《草船借箭》延伸阅读
(word完整版)《草船借箭》课文片段阅读理解
阅读《草船借箭》文段，完成练习鲁肃见了诸葛亮.诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边.我自有妙用.第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭.”鲁肃问∶“哪里去取？"诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。
”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清.天还没亮,船已经靠近曹军的水寨.诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐（yuèlè），天亮了就回去."曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
"他派人去旱寨调(diào tiáo ）来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。
这时候,船两边的草把子上都插满了箭.诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相（xiāng xiàng）的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课外阅读训练带答案解析
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课外阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
围魏救赵战国时期，魏国派军队进攻赵国。
魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况十分危急。
赵国眼看抵挡不住魏国的攻势，赶紧派人向齐国求救。
齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。
这时，他的军师孙膑劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法；要想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺；要想援救被攻打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。
眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩下一些老弱残兵。
魏国此时顾了外头，国内势必空虚。
如果我们此时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗？”一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令人佩服。
”孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必定疲惫不堪。
而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过的险要之处布好埋伏，一举打败他们不在话下。
”田忌叹服孙膑的精辟分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都大梁。
齐军一边把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军回师的途中设下了埋伏。
果然，魏军得知都城被围，慌忙撤了攻赵的军队回国。
人马行至桂陵一带，齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。
魏军始料不及，仓皇抵御，哪里战得过有着充分准备的齐军。
魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解救都城，便几乎全军覆没。
这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解救。
（1）根据句意，从文中找出相应的词语。
①一下子心里开了窍。
比喻豁然领悟、明白了。
________②多指作战时自己充分休息，养精蓄锐，等待敌人疲劳后，乘机出击制胜。
________（2）用自己的话说一说：齐国为什么要去攻打魏国都城大梁？（3）齐国能打败魏国，下列说法错误的一项是( )A.魏军从赵国撤回，长途往返行军，疲惫不堪，面对有充分准备的齐军，无法抵抗。
人教版小学五年级语文下册《草船借箭》课外阅读训练2(含答案)
课外阅读训练阅读下面的短文，完成练习。
赤壁之战东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。
他只等士兵练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。
他对周瑜说：“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。
我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。
”周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。
黄盖想了想，说计策有了，便向周瑜说了一遍。
周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。
周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。
曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天，曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。
曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。
”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
周瑜带着兵船跟在后面。
曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。
