2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》提升训练试卷B卷 附答案
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（ ）。
A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平2、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是（ ）。
A.环境 B.生理 C.刺激 D.认知3、从课程形态上看，当前我国中学实施的 研究性学习，属于（ ）。
A 、学科课程B 、拓展性学科课程C 、辅助性学科课程D 、综合实践活动课程4、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》5、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ）。
A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响6、学校教育始于（ ）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期7、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（ ） A 、学生的主体性 B 、学生的差异性 C 、学生的创造性 D 、学生的发展性8、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习9、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性10、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（ ）。
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力提升试题B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力提升试题B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（ ）。
A.罗杰斯 B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ）。
A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等3、小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。
这种评价属于( )。
A.相对性评价 B.绝对性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）。
A.1982年 B.1986年C.2000年D.2006年5、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移D.非特殊成分的迁移6、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是（ ）。
A 、杜威 B 、点梭 C 、康德 D 、洛克7、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。
这在技能练习上称为（ ）。
A 、高原现象 B 、抑制现象 C 、遗忘现象 D 、挫折现象。
8、下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?（ ） A.全民性 B.特色性 C.义务性 D.全面性9、开设人口教育课，环境教育课，闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等知识，这是( )。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》提升训练试卷B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》提升训练试卷B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。
A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法2、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于（ ）。
A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移3、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习4、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有（ ）。
A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能5、学习过程中用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略叫（ ）。
A.监控策略 B.认知策略C.元认知策略D.学习环境策略6、学校管理是由（ ）三个基本要素组成的。
A 、管理者、管理内容、管理对象 B 、管理者、管理方法、管理对象 C 、管理者、管理措施、被管理者 D 、管理者、管理手段、管理对象7、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。
A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构8、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。
当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。
这表明他的认知方式属于（ ）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统， 从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
这教学理论称为 （ ）。
A.教学环境最优化 B.教学内容最优化 C.教学过程最优化 D.教学方法最优化2、依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）。
A ．勤奋感 B ．主动感 C ．自主感 D ．自我统一感3、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（ ）。
A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分化抑制 D.延缓抑制4、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略5、下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?（ ） A.全民性 B.特色性C.义务性D.全面性6、心理咨询的根本目标是（ ）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与7、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位8、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）。
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移9、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。
A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会10、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是（ ）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共30题）1、以实践作业为主的兴趣小组是（）。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组【答案】 A2、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作【答案】 B3、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.融合课程【答案】 B4、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。
A.演示法B.言语直观C.参观法D.练习法【答案】 C5、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。
A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察【答案】 C6、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育【答案】 B7、少先队活动要有利于少年儿童德、智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要，也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。
这体现了少先队活动的( )特点。
A.自主性B.实践性C.创造性D.教育性【答案】 D8、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。
这些观点符合（）。
A.建构主义理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论【答案】 A9、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 B10、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（??）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感【答案】 C11、预防沙眼的重点是( )。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共40题）1、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的( )。
A.预定B.转移C.分配D.集中【答案】 C2、根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（）A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期【答案】 C3、提出“最近发展区”概念的是（）。
A.乌申斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.鲁利亚4、课程计划的中心问题是（）。
A.开设哪些学科B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法【答案】 A5、在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。
这一教学活动主要达成的教学目标是（）。
A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】 D6、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育7、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点【答案】 A8、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
A.依赖性B.接受性C.向师性D.可塑性【答案】 C9、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】 B10、课堂上有的学生会开小差，这属于（）A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定【答案】 A11、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共45题）1、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是( )。
A.形式型策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合型策略【答案】 C2、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。
该目标属于( )A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 C3、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.合作性【答案】 C4、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”这体现了班级活动的( )功能。
教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，A.满足交往B.促进个性C.班集体建设D.学习发展【答案】 C5、在整个课程编制过程中，（）是最为关键的准则。
A.课程内容B.课程计划C.课程目标D.课程实施【答案】 C6、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。
