一年级科学教学计划

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教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。

2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。

3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。

4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。

二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。

2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。

3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。

重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。

2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。

（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。

（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。

4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。

（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。

（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。

六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。

（2）记录一周的天气变化，分析其原因。

（3）列举身体各器官的功能，举例说明。

2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。

（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。

（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。

2024年冀教版科学一年级上册教学计划（二篇）

2024年冀教版科学一年级上册教学计划一、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。

年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、教材分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。

教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台-贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。

本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。

三、教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。

2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。

3.能说出使用放大镜的方法。

（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。

2.能说出生活中常见植物的特征。

3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。

（三）动物1.能说出常见动物的名称。

2.能说出动物的某些共同特征。

3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。

3.能辨别生活中常见的材料。

教科版一年级科学教学计划

教科版一年级科学教学计划一、教科版一年级科学教学计划
教学目标：
1. 让学生了解自然界的基本现象，培养其对科学的兴趣。

2. 培养学生观察、实验、探究的能力，培养其创新思维。

3. 帮助学生建立正确的科学世界观和方法论。

教学内容：
1. 春、夏、秋、冬的变化。

2. 天空中的云、太阳、月亮。

3. 水的变化：液体、固体。

4. 植物的生长和变化。

5. 动物的特征和生活习性。

教学重点：
1. 引导学生用观察和实验的方法认识自然现象。

2. 培养学生对科学的好奇心和求知欲。

3. 注重学生的实践操作能力，促进其动手能力的提升。

教学方法：
1. 教师讲解结合图片、实物等教具，生动形象地展示科学现象。

2. 启发式教学，引导学生自主探究和发现规律。

3. 实践操作，让学生亲身参与实验和观察，提高他们的实践能力。

教学时间安排：
第一学期：
- 春、夏、秋、冬的变化：2周
- 天空中的云、太阳、月亮：1周
- 水的变化：液体、固体：1周
第二学期：
- 植物的生长和变化：2周
- 动物的特征和生活习性：2周
教学评价：
1. 定期进行学生的科学实验、观察成绩评定，注重学生实际动手能
力的表现。

2. 培养学生的自主学习和思考能力，注重在教学过程中的引导和促进。

通过本学年科学教学计划的实施，旨在引导学生从小培养科学意识，提高科学素养，从而为培养未来科技人才奠定坚实基础。

希望学生在
科学教学中能够愉快学习，主动思考，实践动手，全面提升自身的科学素养水平。

小学一年级科学课教学计划5篇

小学一年级科学课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学一年级上册科学教学计划推荐3篇

小学一年级上册科学教学计划推荐３篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

(二)情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

(三)科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

2024年一年级上册科学教学计划推荐3篇

一年级上册科学教学计划推荐３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

4、认识到维护生态平衡的重要性。

5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

一年级上册科学教学计划

一年级上册科学教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式了解自然界和生活中的一些简单科学现象。

2. 学生能够运用简单的科学方法进行探究，如观察、比较、分类等。

3. 学生能够用语言、图表等形式表达探究过程和结果。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验等方式进行科学探究。

2. 学生能够运用比较、分类等方法对科学现象进行探究。

3. 学生能够用语言、图表等形式表达探究过程和结果。

情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣。

2. 学生能够尊重事实，勇于质疑。

3. 学生能够认识到科学对于生活的重要性。

二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 物体的大小、形状和颜色2. 物体的软硬、光滑和粗糙3. 物体的轻重和长短第二单元：我们生活中的科学1. 水的性质和变化2. 食物的营养和消化3. 天气和季节的变化第三单元：我们身边的生物1. 植物的生长和变化2. 动物的特征和分类3. 人体的重要器官和功能第四单元：我们与自然1. 太阳和地球的关系2. 空气和水的循环3. 保护环境和节约资源三、教学方法观察法引导学生通过观察来发现和探究科学现象。

