初中音乐《给未来一片绿色》课件
第一单元(6) 第一单元《给未来一片绿色 》
第一单元《给未来一片绿色》第一课时教学内容：第一单元绿色家园歌曲《给未来一片绿色》教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境，关爱地球”这一人类共同主题。
2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。
教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。
教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。
课型：歌曲教学教具：磁带、录音机、钢琴、书本教学过程：一、组织教学1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。
2、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后进行发声练习。
3、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。
二、新歌学习1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境由于人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。
今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
师生互动讨论保护环境的广告。
2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。
（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提高到有感情的渗透，完整地表现歌曲。
（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生可以用手打节奏，及时纠正不准确的音符及节奏。
3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词运用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。
(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。
(4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，及时改正）。
初中音乐给未来一片绿(14)PPT课件
李幼容词 龚耀年曲
1、轻轻地打开地球画册，山山水水都 在问我，朋友朋友，跨世纪的朋友， 你给未来的地球想留些什么？是留 下一棵小树，还是留下一片花朵， 是留下一个生命的春天，还是留下 一片永恒的绿色。啊……你说我说， 他说，要给未来留下一个更
美的地球和一首绿色和平的歌。
《给未来一片绿色》
李幼容词 龚耀年曲
2、深情地挥起七Βιβλιοθήκη 画笔，蓝天大海都会欢迎 我，天使天使，大自然的天使，你给未来 的世界想画些什么？是画出青山常绿，还 是画出绿遍沙漠，是画出常开不败的花季， 还是画出永不消失的春色。啊……有 你有他，有我，要给世界画出一个更美
的未来和一首爱护地球的歌！
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
人音版音乐八年级下册《给未来一片绿色》
歌曲描绘了怎样的意境？
复 听 歌 曲 感 受 体 验 歌 曲
作品分析
歌曲旋律、速度、 情绪特点
演唱形式 歌曲结构
速度：中速稍慢 旋律：流畅、抒情、婉转
情绪：优美、抒情
领唱、二部合唱 A部分:提出问题，思考问 题，旋律婉转优美。 B部分:你一言，我一语在 讨论，旋律比较活跃 C部分:得出肯定的结论， 旋律较肯定。
思考一下我们歌曲的绿色仅仅是绿 颜色的含义吗？
留一个生命的春天是何含义？ 如何使自己的生命永远球，热爱大自然”这一人类主题。
为地球熄灯一小时
演唱歌曲 《希望》
领悟保护环境关爱地球热爱大自然的主题 从身边小事做起爱护环境保护地球 谈一谈在生活中怎样做才能把污染降到最低
汶川地震的消息震惊全国之 际，曾经多次参与抗灾抢险和战 地采访的军旅诗人，著名词作家 李幼容连夜写诗作词，以最短的 时间由著名作曲家铁源谱曲创作 出一首《献出你的爱》。
曲作者：龚耀年
龚耀年音乐编辑家。 1940年出生于上海， 自幼接受过良好的专业训练，1951年考入上 海音乐学院少年班，1963年毕业于本院作曲 系，曾任中国音乐家协会理事、《音乐创作》 常务副主编，并任中国儿童音乐学会副会长， 全国中小学音乐教材审查委员、中国电视音 乐研究会常务理事等职。 30多年来，共创作了各类声乐、器乐作品1 000余首 其中《雨花石》、《小鸟请到这里来》、 《国旗颂》等在全国颇有影响。 他曾获得文化部颁发的“全国优秀青年创作 奖”，近年来创作的《爱心满天》、《绿荫》 等分获全国儿童音乐电视金奖、银奖。 代表作品有交响音画《哈纳斯湖》、歌剧 《风雨花》、管弦乐《远洋浪花》组曲、 《节日圆舞曲》、弦乐四重奏《在海边》等， 并创作了影视音乐200多部。
词作者：李幼容
第一单元第一课时《给未来一片绿色》文档
第一单元绿色家园第一课时教学内容：歌曲《给未来一片绿色》设计思路：《给未来一片绿色》选自人民音乐出版社的初中音乐八年级16册第一单元。
这首歌曲表达少年保护环境、关爱地球、热爱大自然的思想感情。
演唱中为使学生尽快学会、唱好这首歌曲，教师要多利用录音和范唱，并辅以听唱法。
通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理。
教材分析：《给未来一片绿色》是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
曲作者则把这个意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。
歌曲的主体部分为D大调、4/4拍、中速、由三部分组成。
歌曲的前奏由降B大调开始，结束在g小调的属和弦上，因而为转入D大调做好了准备。
这个前奏用了远关系转调的方法，造成了色彩上的强烈对比，描绘出一个诗意般的意境，把人们带入思考之中。
第一部分由四个乐句构成，它集中描绘少年儿童在思考问题。
他们提出“你给未来的地球想留些什么”和“你给未来的世界想画些什么”的问题，这段歌曲的旋律流畅、婉转、抒情。
第二部分是第一部分的发展，由两个乐句构成。
它具体地描绘了少年儿童所思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色……作者用了二声部的手法，旋律进行比较活跃，好象你一言、我一语地在讨论问题。
第三部分是前两部分的深入发展。
它描绘了少年儿童经过热烈的讨论后得出了肯定的结论：“给未来一片绿色”。
旋律由“啊”起始，呈短暂的复调式进行，好似少年儿童在兴奋地对答。
此后，歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。
教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识，使学生增强对绿色家园的喜爱。
2、学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱；了解转调的初步知识（1=bB 转1=D（前3=后1））；会为歌曲划分段落；认识#、b记号；复习圆滑线、反复跳越记号。
给未来一片绿色
( 童声合唱 ) （抒情、优美）
2、 歌曲表达了怎样的思想主题？
（保护环境 关爱地球 热爱大自然） （三段) 3、歌曲分几部分？
第一部分
旋律流畅、婉转、抒情第二部分:第二部分和第一 分在演唱形式上有什么 不同?
