数学-教学计划2

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二年级数学下学期教学计划(2篇)

二年级数学下学期教学计划一、教学目标：1.巩固和加深数的认识，掌握0-100的加减法运算；2.培养学生的数学思维能力和数学兴趣；3.引导学生通过数学解决实际问题，培养学生的生活应用能力。

二、教学内容：1.整数的加减法运算；2.小数的加减法运算；3.分数的加减法运算；4.长度、面积和体积的测量与计算；5.图形的名称和性质；6.时间的认识和计算。

三、教学安排：第一周：整数的加减法运算- 了解整数的概念和认识整数线；- 学习整数的加法运算规则和性质；- 学习整数的减法运算规则和性质；- 练习整数的加减法运算；- 综合应用题练习。

第二周：小数的加减法运算- 了解小数的概念和认识小数点的意义；- 学习小数的加法运算规则和性质；- 学习小数的减法运算规则和性质；- 练习小数的加减法运算；- 综合应用题练习。

第三周：分数的加减法运算- 了解分数的概念和认识分数线；- 学习分数的加法运算规则和性质；- 学习分数的减法运算规则和性质；- 练习分数的加减法运算；- 综合应用题练习。

第四周：长度、面积和体积的测量与计算- 了解长度、面积和体积的概念；- 学习长度、面积和体积的单位和换算；- 学习长度、面积和体积的测量方法；- 学习长度、面积和体积的计算方法；- 练习长度、面积和体积的测量和计算；- 综合应用题练习。

第五周：图形的名称和性质- 学习常见的平面图形的名称和性质；- 学习常见的立体图形的名称和性质；- 练习图形的识别和分类；- 练习图形的性质判断；- 综合应用题练习。

第六周：时间的认识和计算- 了解时间的概念和认识钟表的构造；- 学习小时和分钟的换算；- 学习时间的加法和减法运算；- 练习时间的读写和计算；- 综合应用题练习。

四、教学方法：本学期将采用多种不同的教学方法，如讲授、示范演示、分组合作学习、游戏活动、练习题讲解等。

通过多种形式的练习和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。

五、教学评价：评价将以学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩为主要依据。

2024年上册二年级数学教学计划(2篇)

2024年上册二年级数学教学计划教学目标：1. 掌握加法和减法运算，能够运用加法和减法解决实际问题；2. 认识并能够读写100以内的数字；3. 进一步认识几何形状，能够辨认常见的几何形状；4. 培养数学思维，提高解决问题的能力。

教学内容：1. 加法和减法运算：a. 复习一位数的加法；b. 引入两位数的加法和减法，进行分组、进位、退位的练习；c. 运用加法和减法解决实际问题，如购物、找零等；d. 复习和巩固已学的加法和减法运算。

2. 数字的认识：a. 认识并读写100以内的数字，包括整十数和整百数；b. 数字的大小比较，掌握大于、小于和等于的概念；c. 介绍奇数和偶数的概念，进行奇偶数的归类；d. 认识几个特殊的数字，如0、100等。

3. 几何形状：a. 认识常见的几何形状，如圆形、矩形、三角形、正方形；b. 掌握几何形状的基本属性，如边、角等；c. 进行几何形状的分析和比较，如找出相同形状、找出不同形状等；d. 进行几何形状的分类和排序。

4. 数学思维：a. 培养观察和思考的能力，能够从问题中找到规律和解决方法；b. 培养问题解决的策略，如试错法、逻辑推理法等；c. 培养合作和交流的意识，通过小组合作解决问题；d. 培养动手实践的能力，进行数学游戏和实验。

教学方法：1. 手把手教学法：通过教师的示范和引导，帮助学生逐步掌握加法和减法运算的方法；2. 游戏教学法：通过数学游戏的形式，激发学生的兴趣，加深对数学概念的理解；3. 实践教学法：通过实际操作和实验，帮助学生将数学知识应用到实际情境中；4. 讨论交流法：通过小组讨论和合作解决问题，培养学生思考和交流的能力。

