三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike导学案无答案湘少版三起
湘少版-有答案-(三起)三年级下册《Unit_9》单元测试卷
湘少版（三起）三年级下册《Unit 9 What’s the weather like》单元测试卷一、给单词选择相应的汉语意思．1. like（）A.湖B.像……C.退2. windy（）A.门B.窗户C.有风的3. snowy（）A.下雪的B.下雨C.下雪4. cloudy（）A.冷的B.多云的C.有风的5. weather（）A.好像B.晴天C.天气二、选出每组中不同类的一项．选出每组中不同类的一项（）A.theB.thisC.that选出每组中不同类的一项（）A.coolB.coldC.old选出每组中不同类的一项（）A.rainyB.snowyC.Lily选出每组中不同类的一项（）A.windB.windowC.windy选出每组中不同类的一项（）A.hatB.scarfC.weather三、判断图片与单词是（√）否（×）相符．判断图片与单词是（√）否（×）相符．________ cloudy判断图片与单词是（√）否（×）相符．________ hot判断图片与单词是（√）否（×）相符．________ rainy四、单项选择．What's the weather _____ ？（）A.lookB.atC.likeI _____ sunny days．（）A.likeB.likesC.amI _____ like the weather．（）A.aren'tB.isn'tC.don'tI _____ fly kites．（）A.doesB.canC.amLook at the big _____．（）A.a lionB.lionC.liones五、给句子选择相应的图片．It's snowy．________A． B．It's cloudy．________A． B．It's windy．________A． B．I like this weather．________A． B．I like a snowy day．________A． B．六、给句子选择相应的译文．有雨．________A．It's a rainy day． B．It's rainy．我现在很温暖．________A．I'm cold now． B．I'm warm now．也刮风．________A．It's cloudy， too．B．It's windy，too．天气怎么样？________A．How is the weather？B．What's the weather ？我不喜欢这种天气．________A．I don't like this weather． B．I don't like hot days．七、情景选择．Anne问你喜欢什么天气，你应该回答：________ A．I like ice cream．B．I like sunny days．你想告诉Lingling今天有雪，你应该说：________ A．It's windy today．B．It's snowy today．你告诉Peter今天很冷，你应该说：________ A．It's cold today．B．It's cloudy today．Tim问你想要什么，他应该问：________ A．What do you want？B．What do you like？你想知道今天天气怎么样，你应该问：________ A．What time is it？B．What's the weather like today？八、连词成句我最棒．连词成句a， It's ，cloudy， day （．）________连词成句How， the， is， weather （？）________连词成句I， like， don't， cold ， days （．）________连词成句weather， What's ，the ，like （？）________连词成句likes， Peter ，days， sunny （．）________九、根据短文，补全句子．根据短文，补全句子．The weather report says it's rainy in Hangzhou． It's cold in Harbin． It's snowy in Beijing． It's sunny in Changsha．It's cool in Chongqing． It's cloudy in Wuhan．（1）It's________ in Beijing．（2）It's________ in Hangzhou．（3）It's________ in Changsha．（4）It's________ in Chongqing．（5）It's________ in Harbin．参考答案与试题解析湘少版（三起）三年级下册《Unit 9 What’s the weather like》单元测试卷一、给单词选择相应的汉语意思．1.【答案】B【考点】单词、词组【解析】像…【解答】考查单词翻译．like喜欢、像…，lake湖，back退．故选：B．2.【答案】C【考点】单词、词组【解析】有风的【解答】考查单词翻译．windy有风的，door门，window窗户．故选：C．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】下雪的【解答】考查单词翻译．下雪的snowy，下雨rain，下雪snow．故选：A．4.【答案】B【考点】单词、词组【解析】多云的【解答】考查单词翻译．cloudy多云的，cold冷的，windy有风的．故选：B．5.【答案】C【考点】单词、词组【解析】天气【解答】考查单词翻译．weather天气，as if好像，sunny day晴天．故选：C．二、选出每组中不同类的一项．【答案】A【考点】词性分类【解析】the表特指；this这个；that那个．【解答】本题考查词性分类．A．the表特指；B．this这个；C．that那个．B和C选项是指示代词，A选项是定冠词．故选：A．【答案】C【考点】类别分类【解析】cool凉爽的；cold寒冷的；old年老的．【解答】本题考查类别分类．A．cool凉爽的；B．cold寒冷的；C．old年老的．A和B选项形容天气，C选项形容年龄．故选：C．【答案】C【考点】词性分类【解析】rainy有雨的；snowy有雪的；Lily莉莉．【解答】本题考查词性分类．A．rainy有雨的；B．snowy有雪的；C．Lily莉莉．A和B选项是形容词；C选项是名词．故选：C．【答案】C【考点】词性分类【解析】wind风；window窗户；windy有风的．【解答】本题考查词性分类．A．wind风；B．window窗户；C．windy有风的．A和B选项是名词；C选项是形容词．故选：C．【答案】C【考点】类别分类【解析】hat帽子，scarf围巾，weather天气．【解答】答案：C．该题考查类别分类．hat帽子，scarf围巾，weather天气．AB属于服饰，C是天气．故选：C．三、判断图片与单词是（√）否（×）相符．【答案】√【考点】看图识词【解析】多云的【解答】考查看图识词．图示表示多云的，即，cloudy，图示和单词意思相符．故答案为：√．【答案】×【考点】看图识词【解析】炎热的【解答】考查看图识词．hot炎热的，图示表示下雨的，图片和单词不相符．故答案为：×．【答案】×【考点】看图识词【解析】rainy下雨的【解答】考查看图识词．图示表示起风了，与rainy意思不符．故答案为：×．四、单项选择．【答案】C【考点】动词短语【解析】天气怎么样？【解答】考查短语．be like像…样子，是固定搭配，这里是句型What's the weather like？天气是什么样子的？故选：C．【答案】A【考点】系动词动词原形【解析】我喜欢晴天．【解答】考查动词．由题，句子时态是一般现在时，主语是I，谓语动词使用动词原形．根据句意：我喜欢晴天，用like．故选：A．【答案】C【考点】否定句【解析】我不喜欢这样的天气．