7.最新高考物理磁场章末总结

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高中物理高考 磁场知识点

高中物理高考 磁场知识点

高中物理高考磁场知识点高中物理高考:磁场知识点磁场是在高中物理中非常重要的一个章节,它涉及到电磁感应、电动力学等多个领域的内容。

在高考中,磁场知识点通常是考试的重点和难点之一。

本文将对高中物理高考中的磁场知识点进行深入探讨,帮助同学们更好地理解和掌握这方面的内容。

一、磁场的定义和特性磁场是由磁体所固有的磁性所产生的一种物理现象。

磁场具有方向性,其方向可以用一个矢量表示,称为磁感应强度矢量B。

磁感应强度的SI单位是特斯拉(T)。

磁场有势,磁场与电流和电荷均有关系,遵循安培定理和毕奥萨伐尔定律。

磁场的数值可以用磁感应强度、磁感应力等进行度量。

二、磁场与电流的关系电流是由带电粒子运动所产生的,而电流激发出的磁场可以相互作用。

根据安培定理,电流元在空间中产生的磁场对通过该电流元磁力的总和为零。

利用这个定理,可以推导出电流元周围的磁场分布情况。

三、磁场与导线的相互作用当导线带有电流时,会产生磁场,这个磁场会与外部磁场相互作用。

根据左手定则,我们可以确定导线所受的磁力方向。

同时,根据在导线中的安培力定律,我们可以计算出导线所受的磁力大小。

磁场也会导致导线上感应出电动势,这就是电磁感应。

四、磁场与磁感应强度磁感应强度是磁场强度的一个重要参数,它描述了磁场的空间分布情况。

磁感应强度的方向是垂直于磁场线的方向。

当磁感应强度大小相等的磁场线密集时,说明磁场强度较大。

磁感应强度与磁场的关系可以用安培环路定理来确定。

五、磁场与磁感应力磁场中的磁感应力可以使运动带电粒子受到力的作用。

根据磁感应力的计算公式,我们可以知道力的大小与电流、磁感应强度以及带电粒子速度的关系。

同时,根据洛伦兹力定律,磁场还会对带电粒子产生力矩的作用。

六、磁场与电磁感应电磁感应是指通过磁感应强度的变化而产生的感应电动势。

根据法拉第定律,磁通量的变化率与感应电动势成正比。

利用这条定律,我们可以计算出磁场变化时产生的感应电动势,进而用于解决磁场中的电磁感应问题。

最全面高中物理磁场超详细知识点归纳

最全面高中物理磁场超详细知识点归纳

最全面高中物理磁场超详细知识点归纳磁场是具有定向性,包括空间和时间变化,能引起磁铁活动的物理场。

它是磁体能量的形式和载体,将磁体电能量转化为机械能量,并使运动电子排斥或吸引,具有实用的技术价值。

研究磁场的目的是为了获取磁体的数量、性质和应用,以及地震研究、宇宙物理以及其他领域的大自然科学研究。

一、磁场的定义磁场是正弦波的集合,它以矢量形式或张量形式表示为一个函数,在空间和时间上发生变化,能在不同地点和时刻诱发磁体。

它代表磁体能量的数量、性质和形式。

二、磁场的特征(1)磁场有方向性。

磁矢之差表示强度方向,负责变化的函数表示磁场方向,比如在一定点上磁矢向x轴正方向指向,说明磁场方向为x轴正方向。

(2)磁场有梯度。

它指磁场力的梯度,使得磁矢在空间上的变化率越快,磁场的梯度越大。

(3)磁场有时间变化特性。

它指磁场在给定时间内的变化,磁场的时间变化通常由自身本身的产生原理决定。

三、磁场的质点理论磁场的质点理论认为磁场是由新创造的质点或“磁子”所组成的,它们是由偶极子(正极子和负极子)构成的,正极子与正电荷相关联,而负极子与负电荷相关联,质点之间通过磁场力相互作用,产生电流。

四、磁场的力学表达式磁力的大小决定于两个电流之间的距离,它是由电磁学发明者麦克斯韦提出的现象表达出来的,用力学方程式表示为:B=μI/2πr,其中,B是磁场强度,μ是真空磁导率,I是电流,r是电流线段之间的距离。

五、磁场的流动磁场的流动可概括为常规流动和衍射流动,常规流动指电流通过磁体,磁场形成一系列正弦流动,衍射流动是指磁场强度发生变化,在新的空间处产生新的正弦流动,其流动方向与磁场强度梯度的相反方向。

