地理选修ⅵ人教新课标4.1森林及其保护导学案.
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_16
第四章生态环境保护第一节森林及其保护教学设计一、课标分析：课标要求为：“举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因”；“以某种生态环境为例，描述其形成的一般过程”；“举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响”；“针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用”。
本节课对应的教学要求为：“说出森林破坏导致的主要生态环境问题及其产生的原因，描述其形成的一般过程；某一区域森林被破坏后产生的生态环境问题及其对其他区域的影响；针对森林被破坏后出现的某一生态环境问题，说出保护森林的主要措施及其作用。
”二、教学目标1、知识与技能：了解森林锐减的原因、特点和危害。
2、过程与方法：运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3、情感态度价值观：理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
三、教学重点与难点重点：森林资源破坏的原因难点：森林的生态功能四、教学方法小组讨论、合作学习五、教学资源多媒体六、教学过程1、创设情境，导入新课：播放视频剪辑，内容为在世界不同地区航拍的森林、草原，以及湿地。
问：通过视频你们看到了什么？（森林、草原，以及湿地等）讲述本节课的主要内容，并向学生展示思维导图。
2、世界森林的分布提问：世界上森林主要分布在哪些地区？（以针叶林、热带雨林和季雨林为例）森林严重破坏地区分布在哪些大洲。
指导学生说出：(1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区。
教师总结：不同类型的森林分布在世界的不同地区，这是空间分布。
承转：以上我们以图片的形式展示了世界森林的空间分布，下面我们来看看相关文字和数据。
我和世界的森林资源提问：通过以上资料和数据可以看到，森林的总体面积在不断下降，那么导致森林面积不断减少的原因有哪些呢？3、森林面积减少的原因提问：不同时期对森林的破坏主要有哪些？合作探究：世界森林数量在减少，这是工业化发展的必然结果吗?你怎样看待这个问题呢?教师点拨：应当辩证地看待这一问题。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_19
通过对比得出，生态价值远远大于经济价值。
按森林疏密程度分为密林和疏林，受人为影响程度分为天然林、“半天然”林和人工林。
集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区
思考并回答问题
我国主要有三大林区：东北林区、西南林区、东南林区，缺林区主要分布在广大西北地区和黄河中下游的晋、冀、豫。
观看视频思考并回答问题
吸引学生的学习注意，激发学生的学习本课的兴趣，引出森林的价值及保护森林的重要性。
教授
新课
由视频引伸保护森林的重要性，进而引出本节内容《森林及其保护》
PPT展示本课学习的内容——森林的作用，森林的分类及分布，森林的特点，森林的破坏，森林的保护。
提问：回忆刚才大家总结的森林的重要性，归纳森林有哪些作用？
课堂
训练
PPT展示题目，适时引导学生思考。
联系本节所学内容，思考并回答问题
培养学生学以致用的能力。
课堂
小结
引导学生回忆本节课学习的内容——森林的作用、森林的分类及分布、森林的特点、森林的破坏、森林的保护，并适时补充。
教学
反思
给予学生思考的时间不够充足，没能够将学生的学习积极性调动起来，课堂氛围不够活跃。
1.加强法治，严禁乱砍滥伐；2.封山育林，退耕还林，建立自然保护区；
3.计划采伐，采育结合；
4.植树造林，积极营造人工林；5.鼓励保护性开发，改变山区经济结构；6.提高人们的环境意识。
学生利用框架知识对本节内容有一个全面认识
让学生发散思维，提高学生的综合归纳能力
学生根据森林的生态功能回答问题，可以加深学生对森林的生态功能这一重点知识的理解。
PPT展示一亩树林一天的作用，让学生做题连线，并根据课文找出森林的5大生态功能，同时分析在不同区域森林的主要生态功能的差异。
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第一节 森林及其保护》_18
“森林及其保护”的教学设计
一、教材分析
本节内容是第四章的第一节，首先，它的学习方法、分析思路对草地、湿地等后几节的学习有重要的借鉴意义，其次，也是现在环境问题中较难恢复的一个分类，是考试中的重点，最后，对培养学生的人地协调论的素养有重要的作用。
所以，学习本节内容有重大的意义。
二、学情分析
学习必修二，学生已经初步学习过生态破坏，对森林植被的功能及破坏也有了初步的了解。
此部分内容也结合生活，所以学生学习此部分内容有一定的基础性和兴趣。
（一）知识目标：
1.掌握森林的生态功能。
2.了解不同历史时期人类对森林的破坏程度。
3.掌握森林破坏的危害和措施。
（二）过程与方法：
1.通过阅读教材，学生自主提取不同时期森林的破坏现状。
2.通过读图，形象的了解现在森林的现状。
3.通过小组讨论的形式，得出森林破坏的危害及其措施。
（三）情感态度与价值观
提高学生的人地协调轮、区域认知、热爱环境素养的形成。
