教师党支部书记“双带头人”工作室建设探讨

教师党支部书记“双带头人”工作室建设探讨作者：步瑞
来源：《现代商贸工业》2019年第22期
摘要：党的十九大指出：加强基层党组织带头人队伍建设。

广东白云学院会计学院教师党支部书记“双带头人”工作室自立项后，紧紧围绕“抓好党建主责主业”、“强化支部政治功能”、“提升思想政治工作质量”、“促进学校事业发展”、“抓好支部班子”5个方面开展建设，使“双带头人”工作室在推动高校改革发展、加强学科建设、服务师生员工、建设和谐校园中发挥骨干作用。

关键词：“双带头人”工作室;主责主业;强化支部政治功能
中图分类号：D9 ; ; 文献标识码：A ; ; ;doi：10.19311/ki.1672-3198.2019.22.053
1 基本理念
党的十九大指出：加强基层党组织带头人队伍建设。

2018年5月22日，教育部党组出台《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》。

以3年为一个周期，支持建设一批“双带头人”教师党支部书记工作室。

按照新时代党的建设总要求和学校的总体部署，其“双带头人”培育工程内涵的中心要求是团结带领支部委员会和党员教师，认真贯彻落实党在高校的各项方针政策，在推动高校改革发展、加强学科建设、服务师生员工、建设和谐校园中发挥骨干作用。

2 要解决的问题
“双带头人”工作室严格按照《中共广东省委教育工委关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》（粤教工委组函[2018]35号）文件的要求，紧紧围绕“抓好党建主责主业”，“强化支部政治功能”，“提升思想政治工作质量”，“促进学校事业发展”，“抓好支部班子”5个方面的任务进行建设。

通过“双带头人”教师党支部书记工作室的建设，发挥好我校“双带头人”与“示范区”的作用，进行工作方法的创新，平台载体的创建，开展党建与学科理论研究和实践探索，实现示范引领、辐射带动我校教师党支部建设与提升教师党建工作的整体质量，同时促进学科的发展与建设，将完成把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，并促进教师党支部成为新时代高校事业发展坚强战斗堡垒的建设目标。

3 预期目标
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，积极探索形成符合高校实际、兼顾学科专业特点、将该校“双带头人”教工党支部书记工作室形成一套较完整的工作体系，建设成为促进新时代高校事业发展的坚强战斗堡垒，引领带动高校党建和思想政治工作质量提升，着力把教工党书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，努力打造一支政治思想觉悟较高、专业业务能力较强、成为“学习型、服务型、创新型”的教工党支部。

4 方法设计
“双带头人”培训工程的内涵是“双带”，“双带头人”的核心是党建带头人和学术带头人。

俗话说“火车跑得快，全靠车头带。

群众看党员，党员看支部。

支部强不强，关键看头羊”。

其“双带头人”培育工程内涵的中心要求：一是加强思想建设;二是服务中心工作;三是密切联系群众;四是建强基层组织;基于“双带头人”培育工程的意义，再结合教师党支部建设面临理念缺失、组织性较弱、党务与业务脱节的现实困境;在“双带头人”工作室建设时要紧紧围绕“抓好党建主责主业”等5个方面的任务进行建设。

为做好该校会计学院教师党支部书记工作室建设工作，提升党建工作水平，按照新时代党的建设总要求和学校的总体部署，会计学院教工党支部书记“双带头人”工作室建设方法的创新如下七点。

4.1 广泛调研，了解“双带头人”工作室的建设内容与方法
（1）参加教育部思政司组织的全国首批高校“双带头人”教师党支部书记的高级研修班培训。

2018年11月2日-16日，教育部思政司组织在华中师范大学对全国首批高校“双带头人”教师党支部书记进行培训，为“双带头人”工作室的建设提供了难得而又宝贵的学习机会。

（2）参观华中师范大学“物理科学与技术学院”教工党员之家。

华中师范大学“物理科学与技术学院”教工党员之家较有特色，包括党员事务中心、学生社区党员工作站、栀子花工作室、大学生爱心教育基地等活动事项。

以上调研，为“双带头人”工作室的建设厘清了思路。

4.2 与校内外党支部进行党建联谊活动，资源整合、党建携手前行
（1）与校外中喜会计师事务所广东分所进行了“不忘初心携手前行”校企党建主题活动。

会计学院党支部与校企合作多年的中喜会计师事务所广东分所黨支部进行了“不忘初心携手前行”校企党建活动。

党员联谊活动的内容包括：①贵所党建的内容有哪些;②贵所党员的先
锋带头作用主要体现在哪些方面;③贵所对党员的要求具体表现哪些内容;④贵所对党员的季度、年度的考核标准或细则有哪些？双方互相学习，收获较多。