火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光烧得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。
哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
统编(部编)版语文5年级下册 第2单元 课内阅读题(一)(含答案)
五年级（下）第二单元课内阅读题（一）草船借箭二十条船靠岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。
周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”1.诸葛亮的神机妙算表现在:算好天气: 算好收箭方法: 算好鲁肃:算好周瑜: 算好曹操:2.画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有什么联系?3.这个故事表面的结果是，实际上是A.诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如B.诸葛亮如期交箭景阳冈那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一闪，闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐月荅地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
《草船借箭》阅读附答案
《草船借箭》阅读附答案《草船借箭》阅读附答案《草船借箭》阅读附答案 1 二十条船泊岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已等在江边了。
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜，告知他借箭的经由。
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他！”（1）诸葛亮的足智多谋表现在：算好天气：________________________________算好收箭法子：____________________________算好鲁肃：________________________________算好周瑜：________________________________算好曹操：________________________________（2）画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有甚么联络？_____________________________________________________________ ____________（3）这个故事表面的结果是（_______），实际上是（_______）A、诸葛亮足智多谋，周瑜自叹不如B、诸葛亮如期交箭参考答案：（1）三天以后江上有大雾以绳索链接，船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
忠诚，不会把规划告知周瑜。
过于自傲，妒忌心强。
小心多疑，大雾天一定不敢出兵，只会放箭。
（2）照顾开头，使文章结构严谨。
（3）B A《草船借箭》阅读附答案2 犟龟选段一望无际无限无尽无休无止无尽无止① 它早已不耐烦海洋这（）的晃动了。
② 他的（）的波浪就这样一块儿一伏，没有头，也没有尾。
③ 小溪流的歌就这样（），他的歌是永久唱不完的。
④ 因而，（）的蓝色海洋在欢喜地动荡着。
小乌龟走啊走，超出了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半小时才理清了思路，它难过地告知乌龟：“你走的方向完整反了。
”“无比感谢你给我指路。
”小乌龟说完渐渐地掉转方向。
《草船借箭》阅读答案
《草船借箭》阅读答案第一篇：《草船借箭》阅读答案诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了让曹操看不清江上面的虚实；“船头朝西，船尾朝东”是为了展开后面积大，射中的箭也多；“一字排开”是为了便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。
；“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。
3性格，也说明了他对事情的结果已经胸有成竹，可见诸葛亮神机妙算。
第二篇：草船借箭《草船借箭》的教学设计与反思教学要求：一、知识与技能1、理解词语“妒忌、军令状、自有妙用、呐喊、果然、神机妙算”在文中的意思。
2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操等人物的特点，通过研读诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分的内容，感受人物形象。
二、过程与方法（“长文短教法”与“重难点突破法”相结合）运用“研究性阅读”学习法，让学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题,从而获得结论；并用“长文短教法”与“重难点突破法”相结合，“长文短教法”：先快速弄清“草船借箭”的原因、结果，再由结果切入重点——诸葛亮神机妙算，重点剖析“借”箭成功的原因，从中认识人物特点。
“重难点突破法”：由课题直接进入课文内容——“草船借箭”的原因与结果，为什么会取得这样的结果？抓住关键词“神机妙算”，切入全文的教学重点——感知草船“借”箭成功的原因，感受借箭的经过，感悟课文人物形象。
三、情感与价值观1、感知诸葛亮的神机妙算——知天文、懂地理、识人心的本领；感悟诸葛亮顾大局、识大体的宽广胸怀。
2、感受古典名著的魅力，激发学生亲近古代文学作品的兴趣。
课前准备：1、假期已经布置学生阅读历史小说《三国演义》，让学生大致了解小说中的经典故事，感受书中典型人物形象；课前复述自己喜欢的故事。
2、课前预习要求：自学生字、理解词语；初步了解“草船借箭”的原因、经过与结果，初步认识人物特点，画出文中重点句子，圈出难句。
草船借箭的阅读理解答案
《草船借箭》阅读理解1周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”1、督”字的音节是（）部首是（）2、误”的意思有：(1)错误(2)耽误(3)使受损害(4)不是故意；文中“误”取意思( )。
