3.2生长素的生理作用(公开课)
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高中生物3.2生长素的生理作用优秀课件
4.04.0
6.0
33
3
例.为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异,某小组以不
同浓度的NAA处理萌发的小麦种子,8天后分别测定幼苗根
、芽的长度,结果如下表。以下说法不正确的选项是(
)
B
NAA浓度/ppm 10 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0
芽长/cm 0.64 4.74 7.27 6.86 6.74 6.22 5.75
· 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞 船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
第2节 生长素的生理作用
例1：顶端优势
例2：茎的背地性和 根的向地性生长
将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如以下图甲所示，M、N、P、Q分别对应四个位置， 那么曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是D ( )
〔1〕选取适宜的实验材料
柳树条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后 可增加吸收水分的面积 ，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一局部叶片，其主要目的是为了
减少 蒸腾作用
。
2.设计实验步骤 〔1〕选取适宜的实验材料 〔2〕分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
AB C
扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液 处理扦插枝条
探究:生长素类似物促进插条生根的最适浓度
设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验
〔1〕实验原理
适宜 浓度的NAA溶液促进柳树枝条插 条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验①单一变量原那么侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离由近到远。 以下四幅图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的 是( B )
人教版生物必修三《生长素的生理作用》讲课完美课件
•
5.根据诗 歌内容 ，课文 中配有 相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
•
6本课的突 出特点 是拟人 手法的 运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
根芽茎对生长素的敏感程度为_根____> _芽____ >_茎_____
（3）成熟程度： 一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 （4）植物种类：
双子叶植物一般比单子叶植物敏感。 应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除 _单____子叶农作物田中的_双____子叶杂草。
人教版生物必修三3.2《生长素的生理 作用》 讲课课 件(共2 1张PPT )
人教版生物必修三3.2《生长素的生理 作用》 讲课课 件(共2 1张PPT )
生长素类似物有哪些应用?
(1)促进子房发育成果实
(2)防止落花落果 (3)促进扦插枝条生根
【例2 】.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实， 有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的__子__房_________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？
•
2.引导学 生凭借 生动形 象的语 言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读 文字中 ，继续 巩固总 分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节 讲只要 细心观 察就能 获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
3.2 和3.3 生长素的生理作用及其他植物激素(上课用)
脱落酸
• 2、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟， 但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时， 如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨， 种子就容易在穗上发芽。为什么？
二、植物激素之间的关系
情景一：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研 究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长 素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段 细胞伸长的作用。
10-8 11
10-6 20
10-4 15
10-2 4
2,4—D浓度 （mol/L） 生根数
10-10 5
10-8 11
10-6 20
10-4 15
10-2 4
① 通过以上实验能否确定浓度为10-6mol/L的2,4—D 就是处理扦插枝条所需要的最佳浓度？为什么？
② 如果要进一步确定所需的最佳浓度，应该怎么做？ ③ 如果要扦插另一种植物，是否可以从以上实验中 找到最佳浓度？为什么？
叶面涂施细胞 分裂素 (100mg〃L-1)
对照
细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用
2.细胞分裂素（CTK）
产生部位: 主要是根尖
分布: 茎尖和根尖的生长点、未成熟 的果实。
主要作用:促进细胞分裂和组织分化；
诱导芽的分化，促进侧芽的生长； 抑制叶片衰老；促进气孔开放。
