3第三节第2课时地球自转的地理意义随堂巩固自测自评

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高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义第1课时地球的自转产生昼夜交替随堂巩固自测自评

看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
第一单元从宇宙看地球
解析：选 A。地球的自转方向只有一个，即自西向东，只是观察角度不同而描述不同，即从北极上空看自转方向为逆时针，从南极上空看，自转方向为顺时针。B 图表示北半球，应为逆时针；C 图表示南半球，应为顺时针；D 图据经度的变化判断，应为顺时针；A 图表示自西向东绕地轴自转。
复习课件
高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义第1课时地球的自转产生昼夜交替随堂巩固自测自评课件鲁教版必修1
2021/4/17
高中地理第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义第1课时地球的自转产生昼夜交替随堂巩固自测自评课件
第一单元从宇宙看地球
对点练一地球的自转 1．下图中有关地球自转方向的图示，正确的是( )
第一单元从宇宙看地球
第一单元从宇宙看地球
(1)在图中画出夜半球，用表示。 (2)图中昼夜半球的分界线是________(晨/昏)线，它与太阳光线的关系是________________。 (3)B 即将进入________(昼/夜)半球。 (4)图中各点中，地方时为正午 12：00 的点是________。 (5) 按自转线速度由大到小的顺序把图中各点排列为 ________________。
第一单元从宇宙看地球
2．某地理兴趣小组在当天 21 时观测北极星，第二天再观测到
北极星在同一位置应该是什么时间( )
A．21 时Leabharlann B．20 时 3 分 56 秒
C．20 时 56 分 4 秒
D．21 时 56 分 4 秒
解析：选 C。地球以恒星为参考点的自转周期

《地球自转的地理意义》教学反思

《地球自转的地理意义》教学反思第一篇：《地球自转的地理意义》教学反思《地球自转的地理意义》教学反思《地球自转的地理意义》这一内容的，鉴于高一学生的地理基础薄弱，空间思维能力较差，复习起来有些困难，所以我采用由浅入深的复习方法，而本节课主要是让学生从现象上去感受地球自转带来的一些对地球的影响，就是让学生了解个开头，基于这点目标我认为是实现了，知识点基本到位，学生学习气氛较浓，课堂教学过程中师生关系始终是和谐的。

教学思路较为清晰，有流畅的教学内容流程与教学组织流程。

但是我在教学过程中发现存在以下问题：1、学生只记住了简单的规律，但结合图形时灵活运用能力较差。

例如：很多学生在总结相关的时间信息时，都会这些写：平分昼半球的经线地方时为12点。

但是哪条经线平分了昼半球呢，很多学生就答不出来了。

这反应了学生灵活运用能力还是比较差，还没有学会从图形中去找相关信息，只是停留在一种简单的机械记忆上，所以一旦当光照图是局部的或是简单的变形，学生就无从下手，所以一定要强调，此经线在图中是哪一条。

2、学生不会从图形中去总结规律。

例如：北半球的夏半年，北半球各地均是昼长夜短，但是具体是如何变化的呢？学生不会进行分段总结。

从春分日到夏至日是北半球各地昼逐渐增长的过程，从夏至日到秋分日是北半球各地昼逐渐变短的过程，但均是昼长大于夜长。

3、学生对昼夜长短的变化还是理解不透。

我认为昼夜长短变化的教学应该分三步进行：第一，为什么会有昼夜？第二，昼夜长短为什么会变化？第三，昼夜长短是怎么样变化的？我们要引导学生从地球的形状、性质去认识昼夜的形成；昼夜长短的变化过程要让学生从晨昏线与经线交点的位置变化去理解，因为此交点将其所在的纬线圈分成了昼弧和夜弧，而交点位置是随着晨昏线的摆动而发生变化的，交点位置的变化使得各纬线圈的昼弧和夜弧的长短发生了变化，即产生了昼夜长短的变化。

4、学生对图形中更深层次的信息挖掘不够。

比如说，晨昏圈、赤道、经线圈均是球面上的大圆，而我们通常认为地球就是一个正球体，所以三者长度应该相等总之，我觉得读图练画结合得还不够，所以今后在教学过程中我将注意知识点的落实，做到读练画结合，注重学生读图能力的培养。