六、磁场的应用(1)地震研究:在地震学中,磁场可以用于测量地球内部的结构和活动,了解地壳构造以及地球核心的状态。

(2)磁导航:在航空航天科学领域,磁场是航空器定位、导航和控制的基础,只要探测到本地磁场,就可以确立航空器当时的位置。

(3)一般工程应用:磁场也是电力传输、无线电广播以及其他工程领域中物理现象、感应元件和线圈的载体。

高三磁场知识点总结

高三磁场知识点总结

高三磁场知识点总结磁场是物理学中的重要概念之一,它在我们日常生活中有着广泛的应用。

而在高三阶段学习物理的过程中,磁场知识是不可忽视的一部分。

下面将对高三磁场知识点进行总结,帮助同学们更好地掌握这部分内容。

一、磁场的概念和性质1. 磁场的概念:磁场是指磁力作用所产生的区域。

它是由磁物质以及电流所产生的。

2. 磁场的性质:磁场具有磁力线、磁场强度、磁通量等性质。

磁力线是用来表示磁场方向和强度的曲线,沿磁力线方向磁场强度增大。

磁通量是磁场穿过给定面积的量度。

二、磁场的产生和表示1. 磁场的产生:磁场可以由磁物质或电流所产生。

磁物质产生的磁场被称为永磁场,而电流则产生的磁场被称为电磁场。

2. 磁场的表示:磁场可以通过磁力线、磁场强度和磁通量来表示。

磁力线是用来表示磁场方向和强度的曲线,磁场强度是磁场对单位面积所产生的力的大小,磁通量是磁场穿过给定面积的量度。

三、磁场与磁感应强度1. 磁感应强度:磁感应强度B是描述磁场强度的物理量,它的单位是特斯拉(T)。

磁感应强度的方向与磁场线方向相同。

2. 磁感应强度的计算方法:磁感应强度可以通过洛伦兹力的方向和大小来计算。

洛伦兹力的方向垂直于磁场和运动方向,大小由磁感应强度、电流和导线长度决定。

四、磁场中带电粒子的运动1. 磁场中带电粒子的受力:带电粒子在磁场中会受到洛伦兹力的作用,洛伦兹力的方向垂直于磁场和速度方向,大小由磁感应强度、电荷和速度决定。

2. 磁场中带电粒子的轨迹:带电粒子在磁场中运动的轨迹是圆形或螺旋形,这取决于粒子的速度和磁场方向。

五、电磁感应和法拉第电磁感应定律1. 电磁感应现象:当导体中的磁通量发生变化时,会在导体中产生感应电动势,从而产生感应电流。

2. 法拉第电磁感应定律:法拉第电磁感应定律描述了磁通量变化与感应电动势之间的关系。

它表明,感应电动势的大小等于磁通量变化速率的负值。

六、电磁感应应用1. 电磁感应在发电中的应用:电磁感应的原理被应用于各种发电机和变压器中,将机械能转化为电能。

高三物理磁场知识点总结

高三物理磁场知识点总结

高三物理磁场知识点总结磁场是物理学中重要的概念之一,它与电磁学密切相关。

在高三物理学习中,磁场知识点是一个重要的内容,本文将对高三物理磁场知识进行总结。

一、磁场的基本概念1. 磁场是指物质的某种性质,产生磁力作用。

2. 磁场的单位是特斯拉 (T),常用的是高斯 (G)。

3. 磁场有方向性,以箭头表示,指向磁场线的南极。

二、磁场的特征和性质1. 磁场可以通过磁铁或者电流来产生。

2. 磁场具有磁极性,有北极和南极之分,同性相斥,异性相吸。

3. 磁感应强度表示磁场的强弱,与电流和距离相关。

三、磁场的表示方式1. 磁力线是用来表示磁场的方向的曲线。

2. 磁力线的性质包括连续性、无交叉性、指示磁场方向和磁场强弱。

3. 磁力线可通过磁针在磁场中的取向来观察。

四、磁场的运动规律1. 磁场中的运动电荷受到洛伦兹力作用。

2. 洛伦兹力的方向垂直于电荷的速度和磁场方向。

3. 洛伦兹力的大小与电荷的大小、速度、磁感应强度之间有关。

五、磁场中的工程应用1. 电磁铁:利用电流在线圈中产生磁场,实现磁场的控制和调节。

2. 电动机:利用磁场相互作用,实现电能转化为机械能。

3. 磁共振成像:利用磁场对人体内部进行成像。

六、磁场与电磁感应1. 磁感应线圈法:用安培环计测量磁感应线圈在磁场中电流变化的大小。

2. 法拉第电磁感应定律:当磁通量通过线圈发生变化时,线圈两端会产生感应电动势。

3. 楞次定律:感应电动势的方向总是使产生它的因素相反。

七、磁场的数学表达1. 磁场的磁感应强度和磁通量之间的关系:磁感应强度 = 磁通量 / 面积。

2. 磁力和磁感应强度之间的关系:磁力 = 磁感应强度 ×电荷 ×速度 ×正弦θ。

3. 磁场的叠加:当有多个磁场同时存在时,它们的矢量和决定了最终的磁场。

总结:磁场是物理学中一门重要的学科,涉及到电磁学和电动力学等多个领域。

掌握磁场的基本概念、特征和性质,能够了解磁场的表示方式和运动规律,还能够应用磁场进行工程设计和研究。

最新整理高三物理高中物理选修31磁场知识点总结.docx

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最新整理高三物理高中物理选修3-1——磁场知识点总结高中物理选修3-1——磁场知识点总结一、磁场及其磁感线1、磁场(1)磁场是存在于磁极或电流周围空间里的一种特殊的物质,磁场和电场一样,都是“场形态物质”。

(2)磁场的方向:物理学规定,在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点磁场的方向。

(3)磁场的基本性质:磁场对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用。

磁极和磁极之间、磁场和电流之间、电流和电流之间的相互作用都是通过磁场来传递的。

2、磁感线(1)磁感线:是形象地描述磁场而引入的有方向的曲线。

在曲线上,每一点切线方向都在该点的磁场方向上,曲线的疏密反映磁场的强弱。

(2)磁感线的特点:a.磁感线是闭合的曲线,磁体的磁感线在磁体外部由N极到S极,内部由S 极到N极。

b.任意两条磁感线不能相交。

3、几种常见磁场的磁感线的分布(1)条形磁铁和碲形磁铁的磁感线条形磁铁和蹄形磁铁是两种最常见的磁体,如图所示的是这两种磁体在平面内的磁感线形状,其实它们的磁感线分布在整个空间内,而且磁感线是闭合的,它们的内部都有磁感线分布。

(2)通电直导线磁场的磁感线通电直导线磁场的磁感线的形状与分布如图所示,通电直导线磁场的磁感线是一组组以导线上各点为圆心的同心圆。

需要指出的是,通电直导线产生的磁场是不均匀的,越靠近导线,磁场越强,磁感线越密。

电流的方向与磁感线方向的关系可以用安培定则来判断,如图所示。

用右手握住直导线,伸直的大拇指与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

(3)环形电流磁场的磁感线环形电流磁场的磁感线是一些围绕环形导线的闭合曲线,在环形的中心轴上,由对称性可知,磁感线是与环形导线的平面垂直的一条直线。

如图甲所示,环形电流方向与磁感线方向的关系也可以用右手定则来判断,如图乙所示,让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是圆环轴线上磁感线的方向;如图丙所示,让右手握住部分环形导线,伸直的大拇指与电流方向一致,则四指所指的方向就是围绕环形导线的磁感线的方向。

物理高考磁场知识点总结

物理高考磁场知识点总结

物理高考磁场知识点总结一、磁场的基本概念1、磁场的产生磁场是由运动的电荷或者电流所产生的,当电荷或者电流运动时,就会产生磁场。

在物质层面上,电子自身就带有磁性,因此,当电子在运动时就会产生磁场。

2、磁场的性质磁场具有一些特殊的性质,其中包括以下几点:(1)磁场有方向,是有向量性质的;(2)磁场对磁性物质有作用;(3)磁场有磁感应强度和磁通量的概念。

3、磁场的表示磁场可以用磁力线和磁力线图来表示。

磁力线是磁感应强度矢量的轨迹线,它是一个由磁铁两极所组成的曲线。

在磁力线图中,磁力线的密集程度表示了磁感应强度的大小。

4、磁场的单位磁场的单位是特斯拉(T),国际单位制中磁感应强度的单位是特斯拉(T),1T=1N/A·m。

二、磁场的作用1、磁场对电荷的力当电荷在磁场中运动时,就会受到磁场的作用力,这个力叫做洛伦兹力。

洛伦兹力的大小和方向与电荷的速度、磁感应强度和磁场与速度夹角有关。

2、磁场对电流的力磁场也对电流有作用,当电流在磁场中流动时,就会受到磁场的作用力。

根据安培力的法则,电流的方向与所受磁场的作用力垂直,大小与电流强度、磁感应强度和电流方向夹角有关。

3、磁场对磁性物质的作用磁场对磁性物质也有作用,当磁性物质放在磁场中时,就会受到力的作用,这个力叫做磁力。

磁力的大小取决于磁性物质的特性和磁场的性质。

4、磁场对导体的作用当导体在磁场中运动时,也会受到磁场的作用力。

这个力叫做洛伦兹力,洛伦兹力会使导体中的自由电子受到受力而移动,导致导体中产生感应电动势,这就是电磁感应现象。

5、磁场中的运动电荷当电荷在磁场中做匀速圆周运动时,它所受的洛伦兹力提供了向心力,使电荷在磁场中继续做匀速圆周运动。

三、磁场的应用磁场在生活中有着广泛的应用,以下是一些常见的磁场应用:1、磁铁磁铁是最常见的应用磁场的物品,它可以用于吸附与吸引磁性物质。

2、电动机电动机利用磁场和电场之间的相互作用,将电能转化为机械能。

3、电磁感应电磁感应是磁场的重要应用之一,用于发电、变压器等装置中。

高中物理磁场知识点总结

高中物理磁场知识点总结

高中物理磁场知识点总结磁场是高中物理中一个重要的概念,它描述了磁体或电流周围存在的一种特殊物质。

以下是对高中物理中磁场知识点的总结:磁场的基本概念- 磁场是一种无形的物质,存在于磁体周围或电流通过的导体周围。

- 磁场的基本性质是它对置于其中的磁体或电流产生作用力。

磁场的描述- 磁场用磁感线来描述,磁感线从磁体的北极出发,指向南极,形成闭合的曲线。

- 磁感线的密度可以表示磁场的强度,密度越大,磁场越强。

磁场的测量- 磁场的强度用磁感应强度(B)来表示,单位是特斯拉(T)。

- 磁场的方向可以用右手定则来确定,即让右手的四指指向电流方向,大拇指指向磁场方向。

磁场对电流的作用- 当电流通过导体时,导体周围会产生磁场,这个磁场会对其他电流产生作用力。

- 根据安培力公式 \( F = BIL \sin(\theta) \),其中 \( F \) 是作用力,\( B \) 是磁感应强度,\( I \) 是电流,\( L \) 是导体长度,\( \theta \) 是导体与磁场方向的夹角。

