对立统一.所谓"对立',是指冲突双方相互排斥、相互分别的属性、趋势,又叫"斗争性'.所谓"统一',是指冲突双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫"同一性'.它有如下两种情形：第一,冲突双方在肯定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;第二,冲突双方依据肯定的条件相互转化.方法论：我们要一分为二的看问题.冲突的普遍性和客观性原理：原理：冲突是客观的,冲突存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物进展过程的始终,即事事有冲突,时时有冲突.方法论：要承认冲突的普遍性与客观性,敢于承认冲突、揭露冲突;还要擅长全面分析冲突,坚持两分法,防止片面性.冲突的非常性原理：原理：冲突的非常性,是指冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点.冲突的非常性表现在不同事物的冲突具有不同的特点;冲突的非常性还表现在同一事物的冲突在不同进展阶段各有不同的特点;冲突的非常性还表现为事物冲突的双方也各有其特点.方法论：冲突非常性的原理要求我们,想问题、办事情需要坚持详细问题详细分析.冲突的普遍性和非常性辩证关系原理：原理：冲突的普遍性和非常性是辩证统一的关系.冲突的普遍性和非常性相互联结;冲突的普遍性和非常性在不同的场合可以相互转化.方法论：掌控冲突普遍性与非常性辩证关系的原理,对于我们正确地认识事物,学会科学的工作方法,具有重要的意义.主要冲突和次要冲突辩证关系原理：原理：在事物进展过程中处于支配地位、对事物进展起作用的冲突,叫做主要冲突;其他处于从属地位、对事物进展不起决断作用的冲突,叫做次要冲突.主要冲突和次要冲突相互依靠、相互影响;主要冲突和次要冲突在肯定条件下可以相互转化.方法论：要擅长抓住重点,集中主要能量解决主要冲突;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要冲突.冲突的主要方面和次要方互关系原理：原理：在事物内部居于支配地位、起主导作用的冲突方面,叫做冲突的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的冲突方面,叫做冲突的次要方面.冲突的主要方面和次要方面的关系是对立统一的.它们相互排斥,又相互依靠,在肯定条件下可以相互转化.方法论：冲突的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们看问题既要全面,又要擅长分清主流和支流.结合主次冲突、冲突的主次方面辩证关系得出对应的方法论：方法论：我们懂得了主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面相互关系的原理,就要坚持两点论和重点论的统一.结合主次冲突、冲突的主次方面辩证关系得出对应的方法论：方法论：我们懂得了主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面相互关系的原理,就要坚持两点论和重点论的统一.内因和外因相互关系原理：原理：内因是事物改变进展的依据;外因是事物改变进展的条件;外因通过内因起作用方法论：坚持内因外因相结合的观点.。
唯物辩证法矛盾观必背
唯物辩证法的矛盾观1.矛盾就是对立统一（原理），所以（方法论）要用对立统一的观点看问题（全面的观点，一分为二的观点）。
2.矛盾的斗争性和同一性(1)含义：矛盾的斗争性是指指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。
矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在未前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通：相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
(2)。
矛盾的斗争性和同一性关系A.矛盾的同一性和斗争性之间是相互联结、相互制约的：一方面,同一性依赖于斗争性,同一是包含着差别、对立的同一,没有斗争性就没有同一性。
另一方面,斗争性寓于同一性之中,斗争是是同一中的斗争,没有同一性,斗争性也不能成立B.同一性与斗争性之间是相对与绝对的关系：斗争性是绝对的、无条件的,同一性是相对的、有条件的,斗争性最终导致同一性的分解,有条件的同一性和无条件的斗争性相结合（矛盾双方既对立又统一）,推动着事物的运动、变化和发展。
3.矛盾的普遍性原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：（1）所以要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
(2)要坚持全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。
4.矛盾的特殊性矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，注意三种情形。
所以要求（方法论）我们具体问题具体分析。
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性也离不开普遍性。
方法论：要善于从特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性的认识秩序，体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性一个性的具体的历史的统一。
(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
6、坚持两点论和重点论的统一（1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理：主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位;主要矛盾和次要矛盾相互影响，在一定条件下可以相互转化。
XX高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方式论讲解
XX高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方式论讲解把握好政治知识点是高考政治取得高分的关键，大伙儿在平常备考温习的进程中要多把精力用在政治知识点的把握上面，下面为大伙儿带来，希望大伙儿能够认真把握这些政治知识点。