实验法组织学生进行简单的实验，让学生在实践中学习和探究。

讨论法鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

探究式教学引导学生自主探究，培养学生的探究能力和创新精神。

四、教学评价形成性评价通过观察、实验、讨论等方式及时了解学生的学习情况，并给予指导和帮助。

终结性评价通过考试、报告等方式对学生进行全面评价，了解学生的学习成果和存在的问题。

五、教学时间第一单元：我们周围的物体（4周）第二单元：我们生活中的科学（4周）第三单元：我们身边的生物（4周）第四单元：我们与自然（4周）六、教学资源教材《一年级上册科学教材》教具实物、图片、模型、实验器材等。

辅助材料课件、视频、图书等。

七、教学建议1. 注重学生的观察能力和实验能力的培养。

2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

2024年小学一年级科学教学计划(2篇)

2024年小学一年级科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对自然界的观察和发现能力。

2. 培养学生的科学思维和动手能力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

二、教学内容：1. 科学实验（1）采集和记录观察材料，进行简单的科学实验，如观察植物的生长过程、观察水的变化等。

（2）观察实验结果，引导学生提出问题并进行解释。

2. 动物世界（1）介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。

（2）学习动物的基本特征和习性。

3. 植物世界（1）介绍不同种类的植物，如树木、花卉、蔬菜等。

（2）学习植物的结构和生长规律。

4. 自然界中的物体（1）介绍不同种类的物体，如固体、液体、气体等。

（2）学习物体的性质和变化规律。

5. 声音和光线（1）学习声音的产生和传播过程。

（2）学习光线的产生和传播过程。

6. 环境保护（1）培养学生保护环境的意识和责任感。

（2）学习如何减少垃圾、节约能源等环保知识。

三、教学方法：1. 观察实验法：引导学生观察周围的自然现象，进行简单的实验。

2. 探究式学习法：鼓励学生提出问题，自主探索并寻找答案。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，互相交流和分享发现。

4. 多媒体辅助教学法：使用图表、图片、视频等多种媒体手段辅助教学。

四、教学活动：1. 进行植物种植实验，观察植物的生长过程，学习植物的结构和生长规律。

2. 进行水的实验，观察水的变化过程，学习水的三态变化规律。

3. 参观动物园，观察不同种类的动物，学习动物的基本特征和习性。

4. 进行声音实验，学习声音的产生和传播规律。

5. 进行光线实验，学习光线的产生和传播规律。

6. 进行环保宣传活动，学习如何保护环境。

五、教学评估：1. 观察评价：通过观察学生在实验中的表现，判断学生是否能够准确观察和记录实验材料。

2. 问答评价：通过提问，检查学生对于科学知识的掌握情况。

3. 实验报告评价：要求学生记录实验过程和结果，并进行简单的分析和解释。

六、教学资源：1. 图书资料：根据教学内容，准备适合学生阅读的图书资料。

一年级下册科学教学计划（精选8篇）

一年级下册科学教学计划一年级下册科学教学计划（精选8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的一年级下册科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级下册科学教学计划篇1一、学生情况分析本班共有37人，21个男生，16个女生。

入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

冀人版(2024)小学科学一年级上册教学计划

冀人版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了兴趣。

他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和活动，但还没有形成系统的科学思维和方法。

这个阶段的学生主要以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更感兴趣，需要通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习热情，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。

二、教材分析冀人版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容，如植物、动物、我们的身体、身边的材料等。

教材注重通过观察、比较、实验等活动，引导学生认识周围的世界，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

同时，教材还注重培养学生的科学素养，如观察能力、提问能力、思考能力等。

三、教学目标1. 科学知识认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性。

了解人体的基本结构和主要器官的功能。

认识身边常见的材料，知道它们的用途和特点。

2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，并用简单的语言描述观察到的现象。

能够提出简单的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。

培养学生的好奇心和探究欲，愿意参与科学活动。

3. 科学态度对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。

能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。

培养学生实事求是的态度，勇于尝试和创新。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。

培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

四、教学重难点1. 教学重点引导学生观察和描述周围的事物，培养他们的观察能力和语言表达能力。

激发学生的好奇心和探究欲，让他们积极参与科学活动。

帮助学生了解一些基本的科学知识和概念。

2. 教学难点如何让学生在观察和探究活动中形成初步的科学思维和方法。

如何引导学生用科学的语言描述观察到的现象和得出的结论。

如何在教学中把握好知识的深度和广度，既满足学生的需求，又不过于复杂。

五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。

广东教育出版社一年级下册科学教学计划

广东教育出版社一年级下册科学教学计划全文共5篇示例，供读者参考广东教育出版社一年级下册科学教学计划篇1一、指导思想：二、教材分析：(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。