【解答】考查否定句．分析所给句子，原句是一般现在时，且句子中有谓语动词原形like，主语是I，变否定句用助动词do，其后加not即可，do not可缩写为don't．故选：C．【答案】B【考点】情态动词【解析】我会放风筝．【解答】本题考查情态动词．does作，动词的第三人称单数，后接名词；can会，情态动词，后接动词原形；am是，系动词；一个句子中只能有一个谓语动词，题目中有谓语动词fly，所以横线处填写一个情态动词．故选：B．【答案】B【考点】可数名词及其单复数【解析】看那只大狮子．【解答】考查可数名词及其单复数．lion狮子，名词，其复数名词是lions．根据句意看那只大狮子，可知这里狮子用单数．A．a lion一只狮子，题干中已经用了the冠词了，不能同时使用a冠词．C．liones的复数是错的．故选：B．五、给句子选择相应的图片．【答案】A【考点】看图完成句子【解析】天气是多雪的．【解答】考查看图完成句子．A．下雪天．B．下雨天．snowy下雪的．故选：A．【答案】B【考点】看图完成句子【解析】天气是多云的．【解答】考查看图完成句子．A．晴朗的．B．多云的．cloudy多云的．故选：B．【答案】A【考点】看图完成句子【解析】天在刮风．【解答】考查看图完成句子．A．天气在刮风．B．天气很炎热，人在乘凉．windy有风的．可知，A符合题意．故选：A．【答案】A【考点】看图完成句子【解析】我喜欢这种天气．【解答】考查看图完成句子．A．阳光灿烂的天气．B．一头狮子．题意：我喜欢这种天气．可知，A与题干相符．故选：A．【答案】B【考点】看图完成句子【解析】我喜欢下雪天．【解答】考查看图完成句子．A．有风的天气．B．下雪的天气．a snowy day下雪天．故选：B．六、给句子选择相应的译文．【答案】B【考点】汉译英【解析】It's rainy．【解答】考查汉译英．有雨，即，天气是下雨的．It's天气是，rainy下雨的．B符合题意．A译为：今天是一个下雨天．故选：B．【答案】B【考点】汉译英【解析】I'm warm now．【解答】考查汉译英．我I，是am，温暖的warm，现在now，结合要求，句子可以译为：I'm warm now．A译为：我现在很冷．故选：B．【答案】B【考点】汉译英【解析】It's windy，too．【解答】考查汉译英．刮风，讲的是天气，英语中常用it指代天气，系动词用is；刮风的译为：windy；也too，放在句末．"也刮风．"可以译为：It's windy，too．A中的cloudy译为：多云的．故选：B．【答案】A【考点】汉译英【解析】How is the weather？【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句为询问天气的特殊疑问句，是固定用语，译为：How is the weather？/What's the weather like？故选：A．【答案】A【考点】汉译英【解析】I don't like this weather．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句是一般现在时的否定句，我I，做主语，放于句首；不喜欢don't like，做谓语，构成否定结构，放于主语后；这种天气this weather，做宾语，放于句末，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：I don't like this weather．故选：A．七、情景选择．【答案】B【考点】喜好【解析】I like sunny days．我喜欢晴天．【解答】本题考查喜好用语．A．I like ice cream．我喜欢冰淇淋；B．I like sunny days．我喜欢晴天；因此，当Anne问你喜欢什么天气，你应该回答：I like sunny days．故选：B．【答案】B【考点】情景交际【解析】It's snowy today．今天有雪．【解答】本题考查情景交际．A．It's windy today．今天多风；B．It's snowy today．今天有雪；因此，你想告诉Lingling今天有雪，你应该说：It's snowy today．故选：B．【答案】A【考点】情景交际【解析】It's cold today．今天很冷．【解答】本题考查情景交际．A．It's cold today．今天很冷；B．It's cloudy today．今天多云；因此，当你告诉Peter今天很冷，你应该说：It's cold today．故选：A．【答案】A【考点】情景交际【解析】What do you want？你想要什么？【解答】本题考查情景询问．A．What do you want？你想要什么？B．What do you like？你喜欢什么？因此，当Tim问你想要什么，他应该问：What do you want？故选：A．【答案】B【考点】情景交际【解析】What's the weather like today？今天的天气怎么样？【解答】本题考查情景询问．A．What time is it？现在几点了？B．What's the weather like today？今天的天气怎么样？因此，当你想知道今天天气怎么样，你应该问：What's the weather like today？故选：B．八、连词成句我最棒．【答案】It's a cloudy day．【考点】连词成句【解析】是多云的一天．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．it's意思为：天气是，其后接a cloudy day，意思为：多云的一天．结合要求完成句子．故答案为：It's a cloudy day．【答案】How is the weather？【考点】连词成句【解析】天气如何？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．how提问，意思为：如何，其后接be动词is，意思为：是，the weather意思为：天气，结合要求完成句子．故答案为：How is the weather？【答案】I don't like cold days．【考点】连词成句【解析】我不喜欢寒冷的天气．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．I意思为：我，其后接助动词的否定形式don't；don't like意思为：不喜欢；cold days意思为：寒冷的天气．结合要求完成句子．故答案为：I don't like cold days．【答案】What's the weather like？【考点】连词成句【解析】天气如何？【解答】考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．What意思为：什么，用来提问．What's…like意思为：…怎么样？the weather意思为：天气．结合要求完成句子．故答案为：What the weather like？【答案】Peter likes sunny days．【考点】连词成句【解析】Peter喜欢晴朗的天气．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．Peter是人名，做主语，其后接动词的第三人称单数形式likes，意思为：喜欢，sunny days意思为：晴朗的天气．结合要求完成句子．故答案为：Peter likes sunny days．九、根据短文，补全句子．【答案】snowy,rainy,sunny,cool,cold【考点】选词填空【解析】天气预报说，杭州在下雨．哈尔滨寒冷．北京下雪．长沙晴朗．重庆凉爽．武汉多云．【解答】考查阅读填空．（1）snowy．由关键句It's snowy in Beijing．推测，北京是下雪的．故填：snowy．（2）rainy．由关键句it's rainy in Hangzhou．推测，杭州是下雨的．故填：rainy．（3）sunny．由关键句 It's sunny in Changsha．推测，长沙是晴朗的．故填：sunny．（4）cool．由关键句It's cool in Chongqing．推测，重庆是凉爽的．故填：cool．（5）cold．由关键句It's cold in Harbin．推测，哈尔滨是寒冷的．故填：cold．。
