《梯形的认识》教学设计

《梯形的认识》教学设计

教学内容：人教版小学数学教材四年级上册第66页

教学目标：

1、使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形，掌握梯形与其他四边形之间的关系。

2、在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。

3、在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。

教学重点：梯形的定义及各部分名称。

教学难点：等腰梯形和直角梯形的特征。

教学准备：课件

一、游戏导入，激发兴趣

1、出示情境图：图中有哪些图形？

2、学生自由说图形。

3、教师引导学生说图形。（课件引导）

4、出示第二幅情境图：找一找生活中的梯形。

5、揭示课题：今天我们就来认识梯形。（板书：梯形的认识）

二、探究新知，认识梯形

1、探究梯形的定义。

（1）出示问题：观察大屏幕上的图形，用自己的话说说什么叫梯形？

（2）学生自由汇报。

（3）出示梯形的概念：只有一组对边平行的四边形叫梯形。

2、了解梯形的各部分名称。（上底、下底、腰、高）

3、自学教材P66，认识等腰梯形和直角梯形，掌握其特征。

三、实践应用，深化理解

四、课堂小结

谈谈你叫今天的收获。