六级上册语文作业优秀课件盼【部编本】

焖．饭(mēn mèn) 明晃．晃(huǎnɡ huànɡ)
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二、看拼音,写词语。
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三、用“看”的近义词填空。 1.“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边 说,一边用眼( 瞟 )着窗外,生怕雨停了。 2.我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子( 盯 )住碗架。 3.他( 瞥 )了一眼,就匆匆忙忙地走了过去。 4.你( 瞧 ),那不是我们小区的王奶奶吗? 5.楚王( 瞅 )了晏子一眼,冷笑了一声。
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“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的 空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
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四、读句子,完成练习。 1.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路 灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 句中运用了比喻的修辞手法。请你仿照这种修辞手法,再写一句。 仿写略 2.结合课文,体会并写出下列语句中蕴含的“我”的情感。 (1)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在 衣柜里。 用雨衣、盒子的安安静静衬托出“我”盼望下雨的焦急的心情,以及 “我”没有机会穿雨衣的失望、沮丧之情。 (2)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在 嘻嘻地笑。 运用拟人手法写小杨树,暗示“我”以为雨将要来时的兴奋、激动之 情。
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1.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。( 拟人 ) (2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( 引用、比 喻) 2.文中描绘了四幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图。 3.下列对本文的主题概括正确的一项是( C ) A.作者着力描写的是春雨,但作者要赞美的是春天的生命力。 B.作者描绘了春雨下的春光美,抒发了作者对春雨的喜爱和赞美之 情。 C.作者描绘春天的美景,表现春的美好与活力,抒发对春天的期盼、 喜爱、赞美之情。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像 细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得 发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘 托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢 走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀 稀疏疏的,在雨里静默着。
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4.作者在描绘花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么? 化静为动,从侧面衬托春的万紫千红、香味浓郁,进一步渲染百花 争春的气氛。 5.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字用得好吗?为什么? “逼”字用得好,准确描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
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五、课外阅读我能行。 春(节选) 朱自清
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉 几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红 的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草 丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
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16 盼
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一、用“\”画去下列加点字的错误读音。
缩．小(sù suō) 窸窣．(sū suō ) 闷．雷(mēn mèn)
蒜薹．(tái yí) 嘻．哈(xī xǐ) 痱．子(fēi fèi)