教学过程安排：第1周：复习一位数的加法- 复习一位数的加法，帮助学生巩固已学的知识；- 练习算式的对齐和进位。

- 引入两位数的加法，从分组的角度帮助学生理解进位的概念；- 练习进位的算式。

第3周：两位数的减法- 引入两位数的减法，从退位的角度帮助学生理解退位的概念；- 练习退位的算式。

2024年新人教版七年级数学上册教学计划（2篇）

2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称：新人教版七年级数学上册教材版本：新人教版七年级数学上册教学目标：1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学运算和推理能力。

4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。

教学内容和进度：第一章：实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章：比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章：图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章：一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章：数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法：1. 参与度：课堂练习、讨论、小组活动等。

2. 学业成绩：课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。

3. 学习态度：师生互动、合作学习、课堂纪律等。

教学方法：1. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养学生的主动学习和解决问题的能力。

2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作精神。

3. 演绎法：通过示例和练习，引导学生从具体到抽象的过程，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

教学资源准备：1. 数学教材：新人教版七年级数学上册教材。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。

3. 辅助教具：投影仪、电子白板等。

教学实施：根据教学计划，每周安排2节课，每节课45分钟。

每节课分为以下几个环节：1. 导入新知识（10分钟）：通过举例、提问等方式，引起学生的兴趣，预备学生进入新的学习内容。

人教版小学五年级数学的教学计划(2篇)

人教版小学五年级数学的教学计划一、学情分析五年级学生总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学生的学习数学的兴趣较高。

个别学生的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强训练。

绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

部分学生的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系探索规律的精神。

个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教材分析教材的编写特点：1、素材的选取凸显生活化。

2、在继续保持“情境串”的前提下，信息的呈现趋于多元化。

3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。

5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。

6、做好学段衔接，拓宽知识视野。

本册内容包括：认识正负数;分数的意义和性质;分数加减法;方向与位置;统计;长方体与正方体;可能性;数学与生活。

全册教材重、难点：1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。

3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。

本册达到的水平：期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有一个新的提高。

三、教学目标：（一）知识与能力1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正负数的大小。

2、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真假分数，带分数，并能将假分数化成带分数或者整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

3、结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。

会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义，会约分。

会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。

4、结合具体情境，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义，会正确的计算，并能解决相应的实际问题。

2024年人教版小学五年级上册数学教学计划(2篇)

2024年人教版小学五年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握五年级上册数学所涉及的主要知识点，包括整数、分数、面积和体积等。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发他们对数学的学习热情。

教学重点：1. 整数的加减法以及在实际问题中的应用。

2. 分数的加减法以及在实际问题中的应用。

3. 面积和体积的计算。

教学难点：1. 分数的乘除法及其在实际问题中的应用。

2. 面积和体积的应用问题的解决。

教学内容及安排：第一单元：整数1. 整数的引入与认识（1课时）活动：利用拍手、站立等有趣的方式，引导学生理解正数和负数的概念，并了解数轴的概念。

2. 整数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握负数加正数、正数加负数以及负数加负数的规律。

3. 整数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握正数减负数、负数减正数以及负数减负数的规律。

4. 整数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用整数的加减法来解答。

第二单元：分数1. 分数的引入与认识（1课时）活动：通过将同一物品分成若干份，让学生认识分数的概念，并了解分数的意义和表示方法。

2. 分数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相加的规律。

3. 分数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相减的规律。

4. 分数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用分数的加减法来解答。

第三单元：面积和体积1. 面积的引入与认识（1课时）活动：通过将不同形状的物体进行分割，让学生认识面积的概念，并了解面积的计算方法。

2. 面积的计算（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握长方形、正方形、三角形的面积计算方法。

3. 体积的引入与认识（1课时）活动：通过将同一形状的物体放在一起比较，让学生认识体积的概念，并了解体积的计算方法。

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划(2篇)