李幼容著名词作家，1935出生。 山东人，解放军总政歌舞团著名词 作家，国家一级编剧，音乐诗人。 代表作《金梭和银梭》、《七色光 之歌》、《少年少年祖国的春天》、 《跨世纪的新一代》等。 龚耀年（１９４０ — ） 音 乐编辑家。上海人。１９６３年毕 业于上海音乐学院作曲系，现任中 国音乐家协会《歌曲》编辑部。著 有《儿童歌曲作法》、《青少年学 作曲》、《实用小乐队编配法》等。 作有交响音画《哈纳斯湖》组曲， 歌剧《风雨花》，合唱组歌《长征 路上的小红军》，以及电影音乐、 电视音乐等。
李幼容
龚耀年
因为地球是我们赖以生存的家 园，现在我们的家园正面临着严重 的环境污染。保护环境是我们每个 人的责任．从现在做起，从身边的 小事做起．共同关心热爱我们的大 自然，共同来保护我们的绿色家 园．
初中给未来一片绿色
李幼容
• 山东人，解放军总政歌舞团著名词 作家国家一级编剧，音乐诗人。 享受国务院政府津贴待遇。曾是中 国作家协会兰州和新疆分会会员， 现为中国音乐家协会会员。中国儿 童音乐学会理事，中国音乐文学学 会理事，《儿童音乐》杂志编委等。
少儿歌曲创作
《七色光之歌》、 《少年少年祖国的春天》、 《跨世纪的新一代》、 《我驾飞船上蓝天》等等。
1、歌曲是几拍子的？
2、是A-B还是A-B-A的结构？
小声跟唱
李幼容词 龚耀年曲
龚耀年
• 著名作曲家、音乐理论家、音乐教 育家。1940年生于上海，1951年考 入上海音乐学院少年班后，经过附 中、大学的学习，
• 1963年毕业于该院作 曲系。从1985年起长 期担任中国音乐家协 会专业创作期刊《音 乐创作》常务副主编， 并任第五届中国音协 理事、创作委员会副 主任。
环保诗歌《给未来一片绿色》
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，
山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿洲？
啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我，
小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？
是画出青山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出常开不败的花季，还是画出永不消失的春色？
啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！。
给未来一片绿色22
给未来一片绿色
於潜一中雷张云
教学目标：
1、学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱
2、能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪
3、引导学生领悟“保护环境、关爱地球、热爱自然”这一人类共同主题，增强保护大自然的意识。
教学难点：
1、前半拍休止符、后半拍起唱。
2、两声部合唱，注意声部的和谐。
教学准备：
钢琴、音响资料、绿色风景图片
教学过程：
一、导入新课
展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片。
——引导学生感受大自然的美，唤起学生的环保意识；呼唤学生树立保护大自然的理想。
二、全整聆听歌曲
1、引导学生说说歌曲主要表达了怎样的情感？
——表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类。
2、请学生试分析歌曲可以分成几个乐段？
三、学唱歌曲
1、教师范唱，学生聆听，说说这首歌曲有什么特点？
——弱拍起
2、学唱旋律，正确把握弱拍起节奏
3、分声部练习
把学生分成两声部，教师引领学生唱好各自的声部。
——引导学生体会和声演唱的效果。
4、完整视唱歌曲旋律。
5、学唱歌曲，注重歌曲感情处理。
引导学生用优美、抒情的声音来演唱歌曲，表达少年保护环境、关爱地球、热爱大自然的思想感情。
6、引导学生设计歌曲的演唱形式。
7、请学生说说齐唱和合唱两种演唱形式对表现音乐有什么不同的效果？
四、课堂小结：
通过本节课的学习，让我们进一步了解环保对人类的重要性。
如今地球面临着重重危机，如果让你设计一个关于音乐的环保宣传，你会怎么设计？。
初中音乐给未来一片绿
《九寨沟音画》表现了九寨沟的优美风光和风土人情。全 曲分五个乐章：第一乐章《梦幻曲》，音乐展示九寨沟独 特、神奇的风光和它那如梦似幻、迷离朦胧、动静无定的 意境；第二乐章《藏乡断想》，音乐中展开九寨沟历史的 遐想，藏族姑娘飞舞的长袖、狂欢的踢踏舞、悠扬的藏族 民歌、牛角声声、烈马嘶鸣……；第三乐章《水韵》，音 乐描绘出多姿多彩、神色各异、充满幻景的湖水；第四乐 章《秋色》，音乐描绘出九寨沟秋日里层林尽染、落叶缤 纷的五彩斑斓图景；第五乐章《瀑布与溪流》，表现九寨 沟日夜奔流的瀑布和溪流。