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即 发、并无涩味”（宋〃苏轼《格物粗谈〃果品》）。 这种“气”究竟是什么呢？
植物激素自身的合成也受基因组控制吗？
是的。植物激素自身的合成也是受基 因组控制的。植物的生长发育过程，在 根本上是基因组在一定时间和空间上程 序性表达的结果。基因的表达受环境因 子的影响。
植物生长调节剂的应用
• 2、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟， 但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时， 如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨， 种子就容易在穗上发芽。为什么？
二、植物激素之间的关系
情景一：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研 究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长 素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段 细胞伸长的作用。
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2,4—D浓度 （mol/L） 生根数
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① 通过以上实验能否确定浓度为10-6mol/L的2,4—D 就是处理扦插枝条所需要的最佳浓度？为什么？
② 如果要进一步确定所需的最佳浓度，应该怎么做？ ③ 如果要扦插另一种植物，是否可以从以上实验中 找到最佳浓度？为什么？
叶面涂施细胞 分裂素 (100mg〃L-1)
对照
细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用
2.细胞分裂素（CTK）
产生部位: 主要是根尖
分布: 茎尖和根尖的生长点、未成熟 的果实。
主要作用:促进细胞分裂和组织分化；
诱导芽的分化，促进侧芽的生长； 抑制叶片衰老；促进气孔开放。
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即 发、并无涩味”（宋〃苏轼《格物粗谈〃果品》）。 这种“气”究竟是什么呢？
植物激素自身的合成也受基因组控制吗？
是的。植物激素自身的合成也是受基 因组控制的。植物的生长发育过程，在 根本上是基因组在一定时间和空间上程 序性表达的结果。基因的表达受环境因 子的影响。
植物生长调节剂的应用
高二上学期生物人教版必修3-3-2 生长素的生理作用(课件)
3.如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。则： (1)若曲线表示生长素浓度与植物的幼苗的关系，其出 现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其 背光侧生长素浓度范围是 大于m小于M 。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽 生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是 大于i 。 (3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎 的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 大于0小于m 。 (4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测 得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是 大于i 。
2.如图为一棵树上的顶芽及侧芽。 (1)A、B、C、D四个芽的生长素浓度及生长状况如何？ 提示 A为顶芽，B、C、D均为侧芽，顶芽产生的生长 素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽，其生 长素浓度越高，所以生长素浓度大小为B＞C＞D＞A， A处为促进生长，B、C、D处均为抑制生长。 (2)该植物地上部分能合成生长素的部位只有A、B、C、D吗？ 提示 不是，除A、B、C、D芽以外，其他部位如幼叶和形成层也能合 成生长素。
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2.生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其作用是促进 细胞伸长生长、诱导细胞分化。右图表示某植物地上部分， 下列有关生长素调节的叙述，正确的是 A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④
所示结构 B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
(5)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，
此现象称为顶端优势( × )(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的
高中生物3.2生长素生理作用优秀课件
生长素促进子房 发育成果实(不可 遗传变异〕
〔2〕生长素类似物应用实例 ③防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶 液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果。
④除草剂： 适用范围：麦田、稻田等单子叶农作物生产 原理：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
促 双子叶植物 进 作 用
0 抑 制 作 用
2、曲线BC段表示 _随_生__长__素__浓__度__的__升__高__，__对__芽____ _的_生__长__促__进__作_ 用减弱
3、B点的生长素浓度的含义___促__进__芽__生__长__的__最__适__浓__度________
4、C点的意义表示_该__生__长__素__浓__度__，__既__不__促__进__也__不__抑__制__芽__生__长_
╳
╳
无子
②促进果实发育，形成无子果实〔不需要受精作用〕
操作步骤：
1.花蕾期去雄 2.套袋 3.喷洒生长素类似物 4.套袋
适用范围： 适用于以果肉为生产目标的作物 不适于以种子为生产目标的作物