2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划教学计划：2024年青岛版五四制一年级数学下册教学目标：1. 帮助学生理解数的概念，掌握数字的读法和书写方法；2. 培养学生对数的感知能力，能够正确比较和排序数字；3. 掌握基础加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减运算；4. 培养学生对形状的认知能力，学会用简单的几何术语描述物体的特征。

教学内容与教学安排：第一周：数字的认识与书写1. 教师介绍数字0-9的读法和书写方法；2. 制作数字卡片，帮助学生认识和书写数字；3. 给学生出示数字图片，要求学生正确说出数字名称；4. 练习书写数字，通过比较和排序数字来加深对数字的理解。

第二周：数的排序和比较1. 教师通过游戏、竞赛等形式，让学生掌握数的大小关系；2. 制作数的大小卡片，让学生通过比较卡片上的数字来进行排序；3. 练习数的比较和排序，培养学生在实际生活中的数的感知能力。

第三周：简单加法的运算1. 教师引导学生进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3，3+1=4等；2. 制作加法卡片，让学生按照卡片上的数字进行加法计算；3. 练习简单加法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第四周：简单减法的运算1. 教师引导学生进行简单的减法运算，如2-1=1，3-1=2，4-1=3等；2. 制作减法卡片，让学生按照卡片上的数字进行减法计算；3. 练习简单减法运算，通过游戏等形式培养学生的计算能力。

第五周：形状的认识1. 教师介绍圆形、正方形、三角形等基本形状的特征；2. 制作形状卡片，让学生辨认和描述卡片上的形状；3. 练习辨认和描述形状，通过游戏等形式培养学生对形状的认知能力。

第六周：形状的组合与分解1. 教师引导学生将几个相同形状的物体组合成一个大物体；2. 制作形状拼图，让学生根据提示将拼图完成；3. 练习形状的组合和分解，通过手工制作等形式培养学生的动手能力。

综合实践：通过以上几周的教学，结合实际生活情境，让学生运用所学知识解决具体问题，培养学生的实践能力和创新意识。

数学教学计划(通用3篇)

数学教学计划（通用3篇）数学教学计划1新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，提高自身业务能力，围绕我校新学期要求制定初一数学教学计划：一、指导思想以十八大精神为指针，全面贯彻党教育方针，积极落实《数学课程标准》改革观。

通过教育教学，结合学生实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行解释与应用过程，使学生获得对数学知识理解同时，强化基本计算能力和归纳能力，培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用能力，使学生综合能力得到较大提升。

二、学情分析经过七年级第一学期教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生数学成绩普遍偏差。

部分学生在解题时比较粗心，不能很好发挥出自己应有水平。

但通过上学期学习，不少学生掌握一定数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

三、教学内容本学期教学章节内容：第六章：一元一次方程。

__主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。

__重点：一元一次方程解法及实际应用。

__难点：列一元一次方程解决实际问题。

第七章：二元一次方程。

__主要学习二元一次方程（组）及其解概念和解法与应用。

__重点：二元一次方程组解法及实际应用。

__难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第八章：不等式与不等式组。

__主要内容是一元一次不等式（组）解法及简单应用。

__重点：不等式基本性质与一元一次不等式（组）解法与简单应用。

__难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单实际问题。

第九章：多边形。

__主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。

__重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。

__难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。

第十章：轴对称、平移与旋转。

四、教学目标通过本期教学，学生应掌握必要基本知识和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动经验，能运用数学知识解决生活中实际问题，形成一定数学素养，为今后继续学习数学打下良好基础。

2024年高一数学教学计划表(二篇)

2024年高一数学教学计划表一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生良好的数学学习习惯和合作学习能力。

