心理学复习试题(2)
《心理学》试题库(1-2章)(1)
《心理学》试题库（1-2章）选择题：1、心理学是一门（）的科学。
A、古老B、年轻C、新兴D、既古老又年轻2、人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做（）。
A、反映B、感觉C、知觉D、直觉3、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（）。
A、认识过程B、心理过程C、感觉过程D、知觉过程4、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（）。
A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受阈限D、差别感受性5、人的感受性的大小是用（）的值的大小来度量的。
A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受性D、差别感觉阈限6、差别感觉阈限越小，则感受性越大，其感觉能力也（）。
A、越强B、越弱C、一样D、呈正比7、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（）现象。
A、对比B、适应C、相互作用D、感受性8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。
A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（）的过程。
A、升高B、降低C、保持不变D、a和b10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（）。
A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉11、对客观事物不正确的知觉被称为（）。
A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉12、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性13、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。
但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性14、一支白粉笔，无论把它臵于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性15、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。
《医学心理学》考试试题及参考答案（二）
《医学⼼理学》考试试题及参考答案（⼆）《医学⼼理学》考试试题及参考答案姓名学号队别专业层次（⼀）A型题：在每⼩题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有⼀项是最符合题⽬要求的。
每题1分1．⼈们进⼊百货公司，每⼈注意的东西总不⼀样，这是知觉（A ）的表现。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性E．补偿性2．以下现象中，哪个涉及到了感觉适应现象。
（ A ）A．游泳池的⽔刚开始显得很凉B．吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C．你更喜欢丝绸⽽⾮天鹅绒的感觉D．刺激屏幕上呈现10毫秒以⾄你感觉不到E．视觉丧失后听觉能⼒有很⼤提⾼3．体液学说认为，多⾎质的⽓质特征是（ A ）A．活泼好动、反应灵敏，喜交际，缺乏毅⼒和耐⼼B．直率、热情、易感情⽤事、喜冒险、易冲动C．冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露D．想象丰富，情绪体验深刻，善于观察细节，遇事缺乏果断E. 活泼，精⼒旺盛，⼼境变换剧烈，脾⽓暴躁试卷第1页（共8页）4．根据智⼒测验的结果，智商在70－7９之间表⽰（ A ）。
A．智⼒临界状态B．智⼒超常C．智⼒优秀D．智⼒中等E．智⼒低下5．所谓“潜移默化”是通过（ B ）。
A．机械识记⽽接受的B．⽆意识记⽽接受的C．有意识记⽽接受的D．⽆意回忆⽽接受的E．有意回忆⽽接受的6．考试时想不起题⽬的答案，⼀出教室则想起。
这种现象叫（ E ）。
A．完全遗忘B．永久遗忘C．部分遗忘D．暂时回忆E．暂时遗忘7．标准化考试中常⽤选择题⽅式测验学⽣对知识理解和记忆的巩固程度，这是利⽤记忆中的（ D ）。
A．联想B．有意识记C．⽆意识记D．再认E．回忆8．现代⼼理学诞⽣的标志是（ D ）A．1913年华⽣提出⾏为主义学说B．1883年魏特曼建⽴第⼀个⼉童⼼理实验室C．弗洛伊德创⽴精神分析理论D．1879年冯特建⽴第⼀个⼼理实验室。
E．希波克拉底提出⽓质的体液学说9．下⾯哪⼀个动机冲突属于趋避冲突？（ C ）A．前怕狼，后怕虎B．与⼈交往可以结识许多朋友，⾃⼰⼀⼈独处可以有更多的时间学习C．⼲部既想严格管理，⼜怕得罪⼈D．宝宝⽣病了，既不想吃药，也不要打针E．放假了既想回家与家⼈团聚，⼜想留在学校学习10．下⾯哪些说法是正确的？（ B ）A．韦⽒智⼒测验可以⽤于团体测试B．韦⽒智⼒测验既包括⽂字测验也包括⾮⽂字测验C．16PF是⼀种临床症状⾃评量表D．TAT是认知⽅式测验E．EPQ是美国⼼理学家编制的（⼆）X型题：在每⼩题给出的A、B、C、D四个选项中，⾄少有⼀项是符合题⽬要求的，多选或少选均不得分。
心理学复习试题及答案
心理学复习试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 个体行为B. 心理过程C. 社会现象D. 个体行为和心理过程答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理结构分为哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、记忆答案：A3. 下列哪项不是学习理论的主要内容？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 情绪调节答案：D二、填空题4. 心理学中的________是指个体对外界刺激的感知、记忆、思维和理解等心理活动。
答案：认知过程5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是________。
答案：自我实现6. 情绪智力(EQ)是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力，它包括________、________、________、________和自我调节五个方面。
答案：自我意识、社会技能、自我激励、同理心、情绪识别三、简答题7. 简述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有的两个或多个认知（信念、态度或行为）相互矛盾时，会产生一种不舒适或紧张的心理状态，即认知失调。
为了减少这种不舒适感，个体会通过改变认知、增加新的认知或减少原有认知的方式来减少或消除认知之间的矛盾。
8. 描述卡尔·罗杰斯的自我理论。
答案：卡尔·罗杰斯的自我理论认为，个体的自我概念是其对自身的认知和评价，这种自我概念与实际的自我之间可能存在差异。
个体在成长过程中，如果得到无条件的积极关注，能够促进自我实现的倾向，实现自我与经验的和谐统一。
四、论述题9. 论述情绪与认知之间的关系。
答案：情绪与认知之间存在密切的相互作用关系。
情绪可以影响个体的认知过程，比如情绪状态会影响注意力的分配、记忆的保持和信息的处理。