矛盾的含义原理：原理：事物自身包括的既对立又统一的关系叫做矛盾,矛盾确实是对立统一所谓“对立”,是指矛盾两边彼此排斥、彼此分离的属性、趋势,又叫“斗争性”所谓“统一”,是指矛盾两边彼此吸引、彼此联结的属性、趋势,又叫“同一性”它有如下两种情形：第一,矛盾两边在必然条下彼此依存,一方的存在以另一方的存在为前提,两边共处于一个统一体中;第二,矛盾两边依据必然的条彼此转化方式论：咱们要一分为二的看问题矛盾的普遍性和客观性原理：原理：矛盾是客观的,矛盾存在于一切事物中,而且贯穿于每一事物进展进程的始终,即事事有矛盾,不时有矛盾方式论：要承认矛盾的普遍性与客观性,勇于承认矛盾、揭露矛盾;还要擅长全面分析矛盾,坚持两分法,避免片面性矛盾的特殊性原理：原理：矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点矛盾的特殊性表此刻不同事物的矛盾具有不同的特点;矛盾的特殊性还表此刻同一事物的矛盾在不同进展时期各有不同的特点;矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的两边也各有其特点方式论：矛盾特殊性的原理要求咱们,想问题、办情形必需坚持具体问题具体分析矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：原理：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系矛盾的普遍性和特殊性彼此联结;矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合能够彼此转化方式论：把握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理,关于咱们正确地熟悉事物,学会科学的工作方式,具有重要的意义要紧矛盾和次要矛盾辩证关系原理：原理：在事物进展进程中处于支配地位、对事物进展起决定作用的矛盾,叫做要紧矛盾;其他处于从属地位、对事物进展不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾要紧矛盾和次要矛盾彼此依托、彼此阻碍;要紧矛盾和次要矛盾在必然条下能够彼此转化方式论：要擅长抓住重点,集中要紧力量解决要紧矛盾;要学会统筹兼顾,恰本地处置次要矛盾矛盾的要紧方面和次要方面彼此关系原理：原理：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的要紧方面;处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面矛盾的要紧方面和次要方面的关系是对立统一的它们彼此排斥,又彼此依托,在必然条下能够彼此转化方式论：矛盾的要紧方面和次要方面彼此关系的原理,要求咱们看问题既要全面,又要擅长分清主流和支流结合主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系得出对应的方式论：方式论：咱们知道了要紧矛盾和次要矛盾、矛盾的要紧方面和次要方面彼此关系的原理,就要坚持两点论和重点论的统一结合主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系得出对应的方式论：方式论：咱们知道了要紧矛盾和次要矛盾、矛盾的要紧方面和次要方面彼此关系的原理,就要坚持两点论和重点论的统一内因和外因彼此关系原理：原理：内因是事物转变进展的依照;外因是事物转变进展的条;外因通过内因起作用方式论：坚持内因外因相结合的观点为大伙儿带来了，希望大伙儿能够认真总结和归纳学习过的政治知识点，如此能够在考试的时候轻松运用知识点进行解题。
高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方法论讲解
高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方法论讲解作为高考政治的重要知识点，唯物辩证法矛盾观、原理与方法论在政治思想领域具有重要的意义。
唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，矛盾是唯物辩证法的基本概念之一，方法论是唯物辩证法的应用。
一、唯物辩证法的概念唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，是指对客观世界的矛盾运动过程和对矛盾的辩证认识方法。
它是一种探求物质世界本质的方法，彰显了人类思维的高度发展和探索真理的进步性。
唯物辩证法的两个最基本特征是矛盾与辩证。
矛盾是对立面的双方在一定条件下发生的对抗，矛盾分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾。
辩证就是指反对派别之间通过自己的观点与对方的观点的斗争最终推动着人类社会的前进发展。
唯物辩证法突出了矛盾运动、质变与量变、阶段性等方面的辩证思维方法。
二、矛盾观的概念“矛盾观”是指马克思主义唯物辩证法中的基本概念，是对世界各种矛盾的辩证认识。
矛盾是事物运动和发展的根本动力，客观事物的发展就是在矛盾的推动下不断发生的。
因此，矛盾观可以分为“对抗性矛盾观”与“非对抗性矛盾观”两种。
对抗性矛盾是一种进一步为自己的方向而阻碍对方的方向的矛盾。
这种矛盾是对立面、对立事物之间的激烈斗争，表现为矛盾双方的差异、竞争和对抗。
例如，阶级之间、派别之间的矛盾都属于对抗性矛盾。
非对抗性矛盾则是指在同一个物质体系内，由于不同部分的差异，部分内部或整个物质体系内部的不同部分之间所存在的矛盾。
这种矛盾是一种相互依存的、辩证的矛盾，表现为矛盾双方的联系、互补和互根。
例如，机体内部各器官之间，生产关系和生产力之间的矛盾都属于非对抗性矛盾。
三、辩证法的方法论辩证法是唯物辩证法的基础方法论，它以矛盾为中心，以解决矛盾的转化为目的，在对待问题上始终持有辩证思维的态度，研究事物的本质、发展规律及其历史发展过程。
辩证思维包括"分析"与"综合"两种方法，是指对待事物问题时必须全面、客观、科学的思想方法，以矛盾的普遍性与特殊性、一般性与个别性的矛盾关系把握问题的本质与内涵，分析各种矛盾关系，逐步深化对事物本质及其内部矛盾规律的认识。
高二政治唯物辩证法的矛盾观点
高二政治唯物辩证法的矛盾观点推荐文章高二政治唯物辩证法观点归纳热度：高二政治用联系的观点看问题教案设计热度：高二政治必修4《用联系的观点看问题》教案热度：高二政治必修4《用对立统一的观点看问题》教案热度：主管对员工转正评语精选范例热度：高二政治的课本当中，唯物辩证法的矛盾观点有几个知识点需要同学们留意一下。
下面是店铺给大家带来的高二政治唯物辩证法的矛盾观点，希望对你有帮助。
高二政治唯物辩证法的矛盾观点1、(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
