重庆市璧山县青杠初级中学校初中七年级生物下册 7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例名师精编学案(无答案

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新版人教版七年级下册生物精品教案7.1分析人类活动破坏生态环境的实例

分析人类活动破坏生态环境的实例教学目标1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；2.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

教学重点和难点1.重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

2.难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

课前准备1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。

教学设计学习内容学生活动教师活动收集人类活动破坏生态环境的实例根据书中的提示分组收集资料，每组负责一个选题。

收集资料时应注意数据的详实，不能推测。

指导学生分组，提供线索，提醒学生收集环境破坏后治理的方法和效果。

课堂答辩小组汇报，其他同学提问，小组给以解答。

鼓励学生大胆发言，将讨论引向深入，最好不要替学生解答问题。

教学过程设计导入：人类的生存依赖于环境：我们向环境索取食物、衣服、水和其他生存所必须的物质，人类的活动也极大地影响着环境。

同学们已经分组收集到了很多有关的资料，请他们汇报一下：主题森林、环境、人类黄色的天空鸟儿是人类的朋友太湖水环境问题汇报主要内容 1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还有很多潜在和间接的经济价值。

2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化1、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。

2、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习1、鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐…是生态系统不可缺少的成员。

2、人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。

1、太湖水污染的原理：富营养化。

主要污染源包括生活污水和工业污水，以及垃圾等固体污染物。

生物人教版七年级下册第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例

“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。目前这一工程累计造林22106公顷公顷，相当于全球人工造林面积的1／7。
命运交响曲
上海市三峡大坝风能梯田长城拥挤的城市防护林狂欢的人们人类伟大的建设太阳能
命运交响曲
水源破坏相当严重
污染的小溪气受到污染后，大雾弥漫的城市电子垃圾的污染遭受到污染的河流，鱼儿们大量死去
人类对生物圈的影响
南极地区的
臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。
人类面临的生态环境问题
小组讨论：
组间互动：罪恶的偷伐：森林遭到了严重滥伐后，不但严重破坏了当地居民的生存环境，而且动植物的生活也将受到极大影响。沙尘暴滚滚袭来：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。沙尘暴的起因与人类活动有很大关系。小鸟何辜：除了用枪弹捕杀鸟类以外，有些人还用网残害鸟类。何日重见太湖美：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。但是，现在部分湖区里滋生了大量的蓝藻，一部分湖水变臭，鱼虾也无法生存了。
迅速蔓延开来的薇甘菊
“美丽的杀手”地中海实蝇
人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路！
从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。那么，到底人类的活动对生态环境是有什么影响呢？

七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例教案 (新版)新人教版

分析人类活动破坏生态环境的实例【教学目标】：①举例说明人对生物圈多方面的影响。

②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

③进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

【教学重点】：①掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

②认同人类活动对生物圈的影响，增强环境保护意识。

【教学准备】：教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。

学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

【教学过程】引入：请同学们仔细听一听世界环境保护组织最新统计的一些数据：全世界每分钟、每年发生的环境灾难：耕地：每分钟损失40公顷，每年损失2100公顷。

森林：每分钟有21公顷消失，每年消失1100公顷。

沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地为600万公顷。

污水：每分钟 85吨污水排入江河大海，每年污水排放量为4500亿吨。

人：每分钟有28人死于环境污染，每年有1500万人因此丧命。

同学们听了这些数据后有什么感觉、心情如何？（感到震惊、心情特别沉重。

认为保护环境刻不容缓！）强调：同学们应该知道每年春天出现的沙尘暴吧！这就是因为我国的植被破坏后大自然对我们的报复！在我国的植被中森林占了主体，由于人口增长速度的过快以及人们对森林的不合理利用，导致了森林面积的锐减。

同学们，森林在环境保护方面有哪些作用呢？（同学们组内讨论，3分钟后看哪组总结得多）森林的作用：1、吸收二氧化碳、释放氧气；2、吸收有害气体，（樟树、枫树、刺槐、臭椿、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。