同时，认知也会影响情绪，个体对事件的解释和评价会影响其情绪反应。
情绪和认知的这种相互作用构成了情绪调节的基础，也是情绪智力发展的重要组成部分。
2020年心理咨询师《健康心理学》试题及答案(卷二)
2020年心理咨询师《健康心理学》试题及答案（卷二）1.继时性压力是指()。
A.同一时间有若干构成压力的事件发生B.经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件c.两个以上能构成压力的事件相继发生D.极为严重和难以应对的压力答案:C2.下列事件中属于破坏性压力的事件是()。
A.空难B.恋爱C.旅游D.迁居答案:A3.“失魂落魄”的状态，意味着个体处在灾难综合征的()。
A.初始期B.惊吓期C.恢复期D.康复阶段答案:B经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在()。
A.初始期B.惊吓期C.恢复期D.康复阶段答案:C5.()描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。
A.勒温B.坎农C.塞利D.米勒答案:B6.塞利提出的适应压力的第三阶段是()。
A.警觉阶段B.搏斗阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段答案:C7.个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力抑或退却，这一阶段是()。
A.警觉阶段B.搏斗阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段答案:B8.个体表现出呼吸心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等促进新陈代谢的状态时，表明该个体处于适应压力的()。
A.警觉阶段B.搏斗阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段答案:A9.塞利提出的压力适应三阶段又被称为()。
A.战场疲劳综合征B.一般适应综合征c.创伤后应激障碍D.灾难综合征答案:B10.在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官，最容易患病。
这种对压力引发疾病机制的解释是()。
A.器官敏感论B.体质、压力论c.心身转化论D.心身一体论答案:A1.女性求助者说，某夜她骑自行车下班，突遇一流氓，吓得大叫，流氓逃跑，但再次便喊不出声，此后说不出话，耳鼻喉科检查声带，。
大学心理学考试试题及答案解析二
大学心理学考试试题及答案解析二考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、知觉经验是相对的。
我们看见一个物体存在，在一般情形下，我们不能以该物体孤立的作为引起知觉的刺激，而必须同时也看到物体周围所存在的其他刺激。
这样，物体周围其他刺激的性质与两者之间的关系，势必影响我们对该物体所获得的______。
2、形象与背景是知觉相对性最明显的例子。
形象是指视觉所见的具体______，背景是指与具体刺激物相关联的其他刺激物。
在一般情境之下，形象与背景是主副的关系：形象是主题，背景是衬托。
3、另一个例子是知觉对比，是指两种具相对性质的刺激同时出现或相继出现时，由于两者的彼此影响，致使两刺激所引起的知觉上的差异特别明显的现象。
如大胖子和小瘦子两人相伴出现，会使人产生胖者益胖瘦者益瘦的______。
4、客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量或少数刺激，而对其他事物只作模糊的反应。
被选为知觉内容的事物称为______，其他衬托对象地事物称为背景。
5、某事物一旦被选为知觉对象，就好像立即从背景中突现出来，被认识得更鲜明、更清晰。
一般情况下，面积小的比面积大的、被包围得比包围的、垂直或水平的比倾斜的、暖色的比冷色的，以及同周围明晰度差别大的东西都较容易被选为______。
6、知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往经验组成一个整体。
知觉的这一特性就是知觉的______。
7、例如，一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种______之和。
8、知觉并非感觉信息的机械相加，而是源于感觉又高于感觉的一种认识活动。
心理学试题及答案2
作业1．第4题心理过程包括认识、情感和( )。
A.性格B.意志C.需要D.兴趣答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第5题人脑产生想象的基础材料是（）A.注意B.思维C.表象D.知觉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第6题“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度B.对比C.变化答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第7题一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。
A.“倒U型”B.“U型”C.直线D.不确定答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第8题某学生智商为87，其智力水平属于（）。
A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第9题人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（）A.多血质B.胆汁质D.抑郁质答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第27题根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第28题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。
A.感觉B.表象C.记忆D.知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第31题创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。
A.观察法B.实验法D.测验法答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第32题某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第47题系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。
10消费心理学复习题二
《消费心理学》试题二一、单项选择题（1*15=15）1.购买动机模式为：（ B ）A.需要→购买行为→购买动机→获得满足→新的需要，循环往复；B.需要→购买动机→购买行为→获得满足→新的需要，循环往复；C.购买动机→需要→购买行为→获得满足→新的需要，循环往复；D.需要→购买动机→获得满足→购买行为→新的需要，循环往复。
2.青年消费者的购买心理特征不包括（B ）A.追求时尚，表现时代；追求个性，表现自我；B.追求实用，表现成熟；C.追求廉价，注重实惠；D.注重情感，容易冲动。
