北师大二年级语文上册教学《贺年片》有感【名师教学】
二年级上册语文教案贺年片北师大版
二年级上册语文教案贺年片北师大版教学目标：1、巩固本课的生字新词，认识将字旁，学写“壮”，明白得“祝愿、呼吁、叮嘱、强壮、宝藏”等词语。
2、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
3、在有感情的朗读中展开想象，背诵喜爱的部分。
4、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康欢乐、有理想、勇于探究的好青年。
教学重点：巩固生字词，有感情的朗读课文，陶冶学生的美好情操。
教学难点：在朗读中感悟诗歌所表达的情感。
教学设计：课前谈话：小孩们，新年就要到了。
你想收到一份什么样的新年礼物呢？一、看贺年片图片导入《贺年片》今天，老师也给你们带来了一份专门的礼物，猜猜是什么呢？（出示大屏图片）小孩们，收到老师送来的礼物了吗？那是什么呢？（生答出“贺年片”师板书）在过年的时候，人们为了表达对亲人、对朋友的祝愿，就相互赠送一些贺年片，这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
但是……树叶跳出来嚷着……白云也飘过来说…….贝壳叫着跑过来.……朝霞冲出来喊着……（播放幻灯片）唉？这到底是如何回事呢？小孩们，想弄个明白吗？（）让我们再次走进课文第29课查找答案吧。
来，一起读读课题。
（生齐读课题）二、读课文，复习词语，回来句子，想象画面1、生带着问题自由朗读课文请小朋友们自由朗读课文，要求：1、一边读一边想：你看到了一些什么颜色的贺年片？那是谁送的？是什么？2、用自己喜爱的符号勾画出来。
（出示问题）2、交流谁能来说说你在哪一小节看到了什么颜色的贺年片？那是谁送的？那是什么？（出示课件）3、复习词语、想想画面，回来到句子。
小孩们，你们可真了不得！这么长的一首诗歌被你们如此抓住重点一读，就抓出了这么几个重要的词语。
来吧，让我们配上音乐，美美地读一读这些词语。
请同学们听老师读第一行，边听边想像这些词语所描画的画面。
（师范读）谁能像老师如此再来读？（请生读）第二行谁来挑战他？（）第三行？（）大伙儿一起读最后第四行（）小孩们，看，这些词语宝宝想家了，他们跳回到了妈妈的周围，还穿上了漂亮的新衣服。
北师小学语文二上第十五单元《贺年片》课文解读
课文解读
这是一首想象丰富的儿童诗，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。
第1小节写“我”从森林送的绿色贺年片中受到启迪，要健康、快乐地成长。
“绿色”“树苗”是生命力的象征，将青少年比作充满生机与活力的绿色树苗，祝愿少年儿童要快乐地“茁壮成长”。
第2小节写“我”从蓝天送的白色贺年片中受到启迪，要展开理想的翅膀飞翔。
诗中借“蓝天”“翅膀”“飞翔”呼唤少年儿童要树立远大理想。
第3小节写“我”从大海送的蓝色贺年片中受到启迪，要勇敢地迎接生活的挑战。
大海嘱咐“我”，在实现理想的过程中要乘风破浪，不畏艰险，勇于攀登，从而收获人生的宝藏。
“宝藏”不仅比喻奋斗的成果，还指人们在实现梦想旅途中的丰富经历。
第4小节写“我”从太阳送的红色贺年片中受到启迪，长大后要用自己的聪明智慧建设祖国。
“太阳”“红霞”是光明、美好前途的象征，暗指年青一代在充满阳光的环境中健康成长，将来要把自己的智慧投入到建设祖国更加光辉灿烂的美好前景中。
诗中“森林”“蓝天”“大海”“太阳”，既代表大自然，也代表祖国和人民，是拟人的写法。
之所以用“贺年片”作题目，是因为“树叶”“云朵”“贝壳”“红霞”的形态都与贺年片有近似之处，更因为贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式。
诗歌语言生动凝练，格律性强，语言所呈现的画面形象而亲切。
《贺年片》教学反思
《贺年片》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作报告、策划方案、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work reports, planning plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《贺年片》教学反思《贺年片》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一、通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是本店铺整理的《贺年片》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析（精选12篇）
感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析（精选12篇）感悟品味读中积累——《贺年片》教学纪实与评析篇1教学内容：北师大版小学语文2年级上册16单元《贺年片》。
教学目标：知识目标：认识本课的生字新词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
教学内容：北师大版小学语文2年级上册1能力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。
情感目标：激发学生对大自然和祖国的热爱。
教学重、难点：能力目标：能够结合生活实际、联系上下文在朗读中感悟诗歌内容。
教学纪实：（播放《铃儿响叮当》音乐。
）有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：同学们，每当我们的耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。
这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。