我不小心误伤了这只小鸟”中，“误”取的意思( )。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
推却( ) （）惩罚( ) （）4、周瑜是一个阴险狡猾的人。
他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。
客气表现在：( ) 暗藏杀机的具体表现是：( )。
5、用“________ ”线画出文中的反问句，并改为陈述句。
6、我认为诸葛亮具有（）的特点。
7、文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？《草船借箭》阅读理解2这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
部编版五年级语文下册《草船借箭》拓展阅读训练及答案
部编版五年级语文下册《草船借箭》拓展阅读训练及答案一、阅读短文《诸葛亮借东风》，完成练习。
张飞认输桃园结义，张飞当了老三，一直不服，他不敢当大哥，就争老二，提出和关羽比武。
刘备想：比武如二虎相争，会伤了兄弟的情谊，就让二人比力气：谁能把自己提到半空中，就当老二。
张飞想，自己力举千斤，何愁提不起一两百斤重的身体。
就抓住头发往上提，头皮疼得他直叫，也没能离地半寸。
关于找来根绳子挂在树上，双手抓住绳子，几下就攀到半空中。
张飞大叫：“不算数。
”刘备只好说：“再比。
”这次比顶风扔麦秸。
张飞拿起一根麦秸，用尽全力，扔了三次，麦秸都被风吹了回来。
关于抓起一捆麦秸，没费多大劲就扔出去几十丈远。
张飞见了，垂头丧气。
刘备说：“一根麦秸轻，会被风吹回来，一捆重了，反而能够顶风扔得远。
遇事要用心，不能光靠力气。
”张飞一听，又来劲了，便要和关羽比心计。
刘备叫称豆腐。
拿来的秤没有秤盘，怎么称呢？张飞就找来根麻绳，想把豆腐捆起来，吊在秤钩上。
豆腐太嫩，他捆不起，好不容易捆上一次，也无法把豆腐吊起来，只好看关羽怎么称了。
关羽牵来一头猪，先吊上称了，然后让猪吃完豆腐再称，前后重量相减，就得出豆腐的重量。
刘备说：“三弟，认输吧！”张飞又耍赖说：“不行，二哥是卖豆腐的，他当然会称豆腐。
”刘备说：“好，你是杀猪的，这次数猪毛，看谁数得又快又准。
”张飞抢过一头小猪，埋头数起来。
关羽拉过一头猪，站在那里连手也不动。
张飞数得满头大汗，一只而多少行的毛还没数完，关羽就说数完了，还报了个准确的数“二十一万六千四百五十二根。
张飞不信，关羽叫他把自己那头数完后，来数这头，复查一遍。
张飞无可奈何，叹口气说：“二哥，你手真灵巧！”刘备听了哈哈大笑，说：“关羽不是手灵巧，而是心灵巧。
他根本没去数，报了个假数，把你骗了。
古人说兵不厌诈，你们不是在比心计吗？”张飞愣住了，想想后说：“大哥，二哥，小弟心服口服了！”他边说还边拱手，恭恭敬敬向刘备和关羽拜了三拜。
五年级下册-语文一课一练-《5草船借箭 》 人教统编版1
五年级下册-语文一课一练-《5草船借箭》人教统编版1一、课文导入《草船借箭》是中国古代的一则著名传说，流传至今。
故事发生在战国时期，讲述了赵国将军赵云借用对方的箭的巧妙策略。
在这个故事中，我们可以看到古人机智、智慧的一面，也体会到团结合作的力量，启示我们要善用智慧解决问题。
二、课文解读1. 故事梗概故事背景是，荆州周围有一座马陵的城池，内有大量的粮食、箭矢和弓弩等。
赵云带领赵国人马需要用箭支援，但箭矢却不够。
因此，赵云想到了借箭的方法。
他召集骑马队和步兵队，将箭藏在船里，故意让对方发现，引诱对方用船借箭。
2. 知识点解析1.智谋胜过武力：通过赵云的智慧，解决了箭矢不足的问题，展现了智谋胜过武力的道理。
2.团结合作：整个计划需要赵云麾下士兵的密切配合，体现了团结合作的重要性。
3. 思考题1.你认为赵云的借箭计策具有哪些特点？2.你有没有在生活中遇到过需要智慧解决的问题？可以分享一下你的思考。
三、课后练习1. 选择题1.《草船借箭》发生在哪个时期？ A. 明朝B. 战国时期C. 唐朝D. 秦朝2.赵云为了借箭做出了怎样的计策？ A. 将箭藏在树上B. 将箭藏在船里C. 借用对方的弓箭手D. 直接攻打马陵2. 问答题1.赵云为什么需要借箭？2.对方如何还箭给赵云？3.你觉得整个计划需要赵云团队怎样的准备和配合？3. 作文“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”请谈谈你对这句话的理解，并结合《草船借箭》中赵云的智计，分享你对智慧的看法。
四、延伸阅读1.《三打白骨精》：讲述了孙悟空与白骨精的故事，展示了孙悟空的智慧和勇气。
2.《白蛇传》：描写了白娘子和许仙的爱情故事，涵盖了智慧、勇气和爱情等主题。
在学习《草船借箭》这个古代传说时，我们可以从中体会到智慧、团结和勇气的重要性。
希望通过这篇文档的分享，同学们可以对这些价值得到更深刻的理解。
以上为本文档关于《5草船借箭》的解读和讨论，希望能带给读者新的启发和思考。
人教版小学五年级语文下册《草船借箭》课外阅读训练4(含答案)
课外阅读训练阅读下面的短文，完成练习。
三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：经过：结果：3.文中两处划线的句子运用了（）的修辞手法。
第一处：本体是（），喻体是（）第二处：本体是（），喻体是（）4.从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？________________________________________________________________________________________________5.诸葛亮、刘备各自有着怎样的性格特点？诸葛亮：刘备：【参考答案】1.如鱼得水2.原因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。
2020年部编版五年级语文下册《 草船借箭》阅读理解练习题含答案
类文阅读-5草船借箭《三国演义故事》节选①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。
考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。
②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。