磁场对运动电荷的作用- 运动电荷在磁场中会受到洛伦兹力,其方向由左手定则确定。

- 洛伦兹力的大小为 \( F = qvB \sin(\theta) \),其中 \( q \)是电荷量,\( v \) 是速度,\( \theta \) 是速度与磁场方向的夹角。

磁场的产生- 永久磁体和电流都能产生磁场。

- 电流产生的磁场可以通过安培环路定理来计算。

磁场的应用- 磁场在日常生活中有广泛的应用,如电动机、发电机、磁悬浮列车等。

- 地球本身也是一个巨大的磁体,其磁场对导航和地球物理研究都有重要意义。

磁场的防护与利用- 在设计电子设备时,需要考虑磁场的屏蔽,以防止磁场干扰。

- 利用磁场的特性,可以开发出各种传感器和测量工具。

通过上述知识点的总结,我们可以看到磁场在物理学中的重要性以及它在现代科技中的应用。

了解和掌握这些概念对于深入理解物理现象和解决相关问题至关重要。

高二物理磁场知识点总结

高二物理磁场知识点总结

高二物理磁场知识点总结磁场作为物理学中的一个重要概念,对我们理解自然界和应用于实际生活中具有重要作用的电磁现象至关重要。

在高二物理学习中,磁场也是一个重要的内容。

本文将对高二物理学习中的磁场知识点进行总结,以便更好地理解和应用。

一、磁场和磁感线磁场是一种物质或电流所具有的特定的物理量,用来描述磁力对其他物质或电流的作用。

磁场可以通过磁感线来进行可视化表示。

磁感线是磁场中用以表示磁感应强度方向的线条,其特点为相互平行且永不相交。

二、磁场的源和性质磁场的源可以是永久磁铁、电流和电磁铁等。

磁场根据其性质可分为均匀磁场和非均匀磁场。

均匀磁场指磁场在空间各点具有相同的大小和方向;而非均匀磁场则相反。

三、磁感应强度磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,用B表示。

单位为特斯拉(T)。

在均匀磁场中,磁感应强度的大小与磁场中的磁力线垂直时的磁力F和所受力的导线长度L以及所受到的电流I有关。

四、磁场中的磁力磁场中,带有电荷的粒子或带有电流的导线受到磁力的作用。

根据洛伦兹力定律,磁场中的磁力方向垂直于带电粒子的速度和磁感应强度,并且与电荷的正负性有关。

对于导线,磁力的大小与所受磁场力的矢量积相等。

五、安培力和洛伦兹力安培力是电流元所受到的力。

据安培定律,电流元所受到的力与电流元、磁感应强度以及两者之间的夹角有关。

洛伦兹力则是带电粒子在磁感应强度中所受到的力,它与电荷的速度和磁感应强度以及两者之间的夹角有关。

六、比奥-沙伐定律和磁感应强度大小的计算比奥-沙伐定律是描述由电流元产生的磁场的物理定律。

它指出,电流元所产生的磁感应强度大小与电流元的长度、电流强度、距离和磁导率有关。

通过比奥-沙伐定律,我们可以计算出特定位置的磁感应强度大小。

七、磁场中的感生电动势根据法拉第电磁感应定律,导体在磁场中运动时会感生出电动势。

这是因为导体中的自由电子在磁场的作用下发生移动,导致导体两端产生电势差。

磁场感生电动势的大小与导体的速度、磁感应强度以及两者之间的夹角有关。

高中物理 第三章 磁场章末复习总结 新人教版选修3-1

高中物理 第三章 磁场章末复习总结 新人教版选修3-1
知识网络重组
磁 场
磁 场
学科素养培优
一、磁场及其描述 1.磁场 (1)磁体和通电导体的周围都存在磁场,磁场是一种特殊物 质. (2)磁场方向:规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向 (或者小磁针静止时N极的指向)就是那一点的磁场方向.
2.磁感线 (1)定义:在磁场中人为地画出一系列曲线,曲线的切线方 向表示该位置的磁场方向,曲线的疏密能定性地表示磁场的强 弱,这一系列曲线称为磁感线.它是为了形象地描述磁场在空 间的分布情况而人为假设的有向曲线. (2)电流(包括直线电流、环形电流、通电螺线管中的电流) 周围的磁感线方向与电流方向的关系,可以由安培定则来判 定.
(2)安培力与以前各章节知识均能综合到一起,其分析和求 解问题的方法与力学问题的分析方法相同,只不过在受力分析 时再加上安培力即可.
四、洛伦兹力作用下形成多解的问题 带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动,由于某些条 件不确定,使问题出现多解. 1.带电粒子电性不确定形成多解 带电粒子由于电性不确定,在初速度相同的条件下,正、 负带电粒子在磁场中运动轨迹不同,导致形成双解.
(5)匀强磁场:若某个区域里磁感应强度大小处处相等,方 向都相同,那么这个区域的磁场叫做匀强磁场.
距离很近的两个异名磁极之间(除边缘之外)、长直密绕通 电螺线管内部(除两端之外)都可以认为是匀强磁场.
匀强磁场中的磁感线是平行等距的直线.
4.磁通量 (1)定义. 设在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个与磁场垂直的 面积为S的平面,则B与S的乘积叫做穿过该平面的磁通量. (2)定义式. Φ=BS,条件:B与S垂直. (3)单位. 韦伯,符号为Wb,1 Wb=1 T·m2.
五、“磁偏转”与“电偏转”的区别 所谓“电偏转”与“磁偏转”是分别利用电场和磁场对运 动电荷施加作用,从而控制其运动方向,但电场和磁场对电荷 的作用特点不同,因此这两种偏转有明显的差别.