音画、音诗和交响诗
交响诗，是按照文字、绘画、历史故事和民间传说 等构思作成的一种描写性的大型管弦乐曲。它是标题音 乐的主要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、 变奏曲式等单乐章曲式，结构比较自由。交响诗内容富 有诗意，具有描写性或叙事性、抒情性或戏剧性等特点。 文学性的交响诗亦称为“音诗”；描写自然景物等绘画 性交响诗亦称为“音画”；以童话故事为题材的交响诗 有时称为“交响童话”。交响诗是浪漫派作曲家李斯特 首创的一种音乐体裁。如斯美塔那的《我的祖国》、迪 卡斯的《魔法师的弟子》、施咏康的《黄鹤的故事》和 普罗科菲耶夫的《彼得和狼》等。
组曲
组曲是由几首乐曲按照相互对比的原则组成的一种 器乐套曲，可分为古组曲和近代组曲两大类：古组曲 (亦称“舞蹈组曲”)，流行于17、18世纪，由各种舞曲 组成。例如巴赫的《英国组曲》、《法国组曲》等。近 代组曲(亦称“标题组曲”)是近百年来逐渐兴起的，泛 指一般套曲形式的器乐曲。其特点是：除保留一首舞曲 外，其余不限于舞曲。乐章数目自由，最少两段，多至 二 三十段不等。调性比较自由。大多为钢琴曲或管弦 乐曲。常见的有从歌剧、舞剧、戏剧配乐或电影音乐中 选出若干片段辑成的组曲。如：柴科夫斯基的《天鹅湖 组曲》、比捷的《卡门组曲》、格罗菲的《大峡谷组 曲》、圣—桑的《动物狂欢节》、李焕之的《春节》、 吴祖强和杜鸣心合作的《鱼美人组曲》、丁善德的《快 乐的节日》等。
给未来一片绿色
2.学生分小组讨论什么是合唱。（两个声部，集体演唱的）
3按小组分配任务做和声训练。
4模仿老师的方法在小组内进行自由的创编和声练习。
分小组进行展示。
5.以小组为单位参与到竞赛活动中。
。
让学生总结本课心的
考察学生对合唱曲目的了解程度。
提出本节课的重点
解决本课的重点，同时解决本课的难点，达到小组合作研究的目的。让每个孩子都有一次锻炼的机会。
4.教师分小组做三声部训练
5.通过声部训练让我们真实的感受到了合唱中声部的魅力，在合唱的演唱过程中除了声部，还有合唱的表演形式对一首合唱曲目的表现也起到了决定作用。例如：。。。。
竞赛活动：播放音频，分别让学生们说出他们的演唱形式
1.童声合唱
2.男声合唱
3.女声合唱
4.混声合唱
5.轮唱
合唱展示的是一个团体的力量，只有齐心合力才能将一首合唱曲目完整的演示。
2.简单介绍一下作品。
学生回答教师的问题
合唱
指挥。模仿指Байду номын сангаас的动作。
与弘扬民族文化紧密联系，直接导出合唱
5
新
授
1.寻找所了解的合唱曲目
2.什么是合唱
3.什么是声部
4.合唱的表演形式
总结
给学生创造一个交流的情景。
2同学们了解这么多合唱歌曲，老师想问大家一个问题：“印象中的合唱是什么样的。”
3总结：合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术
课题
走进合唱《给未来一片绿色》
课时
1
课型
新授
教材分析
让学生了解合唱，懂得欣赏合唱是本册音乐书第一单元的教学重点，以音乐审美为核心，通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。
第一单元绿色的家园 (1)
第一单元绿色家园（2课时）第一课时《给未来一片绿色》一、教材内容：《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。
曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。
第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
二、教学目标：（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。
（2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。
三、教学重难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。
四、教法：根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。
五、学法：“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，通过感受、展示、讨论等方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。
儿歌《给未来一片绿色》
儿歌《给未来一片绿色》
轻地打开地球画册
山山水水都会问我
小朋友小朋友
跨世纪的小朋友
你给未来的地球想留些什么?