）3、分泌抗生素、杀灭细菌；（许多树木能分泌杀菌素，如松树分泌的杀菌素就能杀死白喉、痢疾、结核病的病原微生物，保护我们的健康。

）4、过滤空气中的灰尘；（树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。

）5、消减噪音；（林木还能吸收噪声。

一条40米宽的林带，可以降低噪声10～15分贝。

七年级生物下册分析人类活动破坏生态环境的实例新人教版

分析人类活动破坏生态环境的实例●教学目标知识目标能举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。

能力目标1.通过利用报刊、书籍、互联网等媒体收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。

2.通过对信息资料的分析，培养学生分析资料、判断是非能力。

情感目标通过分析人类活动对生态环境的影响，能认同人类活动对生物圈的影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。

●教学重点1.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。

2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

●教学难点引导学生形成环境保护意识。

●教学方法分析讨论。

●课时安排1课时●课前准备师生共同收集有关人类活动对生态环境造成影响(正、反两方面)的资料。

●教学过程［导入新课］教师：展示一组风光秀美、景物宜人的风景资料，如九寨沟、广西桂林、西双版纳等等，让学生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快乐与幸福。

学生：列举一些人类活动对环境造成正面影响的实例。

如：植树造林、生态农业、三峡工程、三北防护林工程等等。

师生：共同分析正面影响实例在改善生态环境方面所引起的积极作用。

教师：人类活动对生物圈的影响都是这般美好吗？学生：不是的，有的活动会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响。

教师：现在，我们就一起来关注一下人类活动对生物圈的影响，尤其是对环境造成破坏的影响。

［讲授新课］一、分析讨论，认同人类活动对生物圈的影响。

教师：现在，请同学们把收集到的人类活动破坏生态环境的事例，列举一下。

学生：纷纷发言。

所列事例很多，涉及面很广。

教师：展示环境遭到破坏的资料，如荒芜的草原，西北挖掘甘草后的遍地是坑的土地，黑水淤泥的河流，海鸟被石油包裹的惨景等等，重点集中在课本112页的四幅图片上。

学生：看到这些景象，感到震惊，不可理解。

这些人为什么要这样对待环境呢？难道他们不知道这样做的后果吗？教师：大家现在按小组展开讨论，思考课本中所列问题。

七年级生物下册第四单元 7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例教案新人教版

第四单元 7.1分析人类活动破坏生态环境的实例教案教学目标1、知识目标：利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。

2、能力目标：（1）收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

（2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。

3、情感目标：（1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

一、教学重难点：调高学生环境保护意识二、教学方法：分析讨论法三、课时安排：1课时四、课前准备学生查阅相关资料收集人类破坏生态环境的实例；了解身边的环境情况，并提出相应的改善措施。

五、教学设计（一）导入新课播放环保歌曲《地球,你好吗?》拉开本节课的序幕。

教师不失时机引导学生思考“如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；江河不再有清澈；鱼儿也离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界黑暗无光……你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出主题4-7-1 《分析人类活动破坏生态环境的实例》。

（二）资料分析（1）、小组合作学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例，围绕书中提出的问题展开探究。

画面一：罪恶的偷伐问题：1、森林在环境保护中有什么作用？2、森林遭到严重砍伐后,当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动、植物的生活将会受到什么影响?画面二：沙尘暴滚滚袭来问题：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。

分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？画面三：小鸟何辜问题：1、人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么要这样做？2、如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？升华：播放朱哲琴演唱歌曲《一个真实的故事》出示保护丹顶鹤的画面，讲述女大学生为保护丹顶鹤献出自己生命的故事，与一些人为了经济利益捕杀鸟类形成鲜明的对比，从正面引导学生爱护动物，维持生态平衡。

人教版七年级生物下册第四单元 7.1 分析人类活动对生态环境的影响教案设计

教学后记
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：分析人类活动影响生态环境的事例
今天我们就来开一个小型的辩论会。
C、常年旱灾，赤地千里 D、地壳运动过于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（）
A、海水受化学物质的污染 B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖 D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）
三、合作探究生成能力
目标导学一：探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
难点
概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响
教学过程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
1、导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）人体的主要内分泌腺有哪些？
（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些症状？