(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。

三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

四、教学目标：1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

一年级二学期科学实践教学方案

一年级二学期科学实践教学方案一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学奥秘的欲望。

2. 培养学生基本的科学素养，提高学生观察、思考、动手实验的能力。

3. 培养学生团队协作精神，增强学生沟通、表达、分享的能力。

二、教学内容1. 生物与环境：认识常见的动植物，了解它们的生活性；认识自然环境，了解人与自然的关系。

2. 简单机械：杠杆、滑轮等简单机械原理，培养学生动手操作能力。

3. 科学探索：科学实验方法，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。

2. 实验教学：教师组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力，增强学生的实践体验。

3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。

四、教学安排1. 生物与环境：10课时2. 简单机械：8课时3. 科学探索：12课时五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、思考问题能力等，给予及时的指导和鼓励。

2. 终结性评价：通过课堂测试、实验报告、小组讨论等方式，评价学生的效果。

六、教学资源1. 教材：一年级二学期科学实践教材2. 实验器材：动植物标本、显微镜、实验仪器等3. 教学课件：教师自制的教学课件七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教师要关注学生的安全，特别是在实验操作过程中，确保学生的人身安全。

3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的沟通表达能力。

以上为一年级二学期科学实践教学方案，希望对您的教学有所帮助。

小学一年级上册科学教学计划及进度表(6篇)

小学一年级上册科学教学计划及进度表（6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。

写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些较新的计划书范文，方便大家学习。

作者分享了6篇较新小学一年级上册科学教学计划及进度表，希望对于您更好的写作一年级上册科学教学计划及教学进度有一定的参考作用。

小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、班级概况分析：本班学生76人。

学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。

总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中较基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社优秀6篇

小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社优秀6篇小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计21首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

(三)教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

一年级科学教学计划15篇

一年级科学教学计划15篇一年级科学教学计划1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。

在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。

教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。

全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。

2024年一年级科学课工作计划

2024年一年级科学课工作计划一、目标和背景科学是一门富有趣味和实践性的学科，对于小学生来说，通过科学课的学习，能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对于探索世界的兴趣和热情。

本工作计划旨在为2024年一年级的科学课设置明确的目标和行动计划，为学生的科学学习提供指导和支持。

二、目标和重点1. 培养学生对科学的基本认识和兴趣：引导学生观察、思考、探索科学世界，提高他们的科学素养和学习兴趣。

2. 培养学生的观察力和实验能力：通过各种实践活动，培养学生的观察力、实验设计和实验技能，提高他们的动手能力。

3. 培养学生的合作和团队精神：通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

4. 培养学生的科学思维和创新能力：引导学生运用科学思维和方法解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。

三、具体措施和活动1. 定期组织实验和观察活动：每周至少进行一次实验或观察活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。

2. 引入科学故事和实例：通过科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们对科学的认识。

3. 创设情境和问题：通过创设情境和提出问题，引导学生思考和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

