课件《用发展的观点看问题》
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人教版高中政治必修四第8课第2课时《用发展的观点看问题》ppt课件
备，质变是量变的必然结果。做任何事情都要从一点一滴的小
事做起，积极做好量的积累。一些大学毕业生好高骛远，眼高 手低，忽视自身素质的提高，忽视量的积累，会导致创业失败。
[ 解析] 本题设问的指向很明确，即“唯物辩证法的发展 观”。回顾教材知识可知，发展观的相关知识有：发展的普遍 性、发展的实质、发展的方向和道路、量变与质变。结合材料， 可从发展的方向和道路、量变与质变两个角度作答。
2．“行百里者半九十”意思是说，事情越是到了最后越是
关键，为了成功，千万不能松懈。这给我们的哲学启示是(
A.量变和质变都是客观事物固有的状态，人在质变面前无 所作为 B.接近质变的量的积累是最重要的 C.量变是质变的必然结果 D.要不失时机地促成事物的飞跃 [答案]D [解析]事情越是到了最后越是关键，越不能松懈，说明要
较完善的过程。②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善
的地方。③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗 和极力扼杀新事物。④因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就， 必然经历一个曲折的过程。
3．(教材 P65)(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了
猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄， 便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水，就说：“原来种 葡萄需要水，这还不容易？我要给葡萄苗浇更多的水，让它结 更多的葡萄！”于是，它把一棵葡萄苗插进河里，结果葡萄苗
被淹死了。
猴子又来到葡萄园里，它看见园丁在给葡萄秧施肥料，就 说：“哦，原来葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，让 它结更多的葡萄！”于是，它把葡萄苗栽在粪堆上，结果葡萄 苗被烧死了。
第2课时
用发展的观点看问题
1．知识目标
(1)识记新事物和旧事物的基本含义、量变和质变的基本含 义。
必修4哲学第八课《用发展的观点看问题》课件
事物在数量的增减和场所的变 更，是渐进的、不显著的变化
事物显著的、根本性质的变化
水
水蒸气
120℃ ℃ 100℃ 80℃ ℃
40 ℃
0ºC——100ºC 凝聚趋势
100ºC——
水
0℃
扩散趋势
量变的原因
主要方面
量 变
力量上的增减
事 物
斗 争
内部矛盾 要方面
矛盾 方
内
统一、相持、平衡、 统一、相持、平衡、静止等
量变和质变的联系
（1）量变是质变的必要准备
数量的增减， 数量的增减，引起质变
结构和排列次序发生变化， 结构和排列次序发生变化，引起质变
量变和质变的联系
（2）质变是量变的必然结果 量变达到一定程度时 量变达到一定程度时，必然引起质变 一定程度 事物的发展最终是要通过质变实现的
思考： 思考： “质变是事物根本性质的变化， 质变是事物根本性质的变化， 是新事物的产生。所以， 是新事物的产生。所以，只有质 变才有实际意义” 变才有实际意义”
• 田忌赛马 • 音乐符号的排列组合形成不同的乐章 • 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同，会 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同， 导致胜利或失败的不同质的结果 • 生发液的广告语“包不脱发”与生活中“发脱不 生发液的广告语“包不脱发”与生活中“ 包” • 学校广为流传的“8一I＞8”的公式 学校广为流传的“ 的公式
质变
事物由“量变→质变→新的量变→ 事物由“量变→质变→新的量变→新的 质变”循环往复， 质变”循环往复，永不停息地向前发展
“嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像，通 嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像， 嫦娥一号 过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。 过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。
《用发展的观点看问题》参考课件PPT课件
03
CHAPTER
发展的实质和总趋势