高中地理必修一地球自转的地理意义

高中地理必修一地球自转的地理意义地球自转是指地球绕自身的轴线从西向东旋转的运动。

地球每天自转一周，即24小时。

地球自转的地理意义主要体现在以下几个方面：一、恒星运动的解释地球自转提供了解释为什么在不同时间我们能够看到不同星座以及星座运行的原因。

地球自转导致了地表相对于地心的运动，使得人类能够在不同时刻观测到不同的恒星。

二、昼夜交替的产生地球自转导致了昼夜交替的现象。

当地球自转使得太阳照射在地球的一半时，该地区就进入白天，而另一半地球则变成了黑夜。

昼夜的交替通过地球自转的运动得以实现，这对人类的生活和工作有着重要的意义。

三、地球时区的划分地球自转使得地球被划分成了24个时区（每个时区约为经度15°），人们在不同时区根据当地的时间进行统一的工作和生活安排。

地球自转带来的不同时区的存在，促进了全球的经济交流和国际间的协调合作。

四、风向和气候的形成地球自转也对风向和气候的形成有着重要影响。

由于地球自转，地表的物体相对于自转轴会产生一定的离心力和科里奥利力，从而使得高纬度地区的气流向东偏转，低纬度地区的气流向西偏转。

这种偏转导致了地球上的风向，从而影响着全球的气候系统。

五、地球卫星导航的实现地球自转是卫星导航系统实现的基础。

卫星导航系统通过卫星接收器向地球上的卫星发出信号，通过测量这个信号在空间中的传播时间和频率，从而确定接收者所处的位置。

地球自转运动将为接收器提供有关地球自转速度和方向的信息，以便准确计算用户所处的位置。

总结起来，地球自转的地理意义主要在于解释恒星运动、昼夜交替、地球时区的划分、风向和气候的形成以及地球卫星导航的实现。

地球自转不仅是地理学的基础概念，而且对于人类的生活和工作有着重要的影响。

了解和理解地球自转的地理意义，有助于我们更好地认识地球和人类在地球上的生存环境。

高中地理第一章第三节第2课时地球自转的地理意义课件中图版必修1

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(1)此时太阳直射点的地理坐标是 __________ (0°，70°E) ；若此时太阳直射点向南移，则北半球正处于____季。秋解析图中显示西半球和夜半球完全吻合，说明太阳直射赤道和东半球的中心经线(70°E)，若太阳直射点向南移，则北半球正处于秋季。
最新中小学教案、试题、试卷、课件
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自主预习
1.地方时与区时
(1)地方时
a.成因：地球⑥ 自西向东自转，同一纬度⑦ 东面地点比 ⑧ 西面地点先看到日出。
b.时差划分：同一时刻，不同⑨ 经度每隔⑩ 经度具有不同的地方时， 15° ，地方时相差 1小时。
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(2)区时：全球共分⑪
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2. 北半球的汽车左右侧轮胎磨损程度是否相同？为什么？答案不同。汽车在行驶过程中，因受地转偏向力的影响，北半球的汽车向右偏转，右侧轮胎磨损严重，左侧轮胎磨损
程度较轻。
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合作交流阅读材料，完成下列问题。
材料一地球自转使地球上产生地方时。
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练习巩固
在下面四幅图的A、B、C、D四点中，处于黄昏的是( )
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解析
晨昏线是昼半球和夜半球的分界线，其中从昼半
球到夜半球的界线为昏线，处在昏线上的点，将从白天
进入黑夜，为黄昏；从夜半球到昼半球的界线为晨线，
处在晨线上的点，将从黑夜进入白天，为黎明。因此，判断黎明、黄昏的方法是：先确定地球自转方向，然后判断随着地球的自转，该点将进入昼半球还是夜半球，是前者为黎明，后者则是黄昏。答案 B

2017-2018学年课堂讲义高一地理中图版必修一文档：第

第2课时地球自转的地理意义学习目标分析地球自转的地理意义。

一、昼夜更替1．成因⎩⎪⎨⎪⎧地球是一个既① 、也② 的球体地球③ 2．周期：24小时(即一个④________)。

3．意义：调节⑤__________，保证地球上有机体的生存和发展。

二、地方时和区时1．地方时(1)产生地球自西向东自转⇒同一纬度的地区，东面比西面的地点先看到日出⇒东面比西面的地点时刻要早⇒同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时(2)规律⎩⎪⎨⎪⎧经度每隔15°，地方时相差⑥ 小时经度每隔1°，地方时相差⑦ 分钟 2．区时：为了避免时间使用的混乱，国际上采取了按统一标准划分时区、⑧__________的方案。