Unit9 Period 2导学案
? Is he tall or short? --- He is tall. ----He has short hair.
--- Does he has long or short hair? Task 3. （对话训练）
一 温故知新
1 询问他人外表的结构为：--------------------------------2．描述人物外表特征的结构： （1）主语 （2）主语 （3）主语 + + + -----人物外表特征的形容词 ----- + ----人物外表特征的名词 ------（ ）＋名词
)4.What does your teacher A.like
3. Is he tall or short ?___________________
)5.What does your favorite actor look like? A. He can speak English and Chinese. B. He is from Hong Kong.
四
教师点拨
(一) 句型转换 I 1） I am a little heavy.(对划线部分提问） What ____ you _____ ________? 2）My parents like brown,(变为否定句 ) My parents _______ __ 3）My father is a teacher.（用 doctor 将其改为选择疑问句） ________ your father a teacher______ a doctor? 4）He has curly hair.(用 straight hair 将其改为选择疑问句) ________he ________curly hair _________straight hair? _ （二）用 wear , put on, in 填空 （注意形式） (1) (2) (3) She likes______________ a flower on her head . He is _____ black today. ___________your coat quickly, or you’ll late. heavy and not very tall. He big eyes. of
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike第一课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）英语》三年级下册Unit 9 "What's the weather like?"的第一课时。
课程内容主要包括天气相关词汇的学习，如：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等，以及基本句型"What's the weather like?"的运用。
通过本课的学习，学生能够描述不同的天气状况，并学会询问和回答关于天气的问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如sunny、cloudy等，并能在适当的语境中运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语询问和描述天气的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是相似词汇的区分，如"sunny"和"funny"。
2. 句型"What's the weather like?"的正确运用和实际情境中的运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含天气相关的图片和视频，用于直观展示和情境模拟。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 天气预报表：用于模拟真实情境，练习询问和描述天气。
教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气相关词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示新词汇，并进行发音和用法教学。
3. 练习：通过小组活动，让学生模拟真实情境，使用新学词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演活动，巩固新学知识。
板书设计板书将包括本课的关键词汇和句型，以及相关的示例对话。
重点词汇和句型将以彩色粉笔突出显示，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike第三课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第三课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）英语》三年级下册第九单元第三课时。
教学内容围绕询问和描述天气状况展开，包括新词汇“sunny, cloudy, windy, rainy, snowy”，以及关键句型“What's the weather like? It's ”。
通过本节课的学习，学生将能够理解并运用这些词汇和句型来询问和描述日常天气。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的新词汇和句型，并能在实际情景中正确运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语询问和描述天气的能力，提高他们的日常英语交流技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：新词汇的记忆和应用，尤其是“windy”和“snowy”的正确发音。
2. 句型运用：在实际情景中灵活运用句型“What's the weather like? It's ”进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课所需的图片、音频和视频材料。
2. 单词卡片：用于新词汇的教学和复习。
3. 天气预报图：用于模拟实际天气询问场景。
4. 角色扮演道具：用于角色扮演活动，增强学生的参与感和实际应用能力。
教学过程1. 课堂导入：通过播放天气预报视频，引导学生关注天气话题，激发学习兴趣。
2. 新词汇教学：使用单词卡片和多媒体课件，教授新词汇，强调发音和用法。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习句型“What's the weather like? It's ”。
4. 巩固活动：设计“天气预报员”游戏，让学生模拟天气预报，巩固所学内容。
板书设计1. Unit 9 What's the weather like2. 新词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy3. 关键句型：What's the weather like? It's作业设计1. 听力练习：听天气预报，记录所听到的天气状况。
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike｜湘少版
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like｜湘少版教学内容本单元主要围绕询问和描述天气展开，包括晴天、雨天、多云、阴天等基本天气词汇。