3.市场销售过程中定价的心理策略不包括（ D ）A.非整数定价B. 声望定价策略C.折让价格策略D. 渗透定价策略4.消费者购买行为程序过程包括五个五阶段，下列顺序正确的是：（ B ）A.搜集信息阶段→认识需要阶段→分析评价阶段→决定购买阶段→购后感受阶段B.认识需要阶段→搜集信息阶段→分析评价阶段→决定购买阶段→购后感受阶段C.认识需要阶段→搜集信息阶段→决定购买阶段→分析评价阶段→购后感受阶段D.认识需要阶段→分析评价阶段→搜集信息阶段→决定购买阶段→购后感受阶段5.购买决策的内容不包括（ C ）A.购买原因决策、购买目标决策B.购买方式决策、购买地点决策C.购买决心决策、购买地位决策D.购买时间决策、购买频率决策6．感觉具有一定的规律性，下面各项不是一般规律选项的是（D）A适宜刺激 B感受性 C适应 D争取7.运用诱导进行促销时，转化性诱导式一种重要的类型，下列不属于转化性诱导的是(C)A 先肯定再陈述B 询问法 C建议法 D 拖延法8.影响消费者行为的心理因素包括心理过程和个性心理两个方面，下面不是心理过程的是（B）A认识 B信仰 C 记忆 D 联想9.消费时尚的流行容易引起消费心理的变化，下列各因素不是由时尚引起心理变化的是(D)A认知态度变化 B 驱动力变化 C 偏好受到冲击 D 价格敏感性增强10.品牌标志的实际一般要满足市场要求和消费心理的基本要求，下列不是品牌标志设计标准的是(D)A突出特色 B图形简单 C具有世界冲击力 D 多变性11．知觉的特性之一是（ D ）A．客观性 B．间接性 C．主观性 D．整体性12．联想在市场营销中的应用不能实现以下哪个功能（ D ）A．提高广告效果B．树立品牌形象 C．引导需求，夸大市场销售D．提高企业形象13．动机的作用不会表现为（ D ）A．始发作用 B．导向作用 C．维持作用 D．理解作用14．马斯洛的层次需求理论不包括以下哪些层次（ B ）A．自我实现需要 B．生活需要 C．社交需要 D．安全需要15．按消费者在购买现场的感情反应分类不包括那种类型（ D ）A．沉静型 B．温顺型 C．活泼型 D．无理型二、多项选择题(2*5=10)16．按消费者介入程度和所购买商品的品牌差异程度分类（ABCD ）A．简单型 B．多变型 C．和谐型D．复杂型 E．变动型17．按时尚商品的性质将消费时尚可以分为（ ABCE ）A．吃的商品引起的消费时尚B．用的商品引起的消费时尚C．穿的商品引起的消费时尚D．世界性的消费时尚E．阶层性的消费时尚18．消费者对新产品的心里欲求包括哪些（ ABCDE ）A．时代流行与象征意义B．舒适、安全 C．方便、协调D．审美情趣E．个性创造19．运用想象的表现形式主要有（ABCE ）A．比喻 B．寓意 C．比附 D．拟人 E．夸张20．营销推广的特点是（ ABE ）A．迅速的信息刺激B．强烈的诱导性C．信任程度高D．消除怀疑心理E．明显的针对性三、填空题(每空1分，1*10=10)21、消费心理学的研究方法包括观察法、实验法和调查法。
心理学试题及答案2
第1题单选题 (2分) 下列关于焦虑的认识错误的是（）A 任何人都有焦虑情绪B 焦虑是后天形成的，并非人的本能C “焦虑”使得我们思虑周全D 中等程度的焦虑有助于提高工作效率您的答案：B参考答案：B第2题单选题 (2分) 下列不属于现代远程教育特点的是（）A 学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B 共享丰富的教学资源C 双向信息交流，交互性较强D 学习形式单一，以教师为中心开展学习活动您的答案：D参考答案：D第3题单选题 (2分) 职业倦怠最为集中也是最多的年龄段是（）A 23岁之前年龄段的人群B 23至27岁年龄段的人群C 27至45岁年龄段的人群D 处于即将退休的年龄段的人群您的答案：C参考答案：C第4题单选题 (2分) 职业倦怠不仅仅是个体现象，更是一种（）A 生活现象B 社会现象C 群体现象D 心理疾病您的答案：B参考答案：B第5题单选题 (2分) 人与人的距离也是一种（）。
我们可以在马路上根据人们之间的距离判断其关系，也要学会在人际交往的不同场合保持适当的礼貌距离。
A 面部表情B 身段表情C 声调表情D 肢体表情您的答案：B参考答案：B第6题单选题 (2分) “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。
这是（）的情绪调控方法。
A 转移注意力B 合理宣泄情绪C 放松调节D 情绪ABC您的答案：B参考答案：B第7题单选题 (2分) 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。
A 羞怯心理B 猜疑心理C 嫉妒心理D 逆反心理您的答案：D参考答案：D第8题单选题 (2分) 在遇到组织变革，如并购、重组、裁员等情况时，都会使许多员工不得不重新考虑自己的事业发展、学习新技能、适应新角色、结识新同事等，这都将引起很大的心理压力。
这种压力源是（）A 生活压力B 学习压力C 社会压力D 工作压力您的答案：D参考答案：D第9题单选题 (2分) （）会使人们产生不同的压力感受，例如一些天生容易焦虑的人，在出现特殊状况时，马上会从紧急、危险的角度去思考。
大学《心理学》考试试题 及答案解析二
大学《心理学》考试试题及答案解析二考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映，它所反映的是客观事物的共同的、本质的特性和______联系。
2、思维的基本特性有______（月晕而风，础润而雨）、概括性（玩具是可以供儿童玩耍的东西）。
3、根据思维过程凭借物的不同分为______思维、形象思维、抽象思维。
4、归纳思维是从一个个具体的事例中，推导出它们的一般规律和______结论的思维。
5、演绎思维是把一般规律应用于一个个具体事例的思维。
在逻辑学上又叫______。
它是从一般的原理、原则推及到个别具体事例的思维方法。
6、批判思维是一面批评和批判自己的______或假说，一面进行思维。
在解决问题的时候，历来都强调批判思维。
批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重他人等六大要素。
7、集中思维是从许多资料中，找出合乎逻辑的______，从而导出一定的结论；对几种解决方案加以比较研究，从而导出一种解决办法的，就属于这种思维。
8、逆向思维是从______想，看看结果是什么。
9、横向思维，简单地说就是左思右想，思前想后。
这种思维大都是从与之相关的事物中寻找解决问题的______。
横向思维的思维方向大多是围绕同一个问题从不同的角度去分析，或是在对各个与之相关的事物的分析中寻找答案。
10、递进思维：从目前的一步为______，以更深的目标为方向，一步一步深入达到的思维。
如同数学运算中的多步运算。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。
人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的（）对象。
高等教育心理学考试模拟试题及答案(2)。
