29.贺年片

学习目标
1.我
能学习
掌握课文
中的生字、
生
词。

2.我能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.我能理解课文内容，产生对大自然，对祖国的热爱之情。

课前预习
1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。

（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗
2.我知道课文有 个小节，并在书上标好数字。

3. 预习语文书第136页的一类生字。

（1）我会找方法记住这些一类生字。

我用_________________ 方法,记
住了_____ 。

我用_________________ 方法,记住了_____ 。

我用_________________ 方法,记住了_____ 。

（2）我能把这些字写好：
4.生字宝宝,全由我掌控。

（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大
家注意的我会用“
（ ） （ ） （ ）
碧 茁 翔
（ ） （ ） （ ）
鸽 枚 朗
（ ） （ ） （ ）
藏 获 霞 （ ） （ ） （ ）
智 慧 献 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。

三拼音节的字有： 两拼音节的字有：
整体认读音节的字有：
5. 词语、句子我理解我积累。

森林 碧绿 祝愿 茁壮
成长 蓝天 洁白 翅膀
飞翔 大海 贝壳 嘱咐
风浪 宝藏 收获 朝霞
希望 智慧 献给 祖国
（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并
用“ ”标记。

（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。

我还会用说话：。

（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。

6.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1.比赛读读诗歌，看谁能流利地有感情地朗读诗歌，做到不增字，不减字，不读错字。

2.读完诗歌，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对诗歌内容还有什么疑问？大家一起探讨。

3.读准了字词后，我们再来读读诗歌，你可以读你喜欢的一小节，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！
4.这首诗中的四个小节结构相同，句式相似，每一节都是三句话。

请你先理解句中关键词语的意思，再连起来说说森林、蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么？并想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做呢？
5.你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌叙说一个小节。

6.试着背一背自己喜欢的那一部分。

课后检测
1.我能给多音字组词。

dāng( ) zàng（）当藏 dàng( ) cáng（）2. 学习课文后，我能根据课文内容填空。

（1）这首富于幻想的儿童诗写了、
、和
送给“我”四种不同颜色的贺年片。

这四种颜色分别是、、和。

（2）森林送给我的是一片碧绿的；蓝天送给我的是一片洁白的；大海送给我的是一枚蓝色的；太阳送给我的是一片火红的。

3.动手做一张贺年片，写上几句祝福的话，把它送给你想送的人。