今天，我们要学习的一首小诗，题目就叫《贺年片》。
伸出手和徐老师一起写课题。
“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。
“片”还有一个读音，你知道吗？生：还读“影片”的piān。
师：请同学们打开书。
自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
师：读过一遍了，你发现这首诗有几节呀？请标出序号。
课前，老师请大家预习了生字。
现在请小组长带领同学们，先读一读字卡背面的生词，再读一读正面的生字。
师：和这些生字交上朋友了吗？这回，我可要考考你们了！我这里有这课的“生字”、“生词”和“句子”，你有信心挑战哪一组？（生“开火车”读生字卡片、读词语。
）师：同学们，我们再来看这些词，其中有两个表示颜色的词，你找到了吗？（课件出示：碧绿祝福呼唤翅膀鸽子嘱咐迎着收获希望智慧洁白。
）生：表示颜色的词是“碧绿”、“洁白”。
有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：它们在课文中的哪一节诗？哪一句话呢？快到书上去找一找，读一读。
师：这首诗写了大自然送给我们的不同颜色的贺年片。
这些表示颜色的词，我们在朗读时，一定要注意，要读好这些表示颜色的词。
2023最新-2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案(优秀5篇)
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案（优秀5篇）教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。
《贺年片》教学设计篇一教学目标：1.让学生运用所学的识字方法独立识字，会认10个生字，会写5个生字。
2.教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过电脑课件动画的演示让学生理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。
教学重点、难点：1.通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。
2.在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
教具准备：1、电脑课件。
2、布置课前预习。
教学过程：一、创设情景，激情导入。
1、孩子们，看，老师给你们带来了什么礼物？（课件出示贺年片）今天我们要学习一首小诗，题目就是《贺年片》板书课题：贺年片2、在这首小诗里有几位神秘的朋友也给大家送来了贺年片。
（课件先后出示四张贺年片）二、初读识字，整体感知1、想知道这几位神秘的朋友是谁吗？请大家认真听老师来读课文：配乐范读课文。
这几位神秘的朋友他们是----（课件出示森林、蓝天、大海、太阳）也就是神奇、美丽的大自然。
2.自由朗读课文。
请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，一会儿我要检测。
开始吧！3.检测字词。
现在，我要看看你们生字都会认了吗？(课件出示)指名读生字，还有更难的，指名读词语，再增加点难度，句子谁会读？在学生朗读句子时指导多音字：当和藏你可以任意选择不同难度的一组来读一读。
指名读。
4、字词大家都掌握的不错，那么，这首小诗有几个小节？我请四个同学来读。
5、在这首小诗中都写了哪些贺年片？教师根据学生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。
北师大二年级语文上册《贺年片》教学设计三则【1-3】【名师教学】
《贺年片》教学设计三则【1-3】《贺年片》教学设计之一教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。
2、认字12个。
3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。
教具准备：带有生字的贺年片。
教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗? 这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。
二、新授1、初读课文不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。
谁有信心读得准确？（指4人读）学生评价。
2、识字。
课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字？如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。
（开火车）3、再读课文4、学文我们都收到谁送的贺年片？你们说老师来写。
这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。
绿色的贺年片：森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。
谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你祝愿孩子们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。
白色的贺年片：为什么喜欢? 你想飞到哪里去看一看呢？祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)蓝色的贺年片：为什么喜欢？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。
谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。