三倍体无子西瓜与无子番茄原理和原因一样吗？
无子的 原因
原理
联会紊乱,无法形成配子 去雄导致无法受精
染色体变异(可遗传变异)
①定义： 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类 似，不容易被降解，效果稳定。
②种类： α-萘乙酸〔NAA〕、 2,4-二氯苯氧乙酸〔2、4D〕、苯乙酸〔PAA〕、吲哚丁酸〔IBA〕等
3、生长素类似物的应用： 〔2〕生长素类似物应用实例 ①促进扦插枝条生根
扦插前，用一定
浓度的生长素类似物 溶液浸泡插枝下端
第二节 生长素的生理作用
知识回忆
胚芽鞘具有向光生长的特性，其原因是什么呢？
人教版高中生物必修三生长素的生理作用公开课-PPT
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
(5)实验过程
(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因
留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。 留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
依次是
根 ＞芽 ＞茎
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
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2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的年龄 不同而有差异。
1）浓度： 低－促进 高－抑制（甚至杀死）
促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。
提出疑问：
是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？
探究实验：
探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易 分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理效应与生长素类似，但不 容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
生理作用的特点：两重性 即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
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问题探讨：
1.曲线AB段表示随生长素浓度升高, 对根生长的_促__进 作用加强
促
根
B
进
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
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(5)实验过程
(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因
留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。 留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
依次是
根 ＞芽 ＞茎
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
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2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的年龄 不同而有差异。
1）浓度： 低－促进 高－抑制（甚至杀死）
促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。
提出疑问：
是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？
探究实验：
探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响
生长素为什么不能大规模地应用？
• 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易 分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理效应与生长素类似，但不 容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
生理作用的特点：两重性 即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
人教版高中生物必修三3.2生长素的生 理作用 (共31 张PPT)
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问题探讨：
1.曲线AB段表示随生长素浓度升高, 对根生长的_促__进 作用加强
促
根
B
进
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.2生长素的生理作用
制
4.C点表示的生长素浓度对根生
生
D 长的效应是_不__促__进__也___不抑制
长 10-10 10-8 10-610-4 mol·L-1 5.CD段表示_随__生___长__素__浓__度_ 升高
___,对__根___生__长__的__抑___制__作__用__增_ 强
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
不同，根的最适浓度约10-10 mol/L,芽约10-8 mol/L，
茎约10-6 mol/L。
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围
内促进生长，超过这个范围抑制生长。
------------------------------------------------------
促根芽 茎 进B
生
长
A
0
抑
C
D点所对应的生长素浓度 对根的生长效应是 ___抑___制__生__长__ 芽的生长效应是 __不__促__进___不__抑__制 茎的生长效应是_促___进__生_ 长
制
同一浓度的生长素对
生
D
植物不同器官的影响
长
不同 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1