是留下一棵小树，
还是留下一片花朵?
是留下一个生命的春天
还是留下一片永恒的绿色?
啊——啊——
你说，我说，
他说给未来留下一个更美的地球、和一首绿色和平的歌! 深情地挥起七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我;
小天使小天使
大自然的小天使
你给未来的世界想画些什么?
是画出群山常绿，
还是画出绿遍沙漠?
是画出常开不败的花季，
还是画出永不消失的绿色?
啊——啊----有你，有他，有我
给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌!。
给未来一片绿色
深情地挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我： 小天使，大自然的小天使， 给未来的世界，想画些什么
是画出群山常青， 还是画出绿染沙漠？ 是画出常开不败的花季， 还是画出漫山遍野的硕果？
啊，有你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 让山河秀丽，天空澄澈！
对！靠你，靠他，靠我， 蓝眼睛，黑眼睛，靠我们每一个； 用火热的心，和温暖的手， 担负起这神圣的职责； 给子孙一个美丽的地球， 给未来一片永恒的绿色！
给未来一片绿色
二（三）班 崔浡然 匡怡婷 肖逸飞
轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，新片花朵？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片生机勃勃？
啊！你说，我说，他说:
给未来留下一个更美 的地球， 让蝴蝶飞舞、鸟儿欢 歌。
苏教版小学音乐教学课件五年级下册《2给未来一片绿色》 (3)
是画出常开不败的花季， 还是画出永不消失的绿色？ 啊,有你，有他，有我 给世界画出一个更美的未来， 和一首爱护地球的歌！
环保拍手歌
你拍一，我拍一，环保卫生放第一。 你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。 你拍三，我拍三，花草树木栽满山。 你拍四，我拍四，小鸟住满树林子；。 你拍五，我拍五，环境意识不落伍。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，清清河流要保洁。 你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。 你拍九，我拍九，倡导环保生态游。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！
深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青. 还是画出绿遍沙漠？
• 表演者:严一峰 卢梦吉 汪琪烽
辽阔的海洋
茂密的森林
广阔的田野
可是 我们的地球正日益遭到人为破坏
大气污染
水污染：Biblioteka 土壤污染我们力所能及的生 活环保小举动：
尽量使用公共交 通工具
参加有关绿色 的种植活动
收集利用可回 收物品
…………
各国的环保举措
墨西哥政府 倡导使用 “人力”出 租车，从而 减少汽油的 燃烧，降低 二氧化碳的 排放量。
英国查尔斯王子的 酒精汽车。用酒精 作为燃料，对环境 更友好。
梵蒂冈的太阳能收 集系统，缓解该国 的能源压力。同时 也为环保出了一份 力。
JUST STEP IT 日本智能能源收集器，通过踩踏来收 集能量，从而转变为其他能量，有助 于减轻能源压力。
给未来一片绿色
《给未来一片绿色》、教学内容唱歌《给未来一片绿色》二、教学目标1学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱2o通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
3.通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点1.体会歌曲所表达意境2歌曲音域较宽3、前半拍休止符、后半拍起唱双声部旋律后半拍起唱、切分节奏，，将曲中有难度学生易错的旋律或节奏重点讲解：03 34 3 15_ 04 4_56 2 0 6. 6 —这种后半拍起的节奏四、教学重点歌曲情感的处理，，五、教学用具磁带、钢琴并引导学生感受大自然的 六、 教学过程一、导入新课展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片,美。
唤起学生的环保意识；呼唤学生树立保护大自然的理想。
二、教材分析 这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人 类的歌曲。
曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结 论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
歌曲主体部分为D 大调、4/4拍、屮速，由三部分组成。
1、 歌唱知识(1)歌唱的咬字、吐字咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵 母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
(2)练声曲2、 歌曲学唱(1) 范唱歌曲(2) 歌曲内容介绍这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类 的歌曲。
(3) 歌曲结构分析A 提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B 思考问题：旋律活泼C 回答问题：对答、肯定的语气(4) 教师弹唱、学生跟唱3、 难点突破对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲(1)独唱(2)齐唱(3)领唱、齐唱七、教学反思在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
……给未来一片绿色
《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学1、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式（2）学生交流讨论。
（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。
）2、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。
处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》（1）什么是组曲？（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。
（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
（6）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
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2、深情地挥起七彩画笔，蓝天大海都会欢迎 我，天使天使，大自然的天使，你给未来 的世界想画些什么？是画出青山常绿，还 是画出绿遍沙漠，是画出常开不败的花季， 还是画出永不消失的春色。啊……有 你有他，有我，要给世界画出一个更美 的未来和一首爱护地球的歌！