红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。
学生齐读。
三、吟诵大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。
大自然是一首美丽的诗。
咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
1.小组合作：学生以小组为单位，讨论如何设计和制作一份精美的贺年片。
2.讨论内容：小组成员共同商讨贺年片的主题、图案、祝福语等，充分发挥团队协作和创新能力。
3.教师指导：教师巡回指导，为学生提供制作建议和帮助，引导学生克服困难，提高学生的实践能力。
（四）总结归纳
1.学生展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会和团队协作经验。
2.自主学习与合作学习相结合：本节课以学生为主体，引导学生主动探究贺年片的相关知识。通过小组合作制作贺年片，培养学生的团队协作能力和解决问题能力。同时，教师给予个体化的指导，关注学生的全面发展。
3.实践操作与表达交流相结合：本节课将实践操作与表达交流有机结合，让学生在动手制作贺年片的过程中，提高审美观念和动手能力。同时，通过展示、分享和评价，培养学生的表达能力和沟通能力。
贺年片北师大版二年级上语文优秀教学案例
一、案例背景
贺年片作为我国传统文化的一部分，承载着祝福与问候，传递着浓浓的情谊。北师大版二年级上语文教材中引入了贺年片的相关内容，旨在让学生感受传统文化的魅力，学会用贺年片表达祝福。本节课的主要内容是学习贺年片的来历、特点以及如何制作和发送贺年片。通过本节课的学习，学生能够了解贺年片的文化内涵，提高语文素养，培养动手能力，同时学会与人分享快乐、传递关爱。
4.成功体验与评价激励相结合：本节课注重学生的成功体验，教师以鼓励性评价为主，关注学生的个体差异。在评价过程中，教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我认识和自我提高能力。
5.教学策略与实际生活相结合：本节课运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师注重将知识与实际生活相结合，让学生学会在生活中运用贺年片，提高学生的学以致用能力。
北师大二年级语文上册《贺年片》教学纪实与评析【名师教学】
《贺年片》教学纪实与评析教学内容：6单元《贺年片》。
教学目标：知识目北师大版小学语文2年级上册16单元《贺年片》。
教学目标：知识目标：认识本课的生字新词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
教学内容：北师大版小学语文2年级上册1能力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。
情感目标：激发学生对大自然和祖国的热爱。
教学重、难点：能力目标：能够结合生活实际、联系上下文在朗读中感悟诗歌内容。
教学纪实：（课件播放《铃儿响叮当》音乐。
）有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：同学们，每当我们的耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。
这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。
今天，我们要学习的一首小诗，题目就叫《贺年片》。
伸出手和徐老师一起写课题。
“贺”字，上宽下窄，注意最后一笔是点。
“片”还有一个读音，你知道吗？生：还读“影片”的piān。
师：请同学们打开书。
自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
6单元《贺年片》。
教学目标：知识目师：读过一遍了，你发现这首诗有几节呀？请标出序号。
课前，老师请大家预习了生字。
现在请小组长带领同学们，先读一读字卡背面的生词，再读一读正面的生字。
师：和这些生字交上朋友了吗？这回，我可要考考你们了！我这里有这课的“生字”、“生词”和“句子”，你有信心挑战哪一组？（生“开火车”读生字卡片、读词语。
）6单元《贺年片》。
教学目标：知识目师：同学们，我们再来看这些词，其中有两个表示颜色的词，你找到了吗？（课件出示：碧绿祝福呼唤翅膀鸽子嘱咐迎着收获希望智慧洁白。
）生：表示颜色的词是“碧绿”、“洁白”。
有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
师：它们在课文中的哪一节诗？哪一句话呢？快到书上去找一找，读一读。
师：这首诗写了大自然送给我们的不同颜色的贺年片。
这些表示颜色的词，我们在朗读时，一定要注意，要读好这些表示颜色的词。
二年级语文上册 贺年片教学反思 北师大版
《贺年片》教学反思课标指出：学生是语文学习的主人。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
语文教学应该注意激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习情境。
新课开始，我就从学生熟悉的贺年片入手，采取谈话的形式，建立了一种亲切自然的学习环境。
既培养了学生口语交际能力，又为后面学习课文和仿写作铺垫。
现代阅读教学观需要我们以生活的理念构建起语文教学大课堂。
在教学中，我将课堂的语言训练和课外的生活实践有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。
如学习自己喜欢的段落时，我根据学生的汇报相机提问：“说一说，你飞上蓝天想干什么？”“你还想收获什么宝藏？”“说说你成长过程中令你高兴的事，与大家一起分享，好吗？”这种教学形式，让学生感觉亲近、自然，淡化了训练意识，消除了学习与生活的界限，激发学生主动参与的热情。