从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物对生 长素敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单 子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物 的生长。
双子叶植物（杂草） 单子叶植物（作物）
农业上要去除双子叶的杂草，留下 单子叶的农作物，最好将生长素类似 物的浓度控制在哪个点？
D点
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
根向地生长，茎背地生长，顶端优势，植物 向光生长，这些现象都体现了生长素生理作 用的两重性吗？
高中生物上课 3.2生长素的生理作用优秀课件
1.植物的向光性 〔 否 〕只表达生长素的促进作用
2.顶端优势 3.根的向地性
〔 〔
是
〕 〕
4.茎的背地性 〔 是 〕
5.2,4-D除草剂 〔 否 〕只表达生长素的促进作用
是
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素〔IAA〕在植物体内含量很少，提取 困难，且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似 ，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广 泛的应用。如α-萘乙酸〔NAA〕、 2,4-二氯苯氧乙 酸〔2,4-D〕等。
汉
水
丑 生 侯 伟 作 品
A
C
B
D
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果
3、培育无子果实
①有子果实的形成过程
传粉受精后，幼嫩的种 子产生大量生长素，促 进子房发育成果实。
如何培育无籽番茄？
方法：用适宜浓度的生长素类似物涂抹未受精的雌蕊柱
头或子房而获得的。
原理：生长素能促进子房发育为果实
3、培育无子果实
1、为何选择一年生枝条？ 细胞分裂能力强，发育快，易成活
2、为使扦插枝条易成活，最好选择怎样的枝条？
每个枝条最好留3-4个芽
3、一般需剪去扦插枝条的一局部叶片，其主要目的是
为了？ 减少蒸腾作用
4、处理插条的方法有哪些？
浸泡法和沾蘸法
5、预实验的目的是什么？ 在本实验中预实验的目的是什么？
找到适宜的浓度范围
去除顶芽
④应用：
解除顶端优势：棉花、烟草打顶〔摘心〕 整枝修剪 保存顶端优势：竹、木去侧枝，使茎秆笔直，获得木材
右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上 生长的侧芽。请分析：
生物学③必修32《生长素的生理作用》课件
生长素对细胞分裂素的反馈调节
生长素可以影响细胞分裂素的合成和信号转导，对细胞分裂素的合成和信号转导 起到负反馈调节作用。
生长素与脱落酸的关系
脱落酸抑制生长素的合成
脱落酸可以抑制生长素的合成，抑制植物的生长和发育。
生长素对脱落酸的反馈调节
生长素可以影响脱落酸的合成和信号转导，对脱落酸的合成和信号转导起到负反馈调节作用。
展望
随着对生长素作用机制的深入了解，未来有望通过基因编 辑技术定向改良植物性状，提高作物的抗逆性和产量，同 时降低环境污染和资源消耗。
07 结论
本章重点与难点总结
重点总结 生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
生长素与其他激素的相互作用。
本章重点与难点总结
生长素的合成与运输。 难点总结
生长素如何调节植物的生长发育过程。
课件：生物学③必修32《生长素 的生理作用》
contents
目录
• 引言 • 生长素的发现与历史背景 • 生长素的生理作用 • 生长素与其他激素的关系 • 生长素的合成与运输 • 生长素的应用与展望 • 结论
01 引言
课程简介
课程名称
生物学③必修32《生长素的生理作用》
课程性质
生物学必修课程
课程目标
本章重点与难点总结
01
生长素与其他激素的协同作用机 制。
02
生长素在植物逆境生理中的作用 。
学习建议与展望
学习建议
深入理解生长素的合成与运输过程，掌握其与植 物生长发育的关系。
通过实验和案例分析，了解生长素在农业生产中 的应用。
学习Байду номын сангаас议与展望
• 结合其他章节内容，全面了解植物激素的相互作用及其对 植物生长发育的影响。
生长素可以影响细胞分裂素的合成和信号转导，对细胞分裂素的合成和信号转导 起到负反馈调节作用。
生长素与脱落酸的关系
脱落酸抑制生长素的合成
脱落酸可以抑制生长素的合成，抑制植物的生长和发育。
生长素对脱落酸的反馈调节
生长素可以影响脱落酸的合成和信号转导，对脱落酸的合成和信号转导起到负反馈调节作用。
展望
随着对生长素作用机制的深入了解，未来有望通过基因编 辑技术定向改良植物性状，提高作物的抗逆性和产量，同 时降低环境污染和资源消耗。
07 结论
本章重点与难点总结
重点总结 生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
生长素与其他激素的相互作用。
本章重点与难点总结
生长素的合成与运输。 难点总结
生长素如何调节植物的生长发育过程。
课件：生物学③必修32《生长素 的生理作用》
contents
目录
• 引言 • 生长素的发现与历史背景 • 生长素的生理作用 • 生长素与其他激素的关系 • 生长素的合成与运输 • 生长素的应用与展望 • 结论
01 引言
课程简介
课程名称
生物学③必修32《生长素的生理作用》
课程性质
生物学必修课程
课程目标
本章重点与难点总结
01
生长素与其他激素的协同作用机 制。
02
生长素在植物逆境生理中的作用 。
学习建议与展望
学习建议
深入理解生长素的合成与运输过程，掌握其与植 物生长发育的关系。
通过实验和案例分析，了解生长素在农业生产中 的应用。
学习Байду номын сангаас议与展望
• 结合其他章节内容，全面了解植物激素的相互作用及其对 植物生长发育的影响。
2017高中生物 3.2 生长素的生理作用课件
(2)幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝。 (3)不同器官对生长素的反应敏感程度不同。 3.顶端优势的原因:顶芽产生的生长素向下运输,导致侧芽部位生 长素浓度高,由于侧芽对生长素敏感,所以发育受抑制。 4.生长素类似物的概念:人工合成的具有与 IAA 相似的生理效应的 化学物质,如 NAA、2,4 D。这些化学物质可以用于防止果实和叶片的 脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条生根等。
第 2 节 生长素的生理作用
课前预习导学
目标导航