区时就是每个时区⑨__________的地方时。

3．北京时间：我国统一使用的时间，首都北京所在的⑩________的区时，即⑪______________(东经120°经线)的地方时。

三、物体水平运动的方向发生偏转1．产生地球自转⇒地转偏向力⇒地表物体水平运动方向发生偏转 2．规律⎩⎪⎨⎪⎧ 北半球向⑫ 偏南半球向⑬ 偏赤道上⑭ 偏转四、地球的形状地球自转产生的惯性离心力，使得赤道⑮______，两极⑯______。

基础达标练考查点1 昼夜更替1．有关昼夜更替的叙述，正确的是( )A ．如果地球不自转，地球上就不存在昼夜更替现象B ．如果地球不自转，地球上就不会有昼半球和夜半球之分C ．昼夜更替的周期是1恒星日D ．昼夜更替的周期有利于地球上有机体的生存和发展2．如果用a 表示晨线，b 表示昏线，下列图中表示正确的是( )考查点2 地方时和区时我们在观看中央电视台直播美国NBA 篮球赛的时候经常是在上午，而美国当地时间却是晚上。

据此回答3～4题。

3．造成中美两国时间差异的原因是( )A ．地球的公转B ．地球的自转C ．地转偏向力的存在D ．纬度的不同4．2008～2009赛季，CCTV —5于11月16日上午9时直播休斯敦火箭队主场迎战黄蜂队的比赛。

地理新课程人教版课件13地球自转及其地理意义

2.图解地球自转的角速度和线速度:
【辨析】昼夜现象≠昼夜交替 1.昼夜现象:昼夜现象是一个静止的概念,它不涉及地球的运动,而是由于地球 “不透明、不发光,同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。 2.昼夜交替:昼夜交替是一个动态概念,它主要是由地球自转这一运动而产生的。但如果地球不自转只公转,也有昼夜更替现象,只不过周期为一年。
二、地球自转的地理意义 1.产生昼夜交替: (1)昼夜现象成因:地球是一个既不发光也_不__透__明__的球体。 (2)昼夜交替。 ①产生:地球不停_自__转__,昼夜也就不断交替。 ②周期:1个太阳日(_2_4_小时)。 ③意义:影响人类的起居作息。
(3)昼夜界线——_晨__昏__线。 ①定义:晨昏线就是太阳照射地表所形成的昼、夜半球的分界线,它是由晨线、昏线组成的大圆圈,故又称晨昏圈。 ②图中甲为_夜__半球,乙为_昼__半球,_A_O__B_线物体的偏向:
方法:面向物体的运动方向,手心向上,“南左北右”,四指指向运动方向,则拇指所指方向即为水平物体的偏转方向。
【思考】如果在长江口南北两岸选一处建一个河港,你认为建在哪里比较合理, 为什么? 提示:建在南岸比较合理。因为南岸为右岸,受地转偏向力影响,泥沙不易淤积。而北岸位于左岸,泥沙易淤积,不易建港。
(1)偏转原因:地球自转产生_地__转__偏__向__力__。 (2)偏转规律:北半球向_右__偏转,南半球向_左__偏转,赤道上_不__偏__转__。 (3)产生影响:地转偏向力在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。
【微点·巧思妙记】【辨析】地球自转方向只有一个虽然从北极和南极上空看,地球自转方向有差异,但这并不代表地球自转方向不同,地球自转的方向只有一个,即自西向东。