发展的实质
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有 远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
新事物具有强大的生命力和远大的前途，是不可战胜的，而旧事物则因不适应历史 发展的必然趋势而最终走向灭亡。
在社会历史领域中，新事物符合社会发展的客观规律和前进趋势，代表着社会的发 展方向和人民群众的根本利益，所以新事物必然战胜旧事物。
分析趋势
运用发展的观点分析事物 的发展趋势，预测未来的 变化和挑战。
解决问题
在面对问题时，运用发展 的观点思考解决方案，注 重长期发展和可持续性。
THANKS
谢谢
事物的发展就是由量变到质变，又在 新质的基础上开始新的量变，如此循 环往复，不断前进。
05
CHAPTER
用发展的眼光看待问题
正确对待成功与失败
成功与失败是发展过程中的常 态，不要因为一时的成功而骄 傲自满，也不要因为一时的失 败而灰心丧气。
要善于从成功中总结经验，从 失败中吸取教训，不断调整自 己的发展策略，以适应不断变 化的环境。
发展的总趋势
发展的总趋势是前进的、上升的，是新 事物代替旧事物的过程。
事物发展的总趋势是前进的，而发展的 道路则是迂回曲折的。新事物必然战胜 旧事物，但新事物的成长和发展要经历 一个由小到大、由不完善到比较完善的
过程。
在新事物与旧事物的斗争中，新事物一 开始往往处于劣势，但新事物符合历史 发展的必然趋势，具有强大的生命力和
主题目标
培养学习者用发展的观点看问题的思维方式，提 高分析和解决问题的能力。
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
用发展的眼光看问题ppt课件
思考：从饥饿到饱，是什么变化？这种变 化是怎么实现的？
2、量变和质变的辩证关系
①量变是质变的必要准备
事物的发展都是首先从量变开始的。没有 量变作准备，就不会有质变发生。
②质变是量变的必然结果。
量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
味淡
• 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚
人吃盐” 的故事：从前有个愚人，
勇敢地接受困难 与挫折的考验
脚踏实地，重 视量的积累
抓住机遇，促 成质变。坚持 适度的原则。
小结： 一、原理
世界是永 恒发展的
二、方法论
要用发展的 观点看问题
新事物前途是光明的、道路是曲折的。 做好量变的准备， 促进事物的质变。
世界观（原理）
（对应）方法论
1、发展的普遍性 用发展的观点看问题
辩 2、发展是前进性 既要看到前途是光明的，对未 证 和曲折性的统一 来充满信心，支持新事物的成
古时，荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量 了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果 却溺死千余人，夜袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？
续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的 结果行动， 所以败也。
(1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办 呢？
(2) 在你的现实生活中，有没有“荆人” 的影子？
到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。
主人知道后，给他加了一点盐，他
吃了后便觉得味道很美。而后他想，
味道好是因为有盐，加了那么一点
点盐就那么好吃，多加一点岂不更
好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，
其结果是又苦又涩。
加盐 味美
量变引起质变，质 变是量变的结果
味美 再加盐 味涩
新质基础上进行新的 量变，发生新的质变
2、量变和质变的辩证关系
①量变是质变的必要准备
事物的发展都是首先从量变开始的。没有 量变作准备，就不会有质变发生。
②质变是量变的必然结果。
量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
味淡
• 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚
人吃盐” 的故事：从前有个愚人，
勇敢地接受困难 与挫折的考验
脚踏实地，重 视量的积累
抓住机遇，促 成质变。坚持 适度的原则。
小结： 一、原理
世界是永 恒发展的
二、方法论
要用发展的 观点看问题
