小学数学教案课件人教版除数是一位数的除法例5、例6
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最新人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》精品教学课件
5＋175＝180（人） 180÷6＝30（人） 30＞28，所以租6辆车 不够。
5＋175＝180（人） 28×6＝168（人） 180＞168，所以租6辆车不够。
1. 我会填。 （1）要使商是三位数，□里可以填几？
3 27
635
（ 3、4、5、6、） （ 1、2、3、）
7、8、9
4、5、6
（2）要使商是两位数，□里可以填几？
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
0除以一个数（不是0） 商中间有0 商末尾有0
用除法估算解决问题
灵活选择估算策略解决问题
除数是一位数的除法计算 方法是怎样的？
1.先用除数试除被被除数的最高位，如果它比 除数小，再试除前两位。（高位起） 2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的 上面。（商对正） 3.每求出一位商，余下的数必须比除数小。 （余数小） 4.如果哪一位上不够商1，要商0占位。（0占位）
解决问题
选口择算合除适法的方法解决下面的问题 （1）学校的小菜园收了180千克花生，分给
6个年级。平均每个年级分得多少千克？
180÷3＝60（千克） 答：平均每个年级分得60千克。
估算，解决实际问题。 （2）小军家到学校有500米。他每天上学大约
走8分钟，他每分钟大约走几十米？
500÷8≈60（米） 答：他每分钟大约走60米。
笔算 解决问题 （3）三年级的225名学生要乘5辆车去春游。
如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？
225÷5＝45（人） 答：每辆车应该坐45人。
根据实际情况灵活地选择不同的计算方法
（2）小军家到学校有 500米。他每天上学大约走 8分钟，他每分钟大约走几 十米？
《除数是一位数的除法》小学数学三年级下册PPT课件(第2.3课时)
口算除法
课堂练习
小学数学三年级下册
96÷3= 32 84÷2= 42 48÷4= 21 28÷2= 14
我们可以利用数的组成口算求商。
课堂练习
小学数学三年级下册
85÷5= 17
17 5 85
5 35 35
0
234÷6= 39
39 6 234
18 54 54 0
笔算除法
课堂练习
小学数学三年级下册
新知探究
小学数学三年级下册
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
小学数学三年级下册
（1） 60÷3=（ 20） （2）800÷4=（ 20）0 （3）120÷2=（ 60 ） （4）810÷9=（ 90 ）
三 下数 学
讲师：办公资源
2021年1月10日
新知探究
小学数学三年级下册
650÷5= 130（根）
13 0
5 650 5 15 15
末尾的0直接填上。
0 答：650元能买130根跳绳。
新知探究
小学数学三年级下册
259÷2= 129……1
12 9 2 259
2
5 4
有余数的除法。
19
18
1
新知探究
小学数学三年级下册
129
× 21 258
+
1
三 下数 学
讲师：办公资源
2021年1月10日
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
013
学而时习之，不亦说乎
温故知新
最新人教版三年级下册数学《除数是一位数的除法》精品教学课件
解决问题
乘法
除法
267 ÷ 3 ≈100 （元） 267 ÷ 3 ≈ 90（元）
（300）
（270）
18 ≈ 20 20 × 8 = 160（个）
182 ≈ 180 180 ÷ 8 > 20（个）
答：18个纸箱不够装。
每天的住宿费比90元（ 便宜），
比80元（ 贵）。
不同的估算方法
选择合理的方法解决问题
被除数是三位数（首位能除尽） 256÷2=
有关0的除法 用除法估算解决问题
0除以一个不是0的数 商中间有0 商末尾有0
0÷6= 406÷2= 450÷3=
解决问题
灵活选择估算策略解决问题
口算除法
整十、整百、整千数 除以一位数
60÷3= 20
600 ÷ 3 = 200 6000 ÷ 3 = 2000
巧用除法
要使商是三位数， 里可以填几？
7丿
要使商是两位数， 里可以填几？
巧用除法
这道题的填法有三种：
被除数十位 上的数字可 能是7、8或
1.在下面算式中的 立。
里填上合适的数字，使算式成
商个位上的数与7相
12
7 丿8 4
9。
1
乘是一个两位数，而
7
因为被除数 十位上有余
7丿
能使这个两位数十位 上的数字是1或2的数
14
数，则被除
7
只有2、3、4。
14
数十位上数 字只能是8或
0
13
7 丿9 1
7
或
21
或
21
0
9。
14
0
因为被除数十位上 的数只能是8或9，
分析已知数7 丿，推9 理8 未知数； 找准简单数，7填出复杂数。
三年级下册数学课件-除数是一位数的口算除法-人教版(共20张PPT)
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1
60÷3=
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1
60÷3=
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600÷2 = 300
500÷5 = 100
6000÷2 = 3000
5000÷5 = 1000
除数不变，被除数扩大到原来的10倍或者100倍，
商也扩大到原来的10倍或100倍。
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思考： 600÷3= 200
6个百 2个百
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新版人教版小学三年级数学下册《除数是一位数的除法》PPT教学课件
发现：分类是否合理，知识点是否准确，全面，具体。 四、汇报（2至3份）
生汇报：整理的形式 怎样分类 怎样填写的内容
其他学生点评：1.罗列知识点，准确全面具体。 2.合理的归类。 3.应用的形式，直观，清晰。 4.在绘制时，注意整洁。 5.语言表达准确，完整。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、教学重点：提高计算的正确性，合理性以及熟练 程度。