高中地理必修课件单元活动辨别地理方向随堂巩固自测自评

便于为市民提供便利的服务。同时，这些设施的朝向和布局也需要符合
城市规划的整体要求。
06
课堂总结与下节课预告
回顾本节课所学知识点
地球自转与地理方向的关系
地球自转决定了太阳的东升西落，进而形成地球上的东西方向。
利用地图辨别方向
地图上通常会有方向标，通过方向标可以确定地图上的方向。
实地辨别方向的方法
包括利用太阳、北极星、树木年轮等自然现象或标志物来辨别方向。
在森林或野外迷失方向时，可观察树木或石头上的苔藓生长…
苔藓喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在石头的北侧或树木的北侧，以此可判断方向。
小组代表上台展示成果
1
每个小组选出一位代表，将本组的讨论成果进行整理和汇总。
2
代表上台展示本组的辨别方法，并解释其原理和应用场景。
3
其他小组成员可以提问或补充，形成互动交流的氛围。
城市规划中考虑地理方向因素
01
建筑朝向选择
在城市规划中，建筑的朝向选择需要考虑到采光、通风、节能等因素，
合理的朝向可以提高居住者的舒适度和建筑的能效。
02
道路网布局
道路网的布局也需要考虑到地理方向因素，以便于交通流畅和减少拥堵
现象。
03
公共设施分布
公共设施如学校、医院、公园等的分布也需要考虑到地理方向因素，以
本节课学习目标明确
掌握辨别地理方向的基本方法
利用指南针、太阳位置、北极星等自然现象，以及使用地图上的方向标。
理解地理方向在日常生活和实际应用中的重要性
如导航、旅游、城市规划等。
培养空间思维能力和地理实践能力
通过实例分析和实践活动，提高学生对地理方向的感知和应用能力。
导入新课：辨别地理方向重要性

高中地理必修课件：地球的自转产生昼夜交替随堂巩固自测自评

高中地理必修课件：地球的自转产生昼夜交替随堂巩固
自测自评汇报人：XX 20XX-02-03
目录
• 地球自转基本概念与特点 • 昼夜交替现象解析 • 地球自转对生物圈影响 • 实验观察：模拟地球自转实验 • 自测自评题目汇编及解析 • 课堂小结与拓展延伸内容
01
地球自转基本概念与特点
地球自转定义及方向
，在夜晚使用灯光照明以延长活动时间；在白天进行户外活动以接受自
然光照。
03
社会适应
人类社会的许多活动和制度也与地球自转和昼夜交替相适应。如工作时
间安排、交通运输调度、节假日安排等。
跨时区旅行时差调整方法
时差产生原因
地球自转导致不同地区存在时差。当人们跨时区旅行时，需要调整自身的生物钟以适应新的时间。
| 时间 | 地区 | 昼夜情况 |
数据记录表格设计示例
| 0秒 | 北京 | 昼 |
| 20秒 | 北京 | 夜 |
| 10秒 | 北京 | 昼 |
数据记录表格设计示例
01
| ... | ... | ... |
02
注：根据实验需要，可调整时间和地区记录点。
结果分析与讨论环节
结果分析
通过实验观察和数据记录，可以发现地球自转导致不同地区依次经历昼夜交替的现象。通过对比不同地区在同一时间的昼夜情况，可以进一步理解地球自转对地理环境和生物节律的影响。
自我评价报告撰写指导
指导1
在撰写自我评价报告时，首先要对自己的掌握程度进行客观评估，包括对于地球自转产生昼夜交替现象的理解程度、相关知识的运用能力等。
指导3
在报告中要诚实地反映自己的学习情况，既要肯定自己的成绩和进步，也要正视自己的不足和需要改进的地方。

浙江地理提升训练2地球自转及其地理意义含解析

浙江地理提升训练2地球自转及其地理意义含解析地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转的运动。