A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学【答案】 A7、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是()A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略【答案】 B8、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【答案】 C9、通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 ( )A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法【答案】 A10、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则【答案】 D11、苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵A.尊重学生和严格要求学生相结合的原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.知行统一原则【答案】 A12、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷B卷附答案单选题（共30题）1、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的（）。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平【答案】 D2、四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》B.《诗》《书》《礼》《易》《数》C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》【答案】 C3、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。
A.普遍性B.现实性C.可塑性D.差异性【答案】 C4、世界上最著名的智力量表是( )。
该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表B.斯坦福量表C.比纳量表D.S—B量表【答案】 D5、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。
A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.语词逻辑思维【答案】 A6、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于()。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导【答案】 C7、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”，这体现的教育特点是（）A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】 D8、()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.教师B.学生C.班干部D.班主任【答案】 D9、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意【答案】 A10、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试卷B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试卷B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法2、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。
A 、系统的知识传授B 、因材施教C 、发挥教师主导作用D 、教学管理3、小学德育基本途径是（ ）。
A.课外活动和校外活动 B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作4、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。
这一思维方式是（ ）。
A.综合 B.推理 C.判断 D.概念5、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。
这种评价属于（ ）。
A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体差异评价6、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（ ）。
A 、文化传承功能 B 、文化创造功能 C 、文化更新功能 D 、文化传播功能7、教学前阶段实施的评价是（ ）。
A.准备性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.标准参照评价8、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ）。
A 、斯金纳 B 、罗杰斯 C 、布鲁纳 D 、布卢姆9、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（ ）。
A.基督教教育 B.骑士教育 C.教会教育 D.城市教育10、在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（ ）。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试卷B卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试卷B 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即（ ）。
A 、教学科目 B 、社会改造 C 、经验获得 D 、预期学习效果2、德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A.政治立场和观点 B.政治思想品质 C.共产主义道德品质 D.品德3、庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子4、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平5、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德 C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力6、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。
A.社会活动B.技能活动C.科技活动D.学科活动7、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ） A 、分科课程论 B 、活动课程论 C 、社会课程论 D 、要素课程论8、学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。
A.实习作业法B.实践探究法C.实物演示法D.实验教学法2、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（ ）。
A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（ ）。
A 、循序渐进原则 B 、直观性原则C 、启发性原则D 、因材施教原则4、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性5、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）。
A 学生自主 B 教师主导 C 教学相长D 因材施教6、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。
A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔7、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计8、儿童“多动症”的核心特征是（ ）。
A.活动过多 B.冲动任性 C.注意障碍 D.学习困难9、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。
A 系统的知识传授B 因材施教C 发挥教师主导作用D 教学管理10、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》提升训练试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》提升训练试题B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于（ ）。
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.幸福感2、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。
A 、成就动机B 、认知内驱力C 、自我提高内驱力D 、附属内驱力3、全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（ ）。
A.2004年 B.2005年 C.2006年 D.2007年4、课程的文本一般表现为（ ） A 、课程计划、课程标准、教科书 B 、课程计划、课程目标、课程实施 C 、课程目标、课程实施、课程评价 D 、课程主体、课程任务、课程标准5、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行6、我国小学低年段开设的《品徳与生活》在课程性质上属于（ ）。
A.活动型综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.校本课程7、布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（ ）。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论8、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（ ）。
A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.资源管理策略9、因材施教的原则反映了人的身心发展的（ ）。
教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共100题）1、个体主观能动性的最高层次是（）A.生理活动B.心理活动C.社会实践活动D.科技活动【答案】 C2、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。
A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性【答案】 C3、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（）。
A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法【答案】 D4、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性【答案】 A5、德育的基本途径是( )。
A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学【答案】 D6、认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是（）。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说【答案】 C7、教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。
A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导【答案】 C8、小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为（）岁的儿童。
A.5～11B.5～12C.6～12D.7～13【答案】 C9、某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象（）A.有十分发达的龙骨哭B.头骨薄而轻C.后肢部位的长骨中空，充满空气D.有长而分节的尾骨【答案】 D10、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献【答案】 A11、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策【答案】 D12、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共45题）1、最早有关学习迁移的代表性理论是（）。
A.形式训练说B.经验类化说C.共同要素说D.关系转换说【答案】 A2、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()A.激情B.共情C.热情D.反移情【答案】 B3、我国教育的根本特点是（）A.坚持社会主义方向B.重视智育C.贯彻安全至上要求D.坚持智育与体育并重【答案】 A4、决定教育规模、速度、人才规格的是（）A.生产关系B.政治经济制度C.社会文化D.生产力水平【答案】 D5、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。
A.小学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置【答案】 C6、教师职业道德的核心是( )。