（2）与校外江高税务所支部党建结对。

2018年12月28日，中共广东白云学院委员会与中共国家税务总局广州市白云区税务局江高税务所支部委员会，为进一步探索基层党组织党建共建新思路，有效实现共建双方资源整合、优势互补，两个支部特签订了“党建结对共建协议书”。

（3）与校内马克思主义学院进行党建联谊活动。

会计学院教工党支部与马克思主义学院党支部于2019年1月9日，在至善楼103会议室举行了联谊活动。

通过开展支部联谊活动，既增强了支部之间的感情和凝聚力，也进一步提升了党建工作水平。

4.3 加强“双带头人”工作室网络平台建设，加大校园宣传力度
为加大校园宣传党建工作力度，对“双带头人”工作室网络平台建设，已完成“双带头人”工作室网页、“阳光先锋队”微信平台等的建设。

（1）“双带头人”工作室网页已开设。

已开设的“双带头人”工作室网页，包括“工作室概况”、“教师党支部工作动态”、“学生支部工作”等栏目。

网页为：
http：///html/cn/sdtr/
（2）“阳光先锋队”微信平台的建设。

“广东白云学院会计学院党总支阳光先锋队”微信平台内容包括“党员风采”、“特色栏目”等栏目，来展示会计学院学生党员的工作动态。

（3）建立会计学院教师党支部微信群、QQ群、党小组讨论组平台，加强党员相互交流沟通，提高工作效率。

4.4 聘请专家参与“双带头人”工作室规章制度的制定与完善
聘请专家制完善了会计学院党总支工作制度（党总支岗位职责、党总支副书记岗位职责、党总支组织委员岗位职责、党总支宣传委员岗位职责、党总支纪检统战委员岗位职责）、党支部工作制度（包括党支部书记岗位职责、党支部副书记岗位职责、党支部组织委员岗位职责、
党小组及党小组长职责任务）、党内生活制度（包括党总支工作制度、“三会一课”制度、党员组织生活会制度、党员领导干部民主生活会、民主评议党员）、党总支工作制度（包括党费收缴制度、党务公开制度、党建述职评议制度、党建档案管理制度）等内容。

4.5 加强教工党支部与学生党支部共建，建设学习型、服务型、创新型的党支部，推进学校党建品牌效应建设
（1）教工与学生党支部确定“三会一课”、“两学一做”的学习教育内容，组织主题会议、同步党小组学习讨论。

教工与学生党支部在每个学期开学初，确定每个月“三会一课”的学习内容，定期组织全体教工党员与学生党员分别进行主题会议的学习;同时安排各党小组，由组长负责组织各党小组的成员进行学习讨论，并形成会议记录。

上学期，组织全体党员进行学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》、观看与学习《榜样3》、《平语近人》节目、学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等内容，进一步加强师德师风建设。

（2）学生党员风采。

①到祖国最需要的地方去。

余呈帅，2014会计学7班的中共党员。

他选择到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去，开启了援藏这一意义非凡的人生之路。

②谢楚汉，2015会计学11班的中共党员。

2018年“挑战杯创青春”大学生创新创业大赛“银奖”。

他想对考研的师弟师妹说：“方向要找准，行动要尽早，备考讲究的是持之以恒，趁梦想还在，切勿辜负这好时光。

”
（3）利用“班导师”制加强对学生的专业知识指导。

在新生大一入校后，每个班级配备了班导师对学生专业学习的指导。

强化班导师队伍建设，引导班导师从专业知识提升到专业竞赛平台创建，从专业考证到综合素质提升对学生进行深入指导。

（4）发挥“四有好老师”的作用。

①大学生创新创业训练计划项目顺利开展。

2018年度大学生创新创业训练计划项目党员指导立项8项。

如期完成了调研报告，指导老师记录和中期检查表等工作。

②第二课堂活动如期顺利开展。

本学期共开展7个第二课堂活动，共有130名会计学院各个专业的学生参加，以赛促教，以赛促学。

③党员老师指导学生参加2018年“衡信杯”全国税务技能大赛，获得三等奖。

④党员老师指导第十二届“新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛，在广东省赛中获得团体三等奖和团队优秀奖，其中一支代表队在全国总决赛中夺得本科组团队三等奖。