地球自转的轴线是一个想象中的线，两端分别与地球的南北极相交，被定义为地球的自转轴。

地球自转的周期为24小时，称为一个日地球的自转带来了许多地理意义。

首先，地球自转是导致白天黑夜交替的原因之一、由于地球自转，地球上不同地区的人们在同一时间会经历白天和黑夜的交替。

当地球转到太阳所在的那一面时，这一面的人们就会经历白天，而当地球转到背对太阳的那一面时，这一面的人们则会经历黑夜。

地球上的不同时区便是根据地球自转的原理来确定的。

其次，地球自转还直接或间接地影响了地球的气候。

地球自转导致了地球的赤道线比两极地区运动速度更快，从而在赤道附近形成了地球流动的气压带，进而导致了赤道附近的热带气候。

同时，地球自转所带来的地球旋转力也会导致科里奥利力的作用，这一力量会使得气流和海流偏离原本的方向，从而形成了风和洋流。

这些气候因素对地球上的气候和天气会产生重要影响，进而对植被分布、生物种类分布等地理要素产生影响。

再次，地球自转也与地球的形状和地理坐标有关。

地球自转导致了地球的两极部分相对于赤道部分的运动速度较慢，由于离心力的作用，地球的赤道部分被拉伸形成一个椭圆形，使得地球的赤道半径较两极半径要长。

这种椭圆形的地球形状对地球的地理坐标系统有直接影响，例如经纬度的计算和使用都需要考虑到地球的形状。

最后，地球自转还与地球地壳的运动有关。

由于地球自转的作用，地球地壳上的板块运动也会随之产生。

地球地壳上的地震和火山活动往往与板块运动有关，而板块运动又与地球自转相关。

因此，地球自转间接影响了地球上的地质活动以及地壳的构造。

综上所述，地球自转不仅是造成白天黑夜交替的原因之一，还与地球的气候、地球的形状和地理坐标、地球地壳的运动等地理要素有关。

对于地理学的研究和理解，地球自转具有重要的意义。

高考地理总复习第3讲地球自转及其地理意义随堂自测(含解析)新人教版

2013年高考地理总复习第3讲地球自转及其地理意义随堂自测（含解析）新人教版1．以下地理现象中，不．是由于地球自转产生的是( )A．昼夜现象B．昼夜交替现象C．时差的产生D．地表水平运动的物体方向发生偏转解析：选A。

昼夜现象是由于地球是一个本身不发光，不透明的球体。

即使没有地球自转，也有昼夜现象，昼夜交替周期为一年。

2．(2012·试题调研)2011年3月29日5时20分(西五区时间)，美国“信使号”水星探测器向地球发回第一组高清晰的水星图像，为人类进一步了解和研究水星提供了珍贵资③水星的体积和质量小，很难吸引住大气④照片发回时，北京时间为3月29日18时20分A．①②B．②③C．③④ D．①④解析：选C。

水星自转周期远大于地球；因而自转角速度远小于地球；水星存在自转轴倾角，因而表面昼夜有长短变化；水星的体积和质量小，导致引力小，很难吸引住大气；北京时间(东八区)比美国(西五区)时间早13小时。

(2012·浙江温州十校联考)上海世界博览会于2010年4月30日20时(北京时间)隆重开幕，本届世博会历时184天。

设P点为晨昏圈与纬线的切点，当世博会开幕时，P点所在地盛行东南风。

完成3～4题。

3．世博会开幕时，与P点位于同一时区的地点是( )A．开普敦(18°32′E) B．伦敦(经度0°)C．惠灵顿(174°46′E) D．布宜诺斯艾利斯(58°24′W)4．在世博会期间，P点移动方向是( )A．先向北，后向南B．先向南，后向北C．先向北，后向南，再向北D．先向南，后向北，再向南解析：晨昏线与纬线圈的切点在南北半球各有一个，并且切点的纬度与太阳直射点的纬度互余。

4月30日，太阳直射点大约在10°N附近，切点的纬度为80°NS，切点位于极地东风带附近，由于材料显示切点盛行东南风，因此P点(切点)位于南半球。

在世博会期间，P点运动方向为先向北到南极圈，后向南到南极点，然后再向北。

高中地理第一章第三节第2课时地球自转的地理意义

【创新方案】高中地理第一章第三节第2课时地球自转的地理意义随堂基础巩固中图版必修11．以下地理现象中，不是由于地球自转产生的是 ( ) A．昼夜现象[B．昼夜交替现象C．时差的产生D．地表水平运动的物体方向发生偏转解析：昼夜现象是由于地球是一个本身不发光，不透明的球体。

即使没有地球自转，也有昼夜现象，昼夜交替周期为一年。

答案：A2．假如地球自东向西自转，则下列说法正确的是 ( )①经度相同，地方时仍相同②北京的地方时仍早于伦敦的地方时③太阳将西升东落④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：北京位于伦敦以东，自转方向相反以后伦敦的地方时应早于北京。

答案：C[3．北京(116°E)所在的时区的中央经线为9点钟，则此刻东京时间(东九区)是 ( ) A．10点16分B．9点44分C．10点整D．8点整解析：北京在东八区，东京位于东九区，因此东京区时为10点整。

答案：C[读“中心点为地球北极的示意图”，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，完成4～5题。

[ 4．甲地的时间是 ( ) A．15时B．9时C．3时D．12时解析：非阴影部分为7月7日，则A点所在经线为180°，B点所在经线为0点，甲地位于B地以东45°，为3点。