新事物前途是光明的、道路是曲折的。 做好量变的准备， 促进事物的质变。
世界观（原理）
（对应）方法论
1、发展的普遍性 用发展的观点看问题
辩 2、发展是前进性 既要看到前途是光明的，对未 证 和曲折性的统一 来充满信心，支持新事物的成
古时，荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量 了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果 却溺死千余人，夜袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？
续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的 结果行动， 所以败也。
(1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办 呢？
(2) 在你的现实生活中，有没有“荆人” 的影子？
到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。
主人知道后，给他加了一点盐，他
吃了后便觉得味道很美。而后他想，
味道好是因为有盐，加了那么一点
点盐就那么好吃，多加一点岂不更
好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，
其结果是又苦又涩。
加盐 味美
量变引起质变，质 变是量变的结果
味美 再加盐 味涩
新质基础上进行新的 量变，发生新的质变
高中政治必修四用发展观点看问题课件-PPT精美课件
C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方 向
蜗牛 词曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬
8.2 用发展的观点看问题
【小辩论】
新能源汽车能否战胜传统能源汽车成为车市主 流呢？我Fra bibliotek现场来辩一辩，
正方：新能 源能战胜传 统能源汽车
反方：新能 源不能战胜
pk 传统能源汽 车
自由辩论规则(1)时间5分钟; (2)辩论发言，要求抓
住辩题，提倡双方积极交锋，依次 轮流，如果一方放弃发言，则另外 一方可连续发言。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
2.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；
畅谈收获
与生共勉
天生我才的信心 百折不挠的耐心 滴水穿石的恒心
1、与“科学有险阻，苦战能过关”蕴含的辩
C 证法哲理相同的是( )
A．莫道今年春将尽，明年春色倍还人
B．士别三日，当刮目相看
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D．水滴石穿，绳锯木断
2． “逆水行舟，一篱不可放缓；滴水穿石，一滴不 可弃滞。”这句话蕴含的哲理是 （ ）
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方 向
蜗牛 词曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬
8.2 用发展的观点看问题
【小辩论】
新能源汽车能否战胜传统能源汽车成为车市主 流呢？我Fra bibliotek现场来辩一辩，
正方：新能 源能战胜传 统能源汽车
反方：新能 源不能战胜
pk 传统能源汽 车
自由辩论规则(1)时间5分钟; (2)辩论发言，要求抓
住辩题，提倡双方积极交锋，依次 轮流，如果一方放弃发言，则另外 一方可连续发言。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
2.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；
畅谈收获
与生共勉
天生我才的信心 百折不挠的耐心 滴水穿石的恒心
1、与“科学有险阻，苦战能过关”蕴含的辩
C 证法哲理相同的是( )
A．莫道今年春将尽，明年春色倍还人
B．士别三日，当刮目相看
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D．水滴石穿，绳锯木断
2． “逆水行舟，一篱不可放缓；滴水穿石，一滴不 可弃滞。”这句话蕴含的哲理是 （ ）
用发展的观点看问题ppt课件
A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．③④⑤
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
这两句诗反映出的哲理是（