高等教育心理学考试模拟试题及答案(2)一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（a）A．水平迁移 B．垂直迁移C．负迁移 D．逆向迁移2．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（c ）A．稳定的内部归因B．稳定的外部归因C．可控的内部归因D．不可控的外部归因3．教育与心理发展之间的中间环节是( b )A．领会 B．实践 C．知识经验 D．技能4．成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（a）A．本能 B．怕生 C．预测 D．经验5．从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（a）A．理解 B．机械 C．内隐 D．无意6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（d ）A．命题 B．命题网络 C．图式 D．产生式7．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（a ）A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习8．体现了纵向迁移的具体实例是（b ）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9．个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（a ）A．品德 B．道德 C．个性 D．人格10．品德心理结构中最有动力色彩的成分是（b ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（d ）A．皮亚杰B．斯陶布C．章志光D．柯尔伯格12．一般而言，个体把学习成败归因于（a ）对学习动机的激励作用最大A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏13．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（d ）A．权威者B．告状者C．指导者D．协商者14．一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（b ）A．适应性能力B．社会能力C．人际能力D．一般能力15．教—学过程的三种过程是（a）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程16．布卢姆将教育目标分为（b ）大领域A．知、情、意B．认知、情感、动作C．知、情、个性D．知、情、人格17．后来学习对先前学习的影响叫（b ）A．顺向迁移B．逆向迁移C．特殊迁移D．非特殊迁移18．当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（b）A．反应定势B．功能固着C．动力定型D．习惯19．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了认然认为它可能存在，该阶段为（a ）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段20．对课堂管理和教学的关系表达正确的是（c ）A．课堂管理影响了教学B．教学影响了课堂管理C．两者相互发生了影响D．两者基本上不发生作用答案：1-5 ACBAA 6-10 DABAB 11-15 DADBA 16-20 BBBAC二、判断改错题（每题2分）1．正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。
社会心理学（二）试题
社会心理学（二）试题社会心理学(二)试题社会心理学(二)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分)1.通俗心理学的关键是( )。
A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力2.在1966年，布雷姆提出了( )。
A.对抗理论B.去个体化理论C.个性理论D.群体压力理论3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。
A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体规范 4.领导的应变理论是由( )提出来的。
A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳 5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。
A.奥尔特曼B.罗廷C.谢罗德D.格林伯格 6.从沟通的方式，可以把沟通分为( )。
A.直接沟通和间接沟通B.口头沟通与书面沟通C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通 7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。
A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.信息因素8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。
A.侵犯激起理论B.社会学习理论C.侵犯诱因理论D.挫折—侵犯理论9.( )是归因治疗的一个基础。
A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型10.社会规范与角色的区别在于( )。
A.社会性B.普遍性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共10分)1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。
A.开始运用实验B.依靠生活经验C.从描述现象转向揭示和利用规律D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析2.态度形成的条件是( )。
A.社会性B.需要C.外界环境D.社会实践E.社会化3.社会规范理论认为，与利他行为有关的社会规范主要有( )。
《心理学》押题试卷(二)
教师招聘考试《心理学》模拟试题（二）1．小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（ ）。
Ａ．无意识记 Ｂ．有意识记 Ｃ．机械识记 Ｄ．意义识记2．考试时一紧张就无法回忆出已经记熟的内容，这是记忆的（ ）差。
Ａ．敏捷性 Ｂ．持久性 Ｃ．精确性 Ｄ．准备性3．小王刚打完电话，就忘了电话号码，这是记忆中的（ ）。
Ａ．瞬时记忆 Ｂ．短时记忆 Ｃ．长时记忆 Ｄ．暂时记忆4．“一目十行”是指（ ）。
Ａ．注意的范围 Ｂ．注意的转移 Ｃ．注意的稳定性 Ｄ．注意的分配5．由出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态是（ ）。
Ａ．心境 Ｂ．应激 Ｃ．热情 Ｄ．激情6．学生在考试时由于取得好成绩而欣喜是（）的表现。
Ａ．道德感 Ｂ．美感 Ｃ．理智感 Ｄ．责任感7．大公无私、乐于助人、坦诚、自信等特征是性格的（ a ）。
Ａ．态度特征 Ｂ．理智特征 Ｃ．意志特征 Ｄ．情绪特征8．需要层次理论的提出者是美国心理学家（ b ）。
Ａ．艾宾浩斯 Ｂ．马斯洛 Ｃ．罗杰斯 Ｄ．斯金纳9．回答考试中的选择题，主要依靠记忆过程中的（ c ）。
Ａ．识记 Ｂ．保持 Ｃ．再认 Ｄ．回忆10．个体善于控制和调节自己的言行的意志品质是（）。
Ａ．自觉性 Ｂ．果断性 Ｃ．自制性 Ｄ．坚韧性11．俗话所说的“人心不同，各如其面”是指个性的（ ）。
Ａ．独特性 Ｂ．可变性 Ｃ．稳定性 Ｄ．一般性12．一般人的智商多在（ ）。
Ａ．70以下Ｂ．70—89之间Ｃ．90—109之间Ｄ．110—129之间13．勤奋、乐于助人、诚实、自信等特征是性格的（ ）。
Ａ．态度特征Ｂ．理智特征Ｃ．意志特征Ｄ．情绪特征14．“智力超常或智能不足”是指能力（ ）的差异。
Ａ．表现早晚Ｂ．类型Ｃ．范围Ｄ．发展水平15．粘液质的学生易形成（）等品质。
Ａ．活泼敏捷善交际Ｂ．稳定坚忍不拔Ｃ．勇敢坦率热情Ｄ．孤僻多愁善感16．与注意的稳定性相反的状态是（ ）。
Ａ．注意的分散 Ｂ．注意的转移 Ｃ．注意的分配 Ｄ．注意的转换17．思维的基本过程是（ ）。
幼儿心理学考试试题及答案二
幼儿心理学考试试题及答案二一、单项选择题1．下列各项中，不是用来描述个性的词是()。