三、教学过程
五、教学反思
（一）关于森林及其保护的形成，通过教师层层递进的问题设置，引导学生自主思考，最后得出结论，感觉要比教师常规的讲述效果会更好。
（二）通过合作探究的小组活动，同分发挥小组内各成员的积极性，合作学习，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
（三）学生讨论的学习形式因为时间有限，没有充分展开，参与展示的学生太少，有点意犹未尽；
（四）学生的自我管理能力有限，对于自主学生的效果不是很好。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_23
第一节森林及其保护（导学案）第一部分巩固基础·梳理知识【学习目标】1、.知识与技能：了解森林锐减的原因、特点和危害。
2、过程与方法：运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3、情感态度与价值观：理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
【教学重难点】重点：（1）森林资源破坏的原因（2）森林的生态功能（3）保护森林应采取的保护措施难点：森林被破坏后产生的危害【课前预习·检查】一、滥伐森林的生态灾难1．森林的作用（1）森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。
（2）森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。
（3）森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务（4）森林的生态功能：⑦。
2．森林的破坏（1（2⑨________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
（3）中国：人均占有量⑩_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑪______于世界平均水平。
3．森林破坏后的生态灾难：⑫____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，⑬__________沙化，全球气温升高，⑭________灭绝。
二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《⑮______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国（1）政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《⑯______________》，2002年公布森林法的⑰_____________ 。
许多林业管理部门和国有林场从⑱____________________ 转为⑲______________。
（2）民间：积极⑳____________，发起各种保护森林的行动。
第二部分思维探究与创新【探究一】世界森林的分布及其成因[合作探究，读图思考] 结合课本P55--图4.6世界森林的分布示意图,回答下列问题。
人教版高二地理选修6导学案：4.1森林及保护
丛林及其保护【考纲解读】1.认识世界丛林的种类及其地域散布。
2.理解丛林的生态功能。
3.理解原始丛林锐减的原由、危害及相应的解决举措。
【考点提示】本节内容是近几年高考选考内容的要点【考情剖析】近几年连年考到该内容分值1 0分【基础感知】一、滥伐丛林的生态灾害1．丛林的特色陆地上最强盛、最复杂、最能长远存在的生态系统。
保护丛林、植树造林是生态系统保护的核心。
(3)最丰富的__________，全世界物种的一半以致2/3以上，可能存在于丛林生态系统之中。
2．丛林减少的原由自然原由：____________等。
人为原由。
期间主要原由变化趋向原始社会刀耕火种和________制度原始丛林有所损坏，但仍有更新的时机农业社会无计划垦殖和大批使用薪柴丛林面积渐渐________工业社会大规模商业性机械采伐世界丛林特别是____________面积锐减3.丛林的生态功能(1)____________，防风固沙。
过滤灰尘，汲取噪声。
调理天气，____________。
汲取二氧化碳，开释________，净化空气。
供给____________最正确场所。
4．毁林的危害：生态失调，环境恶化致使洪水频发、______加剧、土地沙化、河流淤塞、____________增强等。
思虑1．世界现存原始丛林主要散布在哪些地域？二、保护丛林1．世界：1992年在里约热内卢经过了《__________________________》，在国际范围内确立了保护丛林的原则。
2．中国(1)1984年我国政府宣布了《________________________》(简称《丛林法》)。
(2)政府2002年宣布的《中华人民共和国丛林法实行条例》为丛林保护供给了法律依照。
民间集体：不单踊跃植树造林，并且倡始各样保护丛林的行动。
思虑2．保护丛林有哪些详细举措呢？【真题试做】研究点丛林的功能及损坏后的危害研究活动丛林在不一样地区生态功能有哪些不一样？损坏后惹起的危害有哪些差别？反省概括丛林的生态效益及毁林的危害丛林拥有强盛的生态效益，能为人类供给各样生态服务。
高中地理人教版(选修六 环境保护)4.1 森林及其保护 导学案 Word版缺答案