）
A、新旧事物是普遍联系的 B、事物发展的道路是曲折的，
前途是光明的 C、事物是不断发展的，旧事物阻挡
不住新事物的产生和成长
D、事物运动是有规律的
4．“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的
名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是 （ ）
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮
9、下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（）
A、虚心使人进步，骄傲使人落后
B、天行有常，不为尧存，不为桀之
C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
D
1①0．急漫于画求《成宝，宝忽快视跳了》量中的父积母累的要②求是（主观B主义），没
有从实际出发 ③看到了创新需要解放思想 ④未按 客观规律办事 ⑤说明了理论对实践有指导作用
飞跃和发展，坚持适度原则。
唯 世界观（原理）
（对应）方法论
物 辩 1、发展的普遍性 用发展的观点看问题
证 2、发展是前进性 既要看到前途是光明的，对未
法 和曲折性的统一 来充满信心，支持新事物的成
的 （前途是光明的， 长；又要充分做好思想准备，
发 道路是曲折的） 不断克服前进道路上的各种困
展
难，勇敢地接受挫折与考验。
水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，
流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河
落九天
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
A
5、从鸦片战争至今，中国经济现代化已走过
了160多年的历程，其间曾经历了抗日战争
和“文革”两次中断和倒退。20世纪80年
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
这两句诗反映出的哲理是（
）
A、新旧事物是普遍联系的 B、事物发展的道路是曲折的，
前途是光明的 C、事物是不断发展的，旧事物阻挡
不住新事物的产生和成长
D、事物运动是有规律的
4．“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的
名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是 （ ）
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮
9、下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是（）
A、虚心使人进步，骄傲使人落后
B、天行有常，不为尧存，不为桀之
C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
D
1①0．急漫于画求《成宝，宝忽快视跳了》量中的父积母累的要②求是（主观B主义），没
有从实际出发 ③看到了创新需要解放思想 ④未按 客观规律办事 ⑤说明了理论对实践有指导作用
飞跃和发展，坚持适度原则。
唯 世界观（原理）
（对应）方法论
物 辩 1、发展的普遍性 用发展的观点看问题
证 2、发展是前进性 既要看到前途是光明的，对未
法 和曲折性的统一 来充满信心，支持新事物的成
的 （前途是光明的， 长；又要充分做好思想准备，
发 道路是曲折的） 不断克服前进道路上的各种困
展
难，勇敢地接受挫折与考验。
水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，
流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河
落九天
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
A
5、从鸦片战争至今，中国经济现代化已走过
了160多年的历程，其间曾经历了抗日战争
和“文革”两次中断和倒退。20世纪80年
8.2用发展的观点看问题(共50张PPT)
材料一：从1953年我国开始实施第一个五年计 划（ 1953-1957）以来，到2020年我国将完成 第十三个五年规划（2016-2020）。
材料二：基本路线制定了初级阶段三步走的总体 战略部署：第一步目标，实现国民生产总值比 1980年翻一番，解决全国人民的温饱问题，这在 二十世纪八十年代末已基本实现；第二步目标，到 二十世纪末国民生产总值比1980年翻两番，这也 已在1995年提前完成；第三步目标，到二十一世 纪中叶基本实现现代化，人均国民生产总值达到中 等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