A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌出众2．个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会性4．个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A．理想B．动机C．需要D．志向5．对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成的。
A．自我意识B．个性特征C．调控系统D．情绪状态5．在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。
A．自我意识B．个性特征C．能力倾向D．个性倾向7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。
A．言语特征B．记忆过程C．思维特征D．气质类型8．自我意识萌芽最重要的标志是()。
A．会叫“妈妈”B．思维出现C．学会评价D．掌握代词“我”9．自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒10．关于需要和动机的表述不正确的是()。
A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D．需要必须有诱因条件才能转化为动机11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是()。
A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12．()迅速发展是幼儿学习的基础。
A．语言能力B．模仿能力C．认识能力D．特殊能力13．气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是()。
A．表现在活动中B．对活动有直接影响C．不直接决定活动的完成D．直接影响活动的效率14．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对()的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
健康心理学复习试题-2
健康心理学复习题一、填空（每空1分，共10分）1.现代社会大众心理健康维护工作可分为、、三个层次.（初级预防、二级预防、三级预防）2.心理健康的理论观点有、、、。
（心理动力论、社会学习论、人本论、认知论）。
3.我国古代健康心理学思想主要包括：___________、___________、___________、___________。
（修心养性，清静养神,清心寡欲和调节情志）4.在人体的各个器官中，被称为压力中心的是。
（大脑的下视丘）5.职业倦怠的三个维度是、、。
(情绪耗竭、去人性化关系、低个人完成）6.现代精神医疗的主要方法有、、、。
（药物治疗、物理治疗、心理治疗、环境治疗）7.心理失常的原因可从、、、等方面进行探讨.（体质因素、心理因素、环境因素、社会文化因素）8.性别认同即指在___________的过程中,家庭社会的教育和学习使儿童逐渐形成对__________的认同。
(社会化/自身性别）9.自我意识的两个主要成分是（自尊心）和（自信心）.自我意识最原始的形态是（生理自我）.10.做决定的策略包括（冲动型）、（宿命型）、(顺从型)、(延型、苦恼型、计划型、直觉型、麻木型)等八种类型.11.自我意识发展的三个阶段(生理自我)、（社会自我)和（心理自我)。
12.从青春期到成年大约10年的时期，自我意识趋向主观性,所以又称为（主观化）时期。
13.在应激过程中，个体的___________起着关键作用（认知评价）。
14.对睡眠功能的研究，___________ 是惯常采用的方法（睡眠剥夺实验）。
15.饮食障碍发生时他人的关注是对该病症的强化，属于___________模式(条件反射）。
A型行为模式又称为___________（冠心病易患行为模式）。
16。
我国古代健康心理学思想包括二、选择1、霍尔姆斯及雷赫编制了_______对应激源进行定量研究。
AA.社会再适应量表B.生活满意度量表C.幸福感指数量表D.社会关系量表2、掌握数字概念的关键期是________. BA。
心理学试题
心理学期末考试试卷《普通心理学》试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。
2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。
3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。
4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。
5、指向性和集中性注意的两个重要特点。
二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3、创造思维；重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。
4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。
每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。
（×）性格有好坏之分。
2、长时记忆的容量是7±2个组块。
（×）短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。
（×）如果压抑被解除，记忆也就能恢复。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
（×）激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。
（）四、单选题（每小题1分，共10分）1. 人的心理现象可分为（）。
A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2．心理是（ A ）。
A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果 D、脊髓的机能3. 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（）。
A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4 . 一般说来，文艺工作者擅长（）。
A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆5. 未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（）A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（）。
2020年心理咨询师《基础心理学》试题及答案(卷二)
2020年心理咨询师《基础心理学》试题及答案（卷二）1、地理学科中知道如何阅读地图，属于下列哪类知识?()A. 事实性知识B. 概念性知识C. 程序性知识D. 反省认知知识参考答案：C2、对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解，这属于下面哪类知识?()A. 事实性知识B. 概念性知识C. 程序性知识D. 反省认知知识参考答案：D3、特征表理论认为，概念是由()和概念规则构成的。