教学内容涵盖天气相关词汇的正确使用，以及简单的询问和回答天气状况的句型。
还包括了关于天气的一些基本知识和日常对话练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解和运用描述天气的基本词汇，如sunny, rainy, cloudy, windy等。
2. 能力目标：学生能够使用句型"What's the weather like?"和"It's"进行天气的询问和回答。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 天气词汇的正确发音和拼写。
2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的准确运用。
3. 天气状况与词汇之间的对应关系。
教具学具准备1. 天气相关的图片和卡片。
2. 录音机或音响设备，用于播放教材中的录音。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书和练习册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示不同的天气图片，引导学生复习和预习本单元的天气词汇。
2. 新知呈现：通过教材录音和教师的示范，教授新词汇和句型。
3. 实践练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
4. 巩固提高：通过游戏和小测验等方式，巩固学生对新知识的掌握。
板书设计1. 天气词汇表。
2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的结构。
3. 课堂练习示例。
作业设计1. 复习本单元的天气词汇。
2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 与家长进行英语对话，询问和描述当天的天气。
课后反思1. 教学过程中，学生对天气词汇的掌握情况。
外研版七年级上英语Unit-2--What-'-s-the-weather-like---探究式导学案
外研版七年级上英语探究式导学案（精品汇编）Unit 2 What ' s the weather like ?Ⅰ、【学习目标】1、能掌握核心重点词汇：winter，spring，summer, autumn , cold , hot , warm ,cool, weather , like等。
2、学会运用句型----What ' s the weather like (in London in summer) ? --- It ' s cool 等来谈论某地某个季节的天气。
Ⅱ、【课堂准备】1. 试着自读教材第89页与starter之第22页相关的第二单元的单词，不会读的单词在这个单词下打“△”。
2. 试着自读教材starter之第22页Activity1和2 中的单词和句子，不会读的单词在这个单词下打“△”。
试着把这些单词和句子翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”3. 试着自读教材starter之第22页Activity3中的对话和图片，迅速回忆联想这些图片对应的英语单词。
用铅笔连线，给它们找到对应的对话中的句子。
4. 试着自读教材starter之第23页Activity5中的不完整的句子，试着用铅笔把它们补充完整。
5.试着自读教材starter之第23页Activity6中的信息，结合该部分所给图片来谈论全国各大城市的天气情况，然后在组内和其他同学进行对话交流。
6. 选词配图：autumn spring winter summer( 1 ) ________ ( 2 ) ________ ( 3 ) ________ ( 4 ) ________7. 重点句型展示台：( 1 ) ---春天天气怎么样？ -----天气温暖。
--- ________ the ________ ________ in ________ ？------ It ' s ________ .( 2 ) 伦敦秋天天气如何？What ' s the ________ ________ in London ________ ________ ?( 3 ) 夏天天气炎热。
Unit9-What-does-he-look-like-导学案
Unit9 What does he look like? Section A1a-1c 第一课时【学习目标】一、掌握词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy,build , curly, short, look like , of medium build , of medium height.二、熟练运用句型：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair三、学会对人物外表特征的提问及回答。
【预习内容】一、预习并完成下列翻译形容词：1、描述身高：（高的），（矮的），（中等高度）；2、描述体型：（瘦的），（胖的），（重的）（中等身材）；3．描述头发：（短的头发），（长的头发）（直的头发），（弯曲的头发）；4、描述颜色：（金黄色的），（棕色的），（黑色的）二、根据汉语意思，完成句子。
1.他长什么样子？does he ?2.你的朋友长什么样子？does your ?3.她中等身材。
She is .4.她有长头发。
She has .三、课文要点讲解：1、询问人外貌特征的句型：What do / does +主语+look like? …长得什么样？2、描述人物外貌时的用语：1）sb is / are / am + 形容词。
他长得高/矮。
.他们中等身材/个头。
.她长得胖/重/瘦。
.2）sb have / has + （形容词）+ 名词。
她留着又长又卷的头发。
.他们有着黑长发。
. 【学习过程】一、幻灯片展示新词汇，并教读词汇。
二、看课本1a，把单词与图片中的人物相匹配，核对答案。
三、听力练习，完成1b，小组核对答案。
四、结对活动，看图片，练习对话：--What does he look like ? --He is tall .\He has curly hair --What does she look like ? --She is tall .\She has curly hair五、根据你所在的班级，小组练习对话。
三年级下册英语教案-Unit 9 What's the weather like｜湘少版
三年级下册英语教案-Unit 9 What’s the weather like｜湘少版教学目标1.学习并掌握本单元的新词汇和短语；2.学会谈论天气，并描述不同季节的气候特点；3.学会使用简单的英语句子表述气象情况。
教学重点1.掌握单词 weather、sunny、windy、cloudy、rainy、snowy 等；2.掌握句型“What’s the weather like？”及回答句型“It’s …….”教学难点1.能否通过口头表述的方式描述天气情况；2.能否用英语表述不同季节的气候特点。
教学准备1.PPT课件；2.与本单元相关的实物或图片。
教学过程1. Warming up通过展示相应的图片，呈现不同天气类型，引导学生关注气象情况，让学生自己表述天气状态。
例如：教师展示一张晴天的图片，让学生说出“sunny”。
2. Presentation通过PPT等方式介绍本单元的重点单词和短语，同时教授“How’s the weather like?”这一句型。
在教学过程中，教师可用示意图和手势配合，让学生更好地理解单词和句型的含义。
3. Practice以小组为单位，让学生在听取教师提示的天气情况后，模拟对话，让学生通过口语练习熟练掌握祈使句的使用方法。
例如：A: How’s the weather like? B: It’s windy.4. Extension在中小学英语教学中，通常会配合视听材料进行学习。