70年中国经济社会的飞跃是突然实 现的吗？事物的发展过程中必然会 经历哪两种状态？
量变、质变 二、做好量变的准备 促进事物的质变
事物的运动变化，总是先从微小的、不 显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著 的、根本性质的变化。
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。
—— 老子
人均GDP为
均GDP只有
9900美元。
23美元；
经济总量和人均GDP飞速增长，在世界主要 经济体中地位突显
百姓生活发生翻天覆地变化
城市面貌焕然一新
中 国 航 天 事 业 飞 速 发 展
防军
新 实事
中 国
力实
大 力 成
立 初
期 增、
国
21
世 纪
科 学 技
术 突 飞
猛 进
法兰西斯·福山在其论文《历史的终 结》中指出：历史的发展只有一条路， 即西方的市场经济和民主政治。在他 看来，人类社会的发展史，就是一部 “以自由民主制度为方向的人类普遍 史”。自由民主制度是“人类意识形 态发展的终点”和“人类最后一种统 治形式”，抛出了“共产主义失败 论”。
高职哲学基础教学课件：第二章 用发展的观点看问题 (共39张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
• 每一事物都有其产生、发展 和灭亡的过程，这就要求我们在 分析当前事物性质时，认清它是 刚刚产生的、是正在发展壮大的， 还是行将灭亡的。根据对事物所 处阶段和地位的准确判断，来确 定我们对事物的态度。
•根据对事物所处阶段和地位确定我们的态度。
事物的发展的阶段 和地位
刚刚产生时
我们对事物的态 度
正在发展壮大时
要掌握适度原则
在寒冷的冬天，一群豪 猪 挤 到一起取暖，
豪 但各自身上的刺迫使它们马上分开；御寒的本 猪 能使它们又聚到一起，疼痛 则使它 们再 次 分 哲 开。这样经过几次反复之后，它们终于找到了 学 最佳距离——既相互取暖，又避免相互伤害。
（三）要正确对待“前进 性”和“曲折性”的关系
吴方淼和父亲吴贵信
士别三日，即当刮目相看
• 每一事物都有其产生、发展 和灭亡的过程，这就要求我们在 分析当前事物性质时，认清它是 刚刚产生的、是正在发展壮大的， 还是行将灭亡的。根据对事物所 处阶段和地位的准确判断，来确 定我们对事物的态度。
•根据对事物所处阶段和地位确定我们的态度。
事物的发展的阶段 和地位
刚刚产生时
我们对事物的态 度
正在发展壮大时
要掌握适度原则
在寒冷的冬天，一群豪 猪 挤 到一起取暖，
豪 但各自身上的刺迫使它们马上分开；御寒的本 猪 能使它们又聚到一起，疼痛 则使它 们再 次 分 哲 开。这样经过几次反复之后，它们终于找到了 学 最佳距离——既相互取暖，又避免相互伤害。
（三）要正确对待“前进 性”和“曲折性”的关系
吴方淼和父亲吴贵信
士别三日，即当刮目相看
用发展的观点看问题PPT课件
量变与质变是什么样的关系？ 探究四：见P66
请分析这些名言警句中包含的哲学道理？ 你还能说出哪些名言警句？
名言警句如：千里之堤，溃于蚁穴。冰冻三尺，非 一日这寒。 量变与质变的辩证关系是：量变是质变的前提必 要准备；质变是量变的必然结果。
思考：有量变就有质变吗？
探究五：见P66 运用：结合这个故事请同学们再举 例谈谈对你有什么启发？
探究二： 1、列举在人类历史上各种倒退现象？ 2、用历史知识说明袁世凯为什么会复 辟成功？ 3、鲁迅先生的《药》反映了中国当时 社会的什么问题？
事物发展的道路是曲折的。
因为： 1、新事物发展总经历一个由小到大、由 不完善到比较完善的过程。 2、人们对新事物的认识也有一个过程。 3、旧事物在开始时比较强大，总是抵抗 和扼杀新事物。
说一说是量变还是质变？为什么？ 1、水由0度到60度。 2、水由60度到100度。
什么叫量变、质变？
小结：量变是指数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、 不显著的变化。表现为统一、相持、平衡和静止等状态。 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一 种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。表现为分解、 平衡和静止的破坏状态。
小结：我们做任何一件事都要从一点一滴的小 事做起，要脚踏实地，埋头苦干做好量的积 累，为实现事物的质变创造条件；同时要注 意，当量达到一定程度时，要善于抓住时机， 促成质变，实现事物的飞跃和发展。
知识体系：
前途是光明的 要充满信心，支持新事物