语文课堂应该是师生彰显个性、自由驰骋的舞台，所以要鼓励学生进行辐射式思维和多样化的表达，充分展示个性。
例如学生在对“飞上蓝天想干什么”问题进行汇报时，有的直接摘录了书上描写的原句来表达，有的想象自己也是一只飞翔的白鸽，甚至想飞上太空，看世界、看祖国。
学生在表达中思辨，在倾听中评判，不仅提高了语言运用能力，而且提高了口语表达能力和想象能力。
此时我抓住契机随机点评：“你是怎么理解的？能说一说吗？”“你还能用自己的语言来描述吗？”“真能干！”“你和作者一样会观察、会分析！”“他是读中有所发现的，你也能来有感情地读一读吗？”“你的想象力真丰富。
你不仅看到了诗歌中的内容，还看到诗歌以外的内容，真了不起！”为了继续展示学生个性，鼓励多种表达，我说：“谁想象的和他不一样？让我们再交流交流。
”在疏理学法时，我也充分尊重学生的个性，引导学生归纳理解课文内容：读——想象。
自由宽松的语文课堂才会激起学生智慧的波澜。
我们老师要允许学生用自己的眼睛观察，用自己的脑袋思考，用自己的嘴巴表达，获得自我满足。
教学中要鼓励学生的思维自由地纵横驰骋，充分展示个体对文本的独特理解。
小学二年级语文《贺年片》教学反思【最新6篇】
小学二年级语文《贺年片》教学反思【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案
2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案《贺年片》教学设计篇一一、课文说明这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给我四种不同颜色的贺年卡，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
这首诗共四节，每一节都是先写谁送给我什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美好祝愿。
语言生动精炼，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操、进行朗读训练的好教材。
二、教学目标1.认识一叁个生字。
会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
三、教学准备1.准备一些不同样子的精致的贺年卡。
2.字词卡片、课文朗读录音带。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3.在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4.学生再读全文，纠正个别字的读音。
5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2.小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1.出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2.教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累我的词语库。
1.读课文中的我的词语库，理解意思。
2.说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1.检查上节课所学的生字。
北师大版：小学二年级上册语文第26课《 贺年片》教案
北师大版：小学二年级上册语文第26课《贺年片》教案【导语】贺年片》是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。
以下是网络整理的整理的（北师大版：小学二年级上册语文第26课《贺年片》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字；2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。
教学过程：一、创境激趣、谈话导入。
师：听，新年的钟声敲响了，播放《新年好》（唱）。
“同学们，你们喜欢过新年吗？再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢？”（学生讨论。
）师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。
（出示我的贺年片，引导学生出示自己收集的贺年片，互相交流说说样子，表达了作者怎样的祝愿和希望。
师：看老师怎样写“贺年片”的“贺”，板书课题，“贺”的最后一笔是“点”。
“片”是个多音字，哪位同学知道它的另一个读音？（片——影片），生读题二、进入文本，初读感知。
老师准备了几张非常特别的贺年片，你们想看吗？先闭上眼睛，认真听，待会儿，说说你仿佛看到了什么。
1、听配乐朗读课文。
师：说说你仿佛看到什么？学生交流。
（板书：森林、蓝天、大海、太阳。
）师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。
2、课件出示四张图片。
这是森林，他送给你们什么样的贺年片呢，谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上；这是蓝天，他送给你们一片洁白的云朵；这是大海，他送给你们一枚贝壳；这是太阳他送给你们红色的霞光。
3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。
师：其实，你们刚才听到的这首小诗你们都有，就是对这几张贺年片的介绍，也是我们这节课要学习的课文。
打开课本第134页。
4、可见检查生姿势情况，读字，组词。
北师大版二年级上册语文教案《贺年片》教学设计