4. 小组合作学习：每周至少进行一次小组合作学习活动，让学生在合作中互相学习和交流，培养他们的合作和团队精神。

5. 鼓励学生展示和分享：定期组织学生展示和分享自己的实验成果和科学发现，增强他们的自信心和表达能力。

四、资源支持和评估1. 资源支持：为了顺利实施上述活动，需要提前准备好相应的实验器材、教学资源和课程书籍。

2. 评估方式：通过观察学生在实验和观察活动中的表现，以及他们的作品和报告，来评估他们的科学学习成果和能力提高情况。

五、时间安排1. 每周进行一次实验或观察活动，时间为一到两节课的长度。

2. 每周进行一次小组合作学习活动，时间为一节课的长度。

3. 每周安排适当的时间来引入科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和思考。

2024年一年级开学科学教育教案

2024年一年级开学科学教育教案目标本教案旨在为2024年一年级学生提供全面且有趣的科学教育，培养学生的科学思维和实验能力。

通过简单的策略和互动性强的学习方式，激发学生对科学的兴趣，并帮助他们建立基础的科学知识。

教学计划第一学期1. 单元一：观察和描述- 学生将学习如何观察周围的事物，并用简单的语言描述它们。

- 教师将组织观察活动，引导学生观察不同的物体、动物和植物，并描述它们的特征。

- 学生将通过绘画、写作和口头表达的方式记录他们的观察结果。

2. 单元二：物体材质- 学生将学习不同物体的材质，并了解它们的特点和用途。

- 教师将带领学生进行实验和触摸材质的活动，让学生亲身体验不同材质的质地和性质。

- 学生将制作一个简单的物体材质图册，记录他们的实验结果和观察感受。

3. 单元三：天气和季节- 学生将学习不同的天气现象和季节变化。

- 教师将通过图片、视频和实地观察的方式介绍各种天气和季节，并引导学生观察、比较和描述它们。

- 学生将制作一个季节变化日记，记录不同季节的特点和变化。

第二学期1. 单元四：植物生长- 学生将学习植物的生长过程和关键要素。

- 教师将带领学生进行观察和实验，让他们亲自种植植物，并观察其生长过程。

- 学生将记录植物生长的各个阶段，并撰写简单的观察报告。

2. 单元五：动物特征- 学生将学习动物的基本特征和分类。

- 教师将通过图片、视频和实物模型介绍不同种类的动物，并帮助学生观察和描述它们的特征。

- 学生将制作一个简单的动物分类图表，记录他们对不同动物特征的观察结果。

3. 单元六：力和运动- 学生将学习力和运动的基本概念，并进行简单的实验。

- 教师将引导学生通过推、拉、摩擦等实践活动，了解力和运动之间的关系。

- 学生将记录实验过程和结果，并总结力和运动的基本规律。

评估方法为了评估学生对科学知识的掌握情况，我们将采用以下评估方法：- 学生观察和描述的记录- 学生制作的图册、日记和图表- 学生参与实验的表现和实验报告以上教案旨在简化教学过程，确保学生能够独立思考和实践。

苏教版(2024)一年级上册科学教学计划

苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。

在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。

二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。

教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。

三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。

2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。

3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。

4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。

四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

- 指导学生正确运用感官进行观察。

- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。

2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。

- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。

五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。

3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。

4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。

六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。

- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。

2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。

- 尝试使用简单的工具进行操作。

（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。

- 通过游戏感受五官的协同工作。

2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。

- 了解保护耳朵的方法。

一年级科学教育优化计划

一年级科学教育优化计划引言科学教育在儿童成长过程中起着至关重要的作用。

它不仅有助于儿童建立对世界的认知，还能激发他们的好奇心和探索欲望。

本计划旨在优化一年级科学教育，使其更加有趣、互动和富有启发性。

一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、提问和解决问题的能力。

3. 培养学生进行科学实验和探究的基本技能。

4. 培养学生运用科学知识解释现象的能力。

二、教学内容1. 自然科学：地球与宇宙、生物与生态环境、自然现象等。

2. 技术与工程：简单机械、电子元件、编程入门等。

3. 物质与能量：物质的组成与变化、能量的转化与传递等。

4. 生命科学：人体结构、健康与营养、生物的生长与繁殖等。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生提出问题，鼓励学生自主探究和解决问题。

2. 实验教学：组织学生进行实验，培养学生的观察能力和实践能力。

3. 项目式学习：引导学生参与项目，培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的科学教材，注重知识体系的完整性和科学性。

2. 实验器材：配置丰富的实验器材，满足学生动手实践的需求。

3. 信息化资源：整合网络、多媒体等资源，为学生提供丰富的学习材料。

五、评价与反馈1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：定期进行学业成绩考核，了解学生掌握知识的情况。

3. 学生反馈：积极倾听学生的意见和建议，不断调整教学方法和策略。

六、教师培训与专业发展1. 定期组织教师参加科学教育相关的培训和研讨会，提高教师的专业水平。

2. 鼓励教师参与教学研究，分享教学经验和心得。

3. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习和交流。

结语通过本优化计划的实施，我们期望能够激发一年级学生对科学的热爱和兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。