用 发 展 的 观 点 看 问 题
事物发展的途径 道路是曲折的 概念 事物发展的状态 要准备走曲折的道路
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
用发展的观点看问题(共35张PPT)
小结
世界是永 恒发展的
辩
方
证
法
法 的
论 要 求
发
展 用发展的
观 观点看问
题
发展的普 遍性
自然界 人类社会 人的认识
发展的 实质
事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡
发展的 趋势
发展的 状态
前途是光明的 要求
质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向 另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著地变化。
水
火 （加热）
2.找一找：（拓展补充）
乙醇
乙醇
二甲醚
你能认出这两个化学式吗，它们有什么异同呢？
为什么会产生这种现象呢？（从质变的角度来理解）
答案：由于构成事物的成分在结构和排序次序上发生变
导学案反馈
www.theme来自问题导学一、前途是光明的 道路是曲折的
1.谈一谈： “新生的婴儿有什么用”
这是大发明家爱迪生的一句话。爱迪生一生的 发明创造极多，这当然离不开实验。期间，他几乎 每天忙于实验，许多人不理解他的行为，有人甚至 认为他的实验毫无价值。一位老太太曾问他：“你 天天搞这些玩意，有什么意义”？爱迪生没有正面 回答，而是反面问道 ：“新生的婴儿有什用”？
道路是曲折的
既要看到前途是光 明的，
又要准备走曲折的
路。
量变
必 要 准
必 然 结
要 求
备果
积极做好量的积累； 果断抓住时机，促成质变。
质变
当堂检测
材料：
中新网西安12月18日电 西安市重污染天气应急指挥部18日启动重污染
天气Ⅰ级响应，决定19日所有幼儿园及中小学停课， 机动车限行比例不低于50%。
第二框用发展的观点看问题ppt课件
为《广东省行政决策听证 规定(征求意见稿）》鼓掌
今年4月，广东省人民政府在其网站公布该征求意 见稿，其中包括应当举行听证会的情况、听证会 的具体程序、听证方案应明确的内容、听证会代 表的遴选、听证会代表的权利以及听证会公告应 载明的事项等。
知识落实：发展的状态
〖原理〗：①事物的发展总是从量变开始，量变是质 变的必要准备，质变是量变的必然结果；②质变又为 新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的 量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新 质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
请你针对我校周边上学和放学的交通 拥堵问题，提1-2点可行性建议。我们 将在全班汇总整理后，交给学校、街 道或相关职能部门。
〖方法论〗：①量变是质变的必要准备，要重视量的 积累，为实现事物的质变创造条件；②质变是量变的 必然结果，要不失时机地促成事物质的飞跃。③量变 达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定 时，就要坚持适度原则，避免过犹不及。
（简言之，即重视量的积累；不失时机，促成质的飞 跃；坚持适度原则）
理论践行
问题：你是否认同这一看法？请谈谈理由。
听证会（Hearing）
听证会起源于英国，它把司法审判的模式引入 行政和立法程序，由意见相反的双方互相辩论 ，以影响行政或立法决策。
我国的听证会
相对于英美等国家经过几十年发展起来的听 证会，我国的听证制度还很年轻：1996年建 立了行政处罚听证；1997年建立了价格决策 听证；直到2000年才建立立法听证。
材料二：说到参加听证会的具体原因时，唐厚义 不无感慨地告诉我们：“我经历了‘文革’，我 深知公民的知情权来之不易，所以听证会这样的 平台我愿意去参与，虽然我的一些反对意见没有 被采纳，但我的努力还是有一些收获的。
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要求：前后六人组成一个小组讨论，每小组推选一验名成员回答问题，
回答问题时需结合材料，讨论时间3分钟
一、事物发展的趋势
①事物发展的前途是光 明的（事物发展的方向 方法论要求 我们要对未来充满信心，热情
是前进的、上升的）
支持新事物成长。
②事物发展的道路是 曲折的（迂回的）
方法论要求 我们要做好充分的思想准备， 不断克服困难，勇敢接受考验。
• 本教学设计在教学过程中始终从学生的认知 规律和教学实际出发，遵循“从情景导入到
情景分析又回到情景回归”的要求。重点从
挖掘学生的探讨、合作、交流和自主学习能
，师生互动，体现的