教师可根据实际情况，辅以气象预报等英文视频和音频，在学生对天气有了深入的认识后，进一步增加学生的英语听说能力。
5. Summary通过随堂测试、小组讨论等方式巩固学生对本单元内容的掌握情况。
教学评价在评价学生的英语听说能力时，除了一般的听力和口语测试之外，还可以通过出示图片、听取学生的描述等方式来衡量学生是否掌握了相关的单词和句型。
教学延伸针对不同的英语水平和学习层次，教师可结合应用场景，食物、交通工具、动物等情境话题，让学生在学习英语的过程中丰富自己的知识结构，进一步提升自己的英语交际能力。
Unit9_what_does_he_look_like导学案
Unit 9 what does he look like ?第一课时【学习目标】1.学习并掌握7单元的新单词。
【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。
Come on! 你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。
第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。
第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。
第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。
【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习第7单元的新单词，做到会读知意。
B.根据音标拼读单词。
2.预习导学及自测：你能默写出7单元的单词吗？相信你是最棒的：二．课堂探究你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷发直发长发中等身高中等身材漂亮的一点儿不再……长什么样子三、课堂检测A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数） high（名词）请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思五．课后学习指导。
熟记下列重点短语：1. look like 看起来像....2. curly /short/straight/long hair 卷／短／直发3. medium height/build 中等高度／身体4. a little bit 一点儿…5. a pop singer 一位流行歌手 6 .have a new look 呈现新面貌7. go shopping (do some shopping) 去购物8. the captain of the basketball team篮球队队长9. be popular with sb 为---所喜爱10. one of --- ---中的一个11 .stop to do sth 停下来去做某事12. stop doing sth 停止正在做的事情13 .tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事14. have fun doing sth 愉快地做某事15. remember ( forget) to do sth 记得（忘记）做某事（没有做的）16 . remember (forget) doing sth 记得（忘记）做过某事（已做）Unit 9 what does he look like ?第二课时(section A 1a，1c)一.学习目标(一)知识目标:四会词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy, build , like, 熟练掌握下列短语：look like , medium build , medium height，curly hair,straight hair, 熟练运用下列句型：----What does he look like ?----He is tall .\He has curly hair（二）能力目标：学会对人物外表特征的提问及回答。
八年级英语导学案Unit1Lesson1 What’s the weather like
Lesson1 What’s the weather like ?学（学习目标）【学习目标】1. 掌握的词汇：rather storm rise (rose \risen) set2. 识别的词汇及短语：thunder sunrise sunset能力目标：能灵活运用所学词汇和句型描述各种天气情感目标：learn to make a weather report教学重点：重点短语和句型What’s the weather like ?It will be …/It is …What’s the temperature?教学难点: to make a weather report测（基础知识）1读课文，勾画出文中的重难点和疑难点，准备与同学共同探讨（1.）a weather report _____________（2.）degrees ________________ （3.）clouds__________ （4.）rather__________ （5.）shower_________ （6 ）a thunder storm_________2 Read the text again and find out some useful expressions:on the radio_______________ （2）go down____________（3）come up__________________（4）相当凉爽___________________（5）我不希望如此________________（6）听我说_____________________（7）a good weather reporter_______________ （8）a weather report____________3. Read the text again and find out the meaning of the sentences: （小组展示）Is it going to rain today, Danny?_______________________________There will be some showers this afternoon._______________________________________Tell us what time it will rise and set!(4) It is ten degrees ____________________________(5) I hope not ____________________(6) )I am scared of thunder.________________________教（重难点）单词和词语探究snow课文原句：It’s not snowing. （2）There is some snow on the grass. （3）It will be snowy.思考：snow 有几种词性？______________________________________________Scared 课文原句：I’m scared of thunder!思考：你能写出同义句吗？________________________________________be scared/afraid to do sth 意为“害怕做某事”be scared/afraid that 后接句子rather课文原句：It’s rather cool today, isn’t it? 这是个反义疑问句，由两部分组成，中间用逗号隔开。
外研版七年级英语上册教案Unit 2 What's the weather like
第二课时Unit 2 What’s the weather like?