新高考磁场知识点总结

新高考磁场知识点总结

新高考磁场知识点总结磁场作为物理学中重要的概念之一,是高中物理中必须掌握的内容。

随着新高考改革的推进,磁场知识点成为了新高考物理考试的重点内容。

本文将对新高考磁场知识点进行总结和梳理,帮助同学们更好地掌握和理解这一内容。

一、磁场的基本概念磁场是指周围空间中存在磁力的区域。

在物理学中,磁场由磁场线表示,磁场线从北极指向南极。

磁场的强度用磁感应强度(B)来表示,其单位是特斯拉(T)。

磁场的方向可用右手定则确定。

二、磁场的数学表达根据法拉第电磁感应定律,磁通量的变化引起感应电动势的产生。

磁感应强度(B)与磁通量(Φ)的关系可以用数学公式表示为B=Φ/S,其中S为垂直于磁场方向的截面积。

此外,还有磁感应线穿过截面的个数与磁通量的关系,即Φ=nBS,其中n为单位面积内穿过的磁感应线的个数。

三、磁场中的力学效应在磁场中,带电粒子将受到洛伦兹力的作用。

洛伦兹力的大小和方向由以下公式决定:F=qvBsinθ,其中q为电荷的大小,v为带电粒子的速度,B为磁感应强度,θ为速度方向与磁场方向的夹角。

从上述公式可以看出,洛伦兹力与带电粒子的速度方向相垂直,将使带电粒子的轨迹成为圆弧或螺旋线。

这也是电子在磁场中偏转的基本原理。

四、磁场中的电磁感应根据法拉第电磁感应定律,磁通量的变化将引起感应电动势和感应电流的产生。

电磁感应的大小和方向由以下公式决定:ε=-dΦ/dt,其中ε为感应电动势,Φ为磁通量,t为时间。

电动势的大小与磁场变化的速率成正比,和磁场的方向关系于磁场变化的方向。

电磁感应的应用非常广泛,例如发电机、变压器等都是基于电磁感应的原理。

五、磁场中的电磁波电磁波是指电场和磁场以波动的形式传播的能量。

根据麦克斯韦方程组的解析,电磁波的传播速度等于真空中的光速,大约是3×10^8米/秒。

磁场中的电磁波具有电磁性、波动性和能量传播性三个重要特点。

电磁波的频率和波长之间的关系是ν=c/λ,其中ν为频率,c 为光速,λ为波长。

2024年高考物理磁场知识要点总结

2024年高考物理磁场知识要点总结

2024年高考物理磁场知识要点总结磁场是物理学中的一个重要概念,相信在2024年的高考物理试卷中,磁场也将是一个重点考察的内容。

以下是2024年高考物理磁场知识要点的总结。

1. 磁感应强度(B)磁感应强度是衡量磁场强弱的物理量,用T来表示,它描述了空间某点磁场对单位正电荷的力的大小。

磁感应强度的方向由力线方向决定。

在磁场中,带电粒子受到的洛伦兹力(F=|q|vBsinθ)与磁感应强度和带电粒子速度有关。

2. 磁场强度(H)磁场强度是一个矢量物理量,用A/m来表示,它描述了磁场中单位长度磁力线所包含的磁感应强度的大小。

磁场强度的方向由电流元所产生的磁感应强度决定。

在直线电流、长直导线和无限长直螺线管的磁场中,磁场强度的大小与距离的关系为H=I/2πr。

3. 磁场中的电流在外磁场中,当带电粒子速度和外磁场垂直时,带电粒子的运动轨迹将是圆周(半径为r);当带电粒子速度和外磁场平行时,带电粒子不受力。

带电粒子在磁场中所受的洛伦兹力与带电粒子速度、磁感应强度和带电粒子电荷的关系为F=qvBsinθ。

4. 磁场中的电流元当电流通过导线时,会产生磁场。

电流元可以看成由无数电荷元组成的导线的一个部分。

电流元的磁感应强度可以利用毕奥-萨伐尔定律计算得到。

在距离电流元的点P处,磁感应强度的大小与距离的关系为B=kIdl/r^2,其中k为比例常数。

5. 安培环路定理对于任意闭合回路,通过该回路所围的磁场总磁通量等于该回路上的总电流乘以比例常数,即∮B·ds=µ0I,其中µ0为真空中的磁导率,I为穿过回路的总电流。

安培环路定理可以用于计算一些对称、均匀的磁场中的磁感应强度。

6. 洛伦兹力带电粒子在磁场中,将受到一个由磁场和粒子速度共同确定的力,称为洛伦兹力。

洛伦兹力的方向垂直于带电粒子速度和磁感应强度所在的平面,根据左手定则可以判断洛伦兹力的方向。

洛伦兹力对带电粒子的作用有两个效应:使带电粒子受到径向力而偏离直线轨迹以及使速度方向改变。

磁场知识点高中物理(汇总6篇)

磁场知识点高中物理(汇总6篇)

磁场知识点高中物理(汇总6篇)磁场知识点高中物理第1篇条形磁铁有两个磁极,而中间的磁性最弱,几乎感受不到。

利用磁体间的相互作用规律——同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,可以判断未知磁体的磁极。

利用磁体的指向性可以制成指南针,反过来,如果已知南北方向,可以通过悬挂法找到未知磁体的南极和北极。

磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质,而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线,它并不是客观存在于磁场中的真实曲线。

因此在磁场中标磁感线时,应将其画成虚线。

磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。

磁体两极处磁感线最密,表示其两极磁场最强。

磁感线是一些闭合的曲线。

即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极,在磁体的内部,都是从磁体的南极指向北极。

高中物理核心知识点运动轨迹为曲线,向心力存在是条件,曲线运动速度变,方向就是该点切线。

圆周运动向心力,供需关系在心里,径向合力提供足,需mu平方比R,mrw平方也需,供求平衡不心离。

万有引力因质量生,存在于世界万物中,皆因天体质量大,万有引力显神通。

卫星绕着天体行,快慢运动的卫星,均由距离来决定,距离越近它越快,距离越远越慢行,同步卫星速度定,定点赤道上空行。

磁场知识点高中物理第2篇实验:目的:研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关?原理:根据煤油温度的变化量或观察U形管中液面高度差来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。

实验采用煤油的目的:煤油比热容小,在相同条件下吸热温度升高的快;是绝缘体。

焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。

计算公式:Q=I2Rt(适用于所有电路)①串联电路中常用公式:Q=I2Rt。

并联电路中常用公式:Q= U2t/R②无论用电器串联或并联。

计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q= Q1+Q2③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用:Q=U2t/R=Pt应用──电热器:①定义:利用电流的热效应而制成的发热设备。

高考物理磁场知识要点总结

高考物理磁场知识要点总结

高考物理磁场知识要点总结一、基本概念和基本规律1. 磁力线:指示磁力方向和磁场强度的曲线。

2. 磁力:磁场对于具有磁性的物体所施加的力。

3. 磁力规律:同类磁极相斥,异类磁极相吸。

4. 磁感线:磁感应强度B的方向的曲线。

5. 磁感应强度(磁场强度)B:与磁场力相关,数值上等于磁场力对磁场单位正极磁势能的单位磁阻的比值。

6. 磁感应强度的单位:特斯拉(T)。

7. 磁场力:磁场中磁感应强度为B的磁铁在磁场中受力的大小。

8. 磁场力规律:磁场力与磁感应强度大小和电流量的乘积成正比。

9. 楞次定律:电流产生的磁场力大小与磁场内磁感应强度、电流的大小和夹角的正弦值之积成正比。

10. 磁化强度:单位体积内磁化电荷的大小。

二、磁场中的电流1. 定义:通过导体的电流产生的磁场。

2. 电流元:取一微弱电流段,其长度dL为微小量,电流强度为I。

3. 宏观电流:由大量的电荷在导线内流动产生的电流。

4. 微观电流:电流中的个别电荷通过导线的传输过程。

5. 安培(Ampere)定律:磁场力线的方向是电流方向的线圈所构成的方向。

三、电流元在磁场中受力1. 定义:表示在磁感应强度为B的磁场中的微小电流元,电流元的长度为dL,电流强度的大小为I。

2. 磁场力的大小:F=B×I×dL×sinα。

3. 磁场力的方向:根据安培定律,方向垂直于电流元所在平面。

四、直导线的磁场1. 定义:指物体中通有电流的直导线产生的磁场。

2. 磁场的磁感应强度大小与导线距离和电流量有关。

3. 导线周围产生的磁场是匀强磁场。

五、直导线的磁场中的电流元受力1. 直导线的磁场力公式:F=B×I×L×sinα。

2. 直导线所受的磁场力满足受力规律。

3. 直导线两边所受的磁场力大小相等反向。

六、线圈的磁场1. 定义:有电流通过的圆形线圈产生的磁场。

2. 线圈的磁感应强度的大小与电流强度及线圈的匝数有关。

高三物理磁场知识点知识点总结

高三物理磁场知识点知识点总结

高三物理磁场知识点知识点总结高三物理磁场知识点总结在高三物理的学习中,磁场是一个重要且具有一定难度的部分。

理解和掌握磁场的相关知识,对于解决物理问题、应对高考至关重要。

下面就让我们一起来梳理一下磁场的重要知识点。

一、磁场的基本概念1、磁场的定义:磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊物质。

2、磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用。

3、磁感应强度:描述磁场强弱和方向的物理量,符号为 B。

定义式为 B = F/IL(F 为通电导线在磁场中受到的安培力,I 为导线中的电流,L 为导线在磁场中的有效长度)。

磁感应强度是矢量,其方向为小磁针静止时 N 极所指的方向。

二、常见的磁场1、条形磁铁的磁场:外部磁场从 N 极出发,回到 S 极,内部从 S 极到 N 极,形成闭合曲线。

2、蹄形磁铁的磁场:与条形磁铁类似,两端为磁极,磁场分布也呈现出从 N 极到 S 极的规律。

3、通电直导线的磁场:右手螺旋定则(安培定则),用右手握住导线,让伸直的大拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