新课程理念，让学生在参与教学过程中体验
情感、态度和价值观，树立正确的世界观、 人生观和价值观。
第八课 唯物辩证法的发展观
第二框 用发展的观点看问题
学习目标
1．识记：事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法论 质变、量变的含义。
2．理解： 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因； 事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法论 量变与质变辩证关系原理及方法论意义。
【重点】量变与质变的辩证关系 【难点】事物发展是前进性与曲折性的统一
第 八 课 唯 物 辩 证 法 的
发 展 观 （ 总 特 征 之 一 ）
二 事物发 、 展的总
前进性和 曲折性的
用 趋势 发 展
统一
的 观
事物发
点 展的两
看 种状态
问
量变与质
变的辩证 关系
题
世界观
要用发展的观点看 问题
既对前途充满信心， 又要准备走曲折的路。
做好量的积累 抓住时机促进质变 坚持适度原则
(1)你认为“微信”是新事物吗？为什么？
长
(2)你认为它的发展前途会怎样？为什么？你将采取怎样的态度
对待它？
要求：前后六人组成一个小组讨论，每小组推选一名成员回答问题，, 讨回论答时问间题3时分需钟结合材料，讨论时间3分钟
设计意图：通过讨论质疑碰撞思维， 引导学生探究“新事物的含义”，明 确“新、旧事物的区别”以及“新事
方法论
作为高二学生的我们，高考是我们追求的目 标。但是到达这个终点，却不是那么容易。之 前我们说过，尽管前途是光明的，但道路却是 曲折的。只有一步一个脚印，踏踏实实的做好 每一件事，才能取得胜利！
希望每一个同学在日常学习中都能够努力 拼搏，埋头苦干，认真做好每一件看似不起 眼的小事。因为只有重视量的积累，才可以 为发生质变创造条件，实现自己的梦想！
1、结合寓言故事，谈一谈什么是量变，什么是质变？ 2、结合量变与质变的辩证关系原理谈一谈，这个人错在哪儿了。
事物的发展变化，都是量变和质变的统一。量变与质变是事 物变化发展的两种状态。
性质
状态
结果
量变
数量增减、场所 渐进、不显著 性质没变、一事物
变更
的变化。
仍是该事物
质变
事物根本性质的 根本的、显著 性质改变、一事物
• 使学生树立发展的观点，增强学生对社会发展的信心，将树立远大理 想与脚踏实地、艰苦奋斗结合起来。
• 3、教学重难点 • 重点：量变和质变的辩证关系及方法论 • 依据：这一知识与生活实际联系紧密，应用广泛。 • 难点：新事物必然战胜旧事物 • 依据：新旧事物概念比较抽象，学生没有这方面的知识基础。
一口两口三四口， 五杯六杯七八杯
醉…了…
数量的增减引起质变
DOG (dog) GOD (god)
结构和排列次序的变化引起质变
量变和质变辩证关系原理（发展的状态）
〖原理内容〗
笔记
重点掌握 任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展就是
这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，
不断前进。
〖方法论〗
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃; ③坚持适度原则。
请列举能描述“质变与量变关系”的名言警句
1、冰冻三尺，非一日之寒；骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍、千里之行，始于足下、 水滴石穿，绳锯木断、只要工夫深，铁杵磨成针、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为、千里之堤，溃于蚁穴、 防微杜渐…..体现了要重视量的积累。
③事物的发展是前进性与曲折性的统一
设计意图：引导学生探究“道
路是曲折的”的原因。让学生总 结方法论，既要对未来充满信心，
热情支持和保护新事物，促使其 成长壮大, 又要做好充分的思想 准备,不断克服前进道路上的困 难,勇敢地迎接挫折与考验。
请列举能描述“前进性与曲折性关系”的名言警句
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
变化。
的变化。
变为他事物
（阅读教材，完成表格）
二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。如 果没有变，那么就是量变；如果变了，就是质变。
巩固新知
判断下列哪些是质变：
1、冷水变成热水 2、食物发霉
3、英文字母拼写位置的变化
4、鸡蛋变成小鸡
注意1：
量变包含数量增减和结构变化两 种情况。
注意2：
不是所有的质变都叫发 展