大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。
见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。
就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。
结果，在长坂坡，被曹军追上了。
③一场恶战开始了。
曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。
他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。
④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！”⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。
刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。
刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。
⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。
1.根据上下文，试着写出加点词语的意思。
扶老携幼：2.给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。
（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡_____________（2）曹军大败刘军，赵云______________________________（3）很多能人投奔刘备，______________________________3．读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。
（）→（）→（）→（）4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。
部编人教版小学五年级下册《5 草船借箭》类文阅读(含答案)【品质版】
类文阅读-5 草船借箭《三国演义故事》节选①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。
考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。
②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。
大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。
见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。
就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。
结果，在长坂坡，被曹军追上了。
③一场恶战开始了。
曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。
他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。
④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！”⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。
刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。
刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。
⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。
1.根据上下文，试着写出加点词语的意思。
扶老携幼：2.给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。
（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡_____________（2）曹军大败刘军，赵云______________________________（3）很多能人投奔刘备，______________________________3．读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。
（）→（）→（）→（）4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。
草船借箭阅读理解
草船借箭阅读理解哇哦，读《草船借箭》这个故事，真的是太精彩啦！你看诸葛亮，那简直就是智慧的化身啊！他居然能想出这么绝妙的计策。
就好比一个超级厉害的魔术师，在看似不可能的情况下，变出了让人惊叹的奇迹。
我记得我和小伙伴们讨论这个故事的时候，大家都对诸葛亮佩服得五体投地。
我就说：“诸葛亮这脑子咋长的呀？要是我能有他一半聪明就好了。
”小伙伴们也都纷纷点头。
你说诸葛亮是不是超级厉害？嘿呀，再看周瑜，这家伙虽然有点小心眼，但也不得不承认他还是很有才能的。
他想为难诸葛亮，结果却被诸葛亮巧妙地化解了。
这就像一场高手之间的较量，虽然周瑜使了些小手段，但诸葛亮总能轻松应对。
我有个同学就说：“周瑜要是能把心思都用在正道上，说不定也能成就一番大事业呢。
”你觉得呢？哎呀，故事里的鲁肃也很有意思。
他是个老实人，夹在诸葛亮和周瑜之间，还挺为难的。
不过他也帮了诸葛亮不少忙呢。
就像一个善良的调和剂，让整个局面不至于太紧张。
我想象着鲁肃那憨厚的样子，就觉得他特别可爱。
有一次我和爸爸聊起这个故事，爸爸就说：“鲁肃这种人啊，虽然没有那么多心眼，但贵在真诚，也是很可贵的。
”你喜欢鲁肃这个角色吗？哇哦，草船借箭的过程真的是惊心动魄啊！诸葛亮带着那么些草船，在大雾弥漫的江面上驶向曹军，那场面，就像一场冒险之旅。
我感觉自己的心都跟着提到了嗓子眼儿。
我跟弟弟讲这个情节的时候，弟弟眼睛瞪得大大的，紧张地问：“那他们会不会被曹军发现啊？”哈哈，你说是不是很刺激？嘿呀，曹军那边也挺逗的。
他们在大雾中不敢轻易出击，只能盲目地射箭，结果都便宜了诸葛亮。
这就像一群蒙着眼的人，被诸葛亮耍得团团转。
我就想啊，要是曹军能再聪明点，也许就不会让诸葛亮这么容易得手了。