人教版七年级下册生物7.1《分析人类活动对生态环境的影响》教案-精选教学文档

《分析人类活动对生态环境的影响》本节课是义务教育教科书七年级下册第七章（人类活动对生物圈的影响）中第一节。

本节课的设置，是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解人类活动对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。

【知识与能力目标】1、掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能；2、掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。

【过程与方法目标】1、通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响；2、通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。

【情感态度价值观目标】通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。

【教学重点】人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。

课前准备1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程一、导入新课同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。

本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。

二、新课讲解（一）探讨人口增长及其对环境的影响【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。

你觉得这一比喻贴切吗？师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。

在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。

不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。

教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？师生回答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。

人教版生物七下第四单元7.1分析人类活动破坏生态环境的影响教案

第七章人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境
教学目标
①利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
③进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。
重点和难点掌握调查和收集资料等科学探究的方法。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
根据对大庆市民环保意识的调查，分组设计一些实施方案，调动身边更多的人关心环境问题，提高人民的环保意识。
鼓励学生亲自调查自己的生活环境，并指导调查的主要问题：大庆生态环境的现状如何？目前大庆存在的主要污染源有哪些？大庆人民目前对环境保护的意识如何？
完全参与到学生的活动中，与学生一起平等地发言，拉近师生关系，有利于创造平等、自由的学习氛围。
引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。
方案四：
课外调查大庆的生态环境；
课堂交流
设计实施方案
分组调查一下自己生活的城市的生态环境，通过亲自调查，了解身边的环境情况，增加责任感、使命感及环境保护意识。
课上交流调查的结果，更全面地认识自己生活的环境所存在的问题，并及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。最后教师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视；必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。
方案3：
学生抒发对祖国生态环境的热爱；
观看影像资料；
认识周围对环境的破坏行为。
教学设计
学习内容
学生活动

重庆市七年级生物下册 7.1 分析人类活动破坏生态环境

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例学习目标：利用报刊书籍，互联网等媒体提供的信息进行分析人类对生物圈多方面的影响。

学习重点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。

学习难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。

【学习过程】知识板块一：探讨人口增长及其对环境的影响（一）自主学习：学习任务一：我国的人口增长趋势1、现在全世界的人口已经超过亿。

我国人口已超过亿。

2、人口过快的增长会对、和社会发展产生巨大的影响。

学习任务二：计划生育1、为了控制人口数量和提高人口素质，已被定为我国一项基本国策。

2、我国计划生育的具体要求是、、、。

晚婚----提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚年结婚；晚育----提倡婚后推迟年生育；----稳定低生育水平；优生----通过男女青年、孕妇定期和等措施，避免生出具有的孩子。

知识板块二：分析人类活动对生态环境的影响（一）自主学习：1、结合课本回答，人类活动破坏生态环境主要有：（1）（2）（3）（4）2、科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象叫做。

（二）合作探究：1、什么叫生物入侵，这将会带来怎样的影响？【反馈练习】1、下列有关优生的描述中，错误的是（）A.男女青年进行婚前检查B.怀孕妇女定期检查身体和实施科学分娩C.优生有利于提高我国人口素质，避免生出有遗传病的孩子D.对怀孕的妇女进行胎儿性别鉴定，控制男女性别2、关于人类必须要控制人口增长的理由中，叙述错误的是（）A.因为人口数量越少，人口的素质就越高B.因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响C.控制人口增长可以更好地保护人类在内的生物圈D.控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源3、我国《婚姻法》明确规定禁止近亲结婚，原因是这样有利于（）A．少生 B．晚婚 C．晚育 D．优生4、据报道，中国北方地区的沙尘暴天气发生的次数呈增多趋势。