4、通电螺线管的磁场:同样用右手螺旋定则,让右手弯曲的四指与电流的环绕方向一致,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N 极。

三、安培力1、定义:通电导线在磁场中受到的力称为安培力。

2、大小:F =BILsinθ(θ 为电流方向与磁感应强度方向的夹角)。

当电流方向与磁场方向垂直时(θ = 90°),F = BIL;当电流方向与磁场方向平行时(θ = 0°或 180°),F = 0。

3、方向:左手定则判断。

伸开左手,让磁感线垂直穿过手心,四指指向电流方向,大拇指所指的方向就是安培力的方向。

四、洛伦兹力1、定义:运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力。

2、大小:F =qvBsinθ(q 为电荷电量,v 为电荷运动速度,θ 为速度方向与磁感应强度方向的夹角)。

高三物理磁场知识点知识点总结

高三物理磁场知识点知识点总结

《高三物理磁场知识点总结》一、引言高中物理中的磁场部分是一个重要且具有一定难度的知识板块。

磁场看不见、摸不着,却在我们的生活中有着广泛的应用,从电动机、发电机到磁悬浮列车等。

对于高三学生来说,深入理解和掌握磁场知识点,不仅是应对高考的需要,更是为今后的学习和科学研究奠定基础。

本文将对高三物理磁场知识点进行系统总结,帮助同学们更好地掌握这一关键内容。

二、磁场的基本概念1. 磁场的产生磁体周围存在磁场,电流也能产生磁场。

奥斯特实验证明了电流的磁效应,即通电导线周围存在磁场。

2. 磁场的性质磁场对放入其中的磁体、通电导体有力的作用。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流产生力的作用。

3. 磁感应强度磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量,用符号 B 表示。

定义为在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的安培力 F 与电流 I 和导线长度 L 的乘积 IL 的比值,即 B = F/IL。

磁感应强度是矢量,其方向为小磁针静止时 N 极所指的方向。

三、磁场的描述1. 磁感线磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线。

磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向,磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

(1)磁感线的特点:①磁感线是闭合曲线,在磁体外部由 N 极指向 S 极,在磁体内部由 S 极指向 N 极。

②磁感线不相交。

③磁感线的疏密表示磁场的强弱。

2. 几种常见磁场的磁感线分布(1)条形磁铁的磁场:外部磁感线从 N 极出发,回到 S 极;内部从 S 极指向 N 极。

(2)蹄形磁铁的磁场:与条形磁铁类似。

(3)通电直导线的磁场:以导线为圆心的同心圆,磁场方向可用安培定则(右手螺旋定则)判断。

(4)通电螺线管的磁场:外部磁场与条形磁铁相似,内部磁场是匀强磁场,方向也可用安培定则判断。

四、安培力1. 安培力的大小当磁场 B 与电流 I 垂直时,安培力 F = BIL;当磁场 B 与电流 I 平行时,安培力 F = 0;当磁场 B 与电流 I 成夹角θ时,安培力F = BILsinθ。

物理磁场知识点总结高中

物理磁场知识点总结高中

物理磁场知识点总结高中一、磁场的产生1. 磁场的产生磁场是由运动电荷产生的,当电荷运动时,它产生磁场,这是由安培定律得出的结论。

磁铁中每个分子都带有一个磁矩,这些磁矩的相互作用使得磁铁成为了一个大的磁矩,它在周围产生磁场。

2. 磁场的特性磁场具有以下特性:磁场的方向随着电流方向而改变,电磁铁的磁极方向可以通过改变电流方向来改变,磁场的大小与电流的大小成正比,与导线的长度成反比,与导线与磁铁间的距离的平方成反比。

3. 磁场的性质磁场具有磁场强度、磁通量、磁感应强度等性质。

二、磁场的力学效应1. 安培力安培力是由于导体中有电流而产生的磁场所感受到的力,根据安培定律和洛伦兹力定律,得出电流导致导线间有相互作用力的结论。

2. 洛伦兹力洛伦兹力是由电子在电磁场中受到的力,它改变了电子的运动轨迹,是磁场的一种力学效应。

3. 磁场对运动电荷的影响磁场可以改变运动电荷的运动轨迹,使得电荷在垂直方向上受到力的作用,这一现象称为磁场对运动电荷的影响。

三、磁场的工程应用1. 电动机电动机利用磁场对电流产生的力来使得转子转动,实现了电能到机械能的转换。

2. 发电机发电机利用电动机的原理,通过机械能到电能的转换来实现电能的产生。

3. 磁控管磁控管利用磁场对电子运动的影响来控制电子的运动方向,实现了电子的集中和分散。

四、电磁感应1. 电磁感应的原理电磁感应是由于磁场的变化而产生的感应电动势,根据法拉第电磁感应定律,得出了感应电动势与磁感应强度的变化率成正比的结论。

2. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述了磁场的变化对感应电动势产生的影响,根据这个定律,可以定量的描述电磁感应现象。