你说曹军是不是有点傻呢？哎呀，诸葛亮对天气的把握简直太神了！他知道什么时候会有大雾，这才敢实施草船借箭的计划。
就像一个精准的天气预报员，而且比现在的天气预报还准呢！我有一次去爬山，本来以为是个好天气，结果到了山上突然下起了雨，我就想起诸葛亮，要是我能有他那预测天气的本事，就不会被雨淋啦！你说诸葛亮怎么就这么厉害呢？哇哦，从这个故事里也能看出团队合作的重要性呢。
部编版小学语文五年级下册《草船借箭》类文阅读
诸葛亮借东风周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。
他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。
鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。
诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。
”鲁肃说：“要是真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着马上就一同来到周瑜的军帐中。
周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。
鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。
”周瑜一震，忙说：“请先生指教。
”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了两句话：想破曹公，宜用火攻。
万事俱备，只欠东风。
他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病根子。
”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。
”于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说。
就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他来亲自登坛、做法、借东风。
周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然相信了，“病”也一下子好了。
他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。
诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时候接自己回去。
公元208年12月20日（冬至）那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，诸葛亮的预见十分准确。
思考与练习1.用自己的话说一说诸葛亮写在纸上的两句话的意思。
2.文中哪些地方表现了诸葛亮的神机妙算、足智多谋？（）（多选）A.猜出周瑜的“心病”。
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草船借箭阅读理解语文网《草船借箭》是中国古代四大名著之一《三国演义》中的一个著名故事，它讲述了东吴大将周瑜与蜀汉丞相诸葛亮之间的一段智斗。
在这个故事中，诸葛亮以其非凡的智慧和策略，巧妙地利用天时地利，成功地从曹操那里借到了十万支箭，从而解决了东吴军队的燃眉之急。
故事发生在赤壁之战前夕，周瑜为了考验诸葛亮，故意提出一个几乎不可能完成的任务——在三天之内造出十万支箭。
诸葛亮不仅没有推辞，反而欣然接受了这个挑战。
他深知周瑜的用意，也明白自己必须展现出过人的智慧和能力，才能在这场智斗中取得胜利。
诸葛亮首先观察了天气变化，预测到即将有大雾。
他利用这个自然条件，制定了一个大胆的计划。
他命令士兵们在船上布满稻草人，然后在大雾弥漫的夜晚，率领这些装满稻草人的船只悄悄接近曹操的水寨。
曹操的军队在雾中看不清真相，误以为是敌军来袭，于是纷纷放箭射击。
诸葛亮的船只就这样在不知不觉中收集了大量箭矢。
当雾散去，曹操的军队发现真相时，诸葛亮已经满载而归。
周瑜对此感到非常惊讶，同时也对诸葛亮的智慧和能力表示了由衷的敬佩。
诸葛亮不仅完成了任务，还巧妙地利用了敌人的力量，这正是他智慧的体现。
《草船借箭》这个故事不仅仅是一个关于智谋的传奇，它还深刻地揭示了战争中心理战的重要性。
诸葛亮通过心理战术，让曹操的军队在恐慌中失去了理智，从而轻易地达到了自己的目的。
这个故事告诉我们，在面对困难和挑战时，不仅要有勇气和决心，更要有智慧和策略。
通过巧妙的计划和周密的布局，往往能够以最小的成本取得最大的胜利。
此外，这个故事也体现了诸葛亮的高尚品质和人格魅力。
他没有因为周瑜的刁难而退缩，也没有因为任务的艰巨而放弃。
他以大局为重，以国家和人民的利益为先，展现了一个伟大领导者的风范。
这种精神和品质，是值得我们每一个人学习和效仿的。
总之，《草船借箭》是一个充满智慧和策略的故事，它不仅让我们领略到了古代战争的残酷和复杂，更让我们看到了人性中的智慧和伟大。
这个故事将永远激励着我们，在面对挑战和困难时，要有勇气、有智慧、有策略，不断追求胜利和成功。
草船借箭文章
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《草船借箭》
周瑜很嫉妒诸葛亮的才干，想方设法地刁难他，向他提出了在十日之内制作十万之箭的要求。
不料诸葛亮却表示：“若再等候十日，会耽误了战事，我只须三天的时间，就可以完成任务。
”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。
诸葛亮告辞后，周瑜让鲁肃去查看诸葛亮的动静。
诸葛亮一见鲁肃就说：“你能否救救我？只希望你借给我二十只船，每船配置三十名军卒，在两舷竖下草把千余个，还请你不要告诉周瑜。
”鲁肃答应了诸葛亮的请求，回去上报时只说了诸葛亮并不准备任何材料，周瑜听了感到不解。
诸葛亮准备好船只后，一连两天毫无动静，直到第三天的四更十分，诸葛亮请鲁肃和他一同去取箭。
这时候大雾茫茫，江上连对面都看不清。
东方刚出现鱼肚白，船已靠近了曹寨。
诸葛亮让船上的军士擂鼓并呐喊。
曹操听到外面的嘈杂声，就下令：“今天江上雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓箭手朝他们射箭。
”一万多名弓箭手一齐朝船放箭，箭犹如下雨一样落在了船上。
等到日出雾散之时，船两边都密密麻麻插满了箭。