七年级生物下册7.1分析人类活动破坏生态环境的实例初中七年级下册生物

2021/12/12
第十页，共二十二页。
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第十一页，共二十二页。
太湖的渔 (tài hú)
富营养化(fù yínɡ yǎnɡ huà)
2021/12/12
第十二页，共二十二页。
2021/12/12
第十三页，共二十二页。
捕杀大象 (bǔ shā)
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第十四页，共二十二页。
人类(rénlèi)活动对生物圈的影响
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第一页，共二十二页。
2021/12/12
“三北 ”防护林第二页，共二十二页。
(sān běi)
第一节分析人类活动(huó dòng)破坏生态环境的实例
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第三页，共二十二页。
2021/12/12
第四页，共二十二页。
滥砍滥伐
2、分析一下(yīxià)沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关的？这将产生怎样的后果？
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第十八页，共二十二页。
3、除了用网捕杀(bǔ shā)外，有些人还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境交会发生哪些变化？这些人为什么要这样做呢？
4、请你分析一下造成(zào
动物(dòngwù) 摊点
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耕地沙化 (gēng〃dì)
第十五页，共二十二页。
沙尘暴
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第十六页，共二十二页。
2021/12/12
第十七页，共二十二页。
物种灭绝 (wùzhǒng)
1、森林遭到严重的滥伐后，当地居民的生活环境会发生哪些(nǎxiē)变化？植物的生活将受到什么影响？
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中学七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例教案新人教版教案

展示
预备性问题（根据预习情况调整）
1、你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？
……
分配任务，巡视指导；
引导生生间的相互补充、追问、质疑；
点拨指导，深化拓展、总结、归纳
小组合作探究展示任务；小组选择合适方式对本组问题进行交流与展示，补充、质疑、深化、拓展、评价。
指导学生养成良好的行为规范。
板书设计
分析人类活动破坏生态环境的实例
1、我国的计划生育政策是什么？你知道人类有哪些活动改善了生态环境吗？
2、什么是生物入侵？有何特点？如何控制生物入侵？
教学反思
学生结合P112的图片，深入挖掘人类对生态环境的破坏及后果，进而寻找相应的解决方案。
结合之前学过的“赤潮”理解问题④的相关现象及形成原因。
学生阅读教材，了解生物入侵的概念、特点、预防措施。
“水华”现象：生活或工厂污水中进入湖水中，其中含有大量的氮磷等无机盐，促进藻类的繁殖，藻类植物与鱼虾争夺氧气，部分藻类缠绕鱼鳃，导致鱼虾窒息死亡。
展示目标
指导学生阅读教材，解决问题。
指导学生根据生活经验举例说明人类对生活的改善活动。
指导学生结合4张图片，以此为契机，深入挖掘人类对生态环境的破坏及后果，进而寻找相应的解决方案。
提示结合“赤潮”分析问题④
指导学生阅读教材，了解生物入侵的相关知识。
明确目标
学生阅读并分析材料，得出自己的观点。
学生根据生活经验举例说明人类对生活的改善活动。
教师活动
学生活动
预见性问
题及对策
研习
我国是世界第一人口大国。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。并且鼓励晚婚晚育，少生优生。

七年级生物下册第7章第1节分析人类活动破坏生态环境的实例教案人教新课标版

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计一、简介本节课的主题：自从人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。

人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，并以后两者的影响更大。

据调查，有些影响已经涉及到整个生物圈了。

本节课的设置，正是引导学生从身边的生活出发，去发现和思考人类对生物圈的正负面影响，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。

关键信息：1、本节课的设计依据教材的环保思想为主线，教师大胆的脱离了教材的内容，依据《生物课程标准》进行教学创新，加强了生物教育和当地学生实际的联系，对学生进行环保教育和爱家乡爱祖国的思想品德教育，是一次历时1个半月的学生研究性学习。

2、整个教学设计，充分体现了学生的主体地位，鼓励学生大胆收集身边的生活素材，使资料的收集和发布成了学生的一种经常化的学习活动，并贯穿于课堂教学过程中，这样既发扬了学生的主动性和信息搜集、整理、应用的能力，又自然地用到课堂教学之中。