答案：C5．此时，北京时间为 ( ) A．6日8时B．7日8时C．6日20时D．7日20时解析：由上题可知A地180°地方时为12点，则120°E位于180°经线以西60°，属于新的一天，时间为8点。

答案：B6．下图为“北半球某河道示意图”，图中岛屿因泥沙不断堆积而扩大，最终导致的结果是( )A．大岛逐渐与北岸相连B．大岛逐渐与南岸相连C．大岛北部河道逐渐扩展D．大岛南部河道逐渐缩小解析：由北半球水平运动物体向右偏转可知，大岛南岸水流较快，不易沉积，而北岸河道流速慢，沉积快，大岛将与北岸相连。

高中地理第一部份第一章第三节第二课时地球自转的地理意义随堂基础巩固

【三维设计】2021版高中地理第一部份第一章第三节第二课时地球自转的地理意义随堂基础巩固新人教版必修2[随堂基础巩固]一、选择题将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。

读图回答1～2题。

1．该实验能够演示的地理现象是( )①日夜的交替②四季的更替③运动物体偏向④地址时不同A．①②B．③④C．①④D．②③2．图中P地( )A．位于晨线上B．位于昏线上C．本地时刻6时日出D．本地时刻8时日出解析：第1题，图中只能演示出日夜更替和地址时差，不能演示出四季交替和运动物体偏向。

第2题，图中P 点应位于晨线上。

答案：读以下图，完成3～4题。

3．图中有关地球自转方向的图示，正确的选项是( )A．甲B．乙C．丙D．丁4．如不考虑图中地球自转方向正确与否，假设a、b、c、d处各有一河流，那么下面“某河流的剖面图”可能位于以上四点的哪处( )A．a B．bC．c D．d解析：第3题，在南极上空看地球自转为顺时针转。

第4题，北半球向右偏转，河流右岸侵蚀严峻。

答案：5. 右图中心点为北极，假设阴影部份为7月6日，非阴影部份为7月7日，甲地地址时为( )A．15时B．9时C．3时D．12时解析：日期的分界限有两条，一条是180°经线，另一条是0时所在的经线。

由阴影部份和非阴影部份日期的区别、地球自转的方向可知OA为180°经线，OB为0时所在的经线且为0度经线，因此甲地地址时为3时。

答案：C二、综合题6. 读“地球光照图”，完成以下问题。

(1)该图是以南极点为中心的示用意，P点在N点的东南方向，P点地址时为________时。

(2)在图中添画出太阳光线。

(3)MPN为________线，其中MP是________线，PN是________线。

MPN相关于地球的运动方向是逆时针。

(4)现在，北京时刻是________时。

(5)有一发炮弹从E点射向F点方向，炮弹将落在EF线的________(东、西)侧。

2022高考地理一轮复习随堂演练巩固：地球自转及其地理意义

2022高考地理一轮复习随堂演练巩固：地球自转及其地理意义随堂演练巩固1(2020广东佛山禅城高三调研文综,4)下列有关地球自转方向的图示,正确的是( )【解析】从侧视图来看地球自转的方向,为自西向东绕地轴旋转。

从俯视图上来看,北极逆时针方向旋转,南极顺时针方向旋转。

另外从经度来看,西经度减少的方向为地球自转方向。

【答案】A(2020山东烟台二中高三月考,19 —20)读”中心为地球某一极点的示意图”,现在为北京时刻2011年2月的最后一天,弧PNQ为晨昏线,M为某一地球同步通信卫星(在地球赤道平面上和地球自转角速度相同的人造卫星),箭头表示卫星绕地球转动的方向。

据此完成2 —3题。

2下列说法正确的是( )A M公转的线速度和角速度比a点大B M绕地球公转的周期为1个恒星日C在b点观测M的运动为东升西落D PN为昏线NQ,为晨线【解析】由地球同步通信卫星的运动方向可知,该图中心点为南极。

M公转的线速度比a大,角速度二者相同;在b点观看到M,不存在东升西落现象;2月份南极点邻近为极昼,因此PN为晨线NQ,为昏线。

【答案】B3现在钓鱼台国宾馆(北京五星级宾馆)墙壁上的国际标准时刻为( )A2月28日8时B2月29日8时C2月28日0时D3月1日0时【解析】由图知，经线现在为2月28日12时，经线的地点时为2月28日0时,即国际标准时刻。