曹操明白自己上了当时，船已驶出了二十多里，要追也来不及了。
当船靠上岸边时，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
周瑜得知经过后，不由自叹：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。
《草船借箭》延伸阅读
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赤壁
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
唐 杜牧
诗赏析
• 诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、 物的慨叹。 • “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前 朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中 并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝 遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为 不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有 过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀， 暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由孙刘联盟场景。
• 诸葛亮说：“亮居隆中时，即闻操于漳河 新造一台，名日铜雀，极其壮丽：广选天 下美女，以实其中。操本好色之徒，久闻 江东乔公有二女，长日大乔，次日小乔。 有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。操曾发 誓曰：‘吾一愿扫平四海，以成帝业：一 愿得江东二乔，置之铜雀台，以乐晚年， 虽死无恨矣。’今虽引百万之众，虎视江 南，其实为此二女也。” •
曹操与铜雀台、二乔
• 曹操的确好色，妻妾如云，而铜雀 台正是他的美女集中营 • 建安十五年，曹操建铜雀台，据说 每间房里都有一个绝色美女。在临 死时，曹操还遗令美女每逢初一、 十五要在铜雀台上对着他的陵墓唱 歌。
•
“江东有二乔，河北甄芙巧”,三国时期最 着名的美女有三名，大、小乔和甄洛。二乔 到底有多美呢，史书所载极为吝啬。《三国 志》说“皆国色也”,《江表传》说“貌流离” （光彩焕发）。总之是国色天香的大美女， 而具体容貌只能靠后人凭空想象了。 • 杜牧不是唯一把二乔与曹操搁一块想象 的人，罗贯中也是其一，而且他还把诸葛亮 也扯上了。
诸葛亮三气周瑜
• 一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取 荆州，被诸葛亮抢先夺去。 二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备， 把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸 葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。 三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵 攻打失败，结果病死了。临死前，他说： “既生瑜，何生亮！”便被自己活活的气 死了。
《草船借箭》课内阅读(精品文档)
《草船借箭》课内阅读(精品文档)《草船借箭》是《三国演义》中的一个著名故事，在孩子们的课本中也有阅读。
这个故事讲述了两个类似于邻居的国家的故事，他们为了对抗外敌，展开了一场令人惊叹的合作。
在古代中国，有两个相邻的疆域：蜀国和魏国。
蜀国有一位英勇的将军诸葛亮，他认为蜀国在战术上应该改变，不仅要依靠勇猛的将领，而且要保证足够的兵力和弓箭等武器。
于是，他向蜀国的统治者刘备提出了一个惊奇的战略：在魏军进攻的时候，蜀国需要向魏国借箭，但是他并没有透露借箭的真实目的。
尽管很困惑，刘备还是相信诸葛亮的判断，并同意了他的计划。
在借箭前夜，诸葛亮指派了他最为信任的将领赵云来帮助他完成这次任务。
赵云穿着便衣溜进了魏军营地，但是他却不像一个偷偷摸摸的人一样行动。
相反，他骑着一匹马，高举一面大旗，走过营地，很快几个魏国将领就追了上来，想要抓住他。
但是赵云非常灵活，通过自己的马术技巧逃开了他们。
第二天早上，蜀国部队向魏国借箭，魏国统治者曹操担心蜀国部队要对他作战，于是借箭数目极少。
但是当蜀国部队开始撤退时，他们从箭包里拿出了一些草包并点燃了它们，随后将草包射到魏国营地中心。
这些草包闪耀着熊熊火焰，使得魏国军队大惊失色。
蜀国军队趁机攻击魏国军队，魏国军队被吓到了，并不是很好抵抗。
受到重伤的曹操只能带着他的部队溃败退出战斗。
这个故事的意义在于对于合作和共同努力的力量的强调。
两个尽管相邻但是不友好的国家，为了抵御外国势力，不得不合作。
在这种情况下，他们的弱点得到了有效的应对，最终赢得了这场战斗。
通过这篇故事，我们可以看到勇敢和聪明的将领如何制定作战计划，我们也可以看到如何防范和应对外敌。
但是这个故事最重要的是它从两个国家之间的合作中展现出了共同目标和努力的力量。
即使我们可能有不同的文化和背景，我们也能够在共同目标下进行合作，最终取得成功。
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• 邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是 非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败， 可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提 出了一个与历史事实相反的假设。假若当年 东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗 人并未直言战争的结局。而是说“铜雀春深 锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄 姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联 想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深 了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一 步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争 胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