A. 特异性特征B. 定义性特征C. 概念定义D. 概念例证参考答案：B4、对于那些并不具备定义良好特征的概念，可以通过如下哪种方式加以学习?()A. 提供概念规则B. 建立原型C. 提供概念属性D. 提供概念例证参考答案：B5、奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和()。
A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括性学习参考答案：C6、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，学习“圆也是轴对称图形”这一新知识，属于哪种概念同化方式?()A. 下位学习B. 上位学习C. 并列结合学习D. 总括性学习参考答案：A7、学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后，形成“节肢动物”的概念，这属于()。
A. 下位学习B. 上位学习C. 并列结合学习D. 类属学习参考答案：B8、学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念,这属于()。
A. 相关类属学习B. 派生类属学习C. 上位学习D. 并列结合学习参考答案：A9、学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。
A. 概念形成B. 概念同化C. 上位学习D. 类属学习参考答案：A10、以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。
大学心理学考试试题及答案解析 (2)
大学心理学考试试题及答案解析（2）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。
记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的______。
2、把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的______。
3、识记作为记忆过程的______环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。
4、认知信息加工理论认为生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用______的。
5、几乎所有信息加工论者都认为，学习实质上是由习地和使用信息______的。
6、美国学者香农被公认为是信息论之父。
作为贝尔电话公司的技术人员，香农为了解决信息编码的问题，提高通信系统的效率和可靠性，在研究过程中对信息进行了______。
7、香农的测度主要集中在输送与接收的消息之间的相似性，以便计算送话者与受话者双方能够得到多少信息。
香农把消息的交换作为通信的______。
8、信息分析把主要焦点放在被试在一系列尝试中对所呈现的刺激做出反应的______程度上。
9、米勒提出，我们要用金子而不是废品来填补这7个左右的记忆狭孔。
米勒的文章发表后，心理学家们从事了数百项这类的______。
10、信息加工认知心理学继承了实验心理学的传统，吸收了计算机科学的研究成果，形成了一套比较完整的研究方法——实验、______、理论分析相结合的研究方法。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、信息加工认知心理学的实验主要是反应式实验和（）。
A.自然科学C.眼动实验D.地理学2、口述报告法，也称出声思考法，是一种由被试大声地报告自己在进行某项操作时的想法来探讨内部（）的方法。
心理学试题及答案
心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学中的“认知失调”是指个体在面对两种或两种以上相互矛盾的认知时所产生的心理不适。
这种现象最早由哪位心理学家提出？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 阿伦森D. 费斯汀格答案：D2. 下列哪个理论是由马斯洛提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义心理学D. 精神分析理论答案：C3. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，信息遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 保持恒定D. 逐渐加快答案：A4. 在心理学中，哪种效应描述了人们倾向于过分依赖最近的信息来做出判断？A. 锚定效应B. 可得性启发C. 确认偏误D. 近因效应答案：D5. 情绪智力（EQ）的概念是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 霍夫曼C. 戈尔曼D. 斯腾伯格答案：C6. 根据弗洛伊德的心理结构理论，人格由哪三个部分组成？A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、无意识C. 情感、认知、意志D. 需要、动机、行为答案：A7. 斯金纳的操作条件作用理论中，通过强化来增加某个行为发生的频率，这种方法称为什么？A. 惩罚B. 消退C. 强化D. 刺激答案：C8. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑思考能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D9. 以下哪种心理治疗方法强调了个体对自身问题的认识和解决？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法答案：B10. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 马斯洛D. 弗洛姆答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在心理学中，__________是指个体对自己行为的观察和反思，它是自我意识的一个重要组成部分。
答案：自我觉察2. 心理学上的“__________”是指个体在特定情境下，由于群体的影响而做出与平时不同的行为。
心理学考试题及答案
心理学考试题及答案考试题一：认知心理学1. 什么是认知心理学？它研究的内容有哪些？2. 请简述人类记忆的三个主要过程是什么？3. 描述一下短期记忆和工作记忆之间的区别。
考试题二：发展心理学1. 什么是发展心理学？它主要研究的内容包括哪些方面？2. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论，并列举各个阶段的特点。
3. 解释一下父母在儿童发展中的作用，并举例说明。
考试题三：社会心理学1. 社会心理学研究什么内容？它关注哪些方面的人际关系？2. 解释一下集体行为的原因和影响因素。
3. 描述一下归因理论，并解释为什么人们会做出归因错误。
考试题四：临床心理学1. 临床心理学是什么？它的目标和方法有哪些？2. 简述抑郁症的症状和常见治疗方法。
3. 解释一下心理治疗的概念和常见的治疗方法。
1. 认知心理学是研究人类思维、知觉和记忆等认知过程的学科。
它包括感知、注意、记忆、语言、学习、推理等方面的内容。
2. 人类记忆的三个主要过程分别是感知记忆、短期记忆和长期记忆。
感知记忆是指对外界刺激的感知和瞬间记忆；短期记忆是对信息的临时保留和处理；长期记忆是信息在大脑中的永久存储。
3. 短期记忆主要是对信息的临时保持和处理，容量有限；而工作记忆除了包括短期记忆的功能外，还包括对信息的加工、处理和操作等更复杂的认知活动。
答案二：发展心理学1. 发展心理学是研究人类生命周期内的心理变化和发展的学科。