【答案】C下图中a为晨昏线,c为经线,b为c线上地球自转线速度最大的点。

读图完成 4 —5题。

4当a、c两线重叠时,下列叙述正确的是( )A北京和海口昼夜等长B北极圈及其以北有极昼现象C b地正午太阳高度角达一年中最小值D现在地球位于公转轨道的近日点邻近5下面四幅图中,能正确表示b地水平运动物体方向的是( )【解析】第4题,当晨昏线和经线圈重合时,日期为春分日或秋分日。

世界各地的昼夜等长,均为12小时,因此A项正确。

第5题,依照b为经线上地球自转线速度最大的点,可知b点位于赤道上。

高三地理上册高效课堂资料03 地球的自转及地理意义附答案解析

高三地理上册高效课堂资料学案03 地球自转及地理意义【考纲、课标解读与考情分析】1.考纲、课标解读：（1）地球自转的特点：了解地球自转的方向、周期、速度，能分析不同纬度的速度变化，能说明不同角度的自转方向。

（2）地球自转的地理意义：明确自转地理意义的内容，掌握地方时、区时的计算；能用地转偏向力解释相关的地理现象；理解并掌握晨昏线的判读。

2.考情分析：3.学习目标：（1）重点理解地球自转运动的特点：方向、周期、速度（2）掌握地理运动的地理意义：昼夜交替、地方时区时计算、沿地表水平运动物体的偏移规律【知识点探究】知识点一地球自转的特点 1.概念：地球围绕地轴的旋转。

2.方向（如图） A 图：从北极上空俯视，其方向是逆时针。

B 图：从南极上空俯视，其方向是顺时针。

C 图：从侧面看，其方向是自西向东。

3.周期：（1）恒星日：以恒星为参照物，自转360°，用时23时56分4秒。

是地球真正的自转周期；（2）太阳日：以太阳为参照物，自转360°59′，用时24小时。

4.速度：（1）角速度:除极点（极点为0）外，任何地点都相等，约为15°/小时（或1°/4分钟）；（2）线速度:由赤道向两极递减，南北极点为零。

①赤道：1670km/h ，②南北纬60°：837km/h （计算公式：V=1670×cosθ，θ是当地地理纬度），大约为赤道处的1/2。

[典题举例1] 自转线速度大小的判断与应用下图是地球表面自转线速度等值线分布图。

读图回答(1)～(2)题。

(1)图示区域大部分位于（）A ．北半球中纬度B ．北半球低纬度C ．南半球中纬度D ．南半球低纬度2013 2014 2015 2016 2017 2018题号未考未考 II 卷8 未考 Ⅰ卷11 II 卷6 考查内容地方时计算地方时计算地方时计算全国I 卷6年1考，以选择题的形式单独考查，题目呈现背景比较复杂，通过与生活现象相联系，考查解决问题的能力。

学案2：2.3 地球的自转及其地理意义

地球的自转及其地理意义
二、地球自转的地理意义
地球是个不透明、不发光的球体
昼半球：太阳高度大于0°
夜半球：太阳高度小于0° 昼夜界限：晨昏线（圈）
，太阳高度等于0° 昼夜更替周期：一个太阳日，即24小时
人类起居作息的基本时间单位
昼夜温差较小，适宜地球上生命有机体生存和发展
地方时：因经度不同而出现的不同时刻，15°/小时，1°/4分钟区时：国际上规定以经度每15°范围作为1个时区，全球共划分24个时区，每个时区中央经线的地方时为该时区的区时
特别计时：根据自己国家的需要来确定各自的时间北半球向其运动方向的右侧偏转南半球向其运动方向的左侧偏转沿赤道运动的物体，其运动方向不发生偏转
概念：使水平运动物体方向发生偏转的力意义：对气流（风向）、河流、洋流的流动都有影响
昼夜成因
太阳光照射意义产生昼夜交替
产生时差
自
转
的地
理意
义
规律地转偏向力
水平运动物体方
向发生偏
转
①各图的晨线分别是：甲________经线，乙________弧，丙________弧，丁________弧。

②一年之中，晨昏线与经线重合的日期是__________________________。

在地球上，一天中晨昏线移动方向与地球自转方向__________________。

③赤道上晨昏线相距经度是________度。

理论上地球白昼和黑夜范围应相等，但由于大气散射太阳光线的原因，地球上“天亮”的范围，实际上比“黑暗”的范围________(大、小)。