环节1 新课导入
设计意图：通过展示图片，引入本课时要学习的话题，让学生更快的融入到课文里来。
环节2 学习活动1-6，并完成相应任务
1.教师教读学生活动1中的新单词。
2.让学生两人一组，一人说中文，另一人说出相应的英文单词。
3.让学生听活动2的录音，把方框中的句子和图片相匹配。
4.教师核对答案。
5.教师播放活动3的录音，学生跟读。
6.教师讲解活动3下对话中的知识点。
7.让学生结对练习对话。
8.让学生完成活动5的任务，教师播放录音，核对答案。
9.让学生观察活动6中的地图，然后两人一组结对练习对话。
设计意图：通过听力和小组合作练习，提升学生的听力和口语能力。
板书设计
练习设计
请完成本课对应训练！。
三年级下册英语教案-Unit 9 What's the weather like 第一课时 湘少版(
三年级下册英语教案-Unit 9 What’s the weather like 第一课时湘少版（三起）一、教学目标1.知识目标：–掌握本单元单词和短语：weather, sunny, rainy, snow, cloudy, windy, hot, cold, warm等。
–能听、说、读、写句型“What’s the weather like?”和回答句型“It’s sunny/rainy/snowy/cloudy/windy/hot/cold/warm.”。
2.能力目标：–能用所学单词和句型描述天气情况。
–能在英语环境中自信地表达自己对天气的看法。
3.情感目标：–培养学生观察天气的好习惯。
–通过学习本单元内容，增强学生的环保意识，让他们从小开始爱护环境。
二、教学重难点1.教学重点：–听、说、读、写本单元的单词、短语和句型。
–能够描述不同天气的特征，培养观察和判断的能力。
2.教学难点：–与天气有关的词汇和句型的掌握。
–瞬间判断天气状况的能力。
三、教学准备1.教材：湘少版三年级英语下册。
2.教具：PPT，单词卡片。
3.学具：绘本《The Weather》。
1. Warming up1.Greet the students, and ask them some questions about the weather.2.Show some pictures of different types of weather (sunny, rainy, snowy, cloudy, windy) and ask the students to guess what each of them is.2. Presentation1.Teach the new words and phrases using PPT and word cards: weather, sunny, rainy, snow, cloudy, windy, hot, cold, warm.e PPT to introduce the sentence pattern “What’s the weather like?” and the corresponding responses: “It’ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy/hot/cold/warm.”3.Model the sentence pattern and ask the students to repeat after you.3. Practice1.Ask the students to work in pairs to practice the sentence pattern by asking and answering each other’s questions about the weather.2.Call several pairs to act out their conversations in front of the class.4. Application1.Show the students some pictures of different types of weather. Ask them to describe what they see using the sentence pattern “What’s the weather like?” and the corresponding responses.e the word cards to create a word wall, and ask the students to identify the different types of weather and their related words.3.Read the storybook “The Weather” and ask the students to complete the corresponding worksheets.5. Extension1.Ask the students to use their new vocabulary to write a short paragraph about their favorite type of weather.2.Show some pictures of people engaging in different activities under different types of weather. Ask the students to discuss which activities are suitable for each type of weather.1.Recap the new words, phrases and sentence pattern.2.Review the types of weather and ask the students to describe them.3.Ask some students to share their paragraphs about their favorite types of weather.六、教学反思This lesson is designed to teach students about the different types of weather and how to describe them using the sentence pattern “What’s the weather like?” and the corresponding response. The students were engaged throughout the lesson, and they showed good understanding of the new vocabulary and how to use it in sentences. However, I think I could have incorporated more activities to reinforce the students’ learning, such as singing a weather-related song or playing a weather-related game. Overall, this lesson was successful in achieving its goals, and I look forward to teaching the next lesson in this unit.。
湘少版-英语-三下-Unit 9 What's the weather like？教案
Unit 9、What’s the weather like ?一、教学目标：用What’s the weather like ? It's rainy . it's a cold day . It's windy , too .“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
掌握语言结构：What’s the weather like ?I like a sunny day.I don’t like rain.词汇：weather, like, windy, cloudy, snowy二、教学重点、难点：用What's the weather like ? It's rainy . it's a cold day .It's windy , too . “I like / don’t like a ...day!”谈论表达不同的天气。
掌握语言结构：What's the weather like ?I like a sunny day. I don’t like rain.三、教学准备：课件、教学磁带、单词卡片等四、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
自由会话。
T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?游戏——Whispering (悄悄话)分组进行游戏。
老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/...?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。
传得最快、完成得最好的一组为胜。