第一节森林及其保护【学习目标】1.了解森林减少的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图说明世界森林种类和分布地区。
3.理解森林生态功能，树立保护森林的意识。
121．不同时代对森林的破坏作用234、我国森林的分布：①______________________________②__________________________-③________________________5．森林的生态价值：①________________②____________________③____________________④_____________________⑤______________⑥___________________森林的经济价值：①____________②_________________ ③__________________________④____________________森林的生态价值比经济价值更大，人们把森林比作“______________”6．森林破坏的后果：7．雨林破坏的原因：二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则2．中国：1984年《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)A．政府2002年森林法的实施条例——为森林保护提供了法律依据B．民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
【问题探究】1.思考明确不同地区的森林所起的作用不同：三北防护林------沿海防护林------长江中上游水土保持林、山区森林------城市绿地的作用-----红树林----------2. 98年洪灾灾情与往年相比加剧的原因？【归纳总结】1.2. 长江流域洪涝灾害频繁的原因：自然：人为：3．我国森林保护有哪些措施①__________________②__________________________________③__________________ _④___________________________⑤________________________________________________⑥_________________________【课堂反馈】读下图回答。
新步步高高二地理人教版选修学案第四章第一节森林及其保护Word版含答案
第一节森林及其保护[学习目标定位]1.了解世界森林的类型及其地区分布。
2.理解森林的生态功能。
3.理解原始森林锐减的原因、危害及相应的解决措施。
一、滥伐森林的生态灾难1．森林的特点：陆地上最①强大、最复杂、最能②长久存在的生态系统。
③保护森林、植树造林是生态系统保护的核心。
2．不同历史时期全球森林减少的原因(1)地质时期：冰期和间冰期的交替引起的④气候的变迁必然带来森林覆盖面积的变化。
(2)原始社会：⑤刀耕火种、游耕制度。
(3)农业社会：无计划⑥垦殖和大量使用薪柴，使森林面积逐渐减少。
(4)工业社会：大规模⑦商业性机械采伐是导致世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因。
3．森林的生态功能：调节⑧气候、涵养水源；过滤⑨尘埃、吸收噪声；保持水土、防风固沙；吸收⑩二氧化碳、释放?氧气，净化空气；提供旅游休闲最佳场所。
4．森林破坏造成的生态灾难：造成当地和相邻地区的?生态失调、环境恶化，导致洪水频发、?水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、?全球温室效应增强、物种灭绝等。
思维活动1．原始森林面积的减少，是否可以以人工造林的方式得以补偿？人工林和原始森林具有相同的生态环境效益吗？答案虽然原始森林面积的损失，可以因人工造林部分得到补偿，但是原始森林的生态功能却往往不是人工林所能弥补的。
原始森林，尤其是热带雨林砍伐后所造成植物物种的损失、动物的迁徙和被消灭，连片林地变成破碎小斑块后对大型哺乳动物的毁灭性影响，这些方面都是无法补偿的。
．二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国(1)1984年我国政府公布了《?中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)。
(2)政府2002年公布的《中华人民共和国森林法实施条例》为森林保护提供了法律依据。
(3)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。
思维活动2．保护森林有哪些具体措施呢？答案保护森林资源要有法律约束、科学管理、技术措施和个人积极参与。
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第一节 森林及其保护》_0
森林及其保护教学设计【教学内容分析】在人教版选修6《环境保护》主要涉及环境污染、生态破环和资源匮乏等方面内容，对可持续发展具有重要指导意义，第4章第1节《森林及其保护》是区域生态环境建设的重要课题，森林对人类具有重要的作用，分析森林对人类的作用、面临的环境问题、产生的原因、危害及解决措施，总结区域生态环境建设的一般分析方法。
【学情分析】学生来自省级重点中学高二文科重点班，综合素质较好，内部差异较小，具备良好的综思维和课堂协作能力。