• 怕周瑜不信，诸葛亮又添油加醋说：“曹 操的儿子曹植曾奉曹操的命令作《铜雀台 赋》，文中写道‘揽二乔于东南兮，乐朝 夕之与共".” • 周瑜听了此话简直肺都气炸了，当下 决定联手刘备，向曹操开战。其实《铜雀 台赋》中的“二乔”通“二桥”,指的就是 两座桥，诸葛亮耍了个小聪明，硬是生生 地把曹操和江东二乔扯一块了。
曹操与铜雀台、二乔
• 曹操的确好色，妻妾如云，而铜雀 台正是他的美女集中营 • 建安十五年，曹操建铜雀台，据说 每间房里都有一个绝色美女。在临 死时，曹操还遗令美女每逢初一、 十五要在铜雀台上对着他的陵墓唱 歌。
•
“江东有二乔，河北甄芙巧”,三国时期最 着名的美女有三名，大、小乔和甄洛。二乔 到底有多美呢，史书所载极为吝啬。《三国 志》说“皆国色也”,《江表传》说“貌流离” （光彩焕发）。总之是国色天香的大美女， 而具体容貌只能靠后人凭空想象了。 • 杜牧不是唯一把二乔与曹操搁一块想象 的人，罗贯中也是其一，而且他还把诸葛亮 也扯上了。
• 了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的 “折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要 磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁 之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又 进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文 抒怀作了很好的铺垫。 • “东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔。”这后两句久为人们所传诵的佳句， 意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么 铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里 涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗 人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经
• “既生瑜，何生亮”,在与诸葛亮的较量中。 周瑜永远都处于下风，而只有在一件事情 上他彻底地赢了。那就是，诸葛亮娶了世 界上最丑的女人，而周瑜却娶了世界上最 美的女人。很有可能，诸葛亮暗地里也对 周瑜嫉妒得要命。 • 其实，诸葛亮也并非全是瞎掰，曹操 的确好色，妻妾如云，而铜雀台正是他的 美女集中营。 • •
曹操为何要建造铜雀台
•
二乔的父亲乔公，本在汉献帝的手下做官， 当时的汉朝早已名存实亡。丧妻后的乔公辞官归 乡，带着大小乔隐居பைடு நூலகம்安徽皖城。 • 建安四年，东吴的孙策和周瑜带着军队攻下 皖城。江东二乔的美名早已是家喻户晓，孙策和 周瑜二人在打了胜仗之后，双双抱得美人归。孙 策娶了大乔，周瑜娶了小乔。孙策和周瑜二人在 打了胜仗之后，双双抱得美人归“遥想公谨当年， 小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。”
《三国演义》诸葛亮摆平周瑜实 现孙刘联盟场景。
• 诸葛亮说：“亮居隆中时，即闻操于漳河 新造一台，名日铜雀，极其壮丽：广选天 下美女，以实其中。操本好色之徒，久闻 江东乔公有二女，长日大乔，次日小乔。 有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。操曾发 誓曰：‘吾一愿扫平四海，以成帝业：一 愿得江东二乔，置之铜雀台，以乐晚年， 虽死无恨矣。’今虽引百万之众，虎视江 南，其实为此二女也。” •
诸葛亮三气周瑜
• 一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取 荆州，被诸葛亮抢先夺去。 二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备， 把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸 葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。 三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵 攻打失败，结果病死了。临死前，他说： “既生瑜，何生亮！”便被自己活活的气 死了。
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赤壁
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
唐 杜牧
诗赏析
• 诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、 物的慨叹。 • “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前 朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中 并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝 遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为 不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有 过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀， 暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由 于发现