Step 2 Presentation and drill1、在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s this?S1: It’s the sun.T: Do you like the sun?S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.T: What about you?S2: Yes. I do. / No, I don’tT（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun. What's the weather like ?It’s a sunny day.板书并教学单词weather ，like和sunny2、在黑板上画雨的简笔画。
三年级下册英语导学案-Unit 9 What's the weather like？ Period
三年级下册英语导学案-Unit 9 What’s the weather like？Period 3湘少版（三起）课前预习在本节课中，我们将介绍关于天气的词汇，并学习如何描述天气。
在开始学习之前，请先完成以下预习内容：1.完成本节课所需的词汇表，包括常见天气词汇和它们的中文意思。
2.绘制一个天气图表，用来描述不同天气条件下的气温和其他特点。
3.在英语语言学习平台上找到与天气相关的视频或音频资源，以加深对英语语音的认识。
课堂学习Step 1：新词学习在本节课中我们将学习以下新词语：•sunny，是指晴天；•cloudy，是指多云天气；•rainy，是指有雨的天气；•snowy，表示下雪；•windy，表示有风的天气；•hot，是指天气炎热；•cold，是指天气寒冷;•humid，是指天气湿润；•dry，表示干燥。
请同学们跟着老师读每个单词，学习它们的意思和发音。
掌握这些词汇以后，我们就能够描述不同的天气了。
Step 2：天气图表制作请同学们拿出纸和笔，我们要绘制一个天气图表，用来描述不同天气条件下的气温和其他特点。
同学们可以画一个大的长方形，并在顶部写“天气图表”。
然后将大的长方形分成四个小的长方形，分别用来描述每种天气的气温和其他条件。
最后请在每个小的长方形旁边写上对应的天气词汇。
同学们可以根据自己的经验和想象来填写每个小长方形的内容。
Step 3：对话练习请同学们以小组为单位练习对话。
每个小组中的学生都需要扮演不同的角色，从而模拟出真实的英语对话场景。
以下是一个范例：Sarah: What’s the weather like today, David?David: It’s hot and humid outside.Sarah: That sounds uncomfortable. How about tomorrow?David: It’s supposed to be sunny and warm tomorrow.Sarah: That’s great! We can have a picnic in the park.请同学们根据自己的角色扮演，练习对话。
三年级下册英语导学案-Unit 9 What's the weather like？ Period
三年级下册英语导学案-Unit 9 What’s the weather like？Period 2湘少版（三起）课程目标•能够听、说并模仿描述不同天气。
•能够用“What’s the weather like?”和“It’s…”来询问和回答天气情况。
•能够认识和掌握下列单词：sunny, windy, rainy, snowy。
词汇学习1. sunny（1）sunny：晴朗的，阳光充足的（2）例句：It’s sunny today.（今天天气晴朗。
）2. windy（1）windy：多风的，风大的（2）例句：It’s windy today.（今天风比较大。
）3. rainy（1）rainy：多雨的，下雨的（2）例句：It’s rainy today.（今天下雨了。
）4. snowy（1）snowy：多雪的，下雪的（2）例句：It’s snowy today.（今天下雪了。
）学习活动活动一：听力训练1.播放语音，询问孩子“What’s the weather like?”（天气如何？）。
2.播放语音，模范回答“It’s…”（天气是…），并根据孩子所在城市的天气情况回答相应的天气状况。
3.播放语音，再次询问孩子“What’s the weather like?”。
4.让孩子自行回答天气状况，并帮助纠正发音和语法错误。
活动二：口语训练1.分小组进行对话，练习询问和回答天气状况。
2.让组员自行分配角色并进行练习，鼓励孩子们使用新学的单词。
3.鼓励孩子自己编写简单的天气口语对话，鼓励积极表达和交流。
活动三：写作练习1.让孩子们自己动手写出今天的天气状况，并用所学单词来描述。
2.鼓励孩子们通过写作练习的方式来巩固和加深对天气单词的认识和记忆。
3.检查孩子们的作业，纠正错误，并给予鼓励和指导。
总结通过本次课程的学习，孩子们已经学会了如何用英语描述不同的天气状况，并且掌握了四个新的单词：sunny、windy、rainy、snowy。
三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike教案湘少版(三起)
Unit 9 What’s the weather like？Period 1一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读单词windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.2.句型：能初步运用“What’s the weather like？”询问天气情况.（二）应用目标1.能在图片、简笔画或课间的帮助下说出天气名称.2.能熟练运用本单元和前一单元词汇和句型与同伴谈论天气，并表达个人对天气的喜好和感受.3.能听懂会说A部分的对话.二、教学重、难点1.重点：能听懂、会说、认读单词windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.并能初步运用“What’s the weather like？”询问天气情况.2.难点：weather的读音 sun和sunny，rain和rainy，snow和snowy，cloud和cloudy，wind和windy词性的区别。
三、教学准备用于新授的天气单词卡片、图片、教学挂图，自制简明中国地图，教学磁带，教学光盘等。
四、教学过程Step 1 Warming--up1.Greetings2.Revision：击鼓传花游戏规则：教师播放节奏明快的音乐，学生传递花朵，音乐停时，全班一起问：“What do you like？”拿到花的学生可选择天气和天气以外的单词作答，但不能与前面同学所说的重复。
Step 2 Present and drill1.New words(1)出示图片或在黑板上画简笔画，带读单词windy，请学生单个读，两个读或小组练读，后拼读板书在四线格中。
(2)同样的方法教授cloudy，snowy。
(3)出示图片或在黑板上的简笔画或图片。
(4)教师指着黑板上的简笔画或图片。
T：All these words are about the weather.带读、拼读、板书weather，注意th在单词当中的发音（5）词汇操练听音猜天气：课间出示风声、雨声、踩雪声。
曲松县某小学三年级英语下册 Unit 9 What’s the weather like导学案（无答
Unit 9 What’s the weather like?Period 1【学习目标】：1.我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单词。
2.我会用“What’s the weather like?”来询问天气情况，还会用“It’ssnowy/rainy…”来回答。
【学习重点】：正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】：根据当天真实的天气情况来回答“What’s the weather like?”【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.1. 我会读下列单词和句子.sunny (晴朗的) rainy（下雨的） windy（有风的）cloudy（多云的） snowy（下雪的） weather（天气）—What’s the weather like？—It’s rainy.—Oh, it’s a cold day. —It’s windy, too.—I don’t like this weather. I like sunny days.2. 重点句型呈现。
What’s the weather like？ ( 天气怎么样？)3.通过预习，我能又快又准确的朗读下列单词。
sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, weather4. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。
sunny rainy windycloudy snowy weatherWhat’s the weather like？【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决。
【课堂合作探究】：1.课堂导入师生用“I like a ... day. What do you like? ”谈论天气，复习上一课的天气单词。
2.检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。
3 互帮互助小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。