它主要研究儿童和青少年的成长、发展，包括认知、情感、社会行为等方面。
2. 皮亚杰的认知发展阶段理论包括：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
感觉运动期（0-2岁）特点是儿童通过感觉和运动与物体交互；前运算期（2-7岁）特点是儿童开始具备内在的心理操作能力；具体运算期（7-11岁）特点是儿童可以进行具体的逻辑思维；形式运算期（11岁以上）特点是儿童具备抽象思维和推理能力。
3. 父母在儿童发展中起着重要作用。
他们提供安全和稳定的环境，为儿童的成长提供支持和指导。
社会心理学试题二原题
社会心理学试题一、单选题：1、霍尔(E. T Hall ，1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为( ) 。
A0英寸〜18英寸B、12英尺〜25英尺C、4英尺〜12英尺D、1.5英尺〜4英尺2、个体运用身体或肢体动作表达情感及态度的体语，称之为( ) 。
A、身体运动B、外部语言C姿势D触摸3、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明( ) 影响归因过程及其结果。
A、态度B、利益C社会视角D控制点4、协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的( )变。
A、规律性B、特异性C共同性D —致性5 、关于社会交换论，下列说法中不正确的是( ) 。
A、社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动B趋利避害是人类行为的基本原则，C人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度D社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论6、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为( ) 。
A、竞争B、让步C合作D妥协7、一般来说，最能准确反映人的内心状况的体语形式是( ) 。
A、目光B姿势C、面部表情D空间距离8、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。
现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的( ) 。
A、角色期待B、评价标准C、基本规范D、印象定9、社会心理学的形成期是( ) 。
A、哲学思辨阶段B、学派时代C、经验描述阶段D实证分析阶段10 、暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为( ) 。
A、逆反B、反模仿C反暗D真暗示11、态度的内化是指( ) 。
A、个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分B个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致D个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度12、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( ) 的联系。
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心理学复习试题（2）一、单项选择题1．桑代克的联结论思想集中体现在他的《教育心理概论》第二卷（）。
A．《学习心理学》B．《科学和人类行为》C．《学习的革命》D．《学与教的心理学》2．埃里克森认为人格发展的阶段有（）个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。
A．8 B．5 C．6 D．33．儿童心理学是以下哪一门科学的基础（）。
A．教育心理学B．人格心理学C．认知心理学D．心理咨询4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。
A．颜渊B．孔子C．孟子D．朱熹5．弗洛伊德认为梦是存在于（）。
A．意识中B．潜意识中C．前意识中D．有时存在于潜意识中，有时存在于前意识中6．托尔曼提出的有关强化的公式是（）。
A．S—O—R B．S—R C．R—R D．S—S7．瑟斯顿的群因素智力理论也称为（）。
A．基本能力学说B．组合理论C．因素理论D．共变理论8．儿童的认知发展取决于（）。
A．后天的教育水平B．认知结构的发展水平C．儿童的遗传素质D．成熟9．下面哪种情况下最有可能出现社会抑制作用（）。
A．一个热衷于表现的演员在舞台上表演B．警察在值勤C．一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作D．一位领导在为本单位职工做报告10．人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和（）等三个阶段。
A．好奇B．中心兴趣C．志趣D．广泛兴趣11．形式运算的特点是（）。
A．表象性思维B．思维摆脱了具体事物的束缚C．出现了运算D．思维具有即时性12．学业压力过大直接会造成（）。
A．学生学习动力不足和考试焦虑等问题B．学生学习习惯不良和学习动力缺失等问题C．人际关系和自我发展等问题D．自我管理和自我发展等问题13．情绪、情感开始内敛的是（）。
A．婴儿期B．幼儿期C．小学阶段D．中学阶段14．（）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。
A．直接测量B．再认C．再现D．残词补缺15．自下而上的加工保证了知觉的（）。
A．准确性B．灵活性C．快速完成D．组织16．弗里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，（）因素对人际吸引重要作用。
A．相似性B．互补性C．熟悉性D．互惠性17．“微格教学（Microteaching）”是一种（）。
A．学科教学B．案例教学C．课外活动D．科技教学18．“人比人，气死人”，过分强烈的攀比心理容易引起（）。
A．自卑感问题B．人际关系问题C．非理性观念问题D．适应问题19．迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（）。
A．元认知策略B．提取和利用策略C．领会和保持策略D．记忆策略20．下列哪一种测验废弃了智龄的概念，只保留了智商的概念（）。
A．威克斯勒智力测验B．比内测验C．Y—G测验D．卡特尔测验21．用斯金纳箱实验得出的公式是（）。
A．S—R B．R—S C．R—R D．S—S22．个体对（）知觉和认知被称为自我意识。
A．自己存在的状态B．自己健康状况C．他人对自己评价D．自己社会化状态23．智力三维结构模型的提出者是（）。
A．吉尔福特B．瑟斯顿C．艾森克D．卡特尔24．对学生学习的背景知识的分析属于（）。
A．教学目标分析B．教学对象分析C．教学重点分析D．教学风格分析25．标志着科学心理学正式诞生的是（）。
A．《心理物理学纲要》的出版B．世界上第一个心理实验室的建立C．第一支心理学专业队伍的建立D．《生理心理学原理》的出版26．产生清晰感官经验是在（）。
A．感觉器官B．感觉神经C．脑干网状结构D．大脑皮层感觉中枢27．学习的时候，学习、研究、理解、概括和分析的能力是（）。
A．认知能力B．操作能力C．思维能力D．社交能力28．认同与顺从的最大区别是（）。
A．前者是一时性的B．前者是整个态度的根本转变C．前者是自愿的过程D．前者是稳固的态度29．“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。