学习目标 1.概述生长素的生理作用。 2. 尝试探索生长素类似物促进插条生 根的最适浓度。 重点难点 重点:生长素的生理作用。 难点 : 探索生长素类似物促进插条生 根的最适浓度。
预习导引
一、生长素的生理作用
1.生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能 促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。 2.生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种 类不同而有较大的差异。 (1)一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会 抑制生长,甚至杀死植物。例如:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条 上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因 此它的发育受到抑制,因此植株表现出顶端优势。 去掉顶芽后,侧芽附近 的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧芽萌动,加快生 长。
1.生长素促进生长的机理 生长素促进植物生长是通过促进细胞伸长来实现的。 原因:(1)生长素能诱导细胞壁酸化,使细胞壁松弛,可塑性增加; (2)生长素可促进细胞中 RNA 和蛋白质合成,从而促进原生质增多 和新细胞壁形成。
2.生长素促进生长作用的坐标图分析
不同浓度生长素对植物体生长的影响如右图。 从右图中获取的信息有: (1)曲线中 H 点表示促进生长的最适生长素浓度为 g,在 OH 段随 生长素浓度增高,促进作用增强,而 HC 段随着生长素浓度升高,促进作 用减弱。当生长素浓度超过 i 后,表现为抑制生长。 (2)若植物幼苗出现向光性,测得其向光一侧生长素浓度为 m,则其 背光侧生长素浓度范围为:大于 m 小于 M。 (3)若植物水平放置,表现出根向地性,茎背地性,且测得其茎的近地 侧生长素浓度为 M,则茎的远地侧生长素浓度范围为小于 m。
生长素的生理作用(公开课课件)
浓度高 慢
乙
顶芽优先生长 侧芽生长受到抑制
顶端优势的保留
顶端优势
解除顶端优势
顶端优势的解除
棉花摘心
果树整枝 绿化带打顶
二、生长素类似物及其应用
α-萘乙酸（NAA) 、2， 4-D
1、促进扦插枝条生根
应用： 用适宜浓度生长素类似物 浸泡枝条下端，使扦插枝 条容易生根。
2、促进果实发育
传粉受精后 胚珠
;
因变量: 月季插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等 ， 实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下。
②对照原则
材料的选择和处理
月季插条要求：生长良好、粗细长短大。致相同 所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
种子
产生生长素
子房
不人能工发施育加 生长素Leabharlann 无子番茄果无实子果实
类似物
3、防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液 喷洒植物，防止落花落果，或达到疏花蔬果的 目的。
4、作为除草剂
高浓度的2,4-D 能杀死麦田中 双子叶杂草而 不伤害小麦 （单子叶植物）
除草剂的原理：
双子叶杂草 单子叶农作物
减少 蒸腾作用。
① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深
约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低， 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下
（约5s），深约1.5cm即可。
a.预实验
乙
顶芽优先生长 侧芽生长受到抑制
顶端优势的保留
顶端优势
解除顶端优势
顶端优势的解除
棉花摘心
果树整枝 绿化带打顶
二、生长素类似物及其应用
α-萘乙酸（NAA) 、2， 4-D
1、促进扦插枝条生根
应用： 用适宜浓度生长素类似物 浸泡枝条下端，使扦插枝 条容易生根。
2、促进果实发育
传粉受精后 胚珠
;
因变量: 月季插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等 ， 实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下。
②对照原则
材料的选择和处理
月季插条要求：生长良好、粗细长短大。致相同 所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
种子
产生生长素
子房
不人能工发施育加 生长素Leabharlann 无子番茄果无实子果实
类似物
3、防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液 喷洒植物，防止落花落果，或达到疏花蔬果的 目的。
4、作为除草剂
高浓度的2,4-D 能杀死麦田中 双子叶杂草而 不伤害小麦 （单子叶植物）
除草剂的原理：
双子叶杂草 单子叶农作物
减少 蒸腾作用。
① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深
约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低， 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下
（约5s），深约1.5cm即可。
a.预实验
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保花保果或者是疏花疏果
疏花疏果
农业生产上常用一定浓育——形成无子果实
花冠 花药 雄蕊 花丝 柱头 花柱 果实 花萼 花托
子房
胚珠 种子
方法:
花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂抹一定浓 度的生长素.套袋，
其原理：应用生长素能促进果实发育的生理作用。
４. 在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( )
A
A.促进果实成熟 B.获得无子果实 C.处理扦插的枝条以促进生根 D.杀除田间的双子叶植物杂草
５.下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( ) A.防止落花落果 B.促进果实发育 C.促进植物生长 D.促进细胞的分裂.