【教学目标】（一）知识与技能1、了解森林的本质、分布、分类；2、掌握森林的生态功能，了解森林的经济价值；3、掌握森林涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；4、通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的效益；（二）过程与方法传统讲授法、问答法引导本节内容主线；讨论法发挥学生自主学习的地位、协作能力；图示法形象展示森林涵养水源等生态功能的形成机制、危害和措施；综合分析法以培养学生的综合思维。
（三）情感态度与价值观培养良好的人地协调观，树立保护森林的观念。
【教学重点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学难点】通过分析图表，分析森林的涵养水源、保持水土、调节气候的形成机制；【教学过程】导入：同学们，大家看到的这几幅图展示的是什么场景的照片呢？看到这些照片，给你带来的是一种什么样的心灵感受？有没有给你带来一种很心旷神怡、舒适的感觉？有没有想要置身于其中？但是很多森林却遭受了人类无情的破坏，植被被砍伐，霸占动物的生存家园。
这样子，你们的心情还会美丽吗?所以我们要保护森林，今天我们就来探讨保护森林的相关内容。
根据课程标准，设置了如下学习要求，请大家朗读。
这些红色字体是本节课的重点。
结合课程标准和学习要求，我们本节课的主要学习内容和结构主要从森林的特点、功能、面临的环境问题和产生原因以及森林环境问题的危害及保护举措。
转承：森林的含义、特点、分布什么是森林？大家对森林了解多少？请同学们回答。
人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第一节森林及其保护》23
第一节丛林及其保护（导教案）第一部分稳固基础·梳理知识【学习目标】1、.知识与技术：认识丛林锐减的原由、特色和危害。
2、过程与方法：运用世界丛林散布表示图，能说明世界丛林种类和散布地域。
3、感情态度与价值观：理解丛林生态功能，建立保护丛林资源的意识。
【教课重难点】要点：（1）丛林资源损坏的原由（2）丛林的生态功能（3）保护丛林应采纳的保护举措难点：丛林被损坏后产生的危害【课前预习·检查】一、滥伐丛林的生态灾害1．丛林的作用（1）丛林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。
（2）丛林是最丰富的③__________，特别是④________和亚热带丛林。
（3）丛林拥有强盛的⑤______________，能为人类供给各样⑥________服务（4）丛林的生态功能：⑦。
2．丛林的损坏（1）不一样时代对丛林的损坏作用期间原由变化趋向地质期间地理环境要素的变丛林面积有所变化化原始社会刀耕火种，游耕制度有所损坏，但可自然更新农业社会滥垦滥伐渐渐减少工业社会商业性采伐锐减（2）世界：全世界现存天然林中未受人类扰乱的丛林不足⑧____，工业化国家中，除加拿大和⑨________外，大多数丛林为人工林，或“半天然”林。
（3）中国：人均据有量⑩_______公顷和覆盖率为16.55%，均远?______于世界均匀水平。
3．丛林损坏后的生态灾害：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全世界气温高升，?________灭绝。
二、保护丛林1．世界：1992年在里约热内卢经过了《?》，在国际范围内确定了保护丛林的原则。
2．中国（1）政府：1984年宣布《中华人民共和国丛林法》(简称《?______________》，2002年宣布丛林法的?_____________。
很多林业管理部门和国有林场从?____________________转为?______________。
选修6-4-1森林及其保护-教学设计
第四章生态环境保护第一节森林及其保护汇丰中学张文丽课时安排：1课时教学目的：【知识与能力】1.了解森林锐减的原因、特点和危害；2.运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区；3.理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
【过程与方法】1.联系森林的生态功能，结合案例理解滥伐森林给人类带来的危害；2.结合世界《关于森林问题的原则声明》和我国《森林法》，增强保护环境的意识。
【情感、态度与价值观】1.增强学生对保护森林的意识，形成可持续发展的观念；2.增强学生关心和保护森林的责任感，养成良好的行为习惯。
教学重点：1.森林资源破坏的原因；2.森林的生态功能；3.保护森林应采取的保护措施。
教学难点：森林被破坏后产生的危害教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、列表比较法、案例分析法、探究教学法等教学过程：【导入】（展示图片）2014年世界与中国森林覆盖率卫星统计数据通过检索发现，当以森林覆盖为指标进行浏览时，中国大片国土置身于灰暗之中。
除东北边境、江南丘陵、西南部分地区外，中国西部及北方地区的绿点分布廖若星辰。
然而，周边国家的森林覆盖度更鲜明地加剧了中国林地的尴尬处境。
将地图等比放大后，中韩日东亚三国首都所处的森林环境令人国人羞愧：北京周边仅有少量森林覆盖，在地图上若隐若现；首尔则被簇拥于附近成片的森林当中；而东京周边的森林密度之高，使日本国土犹如被喷绿漆，非林区的灰白地带在地图上难觅踪迹。