3. 培养学生的数学实际应用能力，提高他们的创新思维和实际问题解决能力。

二、教学内容与进度安排1. 第一学期单元 1：函数与方程（4 周）- 函数与映射- 一次函数与方程- 二次函数与方程- 指数函数及其方程单元 2：三角函数（4 周）- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 解三角函数方程- 三角函数的应用单元 3：数列与数学归纳法（3 周）- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本原理与应用2. 第二学期单元 4：平面几何（4 周）- 直线与平面- 三角形的性质与判定- 四边形的性质与判定- 圆的性质与判定单元 5：空间几何（4 周）- 空间几何基础- 直线与平面的位置关系- 空间图形的投影与旋转- 空间几何体的体积与表面积单元 6：概率与统计（3 周）- 随机事件与概率- 排列与组合- 统计与统计图表- 抽样与估计三、教学方法1. 启发式教学方法：通过引导学生自主探究、提问和思考来激发学生的兴趣和主动学习的能力。

2. 互动式教学方法：组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。

3. 实践性教学方法：引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的实际问题解决能力和创新思维能力。

四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、课后作业完成情况等，反映学生的学习态度和学习主动性。

2. 作业与小测验：通过作业和小测验，检查学生对基础知识和解题方法的掌握情况。

3. 单元测试：对每个单元的学习内容进行综合性的测试，检验学生对单元知识的理解和应用能力。

4. 期末考试：对全学年的数学学习内容进行综合性的考核，检验学生对数学知识的整体掌握情况。

五、教学资源准备1. 教材教辅：选用符合教学大纲要求的高一数学教材，配备相应的教学辅助材料。

【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表) (2)

【北师大版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：本班共有45人，男生25人，女生20人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。

二、教材分析：本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。

除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。

’’1、第一单元“除法”。

、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。

2、第二单元“方向和位置”。

借助现实的数学活动，认识八个方向。

给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

3．第四单元“测量”。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

4．第六单元“认识图形”。

通过生活实景，认识角。

能辨认直角、锐角、钝角。

通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

2024年一年级数学上册教学计划（2篇）

2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 使学生能够掌握1-10的数字，能正确拼读并书写；2. 培养学生数的概念，能辨认、比较、排列和区分多少的差别；3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；4. 培养学生的计数和简单加减运算能力。

二、教学内容：1. 数的概念与认识：A. 数字1-10的认识与书写；B. 多少的认识与区分；C. 比较多少的大小；D. 数字的排列与顺序。

2. 数的运算：A. 第一次接触加法和减法；B. 掌握1-10的简单加法和减法；C. 运用实际生活中的例子进行运算练习。

3. 数的拓展：A. 数的分类与分组；B. 按规定数量选取物品。

三、教学方法与过程：1. 教学方法：A.\t启发式教学法：通过提问、讨论与实际操作激发学生的思维；B.\t情境教学法：通过生活实例引导学生学习；C.\t课堂练习与巩固：通过游戏和练习巩固学习内容。

2. 教学过程：第一课：认识数字1-3及其书写A. 利用数字卡片和图片进行数字的认识；B. 搭积木，以搭建数字为例，让学生理解数字的含义；C. 让学生用纸和笔画出数字1-3。

第二课：数字的比较与排序A. 利用数字卡片进行数字的比较与排序；B. 结合实际物品进行比较：多少个苹果与多少个梨；C. 让学生按照从小到大的顺序排列数字。

第三课：数字的加法与减法A. 利用实际物品进行加法运算：从1开始逐渐增加；B. 利用实际物品进行减法运算：从10开始逐渐减少；C. 让学生通过图示和实际操作练习加法和减法运算。

第四课：认识数字4-6及其书写A. 利用数字卡片和图片进行数字的认识；B. 通过画画、剪纸等手工活动，让学生熟悉和掌握数字4-6的书写。

第五课：数字的分类与分组A. 利用实际物品进行分类：形状、颜色等；B. 让学生自由组合数字分类，进行分组练习。

第六课：数字的加法与减法进阶A. 利用实际物品进行加法与减法运算，数的范围扩大到10以内；B. 让学生通过图示和实际操作练习加法和减法运算。

第二学期数学备课组教学计划标准范文(2篇)