要求我们用矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
要求我们用对立统一的观点看问题。
(2)矛盾的同一性与斗争性辩证关系原理矛盾的同一性与斗争性是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性。
同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
矛盾双方既统一又对立，由此推动事物的运动、变化和发展。
这一原理要求我们在分析和解决矛盾时，必须在对立中把握统一，在统一中把握对立。
2、矛盾的普遍性原理矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的。
即事事有矛盾。
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。
即时时有矛盾。
这一原理要求我们在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，一分为二的分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20xx届高考政治单元复习：唯物辩证法的矛盾观第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的矛盾观预习导学一、学习目标了解矛盾的观点是唯物辩证法的一个根本观点★理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义★理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义★理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
★具体问题具体分析二、重点难点（加★）三、自主学习四、知识体系建构探究质疑练习反馈一、单项选择题1．(09江苏27)“5.12”汶川大地震后，xx总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（b ）①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一a．①②b．③④c．①②④d．②③④2、（09安徽9）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。
中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是( d )a.把握主要矛盾才能抓住问题关键b.从整体着眼才能把握局部的性质c.矛盾同一性和斗争性相互依存d.矛盾普遍性和特殊性相互联结3、（09福建35）“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。
从中同学们可以领悟到哲学道理是( b )a．事物发展的前途都是光明的b．矛盾的普遍性高于特殊中c．矛盾是事物发展的源泉和动力d．量变达到一定程度必然引起质变4、（09天津4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。
但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。
”下列说法中与该寓言寓意一致的是( b ) a.公说公有理，婆说婆有理b.尺有所短，寸有所长c.金无足赤，人无完人d.一叶障目，不见泰山5、（08江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是( c )a．要坚持前进性和曲折性的统一b．要坚持运动的观点c．要坚持全面的观点d．要善于抓住主要矛盾6.（XX年高考•江苏卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，XX年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。
这表明( d )a.制度创新是社会变革的先导b.理论创新决定实践创新共4页，当前第1页1234c.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的d.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键7.（XX年高考•上海卷20）到“xx”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。
为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有( d )a.主要矛盾决定事物的性质b.矛盾以人们的主观意志为转移c.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用d.矛盾是事物变化发展的动力8.（XX年高考）碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。
作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。
材料体现的哲理有( a)①事情要把握度②看问题要力求全面③具体问题要具体分析④做事情要突出重点a．①②③b．①②④c．②③④d. ①③④9.（XX•天津，4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。
但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。
”下列说法中与该寓言寓意一致的是( b ) a.公说公有理，婆说婆有理b.尺有所短，寸有所长c.金无足赤，人无完人d.一叶障目，不见泰山10.（XX•江苏，27）“5.12”汶川大地震后，xx总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（b ）①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一a.①②b.③④c.①②④d.②③④11.十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。
实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。
一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。
直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。