3. 感应电动势的规律感应电动势与磁感应强度的变化率成正比,与导体的速度成正比,与导体的长度成正比。

五、磁场的源1. 磁场的表示磁场的表示可以通过磁力线和磁力线的分布来描述。

2. 磁力线的特点磁力线具有以下特点:从南极指向北极,磁力线在同一点的方向是唯一的,磁力线是连续闭合的曲线。

高中物理 第三章 磁场章末总结

高中物理 第三章 磁场章末总结

【金版学案】2020-2020学年高中物理第三章磁场章末总结新人教版选修3-1第一部分题型探究将立体图转换成平面图解决与安培力有关的综合问题如图所示,两平行金属导轨间的距离L=0.40 m,金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37°,在导轨所在平面内,分布着磁感应强度B=0.50 T,方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场,金属导轨的一端接有电动势E=4.5 V、内阻r=0.50 Ω的直流电源.现把一个质量m=0.04 kg的导体棒ab放在金属导轨上,导体棒恰好静止.导体棒与金属导轨垂直且接触良好,导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R0=2.5 Ω,金属导轨电阻不计,g取10 m/s2.已知sin 37°=0.60,cos 37°=0.80,求:(1)通过导体棒的电流;(2)导体棒受到的安培力的大小;(3)导体棒受到的摩擦力.【思路点拨】转换对象立体图→平面图思路立现在三维空间对物体受力分析时,无法准确画出其受力情况,在解决此类问题时,可将三维立体图转化为二维平面图,即通过画俯视图、剖面图或侧视图等,可较清晰地明确物体受力情况,画出受力分析图解析: (1)导体棒、金属导轨和直流电源构成闭合电路,根据闭合电路欧姆定律有:I=ER0+r=1.5 A.(2)导体棒受到的安培力:F 安=BIL =0.3 N.(3)导体棒所受重力沿导轨所在平面向下的分力F 1=mgsin 37°=0.24 N ,由于F 1小于安培力,故导体棒受沿导轨所在平面向下的摩擦力f ,如图所示,根据共点力平衡条件mgsin 37°+f =F 安,解得:f =0.06 N.答案 :(1)1.5 A (2)0.3 N (3)0.06 N ,方向沿导轨向下小结:解决此类问题,首先将此立体图转化为平面图(剖面图),金属杆用圆代替,电流方向用“×”与“·”表示,然后画出磁场方向,分析物体的受力,画出物体受力的平面图,列方程求解.►针对性训练1.如图甲所示,质量为m =50 g ,长l =10 cm 的铜棒,用长度也为l 的两根轻软导线水平悬吊在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度B =13T.未通电时,轻线在竖直方向,通入恒定电流后,棒向外偏转的最大角度θ=37°,求此棒中恒定电流的大小.解析: 金属棒向外偏转过程中,导线拉力不做功,如图所示,安培力F 做功为:W F =Fs 1=BIl 2sin 37° 重力做功为W G =-mgs 2=-mgl(1-cos 37°) 由动能定理得 BIl 2sin 37°-mgl(1-cos 37°)=0 解得I =mg (1-cos 37°)Blsin 37°=5 A.答案:(1)见解析 (2)5 A利用放缩法解决“带电粒子的磁偏转”问题如图所示,在屏MN 的上方有磁感应强度为B 的匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里.P 为屏上的一个小孔.PC 与MN 垂直.一群质量为m 、带电荷量为-q 的粒子(不计重力),以相同的速率v ,从P 处沿垂直于磁场的方向射入磁场区域.粒子入射方向在与磁场B 垂直的平面内,且散开在与PC 夹角为θ的范围内.则在屏MN 上被粒子打中的区域的长度为( )A.2mv qBB.2mvcos θqBC.2mv (1-sin θ)qB D.2mv (1-cos θ)qB【思路点拨】放缩法:粒子源发射速度方向一定,大小不同的带电粒子进入匀强磁场时,这些带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径随速度的变化而变化,如图所示(图中只画出粒子带正电的情景),速度v 0越大,运动半径也越大.可以发现这些带电粒子射入磁场后,它们运动轨迹的圆心在垂直速度方向的直线PP′上.由此我们可得到一种确定临界条件的方法:在确定这类粒子运动的临界条件时,可以以入射点P 为定点,圆心位于PP′直线上,将半径放缩作轨迹,从而探索出临界条件,使问题迎刃而解,这种方法称为“放缩法”.解析:由图可知,沿PC 方向射入磁场中的带负电的粒子打在MN 上的点离P 点最远,为PR =2mvBq ,沿两边界线射入磁场中的带负电的电子打在MN 上的点离P 点最近为PQ =2mvqB cos θ,故在屏MN 上被粒子打中的区域的长度为:QR =PR -PQ =2mv (1-cos θ)qB,选项D 正确.答案:D小结:由于带电粒子进入磁场时的速率是相同的,粒子运动轨迹的圆周半径是相同的,所以可将圆周以P 点为转轴进行旋转平移,从而可确定出粒子打中区域的最远端和最近端.►针对性训练2.如图,两个初速度大小相同的同种离子a 和b ,从O 点沿垂直磁场方向进入匀强磁场,最后打到屏P 上.不计重力.下列说法正确的有(AD)A .a 、b 均带正电B .a 在磁场中飞行的时间比b 的短C .a 在磁场中飞行的路程比b 的短D .a 在P 上的落点与O 点的距离比b 的近解析:离子要打在屏P 上,离子都要沿顺时针方向偏转,根据左手定则判断,离子都带正电,A 项正确;由于是同种离子,因此质量、电荷量相同,初速度大小也相同,由qvB =m v2r 可知,它们做圆周运动的半径相同,作出运动轨迹,比较得a 在磁场中运动的路程比b 的长,C 项错误;由t =sv 可知,a 在磁场中运动的时间比b 的长,B 项错误;从图上可以看出,D 项正确.应用力电知识解决带电粒子在复合场中的运动问题如图,一半径为R 的圆表示一柱形区域的横截面(纸面).在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场,一质量为m 、电荷量为q 的粒子沿图中直线在圆上的a 点射入柱形区域,在圆上的b 点离开该区域,离开时速度方向与直线垂直.圆心O 到直线的距离为35R.现将磁场换为平行于纸面且垂直于直线的匀强电场,同一粒子以同样速度沿直线在a 点射入柱形区域,也在b 点离开该区域.若磁感应强度大小为B ,不计重力,求电场强度的大小.关键点获取信息第二步:审设问,找问题突破口. 要确定电场度的大小 ⇓需要研究带电粒子在匀强电场中运动 ⇓确定类平抛运动的加速度 ⇓类平抛运动的分位移 ⇓需要确定带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动的半径 第三步:三定位,将解题过程步骤化.第四步:求规范,步骤严谨不失分.解析:粒子在磁场中做圆周运动,设圆周的半径为r ,由牛顿第二定律和洛伦兹力公式得:qvB =m v2r ⇒r =mvqB①,式中v 为粒子在a 点的速度. 