第二学期数学备课组教学计划标准范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：①三维目标明确。

②精心选择例题。

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确。

②要研究考题，针对考题进行辅导。

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学。

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。

对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究。

（1）要研究考题，把握考试方向。

（2）加强分层，强化双基，确保合格率。

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

2024年新人教版七年级上册数学教学计划（二篇）

2024年新人教版七年级上册数学教学计划本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、本学期学情分析：本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。

同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

新学期新课标数学教学计划

新学期新课标数学教学计划【篇1】一、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力，以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应该具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的教学活动，让学生经历初步的数学化的教学过程，理解并学会用数对表示位置，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材是安排扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会数学的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、教学目标1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除、法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确的计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识简单扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

2024年北师大版一年级数学教学计划(二篇)

2024年北师大版一年级数学教学计划一、学情分析本学期我担任一（3）班的数学教学工作。

一（3）班有____人。

由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。

二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）;2、10以内数的认识和加减法（二）;3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“____”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。

它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。

难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

2024年鲁教版九年级数学上学期教学计划（2篇）

2024年鲁教版九年级数学上学期教学计划一、教学目标：1. 了解数集、运算，掌握因子与倍数的概念，能够使用性质分拆整数。

2. 理解和运用平方根、立方根的概念和性质，能够进行有理数的开方运算。

3. 掌握实数的概念与性质，能够区分有理数和无理数。

4. 理解长方形的周长和面积之间的关系，能够计算常见图形的周长和面积。

5. 掌握统计的定义与基本概念，能够进行简单统计数据的处理与分析。

二、教学内容：1. 数集与运算(1) 数集的概念与分类(2) 自然数、整数、有理数、实数的概念与性质(3) 加、减、乘、除的运算性质2. 因子与倍数(1) 整数因子与倍数的概念与性质(2) 求解最大公因数与最小公倍数的方法3. 分式(1) 分式的概念与性质(2) 分式的简化与运算(3) 整式与分式的转化4. 根式(1) 平方根、立方根的概念与性质(2) 有理数的开方运算5. 实数与无理数(1) 实数的概念与性质(2) 有理数与无理数的区分6. 平面图形的周长和面积(1) 长方形的周长和面积(2) 正方形、三角形、梯形、圆的周长和面积7. 统计与概率(1) 统计的概念与方法(2) 统计数据的处理与分析(3) 概率的概念与计算三、教学重点：1. 数集的分类与运算性质的掌握。

2. 因子与倍数的概念与求解最大公因数与最小公倍数的方法。

3. 分式的简化与运算。

4. 有理数的开方运算。

5. 长方形及其他常见图形的周长和面积的计算。

6. 统计数据的处理与分析。

四、教学方法：1. 组织学生观察、实验、探究，培养学生独立思考和问题解决能力。

2. 结合生活实际，引导学生将数学知识运用于实际问题的解决中。

3. 运用多媒体教学手段，辅助教师进行知识讲解与演示。

4. 创设数学游戏、竞赛等情境，增加趣味性，激发学生学习兴趣。

5. 引导学生进行小组合作学习，培养学生团队合作精神。

五、教学评价：1. 定期进行阶段性评价，反馈学生的学习情况，并及时进行个别辅导。

数学教学计划8篇

数学教学计划8篇数学教学计划篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使同学们初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

二年级数学上册教学计划【2篇】

二年级数学上册教学计划【2篇】【篇1】一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、具体工作：（一）加强学习，内强素质。

1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。

严格执行新标准。

加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。

2、继续学习小学数学学科规范。

进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。

3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。

促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。

全面提升课堂教学品味。

（二）强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。

教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。

2、继续加强团体备课，提高备课质量。

每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。

3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。

对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。

各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。