3、多媒体课件中音像资料的使用贯穿整个教学过程，串起了学生的情感线,在整个教学设计中起到主导作用。

二、学习者分析初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。

初一阶段的学生，一方面有小学的知识基础，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。

兴趣是他们学习的原动力。

在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。

这将能极好地培养学生终生学习的内部动机，为他们毕生投入科学技术事业奠定基础。

三、教学、学习目标及其对应的课程标准（一）知识目标1、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2、让学生了解保护环境、治理污染的一般手段和方法。

2020版人教版生物七年级下册 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例教案

第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响重点难点重点1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

难点培养学生通过各种渠道收集的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

教学准备多媒体课件、动画视频。

【导学过程】一、导入新课这是在太空中看到的美丽的地球——我们赖以生存的家园。

作为地球上的最聪明的人类，我们都对她做了什么呢？二、讲授新课1.探讨人口增长及其对环境的影响：分析下面数据，讨论问题：年份(公元) 人口数(亿) 年份(公元) 人口数(亿)2 0.55 1949 5.42740 0.48 1959 6.721393 0.60 1969 8.071578 0.60 1979 9.751764 2.00 1989 11.271849 4.10 1999 12.581928 4.70 2009 13.35讨论：(1)什么时候开始我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？(2)人口的增长会对哪些方面产生影响？(3)我国计划生育政策的主要内容有哪些？2.分析人类活动影响生态环境的实例：(1)辩论赛：学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

正方：人类活动对生态环境有正面影响。

反方：人类活动对生态环境有负面影响。

课上学生之间针锋相对，互不相让，坚定自己的信念，气氛热烈。

目的是提高学生思维和表达能力，能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。

最后达成共识，共同为环境保护做贡献。

适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。

最后教师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视；必须要下大力气保护环境。

引导学生学会辩证地看待问题。

(2)根据四个问题展开讨论：①主题：森林、环境、人类。

a.森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所……还有很多潜在和间接的经济价值。

七年级生物下册 7.1 分析人类活动对破坏对生态环境的实例教案+学案(无答案)新人教版(2021年

分析人类活动破坏生态环境的实例桦甸六中练案吉林省桦甸市七年级生物下册 7.1 分析人类活动对破坏对生态环境的实例教案+学案（无答案）（新版）新人教版学科课题第七章：第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第课时第小组班级姓名授课时间月日第节得分选择题1。

1978年我国开始建设的“三北“防护林，被誉为 A “建设大西北工程“ B “清理黄河淤泥工程"C “华北、西北和东北的生态建设工程”D “绿色万里长城工程”2．20世纪以来，每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生物濒危和灭绝的主要原因是A 自然灾害B 天敌过多C 人类活动对环境的破坏D 动物病害3森林遭到严重滥伐后。

我们可能面临下列哪些问题 A 水土流失B 气候改变C 生物多样性受损D 以上都题号 123 4 5 6 7 8 9 10正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□纠错本吉林省桦甸市七年级生物下册 7.1 分析人类活动对破坏对生态环境的实例教案+学案（无答案）（新版）新人教版教案主备人备课组长二次备课学科生物年级七年级课题第七章：第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第课时总计节授课时间月日教学媒介出缺席情况教学目标1.认同人类活动对生物圈的影响2，形成环境保护意识.重点难点关键、形成爱护动物，保护植被,节约用水的意识.教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈教学环节设计意图内容个性化修改知识回顾：分析人类活动破坏生态环境的实例.出示目标：说明环境对生物的不良影响认同环境污染对生物的影响,提高环保意识自主学习：学生按学案自学并记住本节的知识点以学定教：分析人类活动破坏生态环境的事例展示巩固：分析人类活动破坏生态环境的事例课堂检测：见练案及时反馈: 互批自改学生互讲以学定教内容个性化修改培养学生对探讨人口增长及其对环境的影响、分析能力、及看图表述能力、及自主学习归纳能力。

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