思考：是什么原因导致了中国与世界森林覆盖率的差异？森林对人类生产生活有什么影响？作为一名学生，我们能为森林保护做什么？一、森林概况1.森林：思考：森林有什么作用？〖点拨〗森林可作为自然资源、旅游资源和环境资源。
2．森林面积的变化：原始林：约占陆地面积的47．7％（8000年前）——根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算2000年：约占全球陆地面积的30％3．不同时代对森林的破坏作用时间地质时期原始社会农业社会工业时代人类活动人口稀少，气候等地理环境因素的变化刀耕火种、游耕制度人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐对森林的影响森林面积有所变化对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减〖点拨〗森林被破坏是随着人类社会发展而加速的，尤其是工业社会以来。
4.1 森林及其保护 导学案
4.1 森林及其保护导学案41 森林及其保护导学案【学习目标】1 简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。
2 了解世界和中国为保护森林而采取的行动。
【重点难点】1 森林资破坏的原因森林的生态功能。
2 森林的生态功能。
3 保护森林应采取的保护措施【前预习】一、滥伐森林的生态灾难1．森林的作用(1)森林是陆地上①__ ________、最复杂、最能②__________的生态系统。
(2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。
(3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________ 服务。
2．森林的破坏(1)不同时代对森林的破坏作用时期原因变化趋势地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新农业社会滥垦滥伐逐渐减少工业社会商业性采伐锐减(2)世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足⑦____，工业化国家中，除加拿大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
(3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16%，均远⑩______于世界平均水平。
3．森林破坏后的生态灾难：⑪____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，⑫__________沙化，全球气温升高，⑬________灭绝。
二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《Τ_______ _______________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国(1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《⑮______________》),2002年公布森林法的⑯____________ 。
许多林业管理部门和国有林场从⑰____________________ 转为⑱______________。
(最新)高中人教版地理选修6导学案精品《§4.1森林及其保护》
§4.1森林及其保护【学习目标】1．了解森林锐减的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
学习重点：1．森林资源破坏的原因森林的生态功能2．森林的生态功能3．保护森林应采取的保护措施；学习难点：森林被破坏后产生的危害学习方法：读图分析法、案例分析法、探究讨论法等学习过程：研究环境问题的四大步骤：森林:覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。
森林资源:指森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括森林、林木植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。
提问：生态系统保护的核心是什么？【阅读思考】一、滥伐森林的生态灾难1．原始林：约占陆地面积的％（8000年前）——根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算2000年：约占全球陆地面积的％2．不同时代对森林的破坏作用（1）按森林疏密密林 2／3疏林——由阔叶树和草地组成 1／3读图4．1：说出(1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区之间的关系。
（2）受人为影响程度天然林不足％“”林林工业化国家中，除和外，大部分森林为，或“”林。
4．我国森林资源：——我国森林人均占有量和覆盖率均远于世界平均水平。
?你怎样看待这个问题呢?5、森林的价值A．生态价值：（1）调节，涵养（2）过滤，吸收（3）吸收，释放，净化（4）保持，防固（5）提供最佳场所B．经济价值：（1）制作（2）工业的重要原料（3）森林中还有多种（4）重要的等——森林的价值比价值更大，人们把森林比作“”。