教学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。
四、教学流程： 1.课前整理知识，课上交流展示。
2.探究知识点之间的联系。
3.拓展提升，灵活解决实际问题。
自主整理能力培养的一般环节
一、仔细回顾所学知识，罗列知识点，要准确、全面、 具体。
（1）不看书，回忆本单元学过的知识。（电影回放） （先想，再说。）标题是什么？
一、教材和学情分析
《除数是一位数的除法》是人教版三年级下册第二 单元的内容。 本单元有着承上启下的作用： （1）它是在学生学习过表内乘、除法，一位数乘多 位数的基础上进行教学的。 （2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数 是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
二、教学目标 （1）通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成 除数是一位数除法的认知结构，巩固口算，估算，笔 算，验算的基本方法。 （2）帮助学生树立更为整体的思想。要让学生根据 具体情境判断和选择恰当的方法进行灵活计算。
（2）阅读标题，边翻书，边写一写，说一说重要的知 识点。
注意：不要只抄标题，要更具体全面，还要注意顺序。
二、分析归类
没有归类也就没有进行思考
你认为本单元的知识可以分几类？ （分类标准可以不同）
可以使用文字，图形，数字符号等多少形式。 框架可以是:
大括号
生汇报：整理的形式 怎样分类 怎样填写的内容
其他学生点评：1.罗列知识点，准确全面具体。 2.合理的归类。 3.应用的形式，直观，清晰。 4.在绘制时，注意整洁。 5.语言表达准确，完整。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、教学重点：提高计算的正确性，合理性以及熟练 程度。
教学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。
四、教学流程： 1.课前整理知识，课上交流展示。
2.探究知识点之间的联系。
3.拓展提升，灵活解决实际问题。
自主整理能力培养的一般环节
一、仔细回顾所学知识，罗列知识点，要准确、全面、 具体。
（1）不看书，回忆本单元学过的知识。（电影回放） （先想，再说。）标题是什么？
一、教材和学情分析
《除数是一位数的除法》是人教版三年级下册第二 单元的内容。 本单元有着承上启下的作用： （1）它是在学生学习过表内乘、除法，一位数乘多 位数的基础上进行教学的。 （2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数 是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
二、教学目标 （1）通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成 除数是一位数除法的认知结构，巩固口算，估算，笔 算，验算的基本方法。 （2）帮助学生树立更为整体的思想。要让学生根据 具体情境判断和选择恰当的方法进行灵活计算。
（2）阅读标题，边翻书，边写一写，说一说重要的知 识点。
注意：不要只抄标题，要更具体全面，还要注意顺序。
二、分析归类
没有归类也就没有进行思考
你认为本单元的知识可以分几类？ （分类标准可以不同）
可以使用文字，图形，数字符号等多少形式。 框架可以是:
大括号
数学除数是一位数的除法人教版(共13张PPT)优秀课件
三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班
41本
41本
41本
41本
164÷4＝41（本）
练习二十三
3.一只山雀一个星期（7天）吃掉了 665只害虫，平均每天吃掉多少只？
665÷7＝95（只） 验算：95×7＝665（只） 答：平均每天吃掉95只。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
（2）举例说明怎样进行除法口算。
依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数， 被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意 3000÷5这样的特殊情况。
巩固复习
（3）口算练习。
1800÷2＝ 900 800÷4＝ 200
400÷5＝ 80 800÷2＝ 400
2000÷5＝ 400 150÷5＝ 30
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可 以用估算的方法解决问题。 每筐装62个，4个筐够吗？
相关主题
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100 ÷0=？ 无解
例6-1
单位:千瓦时
3个月用电数 李思 309
平均每月用电数
万青
420
自学交流 309÷3= 420÷3=
尝试列竖式算一算，再小组讨论： 1、列竖式309÷3时，十位上是（）÷3，商 多少？ 2、列竖式420÷3时，百位上是（）÷3，商 多少？ 3、你觉得哪里的0可以省略，哪里的0不能省 略？为什么？
750 ÷5＝
980 ÷7＝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习迁移
填空：
1、406除以2的商是（ 三 ）位数。商
的最高位是（ 百 ） 位。 2、0除以任何不是0的数都得（ 0 ）。
4008 ÷2＝2004 20 0 4 4 0 0 8 4 8 8 0
7200 ÷ 6＝1200 12 0 0 7 2 0 0 6 12 12 0
展示点拨 309÷3= 103（千瓦时）
1 03
3
309
3 0 0 9 9 0
103 3 309
简便写法：
3 9 9 0
展示点拨 420÷3= 140（千瓦时）
1 40
3
420
3 12 12 0 0 0
140 3 420
简便写法：
3 12 12 0
练习迁移
• 做书上29页做一做
402 ÷2＝ 609 ÷3＝
□
预习反馈
4÷4＝1,每人一个。
我来分!
其他三人怎么分？
自学交流
4÷4＝1,
每人一个。
我来分!
其他三人怎么分？
0÷3=0
自学交流，展示点拨
0除以任何数都得0？？？ 0÷0=？ 思考并小组里交流： 4÷0=？ 0×（？）=0 0×（？）=4
0不能为除数，否则无意义 0除以（任何不 是0的）数都得0。
2
6
这节课大家有什么收获？