北师大版二年级上册语文教案《贺年片》教学设计北师大版二年级上册语文教案《贺年片》教学设计教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。
2、认字12个。
3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。
教具准备：带有生字的贺年片。
教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗? 这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。
二、新授1、初读课文不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。
谁有信心读得准确？（指4人读）学生评价。
2、识字。
课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。
大自然是一首美丽的诗。
咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。
四、拓展1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？__________的贺年片，是_____________送给我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，_______________________，_______________________。
2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。
3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。
4.班内交流。
北师大版二年级语文贺年卡教案教案及反思
北师大版二年级语文贺年卡教案教案及反思北师大版二班级语文贺年卡教案贺年卡年年如约，年年葱郁。
每每收到这些从天南海北飞来的贺卡，总是怦然心动。
以下是北师大版二班级语文贺年卡教案，欢迎阅读。
（一）谈话导入1、师：在节日到来的时候，人们可以表达祝福的方式有许多，这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。
一张张精致的贺年片，寄予着我们多少祝福和希望呀！2、板书课题。
生齐读课题（二）检查、巩固字词1、出示词语碧绿森林祝福呼唤翅膀白鸽叮嘱小船收获宝藏希望才智健壮成长迎着风浪2、指名读、开火车读。
3、齐读。
（三）整体感知1、现在就让我们打开课文，大声的自由朗读课文，边读边思索：是谁送给我贺年片？他们分别是什么颜色？2、生自由读文，完毕后，指名反馈。
3、这些贺年片都是什么样子的呢？下面请同学们张开想象的翅膀和老师一起去看看吧。
听老师范读。
4、同学们，听完了老师的朗读，你的眼前好像都看到了什么？生充分说。
（四）品读感悟1、在这么多奇妙的祝福当中，你最喜爱谁的祝福？指名说。
2、谁想把自己喜爱的一节读一读？重点指导：第一节：指名读，说说喜爱的理由。
孩子们，你们收到这样的祝福，想说些什么？指名说。
想想看，假如你就是一颗小树苗，当树上的每一片叶子都在欢快的唱歌时，你的心情是怎样的呢？指名读。
理解：健壮：旺盛，健壮。
提示：在读到“健壮成长”的时候，可以加上动作孩子们，你们喜爱森林送给你们的这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话。
读出喜爱的感情。
第二节：指名读，说说喜爱的理由。
1、女同学读，男同学边听边想象好像看到了什么？指名说感受。
2、理解呼唤，做呼唤的动作。
3、白鸽在蓝天中可以自由拘束的飞行，能够飞上蓝天就是白鸽的抱负。
就是希望我们从小就要有抱负的翅膀。
有了这双翅膀，你们最想干什么？4、谁读懂了这一节，想读给大家听一听呢？指名读。
提示：可以带上动作。
第三节：1、同学们，要想实现抱负，光有翅膀还是不够的，在生活中，我们还有可能遇到许多风浪和困难，这时，我们最需要谁的祝福？（大海）2、指名读。
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教学《贺年片》有感
上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。
应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。
课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
可是，另一个问题又摆在了我们眼前。
在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。
更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。
总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。
至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。
我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。
只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
而学生在这节课所表现出来的知识、能力和情感体验，确实表现得淋漓尽致，特别是当孩子们当场说出这样的诗句是，我更是又惊又喜：
黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。
宇宙祝愿我，像杨利伟叔叔一样，努力学习，
长大后乘坐神州五号飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。
而课堂上那高高举起的小手，更是给了我们师者信心、决心，让我们信心百倍地把课改进行下去。