撒盐空中差可拟他的侄女谢道韫说未若柳絮因风起

原物
相似 相近 相反 相关
联想物
关于“绿”的联想
环保
绿洲
绿
朝气
春天
二、联想的方法
❖类比联想 ❖对比联想 ❖象征联想 ❖事理联想
类比联想
这是由所写人、事、物联想与之 有相同或相似特点的人、事、物。 如陶铸《松树的风格》，写到松树 不择地势，不畏严寒酷热——松树 要求人的甚少，给予人的甚多的风 格，由此联想到共产主义的风格。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比 作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮，都是他们因 看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想，是人 们在观察的基础上，由当前的某一 事物（原物）回忆起或想到另一有 关事物（联想物）的思维活动。
联想的要素 要素一：有联系
要素二：另一个
原物 与联想物的内在联系有哪些？
水滴石穿
滴 思想方法 不要轻视“小” 石 气魄和勇气 要勇于碰硬
穿 困难
没有战胜不了的困难
关于“立交桥”的联想
开放 破除封闭状态，才会
有高速度
立交桥
贯通 知识要融会贯通
立体 打开思路，立体思维
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——唐·崔护
世人 界类 将失 会去 怎联 样想
基本思路
1、从不同角度认识原物，挖掘潜在联想点；
2、从潜在联想点出发，联系社会的不同方面，产 生不同的联想物；
3、从联想物出发，把这些联想物观点化，也就是 从“事物”过渡到“事理”；
4、联系自己的实际，确定最佳立意。
关于“墙”的联
想 隔阂
开放
墙
小恶
抵御
关于“水滴石穿”的联
想
水 力量的对比 弱能胜强，柔能克刚
❖雨势并不减退，红莲却不摇动了。 雨点不住地打着，只能勇敢慈怜的 荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深受了感动——
❖ 母亲呵，你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦的天空下的荫蔽？
对比联想
这是由所写人、事、物联想与之相
反的人、事、物。事物都有它的对立面， 而且截然相反的事物会给人留下强烈鲜 明的印象，可以使我们容易看到各种事 物之间的差异，从而把握事物的本质。 如《故乡》中写到中年闰土的贫困、衰 老、精神麻木，与少年闰土的健康、活 泼、天真烂熳的小英雄形象，形成对比， 突出闰土变化之大。在写作中，对比联 想对认识事物的本质、深化文章的主题 起着巨大的作用。
事理联想
即由事到理的联想。在 对事物作简要的介绍之后， 由此联想到其中包含的道理 并将其直接引发出来。
生活中有许多现象都充满哲理
❖ 笼子：对关在笼子里的鸟来说，就算 这个笼子是金的，也不如没有的好。
❖ 镜子：只有看得起我的人，我心里才 会装着他。
❖ 彩虹：我七色的光彩，来自那最普通 的阳光 。
❖ 凸透镜：把力量聚在一起，便能获得 成功 。
象征联想
它的特点是用所写的具体事物代 替某种人或某种精神。
我们熟悉的茅盾的《白杨礼赞》 也是这样，作者既实写用黄土高原上 高大挺拔的白杨树，又用它来象征不 屈不挠的抗敌军民。
下面我们再来欣赏一段文章。
欣赏实例 《河》
河流浩浩荡荡不停步地向东奔流。 尽管行程是弯曲的，征途是坎坷的，命 运是多难的，但它从来不会对死亡忧虑， 而且越是生命的尽头，会越加雄壮，越 加磅礴，越加年轻。面对大海的吞没， 它没有丝毫迟疑，它知道：“浩渺的大 海不仅不会把它毁灭，还会给它一个更 加广阔的生活天地。
一、什么是联想？
我们先来看《世说新语》中一个故事：
❖ 东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬 扬下起了雪，这么大的雪南国还是 少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看 着。谢安乘机问道：“你们看这飘 飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗 说：“撒盐空中差可拟。”他的侄 女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
类比联想
宋代女词人李清照的名句“莫道不消 魂，帘卷西风，人比黄花瘦”就由秋风 萧瑟中日见凋零的菊花联想到消魂失魄 的主人公的憔悴。
通过这样的类比联想，可以使抽象 的道理具体形象、诙谐风趣，或者是构 筑优美的意境 。
这一点对我们欣赏文章和写作极为 重要。
欣赏实例 冰心《往事》
窗外的雷声炸了，大雨接着就来， 愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨 点，打得左左欹斜。在无遮蔽的天空 之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐 在母亲旁边——一回头忽然看见红莲 旁边一个大荷叶，慢慢地倾侧了来， 正覆盖在红莲上面。