D
指导！
人幼年期生长激素过多或过少
?
促 进 作 用
生长素浓度
为探究生长素对该植物生根的影响，某生物 兴趣小组进行了课外实验，得到了如下结果：
授课人：张艳
2014-1-71/7/2014 2014-1-7
3
教学目标
• 知识目标
概述植物生长素的生理作用
能力目标
读懂模式图、示意图和图解
• 情感态度与价值观目标
没有重力作用，都水平生长。
案例2
棉 花 打 顶 增 产 顶 端 优 ——
顶端优势
植物的顶端优势：
①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的
现象。 ②形成原因：
顶芽 侧芽
存在顶芽， 侧芽抑制。
摘除顶芽， 含生长素羊毛脂 侧芽抑制解除， 侧芽抑制。
烤烟打顶
棉花打顶
整枝修剪
解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。
不受精
人工涂抹生长素类似物
╳
╳
无子
除草剂 (2，4-D)
适用于麦田、稻田，双子叶植物 比单子叶植物对生长素更敏感，用 高浓度的除草剂能抑制双子叶植物( 杂草)的生长。
课堂小结
1、生长素的生理作用 特点：两重性
影响生长素发挥作用的因素 ２、生长素类似物在农业生产中的应用
课堂练习
１、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ C ） A 顶芽里的生长素浓度过高
维持顶端优势： 可以达到增产。 如：材用树木。
竹子 去侧枝
生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分 解，在生产上较少应用。
4、生长素类似物在农业生产 中的应用
生长素类似物：
①概念：是人工合
成的化学物质，生 理作用与生长素类 似，但不容易被降 解，因此效果稳定， 在生产上有广泛的 应用。
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？ 2、4-D是植物激素吗？
2、生长素的作用特点：两重性
两重性：低——促进；高——抑制；过高——杀死。
1 B点 根生长的最适浓度
2 C点
临界浓度：此浓度不促进生长， 也不抑制生长。 3ＡＢ段和ＢＣ段 低浓度促进生长 4 ＣＤ段 高浓度抑制生长
既能促进生长，也能抑制生长
既能促进发芽，也能抑制发芽
既能防止落花落果，也能疏花疏果 既能促进生根，也能抑制生根
体验科学研究的一般过程，并体会科学理论在生 产实践中的应用
• 教学重点 • 教学难点
生长素的生理作用的特点及其类似物在生产中的应 用 生长素的生理作用的特点
1、生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激 素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传 达一种调节代谢信息。
生长素促进生长的机理 增大细胞壁的可塑性，促进细胞纵向伸长，从而使植物生 长得快。
B 顶芽里的营养物质积累过多
C 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D 侧芽里的生长素浓度不够
2、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生 长，这说明虫蛀的部位是 A A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮
３、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物 作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂 草。右图表示生长素类似物浓度对两类 植物生长的影响，则A、B 曲线分别表示何类植物以 及选用的生长素类似物的 浓度应当是（ D ） A．单子叶植物、双子叶植物；a浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c浓度
生理作用两重性 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
3、影响生长素发挥作用的因素
1、植物器官种类 敏感性：根>芽>茎
同一浓度的生长素对 不同器官的作用相同 吗？
最适浓度依次为10-10, 10-8, 10-4mol/L
对不同器官，生长素 促进生长的最适浓度 相同吗？
同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应
2、细胞的年龄
幼嫩细胞＞衰老细胞
3、植物种类：双子叶植物＞单子叶植物
你能解释这些现象吗？
根的向地性生长和 茎背地生长
棉花打顶
案例1
植 物 根 的 向 地 性 和 茎 的 背 地
浓度高 对根生长起 抑制作用
浓度高 对茎生长起 促进作用
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中， 培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
②应用
① 促进扦插枝条生根 ② 防止落花落果：喷洒生长素类似物溶液。 ③ 促进果实发育：培育无子果实。用一定浓度的生长 素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 ④ 除草剂
促进扦插的枝条、幼苗生根
A
B
芽能产生生长素，插条通常要带 C 几个芽
扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端， 促进生根，提高成活率