A．行为主义观B．建构主义学习观C．知识分类观D．联结观30．下面哪一项不属于态度的构成成分（）。
A．认知B．印象C．情感D．意向31．誉为近代心理第一人或心理学之父的是（）。
A．笛卡儿B．缪勒C．冯特D．弗洛伊德32．认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解称为（）。
A．概念B．类别C．印象D．归因33．（）是个性心理特征中的核心特征。
A．能力B．理想C．气质D．性格34．自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分？（）A．问题的内容B．内在心理根源C．特定发展时期和阶段D．问题的性质35．以下几个答案中，问题解决的“专家”具有的主要特征是（）A．有效的组织信息B．工作更勤奋C．工作速度快D．善于合作36．弗洛伊德是从人的（）来解释人的攻击性的。
A．挫折经历B．遗传基因C．对侵犯性行为有意或无意的观察学习D．破坏性本能37．经验对感觉结果的影响是通过（）实现的。
A．感觉分析B．注意资源分配C．内隐记忆D．外显记忆38．笛卡儿认为“心灵原来就是包含着一些概念和学说的原则”，这是一种（）。
A．先验论的观点B．发生认识论的观点C．经验论的观点D．实践论的观点39．儿童“人来疯”，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的（）手段。
A．惩罚B．令其反省C．调节大脑皮层兴奋水平D．引起注意40．心理健康的三个层面的标准是（）。
A．正常状态，良好适应状态，理想状态B．非病状态，适应状态，理想状态C．正常状态，适应状态，主观状态D．非病状态，适应状态，良好适应状态41．美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（）。
A．5种B．6种C．7种D．8种42．根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一种信息加工的工程，即学习者来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
这是谁提出来的？（）A．加涅B．布鲁纳C．斯金纳D．维纳43．加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。
A．刺激强度B．刺激与环境中其他物体的差异C．感知者的情感D．感知者的需要44．“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辩识它，这是由于知觉的（）。
A．理解性B．恒常性C．选择性D．整体性45．意志过程是（）。
A．决心—信心—恒心B．信心—决心—恒心C．恒心—信心—决心D．决心—恒心—信心46．下面哪一种说法是正确的（）。
A．如在早期未形成良好的依恋，完全可以在日后进行弥补B．依恋的形成与发展无所谓的关键期C．依恋是儿童特殊时期的情绪活动，与成人的情绪发展没有直接的影响D．依恋的发展关系到儿童情绪发展的稳定和健康，还会影响到成人后的社交、心理健康及同子女的关系47．认知发展到（）儿童才开始具有守衡。
A．感知运动阶段B．前远算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段48．天才的形成因素中，除了要有良好的先天素质外，还需要有（）。
A．经济条件B．主观努力C．身体因素D．父母的高智商49．个人的社会化与个性化是（）的过程。
A．截然相反B．互不相关C．辨证统一D．互为矛盾50．下列有关人的发展的阐述哪一条是正确的（）。
A．发展无规律可寻B．发展是指儿童、青春期的身心变化C．从受精卵形成到死亡的整个过程中的生理和心理两方面的变化D．发展主要是指心理方面的有规律的变化51．一般而言，辨别严重的精神障碍最主要的症状指标是（）。
A．无自知力、幻觉、妄想等B．行为异常、幻觉、妄想等C．行为异常、情绪异常、失眠等D．行为异常、情绪异常、思维异常等52．下面哪一项属于预期社会化（）。
A．语言学习B．犯罪改造C．成人教育D．岗前培训53．二因素智力理论认为可能存在有第六种特殊因素，它是（）：A．想象速度B．反应速度C．智力速度D．思维速度54．下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？（）A．儿童学习中文的能力B．儿童语言的发生问题C．电视与暴力行为的关系D．4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究55．二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是（）。
A．教学机器B．掌握教学法C．先行组织者D．CAI56．社会影响就是由于社会压力的存在，而使个人的行为方式与态度朝（）的方向变化的过程。
A．社会不认可B．不利于社会发展C．违反社会规范D．社会占优势57．学会弹风琴的人，再学会弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A．定势的作用B．原型启发的作用C．迁移的作用D．注意的转移58．作为主体的我之所以得以发展，主要是由于儿童具备了（）。
A．自尊心B．竞争的能力C．反思能力D．想象能力59．瑟斯顿的群因素说现在可以称为（）。
A．群因—一般因素理论B．共同因素说C．群体因素说D．普通因素说60．社会测量法主要是通过（）的方式来收集具体资料，并将资料进行分析处理，从而得出结论。
A．人际关系图B．向群体成员提问题C．参照测量法案D．群体成员互相打分61．“学者大要立志”，“学者须是立志”，由（）提出来的，它说明了意志对于学习的重要性。
A．荀子B．葛洪C．朱熹D．颜元62．学习是多阶段信息处理的过程，包括：感觉记忆、短时记忆和（）。
A．言语记忆B．形象记忆C．长时记忆D．动作记忆63．心理学发展史上的第一次革命为（）。
A．精神分析心理学的兴起B．行为主义心理学的兴起C．人本主义心理学的兴起D．认知心理学的兴起64．早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。
A．行为主义B．认知心理学C．人本主义D．科学主义65．中国古人认为情绪情感影响身体，怒伤（）。
A．心B．肝C．肾D．肺66．孔子说：“力行而近乎仁”，这体现的德育心理思想是（）。
A．实践是品德学习的重要途径B．品德是先天的C．品德与实践无关D．品德是后天形成的67．印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
A．自己过去经验B．自己心理特征C．自我感觉D．自我标准二、多选题1．教学设计中教师主要对（）等基本要素进行系统、科学的分析。
A．教学对象B．教学内容C．教学目标D．教学媒体2．认知教学观在（）方面与行为主义不同。
A．教学态度B．教学环境C．教学方法D．教学任务3．建构主义教学理论认为（）。
A．学生自发地主动学习知识B．学生要发现客观世界C．学生应主动把新知识纳入原有知识系统D．教师只是知识的传授者4．在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。
A．角色B．环境C．认知D．强化5．在情景认知教学理论中，教师的作用在于（）。
A．提供真实性活动B．促进学生对学习环境的反思C．支持学生的合作互动D．以教学匹配学生的知识建构过程6．在（）方面，专家优于新手。
A．灵活性B．发散性C．独创性D．持久性E．突发性7．常用的有效教学方法与策略有（）A．讲授法B．先行组织者的教学策略C．发现学习D．掌握学习E．灌输学习8．佛勒将教师专业发展划分为（）A．关注学习B．早期存活的关注C．职前关注D．组织个人教学方式E．关注教学情景9．（）都很强调练习对学习的重要性。