A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心【答案】 B7、学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。
A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法【答案】 B8、Which of the following is true of formative assessment ( )A.Mainly based on testingB.Done mostly at the end of a learning perioD、C.Mainly for testing students’ knowledge and skillD.Focused on the progress of students【答案】 D9、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期【答案】 D10、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源(??)A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作【答案】 B11、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试卷B卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力提升试卷B 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。
A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构2、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（ ）。
A 、理想的课程 B 、正式的课程 C 、领悟的课程 D 、运作的课程3、印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（ ）。
A 、最近发展期 B 、生长高峰期 C 、心理断乳期 D 、发展关键期4、从课程形态上看，当前我国中学实施的 研究性学习，属于（ ）。
A 、学科课程B 、拓展性学科课程C 、辅助性学科课程D 、综合实践活动课程5、在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更有利于数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究 6、启发式教学体现的教学规律（ ）。
A.教师主导与学生主体相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.直接经验与间接经验相统一7、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说8、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
这种评价方式属于（ ）。
A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价2、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（ ）。
A.教学计划之内的活动 B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动3、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说4、教师角色扮演的先决条件是（ ）。
A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作5、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（ ） A.校长职位 B.校长职权 C.校长职责 D.校长职级6、打破学科界限，在某些学科之间加强联系，这种方式编的课程为（ ）。
A 、综合课程B 、广域课程C 、相关课程D 、核心课程7、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（ ）。
A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有以后注意8、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏（ ）。
A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育9、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。
A.罗杰斯 B.斯纳金 C.班杜拉 D.桑代克10、在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。
这种教材编写的方式属于（ ）。
A 、单一式B 、直线式C 、螺旋式D 、活动式11、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（ ）。
A 设置综合课程B 转变学生学习方式C 体现课程结构的均衡性和选择性D 形成国家、地方、学校三级课程体系12、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习13、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（ ）。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法14、制约课程开发的三大因素是（）。
A、政治，经济，文化B、社会制度，生产力发展水平，课程理论C、社会，知识，儿童D、教育目的，教育理念，课程理论15、桑代克的学习理论被称为（）。
A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论16、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程17、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性18、“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自（）。
A.大学B.论语C.学记D.孟子19、苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论20、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（）。
A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域？2、教学过程有哪些基本规律。
3、简述班主任应具备的基本条件。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的人。
”从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。
问题：（1）请对王老师设计的这一活动进行评析。
（2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。
2、教学一：徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料袋里，以保持适当的水分。
上课时，为了不让泥土弄脏课桌，徐老师为每一个小组准备了旧报纸，然后把土壤分给各小组，同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。
教学时，教师先指导学生比较观察三种不同的土壤，学生们通过“看”“摸”“闻”，认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味，观察结束后教师及时地组织了反馈。
然后学生们又在教师的带领下做实验。
实验一：把土块放入水中，看到冒出气泡，说明土壤中含有空气。
实验二：把少量的黑土放在石棉网上用酒精灯加热，请几位学生上讲台看一看、闻一闻加热后的黑土，学生都说土壤变白了.还可以闻到一股臭味。
教师指出：这说明土里有腐烂物。
完成实验二时，出现了两个意外，一是教师发现，土在水中搅拌后，浑浊物一下子很难沉降下来。
为了节约时间，老师请学生将烧杯暂时置于一旁，等第三个实验完成之后.再请学生观察沉降现象。
二是由于沉降现象并不像书中讲的那样明显，各小组陈述的结果大多与教师的意图有出入，教师为此很着急，不得不细加提示，终于得出了土壤之中有沙和黏土的结论。
最后，教师留出五分钟时间，完成书面作业练习。
教学二：刘老师进行《土壤》的教学以小组合作学习为主要形式，教学采用课内外结合的方法，由野外考察土壤和课内分析土壤两部分构成。
第一课时，学生以学习小组为单位，带上学生自备的用于翻土、取土的工具(如：小锄头，铁铲子、削好的竹木棍等)和老师提供的塑料袋、放大镜以及准备记录用的本子，来到学校附近一块暂时闲置的耕地上。
这一次主要是要求学生用感官直接感知农田土壤的颜色、气味、手感，初步认识土壤之中会有哪些东西。
所以在真正的田地里取材，进行现场观察非常合适。
刘老师指导每一小组自己选择一块两张试卷大小的地面，先清除上面的杂草，然后自上向下逐层观察。
对现象和问题要认真记录。
内容为：(1)比较干土与湿土在颜色、手感、气味上有哪些不同?(2)土壤中可以发现些什么?(3)观察活动中产生哪些问题?明确了活动目的后请各小组自由行动。
随后的活动对于学生来说无异于一次“考古发掘”，不时传来惊异的叫声，“蚯蚓!蚯蚓!”“怎么会有瓶子呀?”“牛奶包装袋!”。
各小组相继发现了土壤之中还有小石头、瓦片、碎树叶、草根、小虫、棉线等;学生还发现，虽然上面土是干的，但是下面依然潮湿;有的小组挖得深，发现黑土下面是黄土，黄土很纯。
他们都认真地把小组的发现和心中的疑问一一记录下来(学生能在田地里学习，获得了一种与在教室里学习完全不同的心理感受，既兴奋又充实;身临其境，真正享受探索与发现的快乐)。
活动结束前，老师引导学生取一些自己认为不同的土样装进塑料袋带回去用于下一节课的研究。
问题：对以上《土壤》的两种教学方案，从探究教学的角度，提出自己的观点。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、回答问题：白居易《草》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
(1)描写该诗的意境并分析主题。
(2)指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。
(3)设计针对生字”枯“的写字指导过程。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、A3、B4、A5、【答案】D。
专家解析：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。
校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位：校长职责包括工作任务和承担的责任;校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。
ABC三项均是校长负责制的内涵。
6、A7、A8、C9、C10、C11、D12、【解析】B。
题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
13、【解析】D。
题目是叙事研究的定义。
14、C15、【答案】A。
解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。
16、B17、D18、C19、C20、D二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(一)小学生发展知识(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
(2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
(3)了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
(5)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
(6)了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
(二)学科知识(1)适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。
(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
(3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。
(三)教育教学知识(1)掌握小学教育教学基本理论。
(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。
(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。
(四)通识性知识(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
(2)了解中国教育基本情况。
(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。
(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
2、答案如下：(1)学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律) ;(2)掌握知识与发展智力相统一的规律(发展性规律) ;(3) 教师主导作用与学生主体作用相统-的规律(双边性规律) ;(4) 传授知识与思想品德教育相统一的规律( 教育性规律)。