⑤“3+1”学生“五导师”制指导专业实习学生701人次。

（5）积极利用“学习强国”进行指尖课堂在线学习。

组织会计学院全体教师党员和学生党员，下载“学习强国”APP，每天进行相关政策法规、要闻、时政综合等内容的在线学习。

4.6 “以学生为中心”的2019级专业建设、校企联动业务相融
（1）12位业界精英齐聚白云学院为应用型会计人才培养建言献策。

2019年12月27日，会计学院为修订会计学专业2019版人才培养方案聘请业界精英进行研讨。

本次研讨会围绕着“专业人才需求调研及职业面向分析”主题，“各类岗位对毕业生知识、能力、素质等方面的具体要求”等内容进行研讨。

根据社会需求，立足我校实际，以学生为中心，为构建以能力为本位的应用型本科人才培养体系提供了更好的思路。

（2）赴广东省高校、校企实习基地进行调研走访。

①赴广东财经大学、东莞理工城市学院进行学习交流。

李炜等同志前往广东财经大学、东莞理工城市学院进行调研，双方就2019级人才培养方案的制定、会计体系架构、实践教學设置等问题进行了深度探讨。

通过互学互鉴，为谱写新时代民办高等教育管理学科新篇章贡献力量。

②赴东莞德正会计师事务所等校企实习基地进行学习交流。

李炜等同志前往东莞德正会计师事务所走访调研，通过双方对人才培养、校企合作、人才需求等方面的经验交流，对会计学院制定2019级人才培养方案和全面提升实践教学质量具有非常重要的意义。

（3）与深圳联洲税务师事务所等单位共建企业实践教学基地等85个。

4.7 遵循“双带头人”工作室五项建设任务的要求、设置较具特色的建设内容，完成“双带头人”工作室建设工作的实施方案
5 活动效果
目前，工作室建设将教工党支部与学生党支部共建，将党务与业务双融合、双促进，充分体现“双带”的作用，加强学科建设、服务师生员工，建设学习型、服务型、创新型的党支部，推进学校党建品牌效应建设。

（1）通过工作室的调研工作，抓好教工党支部的主责主业建设，完成了工作室部分规章制度的拟定;通过支部与党小组对“三会一课”等内容的学习加强了党员的政治思想觉悟;加强党员党费按时的收缴;对支部党员民主评议的考核;各党支部书记述职的考评，顺利地完成了2018年度的工作任务。

（2）通过各支部商榷确定“两学一做”的学习教育内容;校内外党支部联谊共建活动，强化支部政治功能建设。

（3）充分发挥“四有好老师”的作用，指导学生参加各项比赛获奖较突出;班导师党员发挥作用;指导学生创新创业等活动;组织党员到黄埔军校等地进行党日活动，提升党员思想政治工作的质量。

（4）通過对2019级专业人才培养的调研和研讨，明确专业建设的方向与内容，加强学术建设，结合“以学生为中心”教学模式的理念，便于培养学生的专业能力和增强未来就业的机会，从而促进学校事业的发展。

（5）完成工作室建设相关论文题目的拟题和相关课题的立项，并确定了激励保障措施，利于支部班子任务的完成。

6 活动经验反思
“双带头人”工作室从2018年9月立项以来，通过工作室已着手做的建设任务来看，总结经验反思如下：
（1）理清“双带头人”工作室建设的任务与思路，拟定工作室建设实施方案。

（2）充分发挥教工和学生党支部的作用，商榷“三会一课”、“两学一做”等学习内容、加强支部的思想政治建设。

（3）加强各党小组的学习和讨论。

（4）做好工作室的调研工作，抓好教工党支部的主责主业、强化支部政治功能、提升思想政治工作质量、促进学校事业发展、抓好支部班子任务的建设;将党务与业务双融合、双促进，充分体现“双带”的作用。

（5）做好发展党员工作，使希望加入中共党员的同志能尽快地成长起来。

（6）存在的问题、改进措施及下一步打算。

因教学工作过多、教科研任务过重，对于教工党建工作顾及较少，投入的时间和精力不足，对教工党建工作专注投入不够;在新形势下如何结合实际，创新和丰富党建工作内容，想得不够、不深、创新不够。

接下来要做好工作室党建工作计划;积极向党建工作较突出的党支部进行调研学习;投入更多时间从实抓党建，使“双带头人”党建工作室能顺利地完成建设任务。

不忘初心，学思践悟。

参考文献
[1]郑唯实.教师党支部书记“双带头人” 培育工程的实施路径探析[J].北京高教（教育），2018，（11）：65-67.
[2]程应娥，史克亮.高校教师党支部书记“双带头人”培育工程探究[J].西部素质教育，2018，（16）：36-37.。