6．毁坏森林的后果：（1）生态（2）环境（3）导致频发（4）加剧（5）土地化（6）河道（7）全球温室效应等问题。
?你怎样看待这个问题呢?二、保护森林：1、世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了的原则2、中国：? （让学生分小组讨论）期效果吗?【问题探究】1、为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的 16.5% 提高到18.2% 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.1 森林及其保护导学案【学习目标】1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。
2. 了解世界和中国为保护森林而采取的行动。
【重点难点】1.森林资源破坏的原因森林的生态功能。
2.森林的生态功能。
3.保护森林应采取的保护措施.【知识链接】一、滥伐森林的生态灾难1．森林的作用(1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。
(2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。
(3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。
2．森林的破坏(1)(2)大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
(3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。
3．森林破坏后的生态灾难：⑪____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，⑫__________沙化，全球气温升高，⑬________灭绝。
二、保护森林1．世界：1992年在里约热内卢通过了《⑭______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2．中国(1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《⑮______________》),2002年公布森林法的⑯____________ 。
许多林业管理部门和国有林场从⑰____________________ 转为⑱______________。
(2)民间：积极⑲____________，发起各种保护森林的行动。
【学习过程】一、森林的概况1．森林的特点2．森林的破坏及原因3.当前世界森林资源的主要分布地区【典例1】读植被的减水减沙效益表，完成下列问题。
(1)植被覆盖率和径流减少率、侵蚀减少率之间的关系是_____________________________________________________________________。
(2)由表可知，植被具有的生态作用有____________、______________，植被破坏会导致______________。
(3)造成水土流失的自然原因，除植被覆盖率外，还有________、________、________、________等因素。
【解析】第(1)题，从表格中可以看到森林的覆盖率与径流减少率、侵蚀减少率呈正相关。
第(2)题，森林覆盖率的增加，使得地表径流减少，地下径流增多，从而起到涵养水源的作用，从表中还可以看出森林具有保持水土的作用，相反植被遭破坏，会造成水土的流失。
第(3)题，自然地理要素主要包括降水、风、地形、土壤，这些因素都对水土流失有影响。
【答案】(1)随着植被覆盖率的增加，径流减少率、侵蚀减少率也在增加(答呈正相关亦可)(2)涵养水源保持水土水土流失(3)降水风地形土壤二、毁林的危害及森林保护1．森林的生态效益及毁林的危害2．森林保护森林的锐减唤起了国际社会、各国政府、民间团体和大众的高度关注，发起各种保护森林的【技巧点拨】分析破坏森林后带来危害的一般思路森林尤其是原始森林大面积砍伐，会影响和破坏森林的生态功能，带来一系列生态灾难。
其一般分析思路如下：(1)该地耕地面积扩大，而粮食总产量却降低，其原因是___________________________________。
(2)该地水旱灾害增多的主要原因是________________________________________________________________________。
(3)根据上表，结合地理知识，把①土壤肥力下降；②暴雨增多；③进一步毁林开荒；④洪水灾害增多四项填入图中适当空格内，使之形成一个循环过程。
【解析】从表中数据的变化可推知，该地耕地面积的扩大是以毁林开荒为代价的，森林大面积减少，使其涵养水源、调节气候的功能下降，从而引起旱涝灾害增加、水土流失加剧、土壤肥力下降，最终导致粮食单产和总产量降低。
【答案】(1)由于毁林开荒，导致气候恶化、水土流失加剧、土壤肥力下降、粮食单产减少，因此粮食总产量降低(2)森林减少，对气候的调节作用减弱(3)A—②B—①C—④D—③【基础达标】1．下列森林类型中物种资源最丰富的是( )A．亚寒带针叶林B．温带落叶阔叶林C．亚热带常绿阔叶林D．热带雨林2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是( )A．刀耕火种和游耕制度 B．无计划垦殖C．大量使用薪柴 D．大规模商业性机械采伐3．关于森林在保护环境方面的重要作用的叙述不正确的是( )A．提供大量木材B．净化空气、吸烟滞尘C．美化环境、调节气候D．涵养水源、保持水土4．下列不是森林破坏后果的是( )A．生态失调、环境恶化B．水土流失加剧C．土地沙化、河道淤塞D．雨季水量含沙量减小5．我国大力推行“退耕还林”政策的直接目的是( )①增加农民收入②增加木材产量③调整农业结构④提高生态质量A．①② B．②③C．③④ D．②④6．读“世界森林面积正在逐渐消失图”，并回答下列问题。