过b 点和O 点作直线的垂线,分别与直线交于c 点和d 点,由几何关系知,线段ac 、bc 和过a 、b 两点的轨迹圆弧的两条半径(未画出)围成一正方形,因此ac =bc =r ②设cd =x ,由几何关系得:ac =45R +x③bc =35R +R 2-x 2④联立②③④式得:r =75R ⑤再考虑粒子在电场中的运动,设电场强度的大小为E ,粒子在电场中做类平抛运动.设其加速度大小为a ,由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得:qE =ma⑥粒子在电场方向和直线方向所运动的距离均为r ,由运动学公式得r =12at 2⑦r =vt ⑧式中t 是粒子在电场中运动的时间,联立①⑤⑥⑦⑧式得:E =14qRB25m .答案:E =14qRB25m小结:(1)在①中带电粒子做匀速圆周运动的半径r =mv qB ,应有公式qvB =m v2r 推出,不能直接写出,否则要扣分.(2)在寻找几何关系时,不要把a、O、b画成在同一条直线上,否则会使②中的关系不能得出,造成后面的求解无法进行.►针对性训练3.如图所示的虚线区域内,充满垂直于纸面向里的匀强磁场和竖直向下的匀强电场.一带电粒子a(不计重力)以一定的初速度由左边界的O点射入磁场、电场区域,恰好沿直线由区域右边界的O′点(图中未标出)穿出.若撤去该区域内的磁场而保留电场不变,另一个同样的粒子b(不计重力)仍以相同初速度由O 点射入,从区域右边界穿出,则粒子b(C)A.穿出位置一定在O′点下方B.穿出位置一定在O′点上方C.运动时,在电场中的电势能一定减小D.在电场中运动时,动能一定减小解析:a粒子要在电场、磁场的复合场区域内做直线运动,则该粒子一定沿水平方向做匀速直线运动,故对粒子a有:Bqv=Eq,即只要满足E=Bv无论粒子带正电还是负电,粒子都可以沿直线穿出复合场区域;当撤去磁场只保留电场时,粒子b由于电性不确定,故无法判断从O′点的上方还是下方穿出,选项A、B错误;粒子b在穿过电场区的过程中必然受到电场力的作用而做类平抛运动,电场力做正功,其电势能减小,动能增大,故C项正确,D项错误.创新情景探究某专家设计了一种新型电磁船,它不需螺旋桨推进器,航行时平稳而无声,时速可达100英里.这种船的船体上安装一组强大的超导线圈,在两侧船舷装上一对电池,导电的海水在磁场力作用下即会推动船舶前进.如图所示是超导电磁船的简化原理图,AB和CD是与电池相连的导体,磁场由超导线圈产生.以下说法正确是( )A.船体向右运动B.船体向左运动C.无法断定船体向哪个方向运动D.这种新型电磁船会由于良好的动力性能而提高船速【思路点拨】海水中电流方向从CD流向AB,根据左手定则判断出海水所受的安培力的方向,根据牛顿第三定律判断出船体所受力的方向,即可判断出船体的运动方向.这种新型电磁船水对船体的阻力小,会由于良好的动力性能而提高船速.解析:根据左手定则可知海水受到的安培力向左,由牛顿第三定律可知船体受向右的反作用力而向右运动.答案:AD小结:本题为安培力在最新科技中的应用之一,考查考生的分析综合能力.本题解题的关键是掌握左手定则和牛顿第三定律,并能正确地应用.►针对性训练4.在原子反应堆中抽动液态金属,在医疗器械中抽动血液等导电液体时,由于不允许传动的机械部分与这些液体相接触,常使用一种电磁泵,如图所示是这种电磁泵的结构,将导管放在磁场中,当电流穿过导电液体时,这种液体即被驱动,问:(1)这种电磁泵的原理是怎样的?(2)若导管内截面积为W×h,磁场的宽度为L ,磁感应强度为B(看成匀强磁场),液体穿过磁场区域的电流强度为I ,如图所示,求驱动力造成的压强差为多少?解析:(1)工作原理:竖直向上的电流在磁场中受到水平向右的安培力;(2)当安培力F 安=I·h·B 与驱动力造成的压强力之差ΔP ×W ×h 相等时,液体可持续匀速流动.由此解得:ΔP =F 安Wh =IhB Wh =IBW.答案:见解析第二部分 错解警示典型错误一 不能转换物理对象和画好磁感线进行研究如图所示,条形磁铁平放于水平桌面上,在它的正中央上方固定一根直导线,导线与磁场垂直,现给导线中通以垂直于纸面向外的电流,则下列说法正确的是( )A .磁铁对桌面的压力减小B .磁铁对桌面的压力增大C .磁铁对桌面的压力不变D .以上说法都不可能【错解】导线中通以垂直于纸面向外的电流时,其产生的磁场与磁铁中央的磁感线平行而没有产生力的作用,故磁铁对桌面的压力不变,等于其重力.选C.【分析纠错】先以通电导线为研究对象,由左手定则判断出导线受到安培力的方向;然后由牛顿第三定律求出磁铁受到磁场力的方向,最后判断磁铁对桌面的压力如何变化.在磁铁外部,磁感线从N 极指向S 极,长直导线在磁铁的中央上方,导线所在处磁场水平向左;导线电流垂直于纸面向外,由左手定则可知,导线受到的安培力竖直向下;由牛顿第三定律可知,导线对磁铁的作用力竖直向上,因此磁铁对桌面的压力减小,小于磁铁的重力.所以选项BCD 错误,A 正确.故选A.典型错误二 误将圆形磁场的半径当作粒子运动的半径如图所示,带负电的粒子垂直磁场方向进入圆形匀强磁场区域,出磁场时速度偏离原方向60°角,已知带电粒子质量m =3×10-20 kg ,电量q =10-13 C ,速度v 0=105 m/s ,磁场区域的半径R =3×10-1m ,不计重力,求磁场的磁感应强度.【错解】带电粒子在磁场中做匀速圆周运动 f 洛=f 向,即qBv =m v 2R解得:B =mv qR =3×10-20×10510-13×3×10-1 T =10-1T. 【分析纠错】画进、出磁场速度的垂线得交点O′,O ′点即为粒子做圆周运动的圆心,据此作出运动轨迹AB ,如图所示.此圆半径记为r.r =3R ,连接O′A,O ′AOA =tan 60°.带电粒子在磁场中做匀速圆周运动: f 洛=f 向, Bqv 0=ma 向=mv 2r ,B =mv 2qvr =3×10-20×10510-13×33×10-1T=33×10-1T. 典型错误三 带电粒子运动方向改变而洛伦兹力的方向没随着改变如图所示,空中有水平向右的匀强电场和垂直于纸面向外的匀强磁场,质量为m ,带电量为+q 的滑块沿水平向右做匀速直线运动,滑块和水平面间的动摩擦因数为μ,滑块与墙碰撞后速度为原来的一半.滑块返回时,去掉了电场,恰好也做匀速直线运动,求原来电场强度的大小.【错解】碰撞前,粒子做匀速运动,qE =μ(mg+qvB).返回时无电场力作用仍做匀速运动,水平方向无外力,竖直方向N =qvB +mg.因为水平方向无摩擦,可知N =0,qvB =-mg. 解得E =0.【分析纠错】碰撞前,粒子做匀速直线运动,电场力等于摩擦力,碰撞后,撤去电场,也做匀速直线运动,知摩擦力为零,洛伦兹力等于重力.根据平衡求出电场强度的大小.碰撞前,粒子做匀速运动, Eq =μ(mg +Bqv).返回时无电场力作用仍做匀速运动,水平方向无外力,摩擦力f =0,所以N =0竖直方向上有qB v2=mg解得E =3μmgq.高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