Unit 3 Weather(Part B)(导学案)-2022-2023学年英语四年级下册
Unit 3 Weather（Part B）（导学案）-2022-2023学年英语四年级下册一、学习目标1.掌握英文天气表达的基本语句与表述方法。
2.熟练掌握英文中天气相关的词汇及基本句型。
3.能够进行日常天气的讨论与对话。
二、学习重点1.英文中天气相关的词汇2.日常天气的讨论与对话三、学习难点1.英文中复杂天气情况的表述2.英文天气表达中的注意事项四、学习内容1. 单词与短语1.cloudy（多云的）2.windy（有风的）3.rainy（下雨的）4.snowy（下雪的）5.sunny（晴朗的）6.hot（炎热的）7.warm（温暖的）8.cool（凉爽的）9.cold（寒冷的）10.temperature（温度）11.degrees（度数）2. 句型1.How’s the weather?（天气怎么样？）2.It’s sunny today.（今天是晴天。
）3.It’s hot and sunny.（天气炎热和晴朗。
）4.It’s cloudy but warm.（天气多云但温暖。
）3. 练习题1.用所给单词的正确形式填空。
–The weather is __________ today. (sunny)–It’s __________ outside. (windy)–The __________ is 28 degrees Celsius. (temperature)–It’s __________ and rainy in London. (cloudy)–I don’t like __________ weather. (cold)2.看图填空。
–It’s __________ and __________.（sunny, hot）–It’s __________ and __________.（cloudy, cool）–It’s __________ and __________.（windy, cold）3.情景对话A: How’s the __________ today?B: It’s __________ and __________.A: That sounds __________. I like __________ weather.B: Me too. I don’t like it when it’s __________ and __________.A: I know what you mean. Let’s enjoy the __________ while it lasts!五、学习建议1.多听、多说、多读、多写。
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Unit 9 What’s the weather like?
Period 1
【学习目标】：
1.我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单词。
2.我会用“What’s the weather like?”来询问天气情况，还会用“It’s snowy/rainy…”
来回答。
【学习重点】：
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】：
根据当天真实的天气情况来回答“What’s the weather like?”
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1. 我会读下列单词和句子.
sunny (晴朗的) rainy（下雨的） windy（有风的）
cloudy（多云的） snowy（下雪的） weather（天气）
—What’s the weather like？—It’s rainy.
—Oh, it’s a cold day. —It’s windy, too.
—I don’t like this weather. I like sunny days.
2. 重点句型呈现。
What’s the weather like？ ( 天气怎么样？)
3.通过预习，我能又快又准确的朗读下列单词。
sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, weather
4. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。
sunny rainy windy
cloudy snowy weather
What’s the weather like？
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决。
【课堂合作探究】：
1.课堂导入师生用“I like a ... day. What do you like? ”谈论天气，复习上一课
的天气单词。
2.检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。
3 互帮互助小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。
4.一起学习，一起进步老师播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。
5.画一画，说一说动手画一画有关天气的图片，根据图片内容来进行C部分的对话练习。
6.解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1.朗读展示每个学习小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课文A、B、C部分。
2.书写展示学习小组内进行单词抄写比赛，看谁抄得又快又好又正
确。
【课后盘点】：
自我评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
小组评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
老师评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
我今天的收获：。
【课后自测】：
我会选词完成句子。
1. It’s ( snowy, sunny) today, I’m hot.
2. It’s rainy today, I’m . ( cool , warm)
3. It’s cloudy, I’m .( cool, cold)
4. What’s the ( weather, windy) like?
Unit 9 What’s the weather like?
Period 2
【学习目标】：
1.我会朗读D部分对话和F部分的Chant。
2.我会做E部分的小练习。
3.我会唱英文歌曲“How Is the Weather?”
【学习重点】：
熟读E部分单词，并连线。
【学习难点】：
有节奏的诵读F部分的Chant。
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习。
1. 通过预习，我会读下列对话和Chant。
Dino: Brr…rr…Brr…rr…
Tim: What do you want, Dino?
Dino: I’m cold. I’m warm now.
Chant—— Lily sees a lion. Lily drows the lion.
Lily likes her lion. Lily colours her lion.
2. 知识难点提示。
Dino: Brr…rr…Brr…rr…（这句话没有任何实际意思，不用翻
译，这只是Dino冷得发抖时嘴里发出的声音。
）
3. 预习后，我能完成下列小练习。
（将下列单词与对应的图片连线）
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，
待课堂上老师和同学探究解决。
【课堂合作探究】：
1.课堂导入用“What’s the weather like?”询问当天天气情况
2.检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。
3.朗读指导老师帮助学生有节奏的诵读Chant，并引导学生感知字母Ll在Chant当中的
发音。
4.互帮互助在小组成员的互相帮助下熟读课文。
5.欢乐一起唱在磁带的帮助下师生一起学唱歌曲“How is the
weather?”
6.解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1.组内小展示每个同学在小组内朗读一次Chant。
（注意节奏）
2.连一连，比一比将自己在预习时完成的E部分连线题在小组内比一比，看谁错得最少。
（比完后要帮助做错的同学将错题改正过来。
）
3.谁是最佳小歌手学唱歌曲结束后，每组推选一名唱得最好的同学演唱歌曲“How Is the
Weather?”全班选出三名最佳歌手。
【课后盘点】：
自我评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
小组评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
老师评价: ( )★
★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
我今天的收获：。
【课后自测】：
我会正确默写本课新单词。
中文提示：有风的，多云的，下雪的，晴朗的，下雨的，天气。