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
野火烧不尽，春风吹又生
星星之火，可以燎原
吃得苦中苦，方为人上人
要想人前显贵，就要人后受罪
山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
不经历风雨，怎能见彩虹。
阳光总在风雨后
既然选择了远方，就要风雨兼程 多难兴邦
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
过渡：我们知道了事物 发展的趋势，那么事物 发展的过程和状态是什 么样的呢？
物的前提是光明的”的原因。
探究与共享一
材料二：微信在发展中出现的问题
做
1.微信传播只能使用智能机，业务范围略显狭窄，好还不能完全取
代在够2短线强.人信，大们、即。对飞使使信 是用；微事物发展微沟信信通在还的线存新小的即还在事到过时依争物大程性赖议总，不Q：要日Q够在经益来，遇历完显不紧由善示像急；Q事寻Q件可找时以好，思想准备独友微立的信的功比显能微示还博是是更否不
• 二、说学情
• 知识起点：高二学生的知识面更加广泛，同时对新鲜事物充满 好奇心。已经学习了唯物辩证法的联系观，并且也认识了世界是 永恒发展的，具备了一定的理论基础。
• 身心特点：学生已经掌握了一定的学习方法和技巧，学生的思 维也比较活跃，分析、理解能力较强，具备一定的辩证思维能力。 但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差, 对一些问题的理 解较难。
• 三、说方法 • 教法：情境教学法（创设情境、启迪思维）、启发式教学法（循
循引导、启发思维） • 学法：感悟学习法及合作探究学习模式，贯彻“以人为本”的教
学思想 • 依据：能充分发挥学生的主观能动性，启迪思维。
• 四、说教学过程 • 教学过程共分为四个环节：导入新课——合作共 进——提炼升华——作业布置。
探究与共享一
材料一：微信的优势：
跃一二三四五微用、、、信、、微 新户微图输自可移信事超发动信片入2是物过0支压状送即1③ 的 的11持缩态语时亿根支在年②主传实音通，本持社1具，信流输时而月①强利和会有的，显视，且2符大益拥历旧1智节示频楼还日合生和护史事能省，，层在推客命要领物更式操流带增出观力求域无作量给灵消长到规和，，可系。您活息。今律远得符比统手、对年、大到合拟智话，机3具前人人的月不聊能更有途民民优，同无，让群群越用系极且人众众性户节们统速超间新省的过互体资聊6发验费天亿简畅。。前途是光明的，通洁活无方阻便热情支持促其成。。
2、瓜熟蒂落、水到渠成….体现了量变积累到一定程度必然 引起质变。
3、当机立断、机不可失，时不再来…体现了要抓住时机促成 质变。
设计意图：引导学生思考量变 的含义、特点、状态。
请列举能描述“质变与量变关 系”的名言警句
设计意图：加深学生对重点知 识的理解，让课堂有深度。
构建第八课知识网络
一、发展的普遍性和实质
导入新课
• (一) 导入新课
• 环节一：导入新课
• 在这一环节，我采用创设情境的导入方式，引用周 华健《真心英雄》的歌曲，点出“把握生命里的每 一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎 么见彩复，没有人能随便便成功”引出本次课题 （用发展的观点看间题》。这样的设置悬念，不仅 能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，而且紧打课 题，启发学生用发展的观点看问题，快速进入课堂。
• 2、三维目标 • (1)知识与技能
• 识记新事物、量变、质变的含义，理解新旧事物的区别，理解前进性 与曲折性、量变与质变的辩证关系。培养学生用发展的眼光看问题、 分析问题的能力。
• (2)过程与方法
• 引导学生探究事物发展的趋势和状态。从而正视人生，为实现理想踏 实奋斗。
• (3)情感态度价值观
畅3通.国;紧内急电状信态运下的道路营不商要通把过人识微各们需信种对要作政新一首策事个选手物过.段的程来认狙击微信，面对微信要在全球
范围内和同类产是品竞争还有很长的路要走。
挫
((12))微对信此在 我发们曲折的展受过到程什旧极中么事力出启物扼现发总杀的？是新问顽事题强物说抵明抗了，什么？折与考为什么？
第八课 唯物辩证法的发展观
第二框 用发展的观点看问题
• 一、说教材 • 1、本课的教学地位和作用 • 本节课是人教版必修四第八课第2框的内容。本节课承接《世界
是永恒发展的》，是辩证法发展观的方法论。主要由前途是光明 的、道路是曲折的和做好量变的准备、促进事物的质变两目内容 组成。 • 学习本框对于对于青少年形成正确的世界观、价值观，提高学生 创新能力和认识能力具有极其重要的指导意义，也是今后高考的 必考内容。 • 按照新课标理念，我制定了以下的教学目标。