今天，麻醉剂已经广泛运用于外科临床手术，但据医学统计，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败。
这表明（ b ）a.矛盾双方的统一是无条件的b.事物的矛盾具有各自的特点c.事物的性质是由主要矛盾决定的d.矛盾的特殊性通过普遍性表现出来12.（XX•全国ⅰ，29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。
正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。
从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是（b ）共4页，当前第2页1234①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。
②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。
③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。
④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。
a.①②b.①③c.②③d.②④13.（XX•福建，35）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。
“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。
从中同学们可以领悟到哲学道理是（ b ）a.事物发展的前途都是光明的b.矛盾的普遍性寓于特殊性中c.矛盾是事物发展的源泉和动力d.量变达到一定程度必然引起质变14.社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
其中蕴含的哲学道理有（d ）a.事物的矛盾具有特殊性b.事物的矛盾具有普遍性c.矛盾的普遍性寓于特殊性之中d.矛盾的特殊性也离不开普遍性15.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。
中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是（d ）a.把握主要矛盾才能抓住问题关键b.从整体着眼才能把握局部的性质c.矛盾同一性和斗争性相互依存d.矛盾普遍性和特殊性相互联结二、简析题16.（XX•天津文综,39材料一图1 图2材料二XX～XX年我国粮食连续4年增产，国内粮食供求基本平衡。
然而，要保持粮食供求长期基本平衡仍不容乐观。
一方面，人口的增加、动物类食品消费过快增长和用粮食生产生物燃料，将扩大粮食需求；另一方面，稳定粮食种植面积、提高单产水平和保证种粮收益的难度加大，从而制约着粮食产量的提高。
（1）指出图1和图2反映的经济现象及其联系。
（2）从供求与价格关系的角度，分析在材料一背景下我国粮食连续增产的经济影响。
（3）结合材料二，运用矛盾分析法分析我国粮食供求状况及如何确保我国粮食安全。
答案（1）国际食品价格出现了上涨加快趋势；发展中国家食品支出占家庭总支出的比重高于发达高家。
食品价格上涨对发展中国家的影响大于发达国家。
（2）①供求与价格相互影响。
②我国粮食连续增产促进国内粮食供求平衡。
③国内粮食供求平衡有利于稳定国内粮食价格，从而有利于维护人民切身利益；国内粮食供求平衡有利于提高我国应对国际粮价波动的能力，从而有利于在国际竞争中保持独立自主地位。
共4页，当前第3页1234（3）①要全面分析矛盾。
目前我国粮食供求基本平衡，但保持长期基本平衡不容乐观；既要看到粮食需求扩大的一面，又要看到制约粮食供给的一面。
②既要抓住重点，又要统筹兼顾；要具体问题具体分析。
以发展粮食生产、保障粮食供给为重点，要严格保护耕地（促进农业科技进步、增加农业投入等）；同时抑制不合理需求，禁止用粮食生产生物燃料（控制人口增长、倡导合理饮食等）。
17.面对当前全球性金融危机的严峻形势，我国外交工作贯穿一条主线即全力为确保国内经济平稳较快发展服务。
去年下半年以来，外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作，积极为国内经济发展营造有利外部环境。
同时，我国积极开展高层外交，推动国际对话与合作。
xx和xx总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛XX年会等国际会议．全面介绍中国应对危机的重大举措，表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心，也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。
运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料。
答案重点论指分析和解决问题时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和主流；两点指同时要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
在错综复杂的外交工作中强调“贯穿一条主线”是抓住了重点和主流，同时强调“与各国携手应对全球性金融危机”和“妥善解决热点问题和全球性问题”，是对外交工作统筹兼顾，这既分清了主次，更体现了两点论和重点论的统一。
18.（XX.江苏调研）践科学发展观活动已经在全国范围展开，本次活动主要围绕党的基层组织进行。
只有切实抓好乡镇、村和街道、社区这个活动重点，才能更好地落实党的xx届四中全会精神，确保第三批乃至整个学习实践活动取得实效、成为群众满意工程。
切实抓好本次学习实践活动，必须用科学发展观武装基层党员干部头脑，使科学发展观深入人心，并和本乡镇、村、街道、社区的实践相结合；必须进一步加强作风建设，密切联系群众，倾听群众呼声，反映群众愿望，关心群众疾苦，要组织和动员广大群众一起来解决问题，做到“大家的事情大家办”；必须努力办好实事，坚持尽力而为、量力而行，要把握本地区工作特点，创造性找到解决复杂问题的办法。
阅读上述材料，回答下列问题（1）有人说，抓住了工作的重点，就能促进各项工作的全面推进。
请用《生活与哲学》的知识评析这一说法。
（6分）（2）上述材料中学习实践活动的具体要求体现了哪些哲学道理？（6分）（1）①在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用，所以，我们要抓住工作重点，着力解决主要矛盾。
②次要矛盾也会影响事物的发展，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。