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从以上评析可以看出, 近几年高考命题专家比 从以上评析可以看出, 较倾向带电粒子在非重叠场中运动问题考查, 还可 较倾向带电粒子在非重叠场中运动问题考查, 以看出, 带电粒子在非重叠场和复合场中运动问题 以看出, 都是以计算题的形式出现, 占分比例大. 毋庸质疑, 都是以计算题的形式出现, 占分比例大. 毋庸质疑, 在今后的高考复习中对电场问题的复习训练应引 在今后 的高考复习中对电场问题的复习训练应引 起足够的重视. 起足够的重视.
图3
C.点电荷 M、N 的带电荷量同时等量地缓慢增 . 、 大,则小球 P 往复运动过程中周期不断增大 D.点电荷 M、N 的带电荷量同时等量地缓慢增大, . 、 的带电荷量同时等量地缓慢增大, 则小球 P 往复运动过程中振幅不断减小
解析 设小球在 F→O 运动时电场力做功为 W1, 在 O→F′运动时克服电场力做功为 W2; F′→O 在 运动时电场力做功 W3,当场强分布不变,小球 P 电荷量减小时,W1=W2,由 W=EOF′定性判断可 知 dFO<dFO′,故振幅增大,A 错;W2>W3,故经过 O 点时的动能比前一次的小, 因而每次经过 O 点时 的速率不断减小,B 对;当电荷 M、N 的带电荷量 增大,小球 P 带电荷量不变时,
答案
BD
专题二 带电粒子在场内运动问题分析 1.只在一个电场中的运动 . 天津·18)带负电的粒子在某电场中 【例 4】 (2008·天津 】 天津 带负电的粒子在某电场中 仅受电场力作用,能分别完成以下两种运动: 仅受电场力作用,能分别完成以下两种运动:① 在电场线上运动; 在电场线上运动;②在等势面上做匀速圆周运 动.该电场可能由 A.一个带正电的点电荷形成 . B.一个带负电的点电荷形成 . C.两个分立的带等量负电的点电荷形成 . D.一带负电的点电荷与带正电的无限大平板形 . 成 ( )
(2)假设释放位置的坐标为 ,y),根据动能定理: 假设释放位置的坐标为(x, ,根据动能定理: 假设释放位置的坐标为 1 2 1 2 eEL2 L2 eEx= mv ,L=vt,y= at = . =2 = , =2 2mv2=4x 这些位置的连线为双曲线的一部分. 这些位置的连线为双曲线的一部分. (3)当两电场叠加时, 当两电场叠加时, 电子同时参与两个分运动, 当两电场叠加时 电子同时参与两个分运动, 离 开区域Ⅱ 开区域Ⅱ做匀速运动通过 D 处. 1 2 设释放位置坐标为(x,y),eEx= mv 设释放位置坐标为 , , = 2 L 1 2 eE L2 L2 L=vt1, n=vt2,y1= at1= × 2= = 2 2m v 4x eE L L eEL2 L2 y2=at1t2= m ×v ×nv= = mnv2 2nx L2 L2 y=y1+y2= + = 4x 2nx L L2 L2 L2 答案 (1)-2L,4 (2)y=4x (3)y=4x+2nx
电场中同一位置的场强增大,小球受到的电场力 F =Eq 增大,往复运动的回复力增大,周期不断减 小,C 错;当电荷 M、N 的电荷量增大,小球 P 电 荷量不变时,F→O 段电场力做功 W1′等于 O→F′ 段克服电场力做功 W2′,故振幅不断减小,D 对.
答案
BD
2.在两个组合电场中的运动 在两个组合电场中的运动 上海·23)如图 4 】 上海 如图 【例 6】 (2008·上海 所示为研究电子枪中电子在 电场中运动的简化模型示意 图.在 Oxy 平面的 ABCD 区
3.带电粒子在复合场中的运动 . 天津·23)在平面直角 【例 7】 (2008·天津 在平面直角 】 天津 坐标系 xOy 中,第Ⅰ象限存在沿 y 轴负方向的匀强电场, 轴负方向的匀强电场,第Ⅳ象限存 在垂直于坐标平面向外的匀强磁场, 在垂直于坐标平面向外的匀强磁场, 磁感应强度为 B.一质量为 m、电荷 一质量为 、 量为 q 的带正电的粒子从 y 轴正半 图5 轴射入电场, 轴上的 M 点以速度 v0 垂直于 y 轴射入电场,经 x 轴上的 N 点与 x 轴正方向成 θ=60°角射入磁 = 角射入磁 场, 最后从 y 轴负半轴上的 P 点垂直于 y 轴射出 磁场, 所示.不计粒子重力, 磁场,如图 5 所示.不计粒子重力,求: (1)M、N 两点间的电势差 UMN. 、 (2)粒子在磁场中运动的轨道半径 r. 粒子在磁场中运动的轨道半径 (3)粒子从 M 点运动到 P 点的总时间 t. 粒子从
点评 场强和电势是表征电场性质的两个重要 物理量,对这两个物理量的考查,一要深刻理解 这两个概念,二要理解其与电场线和等势线(面) 的对应关系,三要认识电场的分布特点和规律, 四要理顺电场中的几何关系、线角关系.试题并 非单独考查抽象的场强、电势概念,而是量、场 结合,数、理、形结合.
解析
电场强度是矢量,电势为标量,空间某
图4 域内, 的匀强电场Ⅰ 域内, 存在两个场强大小均为 E 的匀强电场Ⅰ和
Ⅱ,两电场的边界均是边长为 L 的正方形 不计 的正方形(不计 电子所受重力). 电子所受重力 . (1)在该区域 AB 边的中点处由静止释放电子, 在该区域 边的中点处由静止释放电子, 求 区域的位置. 电子离开 ABCD 区域的位置. (2)在电场Ⅰ区域内适当位置由静止释放电子, 在电场Ⅰ区域内适当位置由静止释放电子, 在电场 电 处离开, 子恰能从 ABCD 区域左下角 D 处离开,求所有 释放点的位置. 释放点的位置.
解析 (1)设粒子过 N 点时的速度为 v,有 设粒子过 , v0 v=2v0 = v =cos θ 点的过程, 粒子从 M 点运动到 N 点的过程, 1 2 1 2 qU MN = mv − mv0 2 2 2 3mv0 则U MN = 2q (2)粒子在磁场中以 O′为圆心做匀速圆周运动, 粒子在磁场中以 ′为圆心做匀速圆周运动,
2.带电粒子在复合场中的运动一般为直线运 . 匀速或匀变速)、 匀速圆周运动或类圆周运动(如 动(匀速或匀变速 、 匀速或匀变速 匀速圆周运动或类圆周运动 如 江苏卷 14),虽然有的场力是恒力,有的场力是变 ,虽然有的场力是恒力, 但第一种运动都与一定的场力关系相对应, 力,但第一种运动都与一定的场力关系相对应,因 此加强粒子在复合场中的受力、运动、功能分析, 此加强粒子在复合场中的受力、运动、功能分析, 是运用动力学、功能规律解题的前提, 是运用动力学、功能规律解题的前提,一般的复合 场是电场和重力场或电场和磁场,再或是电场、 场是电场和重力场或电场和磁场,再或是电场、磁 重力场,不论场如何复合, 场、重力场,不论场如何复合,力、功、能是维系 带电粒子运动的基本要素, 所以对带电粒子在复合 带电粒子运动的基本要素, 场中运动的问题,应抓住以上分析,探寻问题所满 场中运动的问题,应抓住以上分析, 足的物理规律,这样, 足的物理规律,这样,带电粒子在复合场中运动的 问题就会迎刃而解. 问题就会迎刃而解.
Байду номын сангаас
图1
解析
由于场强是矢量, 由于场强是矢量 , 场强相同既包括大小相
等,也包括方向相同,画出等量异种点电荷形成电 也包括方向相同, 场的电场线, 场的电场线,可知 A 关于 O 点的对称点 A′处的 ′ 处相同. 场强与 A 处相同.
答案
A
【例 2】如图所示的真空空间中,仅在正方体中的 】如图所示的真空空间中, 黑点处存在着电荷量大小相等的点电荷, 则图中 黑点处存在着电荷量大小相等的点电荷, a、b 两点电场强度和电势均相同的是 、 ( )
图2
B 点的合场强为零, 解析 A、 两点电荷在 O 点的合场强为零, A、 、 但 、 B、C 三点在 O 点合场强不为零.设 OD =r 则 AD 、 点合场强不为零. OD 点的合场强 =cos 60°=2r,则 A、B 两点电荷在 D 点的合场强 , 、 kQ 轴正方向, 大小为 2 ,方向沿 x 轴正方向,而 C 点电荷在 D 4r kQ 轴负方向, 点场强大小为 , 方向沿 x 轴负方向, 所以 D 点 2 4r 电场强度为零. 点电荷- 电场强度为零. 点电荷-q 从 O 移向 C 要克服电场 力做功,电势能增大. 力做功,电势能增大.
带负电的粒子能沿电场线运动, 解析 带负电的粒子能沿电场线运动, 说明电场线 是直线, 是直线,所以 C、D 不对,同时负电粒子能在等势 、 不对, 面上做匀速圆周运动, 说明它受到的电场力提供向 面上做匀速圆周运动, 心力, 正确. 心力,所以 A 正确.
答案 A
上海·14)如图 3 所示, 【例 5】 (2008·上海 】 上海 如图 所示, 在光滑绝缘水平面上, 在光滑绝缘水平面上,两个带等量 正电的点电荷 M、N,分别固定在 、 , A、B 两点,O 为 AB 连线的中点, 连线的中点, 、 两点, CD 为 AB 的垂直平分线.在 CO 之间的 F 点由 的垂直平分线. 静止释放一个带负电的小球 P(设不改变原来的 设不改变原来的 电场分布),在以后的一段时间内,P 在 CD 连线 电场分布 ,在以后的一段时间内, 上做往复运动, 上做往复运动,若 过程中振幅不断减小 B.小球 P 的带电荷量缓慢减小,则它往复运动 的带电荷量缓慢减小, . 过程中每次经过 O 点时的速率不断减小 ( ) A.小球 P 的带电荷量缓慢减小,则它往复运动 的带电荷量缓慢减小, .
专题讲座 专题一 电场性质的理解 1. 通过对电场的认识,考查场强、电势两个基本 . 通过对电场的认识,考查场强、 概念 所示, 【例 1】如图 1 所示,在等量异种点电荷 】 形成的电场中,MN 为两点电荷连线的 形成的电场中, 中垂面. 中垂面.在中垂面的右侧有一点 A,其 , 场强为 E,则在这个电场中,与 A 点场 ,则在这个电场中, 强相同的点还有 A.一个点 . C.三个点 . ( ) B.两个点 . D.四个点 .
章末总结
7.电场的性质和带电粒 热点讲座 7.电场的性质和带电粒 子在场内运动问题分析
热点解读 1.场强、电场力、电场力做功三者相联系, .场强、电场力、电场力做功三者相联系, 电势与电势能、 电场力做功与电势能的变化相联 电势与电势能 、 带电粒子在电场中运动,其既是动力学知识、 系,带电粒子在电场中运动,其既是动力学知识、 功能知识、与电场相关知识的载体, 功能知识、与电场相关知识的载体,又是对电场性 质的表征和体现. 质的表征和体现 . 对电场及其与之相关概念的考 是对受力、运动、 能量及能量变化、 查,是对受力、运动、功、能量及能量变化、动力 学知识综合应用分析能力的考查, 学知识综合应用分析能力的考查, 是高考对理解能 推理能力、分析综合能力考查的重要方面. 力、推理能力、分析综合能力考查的重要方面.
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