(1)到目前为止，全世界森林消失率最多的是________洲，最少的是________洲。
(2)使森林面积锐减的原因主要是________________和________________。
(3)森林面积的急剧下降，将使生物________面临毁灭性威胁，还会使许多地区造成严重的________和________等严重的生态问题。
(4)森林资源的可持续利用，主要是实现资源的________利用，如在森林采伐时应不超过其________。
【拓展提升】一、单项选择题日本的森林覆盖率将近70%，森林资源极其丰富，但日本每年却要进口大量木材，特别是一次性筷子几乎全靠进口。
日本还成立了“树木银行”，在工程建设中需要砍伐的树必须存入“银行”，等工程结束后，再种植至少等量的树木，否则将受到法律制裁。
据此回答1～2题。
1．日本的一次性筷子使用后的处理方式是( )A．卫生填埋B．烧掉C．作为造纸原料D．出口到第三世界国家2．日本大量进口木材和一次性筷子是因为( )①木材消费量大，国内无法提供那么多木材②一次性筷子是劳动密集型工业，日本的劳动力价格高，生产的经济效益低③日本的林木质量太次，不能利用④保护本国的森林资源A．①②B．②③C．③④ D．②④3．植树造林，保护天然林可以有效减轻洪涝灾害带来的损失，其原因是( )①天然林能阻挡洪水②森林具有涵养水源的作用③森林具有保持水土的作用④森林具有蒸腾作用A．①② B．②③C．③④ D．①③针对东北森林资源破坏的情况，培育和恢复森林资源，保护林区的生态平衡势在必行。
完成4～5题。
4．关于东北地区防护林建设的叙述，正确的是( )A．位于大兴安岭以西干旱风沙区B．位于东北平原多林地区C．是“三北”防护林体系的重要组成部分D．涵养水源、保持水土成效显著5．关于东北林区开发问题的叙述，正确的是( )A．采伐小于更新，资源减少，林质下降B．森林覆盖率下降，林木蓄积量上升C．林区生态环境恶化，风沙、旱涝等自然灾害频繁D．采伐手段趋于先进，轮伐代替皆伐6．我国西双版纳热带雨林遭到人为破坏后，产生的后果有( )A．农业和森林病虫害增加B．物种增加C．冬季平均气温升高D．雾日增加7．近年来我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的是( )①为过往船只提供避风场所②阻挡海浪侵蚀海岸③保持生物多样性④增加用材林A．①② B．②③C．③④ D．②④8．近年来，建设防护林提倡多树种搭配的根本目的是( )A．追求森林产品多样化 B．美化林区环境C．降低植树成本 D．增强林区生态系统的稳定性二、综合题9．阅读漫画，回答下列问题。
(1)由于一部分人只看到了森林作为________资源能为人类提供大量木材的经济意义，而忽视了森林的________、________、________、________、________、________等环境效益，导致了____________________________________________________________的破坏。
(2)画中举斧人的行为违反了________________、________________等法规，不利于森林的________发展。
(3)简述东北地区林业开发存在的主要问题。
(4)合理利用与保护森林资源的具体措施是什么？(5)请给漫画加一题目。
10．读下表给出的材料，回答问题。
(1)该地耕地面积扩大，而粮食总产量却降低，分析其原因。
(2)该地水旱灾害增多的主要原因是________________________________________。
(3)根据上表，结合地理知识，把①土壤肥力下降；②暴雨增多；③进一步毁林开荒；④洪水灾害增多四项填入图中适当空格，使之完成一个循环过程。
【学习反思】【参考答案】[知识链接]①最强大②长久存在③物种库④热带⑤生态功能⑥环境⑦40%⑧俄罗斯⑨0.11⑩低⑪生态⑫土地⑬物种⑭关于森林问题的原则声明⑮森林法⑯实施条例⑰林木采伐⑱森林培育⑲植树造林[基础达标]1. D2. D3. A4. D5. C6. (1)亚北美(2)农牧业的发展工业的发展(3)多样性水土流失土地荒漠化(4)充分生长量(更新量)[拓展提升]1.C2.D3. B4.C5.C6. A7. B8. D9. (1)自然净化空气吸烟滞尘涵养水源保持水土防风固沙保护农田自然界生态环境(2)《森林法》《环境保护法》可持续(3)采育失调，森林覆盖率下降、生态环境日趋恶化、以皆伐为主，利少弊多。
(4)坚持合理采伐；积极营造人工林；促进珍贵树种的更新；提高木材的综合利用率；加强自然保护建设，保护生态环境和防止生态环境的恶化。
(5)题目的名称可以从制止乱砍滥伐的角度去取，如“放下你的斧头”；也可从砍伐森林的后果角度来取，如“沙尘暴来了”“树倒沙起”等。
10. (1)由于毁林开荒，导致气候恶化，水土流失加剧，土壤肥力降低，粮食单产减少，因此粮食总产量降低(2)森林减少，对气候的调节作用减弱。
(3)从左到右，从上到下答案依次为：①③②④。